El Modelo Burocrático y

el Modelo Emergente

Universidad Autónoma de Baja California Facultad de Pedagogía y Facultad de Idiomas

Maestría en Docencia

Gestión Escolar

Ensenada, Baja California, 3 de septiembre de 2008. Facilitadora: Mtra. Carmen Márquez Palazuelos

Alumna: Margarita Sarlat

El Modelo Burocrático

Max Weber fue un científico social nacido en Erfurt, Alemania, en 1864. Muere en Munich en 1920.

Lo más importante del pensamiento de Weber, fue el análisis de los conceptos que generaron el Modelo Burocrático y su Teoría de Dominación Racional. Sostuvo además, que la burocratización de los organismos políticos y económicos de la sociedad moderna son el desarrollo más importante en la civilización occidental.

Orígenes de la Burocracia

La burocracia es una forma de organización humana que se basa en la racionalidad, en la adecuación de los medios a los objetivos pretendidos, con el fin de garantizar la máxima eficiencia en la búsqueda de esos objetivos.

Grupo escolar de finales del siglo XIX (57 peques)

Características de la Burocracia según Weber

1. Carácter legal de las normas y reglamentos;

2. Carácter formal de las comunicaciones;

3. Carácter racional y división del trabajo;

4. Impersonalidad en las relaciones;

5. Jerarquía de autoridad;

6. Rutinas y procedimientos estandarizados;

7. Competencia técnica y meritocracia;

8. Especialización de la administración, independientemente de los propietarios;

9. Profesionalización de los participantes;

10.Completa previsión del funcionamiento.

1. Racionalidad;2. Precisión;3. Rapidez en las decisiones; 4. Univocidad de interpretación garantizada por la

reglamentación específica y escrita;5. Uniformidad de rutinas y procedimientos;6. Continuidad;7. Reducción de la fricción entre las personas, 8. Consistencia, 9. Subordinación10.Confiabilidad, 11.Beneficios desde el punto de vista de las

personas en la organización.

Ventajas de la Burocracia

1. Integración de las normas y apego extremo a los reglamentos.

2. Formalismo y papeleo excesivo.3. Resistencia al cambio.4. Despersonalización de las relaciones.5. Jerarquización como base del proceso

decisorio. 6. Conformidad extrema con rutinas y

procedimientos.7. Exhibición de símbolos de autoridad.8. Facultad en la atención de los clientes.9. Conflictos en el público

Desventajas de la Burocracia

Implicaciones del modelo burocrático en las formas de organización de la escuela

• Todo debe de funcionar bien gracias a la planificación y estandarización de normas, procedimientos y programas

• Idea de organización real y observable, que funciona independientemente de los individuos que la conforman.

• La escuela es una entidad dentro de una estructura mayor, con características, formas de organización y funciones bien definidas

• El alumno tiene el papel receptivo y el docente el activo

• A la administración escolar se le confiere un papel de gestoría donde el director vigila y controla el orden

Hacia el cambio del Modelo

• El modelo burocrático nace con el propósito de mejorar los niveles de organización y eficiencia en las instituciones, con lo cual aportó grandes beneficios.

• Sin embargo, la realidad de hoy día es diferente.

• Los retos que enfrenta hoy la educación surgen de la necesidad de retomar sus objetivos y cumplir cabalmente con sus cometidos.

• Los problemas se deben atender y resolver desde los espacios en donde se originan (las escuelas)

• Se ha ido elaborando acorde con las políticas educativas internacionales como una alternativa que permite logros cualitativos en la educación.

• Se entiende a la gestión escolar como la conducción y dirección del sistema educativo hacia el logro de procesos educativos de calidad.

El Modelo Emergente

Reconocen a la UABC por ser la Universidad pública con el mayor número de licenciaturas acreditadas por su calidad

Premisas principales del Modelo de gestión escolar

• Participación democrática• Autonomía• Liderazgo• Organización escolar• Planeación y evaluación

escolar

Implantación del nuevo modelo en América Latina

• Modelo de gestión GESEDUCA (gestion educativa). Argentina, Chile y Venezuela

• Programa de Desarrollo Educativo , SEP en México

Políticas educativas actuales que incluyen las principales premisas y aunque no las siguen al pie de la letra, si hacen una apropiacion crítica en su práctica cotidiana subrayando lo académico y lo pedagógico.

Pozner, Martínez, Chediac y Reina, Ibarrola, Dalin: Los autores opinan

Un buen director:

¿Cómo la Gestión escolar interrelaciona a sujetos y escuela en busca de una educación de calidad?

Ejes de trabajo:1. Participación comprometida y

responsable2. Liderazgo compartido3. Comunicación organizacional4. Espacio colegiado5. Proyecto escolar

El director no solo coordina y liderea; genera de manera continua propuestas de renovación.

Ejercicio reflexivo, opinemos todos

• ¿Cómo caracterizarías el modelo emergente de la gestion escolar?

• ¿Qué elementos consideras relevantes para desempeñarte como directivo escolar?

• ¿Es posible desarrollar un modelo educativo de esta naturaleza en nuestro sistema educativo? ¿porqué?

Características Lo que hago ahora Lo que implicaría hacer con la gestión escolar

Participación

Liderazgo

Comunicación

Trabajo colegiado

Proyecto escolar

•- Analiza tu desempeño directivo en función de los 5 ejes de trabajo •- ¿Qué implicaría para ti aplicar el modelo de gestión escolar? ¿Qué retos se te presentarían dentro de su práctica actual?