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Octubre de 2008 - Diciembre de 2009

Oficina Oberta d’InnovacióUniversitat Obertade Catalunya

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Memoria de la Oficina Abierta de Innovaciónde la Universitat Oberta de Catalunya

Octubre de 2008 - Diciembre de 2009

Fomentando, creando, experimentando ydifundiendo la innovación

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Esta obra de la Oficina Abierta de Innovación de la UOC está sujeta a una licencia deReconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 No adaptada de Creative Commons

Enero de [email protected]

Experimentación • La creación del Laboratorio de Innovación

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memoria de la Oficina abierta de Innovaciónde la Universitat Oberta de catalunyaOctubre de 2008 - Diciembre de 2009

Universitat Obertade Catalunya

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Presentación 05

El fomento de la innovación dentro de la universidad 07

La convocatoria de septiembre de 2008La convocatoria de 2009Ide@innova: la factoría de ideas

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Innovación O2i 15

Profundizando en el trabajo iniciadoComenzando nuevas líneas Participación en convocatorias públicas

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Experimentación 25

Poner en juego la innovaciónLa creación del Laboratorio de Innovación

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La difusión de la innovación 31

Generando conocimientoEl Foro InnovaciónLa participación en seminarios y congresosLa difusión del modelo educativo de la UOCLa organización de las jornadas de proyectos

Compartiendo lo que hacemos con toda la redEl InnovaUOC LabEl UOC ShooterEl Escaparate de Proyectos

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Lejos de ser una idea abstracta, la innovación en la UOC es hoy en día una realidad tangible que está presente en va-rios ámbitos de nuestra universidad. Para que esto continúe siendo posible, hay que profundizar en las dinámicas y la actividad necesarias, a fin de que la innovación se transfor-me en resultados y sea un motor que genere nuevo cono-cimiento.

La Oficina Abierta de Innovación (O2i) ha sido creada por el Vicerrectorado de Innovación de la UOC como un ins-trumento que pretende fomentar, dinamizar y generar esta innovación, así como apoyarla y, a la vez, recoger sus frutos para darlos a conocer y compartirlos tanto con el resto de la universidad como con el mundo académico y profesional en general.

La finalidad de esta memoria es, pues, ofrecer una compi-lación de la actividad llevada a cabo mediante esta oficina durante el periodo comprendido entre octubre de 2008 y diciembre de 2009.

En cuanto al contenido, esta memoria está organizada en cuatro ámbitos de actuación: 1) el fomento de la innovación en el seno de la universidad, con iniciativas como las con-vocatorias internas de proyectos de innovación emergen-te o la puesta en marcha de la Factoría Ide@innova; 2) los proyectos O2i desarrollados directamente desde la Oficina;

3) la experimentación, impulsada mediante el Laboratorio de Innovación, y 4) la difusión, con acciones tan destacadas como las diversas ediciones del Foro Innovación, la publi-cación del modelo educativo de la UOC, las jornadas de proyectos, la presencia internacional y también la puesta en marcha de instrumentos que garanticen una presencia im-portante en la red, como el InnovaUOC Lab, el UOC Shoo-ter y el Escaparate de Proyectos.

Esperamos que este documento os sirva para acercaros más a la actividad innovadora de la UOC en su conjunto y os permita evaluar los resultados, siempre con el objetivo de mejorarlos de manera constante.

Dra. Begoña Gros Vicerrectora de Investigación e Innovación de la UOc

PrEsEntaCIón

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El fomEnto DE la InnovaCIón DEntro DE la unIvErsIDaD

La O2i tiene la finalidad de fomentar y apoyar las iniciativas de innovación que surgen a partir

del día a día de la actividad universitaria. En esta línea se han continuado llevando a cabo

las convocatorias internas de proyectos, dirigidas al profesorado y a los profesionales de

la universidad. Con la misma finalidad se ha creado la Factoría Ide@innova, pensada para

impulsar todavía más la creatividad y la innovación del personal de gestión de la UOC por

medio de un concurso de ideas.



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16 proyectos presentados13 proyectos aprobados

54.590€ de ayudas concedidas para desarrollarlos

Durante esta convocatoria, con relación a los proyectos aprobados se destacan los ámbitos temáticos de Comu-nicación y procesos de gestión con 4 proyectos, Desarrollo de herramientas y recursos tecnológicos con 3 proyectos, y Evaluación y calidad institucional también con 3 proyectos.

El apoyo recibido desde la O2i

La O2i ofrece a los proyectos aprobados en las con-vocatorias apoyo económico en forma de financia-ción, así como otras acciones de apoyo directo, como por ejemplo asesoramiento tecnológico y educativo, orientación sobre la difusión, acciones de mediación con otros grupos implicados, etc.

Durante el curso 2008-2009 se han destinado 138.590€ a la financiación de los proyectos aproba-dos.

la ConvoCatorIaDE sEPtIEmbrEDE 2008

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En cuanto a las modalidades, 6 de los proyectos aprobados corresponden a PID (proyectos de innovación docente), 4 a ATI (acciones transversales de innovación) y 3 a PI (puntos de innovación).

8 de los proyectos aprobados pertenecen al ámbito académico y 5 al ámbito de la gestión universitaria.

Evaluación y calidad institucional Comunicación y procesos de gestión Desarrollo de herramientas y recursos tecnológicos Evolución de la metodología educativa Uso educativo de las TIC

Estudios de Ciencias de la Información y la Comunicación Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación Gestión de la Acción Docente Secretaría Servicio al Estudiante

Procedencia de los proyectos presentados en la convocatoria de septiembre de 2008

Ámbitos temáticos de los proyectos aprobados en la convocatoria de septiembre de 2008

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El fomento de la innovación dentro de la universidad • La convocatoria de septiembre de 2008

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la ConvoCatorIa DE 2009

Novedades en las convocatorias

a partir de enero de 2009 las convocatorias de proyectos emergentes se organizan en una única convocatoria anual.Otra novedad de la convocatoria de 2009 es que uno de los criterios de selección de los proyectos aprobados ha sido la relación que tienen con alguno de los ejes del modelo educativo de la UOc.

Evaluación y calidad institucional Comunicación y procesos de gestión Desarrollo de herramientas y recursos tecnológicos Evolución de la metodología educativa Uso educativo de las TIC

Ámbitos temáticos de los proyectos aprobados en la convocatoria de 2009

Durante esta convocatoria, con relación a los proyectos aprobados se destaca claramente el ámbito temático relacionado con el uso educativo de las TIC, con más de la mitad de los proyectos.

18 proyectos presentados13 proyectos aprobados

84.000€ de ayudas concedidas para desarrollarlos

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El fomento de la innovación dentro de la universidad • La convocatoria de 2009

Los ejes temáticos del modelo educativoEje 1: actividades de aplicación <> actividades de indagaciónEje 2: materiales didácticos <> Gestión de contenidosEje 3: contenidos textuales <> contenidos multimediaEje 4: comunicación sincrónica <> comunicación asincrónicaEje 5: aula virtual <> Espacios 2.0Eje 6: Web <> mundos virtualesEje 7: Ordenador <> Otros dispositivosEje 8: Evaluación de aprendizajes <> Evaluación de competencias

Ved:El modelo educativo de la UOc. Evolución y perspectivas http://issuu.com/innovauoc/docs/modelo-educativo-uoc

Durante el 2009 se ha llevado a cabo una tarea ex-haustiva de identificación de los proyectos relacio-nados con alguno de los ejes temáticos del modelo. se ha tomado como muestra la totalidad de los pro-yectos aprobados a lo largo de las cuatro convocato-rias abiertas hasta la actualidad.

Desde el 2009, los ejes ya forman parte de las bases de las convocatorias.

Ved: Imagen actual de la innovación emergente en la UOc. Octubre de 2009

http://www.uoc.edu/portal/_resources/CA/documents/innovacio/Foto_innovacio_emer-gent_2009.pdf

Eje 1 .................12,33% Eje 2 ................8,22% Eje 3 ................9,59% Eje 4 ................6,85% Eje 5 ................15,07% Eje 6 ................2,74% Eje 7 ................4,11% Eje 8 ................8,22% Ningún eje ...32,88%

La vinculación con el modelo educativo de la UOC

Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación Área de Ciencias de la Salud Servicio al Estudiante Estudios de Ciencias de la Información y la comunicación Estudios de Arte y Humanidades Estudios de Derecho y Ciencia Política Estudios de Economía y Empresa Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación Oficina de Tecnología Educativa

Procedencia de los proyectos presentados en la convocatoria de 2009

En cuanto a las modalidades, 10 de los proyectos aproba-dos corresponden a PID (proyectos de innovación docente), 2 a ATI (acciones transversales de innovación) y 1 a PI (puntos de innovación).

11 de los proyectos aprobados pertenecen al ámbito académico y 2 al ámbito de la gestión universitaria.

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15,072,744,118,22

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La idea ganadora

Ha sido la Biblioteca Distribuida de la UOC, de marc Recasens, una iniciativa que permitirá a los miembros de la comunidad UOc intercambiar los libros sin que sea necesaria una gestión centralizada, lo que fomen-ta el espíritu colaborativo y de pertenencia a una mis-ma comunidad.

Esta iniciativa, orientada a potenciar la innovación dentro del tejido de la UOC y dirigida al personal de gestión de la universidad, ha consistido en la puesta en marcha de un concurso de ideas.

El objetivo ha sido hacer emerger la innovación por me-dio de la conceptualización de ideas aplicables a cualquier ámbito de la UOC, fomentando la creatividad y buscando obtener como resultado un proyecto concreto y realizable.

Un proceso participativo por medio del espacio fac-toría Ide@innova ha dado lugar a las ideas finalistas.

El concurso de ideas se ha desarrollado entre el 11 de mayo y el 23 de julio de 2009 y ha consistido en un proceso de presentación y publicación de ideas, un periodo de parti-cipación de toda la comunidad para escoger las tres ideas finalistas, y una defensa ante un comité evaluador para es-coger la idea ganadora.

El premio ha consistido en 1.500€ para la persona ganadora y en la materialización del proyecto con la ayuda del equipo de profesionales de la O2i.

“23 ideas del colectivo de profesionales de la UOc”

IDE@Innova: la faCtorÍa DE IDEas

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El fomento de la innovación dentro de la universidad • Ide@innova: la factoría de ideas

Una vez que el proyecto esté desarrollado, la UOc dispondrá de una extensa red que permitirá compartir una gran can-tidad de recursos bibliográficos tanto para usos lúdicos como académicos, procedentes de las bibliotecas domésticas de una comunidad de más de 60.000 personas.

Interfaz gráfica de la Factoría Ide@innova. http://www.innovauoc.org/factoriaidea

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InnovaCIón o2i

ÍnDICEmemoria de la Oficina abierta de Innovaciónde la Universitat Oberta de catalunyaOctubre de 2008 - Diciembre de 2009


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La actividad innovadora de la Oficina Abierta de Innovación ha consistido en profundizar en

las líneas motoras iniciadas durante el curso anterior. Se ha puesto el énfasis en el desarrollo

de nuevos proyectos y en el inicio de nuevas líneas como la movilidad, los videojuegos y las

redes de conocimiento; en concreto, ha habido 5 proyectos en marcha. Por otro lado, se ha

continuado trabajando con empresas e instituciones líderes en el ámbito de la innovación y la

tecnología aplicadas a la educación y a la comunicación. El resultado ha sido la presentación

de 6 proyectos competitivos y la obtención de 260.000€ en concepto de ayudas de la

Administración pública.

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ProfunDIzanDo En El trabajo InICIaDo

Durante este periodo se han desarrollado las segundas fases de dos de los proyectos correspondientes a las líneas motoras Sis-temas de visualización y Aprendizaje inmersivo: el GPS/e-learning y el Campus 3D. Gracias a esto, se dispone de dos prototi-pos experimentales, plenamente operativos, que constituyen un punto de partida sólido para una futura aplicación y desarrollo final en un contexto formativo real.

GPS/E-LEARNING UOC

Descripción:

El Gps/e-learning es un sistema guiado para la localización de soluciones formativas a medida de las expectativas y preferencias del estudiante. se presenta como un sistema de apoyo al usuario para ayudarlo a trazar de manera personalizada y automatizada la trayectoria formativa y profesional a lo largo de su vida.

La herramienta actúa de manera similar a la de un motor de búsqueda o sistema de recomendación a usuarios, y trata de encontrar entre la amplia y estructurada oferta formativa de la UOc, creada o adaptada siguiendo las directrices de la EEEs, las soluciones formativas que permitan al estudiante adquirir las competencias que se ajusten más a sus necesidades reales de formación.

a partir de los trabajos de análisis iniciados durante el curso 2007-2008, este año se ha continuado trabajando y profundizando en el diseño y las funcionalidades de la herramienta hasta completar y culminar el primer prototipo o versión beta de la aplicación.

Objetivos:

• facilitar al estudiante que pueda conocer y gestionar su dominio o cuadro de competencias a la hora de situarse ante una nueva expectativa o aspiración profesional, o al buscar nuevos conocimientos.

• ayudar al estudiante a encontrar los programas o itinerarios formativos más apropiados y cercanos a sus necesi-dades de aprendizaje.

Resultados:

• 1er prototipo Gps realizado con tecnología flex (1ª fase).

Estado del proyecto: finalizada la fase o etapa 1

URL: http://www.innovauoc.org/gps-elearning

Empresa colaboradora: Grupo Ica

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http://www.innovauoc.org/gps-elearning

Innovación O2y • profundizando en el trabajo iniciado

Interfaz del Campus 3D.

Creando esta puerta el estudiante puede acceder, median-te su avatar, al curso o asignatura en que esté matriculado.

Interfaz principal del GPS/e-learning.

Desde esta pantalla los usuarios y usuarias de este servicio pueden iniciar el proceso de consulta, que les permitirá conocer un itinerario formativo ajustado a su perfil com-petencial.

CAmPUS 3D

Descripción:

La continuidad en el desarrollo de un entorno 3D propio de la UOc ha permitido enriquecer el entorno desarrollado en la primera fase, de forma que el usuario ya puede consultar y bajar información, visualizar objetos multimedia e interactuar con ellos, y también ejecutar archivos de audio y de vídeo. además, se ha podido dotar a los avatares de un abanico de movimientos más amplio para incrementar el realismo del entorno.

por otro lado, se ha desarrollado un espacio de aula 3D personalizable para cada asignatura que permite ofrecer a los estudiantes la posibilidad de desarrollar una parte de sus aprendizajes en ambientes inmersivos mediante la utiliza-ción de simulaciones, juegos o espacios de experimentación.

Objetivos:

• Enriquecer el entorno 3D ya desarrollado para que los usuarios puedan consultar, bajar y proporcionar informa-ción, y visualizar objetos multimedia.

• Desarrollar un espacio de aula 3D que permita proporcionar a los estudiantes un espacio de aprendizaje inmersi-vo para trabajar con contenidos y competencias específicos.

Resultados:

• Entorno 3D enriquecido con opciones y servicios multimedia que permiten la consulta de información textual en dife-rentes formatos, la visualización de vídeos y la ejecución de audios, y la interacción en tiempo real con otros usuarios.

• Espacio de aula 3D que el profesorado puede personalizar y que permite la conexión del aula con futuros desa-rrollos 3D creados para proporcionar ambientes de aprendizaje inmersivo concretos (simuladores, juegos, etc.).

Estado del proyecto: finalizado

URL: http://www.innovauoc.org/3Dcampus

Empresa colaboradora: tsystems

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ComEnzanDonuEvas lÍnEas

En coherencia con la voluntad de innovación que impulsa su actividad, la O2i ha concentrado la mayor parte del esfuerzo en la exploración de nuevos territorios. En este sentido, se ha iniciado el trabajo en tres nuevas líneas —movilidad, redes de cono-cimiento y videojuegos— con los proyectos m-voice Learning, Social Net UOC, Game Training e Interacción Social UOC.

m-vOICE LEARNING

Descripción:

se trata de un proyecto experimental que consiste en la creación de una plataforma de formación a distancia para el aprendizaje activo por medio de dispositivos móviles, basado en la voz Ip como elemento unificador y dinamizador del proceso formativo. con este proyecto se quiere dotar de movilidad el proceso de aprendizaje para dar respuesta a las necesidades de muchos estudiantes, que necesitan poderse formar en cualquier lugar y en cualquier momento, utilizando la herramienta de comunicación más extendida actualmente: el dispositivo móvil.

Objetivos:

• crear una nueva propuesta de metodología pedagógica activa para la formación por medio de dispositivos móvi-les y adaptada al Espacio Europeo de Enseñanza superior.

• Diseñar el prototipo de una aplicación informática utilizando tecnologías web que permita realizar la nueva propuesta pedagógica.

Resultados:

• campus móvil (entorno alumno)

• campus móvil (entorno tutor)

• sitio web explicativo


URL: http://www.innovauoc.org/m-voicelearning

Empresa colaboradora: ItEm formación

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http://www.innovauoc.org/m-voicelearning

Innovación O2i • comenzando nuevas líneas

Interfaz de un curso piloto realizado dentro del proyecto M-voice Learning.

Sistema de visualización de la red social Net UOC.

SOCIAL NET UOC

Descripción:

se trata de un entorno de visualización de la red social de conocimiento generada por el profesorado, los investi-gadores y los profesionales de la UOc. Esta red es generada dinámicamente por un motor de búsqueda que rastrea varios contenedores de contenidos y artículos situados en todo el mundo.

Los resultados de la búsqueda permiten identificar la producción de los autores y autoras de la UOc y establecer relaciones entre ellos y con otros autores y autoras externos.

Una vez que un usuario accede al entorno, puede navegar por la red de conocimiento mediante un sistema de visuali-zación interactivo 3D o acceder a la ficha personal propia o de otros usuarios.

Objetivos:

• Disponer de un sistema de búsqueda que permita construir dinámicamente la red de conocimiento del profeso-rado y del personal de la UOc a partir de su presencia en contenedores de referencia.

• Disponer de un entorno visual amigable e innovador desde el cual se pueda hacer consultas, navegar por esta red de conocimiento, consultar las fichas personales de cada autor y acceder a sus publicaciones.

Resultados:

• motor de búsqueda.

• sistema de visualización de la red.

• Entorno de consulta y navegación.


URL: http://www.innovauoc.org/socialnet

Empresa colaboradora: Bestiario

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UOC TRAINING GAmE

Descripción:

proponemos la creación de un nuevo prototipo de experimentación mediante el que se puedan crear juegos interac-tivos de fácil utilización para el estudiante. El objetivo es plantear el aprendizaje desde una base lúdica donde la idea del concurso forma parte del reto planteado. se trata de una metodología pensada para que el juego informal y la diversión permitan aprender de una manera diferente, potenciando el contenido multimedia para que consiga captar la atención del usuario.

con este proyecto queremos poner el énfasis en el aprendizaje acumulativo, que está basado en la experiencia y de-mostración de conocimientos del estudiante. para ello, tenemos como factor guía la idea del concurso basado en una serie de pruebas de nivel para ir logrando diferentes fases hasta completar el juego. para crear diversas dinámicas de respuesta e itinerarios, se establecen una serie de escenarios donde se pueden incluir diferentes formatos de apoyo documental (texto, imagen, vídeo, ficheros ejecutables, etc.) y diferentes tipologías de preguntas y elementos de jue-go, como por ejemplo elección simple o múltiple, ordenación de conceptos y por parejas, y texto libre, entre otros.

Objetivos:

• crear una plataforma para crear juegos de cualquier temática con diferentes niveles de complejidad que se pueda desplegar en cualquier navegador web. Esta plataforma permite construir diferentes escenarios y procesos básicos a partir del modelo propuesto.

• Establecer un sistema de gestión basado en un modelo conceptual y una plataforma que permita desarrollar diferentes prototipos de juegos que establezcan nuevas formas de aprender jugando.

• Generar un modelo/visor de juego independiente del sistema operativo, navegador y dispositivo que utilice el usuario final, basado en la tecnología silverlight.

Resultados:

• Entorno web de administración para la generación de juegos.

• plataforma web para los usuarios donde ejecutar los diferentes juegos por niveles.


URL: http://www.innovauoc.org/uoctraining

Empresa colaboradora: razona Ingenieros

Pantalla del entorno administrador de la aplicación.

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INTERACCIóN SOCIAL UOC

Descripción:

En este proyecto se ha desarrollado un sistema de monitorización de redes sociales dentro de una comunidad virtual de aprendizaje. En una primera fase se desarrolló un estudio en el cual se encontraron correlaciones entre el nivel de participación en redes sociales entre los estudiantes y su rendimiento académico. a partir de este estudio, se definieron ciertos indicadores de participación en la red tales como: nivel de autoridad, nivel de interés, numero de relaciones y numero de discusiones en las cuales se ha participado; entre otros. a partir de estos indicadores se pretende brindar un soporte tecnológico al docente, quien podrá apoyarse en el análisis gráfico y numérico de las re-laciones dentro de la comunidad de aprendizaje, para mejorar su calidad docente y brindar mayor soporte al proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Objetivos:

• Desarrollo de un sistema de monitorización y análisis de redes sociales integrado al campus de la UOc.

• Brindar un sistema que permita una navegación libre dentro de las diferentes opciones que este brinda, con la posibilidad de acceder a diferentes niveles de detalle de la información deseada.

Resultados:

• Definición de indicadores de participación de los miembros de una comunidad virtual de aprendizaje.

• sistema gráfico de visualización de las interacciones de los miembros de la comunidad y de los hilos de discusión generados dentro de la actividad de aprendizaje.

• análisis de la actividad en la red dentro de períodos temporales predeterminados, que permiten al docente observar de forma gráfica la evolución del comportamiento de los miembros de la comunidad de aprendizaje.

• personalización de los elementos del grafo de red (nodos y enlaces) con información particular de los miembros de la comunidad, esto permite la visualización de información general y específica en una sola pantalla de forma rápida y efectiva.

Estado del proyecto: Diseño de las opciones del programa, diseño gráfico y red de navegación dentro del sistema finalizado.

pendiente de finalización el desarrollo de motor de cálculo y la integración dentro del campus UOc.

Empresa colaboradora: aIa



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PartICIPaCIón En ConvoCatorIas PúblICas

Durante este periodo se ha seguido participando en convo-catorias de ayudas públicas, para las que se han presentado proyectos relacionados con aplicaciones formativas y edu-cativas de diferentes tecnologías. Se han presentado seis solicitudes, de las cuales ha sido aprobado el proyecto Lost in La mancha, consistente en el desarrollo de un serious game que facilita el aprendizaje del español a personas ex-tranjeras.

con la aprobación del proyecto Lost in La mancha se ha obtenido una subvención de 260.000€

Por otro lado, durante este mismo curso se ha desarrollado el proyecto Formación de instaladores en tecnologías de la información y de las comunicaciones aprobado en la convocatoria de 2008.

El proyecto Lost in La mancha

creación y desarrollo de un videojuego inmersivo en línea para el aprendizaje del español dirigido a hablantes anglo-sajones. se basa en una metodología que combina varias estrategias de aprendizaje, como por ejemplo la resolución de problemas y la práctica lingüística en situaciones cotidianas, con la resolución de actividades y el acceso a los contenidos del curso.

El formato y el hilo conductor de la acción formativa es un serious game basado en las aventuras de unos personajes que tienen que sobrevivir en un mundo de inmersión, que recrea la ciudad de toledo, sin tener conocimientos de español.

además del uso del videojuego y del mundo de inmersión como estrategias formativas, el valor innovador de este pro-yecto estriba en el hecho de ser concebido para que sea accesible desde dispositivos móviles.

Resultados esperados: módulo a1 desarrollado correspondiente al nivel básico del Instituto cervantes (20 unidades producidas y operativas); entornos de acceso para web y dispositivos móviles.

Periodo de desarrollo: 1-11-2009 – 31-10-2011

Estado actual: en desarrollo

Importe concedido: 260.000€

Innovación O2i • participación en convocatorias públicas

El proyecto Formación de instaladores en tecnologías de la información y las comunicaciones

Es un curso de formación dirigido a mejorar y a potenciar, en el colectivo de instaladores, el nivel de capacitación con relación a las tIc. En los últimos años, estos profesionales se han ido incorporando a la realización de un tipo de insta-laciones en que se utilizan las tecnologías que apoyan a servicios avanzados en la sociedad de la información, ante las cuales se han encontrado con deficiencias de formación importantes.

Resultados obtenidos: curso multiplataforma desarrollado en formatos múltiples y accesible desde el sitio web, el canal media center y tecnología silverlight.

Periodo de desarrollo: 01-11-2008 – 28-06-2009

Estado actual: finalizado

Importe concedido: 100.000€

Imagen correspondiente a la maqueta inicial del mundo virtual de Lost in La Mancha.

Material correspondiente al curso de instaladores adapta-do para que se pueda ver mediante un dispositivo móvil.

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ExPErImEntaCIón

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Para experimentar con las últimas tendencias y novedades del mundo de la tecnología,

aplicables a la educación y a la creatividad, se ha creado el Laboratorio de Innovación. Este

espacio, equipado con los últimos avances del ámbito informático, audiovisual y de la

telecomunicación, constituye un instrumento indispensable para que la innovación en la UOC

esté permanentemente conectada con la evolución de la red y los nuevos usos que nacen y se

consolidan cada día.



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A menudo se asocia la idea de innovar al hecho de utilizar las últimas novedades tecnológicas para crear un producto que sea llamativo, pero, si este producto no es útil para ha-cer algo, el resultado final acaba en vía muerta. Para innovar es necesario partir de la realidad para identificar un pro-blema que hay que resolver o una necesidad que se tiene que cubrir de una manera diferente. A partir de esta detec-ción podemos plantear una solución rápida o efectiva para la situación inmediata, o bien tener una actitud más ambi-ciosa para poner en juego la imaginación, la creatividad y la experimentación, con el fin de encontrar una solución innovadora que permita modificar el punto de partida ha-ciendo un salto cualitativo que sea bastante destacado.

Un espacio para poner en juego la innovación e iniciar procesos de creación que pasen por imaginar, buscar, diseñar, hacer, experimentar y probar, con el fin de en-contrar nuevas respuestas.

El Laboratorio está pensado, pues, como un espacio que permita poner en juego la capacidad de observar la reali-dad con una mirada diferente y así encontrar nuevos usos o nuevas maneras de combinar aquello que tenemos al alcan-ce, asumiendo que el riesgo de equivocarse forma parte del proceso de innovación.

PonEr En juEgola InnovaCIón

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Experimentación •

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El proceso creativo ligado a la innovación está estrecha-mente vinculado a periodos de prueba, de experimentación y de tanteo, que en la mayoría de los casos requieren dispo-ner de un abanico de recursos y de un entorno controlado para poderlos poner en juego inicialmente.

Un instrumento al servicio de la comunidad docen-te y de los profesionales de la UOc como punto de encuentro para fomentar la innovación educativa y organizativa.

El Laboratorio ofrece a la comunidad un espacio para activar la imaginación y así poder reconocer oportunidades, buscar alternativas o identificar vías nuevas a partir de las cuales se puedan comenzar procesos de diseño y generación de pro-puestas de actuación o de desarrollo de productos nuevos.

Un espacio abierto a la experimentación y al ensayo donde se puedan poner en marcha pruebas piloto, ve-rificar productos desarrollados, tomar contacto con tecnologías nuevas y ajustar el resultado de los pro-cesos creativos..

Para promover que surjan procesos creativos de innovación en el seno de la UOC, la Oficina Abierta de Innovación ha trabajado para crear y poner en funcionamiento el Labora-torio de Innovación de la UOC.

Vista general del Laboratorio de Innovación de la UOC.

Vista del plató del Laboratorio de Innovación.



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la CrEaCIón DEl laboratorIoDE InnovaCIón

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Los recursos del Laboratorio responden a diferentes ámbitos —videojuegos, movilidad e interoperabilidad, interfaces táctiles, experimentación audiovisual y entornos 3D— que se pueden identificar fácilmente por la correspondencia que tienen con di-ferentes espacios físicos. Veamos a continuación estos espacios y el abanico de posibilidades de experimentación que ofrecen en cada caso:

videojuegosSerious games, videoconsolas, comunidades de usuarios, etc.

movilidad e interoperabilidadTeléfonos móviles, netbooks, dispositivos de tinta electró-nica, etc.

Experimentación audiovisualPlató equipado con incrustación (chroma), sistema de edi-ción no lineal, estación de difusión (broadcast), etc.

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Interfaces táctilesSmart Board, Ubiq Window, interfaces y usabilidad en sistemas táctiles, etc.

Entornos 3DDispositivos y pantallas (displays) 3D, integración de entor-nos 3D y entornos reales, realidad aumentada, etc.

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la DIfusIón DE la InnovaCIón

Como pieza clave dentro del proceso de innovación de la UOC, la difusión ha sido uno de

los ámbitos que más se ha desarrollado durante el curso 2008-2009. Más allá de su función

comunicativa, la difusión se concibe como un motor de conocimiento y de participación.

Destacan la publicación del modelo educativo de la UOC, la apuesta decidida por situar toda

la actividad en la red —con el InnovaUOC Lab, el UOC Shooter y el Escaparate de Proyectos—

y la consolidación del Foro Innovación como espacio de referencia en internet, entre otras



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El Foro Innovación

Desde este espacio se ha continuado construyendo, con la ayuda de varios expertos, una imagen actualizada de las úl-timas tendencias y adelantos del mundo de las TIC, con el fin de fomentar la reflexión compartida y generar conoci-miento en torno a las oportunidades que abren las posibles aplicaciones educativas.

resaltan en este periodo las ediciones dedicadas al aprendizaje móvil (m-learning), a la tecnología táctil o a los mundos de inmersión.

más de 300 personas han asistido al foro Innovación desde que se inició. se ha convertido en un punto de encuentro para la reflexión sobre tecnología y educa-ción en nuestra universidad.

más de 1000 visitas mensuales confirman que el es-pacio web del foro Innovación es ya un referente en internet sobre las últimas tendencias y la evolución de las tIc.

Imagen correspondiente al 9.º Foro Innovación. Immer-sive spaces.

Dedicada íntegramente a Second Life, en esta edición del Foro participaron 40 personas, de dentro y fuera de la UOC, que asistieron e intervinieron mediante sus avata-res. La sesión tuvo lugar en la isla de Barcelona Virtual —agencia de marketing especializada en el uso de mundos virtuales y la creación de entornos 3D—, y asistieron ponentes tan destacados como Paul Fleming (presidente de la consultora Fleming, Tuesta & Associates), David Maniega (director de la Oficina Abierta de Innovación de la UOC) y Vicent Partal (director de Vilaweb).

Página de inicio del Foro Innovación.

gEnEranDo ConoCImIEnto

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ÍnDICE

La difusión de la innovación • Generando conocimiento

EDICIONES DEL FORO INNOvACIóN CELEbRADAS ENTRE OCTUbRE DE 2008 y DICIEmbRE DE 2009

5è. Fòrum Innovació. m-lear la formació mòbil

pau yáñez. ItEm formación

Octubre 2008

http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/forum-innovacio-mlearning-la-realitat-de-la-formacio-mobil

6è. Fòrum Innovació. Innovació i l’esperit emprenedor

José Luis Larrea. Ibermática

Enero de 2009

http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/6-forum-innovacio-innovacio-i-esperit-emprenedor

7è. Fòrum Innovació. Aplicacions RIA, un nou paradigma en el desenvolupament d’aplicacions web

Joan Llopart. raona

xavier monzó. Ica formación

abril de 2009

http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/2009/04/7-forum-innovacio-aplicacions-ria-un-nou-paradigma-en-el-desenvolupament-aplicacions-web

8è. Fòrum Innovació. Tecnologia tàctil, possibilitats i experiències

José miguel aragonés salazar. artstudio

David González. artstudio

Junio de 2009

http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/2009/06/8-forum-innovacio-tecnologia-tactil-touchscreen

9è. Fòrum Innovació. Immersive spaces (Second Life)

paul fleming. presidente de la consultora fleming, torra & associates

David maniega. Director de la Oficina abierta de Innovación de la UOc

Vicent partal. Director de VilaWeb

septiembre de 2009

http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/2009/09/9-forum-innovacio-immersive-spaces-second-life

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http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/2009/06/8-forum-innovacio-tecnologia-tactil-touchscreen

http://www.innovauoc.org/foruminnovacio/es/2009/09/9-forum-innovacio-immersive-spaces-second-life

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La participación en seminarios y congresos

La presencia y la participación activa en los principales acontecimientos relacionados con el aprendizaje virtual (e-learning), la docencia universitaria, la innovación educativa o la evolución de las TIC es una de las prioridades de la O2i. Explicar el concepto de innovación que orienta la actividad de la Oficina, mostrar los proyectos que se han realizado y participar en discusiones con otros expertos o presentar el modelo educativo de la UOC han sido, entre otras, las acciones de difusión que se han llevado a cabo durante el año 2009.

ACCIONES DE DIFUSIóN ExTERNA LLEvADAS A CAbO ENTRE OCTUbRE DE 2008 y DICIEmbRE DE 2009

v CONGRESO IbEROAmERICANO DE DOCENCIA UNIvERSITARIA

Valencia. 29, 30 i 31 de Octubre de 2008

El e-transfolio: la evaluación de competencias desde una perspectiva de aprendizaje 2.0.

Autores: Elena Barberà, xavier mas, Lourdes Guardia, montse Vall·llovera.nom Universitat Oberta de catalunya (UOc

http://www.redportfolio.org/images/stories/articulos/uoc/e-transfolio-2.0.pdf

SémINAIRE “AU COEUR DE LA FOAD”

paris. 3 de Diciembre de 2008

Le cas de l’UOC (Universitat Oberta de Catalunya)

Autores: xavier mas (Universitat Oberta de catalunya), miquel Àngel comas (Universitat Internacional catalunya)

TIC: UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA A LAS PERSONAS CON DIvERSIDAD FUNCIONAL

Barcelona. 18 de febrero de 2009

La accesibilidad como reto tecnológico

Autor: pablo Lara-navarra. Universitat Oberta de catalunya (UOc)


Difusión de la O2i en el mundo: se ha hecho énfasis en la difusión internacional de la actividad de la O2i y del modelo de innovación de la UOc. De las 24 acciones de difusión realizadas, 13 han sido en el ámbito internacional.

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ÍnDICE


vIII CONGRESO INTERNACIONAL ExPOELEARNING 2009

Barcelona. 19-20 de marzo de 2009

media Center: un primer paso hacia un sistema de e-learning multiplataforma y multicanal

Autor: Josep antoni martínez-aceituno. Universitat Oberta de catalunya (UOc)

http://www.expoelearning.com/



GPS-eLearning: un sistema guiado y personalizado para la localización de itinerarios formativos a medida

Autor: José López ruiz. Universitat Oberta de catalunya (UOc)




Espacios educativos inmersivos 3D: el caso de la UOC

Autor: David maniega Legarda. Universitat Oberta de catalunya (UOc)




Innovación Abierta: Puente entre Universidad, Empresa y Cooperación


ICDE 23RD WORLD CONFERENCE

maastricht. 7-10 de Junio de 2009

media Center: first step towards a cross-platform and cross-channel e-learning system

Autores: Josep antoni martínez-aceituno, pablo Lara-navarra, Begoña Gros, David maniega. Universitat Oberta de catalunya (UOc)

http://www.ou.nl/ecache/DEf/80/137.html


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Kubical Elearning

madrid. 18 de Junio de 2009

Elearning perspectivas de futuro


Innovación en la educación virtual dels siglo xxI

monterrey (méxico). 25, 26 de Junio de 2009

Innovación: Conocimiento, Tecnología y Educación


IOC, noves formes d’aprenentatge

Barcelona. 30 de Junio de 2009

Educar amb entorns virtuals d’aprenentatge i nous entorns educatius a distància


Ecole d’été UNISO 2009. L’insertion professionnelle des étudiants

amiens. 17-21 de Julio de 2009

Le nouveau modèle éducatif de l’UOC : une approche pour acquérir et évaluer les compétences du xxIème siècle

Autores: xavier mas, Begoña Gros, Iolanda García. Universitat Oberta de catalunya (UOc)

1er Congreso virtual Educa méxico

méxico. 8-11 de septiembre de 2009

Ambientes cibernéticos para la educación


xxv Simposio Internacional de Computación en la Educación

méxico. 17-21 de Octubre de 2009

Experiencias en Nuevos Ambientes de Aprendizaje



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II Congrés d’Educació a Distància i TIC: Aprenentatge en contextos ubics

Lima. 22 de Octubre de 2009

Los nuevos modelos de educación en línea: El caso de la UOC

Autores: Begoña Gros, Iolanda Garcia, xavier mas

x Encuentro Internacional virtual Educa

Buenos aires. 9-13 de noviembre de 2009

Las competencias como base para la personalización de itinerarios formativos en la educación universitaria: el GPS de eLearning de la UOC

Autor: José López ruiz. Universitat Oberta de catalunya (UOc)

http://www.virtualeduca.info/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=58&Itemid=93



Tutorial: Las herramientas para el aprendizaje colaborativo

Autores: Begoña Gros, Iolanda García, toni martínez, xavier mas



mobilelearning: proyecto experimental para el aprendizaje activo mediante el uso de dispositivos móviles





La evolución del modelo educativo de la UOC: un enfoque orientado a la adquisición de las competencias del siglo xxI

Autores: xavier mas, Begoña Gros, Iolanda García. Universitat Oberta de catalunya (UOc)




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Innovación como factor de cambio


Foro Internacional de Contenidos Digitales

madrid. 17-19 de noviembre de 2009

«Tendencias innovadoras para el ocio digital»


4th international lis-epi meeting. La información en 2015: innovación y prospectiva

Valencia. 26-27 de noviembre de 2009

Aplicaciones RIA para una web multiplataforma


http://www.ciepi.org/lisepi09/index.html

4 International LIS-EPI meeting

València. noviembre 2009.

Innovación en información


Iv Congreso Internacional de Innovación Educativa

méxico. noviembre de 2009

Estrategias de innovación en la Educación Superior



http://www.ciepi.org/lisepi09/index.html

ÍnDICE 39memoria de la Oficina abierta de Innovaciónde la Universitat Oberta de catalunyaOctubre de 2008 - Diciembre de 2009


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La difusión del modelo educativo de la UOC

Considerado como uno de los principales focos de inspi-ración para la innovación en la UOC, la Oficina ha hecho grandes esfuerzos por difundir la última evolución del mo-delo educativo. En este sentido, el documento El modelo educativo de la UOC. Evolución y perspectivas —elaborado durante el curso 2008-2009— ha sido publicado en catalán, en español y en inglés, tanto en formato electrónico como impreso. Esta publicación se ha puesto al servicio de toda la institución con un doble objetivo: fomentar el conocimien-to del modelo educativo entre el profesorado y el resto de los profesionales de la UOC y facilitar que cualquier estu-dio o grupo pueda hacer la difusión externa que considere necesaria.

Alhora, s’ha col·laborat amb l’Àrea de Màrqueting per a la difusió del model educatiu al portal de la UOC.

http://www.uoc.edu/portal/castellano/la_universi-tat/model_educatiu/introduccio/index.html

Versiones impresas del documento El modelo educativo de la UOC. Evolución y perspectivas.

Representación gráfica del modelo educativo de la UOC.

Todos los elementos que forman parte de este —la colabo-ración, los recursos y el acompañamiento— se concretan y adquieren significado y contexto en torno a la actividad de aprendizaje que lleva a cabo el estudiante.


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También se ha celebrado la Jornada de Presentación del modelo Educativo, que tuvo lugar en la sede del 22@ el 8 de mayo, y que se pudo seguir por videoconferencia, tanto desde la sede central como desde la sede del IN3. Para mostrar la vinculación del modelo con la innovación, el profesorado colaboró presentando experiencias sobre proyectos de innovación relacionados con algunos de sus ejes temáticos.

Versión electrónica del documento El modelo educativo de la UOC. Evolución y perspectivas http://issuu.com/innovauoc/docs/modelo-educativo-uoc



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La organización de las jornadas de proyectos

Para que la innovación tenga realmente un impacto en la creación de conocimiento y en la generación de nuevas iniciativas, hace falta compartirla. Por eso las jornadas de proyectos van más allá de la voluntad de mostrar el trabajo que se ha hecho y son un instrumento creado para fomen-tar el debate, la colaboración y la aparición de nuevas ideas dentro de nuestra comunidad universitaria.

Durante este periodo se han celebrado 3 jornadas, en las que se han presentado 52 proyectos y han partici-pado más de 255 personas.

2as Jornadas de Proyectos Emergentes en los Estudios Gala. Octubre de 2009.


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JORNADAS DE PROyECTOS LLEvADAS A CAbO ENTRE OCTUbRE DE 2008 y DICIEmbRE DE 2009

1AS JORNADAS DE PROyECTOS EmERGENTES

torre mapfre, 16 de octubre de 2008

• 84 personas inscritas.

• 18 proyectos presentados sobre 4 ámbitos temáticos: Desarrollo de recursos tecnológicos, Evolución en la meto-dología educativa, Uso educativo de las tIc, y procesos y calidad institucional.

• ponente experto invitado: Dr. claudi alsina, con la conferencia «nosotros, los de la innovación».

http://www.innovauoc.org/jornades2008

2AS JORNADAS DE PROyECTOS EmERGENTES

Estudios Gala, 16 de octubre de 2009

• 91 personas inscritas.

• 28 proyectos presentados sobre 4 ámbitos temáticos: Desarrollo de recursos tecnológicos, Evolución en la meto-dología educativa, Uso educativo de las tIc, y procesos y calidad institucional.

• ponente experto invitado: Dr. Larry Johnson (chief Executive Officer of the new media consortium), con la con-ferencia «the Horizon project metatrends. seven ways technology is unfolding, everywhere we look».


JORNADA DE PRESENTACIóN DE PROyECTOS mOTOR 2008

UOc, 18 de noviembre de 2008

• 80 asistentes.

• 6 proyectos presentados sobre 3 ámbitos temáticos: aprendizaje inmersivo, colaboración y evaluación y nuevos canales.

http://www.innovauoc.org/motors2008/


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Durante el 2009, una de las principales prioridades de la O2i ha sido disponer de los instrumentos necesarios para asegurar una presencia en la red marcada por un carácter eminentemente innovador, en que contenido y continente sean expresiones de un mismo lenguaje. Por eso, tanto la concepción como el desarrollo de estas herramientas se han llevado a cabo siguiendo la misma metodología y apli-cando los mismos criterios que en el resto de los proyectos de innovación de la Oficina. El resultado ha sido la creación de tres instrumentos de difusión —el UOC Shooter, el In-novaUOC Lab y el Escaparate de Proyectos—, cada uno singular en cuanto a la forma, el comportamiento y las fun-ciones que tiene, pero plenamente integrados entre ellos y abiertos a la participación de los visitantes.

El InnovaUOC Lab

Es un espacio desde el que se puede acceder a todo el conjunto de objetos, de contenidos y de sitios vinculados con la actividad de la Oficina —noticias, proyectos, acon-tecimientos, personas, páginas, etc.—, tanto internas como externas.

Otra manera de navegar

El elemento innovador que presenta el Lab es el Seed viewer, un sistema de navegación que permite acce-der a los contenidos a través de la vinculación semán-tica que tienen los unos con los otros, representada en una malla tridimensional dinámica. Uno de los aspec-tos más interesantes de este sistema es que incorpora, como nuevos nodos de contenido, las aportaciones y los comentarios de los navegantes.

ComPartIEnDo lo quE haCEmos Con toDa la rED

Interfaz de InnovaUOC Lab

http://lab.innovauoc.org/es/Paginas/default.aspx

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El UOC Shooter

Se trata de un sistema de búsqueda gráfico que permite acceder a cualquier contenido relacionado con la O2i combinando etiquetas de diferentes criterios de búsqueda. El elemento gráfico que permite visualizar los resultados y acceder a ellos es una nube de etiquetas (tags) esférica y animada, que va creciendo a medida que el usuario va afi-nando la busca.

Interfaz del UOC Shooter. http://www.innovauoc.org/shooter/index_es.html

La difusión de la innovación • compartiendo lo que hacemos con toda la red



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L’Aparador

Es un espacio concebido para mostrar de una manera visual todos los proyectos de innovación de la UOC gestionados o desarrollados por la Oficina Abierta de Innovación. Esto incluye todos los proyectos aprobados en las cuatro con-vocatorias de proyectos emergentes abiertas desde el 2007 hasta la actualidad, así como los proyectos desarrollados directamente por la Oficina Abierta de Innovación.

L’aparador es un escaparate de proyectos que consti-tuye una auténtica ventana abierta a la red que mues-tra la actividad innovadora de la UOc de manera per-manentemente actualizada.

Cualquier proyecto aprobado, independientemente del estado en que esté —en curso, finalizado o abandonado— dispone de una ficha con la información básica y los con-tenidos multimedia asociados a él (enlaces, presentaciones, artículos de difusión, vídeos, etc.).

Página de inicio del Escaparate de Proyectos.http://www.innovauoc.org/showroom/es

Una manera visual, dinámica y participativa de entender el espacio web

El principal valor innovador de L’aparador lo aporta una manera de concebir el espacio web como un en-torno eminentemente visual y dinámico, al que los usuarios y usuarias pueden acceder, cuyo contenido pueden visualizar de varias maneras, y donde la invi-tación a la participación está presente en cualquier elemento.

La difusión de la innovación • compartiendo lo que hacemos con toda la red

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