materia actividad (lunes 18 de mayo)

Materia Actividad (Lunes 18 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: escribe textos en los que describen lugares.

Nombre de la actividad: descripción de un lugar.

Instrucciones: en su cuaderno realizar una descripción de un lugar para vacacionar que recuerden y que les guste visitar,

realizar un dibujo del lugar que describieron, contestar páginas 152 a la 155 de su libro talentia.

Producto a evaluar: fotografía de las actividades, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 19 de mayo.

Rubro de evaluación: libro talentia y cuaderno de actividades Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

CIME

CLASE EN

LINEA

APRENDIZAJE ESPERADOS: Trazos de segmentos a partir de una longitud dada

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juega con tu geoplano

INSTRUCCIONES: Siga las indicaciones de su maestra para continuar con el contenido expuesto.

PRODUCTO A EVALUAR: participación activa del alumno, página 209 de su libro cime. MATERIALES: libro cime,

cuaderno, regla, colorera.

Rubro de evaluación: Ejercicios correctos del libro cime

Exploración

de la

naturaleza

Aprendizaje esperado: Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

Nombre de la actividad: Cuestionario magnetismo.

Instrucciones:

Anota y responde en tu cuaderno el siguiente cuestionario si necesitas apoyo, puedes consultar en alguna fuente de información.

1.- Los imanes son capaces de atraer cierto tipo de materiales como…

a) Hierro b) madera c) Plástico d) cobre e) piedra

2.- ¿Como se llama la propiedad de los imanes para atraer o repeler materiales?

a) Magnetismo b) Campo magnético c) fuerza motriz

3.- La zona donde se manifiesta la fuerza de atracción y repulsión se llama…

a) campo magnético b) polos magnéticos c) campo direccional

mailto:[email protected]

4.- ¿Qué mineral natural tiene las propiedades de los imanes?

a) el hierro b) la magnetita c) el cuarzo

5.- ¿Cómo se llaman los extremos donde se concentra la fuerza magnética?

a) polos magnéticos b) polos opuestos c) líneas magnéticas

6.- ¿Cuántos polos tiene un imán?

a) Dos, el polo norte y el polo sur b) Dos, el polo este y el polo oeste c) tres, el polo norte, el polo sur y el polo central.

Producto a evaluar: Evidencia de actividad.

Rubros de evaluación:

Contenido de actividades: 80% ·

Tiempo y forma: 10%

Datos, letra, ortografía: 10%

Fecha de entrega: martes 19 de mayo, 2020.

NOTA: enviar los correos con la siguiente estructura: nombrealumno_nombreactividad_ciencias.

Poner en copia al siguiente correo: [email protected]

Formación

cívica y ética

Aprendizajes esperados: Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.

Nombre de la actividad: periódico mural

Instrucciones: se realizará un periódico mural en el cual tendrán tiempo para hacerlo dos semanas, deberá incluir diferentes

secciones tales como: política, ecológica, social, cómica, el tema será acerca del “COVID- 19 deberá incluir imágenes y deberá

ser llamativo, pueden utilizar materiales de reúso que tengan en casa.

Producto a evaluar: fotografías del periódico mural, ortografía, entrega en tiempo y forma.

Rubro de evaluación: periódico mural.

Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

Inglés Aprendizaje esperado: Escribe la forma negativa de una oración afirmativa.

Nombre de la actividad: Notebook “Rewrite sentences”



Instrucciones: Anotar la forma negativa ya sea en presente o pasado dependiendo la oración.

Producto a evaluar: Escritura y gramática.

Tips para papás: Completar la información del recuadro.

Afirmative Negative

1. They had a big horse.

2. She plays many games.

3. He had the right equipment.

4. We go at a restaurant.

5. I drank chocolate milk.

Nota: Para modificar las o

Nota: Para modificar las oraciones se utiliza en presente do o does dependiendo el sujeto y en pasado did. Como son preguntas siempre los auxiliares van al principio no olviden poner el signo de interrogación solo al final. Fecha de entrega: Viernes 22 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de poner en asunto, tareas de

la semana y nombre del alumno;

Ejemplo: Tareas del 6-8 Mayo Alumno, Guillermo Morales).

Rubro de evaluación: 10% Presentación y cumplimiento de tarea.

Materia Actividad (Martes 19 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: identifica y usa juegos de palabras.

Nombre de la actividad: un entremés

Instrucciones: realizar el proyecto de escritura “un entremés” página 89 del libro habilidades lectoras, realizar los tres puntos que

requiere, 1.-planifica. 2.-escribe, 3.- revisa y corrige.

Producto a evaluar: fotografía de las actividades, ortografía, entrega en tiempo y forma.

Rubro de evaluación: cuaderno de actividades.



CIME

Aprendizajes esperados: resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta el orden de centenas

Nombre de la actividad: USA TUS PRODUCTOS

Instrucciones: realice las siguientes multiplicaciones:

675 x 57, 657 x 94, 576 x 63, 567 x 67, 645 x 64, 546 x 24,

Producto a evaluar: Foto de las operaciones realizadas

Rubro de evaluación: operaciones elaboradas correctamente entrega el 20 de mayo

Inglés Aprendizaje esperado: Ordena secuencia de una historia. Nombre de la actividad: Cuadernillo “Reading booth” Instrucciones: Completar página 89. Producto a evaluar: Comprensión de la lectura boy scouts and girl scouts. Tips para papás: Revisar lectura página 89 del student´s book para realizar actividad. Fecha de entrega: Viernes 22 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de

poner en asunto, tareas de la semana y nombre del alumno; Ejemplo: Tareas del 6-8 Mayo Alumno, Guillermo Morales). Rubro de evaluación: 10% Presentación y cumplimiento de tarea.

Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus conocimientos sobre el acomodo de las piezas de ajedrez con

coordenadas.

Nombre de la actividad: posicionamiento de piezas de ajedrez con coordenadas.

Instrucciones: En un tablero de ajedrez posicionar las piezas que se indican en las siguientes coordenadas, tanto piezas blancas

como negras. Tratar de que el alumno solo realice la actividad. Se realizarán 10 movimientos tanto de las piezas blancas como las

negras. Coordenadas que están en gris son blancas y las que están en verde son piezas negras. Las coordenadas que no tienen

una inicial de una pieza de ajedrez se refieren a los peones ya que no se coloca su inicial. Para su mayor entendimiento se

realizará la actividad y explicación en la clase en línea.

1.e4- e5 2. Cf3- Cc6 3. Ae2- Ac5 4. Cxe5-Axf2+ 5. Rxf2-Cxe5

6. d4 Df6+ 7. Af3 Cg4+ 8 Rg3 h5 9. h3 h4+ 10. Rxg4 d6++ó# victoria para 0-1

Signos de notación en ajedrez principales:

x= CAPTURA, += JAQUE, ++ó# = JAQUE MATE O-1= GANAN NEGRAS,

1-O= GANAN BLANCAS = tablas

Producto a evaluar: al terminar de posicionar las piezas como se indican en las coordenadas tomar una foto al tablero para ver

como quedaron colocadas, anotar en el correo si le resulto complicada la actividad para el alumno.

Rubro de evaluación: foto de tablero de ajedrez con las piezas según las coordenadas. Mandar evidencia el día martes 19 de

mayo.

Robótica Aprendizajes esperados: El alumno reforzara su conocimiento acerca de lo que es el equilibrio.

Nombre de la actividad: Equilibrio de los cuerpos

Instrucciones: hablar con el alumno acerca de lo que es el equilibrio. El equilibrio es la capacidad de mantener una posición

física controlada durante momentos de reposo o actividades dinámicas. Posteriormente con tu material lego, mega blocks o en

una hoja, realiza un ensamble que haga referencia al equilibrio.

Para su mayor entendimiento se trabajará el tema en la clase en línea.

Producto a evaluar: tomar una foto como evidencia al ensamble o dibujo que se realizó y enviarlo al correo del grupo, anotar el

nombre del ensamble que se realizó.

Rubro de evaluación: foto de evidencia del ensamble.

Fecha de entrega: martes 19 de mayo.

Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad: Inicios del teatro mexicano

Instrucciones: leer y contestar el libro de artes en las pags. 76, 77

Producto a evaluar: actividad realizada en video conferencia

Rubro de evaluación:

Materia Actividad (Miércoles 20 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: escribe textos en los que describen lugares.

Nombre de la actividad: nombres propios.

Instrucciones: realizar un listado de 20 nombres propios, inventar una historia en la cual involucren mínimo 10 de los nombres

que anotaron en la lista, contestar página 156 a la 159 de su libro talentia.


Rubro de evaluación: cuaderno de actividades, libro talentia. Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

CIME

Aprendizajes esperados: Elaboración de un dibujo en cuadricula de tamaño de la hoja de cuaderno

Nombre de la actividad: Actividad de relajamiento con cuadricula

Instrucciones: Buscar en internet un dibujo animado con cuadricula y reproducirlo en su cuaderno de

matemáticas

Producto a evaluar: fotografía del dibujo

Rubro de evaluación: Dibujo coloreado, así como su presentación. ENTREGA 21 DE MAYO

Inglés Aprendizaje esperado: Comprende el manejo de los verbos auxiliares. Nombre de la actividad: Student’s book “Auxiliar Verbs” Instrucciones: Completar página 90. Producto a evaluar: Precisión al responder y completar la actividad. Tips para papás: Revisar previa explicación en su libro. Fecha de entrega: Viernes 22 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de

poner en asunto, tareas de la semana y nombre del alumno; Ejemplo: Tareas del 6-8 Mayo Alumno, Guillermo Morales).



JALISCO Aprendizaje esperado: Ordenar cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la revolución mexicana. Nombre de la actividad: Causas y efectos del federalismo.

Instrucciones: Realizar la actividad de la página 104, de su libro “Mi entidad, Jalisco". Seguir las indicaciones del libro, si creen

necesario y conveniente pueden

investigar en distintas fuentes de investigación. Tip para papás: Acompañamiento en la actividad, apoyo en la búsqueda de

información.

Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70%Tiempo y forma: 20%Datos 10%

Fecha de entrega: jueves 21 de mayo, 2020.

Materia Actividad (Jueves 21 de Mayo)

CIME


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juega con tu geoplano


PRODUCTO A EVALUAR: participación activa del alumno, página 210 de su libro cime. MATERIALES: libro

cime, cuaderno, regla, colorera.


Exploración

de la

naturaleza


Nombre de la actividad: Experimento fuerzas alineadas.

Instrucciones: En la página 122 de su libro Exploración de la naturaleza, se puede observar un experimento llamado “Fuerzas alineadas”, por la situación de la contingencia, veremos

el video del experimento y responderán con base a lo que perciben.

El video lo pueden encontrar en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=XPDE25G3DXo

Buscar en el diccionario la palabra magnetita.

En casa observar el siguiente video y argumentar su conclusión.

https://www.youtube.com/watch?v=7afwV_aJcjk

Producto a evaluar: Evidencia de actividad



Tiempo y forma: 10%


Fecha de entrega: lunes 25 de mayo, 2020.



Formación

cívica y ética

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:


Inglés Aprendizaje esperado: Escribe la pregunta partiendo de una oración.

https://www.youtube.com/watch?v=XPDE25G3DXo

https://www.youtube.com/watch?v=7afwV_aJcjk


Nombre de la actividad: Cuadernillo “Rewrite questions”

Instrucciones: Hacer las preguntas utilizando los auxiliares.

Producto a evaluar: Escritura y gramática.

Tips para papás: Completar la información del recuadro.

Afirmative Question

1. They had a big horse.

2. She plays many games.

3. He had the right equipment.

4. We go at a restaurant.

5. I drank chocolate milk.

Nota: Para modificar las oraciones se utiliza en presente do o does dependiendo el sujeto y en pasado did. Como son preguntas siempre los auxiliares van al principio

no olviden poner el signo de interrogación solo al final.

Fecha de entrega: Viernes 22 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de poner en asunto, tareas de




Materia Actividad (Viernes 22 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: escribe textos en los que describe lugares.

Nombre de la actividad: cartel

Instrucciones: realizar en una cartulina el lugar que describieron anteriormente, van a agregar dibujos de características más

específicas, y van a realizar una exposición virtual el día martes 26 de mayo donde nos hablaran acerca del lugar que

describieron, contestar las páginas 160 7 161 de su libro talentia.


Rubro de evaluación: exposición, libro talentia.


CIME


Nombre de la actividad: NO HAY ACTIVIDAD

Instrucciones:

Producto a evaluar:


Inglés Aprendizaje esperado: Comprende el uso de los auxiliares en oraciones y preguntas. Nombre de la actividad: Cuadernillo “Writing booth” Instrucciones: Completar página 90. Producto a evaluar: Comprensión de la información. Tips para papás: Ver explicaciones página 90 del student’s. Fecha de entrega: Viernes 22 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de


Informática Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar las herramientas Excel.

Nombre de la actividad: Biblioteca

Instrucciones: Crear una tabla en el programa de Excel, con el título de “biblioteca”, contendrá 4 columnas con los siguientes títulos: Libros,

Cantidad, Salen y Total que restan y también 7 filas que llevará los siguientes datos: Medicina, Ciencia, Terror y Total. Se llevará a la práctica

las fórmulas de suma y resta. Cada tabla debe tener el diseño personalizado por cada alumno de manera formal.


Productos a evaluar: Las fórmulas que contengan tabla y diseño.

Tips para papas: Apoyar al alumno la ortografía y con la generalización de la tabla.

Fecha de entrega: Viernes 22 Mayo.

Criterios a evaluar: Actividad realizada 60%, Diseño 40%.

Mandarla al correo Con copia al correo [email protected]

Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar las herramientas Excel.

Materia Actividad (Lunes 25 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: Responde en relación con lo que escucha, realiza acciones de acuerdo con instrucciones recibidas

Nombre de la actividad: campamento de verano

Instrucciones: leer páginas 112 y 113 del libro habilidades lectoras, contestar páginas 114, 115 y el punto 6 de la página 116 del

mismo libro.

Producto a evaluar: fotografía de las actividades, ortografía, entregas en tiempo y forma, fecha de entrega 29 de mayo.

Rubro de evaluación: libro de habilidades lectoras.


CIME

CLASE EN

LINEA


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juguemos con el rectángulo, cuadrado y triángulo







Exploración

de la

naturaleza


Nombre de la actividad: Construcción de dispositivos musicales y magnéticos,

Instrucciones: En esta actividad deberán construir un dispositivo musical o magnético.

Para esto deben dar lectura a la página 126, pueden buscar ideas en videos, internet, etc. Para realizarlo.

Tarea para la próxima clase: Tener el material, para construir su dispositivo.

NOTA: PROXIMA CLASE EN LINEA TRAER LOS MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACION DE SU PROYECTO, JUNTO CON LA

INVESTIGACION QUE DEBEN REALIZAR SOBRE ESE PROYECTO.

Producto a evaluar: Evidencia de actividad.



Tiempo y forma: 10%





Formación

cívica y ética

Aprendizajes esperados: Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.

Nombre de la actividad: periódico mural

Instrucciones: se va a continuar trabajando en el periódico mural.

Producto a evaluar: fotografías del periódico mural, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 26 de mayo.

Rubro de evaluación: periódico mural.


Inglés Aprendizaje esperado: Describe actividades de algún explorador famoso. Nombre de la actividad: Notebook “Make a poster” Instrucciones: Hacer un poster de algún explorador famoso con imágenes o dibujos que representen sus principales logros plasmar en una

hoja blanca tamaño carta. Producto a evaluar: Creatividad y presentación de la información. Tips para papás: Consultar página 91 del student´s book para tener una idea de cómo realizar su poster, favor de elegir exploradores

diferentes. Fecha de entrega: Viernes 29 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de


Jalisco Aprendizaje esperado: Ordenar cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la

revolución mexicana.



Nombre de la actividad: centralismo y federalismo.

Instrucciones: En tu cuaderno realiza una copia de los textos “Llega el centralismo” y “Regreso al federalismo”, Realicen un dibujo que exprese

cada lectura.


Fecha de entrega: martes 26 de mayo, 2020.

Materia Actividad (Martes 26 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: escribe textos en los que se describen lugares

Nombre de la actividad: cartel.

Instrucciones: se realizará la exposición virtual.

Producto a evaluar: fotografía del cartel, ortografía, entrega en tiempo y forma.

Rubro de evaluación: cartel. Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

CIME




756 x 38, 678 x 69, 687 x 58, 768 x 29, 786 x 78, 867 x 46,




Inglés Aprendizaje esperado: Comprende y sigue instrucciones de repaso.

Nombre de la actividad: Cuadernillo “spelling practice activities”

Instrucciones: Completar página 112 (Unit 8 únicamente).

Producto a evaluar: Seguimiento de instrucciones.

Tips para papás: Utilizar las palabras del recuadro para resolver la actividad.

Fecha de entrega: Viernes 29 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de poner en asunto, tareas de




Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus conocimientos para entablar una partida de ajedrez

Nombre de la actividad: partida de ajedrez con notación

Instrucciones: entablar una partida de ajedrez con algún miembro de la familia, y en una hoja el alumno realizara la notación de

los movimientos de las piezas tanto blancas como negras, ejemplo:

Producto a evaluar: tomar una foto de como quedo la partida y también a la hoja donde se realizó la notación de las

coordenadas.

Nota: recordar los siguientes puntos para realizar la notación.

Signos de notación en ajedrez:

x= CAPTURA, += JAQUE, ++ó# = JAQUE MATE, 0-0=ENRROQUE CORTO,

0-0-0= enrroque largo O-1= GANAN NEGRAS, 1-O= GANAN BLANCAS

Rubro de evaluación: foto de evidencia del tablero y de la hoja de la notación, favor de escribir en el correo si le resulto

complicado al alumno realizar la actividad. Fecha de entrega martes 26 de mayo.

Robótica Aprendizajes esperados: el alumno reforzara su conocimiento sobre la importancia de realizar un deporte.

Nombre de la actividad: actividades físicas

Instrucciones: platicar con el alumno sobre la importancia que tiene el realizar un deporte, enseguida realizar un ensamble con

material LEGO, MEGA BLOCKS O DIBUJADAR algún tipo de deporte que más le agrade al alumno.

Para su mayor entendimiento se trabajará el tema en la clase en línea.

Producto a evaluar: tomar una foto como evidencia del ensamble realizado o lo que se dibujó.

Rubro de evaluación: evidencia del trabajo realizado, al enviar el correo anotar si el alumno practica algún tipo de deporte o que

deporte le gustaría practicar y el nombre del ensamble. Fecha de entrega martes 26 de mayo.

Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad: La danza mexicana y sus colores

Instrucciones: leer y contestar libro de artes en las pags. 79 y 80

Producto a evaluar: actividad realizada en video conferencia


Materia Actividad (Miércoles 27 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: lee obras de teatro infantil.

Nombre de la actividad: obra de teatro.

Instrucciones: investigar una obra de teatro pegarla y/o escribirla en su cuaderno, la obra de teatro tendra que ser infantil,

describir las características de cada personaje, contestar páginas 162 y 163 de su libro talentia.


Rubro de evaluación: cuaderno de actividades, libro talentia. Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

CIME




978 x 52, 987 x 83, 798 x 57, 789 x 62, 897 x 96, 908 x 31,



Inglés Aprendizaje esperado: Comprende el contenido de una fabula.

Nombre de la actividad: Student´s book ”Reading Fables”

Instrucciones: Completar página 92.

Producto a evaluar: Poner a los protagonistas en el lugar correcto y contestar preguntas en el libro.

Tips para papás: Si es necesario favor de utilizar diccionario y su significado de la palabra sobre el libro.

Fecha de entrega: Viernes 29 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y

favor de poner en asunto, tareas de la semana y nombre del alumno;



Jalisco Aprendizaje esperado: Ordenar cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente

a la revolución mexicana.

Nombre de la actividad: centralismo y federalismo, reforzamiento.

Instrucciones: Realizar las actividades de la página 105 de su libro, Jalisco, con base a la lectura de la página 104, y realizar una

sopa de letras del texto “invasión estadounidense”.




Materia Actividad (Jueves 28 de Mayo)

CIME

CLASE EN

LINEA


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juguemos con el rectángulo, cuadrado y triángulo





Exploración

de la

naturaleza


Nombre de la actividad: Elabora tu dispositivo.

Instrucciones: En esta clase en línea realizaran su proyecto, anteriormente se solicitó el material necesario para el dispositivo que ya debieron

elegir.

Con esta actividad cerramos el tema, realizar los pasos para crear su proyecto en el cuaderno.

Comentar acerca de la investigación que hicieron sobre el dispositivo que eligieron.

Realizar la evaluación de la página 127 a la 129.

Producto a evaluar: Evidencia de actividad, proyecto.



Tiempo y forma: 10%


Fecha de entrega: lunes 1 de junio, 2020.



Inglés Aprendizaje esperado: Escribe y traduce una fabula. Nombre de la actividad: Notebook “The honest woodcutter” Instrucciones: Copiar la fabula del student´s book página 94 y traducir debe ser en inglés y español. Producto a evaluar: Limpieza y traducción. Tips para papás: Permitir el uso del diccionario de preferencia. Fecha de entrega: Viernes 29 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de



Materia Actividad (Viernes 29 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados: lee obras de teatro infantil.

Nombre de la actividad: sílabas

Instrucciones: leer la página 164 de su libro talentia y contestar páginas 164 a la 167.

Escribir 5 palabras con una sílaba, 5 palabras con dos sílabas, 5 palabras con tres sílabas.


Rubro de evaluación: libro talentia, cuaderno de actividades. Nota: enviar las actividades con copia en el correo: [email protected]

CIME


Nombre de la actividad: NO HAY ACTIVIDAD

Instrucciones:

Producto a evaluar:


Inglés Aprendizaje esperado: Ordena información asociadas a las fabulas. Nombre de la actividad: Cuadernillo “Reading fables” Instrucciones: Completar página 92 y 93 del cuadernillo. Producto a evaluar: Seguimiento de instrucciones. Tips para papás: Para completar la actividad se puede consultar el student´s book páginas 92, 93 y 94. Fecha de entrega: Viernes 29 de Mayo (todos los trabajos de la semana se envían los días Jueves adjuntos en un solo correo y favor de


Informática Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar las herramientas Excel.

Nombre de la actividad: Formulas básicas


Instrucciones: Crear una tabla en el programa de Excel, que tendrá como título de “formulas básicas”, llevará 6 columnas con los siguientes

títulos: Datos 1, Datos 2, Resultado, también contendrá 10 filas, que deberán ingresar, datos numéricos como se muestra en el ejemplo. Se

llevará a la práctica las fórmulas de suma, resta, Multiplicación y División. La tabla debe tener el diseño personalizado por cada alumno de

manera formal

Productos a evaluar: Las fórmulas que las contengan la tabla y diseño antes mencionado.

Tips para papas: Apoyar al alumno con ortografía y con la generalización de la tabla.

Fecha de entrega: Viernes 29 Mayo.

Criterios a evaluar: Actividad realizada 60%, Diseño 40%.

Mandarla al correo Con copia al correo [email protected]


materia actividad (lunes 18 de mayo)

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