TTULO DE TRABAJO

Informe de Primera Jornada de Prctica Docente

Nombre de la Materia

Observacin y Anlisis de la Prctica Escolar

Licenciatura

Licenciatura en Educacin Preescolar

Alumno(s)

Garca de Luna Yaneth

Semestre: II

Grupo: B

Catedrtico:

Mtra. Mara del Pilar Martnez Torres

Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz, a 6 de Abril de 2015

JARDN DE NIOS FRANCISCO GAVILONDO SOLER

CLAVE: 30EJN1287Z

INFORME DE PRIMERA JONADA DE PRCTICA DOCENTE

Los das 23-25 del mes de marzo se realiz la primera jornada de prctica

colonia La

Prensa de la ciudad de Poza Rica, Veracruz.

El grupo establecido era de 3 g

nios y 8 nias, la edades que asilaban los nios era de 5-6 aos, el horario de

jornada era de 8:30 am a 12:30 pm. Durante la primera jornada se detect

disposicin por parte del alumnado as como educadora, prestando atencin,

ayuda, respeto, por parte del grupo. El desempeo fue de gran inters puesto

que las secuencias de prctica llevadas a cabo fueron significativas en el

desarrollo y resultados. Esto se vio favorecido debido al rendimiento hacia las

actividades aplicadas mostrando curiosidad hacia el tema con material didctico

llamativo.

Dentro de mi desempeo me sent competente y convincente llevando a cabo

las secuencias puesto que las planeaciones, material didctico, dinmicas y

estrategias me brindaban seguridad para exponer las tareas a llevar a cabo; el

material llevado sirvi de gran apoyo ya que cumpla con requisitos como visual,

auditivo y concreto para la manipulacin, contribuyendo a una comunicacin apta

para los aprendizajes esperados.

Cabe mencionar las ventajas que la institucin y grupo otorgaban hacia mi

mis actividades tales como la disciplina, sociabilidad, disposicin, infraestructura,

etc. Formando dilogos que abarcaban las dimensiones de la prctica, como la

valoral, compartiendo inters hacia diferentes temas. El desempeo observado

en los alumnos al trabajar las actividades propuestas fue correcto y eficaz gracias

a la atencin y disponibilidad por parte de ellos, puesto que la secuencia

didctica impartida en el grupo creo inters en ellos Los alumnos mostraron

eficacia en la resolucin de actividades, mejorando su lgica en diferentes

secuencias reteniendo percepciones de acuerdo a imgenes vistas mejorando

el nivel de memorizacin. Todas estas observaciones conjeturaron secuencias

didcticas para el desarrollo de las capacidades de razonamiento en los alumnos

ya que las acciones realizadas les permitan comprender y analizar.

Centralmente de la intervencin en la primera jornada de prctica docente, mi

desempeo como practicante fue bueno dando mejores esfuerzos hacia el

grupo, comunicando e interactuando con el propsito de conocer a los

educandos para saber sus ideas hacia temas apegados dentro de este campo

formativo, adems demostr una actitud de servicio y disponibilidad con la ayuda

de materiales llamativos y curiosos hacia los alumnos, estableciendo inters para

realizar las actividades en el aula. Como mediadora denote control para un buen

desarrollo en cuanto al propsito y aprendizajes esperados en las planeaciones

realizadas, abordando el tema paralelamente sin salir de estos lmites dictados.

Los aspectos a trabajar hacia mi desempeo es la estrategia a tratar frente a

grupo promoviendo una buena participacin as como facilidad para expresarse

como mediadora.