Informe Muestras del taller de Cine Michekewün

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

MUESTRAS  REALIZADAS  POR:  

PAMELA  BARRIOS  –  FERNANDA  CIAFFARONI-­‐  FABIOLA  OYARZÚN  

Informe  muestras  itinerantes  de  cine  Michekewün:    Se  realizaron  muestras  en  6  escuelas  dentro  de  la  comuna  de  Tirúa,  de  las  cuales  tres    

escuelas  recogimos   las  opiniones  de   las  niñas  y  niños  en   torno  a   las  películas  de   las  

muestras:  

 

1. Mapudungun  ubicada  en  San  Ramon.    

2. Chillimapu,  ubicada  en  Puerto  Choque.  

3. Hemchi  Amulei,  ubicada  en  Ponotro.  

4. Primera  agua,  ubicada  en  Tirúa  Sur.  

5. Casa  Piedra,  ubicada  en  Tirua  Sur.  

6. Liceo  Tirúa,,  ubicada  en  Tirua.  

 

Contenido  audiovisual  de  las  muestras  itinerantes  Michekewün:        

-­‐ Largometraje  Documental:  “Dungun:  La  Lengua”  de  Pamela  Pequeño.    

-­‐ Cortometrajes  Documentales:  “Lahuenco:  Aguas  Medicinales”  de  Javiera  Paine  Hueiquipan.“El  Lago  Lleu  Lleu”  de  Fernada  Ciaffaroni  y  Fabiola  Oyarzún.  

 -­‐ Cortometrajes  Ficción:  “El  Montaje”  de  los  alumn@s  de  la  escuela  Chillimapu.  

 -­‐ Animación   Stop   Motion:   “Despertar   de   los   restos:proceso   de   momificación  

Chinchorro”  -­‐  “Sayen  y  el  Witral”  de  Álvaro  Torres  y  Carolína  Cortés.  “La  niña  de  viento”  -­‐  “Los  tres  pescadores”  de  Nicolás  Lara.  “El   antes   y   despues   de   Ko”   y   “La   niña   estrella”   del   taller   de   animación   del  Festival  Internacional  de  cine  de  Lebu.  -­‐  “Pichiche”  de  Alonso  y  Genesis  Muñoz.    

 Total  de  niñas  y  niños  que  respondieron  la  ficha:  66  

• Edades    promedio:  11  y  12  años    • Edad  menor:7  años  • Edad  máxima:  13  años.  

           

Indicador  de  satisfacción  de  las  muestras:    65  niñas  y  niños  respondieron  que  “si  “  les  gusto  la  muestra.                                    Las  niñas  y  niños  que  participaron  del  pequeño  cuestionario  estudian  en  las  siguientes  escuelas.    Escuela   Henchi   Amulei  

Ponotro  Primera  Agua    

Casa  Piedra  

Nº  de  niñas  y  niños   19   26   20    Edades    

Desde:  7  a  12  años    

Desde   :12   a   13  años    

Desde:   10   a   13  años.    

Películas   que   mas  les  gusto  

La  niña  del  viento  Lago  Lleu  Lleu  El   despertar   de   los  restos.  El   antes   y   después  de  co.    

La  niña  estrella  Lago  Lleu-­‐Leu  Pichiche  Los  tres  pescadores    

Lago  lleu  lleu  Sayen  y  el  Witral  Los  tres  pecadores  Lahuenco      

 Esta   tabla   muestra   las   películas   que   niñas   y   niños   indicaron   gustarle   más   de   la  muestra.                

Se  les  pregunto  ¿Por  que  les  gusto  la  película?  Estas  fueron  las  respuestas  mas  repetidas:    

Materialidad   Estética     Humor   Mensaje    Los  personajes   de  plastilina  

Linda   Divertida  La  niña  es  buena  con  el  niño    

Los  personajes   de  plastilina  

Linda   Entretenida   Muy  amigable    

Los  personajes   de  plastilina  

Linda   Entretenida  

La  cultura  mapuche  y  el   respeto   que   los  niños   tiene   a   su  cultura.  

Los   monitos  de  plasticina   mágica   Hace  reír  

Cuidar  la  naturaleza  Entusiasmo  por  jugar  a  la  pelota.    

De   plasticinas  sus  movimientos    

Fantástica   Entretenida  

Que   los   niños  empezaban   a  trabajar  a  los  12  años  por  que  era  riesgoso    

 Esta  tabla  muestra  los  indicadores  relevantes  de  niñas  y  niños  a  la  hora  de  elegir  una  película.                                    

 Indicador  de  atención  e  intereses  de  niñas  y  niños  Lo  que  les  llamo  la  atención  de  las  películas  escrito  por  las  niñas  y  niños:    “Hablaban   Mapudungun   y   muchas  enseñanzas”   “Como  hacer  un  video”  “Cosas  mapuche”     “Los  monitos  de  plasticina”  “Linda”   “Todo  por  que  era  divertido”  

“Son  animados”  “Como  caminaba  por  que  me  parecía  muy  gracioso”  

“Las  mujeres  trabajan  con  los  hombres”  “Me   llama   la   atención   que   los   niños  miraban  en  menos  a  la  niña”  

“Enseñaban  muchas  cosas”   “Cuando  el  niño  soltó  al  pez”  “Divertida  /Buena”   “Los  monitos  de  greda  y  plasticina”  

“La  medicina  Mapuche”  “El   respeto   por   la   naturaleza,   por   que   eso  es  muy  especial”  

“Los  personajes  de  plasticina”   “Donde  se  iban  al  agua  y  lo  que  enseñaban”  “Los  monitos  de  plasticina”   “El  material  y  la  historia”  “Que  se  movían”   “Aprender  diferentes  cosas”  

“Como  movían  la  plasticina”  “Como   los   niños   se   expresaban   de   la  cultura  mapuche”  

“Participación  de  niños”   “Porque  fue  bueno  y  nos  enseña  algo”  “Taller  de  cine”   “Los  monitos  de  greda”    “Los  personajes  son  de  plasticina”   “El  lago  Lleu  Lleu”  “Como   se   mueven   los   personajes   de  plasticina”  

“De   ser   mapuche   por   que   hablan   en  mapuche”    

“como   los   niños   se   preocupan   por   la  naturaleza”  

“Que   se   pueden   hacer   hartas   cosas   con  cualquier  cosa  como  la  plasticina”  

“Lo   mucho   que   se   puede   aprender   de   la  cultura  mapuche  de  una  manera  divertida”                      

Indicador  reflexivo:  Aprendizaje  de  las  muestras  escrito  por  las  niñas  y  niños:    “Como  hacer  un  cortometraje”   “Medicinas   Naturales,   no   discriminar   y   el  

respeto  por  la  naturaleza.”  “Cuidar  el  medio  ambiente”   “De  las  plantas  medicinales  y  de  la  tierra”  “Cuidar  la  naturaleza”   “Que  todo  se  puede  con  esfuerzo”  “Ver  como  son  los  cortometrajes”   “Como  todos  podemos  hacer  cine”  “Cuidar   el   medio   ambiente/La   medicina  mapuche/el  oxigeno”  

“Que  hay  que  trabajar”  

“Como  hacer  una  película”   “Que   con   pocos   materiales   se   puede   hacer  una  película”  

“Que  todos  pueden  jugar  a  la  pelota  hasta  las  niñas”  

“Que  no  todo  en  la  vida  se  puede  ganar”  

“Aprendí  sobre  lo  mapuche”   “A  cuidar  la  tierra”  “Como  dar  vida  a  los  monos”   “Que  el  pueblo  mapuche  es  interesante”  Hacer  personajes  de  palsticina   “De  la  yerba  Mapuche”    “Aprendí  que  no  hay  que  discriminar,  cuidar  la  naturaleza  y  como  crear  una  película”  

“Que   se   pueden   hacer   hartas   cosas   con  plasticina”  

“La  cultura  mapuche  no  se  ha  perdido”   “Que  hay  que   cuidar   la  naturaleza  y  no  hay  que  contaminarla”  

“Que   se   pueden   hacer   muchas   cosas   con   lo  que  se  graba”  

“Que  no  hay  que  cortar  los  arboles  nativos”  

“Aprendí  hacer  un  cine”   “Que  hay  que  cuidar  la  naturaleza  por  que  es  algo  hermoso”  

“Como   hacer   que   se   muevan   los   personajes  de  plasticina”  

“No  contaminar  la  madre  tierra”  

“Muchas  cosas”   “Hay  que  invitar  a  cualquiera  a  jugar”  “La   cultura   mapuche   y   el   respeto   que   los  niños  tiene  a  su  cultura.”  

“Cuidar  el  planeta”  

“Como  aprender  cosas”    “Que  hay  que  cuidar  el  planeta”    

   

                             Preguntamos  :  ¿Te  gustaría  participar  de  un  taller  de  cine?        

     Se  les  pregunto  a  65  niñas  y  niños  si  ¿les  gustaría  participar  de  un  taller  de  cine?      35  niñas  y  niños  contestaron  que  si,  9  dijeron  que  no  y  1  dijo  que  no  sabía.                          

35  

9  1  

SI  

NO  

NO  SE  

Conclusión:    Las   niñas   y   niños   manifestaron   que   si   les   gusto   la   muestra     un   99%   del   total   de  

respuestas.  Se  vieron  interesados  en  todo  momento  mientras  duro  la  muestra.    

Les   gusto   ver   y   escuchar     historias   y   relatos   con   contenidos   ancestral   mapuche,  

realizados  por  niñas  y  niños  de  la  zona.    

 

Dentro   de   los   aprendizajes   y   reflexiones   que   genero   la   muestra   en   ellas   y   ellos  

rescatan     cuidar   la   naturaleza   y   la   cultura   mapuche,   no   discriminar,   el   trabajo  

comunitario,  y  reflexiones  de  género  como  las  niñas  y  los  niños  pueden  jugar  juntos.