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INTRODUCCINALAPSICOLOGA

TEMA2.LAATENCIN

@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA2

INTRODUCCINALAPSICOLOGA @2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUD

TEMA2.LAATENCIN

1. CONCEPTODEATENCIN.

2. TIPOSDEATENCIN.

3. MODELOSTERICOSSOBRELAATENCIN.

4. PROCESOSAUTOMTICOSYPROCESOSCONTROLADOS.



1.CONCEPTODEATENCIN

QU ESLAATENCIN?

Laatencineslacapacidadparaobservarloquenosinteresaydejardemirarloquenoqueremosonodeseamosver.

La atencin es el proceso a travs del cual podemos dirigir nuestrosrecursosmentalessobrealgunosaspectosdelmedio,losmsrelevantes,obien sobre laejecucindedeterminadasaccionesqueconsideramosms adecuadas de entre las posibles. Hace referencia al estado deobservacin y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo queocurreennuestroentorno(Ballesteros,2002).

http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n



1.CONCEPTODEATENCIN

QU ESLAATENCIN?

Tudela(1992)hadefinidolaatencincomounmecanismocentraldecapacidadlimitadacuya funcinprimordialescontrolaryorientar laactividadconscientedelorganismoconformeaunobjetivodeterminado.

Es latomadeposesinpor lamente,deunmodovvidoyclaro,deunoentrevarios objetos o cadenas de pensamiento simultneamente posibles.Focalizacinyconcentracin delaconcienciasonsuesencia.Implicalaretiradadelpensamientodevariascosasparatratarefectivamenteotras.

WILLIAMJAMES(1890)

http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/William_James



EVOLUCINHISTRICADELCONCEPTO

ESTRUCTURALISMO: Atencinentendidacomounestadodeconcienciaqueconllevaunanitidezsensorial.

FUNCIONALISMO: Atencin entendida como una funcinactivadelorganismobasadaen lasemocionesyconcarcteradaptativo.

GESTALT Y CONDUCTISMO: Rechazaron de sus postuladostericoslarelevanciadelprocesosdelaatencin.

COGNITIVISMO: El enfoque cognitivo, denominadoprocesamientode la informacin, conceder a la atencingranvaloryaqueleatribuyelaseleccindelainformacin.



FUNCIONESDELAATENCIN

Ejercecontrol sobrelacapacidadcognitiva.

Activa el organismo ante situaciones novedosas yplanificadas,oinsuficientementeaprendidas.

Previene laexcesivacargadeinformacin.

Estructura laactividadhumana.Facilita lamotivacinconsciente hacia el desarrollo de habilidades ydeterminaladireccindelaatencin(lamotivacin)

Asegura un procesamiento perceptivo adecuado delosestmulossensorialesmsrelevantes.



2.TIPOSDEATENCIN



ATENCININTERNAOEXTERNA:

Sedenominaas enlamedidaenquelacapacidaddeatencin est dirigida hacia los propios procesosmentales oatodotipodeestimulacininteroceptiva,obienhacialosestmulos queprovienendelexterior.

ATENCINVOLUNTARIAEINVOLUNTARIA:

Est determinada por la actitud activa o pasiva, delsujetohacialosestmulos.Enlaatencinvoluntariaesel sujetoquiendecideelmbitodeaplicacinde sucapacidad atencional, mientras que la atencininvoluntariaopasivaeselpoderdelestmuloelqueatraealsujeto.



ATENCINABIERTAYATENCINENCUBIERTA:

La atencin abierta va acompaada de una serie derespuestas motoras y fisiolgicas que producenmodificacionesposturalesenelsujeto;en laencubiertano es posible detectar sus efectos mediante laobservacin.



ATENCIN DIVIDIDA Y ATENCIN SELECTIVA OFOCALIZADA:

Esta clasificacin viene determinada por el inters delsujeto. En la atencin dividida son varios los estmulos osituaciones que entran en el campo atencional, en laatencin selectiva el esfuerzo se dirige hacia un campoconcretoenelquepuedenincidirotrosprocesospsquicos.Este tipo de atencin se utilizamucho comomtodo deinvestigacindelaeficaciadelprocesamientosimultneo.



ATENCINVISUALYATENCINAUDITIVA:

Unayotraestnenfuncindelamodalidadsensorialalaqueseapliqueydelanaturalezadelestmulo.Laatencin visual est ms relacionada con losconceptosespaciales,mientrasquelaauditiva loestconparmetrostemporales.



CRITERIO TIPOSDEATENCIN

Origenynaturalezadelosestmulos

AtencinInterna Atencinexterna

Actituddelsujeto Voluntaria

Activa

Involuntaria

Pasiva

Manifestacionesmotorasyfisiolgicas

Abierta Encubierta

Intersdelsujeto Dividida Selectiva

ModalidadSensorial Visual

Espacial

Auditiva

Temporal

ClasificacinbasadaenlapropuestadeBallesteros(2002)



3.MODELOSTERICOSSOBRELAATENCIN

MODELOSDEFILTRO

MODELODECAPACIDADLIMITIDA.



MODELOSDEFILTRO

Modelodefiltrorgido deDonaldBroadbent (1958).

Modelodefiltroatenuado deAnneTreisman (1964).

Modelodefiltrotardo deDeutsch yDeutsch (1963).



MODELODEFILTRORGIDODEBROADBENT(I)

SUPUESTOSDEFENDIDOSPORBROADBENT:

Broadbent defendi que loshumanosprocesamos la informacindemaneraserial,noenparalelo(procesamosunmensajeencadasituacin).

Broadbent propuso la existencia de una estructura, denominada filtro, en elsistemadeprocesamientodelainformacin.

El modelo de FILTRO RIGDO de Broadbent est relacionado con la teoramultialmacn quedivide lamemoriaentresestructuras:memoriasensorial,acortoplazoyalargoplazo.

Conelfindenosobrecargar la informacindelcanalcentralde lamemoriaacorto plazo, se dispone de un filtro selectivo rgido que deja pasar slo lainformacin relevante de la memoria sensorial, mientras que el resto deinformacinsepierde.



MODELODEFILTRORGIDODEBROADBENT(II)

Elfiltroactaenfuncinde:

Determinadaspropiedadesde los temsodelestadodelosorganismos.

De la intensidad del estmulo, de la novedad, de lafrecuencia,delasleyesdelapercepcin,etc.

Dependiendodelnivelmotivacionaldelsujeto.



MODELODEFILTRORGIDODEBROADBENT(III)

Procedimientoexperimental:Escuchadictica:enviaracadaodomensajesdiferenciadospormedio

deauriculares.

Hallazgos:Mejorrendimientoalresponderporodo(loquepercibanporunodoy

porelotro)frenteaporpares(enelordenenquelosreciban).

Conclusin:Lossujetosrecordabanmejorcuandorespondanporodo.Interpretquecadaodoesuncanaldeinformacinyquenopodemosatender

adosmensajessimultneamente,sinoaunocadavez:procesamientoserial.

Principalescrticas:Sepuedenprocesarmensajesnoatendidos.

http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_04_05/io1/public_html/dicoticaa.htm



Respuestas

Porpersonas276915

Porodo261795

Ododerecho795

OdoIzquierdo261

EsquemadelexperimentodeBroadbent

Grfico extrado de Sanz de Acedo, M.L., Polln, M. y Garrido, E. (1997). Psicologa: mente y conducta. Bilbao : Descle de Brouwer



MODELODEBROADBENT

FiltroSelectivo

Odo

Vista

Olfato

Tacto

Sentidos

MCP

Respuesta

Grfico extrado de Sanz de Acedo, M.L., Polln, M. y Garrido, E. (1997). Psicologa: mente y conducta. Bilbao : Descle de Brouwer



MODELODEFILTROATENUADODETREISMAN

Anne Treisman propuso unmodelo de filtro atenuado en elque el mensaje no atendido era procesado de manerasecundaria.

La funcindel filtroesms flexibleesestemodeloqueeneldeBroadbent.

Treisman sugiri queunavezquelosestmulossonanalizadosen losreceptoressensorialesen funcindesus rasgos fsicos(almacenamientoatenuado),pasanporelfiltroysolamenteseprocesan en profundidad (semnticamente) aquellosestmulos demandados por el sistema general delprocesamientodelainformacin.



MODELODETREISMAN

AlmacenamientoAmortiguador

Odo

Vista

Olfato

Tacto

Sentidos

FiltroSelectivo

Procesadordecapacidadlimitada

Respuesta

Memora

Corto

Plazo

Grfico extrado de Sanz de Acedo, M.L., Polln, M. y Garrido, E. (1997). Psicologa: mente y conducta.

Bilbao : Descle de Brouwer.



MODELODEFILTROTARDODEUTSCHYDEUTSCH(1963);NORMAN(1969)

Estos autores defendan que los estmulos sonigualmenteanalizadoshastaalcanzar su significadoyque el filtro no se encuentra en el inicio delprocesamientodelainformacin,sinomsadelante.

Losmensajessensorialesqueafectanalosorganismosson perceptualmente analizados, con independenciadequeseanonoobjetodeatencin.



MODELODEUTSCH&DEUTSCH

Reconocimientopatrones

Odo

Vista

Olfato

Tacto

Sentidos

Filtro

MemoriaLargoPlazo

MemoriaCortoPlazo

Respuesta

GrficoextradodeSanzdeAcedo,M.L.,Polln,M.yGarrido,E.(1997).Psicologa:menteyconducta.Bilbao:Descle deBrouwer



MODELODECAPACIDADDEATENCINLIMITADADEKAHNEMAN

SUPUESTOSBSICOS:

El modelo de kahneman considera la atencin como un recurso limitado,aunqueasumequesepuededistribuirdemaneraflexible.

La atencin es un proceso dinmico central,ms que un resultado de unafiltracinautomtica,queevalaconstantementelasnecesidadesderivadasdelaejecucindetareasyvaraenfuncinde:Elesfuerzomentalquerequierelaactividad.Lascapacidadesdelsujeto.Lamotivacineinters.

Cuando el nivel de demanda es excesivo, el procesador central decide qutareasdeben recibirmsatencin,entre lasqueseencuentran losestmulosnovedosos,losqueestnenmovimientoylosquemsinteresanalsujeto.



Capacidaddeatencin

PROCESADORCENTRAL(polticadeasignacin)

ActividadesPosibles

Respuestas

Disposicionesduraderas

IntencionesMomentneas

Evaluacindelasdemandasdelesfuerzo

Modelodecapacidaddeatencinlimitada

Grfico extrado de Sanz de Acedo, M.L., Polln, M. y Garrido, E. (1997).

Psicologa: mente y conducta. Bilbao : Descle de Brouwer



4.PROCESOSAUTOMTICOSYPROCESOSCONTROLADOS

Frentealosmodelosdefiltroyderecursoslimitados,centradosenelcarcterselectivode laatencinyenla cuestin de su capacidad, Shiffrin y Schneider(1977) propusieron la existencia de procesosautomticos y controlados para explicar aquellassituaciones en las que las personas demuestran unanotablecapacidadparahacerdosomscosasalavez.

Shallice (1982) desarroll unmodelo computerizadodeprocesosautomticosycontrolados.



Criterios ProcesosAutomticos ProcesosControlados

Consumoatencin Poco Mucho

LimitacionesdeMCP No S

Entrenamiento Mucho Poco

Gradodeconciencia No S

Niveldeejecucin Gradual Rpido

Velocidaddeejecucin Rpidos Normalmentelentos

Tipodeprocesamiento Paralelo Serial

CARACTERSTICASDELOSPROCESOS



AnlisisPerceptivoEstmulosAmbientales

Base

De

Datos

ProgramadeContencin

Eferencia

Sistemasparalaaccin

Sistemasparalaconducta

ModelocomputerizadodeShallice

GrficoextradodeSanzdeAcedo,M.L.,Polln,M.yGarrido,E.(1997).

Psicologa:menteyconducta.Bilbao:Descle deBrouwer



Criterios ProcesosAutomticos

ProcesosControlados

Interferencia S Relativo S

Preparacin S Relativo S

Profundidad S Relativo S

Esfuerzo S Relativo S

Controldelarapidez S S Relativo

Consciencia S Relativo NoRelativo

Intencionalidad S Relativo S

Memoria S Relativo S

DIFICULTADPARADIFERENCIARLOS



BIBLIOGRAFABSICA.TEMA2

Este tema se ha preparado a partir de la siguientebibliografabsica:

Papalia, D.E. yWendkos Olds, S. (1996). Psicologa.Mxico:McGrawHill.

SanzdeAcedo,M.L.,Polln,M.yGarrido,E. (1997).Psicologa: mente y conducta. Bilbao: Descle deBrouwer.

Myers, D.G. (2006). Psicologa. Madrid: EditorialMedicaPanamericana.

TEMA 2. LA ATENCIN1. CONCEPTO DE ATENCIN1. CONCEPTO DE ATENCINEVOLUCIN HISTRICA DEL CONCEPTO FUNCIONES DE LA ATENCIN 3. MODELOS TERICOS SOBRE LA ATENCINMODELOS DE FILTROMODELO DE FILTRO RGIDO DE BROADBENT (I)MODELO DE FILTRO RGIDO DE BROADBENT (II)MODELO DE FILTRO RGIDO DE BROADBENT (III) MODELO DE BROADBENT MODELO DE FILTRO ATENUADO DE TREISMANMODELO DE TREISMAN MODELO DE FILTRO TARDO DEUTSCH Y DEUTSCH (1963); NORMAN (1969)MODELO DEUTSCH & DEUTSCH MODELO DE CAPACIDAD DE ATENCIN LIMITADA DE KAHNEMAN 4. PROCESOS AUTOMTICOS Y PROCESOSCONTROLADOSBIBLIOGRAFA BSICA. TEMA 2

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