Las TIC Aplicadas Al Área De Ciencias De La Naturaleza

IntroducciónLas nuevas tecnologías, sobre todo las situadas en la red, constituyen una fuente que permiten variar las formas de hacer las cosas para atender a los resultados deseados.Las TIC pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.En la actualidad es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en si mismo, ya que los alumnos/as se familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.El trabajo que presento a continuación es acerca de la TIC enfocadas en el área de Ciencias de la Naturaleza, ya que existe un nuevo paradigma en la enseñanza de las Ciencias, que se enfoca especialmente en el desarrollo de la competencia científica en los estudiantes para atender las necesidades de un mundo jalonado por avances en esta área.

Algunas recomendaciones para la enseñanza de las Ciencias Naturales

Los estudiantes necesitan oportunidades para explorar el significado que tiene la Ciencia en sus vidas.

El estudio de la Ciencia debe incluir el hacer ciencia, preguntando y descubriendo y, no limitándose simplemente a cubrir un material de estudio.

El estudio de la Ciencia de manera significativa ayuda a desarrollar en los estudiantes: el pensamiento critico, la habilidad para resolver problemas, actitudes que promuevan la curiosidad.

Los estudiantes necesitan discutir temas que se refieran a la aplicación de la ciencia y la tecnología.

La enseñanza de la Ciencia debe aprovechar los desarrollos en TIC para facilitar y acelerar la recopilación y el análisis de datos .

Integrando Didácticamente Las TIC En La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias Naturales

La sociedad se enfrenta día a día a los diferentes avances en ciencia y tecnología.Estos avances hacen que la escuela tenga que integrar los desarrollos tecnológicos a las estructuras curriculares.Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con toda la gama de herramientas que contienen: libros, revistas, periódicos, diccionarios, enciclopedias, mapas, documentos, videos, simulaciones (visitas a museos de arte y de ciencia, acceso a laboratorios virtuales, viajes virtuales a ciudades o regiones remotas) y software educativo interactivo etc., se constituyen en herramientas fundamentales porque son facilitadoras y potenciadoras de los procesos de aprendizajes y enseñanza de las Ciencias Naturales y brindan apoyo para la enseñanza de los fenómenos y procesos naturales.

Desde el punto de vista de la didáctica especifica de las Ciencias Naturales, la utilización adecuada de recursos informáticos es potenciadora de los procesos de aprendizaje. Las posibilidades de acceso a la información y de su procesamiento se ven enormemente enriquecidas por las TIC a través de canales potentes, rápidos y económicos. Esta democratización con respecto a los canales tradicionales permite a los estudiantes entablar una nueva relación con el conocimiento científico, que va mucho mas allá de la que se logra en la clase puramente expositiva o, incluso, con actividades de laboratorio demostrativas a cargo del profesor. Una nueva relación, el la cual el estudiante es un actor activo estará motivada, ponderada y legitimada por sus propias inquietudes e intereses. En este esquema el profesor tiene la oportunidad de potenciar enormemente su rol de guía y orientador de los aprendizajes de sus estudiantes.Pero no es solo el acceso a la información lo que valoriza la aparición de los recursos tecnológicos en el estudio de las Ciencias naturales.

El uso de hardware y programas específicos para la enseñanza tiene en si mimo un valor agregado. Contenidos cuya enseñanza conlleva tradicionalmente dificultades relacionadas con lo procedimental son enormemente facilitados por las TIC. Algunos ejemplos de esto son el estudio de los procesos de crecimiento y división celular, y los fotogramas que facilitan el estudio de la trayectoria de la caída de un cuerpo.

Recursos Tecnológicos Para El Aprendizaje De Ciencias Naturales

Los recursos tecnológicos se han convertido en una necesidad solicitada en nuestro sistema educativo y ha tomado magnitud en los últimos años. Con esta valoración meditamos que es necesario promover a los educativos del área de Ciencias Naturales un enorme beneficio académico así como el de sus estudiantes.Ellos se encuentran sumergidos en la realidad social que debe ser ampliada y valorada a través de los recursos tecnológicos renovadores que motiven una enseñanza activa y amena. Los recursos tecnológicos en el área de las Ciencias Naturales es significativo porque nos admiten que desarrollen la fantasía para que los estudiantes vayan cimentando su propia idea. El profesor se convierte en el arquitecto que guía y facilita la construcción de ese nuevo edificio del conocimiento individual.

Recursos tecnológicos Para La Enseñanza De Ciencias Naturales

Recursos En InternetLos maestros de Ciencias Naturales pueden encontrar en internet miles de recursos para enriquecer sus clases: Simulaciones, Software, ¨WebQuests¨, proyectos de clase, Museos de ciencias, zoológicos y parques naturales entre otros. Internet también contribuye al desarrollo profesional mediante cursos en línea, foros y listas de discusión para intercambiar opiniones y experiencias con maestros de todo el mundo; artículos y trabajos académicos de autoridades en el área; suscripciones a boletines y revistas electrónicas, etc.

Las visitas virtuales a Museos de Ciencias permiten a los estudiantes explorar e interactuar con fenómenos en las diferentes exhibiciones que ofrecen, favoreciendo el espíritu investigativo. Las exhibiciones virtuales son abiertas, flexibles y concebidas por equipos de pedagogos y científicos

Internet, el más poderoso sistema de comunicación que haya conocido la humanidad, posibilita además la creación de ambientes colaborativos y cooperativos en el ámbito local, nacional o internacional, en los cuales docente y estudiantes pueden compartir proyectos, hallazgos y opiniones sobre un tema en particular.Los estudiantes también pueden encontrar en este medio una variedad de bases de datos con información de todo tipo: sismográfica, demografía, climatológica, ambiental, etc.; o participar en la creación de nuevas bases de datos.Además cuando la información colectada por ellos se correlaciona con algunas variables geográficas, los estudiantes pueden comparar sus datos con los de otras escuelas de lugares distantes

Por internet se puede acceder a libros completos, los cuales se pueden descargar en formato PDF.Otro recurso importante que ofrece internet a los docentes es el acceso a currículos elaborados en distintos países y con diferentes enfoques, que les pueden aportar ideas para la construcción de su propio currículo

Recursos En Internet Para Trabajar Ciencias Naturales

Aplicación De Las TIC En Mi Área De DesempeñoVer como la sociedad avanza a pasos agigantados en el uso de las tecnologías y saber que estoy rodeada de nativos digitales que a diario están manejando equipos tecnológicos con bastante facilidad, me ha hecho repensar mi práctica docente y estar acorde a las exigencias que se plantean para los nuevos tiempos . Con la incorporación de las Tic en mi práctica de aula he logrado un avance extraordinario, tanto en mi preparación como docente como en el desempeño y rendimiento de mis alumnos. He sido testigo de que están siempre motivados y dispuestos a aprender de una manera creativa y dinámica y que son los constructores de sus propios conocimientos.Ahora tengo alumnos con unas competencias extraordinarias en la investigación, análisis critico, resolución de problemas y con una excelente capacidad intelectual y social.

Utilizo la tecnología en casi todas mis clases porque entiendo que a través de ella puedo lograr que mis estudiantes obtengan un aprendizaje significativo. Los motivo para que hagan sus exposiciones y proyectos creando ellos sus propios videos o diapositivas con los siguientes materiales o recursos: celulares, cámaras, Tablet, lapto, memorias USB.Dentro de los recursos tecnológicos que utilizo en el aula para impartir la docencia están: videos, plasma, lapto, imágenes, proyector.Dentro de las actividades que trabajo utilizando las TIC están: Uso del power point para realizar exposiciones, proyectos. Creación de mapas de conceptos a través de Word. Uso de programas lúdicos y específicos que trabajan las estrategias de

pensamiento, la toma de decisiones y la resolución de problemas. Retroalimentación, explicación y reforzamiento de los temas a través de

videos. Introducción al lenguaje audiovisual mediante el uso de una cámara

fotográfica digital en el aula.

Con la implementación de estas tecnologías en mi practica de aula he logrado que mis alumnos tengan un alto grado de motivación, interés, interactividad, cooperación, iniciativa, creatividad, autonomía, curiosidad y espíritu de investigación, experimentación y manipulación, y que puedan recopilar y analizar datos, partiendo de actividades en donde puedan fusionar la tecnología con la ciencia.Salir de la practica tradicional y de la monotonía y poder insertarme junto a mis estudiantes en el mundo de las tecnologías ha hecho que me sienta parte de una nueva era en donde las TIC se han convertido en una herramienta indispensable en el quehacer educativo.

Conclusión Como hemos podido ver a lo largo de este trabajo es evidente que las TIC han tenido, tienen y seguirán teniendo una enorme repercusión en la sociedad en general y en el ámbito educativo en particular.La incursión de las TIC en el proceso educativo de forma estructurada y dinámica es un complemento muy valioso del desarrollo de las asignaturas, ya que permite cautivar la atención de estudiante de una forma mas contante, es un medio para potenciar el desarrollo de competencias disciplinares propias de las Ciencias Naturales y adicionalmente en el desarrollo de competencias digitales.Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos educativos; pueden facilitar la colaboración entre las familias y los centros educativos. Además, el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza no solo despierta el interés por aprender en el alumnado, también los prepara para incorporarse en la sociedad en la que vive, cada día mas tecnificada.