tutorÍa virtual

5/11/2018 TUTOR A VIRTUAL - slidepdf.com

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TUTORÍA VIRTUAL

Ofelia Huatuco Tito



Introducción

La sociedad del conocimiento exigenuevas competencias formativas quehan sido dadas a conocer por variosorganismos internacionales. Lasnuevas tecnologías ofrecenoportunidades a la educación así

como riesgos si no se usan losmodelos pedagógicos adecuados enlos espacios virtuales o e-learning.

Sobre la base de las deinternacionales, se presede competencias del eslos espacios virtuales deaprendizaje y el perfil competencias del tutor

condiciones de interacciambos.



Definición del Tutor Virtual

Los factores de éxito del aprendizaje en espacios virtualesson, por un lado, generar confianza con la tecnología yprincipalmente la relación con los encargados de laenseñanza; y por otro, la motivación del usuario es esencial(Moreno, 2003). De allí que la tutoría entendida como“tiempo dedicado por el profesor a ejercer tutela,orientación y consejo a los estudiantes (…) de manera

personalizada que se centra en (…) apoyar el proceso deaprendizaje” (Miguel, 2006, 134). Por ello se debenestablecer fases de manera programada e intencionada, silos alumnos captan la intencionalidad tendrán una respuestarecíproca respecto a las actividades de aprendizaje que sele planteen.



E l A p r e n d i z a j e e n e l A u l a

V i r t u a l



e-Learning en el proceso de E -



Roles y funciones del Profesorado

Consultores de información. Colaboradores en grupo.

Trabajadores solitarios.

Facilitadores de aprendizaje. Desarrolladores de cursos y ma

Supervisores académicos.



Funciones de un profesor – tutor virtual

Gestión: esta funcióel establecimiento ddirectrices sobre: losla discusión, el itinerde decisiones, etc.

Técnica: el tutor debque los participanteencuentren con un sissoftware confortableprincipal del tutor cohacer que la tecnolo

transparente.

Pedagógica: en la que el tutorutiliza cuestiones e indaga en lasrespuestas del estudiante, guiandolas discusiones sobre conceptoscríticos, principios y habilidades,siendo eje fundamental en lacreación del conocimientoespecializado.

Social: creando un entornoamigable y social en el que elaprendizaje que se promuevaresulte a su vez esencial para unatarea de tutorización exitosa.



Medios para la Tutorización Virtua

SISTEMAS DE TUTORÍA ASÍNCRONOS SISTEMAS DE TUTORÍAForos: permiten acceder a todos los alumnos a lasnoticias de interés, avisos, sugerencias,aclaraciones respecto al tema estudiado,pudiendo convertirse en una de las principalesherramientas de comunicación alumno – tutor.

Chats: Son útiles para el establecer asistencia virturelaciones personales ent

E-mail: facilita la intercomunicación tutor – alumnoen las tareas de tutor académico y de orientacióny la intercomunicación entre alumnos.

Pizarra electrónica: al pede imágenes y gráficos, suso simultáneo para acla

pertinentes.

Chat y Foros pueden llegar a sercomplementos.



Estrategias en la Tutoría Virtua

Motivar a los alumnos. Establecer relaciones

entre todos los

participantes delcurso.

Resolución de dudas.

Fomentar laparticipación foros de discu



UNIDIRECCIONAL

INTERACTIVOS/DINÁ

Cambios en los modelos de comunica



¿Cómo construimos en tutor virtua

1. Diseño Instruccional:• La estructura.

• Metas de aprendizaje.

• Información del curso.

• Estrategias instruccionales.

• Integridad académica.

• Contenido multimedia.

2. Comunicación, iny colaboración:La organización declaramente definid

• Acceso a foros, b

el propósito de la• Definición de role

en las actividadediscusión.



3. Evaluaciones delestudiantes yasignaciones.Tener en cuenta:• Objetivos.• Estrategias.• Calificaciones.• Administración.

4. Recursos y sopoestudiantes.Entre ellos:• Soporte y recurs

institucionales.•

Soporte LMS.• Soporte técnico.• Soporte académ• Portafolio de ca



5. Diseño WebTener en cuenta:

• Diseño y plantillas.

• Uso multimedia.

• Navegación.

6. Evaluación delApunta a:

• Retroalimenta

• Evaluar al tuto

• Evaluar la calcontenidos.



Ofelia Huatuco Tito

Gracias

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