LLANDA Nº 6

Editorial

Empezamos curso y nuevo número de LLANDA.

¡Ya vamos por 6¡.

Del Equipo de Redacción se fue el profesor Urbà Lozano y se ha incorporado el también profesor Josep F. Anyó.

Pero LLANDA no está hecha por el equipo de Redacción. Este solo ordena y distribuye los trabajos que alumnos y profesores hacéis para ella.

LLANDA nació, lo recordáis, como medio en el que alumnos y profesores pudieran reflejar sus ideas y opiniones.

Este curso LLANDA plasmará lo opinado en las encuestas y aquellos escritos que, tanto alumnos como profesores, vayáis entregando al equipo de redacción.

LLANDA reseñará también los problemas más urgentes que tiene nuestro Centro de Adultos. Todos sabemos que tenemos un grave problema de espacio y de falta de profesores. LLANDA os irá contando cómo se van solucionando estos problemas.

Comencem el curs i un nou número de Llanda

Ja en portem 6!

De l’equip de redacció se’n va anar el professor Urbà Lozano i s’ha incorporat el també professor Josep F. Anyó.

Però Llanda no està feta per l’equip de redacció. Aquest només ordena i distribueix els treballs que alumnat i professorat realitzeu per aquesta. Llanda va nàixer, ho recordeu, com un mitjà en què alumnat i professorat en pogueren reflectir les idees i opinions.

Aquest curs Llanda plasmarà allò opinat en les enquestes i aquells escrits que, tant l’alumnat com el professorat, aneu entregant a l’equip de redacció.

Llanda ressenyarà els també els problemes més urgents que té el Centre d’Adults.

Tothom sap que tenim un greu problema d’espai i de manca de professorat. Llanda us anirà contant com es van resolent aquestos problemes.

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INICIO DE CURSO.

El curso 2004-2005 se ha iniciado en nuestra Escuela de Adultos con la ilusión y las ganas de superar todos los problemas que nos caracteriza. Y menos mal. El camino de acceso está en mal estado, no tenemos aulas grandes, nos falta profesorado y horas en Alfabetización, Neolectores, Accesos....

El número de matriculados se acerca a las 700, y eso que se han quedado 200 personas sin plaza. Por número destacan los grupos de valenciano ( Oral, Mitjà, Elemental) y secundaria (Pregraduado, GES I y GES II). También se ofrece Español para Extranjeros, tres niveles de inglés, dos de fotografía, otros dos de informática, acceso a la Universidad de Alicante, Acceso a ciclos Formativos de Grado Superior opciones B,S y H, y un grupo de Bailes de Salón.

Nuestros alumnos son fundamentalmente de Orihuela y pueblos cercanos: Redován, Benferri, Bigastro... pero cada vez más tenemos gente de toda la comarca e incluso algunos que se desplazan desde Murcia.

En el profesorado ha habido algunos cambios: Francisca, Urbà,

Josefina y Carmen se han ido y han llegado Luis Vicente,

Fátima, Josep y Victoria . A los que se han ido hay que darles las

gracias por su trabajo y su esfuerzo y a los que vienen nuestra mejor acogida.

Finalmente este curso se deben abordar importantes temas para el futuro de la Escuela de Adultos. El personal y el espacio. Si no hay mejoras en alguno de esos capítulos no quedará más remedio que suprimir algunos grupos. El consejo escolar, el Equipo Directivo, el Claustro de Profesores y la Asociación de Alumnos ya se están moviendo para solucionar este problema. Y se han reunido con la Inspección y la Subdirectora de Educación en Alicante. Ya hemos

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empezado a salir en los medios de comunicación denunciando nuestra situación de falta de espacio y profesorado. La Educación de Adultos no debe ser una mera formación compensatoria del fracaso escolar. Debe ser parte de una actitud positiva ante la vida, que suponga que las personas adultas puedan acceder a diversos estudios en cualquier momento, con horarios adaptados a sus necesidades y sin deber desplazarse a otros lugares o pagar precios elevados. Este es nuestro papel y entre todos debemos defenderlo para que no debamos empezar a cerrar grupos y disminuir nuestra oferta escolar.

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EL HABLAR DE NUESTRAS GENTES (ll)

Aguacate Níspero

AgualichaoBebida floja con poca concentración sustancial. Ejemplo: Un café muy clarito puede ser aguachirle.

Al calcul A ojo. Se calculan las medidas más o menos exactas.

Alborada Denominación que reciben los castillos de fuegos artificiales.

Alcabor Compartimiento junto al horno que se calienta mucho. Se utilizaba, incluso para secar la ropa en tiempos de humedad.

Aljesón Pedazo desprendido de una pared de obra.

AlsaorPalo alto terminado en cruceta utilizado en levantar la soga de la ropa cuando se ha tendido.

Aluego Derivación fonética de luego, después.

AncasFormas de denominar a las piernas.

Angrunsaera:Columpio, balancín.

Ansas Asas

ApañijoChapuza, arreglo sin mucho cuidado. En otro sentido, arreglo entre dos partes sobre cualquier tema.

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LA CASA DEL TIO GAFAS

Donde yo vivo existe una leyenda que todo el mundo conoce. Yo la conocí de esta forma.

Como cuando yo era pequeño no teníamos luz, una manera de entretenerse era contando historias. Una noche estando al lado de mi abuela junto al calor de la lumbre, me contó la siguiente historia:

“Cuando subes por el “Cabesico las Zorras”, a unos quinientos metros, hay una senda que tira por la derecha y la cierra una cadena “enrobiná con un cartel que dise. “prohibio el paso”. Tu no debes pasar de ahí, pero si una persona mayor pasa se encuentra, a la derecha del camino, una loma y sobre ésta una gran crus de hierro donde disen que hay gente enterrá de la guerra del trinti sais. Si se pasa esta cruz empesarás a ver sipreses muy altos a los laos del camino. Son tan altos, que en pleno lus del día no entra en el camino. Cuando se lleva una rato viendo cipreses, verás que a través de ellos, a la izquierda, se puede ver una loma y allí está “La casa del Tío Gafas” . Allí vive, no se sabe desde cuando y con quien vivía. Ese hombre, o lo que sea, hase brujería y que por las noche se le ven luces raras dentro de su casa. Y te digo, Nene, que allí tu no vayas porque allí han desaparecido sagales y ya nunca más nadie los volvió a encontrar. To la gente de por allí sabía que era el Tio Gafas quien se los llevaba a su casa para haser brujería con ellos. Ese hombre, o lo que sea, tiene muchos años, tanto que ya debería haberse muerto pero siempre tiene la misma cara. Igual se mantiene joven porque hase brujería con los sagales pequeños”

Así me lo contaba mi abuela.

Algún tiempo más tarde, aprendí a montar en bici y muchas veces subía por “El Cabesico de las Zorras” y pasaba por lado de la casa del Tio Gafas, aunque siempre procuraba hacerlo mucho antes de que oscureciera.

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Una tarde, me perdí por unos caminos próximos y se me hizo casi de noche. Encontré el camino de vuelta y este no era otro que el Tío Gafas. Ya no quedaba luz, solo la penumbra del anochecer y una leve luz anaranjada del crepúsculo. Cuando, de pronto, me encontré cerca de la saca del Tío Gafas. Solo quería pedalear lo más fuerte posible para alejarme de allí. Pero cuando estaba en frente de la casa, noté con horror que la cadena se me había partido. Empecé a sentir un miedo espantoso y todos los pensamientos de brujería, luces raras y niños desaparecidos se me agolpaban en la mente y me paralizaban los músculos. Empecé acorrer como una he corrido, hasta que, sin saber por qué miré para atrás y a través de los cipreses vi unas luces centelleantes que salían de las ventanas de lacas del Tío Gafas . Tampoco se por que, pero me paré y al pararme sentí que el Tío Gafas estaba allí en la casa mirándome con sus ojos de vidrio, fríos y secos. Seguí corriendo, aterrorizado, hasta que llegué a mi casa, pero sabiendo que el Tío Gafas, el raptador de niños, seguía mirándome.

Tengo 26 años y nunca volví a la Casa del Tio Gafas.

Abel Alcaraz Portugués

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AQUÍ YA NO CABEMOS MAS. NECESITAMOS UN NUEVO CENTRO.

El día 9 de Noviembre entregamos a todos los medios de comunicación de Orihuela y la Vega Baja ( La Verdad, Información, La Cedena Ser, Onda Cero, Tele Vega Baja y Tele Orihuela) un informe, que incluimos algo más abajo, en el que se reflejan los dos problemas más graves que tiene nuestro centro con la intención de que lo hicieran público. Así lo hicieron, y, durante varios días, habréis leído y visto reflejados estos problemas.

Este es el informe:

“El viernes, 5 de Noviembre, los representantes de nuestro Consejo Escolar tuvo una entrevista con la Subdirectora del Servicio Territorial de Educación de Alicante y con el Inspector de la Zona. En ella expusimos los 2 graves problemas que tiene nuestro Centro: El del espacio, que ya es viejo y la falta de profesorado. Tanto a la Subdirectora como al Inspector le entregamos un informe.

NECESITAMOS

A. EDIFICIO PROPIO

Desde que se creó el Centro de Adultos en Orihuela, allá por el año 1986,

vamos de un lugar para otro y, siempre, sin poder cubrir todas las necesidades:

Actualmente estamos en la planta superior del centro de Educación

Especial Antonio Sequeros: Disponemos de 1 Sala Biblioteca/Sala de

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Profesores y 7 aulas. 2 de ellas están dedicadas a informática y 5 a los

distintos niveles. Por la mañana, 3 las compartimos con Antonio

Sequeros.

Hemos tenido que habilitar

varios espacios de esta

planta ( pasillos y ASEOS)

para establecer 2

minidespachos ( Dirección y

Jefatura/Secretaría) y 3

miniaulas, en donde no

caben mas de 8 alumnos y

que no cumplen las mínimas

condiciones de espacio, luz, etc.

El Cefire nos cede 2 aulas en horario nocturno y Antonio Sequeros nos

cede, ADEMÁS, su gimnasio, 2 días por semana.

El centro Virgen de la Puerta, en horario de tarde, nos cede 2 aulas para

atender a grupos que están aprendiendo a leer y a escribir.

Atendemos a un total de 650 alumnos,

formando 33 grupos, 18 de ellos en

horario nocturno. Y tenemos una lista

de espera de 247, y que evidentemente

este curso no podremos atender.

B. PROFESORADO

La necesidad de un mayor número de profesores es reciente, ya que es

reciente la fuerte demanda que tiene nuestro centro en Orihuela y en pueblos

cercanos. La plantilla la componemos 9 profesores ( 1 de ellos a tiempo

parcial). Y la Asociación de Alumnos colabora en algunas horas lectivas.

Esta necesidad nos lleva a que tenemos niveles con menos horas lectivas de

las necesarias, a un profesorado sobrecargado en horas lectivas y, como ya se

ha mencionado más arriba, tenemos 247 personas en “lista de espera”

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NECESITAMOS

Edificio propio

Mas profesorado

RESULTADO DE LA ENTREVISTA

El Inspector fue receptivo y nos emplazó a una reunión en el segundo trimestre del curso.En la reunión con la Subdirectora y con el Inspector, se nos prometió que en el segundo trimestre del curso habría una reunión con el Ayuntamiento de Orihuela para que asumiera la solución definitiva al problema. Y mientras ésta se concreta y llega, se verían las necesidades de nuestro

centro, así como las del Centro de Educación Especial Antonio Sequeros del que ocupamos, como se ha indicado la planta superior, para compaginar la futura

ampliación que el edificio va a tener.

Orihuela, 5 de Noviembre de 2004.

ULTIMA NOTICIA (página siguiente)

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En el periódico LA VERDAD del día 25 de Noviembre sale la siguiente información:

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Consejo Escolar

NECESITAMOS MAS AULAS

AULAS MÁS GRANDES

NECESITAMOS UNA BIBLIOTECA

NO TENEMOS UN LUGAR DONDE REUNIRNOS

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LOS ALUMNOS VISITAN…

Exposición fotográfica

Los alumnos del 2º Nivel de fotografía visitaron el día 14 de Octubre , en la Sala de la CAM , la exposición fotográfica “ESPAÑA, FRONTERA SUR”, de Javier Bauluz.. Las fotos reflejaban la cruda realidad de los inmigrantes en su llegada y estancia en España.

Panadería

El 28 de Octubre los alumnos de GII de la tarde visitaron el Horno del alumno de este grupo Antonio José Ramón. No solo visitaron. Comprobaron, además,, cómo se elabora el pan:

“amasaron” y “cocieron” ellos mismo. Nos trajeron alguna muestra del pan elaborado por ellos. Estaba realmente “pa comérselo”, cosa que hicimos. Para aplacar las calores que el trabajo de panadero les produjo, tomaron algunos refrescos., como se ve en la foto de la derecha.

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Utilización del agua en la cuenca del Segura.

Los alumnos de Acceso a la Universidad visitaron el día 27 de Noviembre la Exposición que sobre el agua y su

utilización para riego en la cuenca del Segura se instaló en Los Molinos

del Segura, en Murcia.

Cultura “Los Millares” El turno de la tarde visitó el día 18 la exposición que sobre los MILLARES patrocinó la Caixa en la Sala de Exposiciones del Hospital de San Juan de Orihuela.

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Convivencia de culturas y

lenguas

El 30 de Noviembre alumnos de Español y de Inglés tuvieron unas horas de convivencia en las que

aprovecharon para intercambiar alimentos elaborados por ellos y sobre todo “charlar” en sus “Lenguas respectivas”.

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NO ME LLAMES EXTRANJERO

No me llames extranjero porque haya nacido lejos, o porque tenga otro nombre la tierra de donde vengo. No me llames extranjero porque fue distinto el seno o porque acunó mi infancia otro idioma de los cuentos. No me llames extranjero si en el amor de una madre tuvimos la misma, en el

canto y en el beso, con que nos sueñan iguales las madres contra su pecho.

No me llames extranjero ni pienses de donde vengo, mejor saber donde vamos, a donde nos lleva el tiempo. No me llames extranjero porque tu pan, y tu fuego calman mi hambre y mi frío, y me cobije tu techo. No me llames extranjero, tu trigo es como mi trigo, tu mano como la mía, tu fuego como mi fuego, y el hambre no avisa nunca, vive cambiando de dueño.

Y me llamas extranjero porque me trajo un camino,porque nací en otro pueblo, porque conozco otros mares,zarpé un día de otro puerto, si siempre quedan iguales en el adióslos pañuelos, y las pupilas borrosas de los que dejamos lejosson iguales los besos y el amor de la que sueña con el deseo de regreso.

No me llames extranjero, traemos el mismo grito,el mismo cansancio viejo que viene arrastrando el hombredesde el fondo de los tiempos, cuando no existían fronteras,antes que vivieran ellos, los que dividen y matan,los que roban, los que mienten, los que venden nuestros sueños,los que inventaron un día esta palabra extranjero.

No me llames extranjero que es una palabra triste, que es una palabra helada, huele a olvido y a destierro. No me llames extranjero mira tu niño y el mío como corren de la mano hasta el final del

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sendero. No me llames extranjero, ellos no saben de idiomas, de límites ni banderas.

No me llames extranjero, mírame bien a los ojos, mucho más allá del odio, del egoísmo y el miedo, y verás que soy un hombre, no puedo ser extranjero.

Rafael Amor

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OPINIONES DE ALUMNOS.

¿Qué opinas sobre la nueva ley que permitirá que lo homosexuales y lesbianas formen familia?.

Mayoritariamente la creen bien. Unos pocos opinan lo contrario y subrayan que en toda familia debe haber padre y madre.Estas son algunas de la opiniones:

“Me parece fenomenal, porque todos al nacer somos iguales y tenemos derecho a no ser discriminados por ser de distinta manera”:

“Hay parejas de distinto sexo que educan muy mal. Y eso si que es malo para los niños”

“Soy tradicional, creo que es más adecuado la familia con papá y mamá”

“Es un paso más hacia la igualdad entre los seres humanos, independientemente de su religión, sexo, color…”

“En mi opinión, pienso que la ley está muy mal porque no es natural”

“Es no bueno. Es malo” “La veo bien porque a los niños los pueden educar como una

pareja heterosexual”.

¿Crees que son necesarios los inmigrantes? ¿Por qué?

Sí. Porque casi siempre hacen los trabajos que nosotros no queremos hacer.

S. Porque son buenos trabajadores y buenísimas personas.

Creo que no. Si si solo vienen para trabajar. Sí, para que nuestra sociedad se enriquezca con su

cultura.. No, porque quitan el trabajo a los españoles

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¿Qué pueblos/naciones consideras inmigrante?

Es curioso que las opiniones se dividen por mitad: para una parte INMIGRANTES son todos los que no son españoles, es decir, todos aquellos turistas y trabajadores que vienen a España.

Para la otra mitad INMIGRANTES son solo los que vienen a trabajar, es decir, Marroquíes, Argelinos, Subsaharianos, Rumanos, Rusos, Lituanos, Peruanos, etc.

Hay alguno con sentido del humor que considera INMIGRANTE a los que son de Hurchillo.

¿Crees que está bien la prohibición de fumar en espacios públicos? ¿Por qué?

El 75% de las respuestas afirman que está bien la prohibición de fumar en espacios públicos

El 18%, consideran que no

El 7% le da igual.

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BREVE HISTORIA DE AMORUna persona que nunca sintió nada por nadie ni por nada, fue transformado por una mujer, que lo hizo sufrir tanto como gozar.Su amor y sufrimiento se confundían. Su sufrimiento, a veces, era tan insoportable, que temía cometer algún acto del que se pudiera arrepentir en el futuro. Por ello, le dijo, lo siento, pero tanto te quiero que debo irme para evitar hacerte daño y tu sufrimiento sería mi muerte.

DESEOS QUE EXPRESAN ALGUNOS ALUMNOS .

Deseo que se acabe la violencia de género.

Deseo que los extranjeros no se sientan extranjeros en España.Deseo que termine la discriminación de raza, religión, género…Deseo que se acaben los privilegios de los de siempreDeseo que el poder económico de paso al humano.Deseo que disminuya la contaminaciónDeseo que dejen de maltratar a algunos animalesDeseo que todos podamos tener acceso a una educación digna y gratuita.

Deseo que no nos falte trabajo.Deseo que nuestro trabajo nos deje tiempo para estar con nuestra familia.Deseo que la amistad nunca se rompa

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DOÑA GINESA Y EL MILAGRO DE SAN

CUCUFATO"A poco a poco" se ha pasado el verano. Y como los niños chicos, ha llegado el momento de volver a la Escuela, aunque sea la de adultos. Tenía miedo. -¿Que iba a hacer una mujer como yo, con los " tatantos" años, rodeada de " zagalicos" jovenes? Pero creo que para aprender y disfrutar no hay edad, y yo desde luego, estoy mejor en clase que viendo la novela.

Así que el día 4 de octubre mi Paco sacó "la cabra1" del garaje y me acercó al Palmeral. Allá en "la fin del mundo". Por el camino recordaba los años pasados en Alfabetización y Neolectores en el Virgen de la Puerta y las muchas ganas y pocas horas de clase que teníamos. No me extraña que nos quejásemos tanto. Cuatro horas de clase a la semana no son suficientes para aprender a leer y escribir bien.

-Cuidado Ginesa, dijo mi Paco, que entramos en el camino de

1 Citroën Dos Caballos.

los baches. ¡Y ni mi cabra anda segura por aquí! Así que entramos en el Palmeral por un camino infame, donde si evitas un bache caes en dos. Y que no lo arreglen.....

Una vez que llegamos me dirigí a mi clase, el Pregraduado. Allí llegó una chica muy fina corriendo, que dijo llamarse Fátima y ser mi tutora. Luego aparecieron otros profesores. Un tal Luis, así... tipo canónigo, pero que dicen que es alcalde de Benferri. Y una tal Victoria, con un acento muy castellano. De Valladolid por lo menos. Y los alumnos, que decir, todos muy jóvenes, pero muy agradables. Un poco "salagustines2", que parece que les cuesta estar sentados en la silla. Me llevé una gran alegría al ver a mi "chache3" José

2 Saltamontes.

3 Pariente

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Maria. La verdad es que nos hemos "ajuntao4" muy bien.

Pero lo peor fue a la salida, con los nervios del primer día perdí mi bolso. Así que con Trini, la encargada de la escuela, me puse a buscarlo. Pero no aparecía. El director llamo a Fátima, que llegó corriendo y me dijo:

-No se preocupe, se de un método que no falla nunca.

Yo pensé que dispondrían de algún sistema informático, de búsqueda remota, quizá vía satélite, ¡claro estos profesores que hablan todos dos idiomas y manejan el ordenador como yo el puchero!... Pero que va, Fátima cogió su cinto y muy seria dijo " San Cucufato, San Cucufato los "cojones" te ato y hasta que no aparezca no te los desato..."

-Uyy, mi bolso, por Dios, dije "abonico5", pobre S. Cucufato, se debe estar poniendo morado, van a parecer dos "bufas6" como no aparezca mi bolso pronto. Menos mal que al poco rato Trini salió del baño con mi bolso. Corriendo fui a buscar a Fátima para que deshiciese el nudo. -¡Pobre San Cucufato!

-No pasa Nada- dijo Fátima, -Ginesa, que ya una vez se que quedó el nudo hecho una semana.

-Pues parecerá un "sanguango7" si anda todo el día así el pobre. Que horror, llegar a

4 Llevarse bien.5 en voz baja6 bolas7 persona que anda de mala manera.

santo para acabar así. Desde luego espero no tenerlo cerca el día del Juicio Final......

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Al poco rato Trini salió del baño con mi bolso

PRUEBAS DE GRADUADO DE SECUNDARIA A DISTANCIA.

95 personas de distintos pueblos de la comarca ( Callosa, Cox, Albatera, Dolores, Carral, Almoradi y Orihuela) realizaron, los días 30 de Noviembre, 2 y 9 de Diciembre la prueba trimestral para la obtención del Graduado de Secundaria en la modalidad de Distancia.

Las personas matriculadas en esta modalidad son aquellos alumnos/as que por

su trabajo no pueden asistir diariamente a las clases.

LLANDA les desea que todo les haya salido bien

Por la vidaCada mañana os volvéis a verDais gracias a Dios por la vidaQue habéis conseguido cada díaPara ver a vuestros hijos crecer.

Habéis agotado vuestro amorCon ilusiones y sueños vanosPero ahora el gran SeñorOs recompensará con muchos años.

Sólo con la ilusión que viveEn vuestro enorme corazónConseguís la felicidad que reviveDía a día Sol a Sol.

Rosales os merecéis en esta vida,Amor desprendéis en cada gestoFuisteis padres con gran alegríaY ahora pedís a gritos un dulce beso.

Cada arruga de vuestra caraSon momentos de la vida pasadaBuenos, malos, todos fueronRicos, pobres, todos valieron

Ni el dolor ni el sufrimientoOs derrumbará en esta vidaNi el dolor ni el frío vientoOs derrumbará vuestra alegría.

Porque habéis vivido con gran fantasíaY realidad al mismo tiempoSin perder en ningún momentoLa razón de la cual todo brotaría.

Maribel

EL MUNDO ES UN PAÑUELO

En el año 1997 me decidí a aprender Español, ya que estando en la sexta fila en la playa con españoles, no entendí ni una palabra. De repente leí un anuncio en el periódico para aprender Español. En seguida me inscribí.

El curso se compuso de 12 participantes. En un poco tiempo se redujo a 6. Entre el trabajo de la oficina, desde la 7 y media hasta las 17 horas, el trabajo doméstico y el deporte mío, tuve que ir ala escuela por la noche.

No pude captar mucho. El profesor nos preguntó por qué aprendemos Español. Cada uno formuló su contestación. Entre otras cosas vino una contestación que me impresionó: “ Hemos comprado una casa en España y allá me enterrarán”. Fui tan interesada que busqué el contacto con esa señora. Nos

encontramos y ella me dio un video y un folleto que me han hecho soñar.

El tiempo se fue y yo seguí soñando.

De repente he recibido una llamada telefónica de la señora en cuestión, invitándome a España a ver su casa. Después de muchas otras llamadas telefónica, me he decidido a visitarla.

He estado tan sorprendida que me he decidido a construirme también una casa. Eto fue el principio de Benfis-Park para mi. Solamente pocas casas estaban hecha.

Me presentación al empresario de las construcciones en Benfis-Park y a su familia. Es el fundador. He cogido confianza y todavía estoy convencida de su honestidad y cerramos el contrato dándonos las manos. De vuelta en Alemania, he tenido mis dudas, pero solamente poco tiempo. Estaba todavía la señora que me había ayudado. Mucho.

Hasta la fecha no lamento nada esta compra y el Benfis-Park está terminado. Doy las gracias a estas personas.

Los curioso es que la señora arriba mencionada y yo todavía tenemos contactos y seguimos yendo a la escuela de adultos para aprender el Español.

Ingrid Klaren

ALGUNOS REFRANES ATÍPICOS

Arbol que crece torcido... se le caen los pajaros.

Cara de espanto... culo de encanto.

Cría cuervos... y tendrás muchos. Del dicho al echo hay solo un lecho. El que no arriesga... no las pierde. El que no habla... Dios lo hizo mudo. El que quiera azul celeste... que se acueste. El que ríe el último... no entendió el chiste. Al que madruga... Dios lo arruga.

En tierra de ciegos... el tuerto se hace el rey. Es de sabios cambiar... de pareja.

Guapo soltero y otoñal... seguro puñal.

Hazlo bien... y no mires con quien.

Ladrón que roba a ladrón... vive en el Barrio Mejor de la Ciudad.

La excepción de la regla... dura 9 meses. La suerte de la fea... a la bonita le vale madre. Más pronto cae un hablador... si es cojo.

Mas vale pájaro en mano que sida en el ano.

Más vale prevenir... que amamantar. Más vale la prevenida que la mentada. Nadie sabe lo que tiene... hasta que lo compara. Ojo por ojo... jejenta y juatro.

Ojos que no ven... pies que pisan caca. Sale más caro el caldo... si lleva albóndigas. Todo tiempo pasado... fue anterior.

Equipo Redacción

LA TRISTESA I LA FÚRIA

En un regne encantat on els homes no poden arribar, potser on els homes caminen eternament sense donar-se compte...

En un regne màgic on les coses no tangibles es transformen en concretes...

Hi havia un llac meravellos.

Era una llacuna d’aigua cristal-lina i pura on nadaven peixos de tots els colors i

on totes les tonalidats del verd es reflexaven permanentment...

Fins aquell llac màgic i transparent s’acostaven la tristesa i la fúria per a banyar-

se en compnyia.

Les dues es tragueren els seus vestits i, nues, entraren en el llac.

La fúria, que tenia pressa (com sempre li passa a la fúria), es banyà ràpidament i,

més ràpidament va eixir de l’aigua...

Però la fúria és cega o, almenys, no distingeix clarament la realitat. Així, nua i

amoïnada va eixir de l’aigua i es va col-locar el primer vestit que es trobà.

I va succeir que aquell vestit era de la tristesa...

I així, vestida de tristesa, la fúria se’n va anar.

Molt calmada, molt serena, la tristesa finalitzà el seu bany i, sense pressa, o

millor dit, sense conciencia del pas del temps, amb peresa i lentament, isqué del llac.

A la vora es va donar compte que la seua roba no estava.

Com tots sabem, si hi ha alguna cosa que no agrada a la tristesa és quedar-se

nua. Així que col-locà l’única roba que hi havia junt al llac: el vestit de la fúria.

Conten que, d’aleshores ençà, moltes vegades ens trobem amb la fúria, cega,

cruel, terrible i enfadada.

Però si ens donem temps per a mirar bé, ens donem compte d’aquesta fúria que

veiem és tan sols una disfressa, i darrere la disfressa de la fúria, en realitat està amagada

la tristesa.

MARINA BARÓ MARTÍNEZ

Cómo aprender a aceptar el sufrimiento

Está cerca la Navidad, tiempo de felicidad, regalos y

fiestas. La alegría inunda calles y hogares pero no para todos

es así. Al plantearme este artículo pensé escribir algo divertido, pero en mi actual

situación de enfermedad, con dolores, malestar, fiebre, temor e incertidumbre, he preferido

transmitiros una preciosa enseñanza de mi maestro,

Gueshe Kelsang Gyatso que me ayuda a superar esta etapa

de sufrimiento.

Hay tres situaciones en la vida en las que debemos tener

paciencia: al experimentar sufrimiento, al tener

dificultades o desilusiones y al ser criticados o perjudicados. Por lo tanto hay tres clases de

paciencia: la de aceptar voluntariamente el sufrimiento,

que es la que trataremos en este artículo, la de pensar

sobre la verdad de las cosas y la paciencia de no vengarse cuando los demás te dañan.

Para poner en práctica la paciencia de aceptar

voluntariamente el sufrimiento,

debemos recordar que mientras vivamos en este mundo, disfrutaremos de

felicidad en contadas ocasiones y, en cambio, los

problemas serán frecuentes. Por lo tanto no debemos

rechazar lo inevitable sino aprender a aceptarlo.Si aprendemos a aceptar

las dificultades dejaremos de ser desdichados. Aunque es

imposible evitar las circunstancias adversas,

podemos dejar de enfadarnos y deprimirnos como

normalmente hacemos. Cuando aprendemos ha tener paciencia con las dificultades, estas desaparecen. Al padecer una enfermedad, si la aceptas pensando que es una manera

de consumir tus negatividades, te sientes mejor y con mayor esperanza en la recuperación.

Además puesto que el dolor depende del estrés, que

te produce el proceso, si te relajas, antes te recuperas o al

menos, no añades las complicaciones que traen la

ansiedad y la depresión.

Nuestro verdadero problema no es la enfermedad

sino la manera en que te enfrentas a ella. Para los

practicantes de Budismo, este reconocimiento es el primer

paso para combatir sus problemas trabajando sobre sí mismos. Modificar el mundo externo es sólo una solución

temporal. Ahora me curaré de esta enfermedad pero ¿estaré

libre de otras en el futuro?.Existe una gran diferencia

entre pensar: “ Me encuentro mal” y pensar: “Varias

sensaciones desagradables y dolorosas están surgiendo en mí”. Cuando nos centramos e

identificamos con nuestro malestar lo exageramos y, por lo tanto nos resulta más difícil olvidarnos de él. En cambio si dejamos de concentrarnos en

nuestras sensaciones desagradables y dolorosas, y

las percibimos como olas

pasajeras en nuestra mente, nos resultarán menos

aterradoras y más fáciles de

manejar.Si practicamos a menudo

la paciencia de aceptar voluntariamente el sufrimiento

nuestros problemas, enfermedades y pesares no

serán tan agobiantes, los llevaremos con más ánimo y

ayudaremos con nuestra aptitud positiva a su feliz

solución.Os deseo mucha felicidad

y prosperidad en el nuevo año y que la podáis compartir con

los que os rodean.

Raimon, Budismo Kadampa.

Enseñanzas extraídas del libro: “Como solucionar los problemas humanos” del autor: Gueshe Kelsang Gyatso.

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15HORIZONTALES. -1: Absorber aire por los pulmones. Hacer testamento. -2: Dios griego y romano de los Orá-culos. Flotar en el agua. Pato, ave palmípeda. -3: Reuniones políticas. Pilas o montones de ciertas cosas. -4: Nombre de varón. Asesino a sueldo. Abreviatura de servicio público. -5: Pronombre personal. Ayudar a incorporarse. Deportista. -6: Asistir como padrino a alguien. Dar forma de huevo a una cosa. -7: Trasladar una cosa al lugar donde se halla uno. Nuevos. Abreviatura de ante diem. -8: Tratamiento ingles de la nobleza. Cofre transportable que sirve para llevar de viaje ropa u otros efectos. Harto, bastante. -9: Doblar formando codo. Formada o de la naturaleza del hueso. -10: Camina de un modo desigual por algún defecto físico. An-dar una persona moviendo las caderas. En números romanos, cinchen-ta. -11: Símbolo del uranio. Abreviatura de ante causa. Forma natural del lenguaje. Parte de una ciencia. -12: De la Dóride. Finiquito de las cuentas. Números romanos. -13: Matrícula de Islandia. Que no tiene brillo. Traspasar a otra persona el dominio de una cosa. Sienta cariño o afecto. -14: Enflaquecido. Que no se puede dividir en dos números enteros iguales. -15: Mantiene al sol alguna cosa. Acometiera, atacara.

VERTICALES: -1: Terreno cubierto de arena, después de una a-venida. Movimiento violento. -2: Que padece epilepsia. Te atrevas. -3: Mujer insolente o desvergonzada. Lanzar. Símbolo del molibdeno. -4: Plegada. Que tiene por base el número diez. -5: Átomo provisto de carga eléctrica. Aumento patológico de la proporción de urea en la sangre. Sorprenda a alguien en un descuido. -6: Abreviatura de radio de circunferencia. Curva abierta que se aleja cada vez más de su cen-tro. Yegua de poca edad. -7: Codician, desean. En Asturias y Canta-bria, hogar, fogón. Interjección de ánimo o de estímulo. -8: Dios del sol los egipcios. Pertenecientes al cráneo. Regala. -9: Abreviatura de doctora. Atrasos, dejados para más tarde. -10: Mustélido de Paraguay. Las vocales de la cola. Canal de desagüe de la bomba. Abreviatura de aceleración. -11: Santuario o capillas en despoblado. Las vocales de pose. Tela de hilo o algodón crudos. -12: Símbo-lo del azufre. Dios de los vientos. Planta de la familia de las aristoloquiáceas, de flores rojas y olor fuerte. Las consonantes de mote. -13: Dios de la Guerra en la mitología escandinava. La que evita un peligro o dificultad. Abrevia-tura de Asociación de Padres de Alumnos. -14: Tendidas en la cama. Tratar a alguien con mucho cariño y condescendencia. -15: Raer lige-ramente alguna cosa. Cargante, empalagosa.

Este número 6 de LLANDA viene dando paso a la NAVIDAD, y

LLANDA y Todas las personas del Centro de

Adultos de Orihuela,

Les desea toda la felicidad que seáis capaz de soportar

en estas fechas y en

No le toquéis el Belen a Trini

todas las del año 2005

Este numero de LLANDA\ ha sido posible gracias a la colaboración de

Redacción:Joaquin Bas

Joseph F. AinóRaymon Pastor

Portada: Equipo Redacción

Escritos:

L. Javier CalvoAbel Alcaraz

Consejo EscolarManuel Casanova

Raymon PastorRafael Amor

MaribelIngrid KlarenMarian Baró

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