materia actividad (lunes 18 de mayo) tutoría

Materia Actividad (Lunes 18 de Mayo)

Tutoría correo electrónico: [email protected] Facebook: Julie Gal

Facebook privado del grupo: 3a_Primaria Menor_Tutoria Video conferencia Telmex: ID:12453751867 Código: CMG05

Español

Aprendizajes esperados: elabora avisos para difundir algún producto o servicio

Nombre de la actividad: tipos de punto.

Instrucciones: investigar los tipos de punto, punto seguido, punto y aparte y punto final, anotarlo en su cuaderno, contestar

páginas 146 a la 148 de su libro talentia.

Producto a evaluar: libro talentia y cuaderno de actividades.

Rubro de evaluación: fotografías de las actividades, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 19 de mayo.

Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

CIME

Aprendizajes esperados: resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta el orden de centenas

Nombre de la actividad: USA TUS PRODUCTOS

Instrucciones: realice las siguientes multiplicaciones:

675 x 57, 657 x 94, 576 x 63, 567 x 67, 645 x 64, 546 x 24,

Producto a evaluar: Foto de las operaciones realizadas

Rubro de evaluación: operaciones elaboradas correctamente entrega el 19 de mayo

Inglés Aprendizaje esperado: Escribe la forma negativa de una oración afirmativa.

Nombre de la actividad: Notebook “Rewrite sentences”

Instrucciones: Anotar la forma negativa ya sea en presente o pasado dependiendo la oración.

Producto a evaluar: Escritura y gramática.

Tips para papás: Completar la información del recuadro.

Afirmative Negative

1. They had a big horse.

mailto:[email protected]

https://www.facebook.com/groups/654212175422721/?ref=group_header


2. She plays many games.

3. He had the right equipment.

4. We go at a restaurant.

5. I drank chocolate milk.

Nota: Para modificar las o

Nota: Para modificar las oraciones se utiliza en presente do o does dependiendo el sujeto y en pasado did. Como son preguntas siempre los auxiliares van al principio

no olviden poner el signo de interrogación solo al final.

Fecha de entrega: Viernes 22 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de poner en asunto, tareas de

la semana y nombre del alumno;

Ejemplo: Tareas del 6-8 Mayo Alumno, Guillermo Morales).

Rubro de evaluación: 10% Presentación y cumplimiento de tarea.

Materia Actividad (Martes 19 de Mayo)



Español

Aprendizajes esperados: identifica y usa juegos de palabras.

Nombre de la actividad: un entremés

Instrucciones: realizar el proyecto de escritura “un entremés” página 89 del libro habilidades lectoras, realizar los tres puntos que

requiere, 1.-planifica. 2.-escribe, 3.- revisa y corrige.

Producto a evaluar: fotografía de las actividades, ortografía, entrega en tiempo y forma.



Rubro de evaluación: cuaderno de actividades.


CIME

CLASE EN

LINEA

Aprendizajes esperados: Trazos de segmentos a partir de una longitud dada

Nombre de la actividad: Juguemos a las líneas paralelas y perpendiculares

Instrucciones: Siga las indicaciones de su maestra para continuar con el contenido expuesto

Producto a evaluar: participación activa del alumno, página 208 de su libro cime. MATERIALES: libro cime, cuaderno,

regla, colorera.

Rubro de evaluación: Ejercicios correctos del libro cime

Formación

cívica y ética

Aprendizajes esperados: Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.

Nombre de la actividad: periódico mural

Instrucciones: se realizará un periódico mural en el cual tendrán tiempo para hacerlo dos semanas, deberá incluir diferentes

secciones tales como: política, ecológica, social, cómica, el tema será acerca del “COVID- 19 deberá incluir imágenes y deberá

ser llamativo, pueden utilizar materiales de reúso que tengan en casa.

Producto a evaluar: fotografías del periódico mural, ortografía, entrega en tiempo y forma.

Rubro de evaluación: periódico mural. Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

Inglés Aprendizaje esperado: Ordena secuencia de una historia.

Nombre de la actividad: Cuadernillo “Reading booth”

Instrucciones: Completar página 89.

Producto a evaluar: Comprensión de la lectura boy scouts and girl scouts.

Tips para papás: Revisar lectura página 89 del student´s book para realizar actividad.







Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus conocimientos sobre el acomodo de las piezas de ajedrez con

coordenadas.

Nombre de la actividad: posicionamiento de piezas de ajedrez con coordenadas.

Instrucciones: En un tablero de ajedrez posicionar las piezas que se indican en las siguientes coordenadas, tanto piezas blancas

como negras. Tratar de que el alumno solo realice la actividad. Se realizarán 10 movimientos tanto de las piezas blancas como las

negras. Coordenadas que están en gris son blancas y las que están en verde son piezas negras. Las coordenadas que no tienen

una inicial de una pieza de ajedrez se refieren a los peones ya que no se coloca su inicial. Para su mayor entendimiento se

realizará la actividad y explicación en la clase en línea.

1.e4- e5 2. Cf3- Cc6 3. Ae2- Ac5 4. Cxe5-Axf2+ 5. Rxf2-Cxe5

6. d4 Df6+ 7. Af3 Cg4+ 8 Rg3 h5 9. h3 h4+ 10. Rxg4 d6++ó# victoria para 0-1

Signos de notación en ajedrez principales:

x= CAPTURA, += JAQUE, ++ó# = JAQUE MATE O-1= GANAN NEGRAS,

1-O= GANAN BLANCAS = tablas

Producto a evaluar: al terminar de posicionar las piezas como se indican en las coordenadas tomar una foto al tablero para ver

como quedaron colocadas, anotar en el correo si le resulto complicada la actividad para el alumno.

Rubro de evaluación: foto de tablero de ajedrez con las piezas según las coordenadas. Mandar evidencia el día martes 19 de

mayo.

Robótica Aprendizajes esperados: El alumno reforzara su conocimiento acerca de lo que es el equilibrio.

Nombre de la actividad: Equilibrio de los cuerpos

Instrucciones: hablar con el alumno acerca de lo que es el equilibrio. El equilibrio es la capacidad de mantener una posición

física controlada durante momentos de reposo o actividades dinámicas. Posteriormente con tu material lego, mega blocks o en

una hoja, realiza un ensamble que haga referencia al equilibrio.

Para su mayor entendimiento se trabajará el tema en la clase en línea.

Producto a evaluar: tomar una foto como evidencia al ensamble o dibujo que se realizó y enviarlo al correo del grupo, anotar el

nombre del ensamble que se realizó.

Rubro de evaluación: foto de evidencia del ensamble.

Fecha de entrega: martes 19 de mayo.

Materia Actividad (Miércoles 20 de Mayo)



CIME

Aprendizajes esperados: Elaboración de un dibujo en cuadricula de tamaño de la hoja de cuaderno

Nombre de la actividad: Actividad de relajamiento con cuadricula

Instrucciones: Buscar en internet un dibujo animado con cuadricula y reproducirlo en su cuaderno de

matemáticas

Producto a evaluar: fotografía del dibujo

Rubro de evaluación: Dibujo coloreado, así como su presentación. ENTREGA MARTES 21 DE MAYO



Exploración

de la

naturaleza

Aprendizaje esperado: Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

Nombre de la actividad: Sopa de letras (interacción de imanes.)

Instrucciones: Leer las páginas 121 a la 123, Crear una sopa de letras, está deberá contener la definición sobre algún concepto o texto importante de la lectura, que

indicarán la palabra que debe buscar en el recuadro de letras. (Pueden darles a papás la sopa de letra para que lo respondan).

Tarea para clase en línea, Buscar en alguna fuente de información 5 dispositivos y aparatos que tengan imanes y la función que tiene en el aparato.

Tip para papás: Apoyo en la identificación de pistas para completar la sopa de letras.

Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70% Tiempo y forma: 20% Datos: 10%

Fecha de entrega: jueves 21 de mayo, 2020.

Inglés Aprendizaje esperado: Comprende el manejo de los verbos auxiliares.

Nombre de la actividad: Student’s book “Auxiliar Verbs”


Producto a evaluar: Precisión al responder y completar la actividad.

Tips para papás: Revisar previa explicación en su libro.





Materia Actividad (Jueves 21 de Mayo)



Español

Aprendizajes esperados: elabora avisos para difundir algún producto o servicio.

Nombre de la actividad: anuncios clasificados

Instrucciones: vamos a necesitar un periódico o una sección amarilla.

Investigar ¿qué son los anuncios clasificados?, contestar las páginas 142 y 143 de su libro talentia, van a leer en anti aviso de la

página 142 para poder contestar.

Con su sección amarilla o periódico van a recortar 5 anuncios clasificados y los van a pegar en su cuaderno, leer página 144 el

anuncio clasificado y contestar página 145.

Producto a evaluar: libro talentia, cuaderno de actividades.



CIME

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad: NO HAY ACTIVIDAD

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Inglés Aprendizaje esperado: Escribe la pregunta partiendo de una oración.

Nombre de la actividad: Cuadernillo “Rewrite questions”

Instrucciones: Hacer las preguntas utilizando los auxiliares.

Producto a evaluar: Escritura y gramática.

Tips para papás: Completar la información del recuadro.

Afirmative Question

1. They had a big horse.




2. She plays many games.

3. He had the right equipment.

4. We go at a restaurant.

5. I drank chocolate milk.

Nota: Para modificar las oraciones se utiliza en presente do o does dependiendo el sujeto y en pasado did. Como son preguntas siempre los auxiliares van al principio

no olviden poner el signo de interrogación solo al final.





Informática Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar las herramientas Excel.

Nombre de la actividad: Formulas básicas

Instrucciones: Crear una tabla en el programa de Excel, que tendrá como título de “formulas básicas”, llevará 6 columnas con los siguientes

títulos: Datos 1, Datos 2, Resultado, también contendrá 10 filas, que deberán ingresar, datos numéricos como se muestra en el ejemplo. Se

llevará a la práctica las fórmulas de suma, resta, Multiplicación y División. La tabla debe tener el diseño personalizado por cada alumno de

manera formal

Productos a evaluar: Las fórmulas que las contengan la tabla y diseño antes mencionado.

Tips para papas: Apoyar al alumno con ortografía y con la generalización de la tabla.

Fecha de entrega: Viernes 29 Mayo.

Criterios a evaluar: Actividad realizada 60%, Diseño 40%.

Mandarla al correo Con copia al correo [email protected]

Materia Actividad (Viernes 22 de Mayo)



CIME

CLASE EN

LINEA

APRENDIZAJE ESPERADOS: Trazos de segmentos a partir de una longitud dada

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juega con tu geoplano

INSTRUCCIONES: Siga las indicaciones de su maestra para continuar con el contenido expuesto.

PRODUCTO A EVALUAR: participación activa del alumno, página 209 de su libro cime. MATERIALES: libro

cime, cuaderno, regla, colorera.


Inglés Aprendizaje esperado: Comprende el uso de los auxiliares en oraciones y preguntas.

Nombre de la actividad: Cuadernillo “Writing booth”


Producto a evaluar: Comprensión de la información.

Tips para papás: Ver explicaciones página 90 del student’s.








Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad: Inicios del teatro mexicano

Instrucciones: leer y contestar el libro de artes en las pags. 76, 77

Producto a evaluar: actividad realizada en video conferencia


Materia Actividad (Lunes 25 de Mayo)



Español


Nombre de la actividad: borrador del anuncio clasificado.

Instrucciones: realizar en un borrador en su cuaderno de un anuncio clasificado puede ser de un servicio, un inmueble, empleo o

producto que quiera anunciar, podrá ver los ejemplos de la página 144 de su libro talentia.

Producto a evaluar: borrador.

Rubro de evaluación: fotografía de la actividad, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 26 de mayo.





CIME




756 x 38, 678 x 69, 687 x 58, 768 x 29, 786 x 78, 867 x 46,



Inglés Aprendizaje esperado: Describe actividades de algún explorador famoso.

Nombre de la actividad: Notebook “Make a poster”

Instrucciones: Hacer un poster de algún explorador famoso con imágenes o dibujos que representen sus principales logros plasmar en una hoja blanca tamaño

carta.

Producto a evaluar: Creatividad y presentación de la información.

Tips para papás: Consultar página 91 del student´s book para tener una idea de cómo realizar su poster, favor de elegir exploradores diferentes.





Materia Actividad (Martes 26 de Mayo)




Español


Nombre de la actividad: cartel de anuncios clasificados

Instrucciones: contestar páginas 150 y 151 de su libro talentia.

Con el borrador de su anuncio clasificado que realizaron anteriormente en su cuaderno, van a realizarlo en una cartulina, en la

cual deberán de seguir todos los pasos que vimos en las páginas anteriores, podrán observar los ejemplos de la página 144 de su

libro talentia, deberá de tener imagen del servicio, inmueble, empleo o producto que van a elaborar.

Producto a evaluar: cartel de anuncios clasificados.



CIME

CLASE EN

LINEA


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juega con tu geoplano





Exploración

de la

naturaleza

SIN ACTIVIDAD.

Formación

cívica y ética

Aprendizajes esperados: Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.

Nombre de la actividad: periódico mural



Instrucciones: se va a continuar trabajando en el periódico mural.

Producto a evaluar: fotografías del periódico mural, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 27 de mayo.

Rubro de evaluación: periódico mural. Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

Inglés Aprendizaje esperado: Comprende y sigue instrucciones de repaso.

Nombre de la actividad: Cuadernillo “spelling practice activities”

Instrucciones: Completar página 112 (Unit 8 únicamente).

Producto a evaluar: Seguimiento de instrucciones.

Tips para papás: Utilizar las palabras del recuadro para resolver la actividad.





Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus conocimientos para entablar una partida de ajedrez

Nombre de la actividad: partida de ajedrez con notación

Instrucciones: entablar una partida de ajedrez con algún miembro de la familia, y en una hoja el alumno realizara la notación de

los movimientos de las piezas tanto blancas como negras, ejemplo:


Producto a evaluar: tomar una foto de como quedo la partida y también a la hoja donde se realizó la notación de las

coordenadas.

Nota: recordar los siguientes puntos para realizar la notación.

Signos de notación en ajedrez:

x= CAPTURA, += JAQUE, ++ó# = JAQUE MATE, 0-0=ENRROQUE CORTO,

0-0-0= enrroque largo O-1= GANAN NEGRAS, 1-O= GANAN BLANCAS

Rubro de evaluación: foto de evidencia del tablero y de la hoja de la notación, favor de escribir en el correo si le resulto

complicado al alumno realizar la actividad.

Fecha de entrega: martes 26 de mayo

Robótica Aprendizajes esperados: el alumno reforzara su conocimiento sobre la importancia de realizar un deporte.

Nombre de la actividad: actividades físicas

Instrucciones: platicar con el alumno sobre la importancia que tiene el realizar un deporte, enseguida realizar un ensamble con

material LEGO, MEGA BLOCKS O DIBUJADAR algún tipo de deporte que más le agrade al alumno.

Para su mayor entendimiento se trabajará el tema en la clase en línea.

Producto a evaluar: tomar una foto como evidencia del ensamble realizado o lo que se dibujó.

Rubro de evaluación: evidencia del trabajo realizado, al enviar el correo anotar si el alumno practica algún tipo de deporte o que

deporte le gustaría practicar y el nombre del ensamble. Fecha de entrega: martes 26 de mayo.

Materia Actividad (Miércoles 27 de Mayo)





Español

CIME




978 x 52, 987 x 83, 798 x 57, 789 x 62, 897 x 96, 908 x 31,



Exploración

de la

naturaleza

Aprendizaje esperado: Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

Nombre de la actividad: Utilidad de los imanes

Instrucciones: Para esta actividad es necesario traer a clase en línea una lista de 5 dispositivos y aparatos que tengan imanes y la función. (que previamente se

solicitó), para completar el cuadro comparativo de la página 124 de su libro C.N (SEP).Buscar el concepto de brújula y anotarlo. Realizar en el cuaderno un dibujo de

cómo es una brújula, pueden apoyarse en el ejemplo de la misma página. Lectura del texto, página 124 y 125, subrayar lo más importante y comentarlo.

Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70% Tiempo y forma: 20% Datos: 10%

Fecha de entrega: jueves 28 de mayo, 2020.

Inglés Aprendizaje esperado: Comprende el contenido de una fabula.

Nombre de la actividad: Student´s book ”Reading Fables”


Producto a evaluar: Poner a los protagonistas en el lugar correcto y contestar preguntas en el libro.

Tips para papás: Si es necesario favor de utilizar diccionario y su significado de la palabra sobre el libro.





Educación

física


Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:


Materia Actividad (Jueves 28 de Mayo)



Español

Aprendizajes esperados: Responde en relación con lo que escucha, realiza acciones de acuerdo con instrucciones recibidas

Nombre de la actividad: campamento de verano

Instrucciones: leer páginas 112 y 113 del libro habilidades lectoras, contestar páginas 114, 115 y el punto 6 de la página 116 del

mismo libro.

Producto a evaluar: fotografía de las actividades, ortografía, entregas en tiempo y forma, fecha de entrega 29 de mayo.

Rubro de evaluación: libro de habilidades lectoras. Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]




CIME


Nombre de la actividad: NO HAY ACTIVIDAD

Instrucciones:

Producto a evaluar:


Inglés Aprendizaje esperado: Escribe y traduce una fabula.

Nombre de la actividad: Notebook “The honest woodcutter”

Instrucciones: Copiar la fabula del student´s book página 94 y traducir debe ser en inglés y español.

Producto a evaluar: Limpieza y traducción.

Tips para papás: Permitir el uso del diccionario de preferencia.





Informática Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar las herramientas Excel.

Nombre de la actividad: Tasa de Alfabetización

Instrucciones: Se Crear una tabla en el programa de Excel se llevara el nombre formulas básicas , llevara 4 columnas como título Numero,

país, Hombre, Mujer y 12 filas que llevara los datos numéricos como se ve en el ejemplo, se llevara a la practica la fórmulas de Mayor y

Menor La tabla debe tener el diseño personalizado por cada alumno de manera formal.

Productos a evaluar: Las fórmulas que las lleven en su tabla y diseño.

Tips para papas: Apoyar al alumno la ortografía y con la generalización de la tabla

Fecha de entrega: Jueves 28 Mayo.

Criterios a evaluar: Actividad realizada 60%, Diseño 40%.

Mandarla al correo Con copia al correo [email protected]

Materia Actividad (Viernes 29 de Mayo)




Español

CIME

CLASE EN

LINEA


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juguemos con el rectángulo, cuadrado y triángulo





Inglés Aprendizaje esperado: Ordena información asociadas a las fabulas.

Nombre de la actividad: Cuadernillo “Reading fables”

Instrucciones: Completar página 92 y 93 del cuadernillo.

Producto a evaluar: Seguimiento de instrucciones.

Tips para papás: Para completar la actividad se puede consultar el student´s book páginas 92, 93 y 94.





Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad: La danza mexicana y sus colores

Instrucciones: leer y contestar libro de artes en las pags. 79 y 80



Producto a evaluar: actividad realizada en video conferencia


materia actividad (lunes 18 de mayo) tutoría

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