Instituto Dr. Genaro Muñoz Hernández

Centro de Ciencias Naturales Siguatepeque, Comayagua

PROF. SILHI LARITSA GUILLÉN PERIODO: NOVIEMBRE DEL 2020 A FEBRERO DEL 2021

2020

MATERIAL DE INCLUSIÓN CIENCIAS NATURALES

III PARCIAL

SEPTIMO GRADO

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INSTITUTO DR. GENARO MUÑOZ HERNANDEZ CIENCIAS NATURALES Inclusión CIENCIAS NATURALES Séptimo grado Sección: ____ Catedrática: Silhi Laritsa Guillén III Parcial

INSTRUCCIONES GENERALES: En el cuaderno de Ciencias Naturales escriba todos los temas que se le presentan y desarrolle en forma ordenada las actividades propuestas.

TEMA: PROCESO MEDIR Y MAGNITUDES Proceso Medir: es uno de los procesos básicos en las Ciencias Naturales. Al

resultado de medir lo llamamos medida. Medir: es comparar una magnitud con una unidad establecida que se toma

como referencia, generalmente mediante algún instrumento graduado con dicha unidad.

Magnitud: es todo lo que se puede medir y se expresa mediante un número y una unidad.

Ejemplo: Magnitud: longitud 10 metros

Las magnitudes pueden ser: Magnitudes fundamentales: sirven de base para establecer todas las magnitudes, no dependen de otras para ser medidas. Ejemplo: longitud, masa, tiempo, temperatura. Magnitudes derivadas: estas se derivan de las magnitudes fundamentales se pueden determinar a partir de ellas utilizando las expresiones adecuadas. Ejemplo: volumen, velocidad, aceleración, densidad, área.

Cada magnitud tiene una básica de medición

entre ellas tenemos:

INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA MEDICIÓN

Al medir usamos instrumentos de medición para cada magnitud: ACTIVIDAD Realice el siguiente cuadro en su cuaderno. Dibuje y coloree los instrumentos de medición. (NO se acepta impresiones.)

MAGNITUD Nombre del Instrumento INSTRUMENTO

Longitud Regla, cinta metrica

metalica, cinta metrica de

plastico.

Masa Balanza

Volumen Probeta

Tiempo Reloj

Magnitud Unidad Símbolo

Longitud metro M

Masa kilogramo Kg

Tiempo segundo S

Volumen metro cúbico m3

Número

Unidad

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Temperatura

Termómetro

SISTEMA DE UNIDADES Es un conjunto de unidades utilizadas para realizar las mediciones de las diferentes magnitudes. Entre ellos están:

1. Sistema Internacional (SI): es utilizado en casi todos los países del mundo permite a los científicos

realizar investigaciones, también permite que el comercio y nuestra vida sea más fácil. EJEMPLO

2. Sistema métrico: surgió en Francia en 1975 sus unidades fueron escogidas estableciendo relaciones

decimales entre ellas y tomando como base el número 10 para formar los múltiplos y submúltiplos.

EJEMPLO:

3. Sistema Cegesimal (CGS): fue creado como ampliación del sistema métrico para usos científicos.

EJEMPLO:

4. Sistema inglés: conjunto de unidades utilizadas en países como Estados Unidos e Inglaterra.

EJEMPLO:

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ACTIVIDAD Utilizando la regla realice las siguientes mediciones utilizando la unidad centímetro y

pulgada.

Objeto Centímetro Pulgada

1. Largo de la página del cuaderno ________ _________

2. Alto del lápiz de carbón ________ _________

3. Largo del celular ________ _________

4. Alto del celular ________ _________

5. Largo del borrador ________ _________

Factor unitario Existen varios métodos para realizar la conversión entre unidades de medición. Un método muy eficaz y eficiente es el que se conoce como “método del factor unitario” o “factor de conversión”. El método del factor unitario, igualmente denominado análisis dimensional, es una fracción

donde el numerador y el denominador son medidas iguales expresadas en unidades distintas,

de tal forma, que esta fracción vale la unidad.

El factor unitario se ordena de modo que sean canceladas las unidades que se quieren convertir y que resulten las

unidades que se buscan. El proceso que sigue se

refleja a través del esquema que se muestra:

Ejemplo: Dos ciclistas han recorrido 2,000 metros ¿A cuánto equivale en kilómetros?

Si deseamos convertir 2,000 metros a kilómetros. Realizamos el planteamiento siguiente:

a. Podemos expresarlo como: 1Km= 1,000m

b. Elegimos el factor unitario que tenga la unidad metros en el denominador, de modo tal que la unidad metros

se cancele y el resultado quede expresado en kilómetros. En este caso la equivalencia que necesitamos es: 1

km = 1,000 m.

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Ejercicios convirtiendo unidades de medidas

Pasos para realizar la conversión por el factor unitario

1. Escriba la cantidad que desea convertir.

2. Defina cada una de las unidades incluidas en la cantidad que va a convertir, en términos de la unidad o las

unidades buscadas.

3. Escriba dos factores de conversión para cada definición, uno de ellos recíproco al otro.

4. Se multiplica la cantidad que desea convertir por aquellos factores que cancelen todas las unidades, excepto

las buscadas.

5. Se realizan las operaciones matemáticas para simplificar.

Ejemplo 1: Convertir 4 pies a pulgadas.

- Equivalencia a utilizar:

- Para obtener las pulgadas debemos considerar los siguientes factores de

conversión:

- Elegimos el factor unitario que tenga la unidad pie en el denominador, de modo tal que la unidad pie se

cancele y el resultado quede expresado en pulgadas.

Ejemplo 2: Convertir 286 libras a kilogramos

- Equivalencia a utilizar:

- Para obtener las pulgadas debemos considerar los siguientes factores de

conversión:

- Elegimos el factor unitario que tenga la unidad libra en el denominador, de modo tal que la unidad libra

se cancele y el resultado quede expresado en kilogramos.

Respuesta

1 pie = 12 pulgadas

1 kg = 2.2046 lb

Respuesta 129.7287 kilogramos

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Actividades

1. Los siguientes ejercicios son para desarrollar en el cuaderno. El video que se le envía sobre “factor de

conversión” https://youtu.be/Q73SNVT2Oko contiene el desarrollo de cada uno. Escríbalo en el cuaderno.

- Ejercicio 1: Expresar 60 litros (l) en mililitro (ml) - Ejercicio 2: Expresar 45.72 centímetros (cm) en pulgadas (pulg o in)

Propiedades de la materia

La materia: Es todo lo que ocupa un espacio y posee forma, masa, peso y

volumen; por lo tanto es observable y medible.

Las propiedades de la materia son aquellas que definen o nos permiten diferenciar las características de todo aquello que tiene masa y ocupa un volumen. Es importante reconocer lo que es la propiedad de la materia, ya que está en todo lo que nos rodea, siendo la materia todo lo que ocupa un lugar en un espacio.

Propiedades de la

materia

1. Generales

2. Especificas

Masa, peso, volumen, forma, tamaño,

inercia, impenetrabilidad y

divisibilidad

a. Física: color, sabor, olor, dureza, brillo,

densidad, maleabilidad, ductilidad,

conductibilidad térmica, punto de fusión. Punto

de ebullición, solubilidad, etc.

b. Químicas: combustibilidad y reactividad

química, corrosividad, energía calórica, acidez,

etc.

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Estados de la Materia

La materia se puede presentar en cuatro estados: sólido (sal, azúcar), líquido (agua,

alcohol), gaseoso (oxígeno, nitrógeno) y el cuarto estado denominado plasma (rayos del

sol)

Cambios de estado de la materia

Actividades

1. Haga un listado de 5 ejemplos de materia. (enumere)

2. Vea el video “Propiedades generales de la materia” https://youtu.be/PoViPKiXSqg y defina las

propiedades generales de la materia: masa, peso, volumen, impenetrabilidad, divisibilidad, inercia,

porosidad.

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Estados de la materia

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Actividad final III parcial

INSTRUCCIONES: Trabaje en forma ordenada lo que se le pide a continuación.

Proceso medir y magnitudes

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Factor unitario

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NOTA: Recuerde que al momento de presentar sus tareas debe escribir su nombre completo en todas las páginas.

“Esfuérzate y obtendrás el éxito buscado”

Dios bendiga tu vida!

La Materia