materia actividad (miércoles 6 de mayo)...2020/05/03 · trabajos de calidad: bonita letra y...
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Materia Actividad (Miércoles 6 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
CIME
Aprendizaje esperado: Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión. Nombre de la actividad: Investigación de conceptos básicos. Instrucciones:
1. Tema: “Sucesiones”. Actividad 6 (Cuaderno). Investiga en tu diccionario matemático, internet y en tu libro de CIME los siguientes conceptos:
Sucesión
Sucesión figurativa
Sucesión numérica
Sucesión con progresión aritmética
Sucesión con progresión geométrica
Termino
Utilidad en la vida diaria
2. Realizarla en el cuaderno, escribe a mano cada una de las definiciones con tinta negra o azul, colocando todos los datos (nombre, grado, grupo, número de lista, tema) y
margen (del color y medida que desees).
3. Contestar la página 214 y 215.
Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de la hoja del cuaderno donde se escribió la investigación, así como las páginas del libro. Tips para papás: El alumno puede investigar en cualquier fuente de información confiable, así como revisar videos de YouTube. Fecha de entrega: jueves 07/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:
Puntualidad de envió de evidencia: 20%
Actividad completa: 50%
Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de
trabajos: 30%
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados: El alumno reconoce la utilidad de las reacciones químicas en el mundo actual.
Nombre de la actividad: Reacciones químicas en l vida cotidiana
Instrucciones: El alumno buscará 3 reacciones químicas que se lleven a cabo en la vida cotidiana, las escribirá y redactará por
qué se producen.
Producto a evaluar: Se evaluará una foto de la actividad.
Rubro de evaluación:
Trabajo completo 50%
Trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25%
Letra legible y trabajo limpio 25%.
Fecha de entrega: miércoles 6 de mayo a mas tardar a las 17:00
Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta [email protected]
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Inglés
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Jueves 7 de Mayo)
Español
Aprendizaje esperado: Participa en un debate. Nombre de la actividad: características de un debate Instrucciones: páginas 150-151
1. Observar la imagen y pasar y contestar las preguntas en el cuaderno.
2. Leer el texto “zoológicos y sacrificio animal”.
3. Enumerar del 1 al 5 el orden en que se dio la información en el texto anterior.
4. Palomear las afirmaciones que mejor lo describan. Realizar un mapa conceptual del tema ¿Qué tipo de temas se eligen
para un debate? Pág. 209-211 Producto a evaluar: argumentación de la información y el mapa conceptual. Rubro de la evaluación: Actividad realizada 50% Limpieza, caligrafía y ortografía 30% Fecha de entrega 20%
CIME
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados: Reconoce la utilidad de las reacciones químicas en el mundo actual
Nombre de la actividad: Algunas reacciones que se usan en el mundo actual
Instrucciones: El alumno leerá y contestará la página 194 de su libro de química.
Producto a evaluar: Se evaluará una foto de la actividad terminada
Rubro de evaluación:
Trabajo completo 50%
Trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25%
Letra legible y trabajo limpio 25%.
Fecha de entrega: jueves 7de mayo a mas tardar a las 17:00
Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta [email protected]
Formación
cívica y ética
Tema: Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral.
Aprendizajes esperados: Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos.
Nombre de la actividad: Valores compartidos y no compartidos; libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto.
Instrucciones:
Ingresa a la clase en Edmodo, que ahí encontrarás las actividades de una manera más didáctica.
En un documento Word, previamente identificado, debes registrar un valor que hayas rescatado en las actividades de la quincena anterior, específicamente en la actividad
4 (Cuadro de análisis de las noticias), y responde la siguiente pregunta; Ej. Respeto, responsabilidad, empatía, mesura, etc.
¿Qué importancia le das al valor que elegiste para tu vida cotidiana y tus acciones morales?
Una vez contestada esta pregunta, compararemos las diferencias en los valores culturales que existen en distintas sociedades, en este caso analizaremos la cultura de la
honestidad y como es llevada a cabo en un país oriental, específicamente Japón, para ello debemos leer una nota periodística, llamada “Japón, el paraíso de la honestidad”
en el siguiente link (https://www.lanacion.com.ar/el-mundo/japon-el-paraiso-de-la-honestidad-nid571439) donde encontraremos las generalidades de esta cultura
enfocada en la honestidad, integridad, respeto y formalidad.
Para facilitar la comprensión de la aplicación de estos valores escucharemos un fragmento de una conferencia de Yokoi Kenji, un conferencista japones-colombiano, que
ha sido reconocido en Colombia y otros países por su labor de la promoción mediante conferencias, libros y blogs de una visión abierta y con disposición ante culturas
distintas de la propia.
El primer video subido a YouTube por Yokoi es la conferencia titulada Mitos y mentiras de Japón y Colombia. Esta se basa en sencillos valores de la cultura japonesa
contrastados con la cultura del colombiano y con sus propias vivencias entre Japón y Colombia.
Valiéndose de adagios japoneses como “Desconocer una verdad me hace esclavo de una mentira”, Yokoi desarrolla sus conferencias. Su trabajo social lo basa en acabar
con los mitos que, según él, bloquean la mentalidad progresiva del latino.
Honestidad e Integridad por Yokoi Kenji (https://www.youtube.com/watch?v=jfsz9qJJ_Zk)
Una vez leída la nota periodística y ver con atención el video de honestidad e integridad, contesta las siguientes preguntas de reflexión;
¿Qué opinas de la actitud del pueblo japonés ante la honestidad?
¿Qué es lo que están valorando los japoneses?
¿Cuál crees que es su reacción y pensamiento cuando se encuentran un objeto en la calle?
¿Cómo crees que funcionaría un México un “Centro de objetos perdidos”? ¿Por qué?
Si el valor que refleja el poder japones es la honestidad ¿Cuál valor refleja la cultura del pueblo mexicano?
Luego, lee la explicación de los valores universales, culturales y personales que se ubica en la presentación que encontrarás en la plataforma de Edmodo.
Por último, construye una conclusión eligiendo 3 valores personales más importantes con base en tu consideración, donde expreses la importancia que le das a cada uno
de ellos y cómo influyen en tus acciones y decisiones.
Producto para evaluar:
Tu documento Word adecuadamente identificado con las tres actividades de esta semana.
1. Recuperar un valor de las actividades pasadas.
2. Preguntas de reflexión (Japón, paraíso de la honestidad)
3. Conclusión con 3 valores personales.
Rubro de evaluación:
Actividades entregadas 60%
Puntualidad 10%
Formato, presentación y ortografía 10%
Originalidad y creatividad 10%
Correcciones y cambios hechos a tu documento 10%
Inglés
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados: El alumno conocerá e identificara la manera de adquirir conocimientos de construcción por medios de aplicaciones
digitales.
Nombre de la actividad: Introducción a Goxel Voxel 3D editor
Instrucciones: Buen día a cada uno de ustedes, me complazco en saludarlos.
Esta semana continuamos con el trabajo a distancia y hacemos apertura al uso objetivo de una aplicación dentro de las plataformas digitales mas
comunes.
Como introducción explicare el propósito del uso de esta aplicación.
Esta aplicación ha sido creada para indagar y apoyar el desarrollo de la creatividad en los infantes menores de 18 años, esta aplicación es amigable y
fácil de manejar por estos mismos chicos.
En esta app se hará el diseño y construcción de una figura en 3era dimensión. Cada figura estará ligada objetivamente a cada uno de los temas que
tenemos en consecuencia con la materia. Cada tema o figura a realizar semanalmente será publicado por este medio.
Producto a evaluar: Nuestra primera asignación esta semana es:
1 diseño en 3d de nuestro nombre (la altura de cada letra debe ser al menos de 5 cubos y cada letra debe ser de distinto color) de igual manera en las
fotos de ejemplo que adjunto viene un diseño que hice personalmente con mi nombre.
Como evidencia: Se subirán capturas de pantalla o fotografías de esta figura(3 distintas vistas al menos.)
Adjunto imágenes como ejemplo de un diseño propio y los tipos de vista utilizados.
Rubro de evaluación:
Diseño 50%
Creatividad 40 %
Entrega en tiempo y forma : 10%
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Viernes 8 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
CIME
Aprendizaje esperado: Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión. Nombre de la actividad: Resolviendo ejercicios de tu libro Instrucciones:
1. Realiza en tu cuaderno (Tema: “Sucesiones”. Actividad 7) lo que se te pide a continuación:
Contestar de la página 216 a la 220.
Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las páginas del libro. Tips para papás: Se sugiere ver videos de YouTube. Fecha de entrega: viernes 08/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:
Puntualidad de envió de evidencia: 20%
Actividad completa: 50%
Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de
trabajos: 30%
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados: El alumno reconoce un proceso químico muy usado en la vida cotidiana.
Nombre de la actividad: Fermentación
Instrucciones: El alumno hará un mapa conceptual sobre la fermentación y sus usos.
Producto a evaluar: Una foto de su mapa conceptual
Rubro de evaluación:
Trabajo completo 50%
Trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25%
Letra legible y trabajo limpio 25%.
Fecha de entrega: viernes 8 de mayo a mas tardar a las 17:00
Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta [email protected]
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Lunes 11 de Mayo)
Español
Aprendizaje esperado: Participa en un debate. Nombre de la actividad: fragmentos del debate. Instrucciones: Pág. 152-153
1. Leer el fragmento del debate y analizarlo
2. Asignar la letra correspondiente a cada regla que se debe de considerar en un debate.
3. Realizar un esquema en que consideres las características de otros tipos de eventos orales a las de un debate. Eventos orales Características
Debate
Mesa redonda Exposición
Realizar un resumen del tema ¿Qué características tienen los debates y por qué se organizan? Pág. 211- 213
Producto a evaluar: actividades del libro la tabla y el resumen. Rubro de la evaluación: Actividad realizada 50% Limpieza, caligrafía y ortografía 30% Fecha de entrega 20%
CIME
Aprendizaje esperado: Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión. Nombre de la actividad: Reforzando lo aprendido Instrucciones:
Realiza en tu cuaderno (Tema: “Sucesiones”. Actividad 8) lo que se te pide a continuación:
Ver los siguientes videos: “55. ¿Qué es una sucesión?” https://www.youtube.com/watch?v=4LRGLLEMmgA y “80. Reglas de sucesiones”
https://www.youtube.com/watch?v=9hN2j-064uM y realizar un organizador gráfico donde recaben la información del mismo. Tema: “Sucesiones”. Actividad 9 (Cuaderno).
Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las hojas de cuaderno. Tips para papás: Se sugiere ver videos de YouTube. Fecha de entrega: martes 12/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:
Puntualidad de envió de evidencia: 20%
Actividad completa: 50%
Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de
trabajos: 30%
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados: El alumno reconoce otros tipos de reacciones químicas de su vida cotidiana.
Nombre de la actividad: Aplicaciones de las reacciones redox
Instrucciones: El alumno definirá que es una reacción redox y lo escribirá en su cuaderno, después leerá las páginas 195 y 196,
y contestará la actividad de la página 196 ( si no le ajusta el espacio, use su cuaderno ).
Producto a evaluar: Foto de la definición de redox y de la actividad de la página 196.
Rubro de evaluación:
Trabajo completo 50%
Trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25%
Letra legible y trabajo limpio 25%.
Fecha de entrega: Lunes 11 de mayo a mas tardar a las 17:00
Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta [email protected]
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Historia Aprendizajes esperados: La vida posrevolucionaria
Nombre de la actividad: Presidencialismo el mandato de Plutarco Elías Calles
Instrucciones: Se realizará un producto del tema que será un cuadro sinóptico y se discutirá el cambio democrático de México
Producto a evaluar: Cuadro Sinóptico.
Rubro de evaluación: Participación y escucha de mis compañeros y maestro 2.5% producto 2.5%
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados: Comprenden y aplican técnicas y procesos de lectura visual
Nombre de la actividad: Apreciación artística
Instrucciones: Rompen una hoja en 3 partes de forma irregular, las usan como patrón para en otra hoja limpiar realizar
una creación
Producto a evaluar: trabajo en clase y aplicación adecuado del material en su creatividad
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Martes 12 de Mayo)
Español
Aprendizaje esperado: Participa en un debate. Nombre de la actividad: análisis del debate Instrucciones: pág.153
1. leer el fragmento y escribir en el cuaderno ¿qué opinas sobre la lectura del debate? mínimo 5 renglones.
2. Contestar las preguntas respecto al debate argumentando bien tu respuesta.
3. Pasar la pregunta al cuaderno y argumentar tu respuesta. Leer los recuadros aprender a aprender y pasar y contestar las preguntas en el cuaderno. Producto a evaluar: argumentación de las respuestas. Rubro de la evaluación: Actividad realizada 50% Limpieza, caligrafía y ortografía 30% Fecha de entrega 20%
CIME
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Inglés Aprendizajes esperados: Recordar y repasar la gramática de la unidad 6.
Nombre de la actividad: Verbos compuestos pag. 94, 95 y 96.
Instrucciones: Completar los ejercicios 1,2,3,4 y 5 en tu cuaderno.
Producto a evaluar: Todos los ejercicios.
Rubro de evaluación: Contenido de actividades 70%
Tiempo y forma 20%
Ejercicio 5 de la pag. 95 usando might, could or may 10%
FECHA DE ENTREGA: Jueves 14 de Mayo.
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus aprendizajes adquiridos, para poder resolver los problemas de ajedrez, que se presentan
ante una partida.
Nombre de la actividad: modo desafío
Instrucciones: ingresar al siguiente enlace, donde tendrás que seguir las siguientes indicaciones:
Captura una pieza con cada movimiento hasta que solo quede uno, Ninguna pieza puede capturar más de 2 veces por rompecabezas, Si hay un Rey
en el tablero, debe ser la pieza final, ¡Intenta una carrera perfecta en el modo Desafío! https://www.chess.com/solo-chess
Producto a evaluar: tendrás que completar el desafío hasta el nivel 10
Rubro de evaluación: al finalizar el desafío tomar como evidencia una foto del cuadro, donde se va marcando con una palomita verde el que pasaste
el nivel. Mandar la evidencia al correo del grupo, recuerda poner en el correo tu nombre completo y nombre de la materia, mandar la evidencia el día
miércoles 13 de mayo.
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Miércoles 13 de Mayo)
Español
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
CIME
Lunes 11 de mayo
Aprendizaje esperado: Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión. Nombre de la actividad: Investigación de conceptos básicos. Instrucciones:
1. Realiza en tu cuaderno (Tema: “Sucesiones”. Actividad 10) lo que se te pide a continuación:
Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las hojas del cuaderno. Tips para papás: El alumno puede investigar en cualquier fuente de información confiable, así como revisar videos de YouTube. Fecha de entrega: jueves 14/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:
Puntualidad de envió de evidencia: 20%
Actividad completa: 50%
Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de
trabajos: 30%
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados: El alumno conoce lo que es el pH, y en que consisten los ácidos y las bases
Nombre de la actividad: pH(ácidos y bases)
Instrucciones: El alumno con ayuda del libro (páginas 196 y 198) y alguna otra fuente de su elección, harán un escrito donde
describan que es el pH y que relación tiene con el ácido y la base, puede ser resumen, mapa conceptual, cuadro comparativo, etc.
Nota: Trabajos copiados tendrán valor de 0.
Producto a evaluar: Una foto de su escrito.
Rubro de evaluación:
Trabajo completo 50%
Trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25%
Letra legible y trabajo limpio 25%.
Fecha de entrega: miércoles 13 de mayo a mas tardar a las 17:00
Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta [email protected]
Formación
cívica y ética
Tema: Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral.
Aprendizajes esperados: Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos.
Nombre de la actividad: Consideración de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e intereses.
Instrucciones:
Para este subtema de facilito un video llamado “Achoo” mediante la plataforma de Edmodo. Una vez que veas este dinámico video contesta las siguientes preguntas.
¿Qué esperaba la comunidad de dragones de Achoo?
¿Cuáles eran sus intereses?
¿Qué emociones y sentimientos experimentó el dragón?
¿Qué le provoca a los demás el desempeño del dragón?
¿Qué valores se involucran en el relato?
Una vez visto el video y contestadas las preguntas, te invito a leer la lectura correspondiente del tema, que también te la facilito en la plataforma.
Con base en la lectura y tus reflexiones construye un ensayo sobre los valores en el que expliques cuales son, como se organizan, qué pasa cuando se usan como criterios
y por que se debe considerar a los demás en su aplicación
(mínimo una cuartilla)
Producto a evaluar:
1. Preguntas de reflexión del video.
2. Ensayo de “Los valores y la reflexión ética”.
Rubro de evaluación:
Actividades entregadas 60%
Puntualidad 10%
Formato, presentación y ortografía 10%
Originalidad y creatividad 10%
Correcciones y cambios hechos a tu documento 10%
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados: El alumno aplicara el mecanizado y construccion de un modelo en 3D referente al tema semanal de la asignatura.
Nombre de la actividad: Oxidacion.
Instrucciones: Buen dia a cada uno de ustedes, me complazco en saludarlos.
Esta semana continuamos con el trabajo a distancia y hacemos enfasis en el tema de esta semana, en el cual sin duda destacamos estos puntos:
*Cambios quimicos *Reacciones quimicas en la alimentacion *Carbohidratos y materia.
Esta semana crearemos el diseño y construcción de un clavo de metal que esta sufriendo oxidacion en 3era dimension. Adjunto una imagen de ejemplo
del dibujo de un clavo de metal que esta sufriendo oxidacion.
Producto a evaluar:
Nuestra asignación esta semana es:
1 diseño en 3d de un clavo de metal que esta sufriendo oxidacion (El clavo de metal debe ser desarrollado en formal vertical, no sobre el suelo ).
Como evidencia: Se subirán capturas de pantalla o fotografías de esta figura(3 distintas vistas al menos.)
Rubro de evaluación:
Diseño 50%
Creatividad 40 %
Entrega en tiempo y forma : 10%
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Materia Actividad (Jueves 14 de Mayo)
Español
Aprendizaje esperado: Participa en un debate. Nombre de la actividad: preparamos un debate Instrucciones: páginas 154- 156
1. Pasar y contestar las preguntas al cuaderno 3-Elegir un tema de interés y realizar mínimo 10 preguntas sobre lo que quieres debatir
1. Leer el fragmento del debate
2. leer y analizar las dos estrategias para debatir: persuasión y disuasión.
3. Continuar leyendo el debate.
4. Escribir en tu cuaderno lo que opinas sobre el texto completo, y pasar y contestar las preguntas respecto al debate.
5. Realizar un mapa conceptual sobre el tema ¿Qué estrategias se pueden emplear para destacar o rebatir las opiniones de
otros? 213-215 Producto a evaluar: argumentación de todos los comentarios del debate y las preguntas. Rubro de la evaluación: Actividad realizada 50% Limpieza, caligrafía y ortografía 30% Fecha de entrega 20%
CIME
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ciencias
naturales
Aprendizajes esperados: El alumno conoce nuevos materiales y sus usos.
Nombre de la actividad: ¿Cómo se si te Tuz an nuevos materiales?
Instrucciones: El alumno leerá y contestará la página 200
Producto a evaluar: Una foto de la página contestada
Rubro de evaluación:
Trabajo completo 50%
Trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25%
Letra legible y trabajo limpio 25%.
Fecha de entrega: jueves 14 de mayo a mas tardar a las 17:00
Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta [email protected]
Formación
cívica y ética
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Historia Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Geografía Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Educación
física
Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Informática Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Ajedrez Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Robótica Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
Artes Aprendizajes esperados:
Nombre de la actividad:
Instrucciones:
Producto a evaluar:
Rubro de evaluación:
