8/18/2019 La Lógica de La Comunicación

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La lógica de la comunicación

Los presupuestos de la lógica no funcionan bien al aplicarlos a los enunciados de las lenguas

naturales, porque muchos de ellos no constituyen descripciones de estados del mundo yporque todo son acciones.

 

a. Los tambores redoblan en las esquinas.

b. Los tambores retumban en las esquinas.

c. Los tambores redoblan y retumban en las esquinas.

Siguiendo los presupuestos de la lógica, podemos analizar 41 a como una proposición en la

que se predica redoblan en las esquinas de la entidad tambores. El análisis se puede repetir

con 41b, donde la predicación es otra. Si 41 a y 41b son erdad, entonces 41c tambi!n lo es,porque no nos permite inferir 41 a y 41b "untos o por separado.

 

a. Luisa aparco y apago el motor.

b. Luisa parco.

c. Luisa apago el motor.

d. Luisa apago el motor y aparco.

El e"emplo 4# a se puede descomponer en dos proposiciones simples $4#b y 4#c%. Elenunciado total es erdadero si los dos miembros unidos por la con"unción y  son erdaderos.

&ero si inertimos el orden de las proposiciones simples el resultado produce la sensación de

anomal'a semántica $4#d%. La 1( proposición parece funcionar como prerrequisito para la

segunda. El orden inerso, además, contradice nuestra e)periencia acerca de aparcar, que es

mucho más fácil cuando el motor del eh'culo esta en marcha.

&odemos pensar que la palabra y  es ambigua* pero, entonces, prácticamente todas las

palabras lo son.

 

a. La bandera de Portugal es roja.

b. La bandera de &ortugal es ro"a y erde.

En 4+ a, ro"a parece significar solo o totalmente ro"a, mientras que en 4+b parece significar

parcialmente ro"a.

 

a. El rey de España tiene tres hijos.

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b. El rey de Espaa tiene un hi"o.

En 44 a hi"os significa -descendientes en primer grado, mientras que en 44b hi"o significa

-descendiente arón en primer grado.

En el e"emplo 4# a y  parece tener un significado pró)imo a -y entonces. La lógica manten'a

que entre los conectores lógicos y los elementos del lengua"e considerados correspondientes

hab'a diferencias de significado, lo que e)plica la anomal'a de 4#d. /rice propuso

considerarlas diferencias de uso, e)plicando que estas diferencias e)isten porque las

e)presiones del lengua"e natural se usan en tipos de comunicación que se rigen por principios

distintos de los que regulan las abstracciones lógicas. 0ay mucha diferencia entre lo que

implica lógicamente un enunciado y lo que se puede concluir al escucharlo. sando una teor'a

semántica lógica, 42 se podr'a parafrasear como en 43* pero los hablantes parecen entender

mucho mas, algo en la l'nea de lo e)puesto en 4.

 

X- ¿Tienes hora?

56 7ueno, aun están dando las noticias.

  X- ¿Tienes la capacidad de decirme que hora es?

56 7ueno, el programa de noticias comenzó en alg8n momento pasado y temprana en un

futuro sin determinar 

 

X- ¿Tienes la capacidad de decirme que hora es en este momento tal y como

se suele comunicar? !i la tienes por "a#or ha$lo.

56 9o s! que hora es e)actamente, pero te puedo ofrecer una información que te puede

permitir deducir la hora de un modo apro)imado: aun están dando las noticias, as' que debe

ser entre las tres y las tres y media.

El asunto principal del intercambio 42, una petición de información espec'fica y un intento de

ofrecer tanta información como se pueda en ese sentido están presentes en 4, pero una

teor'a semántica no puede e)plicar como. La lógica proposicional no es de mucha ayuda para

analizar enunciados de las lenguas naturales cuando se usan en un intercambio comunicatio.