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Materia Actividad (Miércoles 6 de Mayo)
Español
CIME
Aprendizajes esperados: Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios,cuartos,octavos).
Nombre de la actividad: Resuelve problemas
Instrucciones: Busque en su libro de cime la página 187, lea cuidadosamente cada uno de los problemas y realice la
operación que lo llevara al resultado exacto, puede realizar la suma de fracciones o en caso contrario la representación
gráfica de las fracciones.
Producto a evaluar: fotografía de las respuestas correctas del libro
Rubro de evaluación: entrega jueves 7 de mayo
Inglés Aprendizaje esperado: Comprende información de las lecturas.
Nombre de la actividad: Student’s book “Read and stick”
Instrucciones: Contestar pagina 85.
Producto a evaluar: Comprensión lectora en pasado.
Tips para papás: La lectura esta en pasado simple por lo tanto sus respuestas deben ser en pasado.
Ejemplo: What did he discover? He discovered … (No olvidemos que al tener el auxiliar did no cambia el vervo).
Fecha de entrega: 06 Mayo.
Rubro de evaluación: 10% Entrega a tiempo y con los criterios descritos correctamente.
CRITERIOS
1. realizado a mano por alumno 5%
2. Seguimiento de instrucciones en cada actividad correctamente 3%
3. Cumplir con fecha de entrega 2%
Total 10%
Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus aprendizajes adquiridos, para poder resolver los problemas de ajedrez, que se presentan
ante una partida.
Nombre de la actividad: mate con dos torres y mate de dama
Instrucciones: ingresar en los siguientes donde se proyectará en cada link un problema de ajedrez llamados, mate con dos torres y mate de dama,
el objetivo es dar mate con esas dos piezas que se tienen, https://www.chesskid.com/es/workouts/2-rook-mate
https://www.chesskid.com/es/workouts/mating-with-a-queen
Producto a evaluar: al finalizar cada problema, tomar una foto como evidencia de las dos actividades que se realizaron.
Rubro de evaluación: enviar al correo del grupo las fotos de evidencia, anotar en el correo si el alumno gano o perdió la partida de ajedrez que realizo.
Favor de, al enviar el correo, anotar el nombre de la materia y del niño. Fecha de entrega miércoles 6 de mayo
Exploración
de la
naturaleza.
Aprendizaje esperado: Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.
Nombre de la actividad: Cuestionario: El sonido.
Instrucciones: Anotar en el cuaderno el siguiente cuestionario que deberán contestar correctamente de la página 119.
1.- ¿Qué sucede cuando el volumen del sonido rebasa un valor determinado?
2.- ¿Qué puede afectar el exceso de ruido?
3.- ¿Qué es un decibel?
4.- ¿Por qué debemos conocer y respetar las normas de sonido permitidas en los países?
5.- ¿Qué es lo que puede provocar daños irreversibles en la salud?
-Leer la tabla de la página 119, y hacer una copia en su cuaderno.
Tip para papás: Observar el trabajo de los alumnos, ellos pueden resolver está actividad sin requerir apoyo, sin embargo, el constante monitoreo en las actividades, lo
hacen más productivo.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70%Entrega en tiempo y forma 20% Datos completos 10%
Fecha de entrega: jueves 7 de mayo.
Tarea: reunir los objetos que solicita el experimento de la página 121, para trabajar en la siguiente clase en línea (Miércoles 13 de mayo).
Materia Actividad (Jueves 7 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados: Menciona nombres y algunas características de objetos y personas.
Nombre de la actividad:
Instrucciones: Investigar ¿qué son los pronombres personales? Anotarlo en su cuaderno de actividades, anotar todos los
pronombres personales y como se dividen, escribir los ejemplos de pronombres personales en singular y en plural, realizar una
oración para cada pronombre personal.
Contestar libro talentia página 136 a la 141.
Producto a evaluar: cuaderno de actividades, libro talentia.
Rubro de evaluación: fotografías de las actividades, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 8 de mayo.
CIME
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad: DIA SIN ACTIVIDAD
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Inglés Aprendizaje esperado: Escribe un relato que describe a los exploradores.
Nombre de la actividad: Notebook “ Explorers”
Instrucciones: Copiar el texto del student’s book página 86 al cuaderno.
Producto a evaluar: Redacción y comprensión de la información.
Tips para papás: El texto de la página 86 Explorers lo deben completar con las siguientes palabras y en este orden; deserts, jungles, mountains, sea, sky. Ya escrita
la información pendiente, copiar la información en inglés únicamente no es necesario traducir se retomará la traducción la próxima semana.
Fecha de entrega: 7 Mayo.
Rubro de evaluación: 10% Entrega a tiempo y con los criterios descritos correctamente.
CRITERIOS
1. realizado a mano en su cuaderno 5%
2. Presentación 3%
3. Cumplir con fecha de entrega 2%
Total 10%
Informática Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar las herramientas Excel. Actividad:
Crear una tabla en el programa de Excel, que contenga 5 columnas y 10 filas, con información referente a la pandemia de países o estados, cada tabla debe tener el diseño personalizado por cada
alumno de manera formal. Productos a evaluar: revisar la ortografía y diseño. Tips para papas: Apoyar al alumno la ortografía y con la generalización de la tabla Fecha de entrega: Viernes 8 Mayo
Criterios a evaluar: Actividad realizada 6%, Ortografía 4%. Con copia al correo [email protected]
Materia Actividad (Viernes 8 de Mayo)
Español
CIME
CLASE EN
LINEA
Aprendizajes esperados: Comparación por tanteo del peso de dos objetos y comprobación en una balanza de platillos
Nombre de la actividad: JUGUEMOS A PESAR COSAS
Instrucciones: Atienda a las indicaciones de la maestra para el trabajo en clase, los materiales libro cime, cuaderno y
colorera
Producto a evaluar: los ejercicios elaborados en clase página 199 - 201
Rubro de evaluación: los ejercicios elaborados correctamente
Inglés Aprendizaje esperado: Identifica partes incorrectas de una lectura en comparación a otra.
Nombre de la actividad: Cuadernillo “Brave explorers correction”
Instrucciones: Completar página 86
Producto a evaluar: Seguimiento de instrucción y corrección.
Tips para papás: En la parte del listening completar el recuadro con la siguiente información.
Who? What?
Edmund Hillary He almost touched the sky
Jacques Cousteau He went under water
Amelia Earthart She tried to fly around the world
Fecha de entrega: 08 de Mayo.
Rubro de evaluación: 10% Entrega a tiempo y con los criterios descritos correctamente.
CRITERIOS
1. realizado a mano por alumno (coloreado) 5%
2. Seguimiento de instrucciones en cada actividad correctamente 3%
3. Cumplir con fecha de entrega 2%
Total 10%
Robótica Aprendizajes esperados: el alumno reforzara sus conocimientos sobre las estaciones del año.
Nombre de la actividad: las 4 estaciones del año
Instrucciones: te has preguntado, ¿Por qué existen las distintas estaciones del año?
Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno. Cada una de ellas tiene sus propias características. Sin
embargo, aunque en nuestra percepción sean cuatro períodos bien determinados, desde una perspectiva física, las estaciones
son la consecuencia natural del movimiento del eje del planeta con respecto a su órbita. Ingresa al siguiente link, donde se explica
el porqué de las estaciones, al finalizar deveras elegir la estación que más te guste y con tus legos o mega blocks o en una hoja
dibujar la estación que sea de tu agrado. https://www.youtube.com/watch?v=RRLMBbt778A
Producto a evaluar: tomar una foto como evidencia del ensamble de la estación del año que más te agrade.
Rubro de evaluación: enviar al correo del grupo la evidencia, recuerda al enviar el correo poner el nombre de la materia y del
alumno. Fecha de entrega viernes 8 de mayo
Artes Aprendizajes esperados: Comprenden la figura humana en su expresión, simétrica y asimétrica
Nombre de la actividad: Figura humana simetría y asimetría
Instrucciones: dibujan en su cuaderno bocetos para dibujar el cuerpo humano en diferentes posiciones
Producto a evaluar: trabajo en clase
Materia Actividad (Lunes 11 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados: Responde en relación con lo que escucha, realiza acciones de acuerdo con instrucciones recibidas.
Nombre de la actividad: ¡hagamos un fósil!
Instrucciones: Leer página 84 y 85 del libro de habilidades lectoras, subrayar con marca textos títulos u subtítulos que
aparezcan.
Contestar las páginas 86 a la 88 de habilidades lectoras.
Producto a evaluar: libro de habilidades lectoras.
Rubro de evaluación: fotografías de la actividad, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 12 de mayo.
CIME
Aprendizajes esperados: Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios,cuartos,octavos).
Nombre de la actividad: Resuelve problemas
Instrucciones: Busque en su libro de cime la página 191, lea cuidadosamente cada uno de los problemas y realice la
operación que lo llevara al resultado exacto, puede realizar la suma de fracciones o en caso contrario la representación
gráfica de las fracciones.
Producto a evaluar: fotografía de las respuestas correctas del libro
Rubro de evaluación: entrega lunes 12 de mayo
Inglés Aprendizaje esperado: Comprende el contenido de una lectura en inglés.
Nombre de la actividad: Notebook “Explorers”
Instrucciones: Traducir el texto de la página 86 que tienen en su cuaderno.
Producto a evaluar: Uso del diccionario y orden de las ideas.
Tips para papás: Permitir el uso exclusivo del diccionario de preferencia. Si no lo tienen utilizar con lo que se cuenta.
Fecha de entrega: 11 de Mayo.
Rubro de evaluación: 10% Entrega a tiempo y con los criterios descritos correctamente.
CRITERIOS
1. realizado a mano en su cuaderno 5%
2. Presentación 3%
3. Cumplir con fecha de entrega 2%
Total 10%
Materia Actividad (Martes 12 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados: Dice rimas, juegos de palabras y entona canciones infantiles.
Nombre de la actividad: juego de palabras “calambur”
Instrucciones: Investigar el concepto de calambur, anotarlo en su cuaderno, escribir 5 ejemplos del mismo.
Leer el anti juego de la página 132 del libro talentia en la cual observaran ejemplos de trabalenguas, palíndromo y calambur mal
escritos.
Contestar la página 133 a la 135 del libro de talentia.
Producto a evaluar: libro talentia, cuaderno de actividades.
Rubro de evaluación: fotografía de las actividades, ortografía, entregas en tiempo y forma, fecha de entrega 13 de mayo
CIME
CLASE EN
LINEA
Aprendizajes esperados: Trazos de segmentos a partir de una longitud dada
Nombre de la actividad: Reproduce mi par
Instrucciones: Siga las indicaciones de su maestra para continuar con el contenido expuesto
Producto a evaluar: participación activa del alumno, página 206 y 207 de su libro cime. MATERIALES: libro cime,
cuaderno, regla, colorera.
Rubro de evaluación: Ejercicios correctos del libro cime
Inglés Aprendizaje esperado: Comprende y completa información en pasado.
Nombre de la actividad: Cuadernillo “ Wh questions related with some explorers”
Instrucciones: Contestar Página 87.
Producto a evaluar: Comprensión e investigación de la información.
Tips para papás: Consultar la información ya resuelta de la página 86 en caso de no comprender algunos eventos importantes en la actividad 2.
Fecha de entrega: 12 Mayo.
Rubro de evaluación: 10% Entrega a tiempo y con los criterios descritos correctamente.
CRITERIOS
1. realizado a mano por alumno (colorear cada pregunta con su respuesta) 5%
2. Seguimiento de instrucciones en cada actividad correctamente 3%
3. Cumplir con fecha de entrega 2%
Total 10%
Exploración
de la
naturaleza.
Aprendizaje esperado: Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.
Nombre de la actividad: Los instrumentos musicales.
Instrucciones: Lectura de la página 118 de su libro Ciencias naturales, SEP. Investigar que instrumento musical se usa en las festividades de Jalisco.Realizar un cuadro
donde clasifiquen instrumentos de viento, de cuerda, de percusión y eléctricos, describir la forma en la que producen el sonido y dos de sus características: tono e
intensidad. Pueden ir a la plataforma YouTube y buscar el sonido del instrumento para realizar el llenado del cuadro.
Tip para papás: Apoyar en la realización del cuadro.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70%Entrega en tiempo y forma 20%
Datos completos 10%
Fecha de entrega: miércoles 29 de mayo.
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad: resumen
Instrucciones: leer la lectura “platiquemos” página 92-97, subrayar con marca textos lo más importante.
Copiar en su cuaderno lo que subrayaron.
Leer la página 98 y elaborar dos preguntas de cada uno de los títulos, las respuestas de esas preguntas deberán de estar dentro
de los textos, los títulos son los siguientes: *oficios de protección civil, * sobre la tolerancia.
Producto a evaluar: libro SEP, cuaderno de actividades.
Rubro de evaluación: fotografías de las actividades, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 13 de mayo.
Materia Actividad (Miércoles 13 de Mayo)
Español
CIME
Aprendizajes esperados: resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta el orden de centenas
Nombre de la actividad: USA TUS PRODUCTOS
Instrucciones: realice las siguientes multiplicaciones: 345 x 8, 345 x 9, 345 x 6, 456 x 59, 465 x 33, 546 x 48,
Producto a evaluar: Foto de las operaciones realizadas
Rubro de evaluación: operaciones elaboradas correctamente entrega el 14 de mayo
Inglés Aprendizaje esperado: Comprende descripciones en pasado con información verídica.
Nombre de la actividad: Student’s book “Reading booth”
Instrucciones: Completar página 89.
Producto a evaluar: Comprensión lectora y análisis de la información.
Tips para papás: Permitir el uso del diccionario y anotar con lápiz la traducción de algunas palabras (no de todo el texto) en su libro en caso de ser necesario.
Fecha de entrega: 13 Mayo
Rubro de evaluación: 10% Entrega a tiempo y con los criterios descritos correctamente.
CRITERIOS
1. realizado a mano por alumno 5%
2. Seguimiento de instrucciones en cada actividad correctamente 3%
3. Cumplir con fecha de entrega 2%
Total 10%
Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus aprendizajes adquiridos, para poder resolver los problemas de ajedrez, que se presentan
ante una partida.
Nombre de la actividad: ventaja de material, una torre extra y dama contra alfil.
Instrucciones: ingresar en los siguientes donde se proyectará en cada link un problema de ajedrez llamados, ventaja de material: una torre extra y
ventaja de material: dama contra alfil https://www.chesskid.com/es/workouts/using-extra-rook
https://www.chesskid.com/es/workouts/queen-vs-bishop
Producto a evaluar: al finalizar cada problema, tomar una foto como evidencia de las dos actividades que se realizaron.
Rubro de evaluación: enviar al correo del grupo las fotos de evidencia, anotar en el correo si el alumno gano o perdió la partida de ajedrez que realizo.
Favor de, al enviar el correo, anotar el nombre de la materia y del niño. Fecha de entrega miércoles 13 de mayo
Exploración
de la
naturaleza.
Aprendizaje esperado: Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.
Nombre de la actividad: Interacción de imanes y su aprovechamiento.
Instrucciones. Comentar acerca del funcionamiento de un imán, comentar si ya los conocen, donde los han visto, y porque creen que funciona.
Anotar en el cuaderno el siguiente concepto.
El imán es un cuerpo o dispositivo con un magnetismo significativo, de forma que atrae a otros imanes y/o metales ferromagnéticos (por ejemplo, hierro, cobalto, níquel y aleaciones de estos). Puede ser natural o artificial. Los imanes naturales mantienen su campo magnético continuo, a menos que sufran un golpe de gran magnitud o se les aplique cargas magnéticas opuestas o altas temperaturas. Realizar el experimento de la página 121. (mismo que será realizado en la clase virtual, con los materiales que previamente se solicitaron).
Tip para papás: La actividad se realiza en línea, en caso de que el alumno no tenga los materiales necesarios, puede observar la actividad y después realizarla, para
que conozcan la función de un imán.
Rubros de evaluación: Contenido de actividades: 70% Tiempo y forma: 20% Datos 10%
Fecha de entrega: jueves 14 de mayo.
Materia Actividad (Jueves 14 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados: Responde en relación con lo que escucha, realiza acciones de acuerdo con instrucciones recibidas.
Nombre de la actividad: paso a paso
Instrucciones: realizar el proyecto de escritura “PASO A PASO” página 89 del libro habilidades lectoras, siguiendo los 3 puntos
que indica: planifica, escribe, revisa y corrige, se realizará en el cuaderno de actividades.
Producto a evaluar: proyecto de escritura en cuaderno de actividades.
Rubro de evaluación: fotografías de las actividades, ortografía, entrega en tiempo y forma, fecha de entrega 15 de mayo.
CIME
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad: NO HAY ACTIVIDAD
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Inglés Aprendizaje esperado: Explora información importante y real de algún explorador importante en la historia.
Nombre de la actividad: Notebook “Brave Explorer”
Instrucciones: Elegir a un explorador de los 3, anotar los datos más importantes para ti y dibujarlo.
Producto a evaluar: Redacción y creatividad en su dibujo.
Tips para papás: Los único exploradores que se pueden elegir son los que vienen el la página 86 del cuadernillo (Edmund Hillary, Jacques Cousteau o Amelia
Earhart).
Fecha de entrega: 14 Mayo.
Rubro de evaluación: 10% Entrega a tiempo y con los criterios descritos correctamente.
CRITERIOS
1. realizado a mano en su cuaderno 5%
2. Presentación 3%
3. Cumplir con fecha de entrega 2%
Total 10%
Informática Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar las herramientas Excel. Actividad: Investigar las fórmulas esenciales de Excel. En un formato de Word plasmar las fórmulas por medio de imágenes Tipo de letra corbel número 14 en todo el documento, color de la letra negra. En el encabezado y pie de página, deberán ingresar su nombre completo y fecha.
Productos a evaluar: revisar la ortografía y diseño. Tips para papas: Apoyar al alumno la ortografía y con la generalización de la tabla Fecha de entrega: Viernes 15 Mayo.
Criterios a evaluar: Actividad realizada 6%, Ortografía 4%. Con copia al correo [email protected]