informatec 305

Junio, 2010

Publicación del Instituto Tecnológico de Costa Rica • N° 305

Carrera de Bachillerato en Ingeniería en Computación recibe acreditación por parte del SINAES

Pág. 6

Consejo Institucional tiene nuevos representantes en el Sector Docente y Administrativo Pág. 4

El proyecto comprendió el desarrollo de biodigestores con una capacidad de 60 litros de sólidos y 240 litros de agua, los cuales generan combustible.

En esta edición

Proyecto del matadero de la

Sede de San Carlos protege

medio ambiente y genera energía

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Máster Claudia Zúñiga Máster Alexander Valerín

InformaTEC. Junio, 20102

La creatividad de dos estudian-tes del Tecnológico de Costa Rica deja huella en nuestro país gracias a la creación de un método para el control de las plagas de mosca de establo, llamadas Stomoxys calcitran que se reproducen en los sobros de piña.

Este proyecto denominado “Efecto del manejo de descompo-

nedores orgánicos sobre la inci-dencia de la mosca del establo en rastrojos de piña” hizo merecedo-ras del cuarto lugar por equipos en la categoría de Ciencias Ambien-tales a Susana Garita y Alexia Quirós en la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería INTEL que se realizó en California, Estados Unidos.

La investigación consistió en contribuir al control de la inciden-cia de la mosca del establo ya que es un insecto hematófago (se ali-

menta de sangre); y se reproduce en el material vegetal en descom-posición. Presenta un impacto ambiental de gran relevancia ya que afecta la economía ganadera de San Carlos, puesto que causa una reducción en la producción de leche y carne.

Actualmente, su control es difí-cil por su capacidad para repro-ducirse rápidamente en diferentes

tipos de sustratos. El objetivo del experimento

fue comprobar que si se ataca el sustrato donde la mosca se repro-duce se puede combatir la plaga en forma indirecta. Para lo cual, se propuso utilizar un elemen-to descomponedor del sustrato, haciendo pruebas con tres tipos de descomponedores orgánicos, cada uno comprendió tres repeticiones y con una solo dosis de aplicación. Se consideró aspectos del clima como la precipitación, que puede afectar el proceso de preparación de suelo, expresó Quirós.

Según Garita y Quirós, la expe-riencia en la feria internacional fue increíble, participar con tantas personas de diferentes países, ir representando al país fue mara-villoso además, de haber ganado

cuarto lugar en una categoría tan difícil fue muy bonita, no lo podía-mos creer participar en un evento de gran magnitud, nos ayuda a proponernos nuevas metas y a esforzarnos al máximo.

El Centro de Investigación de Protección Ambiental (CIPA) y el Centro Químico de Investigación y Asistencia Técnica (CEQIA-TEC), ambos de la Escuela de Química del TEC, obtuvieron un

reconocimiento en el marco en el marco de la celebración del Día Mundial de Medio Ambiente (05 de junio) que realizó la Municipa-lidad de Cartago.

Los reconocimientos fueron otorgados gracias a la colabora-ción que ambas entidades han brindado en distintos proyectos

ambientales de interés municipal, tales como el Proyecto de Río Oro, el cual es un parque ambiental municipal, en donde la comuni-dad puede recrearse y aprender sobre la naturaleza y el reciclaje, ubicado detrás de los tanques de Recope, en Ochomogo, dentro de una reserva que existe para captar agua. En este proyecto participó el

CIPA, con la máster Lilliana Gavi-ria y la máster Miriam Brenes; y la Vicerrectoría de Investigación y Extensión, señaló la máster Gaviria.

En cuanto al CEQIATEC, debi-do a la contribución brindada en la Municipalidad, tanto en pro-yectos de investigación, como en ensayos de laboratorio y asesoría en la parte microbiológica, con la doctora Virginia Montero, con el propósito de velar por la calidad del agua del cantón central de Cartago, expresó el coordinador del CEQIATEC, máster Erick Romero.

Las actividades se realizaron en la Planta de Tratamiento de Agua Potable, localizada en la Urbanización Iztarú, contiguo al

TEC, en donde a su vez se inau-guró un tanque, con una capacidad de 2.500 metros cúbicos. A su vez, otra de las actividades fue la entrega de cinco galardones del premio “Sello de Calidad Sani-taria”, que este año el Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados (AyA) otorgadó a cinco de las nacientes que posee la Municipalidad.

El Día Mundial del Medio Ambiente es celebrado cada año por la Municipalidad, y es donde se entregan los reconocimientos a empresas, instituciones y orga-nizaciones que han colaborado en la mejora de las condiciones ambientales del Cantón Central de Cartago.

La creatividad de dos estudiantes del TEC deja huella en nuestro país

Dos estudiantes del TEC fueron galardonadas con el cuarto lugar en la Feria de Ciencia e Ingeniería de Intel, realizada en Estados Unidos, con la participación de proyectos de todo el mundo.

Noemy Chinchilla [email protected] InformaTEC

La entrega de premios se realizó en el auditorio de la Universidad de San José en California, y cada una de las jóvenes recibió $500 como premio, además del reconocimiento.

Susana Garita y Alexia Quirós son las creadoras de un método para el control de las plagas de mosca de establo que se reproducen en los sobros de piña.

¿Cómo nació la idea?A ambas les surgió la idea del proyecto por un problema que Alexis Quirós,

el padre de Alexia, observó en la plantación piñera donde trabaja.

Alexis se percató de la presencia de las moscas en los residuos de las piñas y esta variedad del insecto es hematófaga, por consiguiente, al haber tanto cultivo de piña que favorece la reproducción de las moscas, puede perjudicar al ganado de la zona.

En el Día Mundial del Medio Ambiente CIPA y CEQIATEC obtuvieron reconocimiento

Jessica Flores Acuñ[email protected] InformaTEC

En el marco del Día Mundial de Medio Ambiente el CIPA y el CEQIATEC recibieron reconocimientos por su participación activa en la Municipalidad de Cartago mediante proyectos de interés.

Alexia Quirós Edad: 18

Carrera: Agronomía

Pasatiempo: leer

Residencia: San Carlos

Susana GaritaEdad: 17

Carrera: Construcción

Pasatiempo: bailar

Residencia: San Carlos

en el marco de la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente se inauguró un tanque para almacenar 2.500 metros cúbicos de agua para la provincia cartaginesa.

3InformaTEC. Junio, 2010

Científicos y académicos nacio-nales y extranjeros coinciden en sus predicciones sobre un impor-tante terremoto en la Península de Nicoya e inclusive, algunos señalaban probabilidades de ocu-rrencia de hasta 93,5%9. La his-toria señala que se han efectuado terremotos en esa zona en el año 1939 y en 1950; en este último evento se reportan daños graves en Santa Cruz, Valle Central y Puntarenas.

A pesar de ser muy estudiada la falla que pasa por debajo de la Península de Nicoya, donde Santa Cruz y Puntarenas son dos de las zonas más comprometidas, porque la falla pasa por debajo del Tempisque y además, por la conformación de sus suelos sedi-mentarios; no se tienen medidas concretas para asegurar a las per-sonas que viven allí, por lo que un proyecto sobre seguridad humana es pertinente.

La Escuela de Seguridad Labo-ral e Higiene Ambiental, debido a su experiencia en planes de emergencia en centros de traba-jo, con escenarios de ambien-tes controlados, en conjunto con el Observatorio Vulcanológico y Sismológico de Costa Rica (OVSICORI) de la Universidad Nacional, la Universidad de Costa Rica y la Universidad Estatal a Distancia; plantearon un proyecto al Consejo Nacional de Rectores (CONARE) en el año 2007, cuya

finalidad es que los actores socia-les del cantón de Nicoya desarro-llen capacidades para hacer una adecuada gestión del riesgo ante terremoto, mejorando las condi-ciones de seguridad humana en edificaciones, en la comunidad, en los centros educativos, en el sec-tor turismo y en las instituciones públicas ubicadas en ese cantón, declaró el ingeniero Jorge Chaves, académico de la Escuela de Segu-ridad Laboral e Higiene Ambien-tal y coordinador del proyecto.

Dado lo anterior, iniciaron separando los actores sociales de Nicoya por secciones, por ejem-plo, en centros educativos, sector industria (hotelera) y agroindus-tria; entre otros, con la idea de conocer el nivel de coordina-ción que tenían con la Comisión Nacional de Emergencia, con lo que se constató que no existía una buena interacción para enfrentar un evento de la magnitud que se anunciaba, un sismo de alrededor de 7,5 de acuerdo con la escala de Richter.

Debido al resultado arrojado sobre la vulnerabilidad de la zona, ya que existe una construcción del riesgo mucho más alta al no tener un buen nivel de organiza-ción para actuar en el momento del desenlace de un evento; nace esta iniciativa, como proyecto de graduación de dos estudiantes de la Escuela, Eyleen Castillo y Carolina Ballestero, (hoy inge-nieras), el cual consiste en inte-ractuar con esas fuerzas vivas de la comunidad nicoyana, sobre todo con dos grupos de interés, sector

turismo, (especialmente pequeños y medianos hoteles) y el de educa-ción; mediante un plan modelo de seguridad ante terremotos.

El proyecto tiene el apoyo de otras colegas de la Escuela; las ingenieras Tatiana Herrera y Ara Villalobos, quiénes actualmente realizan el seguimiento de los instrumentos generados en la pro-puesta de Castillo y Ballestero, es decir, se están validando las herra-mientas con el apoyo de algunos hoteleros, quienes se les ha solici-tado que la prueben e indiquen sus criterios. Una vez que tres o cuatro propietarios hayan pasado, revisa-do y validado toda la guía, se habrá concluido satisfactoriamente con esta población. Se espera que a final del año, el proyecto quede listo con los ajustes requeridos, para que el TEC pueda ofrecer a cualquier empresa hotelera una guía contra terremotos, enfatizó el ingeniero Chaves.Educando por la seguridad de todos

En el I semestre del año 2009, mediante el proyecto de gradua-ción del estudiante, hoy graduado, ingeniero Carlos Fernández, se planteó una propuesta, basado en los centros educativos de Puriscal y Cartago, sobre los componentes básicos que debe tener un plan de prevención a nivel escolar; el cual, al igual que los hoteles, está en proceso de validación para luego implementarse.

Se ha trabajado con los centros educativos de la región, aproxima-damente 250 maestros conocen sobre la metodología de percep-ción de riesgo a desastres, todas las zonas de Nicoya tienen al menos una persona que la conoce. En el mes de mayo pasado, se iniciaron talleres de capacitación para el diseño de planes de gestión de

riesgos en los centros educativos, organizado por el OVSICORI y el TEC, donde se ha capacitado aproximadamente a 100 personas, y se proyecta un total de 300 a 400, contando al menos con un director y un docente de cada uno de los 200 centros que integran el circui-to educativo, recalcó Chaves.

Para abarcar a los estudiantes y al resto de la población, se trabaja con el rescate de la memoria his-tórica, para que los abuelos de los estudiantes les comenten sobre el terremoto vivido en 1950 en la Península de Nicoya, con lo que se busca que los jóvenes se lleven al hogar, en forma de tarea la temáti-ca y que pregunten a sus abuelitos; lo que logrará que gran parte de la comunidad se involucre. También se continúa con la promoción del diseño de Planes Familiares de Emergencia, que cuenta con el tercer año de ejecución y que ha tenido gran acogida, no obstante,

el inicio fue difícil, debido a la resistencia de la población.

Asimismo, otro componente dentro del proyecto es el trabajo con las comunidades costeras, donde se cuenta con dos escuelas costeras como piloto, la Escuela de Esperanza y la de Nosara, con el fin de tenerlas como modelo, para que otros centros educati-vos emulen su forma de trabajar en el campo de la seguridad. Lo mismo se desea hacer con el Comité Comunal de Nosara, que se desea figure como un ejemplo a seguir sobre la forma cómo se puede organizar una comunidad en un evento de emergencia, acotó Chaves.

El coordinador del proyecto señaló que los resultados hasta la fecha son muy satisfactorios, ya que además de los beneficios en la parte de generación de conocimiento hacia lo interno de las universidades participantes, el proyecto ha permitido a muchos actores sociales de la zona, pasar del estado de preocupación y estrés por la amenaza de un eventual terremoto, a ocuparse en aspectos concretos tendientes a mejorar la seguridad humana y a reducir su vulnerabilidad ante los riesgos de diversa naturaleza.

Se tiene como proyecto exten-der esta experiencia a otras zonas del país, pues no hay que olvidar que el riesgo de terremoto y sis-mos fuertes es general en todo el territorio, por ejemplo desde que se informó de la probabilidad de un terremoto en la Península de Nicoya han ocurrido varios terre-motos y sismos importantes en el país, en las zonas de Quepos, Cóbano, Puriscal, Golfito y el último en Cinchona y Vara Blanca en el año 2009, por tal razón ya se está coordinando con el personal técnico de la UNED para iniciar la reproducción de materiales (folle-tos, videos y otros) que faciliten esa tarea de divulgación en otras zonas, principalmente en el Valle Central que por su concentra-ción de actividades y población se torna en un escenario de alta vulnerabilidad ante terremotos y otros eventos naturales, concluyó Chaves.

TEC trabaja en seguridad de pobladores ante posible sismo en la Península de Nicoya

Proyecto de la Escuela de Seguridad Laboral e Higiene Ambiental informa a habitantes sobre acciones puntuales para su seguridad


Material que se entrega a las comunidades de la Península de Osa para que conozcan la situación de las placas tectónicas, con el fin de reconocer la importancia de organizarse ante un eventual sismo.

Grupo de educadores diseñando un mapa de amenazas de su comunidad, actividad dirigida por el OVSICORI.


La Viceministra de Salud, Dra. Ana Morice, visitó el Tecnológico de Costa Rica para conocer sobre ciertos proyectos que se están realizando en esta casa de educación. Los proyectos presentados fueron: “Creación de un Centro de investigación y aplicaciones de las tecnologías de irradiación”“Ingeniería de Tejidos: Una opción para nuestro desarrollo biomédico”“Ergonomía”“Investigaciones biomédicas utilizando nanotecnología”.

Visita de Viceministra

El máster Eugenio Trejos, Rector del TEC, el máster José Martínez y la máster Eugenia Ferreto, en la entrega de los premios a los participantes ganadores de la decimo tercera feria de Ideas de Negocios 2010.

Premiación Feria CIETEC

El máster Alexander Valerín Castro y la investigadora Claudia Zúñiga son los nuevos represen-tantes del sector administrativo y docente ante el Consejo Institu-cional del Tecnológico de Costa Rica.

Así lo constatan los 178,278210 y 249,675097 votos asignados para el máster Valerín y la ingeniera Zúñiga, según datos provisionales proporcionados del Tribunal Institucional Electoral (TIE), el pasado 17 de junio. Las propuestas

El ingeniero en computación, Alexander Valerín Castro, propo-ne diez acciones que impulsará dentro de sus funciones en el Consejo Institucional. El primero de ellos será el de la eficiencia Administrativa, en donde se sim-plifiquen los trámite y se tome en cuenta primero agilización de procesos, el servicio al cliente y existan mecanismos de control.

Valerín propone se encaminen esfuerzos hacia la digitalización y la autogestión.

Otra de las propuestas por la que aboga el ingeniero es por la creación de espacios de diálogo para la automejora, en donde todas las personas, puedan dar sus opiniones y quejas como insumo para mejorar los servicios que se prestan en la institución.

El apoyo a la investigación, la búsqueda de financiamiento externo para la creación de nueva, infraestructura, incentivar más proyectos de investigación y la utilización de la computadora como herramienta fundamental de trabajo y el uso de intensivo de tecnologías de información y comunicación son otros de los

proyectos que se estarían ges-tando bajo los lineamientos del máster Valerín.

Además Alexander Valerín pro-pone la creación de indicadores de eficiencia dentro de los servicios, que permitan saber que tan bien se brinda el servicio y que se obtenga una retroalimentación amplia en los aspectos a mejorar. Y como último punto, la estandarización de sistemas y servicios para la acreditación de carreras.

Por su parte, la ingeniera Clau-dia Zúñiga, también trabajará diez propuestas en áreas como: 1. Búsqueda de la eficacia admi-

nistrativa: para agilizar proce-sos administrativos, sobre todo en temas de investigación y

docencia donde la ingeniera Zúñiga que tiene un fuerte impacto en estos campos.

2. Revisión del Estatuto Orgá-nico.

3. Construcción de un edificio de aulas y auditorios a través de financiamiento externo.

4. Apertura de nuevas opciones académicas: Según la investi-gadora, el país espera del TEC opciones académicas de nivel de grado y posgrado novedosas y atractivas para enfrentar los retos del siglo XXI.

5. Aumento del cupo de estu-diantes en algunas carreras: sobretodo en las carreras con más demanda del TEC.

6. Establecimiento del Sistema de

Estudios de Posgrado7. Becas estudiantiles8. Impulso a la Extensión univer-

sitaria, para proyectar a la Ins-titución: Retomar la estrategia de la Zona Económica Especial Cartago, que permitirá vincular al TEC con los sectores empre-sariales, gubernamentales y tener impacto en la comunidad cartaginesa.

9. Actualización permanente del sitio web.

10. Revisión del Reglamento de Licencia Sabática: es impor-tante promover en los acadé-micos el disfrute de la licencia sabática, que contribuirá a que se consoliden más en sus áreas de interés.

Consejo Institucional tiene nuevos representantes en el Sector Docente y Administrativo

Elección se realizó el pasado 17 de junio.

Ambos representantes tienen más de 15 años de laborar para el TEC

Sofía Mata [email protected]

El máster Alexander Valerín al momento de explicar su ideario.La investigadora Claudia Zúñiga respondiendo a las preguntas del público en el foro realizado el pasado 17 de junio.


La Escuela de Biología y el Centro de Investigación en Biotecnología del Tecnológi-co de Costa Rica participan activamente en el proyecto denominado “Consolidación de los Bancos de Tejidos en América Latina y Radioeste-rilización de Aloinjertos de Tejido, RLA/6/062 ARCAL CVIII”.

Se trata de una iniciati-va regional financiada por el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA), en la que participan países como Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, Chile, Ecuador, El Sal-vador, México, Perú, Vene-zuela, Uruguay y Costa Rica. El objetivo es consolidar y fortalecer los Bancos de Tejidos existentes y ayudar al establecimiento de éstos en aquellos países que todavía no los tienen.

Cabe destacar que los Ban-cos de Tejidos revisten espe-cial importancia al lograrse con ellos la disponibilidad de tejidos, tales como piel cada-vérica para ser trasplantada a pacientes que lo requieran.

“La piel cadavérica irra-diada es una cobertura sin células que puede ser aplicada temporalmente, mientras se regenera la superficie corporal perdida, también se evitan infecciones y deshidratación en pacientes, especialmente,

con grandes quemaduras. Este es un proyecto complemen-tario, a los de la producción de células de piel y al de una matriz polimérica a base de quitosano de camarón y colá-geno de tilapia como base para células epidermales”, explicó el investigador del TEC Dr. Miguel Rojas.

El interés y la necesidad de que Costa Rica cuente con un Banco de Tejidos data de 1993 y fue recalcada en 1997 por el Dr. Ján Koller, experto internacional del OIEA.

En el presente proyecto el TEC cataliza los esfuerzos para establecer un Banco de Tejidos a nivel hospitalario estatal. Por este motivo están integrados los hospitales Nacional de Niños (HNN), San Juan de Dios y México.

“La idea es que se esta-blezca el Banco de Tejidos, no solo para piel, sino para huesos, válvulas cardíacas y otros. Además, es importante recalcar que esta iniciativa está estrechamente ligada al establecimiento de un Centro para el mejoramiento de pro-cesos productivos mediante irradiación”, indicó Rojas.

En función del objetivo mencionado y través del l proyecto ARCAL una funcio-naria del Hospital Nacional de Niños y una investigadora del Tecnológico de Costa Rica recibirán por varios meses un curso virtual sobre “Manejo de Bancos de Tejidos”, que terminará de manera presen-

cial en Buenos Aires, Argenti-na en noviembre del 2010. Eventos internacionales del proyecto

Durante el mes de junio, expertos de Argentina, Cuba, México, Perú, Uruguay y Cos-ta Rica actualizaron la versión en español del Código de Práctica del OIEA sobre los Requerimientos para la Vali-dación y Control de Rutina en la Esterilización de Tejidos Humanos para Injerto.

Asimismo tuvo lugar el Foro Usos Pacíficos de la Energía Atómica: Perspectivas para Costa Rica. Evento organi-zado conjuntamente por el Centro de Investigación en Biotecnología (CIB) con el Centro de Investigación en Biología Celular y Molecu-lar (CIBCM) de la Univer-sidad de Costa Rica. En este foro participaron destacados expertos de Argentina, Cuba,

México, Perú, Uruguay y Costa Rica, quienes expu-sieron diversas aplicaciones pacíficas de la energía atómica en los campos agrícola, bio-médico e industrial, así como aspectos regulatorios de esta tecnología. Algunos de los temas fueron: modificación de polímeros con radiación ioni-zante, la radio esterilización y su aplicación en un banco multi-tejidos, aplicación de las radiaciones ionizantes en alimentos y mutaciones indu-cidas en productos agrícolas, entre otros.

Finalmente los coordinado-res de este proyecto regional se reunieron para evaluar el estado de avance del proyec-to y prepararon un informe que contempló actividades detalladas y planes regionales e interregionales del trabajo futuro de la iniciativa.

El apoyo decidido del TEC a este proyecto, reitera el com-promiso de mejorar la calidad de vida de nuestra sociedad mediante soluciones tecnoló-gicas innovadoras, concluyó el Dr. Rojas.

TEC participa activamente en Proyecto Regional de Bancos de Tejidos

Ligia Dittel [email protected]

¿Qué es un Banco de Tejidos? Son centros científicos y tecnológicos que se dedican bajo exigentes nor-

mas éticas y médicas a la producción de tejidos, provenientes de donantes vivos y fallecidos para aplicaciones terapéuticas en cirugías reconstructivas. Así estas organizaciones obtienen, procesan, almacenan y distribuyen tejidos para ser utilizados en pacientes con enfermedades o que han sufrido lesiones por accidentes.

Fuente: Dr. Miguel Rojas


La Escuela de Ingeniería en Computación es grande, úni-camente en el Campus central se cuenta con 38 profesores de tiempo completo y 735 estudiantes aproximadamen-te; en la Sede Regional de San Carlos se imparte lecciones a 181 alumnos y posee nueve plazas y media en docencia, lo que suma un total de 916 estudiantes.

Dado lo anterior, desde el año 2007 se inició el proceso para acreditar la carrera de Bachillerato en Ingeniería en Computación, gracias a la iniciativa del director de ese entonces, doctor César Garita. La trayectoria de esta Escuela es amplia, nace en 1976 con un Técnico Superior en Compu-tación Administrativa, cuyo programa es de tres años, en 1979 se cambia a Bachillerato en Ingeniería en Computación Administrativa, con una dura-ción de cuatro años.

Más adelante, para 1986, se cambia el plan de estudio a Bachillerato en Ingeniería en Computación. En 1994 se abre el Técnico en Programa-

ción en la sede regional de San Carlos y para 1999 se imple-menta el mismo bachillerato que en el Campus central; por lo que los cambios al plan de estudios se hacen en conjunto para las dos sedes, señaló la máster Lilliana Sancho, coordinadora de la Comisión Central del proceso de acre-ditación.

Asimismo, existen más carreras combinadas con otras escuelas, pero la carrera de Bachillerato en Ingeniería en Computación es la más gran-de, con mayor trayectoria y que dio inicio a la Escuela, por ello la importancia de su acreditación. A su vez, en la actualidad se está trabajando en la acreditación de la maes-tría.

Debido al excelente posi-cionamiento que ha tenido la carrera de Ingeniería en Computación del TEC en el mercado laboral, al inicio no se consideraba importante su acreditación; no obstante, nos convencimos de que es relevante la certificación, ya que se entra en un proceso de mejoramiento, “es estar comprometidos con la mejora continua”, acotó Sancho.

Además, ser acreditados por el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) conlle-va más beneficios, como por ejemplo, con la Ley de Forta-lecimiento del SINAES apro-bada en febrero pasado, se le da potestad a las instituciones del Estado a contratar prio-ritariamente a graduados de carreras acreditadas. “El mun-do globalizado lo que busca son los estándares de calidad”, añadió el máster Luis Alexan-der Calvo, coordinador de la carrera de Bachillerato en Ingeniería en Computación, en Cartago.

Para acreditar una carrera, se debe de entregar un infor-me sobre el compromiso de

mejoramiento que debe de realizarse sobre distintos pun-tos en los que se está fallando o que deben de fortalecerse o mejorarse. El mismo es cons-tatado por los pares, que son personas externas a la Institu-ción, debidamente calificadas para valorar y comprobar la situación de la carrera que busca dicha acreditación. Una vez acreditada, cada año se debe de enviar al SINAES un informe de avance de los com-promisos adquiridos; además, si dentro de cuatro años no se han cumplido los mismos, la acreditación se retira. Cabe recalcarse que en la acredi-tación se contempla a todo el TEC, no solo a la carrera, ya que si dentro de los com-

promisos se tiene el mejora-miento de instalaciones o de algo relacionado con otras dependencias, éstas otras se ven involucradas, amplió el máster Calvo.

El apoyo del Centro de Desa-rrollo Académico (CEDA) fue fundamental debido a su experiencia en el tema de acre-ditación y a la visión clara que poseen, desde el 2007 nos ase-soraron cuando se conformó la primera comisión y, desde el inicio se tuvo la discusión si se involucraba o no a la sede regional de San Carlos, se con-cluyó que mejor no incluirlos, ya que no había experiencia alguna en ese momento y que podía ser muy engorroso, por lo que se empezó solo con Cartago.

El personal docente de la carrera se dividió en seis comi-siones (una para cada compo-nente que pide SINAES) y en la comisión central, que incluía representación estu-diantil, y se empezó a trabajar en el proceso, de julio del 2007 a abril del 2009, cuando se concluyó. En mayo del 2008 se llevó a cabo una jornada con todos los profesores, personal administrativo y estudiantes de la Asociación de Estudian-tes, para presentar los infor-mes de información básica. Una vez con estos informes, se tuvieron que diseñar encues-tas para aplicarlas a egresados, estudiantes y profesores, para lo que se tomó como base las experiencias de la Escuela de Ingeniería Forestal y de la carrera de Biotecnología, aunque las carreras fueran diferentes.

En junio de ese mismo año, dado que en Cartago ya está-bamos más empapados del proceso, se tomó la decisión

Carrera de Bachillerato en Ingeniería en Computación recibe acreditación por parte del SINAES

Por primera vez se acredita una carrera en dos sedes mediante un proceso conjunto

Sede de San Carlos logra reunir documentación para informe en tiempo récord


Ambas comisiones del Campus central y de la Sede de San Carlos hicieron posible que, por primera vez en la historia del SINAES, se acreditara una carrera que se imparte en dos sedes.


de invitar a los compañeros de San Carlos en esta aventu-ra, ya que en ese momento se tenía material que les podía servir también a ellos y, como es la misma carrera, nos pare-cía importante que estuviera acreditada en las dos sedes, recalcó Sancho.Experiencia positiva para la Sede de San Carlos

El 04 de junio del 2008 se les invita a participar, es allí don-de inicia un proceso de ardua labor, indicó la máster Gaudy

Esquivel, coordinadora de la comisión de acreditación de San Carlos.

Al aceptar la propuesta, sabían que era un reto para ellos, ya que tenían que reunir toda la documentación en un semestre con solamente nueve plazas a tiempo completo y una a medio tiempo. Empe-zaron con la autoevaluación, generando la información, ya que mucha no se encontraba a mano, lo cual fue una expe-riencia muy valiosa, acotó Esquivel.

Dado que el grupo era pequeño para tanto trabajo, las reuniones fueron constantes semana tras semana; se tuvie-ron que dividir en diversas comisiones para abarcar los seis componentes que confor-maban el proceso y muchos de los profesionales integraron varias, “no había ni una sola persona de la Unidad que no estuviera trabajando en acreditación”, expresó el Ing. Denis Umaña, académico de la Sede.

Esta experiencia nos abrió un panorama muy claro de lo que realmente teníamos y sobre todo, lo que no, lo cual resultó muy enriquecedor, concordaron ambos docentes, ya que el grupo completo ha madurado hacia lo que tiene que trabajar y priorizar.Dos comisiones hacia un mismo objetivo

Para lograr que la carrera se acreditara en conjunto, aun-que con las singularidades de cada una de las sedes, había dos comisiones. “En el Campus central como estaban más adelantados nos ayudaron mucho, nos facilitaron algunos materiales que ajustábamos de acuerdo con nuestro contexto, para luego aunar materiales y sacar un solo informe, por lo que la labor de coordinación entre las dos comisiones fue vital, y nos permitió más unir-nos como grupo, ya que era la primera vez en realizar un trabajo compartido”, expresó Esquivel.

La Coordinadora de la carre-ra en San Carlos, la máster

Vera Gamboa, resaltó la labor de toda la comisión y recalcó el papel desempeñado por la máster Esquivel, quien, al igual que su par encargado de la comisión en la Sede central, trabajó arduamente por un bien común.

La participación de los estu-diantes en cada uno de los seis componentes fue de gran ayuda; cuando se realizaron dos eventos con los egresados, “se pusieron la camiseta y se esforzaron mucho, desde jalar sillas y poner manteles, hasta recibir a los invitados, asimis-mo, cuando se recibieron a los pares evaluadores”, señaló el ingeniero Umaña.

El logro de la acreditación no es solo de la comisión o de los estudiantes que participa-ron, sino de todos en la Sede, apuntó Esquivel, ya que tanto conserjes, como choferes, per-sonal de la biblioteca, come-dor y en fin, todos estaban con la camiseta puesta para hacer realidad la acreditación, que sin la ayuda y el aporte de todos, no hubiera sido posible.Retos después de la acre-ditación

Una vez conocidas nuestras debilidades y fortalezas, ahora viene la parte difícil, debemos de cambiar, mejorar lo que estábamos haciendo regular y hacer mejor lo que estábamos haciendo bien; por lo que el trabajo continúa para hacer realidad el compromiso del proceso de mejora.

La administración ha apo-yado el esfuerzo y en la actua-

lidad se está construyendo un laboratorio de computación, detrás del comedor, que es uno de los logros que se encuentra dentro del compromiso de mejoras. Este inmueble consta de dos salas para laboratorio y un miniauditorio con batería de baños; a su vez se plasma dentro del presupuesto una partida para equipamiento, añadió Gamboa.

A su vez, se está solicitando una plaza más para continuar con este proceso, y seguir brindando una educación de calidad a los 200 estudiantes regulares que posee la Unidad desconcentrada de la carrera de Ingeniería en Computación de San Carlos.

Vale la pena destacar que los alumnos que estudian en esta Sede son principalmente de la zona de influencia, por lo que se da la oportunidad a jóvenes de zonas deprimidas económicamente, de los cua-les la mayoría viven en las residencias estudiantiles y con becas Mauricio Campos.

El 26 de abril el SINAES informó a la Escuela sobre la acreditación de la carrera de Bachillerato en Ingeniería en Computación que se imparte en ambas sedes, hecho que marca un hito histórico en el acontecer académico nacio-nal, ya que por primera vez se acredita una carrera en dos sedes mediante un proceso conjunto. La ceremonia for-mal de acreditación se realiza-rá en Cartago el 13 de agosto del presente año y en la sede regional de San Carlos el 20 del mismo mes.

Puntos A y puntos B El Director de la Escuela de Ingeniería en Computación, máster Freddy

Ramírez, señaló que dentro del informe que se entregó al SINAES, se cali-ficaron de “A” los tópicos positivos o que están bien, por los cuales pueden sentirse orgullosos en la Escuela, y los “B”, que son los que se comprometen a mejorar o realizar, los cuales son los siguientes:

Puntos “A”Calificación de las empresas que cuentan con estudiantes egresados en

su equipo de trabajo. Gran aceptación en el mercado laboral.

Programa de prácticas de especialidad en las empresas atinado, ya que la mayoría de los estudiantes antes del último semestre cuentan con trabajo.

Posicionamiento del TEC en primer lugar de aceptación de acuerdo a encuesta realizada por la Cámara Costarricense de Tecnología de la Infor-mación y Computación (CAMTIC).

Calidad del cuerpo docente y del estudiantado, debido a la relevante inser-ción laboral mediante puestos de importancia en empresas de prestigio; además del emprendimiento de los mismos en sus propias empresas.

Puntos “B”Equipo e infraestructura por mejorar. Se necesita mantener la tecnolo-

gía de punta constantemente.

Desarrollo de actualización del recurso humano. Fácil acceso a recursos para capacitaciones y becas.

Reforma curricular, ya que la última se realizó en el año 2005, la cual fue pequeña, y en 1998 fue la más grande; esto con el fin de actualizarse acorde con las tendencias.

Creación de plaza para el coordinador de la carrera de Bachillerato en Ingeniería en Computación de Cartago.

Los estudiantes del Tecnoló-gico de Costa Rica tuvieron la posibilidad de compartir en su propio Campus con los exposito-res nacionales e internacionales que participaron en el Congreso Nacional de la Construcción “La Normalización como herramienta de competitividad en la Construc-ción”.

Esta fue una iniciativa de la Cámara Costarricense de la Cons-trucción (CCC) y del TEC de Costa Rica. El tema del Congreso es de suma importancia ya que la normalización mejora la compe-titividad de las empresas y ordena los sistemas de construcción.

Uno de los expositores fue el

Gerente de Certificación de Ser-vicios y Bienes de Consumo del Instituto Argentino de Normali-zación y Certificación (IRAM), Néstor Mazzota. Además disertó la Directora de Normalización del

Instituto de Normas Técnicas de Costa Rica (INTECO), Alexandra Rodríguez.

El Congreso se efectuó en el Hotel San José Palacio y la inge-niera Patricia Rivera, académica

de nuestra Institución también formó parte de las actividades de este evento. Rivera participó en la mesa redonda “¿Existe cultura nacional para el uso de normas y la búsqueda de la certificación de los

productos de la construcción?”, en donde expuso el papel desa-rrollado por la Academia sobre el tema.

Congreso Nacional de la Construcción

Expositores internacionales compartieron con estudiantes del TEC

Alumnos pudieron presenciar algunas de las conferencias, sin necesidad de salir del Campus.

Johnny Gómez [email protected]

La Directora de INTECO, Alexandra Rodríguez, dictó la conferencia a los estudiantes del TEC en las instalaciones del Centro de Investigaciones en Computación (CIC) en el Campus Central del TEC.


Guanacaste posee el clima más caliente de Costa Rica. Según datos del Instituto Meteorológico Nacional, en el mes de abril se registró en Liberia la temperatura más alta de lo que va del año con 39 grados centígrados. En esa región, el agua es un bien que se debe cuidar lo más posible, pues durante el verano, es lo que más escasea en toda la provincia.

Para resolver ese problema, el Programa de Regionalización Interuniversitaria del Consejo Nacional de Rectores (CONA-RE) tiene un proyecto de cons-truir reservorios de agua para que los pobladores puedan recolectar el agua de lluvia durante el invier-no y poderla utilizar durante el periodo de escases.El niño y la sequía

En la página web “Guías Cos-ta Rica” se publicó una noticia sobre una leyenda guanacasteca. El propio protagonista la contó al periodista. Don Indalecio cuenta que tiempo atrás en Guanacaste no llovía. Dice que cuando tenía 8 años se fue de caza al monte. Pasaron las horas y no pudo cazar nada. La noche comenzó a caer y de repente vio venir unas brujas con “la cara horriblemente pin-tada”. El protagonista, invadido por el miedo, se escondió y logró escuchar que las brujas decían en coro:

“Aquí en Guanacaste no llueve por un maleficio, si le rezan a la Virgen de la Yegüita, se deshace eso”.

Cuando las brujas se fueron, el niño corrió hacia su casa e informó a toda la comunidad de lo que oyó. Todos los pobladores subieron al monte, le rezaron a La Virgen de la Yegüita y dice que “milagrosamente llovió tanto que hasta se desbordaron los ríos”.

Esto es evidentemente leyen-da, pero demuestra cómo la pre-ocupación por la falta de agua se refleja en la cultura popular de esa región. El proyecto

El objetivo principal del pro-yecto de los reservorios de agua es: “contribuir a la seguridad alimentaria mediante el cultivo de granos básicos, desarrollando y fomentando el uso de reservo-rios de aguas precipitadas para ser empleadas en producción agrícola sostenible en épocas de escasez del recurso hídrico”

Este proyecto tiene la par-ticipación de las cuatro uni-versidades estatales de nuestro país: Tecnológico de Costa Rica (TEC), Universidad de Costa Rica (UCR), Universidad Estatal a Distancia (UNED) y Universi-

dad Nacional (UNA).“Un medio para mitigar la

escasez de agua en esta región, es mediante la utilización de reser-vorios de agua. Los reservorios de agua, nos permiten captar agua por medio de zanjas (zanjas de infiltración) cuyo propósito es acumular el agua de escorrentía y la que fluye por dentro del terreno para que sea directamente disponible a los cultivos después de que infiltre lentamente en el suelo”, se explica en el documen-to del proyecto presentado ante el CONARE.¿Qué es un reservorio?

La forma más fácil de saber que es un reservorio, es imaginarse una pequeña laguna artificial en la parte alta de una finca y que de ahí bajen unos tubos hasta la zona donde se encuentra el cultivo para que sea regado con el agua recogida arriba. Así es un reservorio.

Arriba, el reservorio recibe el agua de escorrentía. Esta agua es colectada en una especie de laguna con una debida cobertura para que el agua no se filtre y se pierda. De aquí se conectan unos tubos que van a dar hasta la zona de cultivo. El reservorio se cons-truye en la parte más alta posible para que el agua baje por efecto de gravedad y no tener que utili-zar energía eléctrica en sistemas de bombeo.Detalles

Milton Solórzano, encargado del proyecto por parte del TEC, expresó que en estos momentos se han construido cuatro reservo-rios en las zonas altas de Nicoya y Santa Cruz. Uno de los cuatro ya está totalmente construido, está funcionando y ya está siendo utilizado para el riego de cultivos.

A este sistema solamente le falta la evaluación final, que ya se está realizando y que se espera que a final de año se tenga completa. A raíz de esta evaluación que están haciendo, se ha efectuado algunas modificaciones, como el sistema riego utilizado.

Los tipos de cultivos que se están viendo beneficiados con estos reservorios, en su mayoría, son hortalizas. “También se está tratando de retomar el tema de seguridad alimentaria, que al fin y al cabo es el eje fundamental de este proyecto, se está entrando con algunos granos básicos: frijol y maíz, además de las hortalizas”, comentó Solórzano.

Con respecto a los costos que tiene este proyecto de construc-ción de un reservorio, aún no tienen muy claro este punto, pues todavía no se han puesto “a hacer números” para determinar

cuánto cuesta el metro cuadrado de esta construcción. Solórzano comentó que en la construcción de esos cuatro reservorios que llevan actualmente, varias orga-nizaciones los han apoyado y donado maquinaria o materiales, por lo que tienen que determinar cuánto habría costado “si nadie hubiera ayudado”.

Una pregunta que puede surgir es, ¿Qué hacían los agricultores cuando ya les faltaba el agua?, pues la respuesta es: nada. “Sen-cillamente no se estable ninguna actividad. La zona de Nicoya tie-ne bien definido el clima: 6 meses de lluvia y 6 meses de época seca. Lo que hacía la gente general-mente en esa época eran activi-dades pecuarias, es decir, que son solamente de sostenimiento de ganado, con el área que queda, con las pocas corrientes que les quedan”, expresó Solórzano.

Lo que sigue

Después de terminado el año, la siguiente etapa es la de exten-sión: transmitir los conocimien-tos adquiridos con la construc-ción y puesta en marcha de esos cuatro reservorios, para que otros agricultores que estén interesa-dos puedan implementarlos en sus terrenos. Solórzano contó que desde ahora ya varios agriculto-res se han mostrado curiosos de este sistema de reservorios.

“La idea es, alrededor de los reservorios que ya están listos, traer a grupos que están interesa-dos en trabajar de manera similar. Enseñarles dónde ubicarlos (los reservorios), cómo construirlos, la manera más eficiente y más económica para construirlos, los mejores materiales”, dijo el coor-dinador.

Proyecto en Guanacaste

Reservorios de agua, la solución para la escasez de lluvia

Alonso Fonseca Quiró[email protected] InformaTEC

Esta es una fotografía de un reservorio de agua en Argentina.

Esta siemple gráfica ilustra cómo funciona un reservorio: el agua primero es almacenada en una “laguna” y luego baja por efecto de la gravedad por una tubería hasta el sistema que se utilice para regar el cultivo.


Recientemente se realizó un encuentro para dar seguimiento a los resultados obtenidos en los talleres sobre los procesos de sensibilización hacia la persona adulta mayor efectuados en años anteriores.

Al evento asistieron un total de 30 personas entre periodistas, estudiantes universitarios, perso-nas adultas mayores matriculadas en cursos universitarios, docentes universitarias y facilitadoras del taller procedentes tanto de la Uni-versidad de Costa Rica como del Tecnológico de Costa Rica.

El encuentro fue organizado por las integrantes de la Sub-Comi-sión de la Persona Adulta Mayor del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), Karen Masís, María José Víquez y Flora Jiménez.

Durante la actividad se presentó el video “Construyendo Ilusio-

nes”, que resume el trabajo desa-rrollado por esta Sub-Comisión en los últimos cinco años. Posterior-mente, los asistentes compartieron sus experiencias y vislumbraron el trabajo a desarrollar en el tema de la Persona Adulta Mayor para los próximos años.

Por ejemplo, se iniciarán cursos de inglés y computación para adultos mayores en el TEC. Asi-mismo, se entablarán conversa-ciones con las municipalidades para abrir espacios en las comuni-dades para esta población.

El desarrollo de encuentros con grupos de adultos mayores, su participación en el emprende-durismo, para que así se formen empresas intergeneracionales, capacitarlos en relación con sus derechos y el fomentar una cultura de auto-cuidado responsable, son otros de los esfuerzos. Asimismo, que en el entorno familiar, comu-nal y nacional, estas personas se integren a las actividades propias del uso del tiempo libre.

En busca de más sensibilización hacia los adultos mayores

Johnny Gómez [email protected]

En el Hotel Villa Tournón se realizó el encuentro para dar seguimiento a los resultados obtenidos en los talleres sobre los procesos de sensibilización hacia la persona adulta mayor.

El Centro de Desarrollo Académico del Tecnológico de Costa Rica (CEDA) desa-rrolló un taller especializado y de formación docente, con la idea de que los profesores de esta institución de edu-cación superior conozcan, desarrollen y utilicen el méto-do y recurso didáctico innova-dor “Aprendizaje Basado en Problemas”(ABP).

Este método, según explicó el Lic. José Fabián Agui-lar Cordero, funcionario del CEDA, promueve el desarro-llo de destrezas, habilidades, actitudes, aptitudes y valores como la capacidad de apren-der por cuenta propia, del análisis, síntesis y evaluación, la mejora del pensamiento crí-

tico y de la autonomía perso-nal, así como la determinación para la toma de decisiones para la prevención, identifi-cación, resolución de proble-mas, investigación y trabajo en equipo.

Esta capacitación fue impar-tida por el Doctor Carlos Sola Ayape, destacado profesor del Tecnológico de Monterrey.

CEDA organizó taller sobre “Aprendizaje Basado en Problemas”

Estuvo a cargo del Dr. Carlos Sola Ayape, experto del Tecnológico de Monterrey

Ligia Dittel [email protected]

El Doctor Carlos Sola Ayape, destacado profesor del Tecnológico de Mon-terrey, impartió el taller “Aprendizaje Basado en Problemas” .El Doctor Sola es graduado en Historia por la Universidad Pública de Navarra, Profesor e Investigador desde 1999 en el Departamento de Humanidades del Tecnoló-gico de Monterrey (Campus Ciudad de México) y especialista en capacitación en la técnica ABP y profesor acreditado en esta técnica. Asimismo, Director del proyecto de investigación que culminó en la publicación del libro SOLA AYAPE, Carlos (Dir.) (2005): Aprendizaje Basado en Problemas: de la teoría a la práctica, entre otros atestados.


Si usted desea construir su casa de dos plantas con estructuras livianas, pero con un alto grado de resistencia, el Tecnológico de Costa Rica está ayudando hacer esto de una manera más fácil y económica. Esto gracias a un pro-yecto de investigación desarro-llado por el doctor Róger Moya, profesor Diego Camacho, y la asistente investigadora Carolina Tenorio y el ingeniero Mauricio Carranza.

El proyecto denominado” Determinación de los valores esfuerzos estructurales para vigas de madera perfil tipo I” además de caracterizar este tipo de viga brindará “una tabla de valores de esfuerzo en donde se le proporcio-na al ingeniero civil, arquitecto y constructores, en general infor-mación de carácter ingenieril y tecnológico sobre las propieda-des y resistencia mecánica, para utilizar la viga tipo I como techo o entrepisos. Garantizando este producto dentro de estándares de calidad y de seguridad civil en la utilización correcta de la viga estructural” según explicó el doc-tor Roger Moya, coordinador del proyecto.

El proyecto se torna de gran importancia para el área de la construcción, indica Moya, ya que la viga es un elemento funda-mental en este campo, sea ésta de la índole que sea. Ya que es el tipo, calidad y fin de la construcción lo que determina medidas, mate-riales de la viga, y sobre todo, su capacidad de sostener y contener pesos y tensiones.

“Una viga sirve no solo para soportar presión y peso, sino también sirve como un elenco estético a la construcción, según el concepto que predomine la viga

para ingeniería o arquitectura, que predomine” añade el inves-tigador.

Es importante recalcar que en la teoría de vigas se contempla aquello que es denominado “resis-tencia de los materiales”. Así, es posible calcular la resistencia del material con que está hecha la viga, y además analizar la tensión de una viga, sus desplazamientos y el esfuerzo que puede soportar.

En opinión de Moya la inves-tigación pretende impactar a un sector importante a nivel nacional como lo es el de la construcción. Sector que ha “estereotipado” a la madera y sus usos dentro de una categoría de “mito” pues, ingenie-ros civiles, arquitectos y construc-tores, en términos generales, des-conocen sobre el adecuado mane-jo, propiedades, comportamiento y ventajas estructurales y aspectos decorativos de la madera.Importancia de la Tabla de valo-res para diseñar

La tabla de valores de esfuer-zos, de diseño frecuentemente, es solicitada por ingenieros civiles y arquitectos y que en la mayoría de los casos quien les suminis-tra el producto maderero no da respuesta a ello, por lo que los profesionales a cargo de la obra deciden abastecerse de este pro-ducto y decidirse por otro tipo de material que conocen con mejor sus propiedades o bien la experiencia o simplemente su suplidor le brinda la información necesaria. Esta tabla de valores de esfuerzo es requerida por ingenie-ros civiles y arquitectos para poder evaluar los esfuerzos de cargas y rangos de seguridad que deben de otorgarle a la estructura. Otro aspecto importante a destacar, es el conocimiento tecnológico que la industria de la madera nacional puede adquirir con esta propuesta, dado que, el industrial o productor de las vigas tendrá fundamentos

tecnológicos para establecer un flujo de producción acorde a las exigencias de control, calidad y volumen, demandadas por el sec-tor de la construcción nacional.

Según información suminis-trada, países desarrollados como EEUU, Canadá, Alemania, Fin-landia, Chile, Suecia, para citar algunos, le han dado a la madera, una amplia utilización como mate-rial de construcción, diseñando y construyendo estructuras en madera de envergadura conside-rable como por ejemplo: puentes, gimnasios, anfiteatros, viviendas, entramados, centros comerciales, bibliotecas, terminales de trans-porte, cúpulas, entre otros

La clave o éxito de estos países es que le han dado a la madera un manejo técnico y sostenible

en todas sus etapas, por lo que la madera ha adquirido característi-cas de ser un material, económico, estético, de buen comportamiento estructural, dado que posee buena resistencia mecánica respecto a su peso y es renovable.

En Costa Rica, el concreto, el acero y plásticos comúnmente son los materiales más utilizados para construir, dejando a la madera solo para construcciones rústicas y temporales, decoraciones inter-nas, artesanías y fabricación de muebles. A pesar de esta condi-ción, el sector de la construcción muchas veces de mediana exi-gencia y la industria de embalajes (tarimas) son los principales con-sumidores de madera aserrada con un 25% y 45% respectivamente, expresó el doctor Moya.

Sector de la construcción se favorecerá con proyecto del TEC

Noemy Chinchilla [email protected] InformaTEC

El doctor Róger Moya, profesor Diego Camacho, y la asistente investigadora Carolina Tenorio trabajaron en la tabla de valores de esfuerzo que se le proporciona al ingeniero civil, arquitecto y constructores.

Desde hace años el TEC tra-baja en el desarrollo de energías renovables, sin embargo, en los últimos años, debido al alza del petróleo en el 2008, hubo una mayor preocupación, por lo que decidió crear un grupo que se trabajara sobre el tema, indicó el ingeniero Carlos Roldán, coordi-nador del Programa de Energías Limpias del TEC (PELTEC).

Este año, el grupo, después de año y medio de reunirse, presentó una propuesta para crear un pro-grama de energías limpias, donde nace el PELTEC, que tiene como objetivo principal el trabajar en medidas que ayuden a reducir la dependencia energética del país, pero sobretodo, reducir el impacto ambiental que genera el uso de los combustibles fósiles.

PELTEC a su vez busca incur-sionar en generar energía reno-vables o “limpias”, tales como

la energía solar, hidroeléctrica, geotérmica y eólica; además del impulso de tecnologías que per-mitan la generación de estas ener-gías de una manera más eficiente; por ejemplo, en el sector transpor-te, que se utiliza principalmente diesel y gasolina, se busca imple-mentar el uso de la electricidad, producida a su vez por energía renovable, acotó Roldán.

Se han firmado convenios con la Refinadora Costarricense de Petróleo (RECOPE), con el Insti-tuto Costarricense de Electricidad (ICE), CEMEX y Holcim con los exportadores de piña; entre otros. Con estos tres últimos se busca aprovechar el enorme potencial energético que existe en los resi-duos de las cosechas de piña, para que, con esa energía se produzca concreto.

Además, han estado realizando pruebas de calentamiento de agua con energía solar, con lo cual se espera se utilice en residencias, piscinas, gimnasios y otros sitios

que deseen bajar la factura eléctri-ca, recalcó el ingeniero Roldán.

Cabe resaltar que es importante esta iniciativa, ya que 80% de la energía que consume el país se consigue fuera, por lo que se tiene una gran dependencia energética y nos hace ser un país muy vul-nerable en el cambio de los pre-cios internacionales del petróleo; aumenta los costos de producción de las empresas y nos hace ser menos competitivos, reduciendo a su vez de esta forma la cantidad de salario disponible; por lo cual debe de trabajarse severamente, enfatizó el ingeniero.

Es digno de resaltarse que varios integrantes del Programa están contribuyendo con el Infor-me del Estado de la Nación, capí-tulo Energía.

Las Escuelas que han mostra-do interés en el programa son la Escuela de Ingeniería en Elec-trónica, la de Electromecánica, Biología, Química, Forestal y Física.

PELTEC incursiona con fuerza por el bienestar del medio ambiente


El convenio por parte de CEMEX fue firmado por Carlos González, Director País de esta empresa y lo acompaña Dagoberto Arias, vicerrector del TEC.


Con el fin de facilitar la dis-ponibilidad de los miembros del Consejo Institucional para sesionar en cualquier momento sobre el tema de la Negociación del Fondo Especial de la Educación Superior (FEES) para el quinquenio 2011-2015, se declaró este asunto de interés institucional y de carácter urgente.

Además, el Consejo acogió en todos sus extremos la propuesta de la Comisión de Consejos Uni-versitarios.

La propuesta contempla entre otros aspectos, apoyar que el creci-

miento real promedio quinquenal del FEES sea del 13% más la infla-ción. Al mismo tiempo, reiterar el rechazo a condicionamientos rela-cionados con definición de costo por estudiante o el establecimiento de un porcentaje del PIB de venta de servicios.

También, se manifestó que la solicitud gubernamental de aumen-tar el número de estudiantes matri-culados en las universidades públi-cas, ha sido siempre la política como parte de la planificación del desarrollo universitario y no por solicitud del gobierno de turno. Por

tal motivo se solicita un crecimien-to justo del presupuesto universi-tario, conforme lo señalado en los

artículos 84 y 85 de la Constitución Política.

Desde el Consejo Institucional

Periodista responsable: Johnny Gómez Aguilar. Oficina de Prensa. [email protected]

BrevesSe recomienda crear

Reglamento de Vinculación Remunerada

El Consejo Institucional (CI) recomendó hacer una separación entre los Lineamientos y los artículos propios de un eventual regla-mento en torno a la Vinculación Remunerada Externa del TEC en coadyuvancia de Fun-daTEC.

Según el análisis de la Comisión de Vin-culación Externa Remunerada del CI, los lineamientos propuestos contienen detalles muy concretos sobre aspectos operativos. Su recomendación es contemplarlos pero en un Reglamento de Vinculación Remunerada pues los lineamientos son de carácter general orientador.

De interés institucionalEl VIII Congreso Ibérico y V Iberoamerica-

no de Contaminación y Toxicología Ambien-tal fue declarado de interés institucional.

Este evento se realizará del 29 de noviem-bre al 3 de diciembre de este año en el Campus de la Universidad Nacional en Heredia.

NombramientosEl máster Ricardo Esquivel Isern fue

nombrado como miembro titular docente en la Comisión Institucional para el Reconoci-miento y Equiparación de Títulos y Grados (CIRE).

Esquivel funge en este cargo del 11 de junio del 2010 al 4 de octubre del 2010, en sustitu-ción del PH. D. Miguel Rojas Chaves. Rojas renunció a partir del 1 de abril de este año.

Por su parte, Mario Villalobos Matarrita fue nombrado como miembro titular en la Comi-sión de Carrera Administrativa y de Apoyo a la Academia, desde el 14 de mayo del 2010 al 13 de mayo del 2013.

En contra de proyecto de ley para reformar Ley de TránsitoEl Consejo Institucional se pronunció en

contra del proyecto de “Reforma de varios artículos de la Ley de Tránsito por vías públi-cas terrestres”.

Entre los criterios está el aumento en el gra-do de permisividad en el grado de alcohol en la sangre, pues la reforma pretende pasar de 0.5 a 0.75 gramos. Asimismo, el retomar el tema de una valorización de la licencia de conducir, en función de una cantidad determinada de puntos, entre algunos aspectos.

Además, se pronunció en contra del pro-yecto “Ley de Fundaciones”. Entre las razo-nes está la inconveniencia de habilitar a todas las instituciones públicas a crear fundaciones pues el abuso podría llevar al desprestigio, saturación e incluso la desaparición de esta figura organizativa.

Asimismo, hacer la distinción entre la diná-mica de las fundaciones en las universidades y otras instituciones, entre otros aspectos.

Aprobadas modificaciones El Consejo Institucional aprobó la modifi-

cación a la normativa para la contratación de profesionales académicos jubilados. Asimis-mo, al reglamento para el Reconocimiento y Equiparación de Grados y Títulos del Instituto Tecnológico de Costa Rica. De esta forma, se agregó el artículo 18 bis y se modificó el artículo 26.

En la sección Documentos del sitio http://www.nuestrotec.cr/boletinCI , puede encon-trar estos acuerdos en su totalidad.

Negociación del FEES, de interés institucional

Osa pone la mirada en el TEC para el desarrollo de su RegiónTEC vislumbra a la zona como área estratégica

El cantón de Osa se vislumbra como un área estratégica para el desarrollo del Tecnológico de Costa Rica en la zona sur del país.

De esta forma, el Consejo Institucional decla-ró de interés institucional el incremento de la docencia, la investigación y la extensión en esta Región. Al mismo tiempo, solicitó a las Escuelas del TEC, analizar sus potencialidades, la per-tinencia y oportunidad para incorporarse en las actividades a desarrollar.

Osa puso su mirada en el TEC, producto del prestigio nacional e internacional de esta univer-sidad, del proceso de regionalización interuni-versitaria, de los egresados del TEC en la región y los proyectos de investigación y extensión desarrollados en la zona Sur.

Como parte de los esfuerzos, durante un semestre se tendría a un gestor de proyecto para la formulación del proyecto de creación del Centro de Transferencia Tecnológica y Educa-ción Continua. Al mismo tiempo, se solicitará a la Sede Regional y al Centro de Vinculación Universidad-Empresa apoyar estas iniciativas y

analizar las posibilidades de replicar y adecuar la experiencia de desarrollo local conocida como Zona Económica Especial (ZEE).

Los cantones del sur de Costa Rica como Osa, Golfito, Corredores, Coto Brus y Buenos Aires presentan los más bajos indicadores sociales de desarrollo del país. Entre ellos se encuentra la dinámica demográfica, el desarrollo humano, la inversión social, educación, salud y nutrición, vivienda y servicios básicos, seguridad social, seguridad ciudadana, pobreza y distribución del ingreso, índice de desarrollo social y sector cultural.A favor del desarrollo

En la zona sur se desarrollan varios proyectos que incidirán en el desarrollo de esta Región en los próximos años. Por tal motivo es esencial la formación del recurso humano.

La nueva carretera costanera, la carretera San José - Caldera, el proyecto hidroeléctrico Diquís, el nuevo aeropuerto internacional, el desarrollo binacional Costa Rica – Panamá y el desarrollo turístico en la zona figuran entre las iniciativas.

El Cantón de Osa tiene una posición geográ-fica estratégica pues es accesible a toda la zona sur. Además posee un enorme potencial de desa-rrollo de turismo rural y de naturaleza y existen organizaciones públicas y privadas. Así como actores locales que trabajan en la promoción del desarrollo integral de la zona y el respaldo de la Municipalidad de Osa.

La Asociación de Desarrollo Integral de Palmar Sur (ADI) está dispuesta a compartir la infraestructura recién remodelada del Centro de Capacitación y Recreación de Palmar Sur de Osa. Además, el Alcalde de Osa manifestó el interés de una posible donación de un terreno en una ubicación estratégica en Ciudad Cortés de Osa y el gestionar recursos de la Junta de Desarrollo Regional de la Zona Sur (JUDESUR) para con-tribuir en la construcción de edificaciones en el terreno donado.

Este acercamiento se da producto de una reunión entre un grupo representativo de organi-zaciones e instituciones del cantón de Osa con miembros del Consejo Institucional y Consejo de Rectoría.

Ahora será Oficina de Comunicación y MercadeoEl Consejo Institucional acordó modificar

el nombre de Oficina de Prensa a Oficina de Comunicación y Mercadeo. Además dispuso no transformar la Oficina en un Departamento.

Lo anterior se da en atención al acuerdo toma-do en la Sesión Extraordinaria No.75-09 de la Asamblea Institucional Representativa, Artículo N° 10, sobre la propuesta “Comunicación efec-tiva para el desarrollo integral del ITCR”, que procede del III Congreso Institucional.

Como parte del acuerdo, se aprobaron las fun-ciones para la nueva Oficina de Comunicación y Mercadeo. (Vea recuadro)

Y para lograrlo, se solicitó a la administración una propuesta de fortalecimiento gradual de la Oficina de Comunicación y Mercadeo, que incluya recursos financieros y humanos para que en un plazo máximo de cuatro años, logre consolidar las funciones propuestas.

Además, se solicitó a la Comisión Permanente de Estatuto Orgánico, que elabore una propuesta de modificación del Artículo 53 Bis, en concor-dancia con este acuerdo.

La Oficina de Prensa, como su nombre lo indi-ca, fue creada para realizar labores meramente

divulgativas y de periodismo. Sin embargo, en la actualidad, por modernización y evolución del entorno y necesidad institucional, la Oficina de Prensa ha asumido funciones nuevas como cam-pañas mercadológicas, publicidad, relaciones

públicas y protocolo, entre otras, sin contar con la organización interna ni el suficiente recurso humano y financiero para que estas labores se realicen de forma sistemática.

El Consejo Institucional nombró a Nancy Hidalgo Dittel y a Jorge Chaves Arce, como sus representantes en la comisión encar-gada de abordar el tema de la Autonomía Universitaria en la reunión de los Consejos Universitarios y Consejo Institucional de las Universidades Estatales.

El nombramiento de los representantes del TEC se acordó en la Sesión Ordinaria de Consejo Institucional No. 2664, Artículo 11, del 10 de junio del 2010.

Esta designación se da producto de la reunión efectuada por estos Consejos, el

28 de mayo en las instalaciones de la Uni-versidad de Costa Rica. En dicha reunión, se acordó la conformación de una comisión enfocada a tratar el tema de la Autonomía Universitaria. Cada uno de los Consejos Universitarios e Institucional debe nombrar dos representantes.

Consejos Universitarios y Consejo Institucional de las Universidades Estatales

Nombrados representantes en Comisión sobre Autonomía Universitaria

• Informaralacomunidadinternayexternadeloseventos y actividades institucionales utilizando los distintos medios de difusión propios y de terceros.

• Coordinarlasrelacionesdecomunicaciónentrelosdistintos medios de prensa nacional e internacional y la Institución y sus jerarcas.

• ActuarcomoportavozdelaInstitución,pormediode su director(a) cuando así lo designe el superior inmediato.

• Elaborar y administrar los medios de difusióninternos propios del periodismo, creados para facilitar la comunicación dentro de la comunidad del Instituto.

• Participarconlasinstanciascorrespondientes,enel diseño de las campañas de atracción de nuevos estudiantes o de promoción de nuevos programas académicos, sean estos de carácter docente, de

investigación, extensión o de acción social.

• Asesorar a las instancias institucionales en elmanejo de la imagen comunicacional, en conjunto con las dependencias relacionadas con este tema.

• Mantener actualizado el Manual de Identidad yfiscalizar su cumplimiento.

• Atenderlasrelacionespúblicasyelprotocoloenlasactividades oficiales de la Institución.

• Llevarelseguimientodelosmediosdecomunica-ción colectiva y compartir la información recolecta-da con las instancias institucionales.

• Colaborar en el diseño de los distintos tipos demensajes y tramitar su publicación en los medios de comunicación seleccionados.

Fuente: Acuerdo Sesión Ordinaria del CI No. 2662, Artículo 9, del 27 de mayo del 2010.

Funciones de la Oficina de Comunicación y Mercadeo.

Marcha hacia Casa Presidencial de funcionarios y estudiantes de las cuatro universidades estatales ante negociación del FEES.


En Costa Rica se comercia-lizan alrededor de 80 millones de kilos de carne bovina por año y sus exportaciones gene-ran más de US$35 millones anuales; lo que representa casi el 20% del valor total de las exportaciones del sector pecuario y pesca, de acuerdo a cifras de la Corporación Ganadera, CORFOGA.

Precisamente por la impor-tancia de este tipo de expor-taciones, es que un grupo de multidisciplinario compuesto por la coordinadora del pro-yecto, la Dra. Caterina Guz-mán Verri de la Universidad Nacional (UNA), el Dr. Elías Barquero Calvo también de la misma institución, la MSc. Olga Rivas Solano y la MSc. Claudia Zúñiga Vega de la Escuela de Biología del TEC y el Doctor Norman Rojas Campos de la Facultad de Microbiología de la Univer-sidad de Costa Rica (UCR). Estos investigadores estudian y desarrollan protocolos para mejorar el diagnóstico de la enfermedad llamada “bruce-losis”, que ataca no sólo a poblaciones bovinas sino que también a mamíferos como: ovejas, cerdos, cabras caba-llos, ballenas, delfines e inclu-so humanos.

El género bacteriano Bruce-lla está constituido por nueve especies y cada una presenta un alto grado de preferencia por su hospedero natural. Así por ejemplo B. melitensis afec-ta cabras, B. suis afecta cerdos, B. abortus afecta vacas, B. canis afecta perros, B. ovis afecta ovejas, B. ceti y B. pin-nipedialis afectan mamíferos marinos. Todas las especies de Brucella antes mencionadas son capaces de causar enfer-medad en los seres humanos.El proyecto y sus antece-dentes.

El proyecto que se denomi-na “Elaboración de un proto-colo para la identificación de bacterias del género Brucella que representan un riesgo para la salud pública, veterinaria y la vigilancia epidemiológica en Costa Rica.”, dio inicio hace un año, bajo el aporte de los Fondos FEES y concluye en el año 2011.

Estos investigadores, consi-deraron de suma importancia desarrollar un proyecto de este calibre dado que en Costa

Rica, no existe una técnica de referencia que permita distin-guir a las diferentes especies de Brucella.

Por ejemplo, el porcentaje de brucelosis en la población bovina de América Central , se estima ronda entre un 4% y 8%, con pérdidas económicas cercanas a los $25 millones de dólares por año, debido a los abortos que se producen y a que los animales que están enfermos deben ser sacrifi-cados.

Las especies animales de vida silvestre que porten esta enfermedad son otro pun-to importante de considerar según las investigadoras, ya que al haber pocos controles migratorios, si existe algún animal contagiado y llega a nuestro país o viceversa, podrían diseminar la enfer-medad.

En los seres humanos, esta enfermedad, se transmite a través del proceso de zoonosis, es decir que puede ser adqui-rida mediante la inhalación, ingestión, contaminación de mucosas o penetración de la piel con material infectado por algún animal que transporte la bacteria, o productos lácteos no pasteurizados.

El caso de los delfines o ballenas que encallan en nues-tras costas es otro ejemplo de lo peligroso que puede ser el no tener la información ade-cuada respecto al manejo y tra-tamiento de esta enfermedad. Zúñiga y Rivas, comentan que algunos de ellos, cuando encallan podrían estar con-tagiados con la bacteria. Sin embargo cuando el animal llega a la costa las personas tienen la creencia que se deben devolver al océano, y el sim-ple hecho de estar cerca del animal infectado y respirar, podría contagiar a los seres humanos, ya que la bacteria ingresa al cuerpo humano a través de la vía respiratoria.

Según la Organización Mundial de la Salud se cono-ce la brucelosis en humanos como la zoonosis más extendi-da a nivel mundial. Se estima que 500 000 nuevos casos en humanos enferman por año en todo el mundo, e incluso la cifra “se considera conserva-dora, debido principalmente a que la mayoría de los casos se presentan en países en desa-rrollo, donde los registros de salud son incompletos” de acuerdo a las investigadoras.

En algunos casos, los pacientes son considerados hipocondríacos debido a que los síntomas que puede pre-sentar una persona enferma de brucelosis son muy variados y difusos y se puede pasar sin un diagnóstico certero incluso por años. Entre la sintomato-logía que se puede manifestar se encuentran: dolor muscu-lar, malestar general, dolor de cabeza, vómito, artritis y fiebre de forma intermitente. Además, la enfermedad puede complicarse, llegando a oca-sionar fiebre y fatiga crónicas, lesiones óseas y articulares, encefalitis, endocarditis infec-ciosa e incluso meningitis. La investigación continúa

A pesar de todos los riesgos que la bacteria representa tan-to para la salud animal como humana, existe otro obstáculo que debe ser superado, y es que según comentó la máster Rivas, las técnicas tradiciona-les de identificación de bacte-rias de este género, no poseen un buen poder de discrimi-nación entre especies porque se basan en características fenotípicas, lo que hace difícil determinar con exactitud de qué especie se trata, puesto

que existe entre ellas una gran similitud tanto fenotípica como genotípica.

Por ejemplo las especies B. suis, B. melitensis, B. abor-tus y B. canis, derivan de un ancestro común de forma prácticamente clonal, de modo que el material genético de las mismas presenta un 98% de identidad.

Al ser las diferencias tan sutiles entre las especies, la principal característica que las distingue es la preferencia por su hospedero natural, de modo que las técnicas que se utilizan para identificarlas son

muy especializadas.Las investigadoras alegan

que con este proyecto, logra-rían que se concientice y se alerte a la población sobre los riesgos que un mal manejo de la enfermedad podrían oca-sionar, además que ayudarían al personal de salud a tomar las medidas necesarias para controlar la infección, ya sea desde el punto de vista del tra-tamiento para el paciente, para la instauración de medidas sanitarias efectivas e incluso para prevenir la propagación de la enfermedad.

TEC contribuye a concientizar a la población acerca de la Brucelosis en nuestro país


A la fecha no existe ninguna vacuna para la prevención de la brucelosis en seres humanos.

La MSc. Olga Rivas Solano y la MSc. Claudia Zúñiga Vega de la Escuela de Biología del TEC, quienes forman parte del proyecto de investigación sobre “Elaboración de un protocolo para la identificación de bacterias del género Brucella que representan un riesgo para la salud pública, veterinaria y la vigilancia epidemiológica en Costa Rica.”

La especie comúnmente aislada en Costa Rica es B. abortus, principalmente de bovinos, humanos y esporádicamente de perros y caballos.

Por su parte, B. suis, B. canis y B. ceti también se han encon-trado en nuestro país.

El descubrimiento de las brucelas de origen marino es recien-te por lo que sus mecanismos de patogénesis aún no han sido esclarecidos.

En los seres humanos B. melitensis provoca síntomas más severos que el resto de las otras especies. A la fecha no se ha encontrado en nuestro país pero se informa de su presencia en Guatemala y se sospecha que también podría estar en Panamá, lo que aumenta el riesgo de que ingrese al país en cualquier momento.


El Consejo Institucional se enga-lanó el pasado 10 de junio, con la celebración que conmemoró 39 años de vida del Tecnológico de Costa Rica (TEC).

Cerca de las tres de la tarde dio inicio el acto que rindió un home-naje a los funcionarios de nuestra institución que cumplieron, 20, 25 y 30 años de laborar para el TEC.

El acto dio comienzo con la entonación del Himno Nacional y seguidamente se procedió a llamar a los 91 funcionarios homenajea-dos. El Máster Néstor Hernández Hostaller, brindó el mensaje en representación de los funcionarios que fueron distinguidos, e instó a los presentes a mantener como norte la autonomía universitaria y convertir al TEC en conciencia lúcida de la sociedad.

“El TEC está llamado a dar luz

y equilibrio a la sociedad. El país espera que las Universidades se incluyan en los cambios sociales y tecnológicos que se están gestan-do.” aseveró Hernández.

Seguidamente, el máster Euge-nio Trejos, Rector del Tecnológico de Costa Rica, en su mensaje afir-mó que este era un día para estar alegres, celebrar y auto homena-jearse, tanto de momentos alegres y gloriosos como de momentos de tristeza y angustias, pero sobretodo momentos de amor y compromiso hacia esta Casa de Estudios.

“Aquí hemos reído, llorado y aprendido, hemos puesto alma, vida y corazón. Todos aquí, somos piedras vivas que formamos un edificio espiritual” indicó Trejos.

Asimismo, comentó sobre los logros que han destacado a la Insti-tución durante estos años, como el hecho, que para el 2011 superarán a los 20 mil estudiantes graduados y que se realizan investigaciones de punta como las de nanotecnología, estudios en plasma y viviendas sostenibles; además que el TEC es la universidad que tiene mayor por-centaje de graduados que obtienen empleo con mayor facilidad y son bien remunerados.

El máster Trejos también instó a la comunidad institucional a conti-nuar con los logros y proyectos de cara al cumplimiento de las cuatro décadas de fundación de esta pres-tigiosa Institución de Educación Superior.

La estudiante de ingeniería en Biotecnología, Nandayure May Studt en su recibimiento del título que la acredita como ingeniera.

Aniversario del TEC

39 años de trayectoria consolidada de éxitosLa actividad se realizó como parte de la Sesión Solemne No. 2665 del Consejo Institucional


• El TEC es la universidad que tiene el más alto porcentaje de graduados con empleo. Un 99% de nuestros egresados tiene trabajo*.

• El TEC es la universidad cuyos graduados obtienen trabajo en menor tiempo, en promedio en 2,5 meses.*

• El TEC es la universidad cuyos graduados tienen el salario pro-medio más alto.*

• El TEC es la universidad cuyos graduados se mantienen más actualizados en su campo profesional. Nuestros graduados buscan actualización contantemente*.

• El TEC es la universidad que los egresados escogieron por mayor prestigio profesional, facilidad para conseguir trabajo y mejo-res ingresos al graduarse*.

• El TEC es la universidad con el más alto incremento en el número de estudiantes becados (un 67% entre el año 2005 al 2009).

• El TEC es la universidad que da un aporte constante al desarro-llo de la ciencia y la tecnología en áreas como:

- Plasma, Nanotecnología, Vivienda Sostenible, Manejo de Recursos Naturales, Energías Limpias, entre muchas otros.

• El TEC es la universidad con nuevas carreras pertinentes: Ingeniería Ambiental, Ingeniería en Computadores, Ingeniería en Mecatrónica, Administración de las Tecnologías de la Infor-mación y seguimos diseñando carreras que le permiten al país insertarse en la economía mundial.

• El TEC respeta y respalda su Movimiento Estudiantil, el cual posee representación real en todos los órganos de toma de decisión.

• El TEC es la universidad que impacta directamente sobre las empresas pequeñas y medianas porque es pionera en el fomen-to al Espíritu Emprendedor y la Incubación de Empresas. Más de 100 empresas creadas a partir de estos

*ESTUDIO DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS. OFICINA DE PLANIFI-CACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (OPES).

Extracto del mensaje brindado por el máster Eugenio Trejos duran-te el acto oficial de celebración del 39° Aniversario de fundación del TEC

Graduación Extraordinaria No. 206 realizada en el Teatro Popular Melico Salazar

Funcionarios homenajeados por laborar en la institución 20, 25 y 30 años.

El máster Hernández, en el momento en que pronunció su discurso, como representante de los 91 funcionarios homenajeados.

La soprano María Marta López, graduada de canto de la Universidad de Costa Rica, hizo aflorar unas cuantas lágrimas de emoción y suspiros, a más de uno de los presentes en la actividad, con su voz e interpretación de la canción Conte Partiro.

El Rector del TEC el máster Eugenio Trejos y la Máster Ligia Rivas, junto con los estudiantes que obtuvieron distinción de honor en la graduación No. 206 realizada en el Melico Salazar el pasado 2 de junio.


Cientos de guanacastecos podrán mejorar su calidad de vida, gracias a la instalación de las nuevas oficinas de la Funda-ción Tecnológica de Costa Rica ( Fundatec ) en Solarium Tech Park en Liberia.

Con la apertura de esta nueva sede de Fundatec, los habitantes de la zona, podrán capacitarse en temas como técnicos en elec-tromecánica así como cursos de inglés

La inauguración se realizó el día martes 25 de mayo en las instalaciones de Solarium Tech Park y contó con la presencia de

la máster Giannina Ortiz, Vice-rrectora de Docencia del TEC, la máster Isabel Pereira, Direc-tora Ejecutiva de la Fundatec, el máster Jorge Chaves del Consejo Institucional, el máster Sammy

Weisleder Director Ejecutivo del Grupo Solarium Tech Park y el ex ministro de Competitividad, Jorge Woodbridge.

La máster Pereira indicó su satisfacción por la apertura de

esta nueva sede, “esto es un sueño hecho realidad, sueño que va a beneficiar a toda la comunidad local y nacional”.

En el acto también se contó con la participación del sacerdote

Eduardo Abarca quien bendijo las instalaciones y se realizó un acto cultural a cargo de la marim-ba “Liberianita”, autóctona de la zona.

A pesar de haber iniciado las lecciones el pasado 10 de enero del presente año, ya el ingeniero Luis Alberto Camero, coordina-dor de la Maestría en Agronomía del TEC, ha recibido gran can-tidad de solicitudes para que se abran nuevos cupos para poder ingresar a esta nueva opción aca-démica.

“Esta maestría nace a raíz de la necesidad de ofrecerle a los egresados de las Escuelas Agro-forestales del TEC un programa un posgrado que pueda comple-mentarles su formación y darles herramientas para el manejo y gestión de recursos naturales” aseguró Camero.

La iniciativa de la creación de la maestría, surgió desde mediados del año 2005, y fue hasta el 2008 cuando se pudo llegar a un con-senso para que al siguiente año, se hiciera la propuesta formal en el Consejo Institucional y se apro-bara. Este último, dio luz verde a al proyecto y es entonces cuando a inicios de este año se arranca con las lecciones.

Según lo define el ingeniero Camero, ésta es una maestría de corte profesional, que significa

que los proyectos no se basan en prácticas teóricas; si no más bien son de un enfoque práctico, donde el estudiante sale al campo y apli-ca los conocimientos obtenidos durante los dos años de duración del Programa.

Pero la Maestría no sólo es impartida por la Escuela de Inge-niería en Agronomía, si no que también las Escuelas de Ingeniería Forestal, Ingeniería en Biotec-nología, Ingeniería Agropecuaria Administrativa e Ingeniería Agrí-cola, están involucradas.

Para el ingeniero Camero, el hecho de trabajar en conjunto con tantas escuelas ha sido muy positivo porque se dan muchos aportes, se complementa mucha de la materia que se va a impartir y sobretodo se ha creado una relación muy estrecha, generan-do mucha unión entre todas las partes. Las lecciones y malla curricular

La maestría inicialmente se impartía sólo en San Carlos, sin embargo por la gran demanda, se decidió abrir un curso en Cartago. Actualmente, en San Carlos la maestría cuenta con 10 estudian-tes y en Cartago con 20.

La mayoría de estudiantes que están en este momento cursando las lecciones, 20 son graduados

del TEC, específicamente, 8 son de agronomía, 5 estudiantes son de ingeniería agropecuaria admi-nistrativa, 3 son biotecnológos, 2 son ingenieros agrícolas y 2 son ingenieros forestales.

También hay estudiantes de la Universidad de Costa Rica, la Universidad Nacional, la Univer-sidad Latina y estudiantes extran-

jeros de países como México, Panamá y Colombia.

El cupo mínimo en los cursos es de 20 personas, y los mismos, están diseñados para concluirse en un período de dos años.

Hay 18 cursos que son electivos para que los estudiantes puedan definir en cuál de los tres énfasis

harán su maestría ya que pueden seleccionar entre: Conservación y desarrollo sostenible de los Recur-sos naturales, Gestión sosteni-ble de producción agropecuaria, forestales y biotecnológicos o Planificación estratégica aplicada a la conservación y producción sostenible de los recursos natu-rales.

Liberia, Guancaste

Fundatec abre nuevas oficinas en Solarium Tech Park


La actividad tuvo lugar los días 25 y 26 de mayo

Se impartieron charlas sobre Innovación, Emprendedurismo, Parques Tecnológicos y Mercado Espacial.

El master Sammy Weisleder, la máster Giannina Ortiz, el Ex ministro de Competitividad, Jorge Woodbridge, el máster Jorge Chaves, y la máster Isabel Pereira, en el momento del corte de la cinta que dio por inaugurada oficialmente la sede de Fundatec en Solarium Tech Park.

TEC abre con éxito Maestría en AgronomíaLuis Alberto Camero: “ Es uno de los programas más nuevos de los posgrados del TEC”


El Ingeniero Agrónomo, Luis Alberto Camero, coordinador de la maestría en Agronomía del TEC.


Uno de los logros más grandes que la Escuela de Ingeniería en Producción Industrial ha obtenido en los últimos años es palpable, la nueva infraestructura, moderna y equipada con tecnología de punta, brinda las condiciones ideales para impartir la educación de calidad que cada uno de sus estudiantes está recibiendo.

Para que se pudiera concretar esta realidad se tuvo que realizar

Egresada del Programa de Emprendedurismo inicia empresa



Oficina virtual facilita labores de pequeñas y medianas empresas

Excelente opción para inversionistas extranjeros

Evelyn Espinoza es una joven que, después de graduarse con un Técnico en Administración del TEC y de cursar el Programa de Emprendedurismo, salió con el deseo de montar su propio negocio y ofrecer sus servicios y conocimientos.

Fulkrum, palabra griega cuyo significado es “punto de apoyo”, ofrece servicios de traducciones inglés – español y viceversa, además de brindar todos los servicios y comodidades de contar con una secretaria. Además, como valor agregado, tiene a disposición una sala cuando se requiere para alguna reunión.

Soporte administrativo, experiencia y ahorro, son algunos de los beneficios que las pequeñas y medianas empresas, que les puede resultar difícil contratar

una secretaria, o que no poseen un espacio físico donde desarrollar sus funciones administrativas, pueden aprovechar.

Cabe recalcar que, dada la información que cada una de las empresas posee, cuando se utilizan los servicios de Fulkrum, se firma un contrato de confidencialidad, para su seguridad.

Espinoza, conociendo la diversidad de clientes que existe, brinda distintos paquetes, que van desde los trescientos dólares. A su vez, si el trabajo requerido es por horas, se cotiza también. La flexibilidad de precios en Fulkrum es fundamental, acorde con las necesidades de sus usuarios.

Control de agenda, envío de fax, escaneado, recepción de documentos, servicio de mensajería dentro del área metropolitana y, organización de eventos, son algunas de las

muchas tareas que esta oficina virtual sirve de apoyo.

La experiencia que posee esta joven es vasta en el área, con más de 12 años de fungir como secretaria, ha organizado, por

ejemplo, eventos como la Expo empleo, en los años 2002 y 2003.

Los interesados pueden llamar a los teléfonos 2258-8917 y 8830-4860, o escribir al correo electrónico: [email protected] con

Evelyn Espinoza. Pueden conocer Fulkrum a través de su sitio Web: www.fulkrumcr.com o en su espacio físico, ubicado en el anexo No. 2 de Casa Canadá, en el Paseo Colón.

Evelyn Espinoza cuenta con amplia experiencia en servicios secretariales, el Programa de Emprendedurismo del TEC le motivó a montar su empresa: Fulkrum, una oficina virtual que responde a las necesidades de empresas extranjeras, pequeñas y medianas empresas nacionales.

Escuela de Ingeniería en Producción Industrial afianza sus pasos

Con edificio moderno y equipo de punta ofrece excelencia a sus estudiantes

Los laboratorios cuentan con tecnología de punta, en este caso, la celda didáctica de Manufactura, marca FESTO.

una proyección de requerimientos acorde con las necesidades de espacio y tecnología para los próximos años; además del diseño de un edificio actual con capacidad en telecomunicaciones, operación remota de equipos de comunicación de voz y datos, además de conexión de internet inalámbrica; las aulas, salas de reuniones y oficinas se dotaron de mobiliario moderno, acorde con el entorno; señaló el ingeniero Carlos Luis Espinoza, director de la Escuela en el período 2006-2010.

Otro de los esfuerzos realizados por la Escuela, acota Espinoza, fue la presentación del informe de re acreditación al Canadian Engineering Acreditation Board (CEAB) a inicios de año para la licenciatura en Ingeniería en Producción Industrial. En el mes de abril, los pares evaluadores realizaron la visita y se espera para setiembre la resolución.

Para que los estudiantes tengan las herramientas disponibles, se re equiparon los laboratorios, como por ejemplo, un torno semi industrial tipo control numérico computarizado (CNC), una fresadora y otros equipos también de este tipo. Se cuenta también con una pantalla interactiva en los laboratorios de computación y se compró software.

Presencia en otras zonas

Debido a la importancia de tener presencia en otros lugares del país, se abrió un grupo de Maestría en Sistemas Modernos de Manufactura en la zona sur, como en Alajuela y Puntarenas. A su vez, se realizan seminarios sobre diversos temas, como por ejemplo, de Gestión por procesos y se impartirá dentro de poco un programa en Técnico Superior de Producción.

La experiencia que tiene la Escuela ha sido de gran aporte como apoyo para el proyecto de la creación de los Parques Tecnológicos de Liberia (Solarium) y de Cartago. Cabe

recalcarse también que se ha gestionado un incremento en la matrícula de 40 cupos, de acuerdo con la disponibilidad de recursos por parte de la Institución.

En cuanto al campo internacional, se renovó el convenio de cooperación del TEC de Monterrey y se concretó el de la Universidad de Málaga, España.

Está en proceso la creación de la Maestría en Cadena de Abastecimiento y la de Gestión de la Tecnología de la Innovación, finalizó Espinoza.

En las próximas ediciones se realizará una entrevista con Oscar Mario Corrales, actual director de la Escuela de Producción Industrial.

La Escuela de Ingeniería en Producción Industrial creó nuevos laboratorios para fortalecer el nivel académico: •Dos laboratorios de computación de

aplicaciones de software

•Laboratorio del estudio el trabajo y de ergonomía

•Laboratorio especializado de Progra-mmable Logic Controller (PLC) o Con-trolador lógico programable.Momento en que el rector del TEC, máster Eugenio Trejos, corta la cinta y dio

por inaugurado el edificio de la Escuela de Producción Industrial.

Se espera la resolución de la re acreditación del CEAB


Rebeca Hwang del Silicon Valley impartió conferencia para emprender en los estudiantes y profesores un viaje de alta tecnología como ruta al desarrollo de Costa Rica en el centro de Transferencia Tecnológica (CETT) en Zapote.

La idea fue promover en los participantes una cultura tecnológica emprendedora, sobre el ecosistema del emprendeurismo y sus tendencias en el Silicon Valley.

La charla formó parte del Desafío Intel y sirvió como oportunidad para todos aquellos aspirantes de la competencia, la cual consiste en un certamen abierto para quienes desean crear proyectos orientados a la innovación tecnológica.

La oportunidad de invertir llegó para estudiantes universitarios, ocho semanas consecutivas fueron las principales promotoras para que los jóvenes invirtieran y ganaran virtualmente a través un campeonato.

Más de 100 estudiantes del TEC participaron, entre ellos Rocio Achio Acosta ganadora de una computadora portátil por haber quedado en el décimo lugar a nivel general del concurso.

Marco Martínez fue otro de los participantes en ocupar los

Centro de Transferencia Tecnológica

Llegaron ideas emprendedoras del Silicon Valley al TEC

Rebeca Hwang representante de YouNoodle.com es apasionada de la iniciativa empresarial y de tecnologías limpias

Sofía SolanoColaboradora InformaTEC

Sofía SolanoColaboradora InformaTEC

Campeonato de inversionistas universitarios

Estudiantes aprenden a invertir en bolsa virtual

El potencial que tengan los emprendimientos tecnológicos en proyectos, pueden convertirse en oportunidades de negocio.

Silicon Valley•Nombre de la zona sur del área de la Bahía de San Francisco, en el norte de

California, Estados Unidos.

•Silicon (Silicio), alude a la alta concentración de industrias en la zona, relacionadas con los semiconductores y las computadoras.

•Valley se refiere al Valle de Santa Clara, aunque se podría también aplicar a los alrededores, a ambos lados de la bahía, hacía los que muchas de estas industrias se han expandido.

En el Desafío, los concursantes deben trabajar en un plan de negocios y redactarlo en inglés, además de tener su proyecto en fase prototipo funcional. El potencial que tengan los emprendimientos tecnológicos en áreas como empresa, hogar, entretenimiento, salud, energía, medio ambiente y otros, servirán para que algunos proyectos tecnológicos cuenten con la posibilidad de convertirse en importantes oportunidades de negocio, que puedan crear cadenas productivas de valor agregado y que deriven en empleos mejor remunerados.

El programa Desafío Intel, llevará tres proyectos innovadores de América Latina a un evento en octubre próximo en la Universidad de Berkeley en California.

primeros lugares, en la segunda semana de competencia logró ocupar el puesto ocho de la tabla general y al final del concurso quedó de cuarto lugar.

La experiencia que dejó inconclusa el año anterior, cuando participó por primera vez, hizo que la duda de saber qué hubiera pasado si continuaba se despejara, razón por la cual decidió participar este 2010.

Luego de ochos semanas de haber comenzado el juego e invertir en la bolsa virtual, los jóvenes aprendieron a invertir en el mercado de valores gracias a su participación.

Tabla general de los 10 primeros lugares del TEC

Nombre Posición General

Rocio Achio Acosta 14

Sergio Díaz Barquero 23

Pablo Antonio Vargas Arias 39

Marco Martínez Mora 50

Gabriela Herrera Cervantes 60

Gustavo Alberto Del Rio Bonilla 71

Eddy Johan Gullien Vega 72

Roy Aguilar Álvarez 81

Sergio Díaz Barquero 88

Pamela Campos León 103

Fuente: Bolsa Nacional de Valores (BNV)


Un equipo interdisciplinario de la Sede San Carlos del Tecnológico de Costa Rica (TEC) ha logrado trabajar en armonía y han logrado equipar con la mejor tecnología el laboratorio que es su lugar de trabajo. Los máster Wayner Montero, Sergio Torres y Omar Gätjens, diferentes en sus profesiones, pero iguales en sus proyectos, han creado un equipo que torres califica de equivalente a “los tres mosqueteros”.

En los Laboratorios de biotecnología de plantas y biología molecular de la Sede San Carlos, los tres investigadores han estado trabajando en diferentes proyectos, todos de gran valor. “Queremos darle un apoyo (a la región), no solo de la ciencia básica sino también en el desarrollo de productos tecnológicos ya terminados para el pequeño-mediano productor. Porque las mayorías de esas técnicas se quedan en las universidades”, comentó Montero.

Tres de los ejes en los que trabajan son: “detección y diagnóstico viral en especies del trópico húmedo”, “caracterización molecular de especies de vainillas” y “fitomejoramiento no convencional”. Con respecto a este último, lo que están haciendo es manipulando, mediante ingeniería genética, especies de plátanos, orquídeas y vainilla.Manipulación para el mejora-miento

La especie con la que han avanzado más es la vainilla, pues en estos momentos ya están creando fusiones de especies que en medios naturales no se podrían cruzar. Esa manipulación biomolecular les permite a los investigadores brincarse barreras biológicas que no permitirían el desarrollo normal de un híbrido entre esas dos especies. En resumen: están creando nuevas especies.

Con respecto al plátano, su trabajo ha ido encauzado a “introducir algunas tolerancias o algunas características de resistencia de otras especies de plátanos contra los hongos”, expresó Montero. Esto lo logran mediante la biobalística.

La biobalística es una técnica que consiste en introducir proteínas que degradan las paredes del hongo (el “cigatoca negra” es uno de los más dañinos). Esta introducción se logra mediante el “bombardeo” de vectores (láminas de oro, plata o tungsteno) sobre las que se coloca el gen que se desea introducir a la célula. Los vectores entran, son degradados por la célula y el gen es introducido.

Ellos también realizan otra técnica de biobalística, que sustituye la lámina de esos elementos por “una bolita de lípidos”. De igual manera, sobre esa bolita se coloca el gen que se

Sede San Carlos

Grupo manipula las plantas para obtener lo mejor de ellas


desea introducir. Lo beneficioso de esta forma es que los lípidos son componentes que se encuentran en las membranas de las células, por la que esta no lo toma como algo extraño y lo logra asimilar más fácilmente. Wayner Montero explicó que con este método se logra un mayor número de células transformadas y una tasa de mortalidad menor, pues no se le está haciendo tanto daño.

La meta de los investigadores es llevarles a los productores locales los resultados de su trabajo en el laboratorio. Por esto, con respecto al plátano, los productores recibirían la semilla, ya modificada genéticamente, y un “paquete tecnológico”. Este paquete incluiría la forma en cómo debe sembrarse el material, como cuidarlo, los requerimientos nutricionales, como llevarlo a desarrollo y a producción. “Todas las características necesarias para que el productor pueda obtener la mejor cosecha”, agregó Montero.

“La idea es que al productor no le llegue solo la semilla, porque en muchos casos el productor agarra la semilla in vitro y la compara con la semilla tradicional que él produce, y lo que ve es que hay una diferencia en costo, porque la in vitro le sale más cara. Si usted no le explica bien los requerimientos o los cuidados que tiene que tener, hasta le pueden llegar a decir que la semilla in vitro no sirve”, para eso es el paquete tecnológico, expresó el investigador.

Sin embargo, él considera que es un proyecto que puede durar entre 5, 10 o 15 años para tener un material óptimo para liberar a los productores.

Los tres mosqueteros

El trío de investigadores está consciente de que cada uno tiene una profesión diferente: Torres es agrónomo, Montero es biotecnólogo y Gätjens es biólogo molecular; sin embargo, esto lo toman como favorable, ya que les permite tener puntos de vista de tres áreas diferentes sobre un mismo problema. Los tres se complementan.

El grupo lleva cinco años trabajando con la ingeniería genética y la biología molecular. Montero comentó que “una serie de curiosidades nos han permito crecer en una forma bastante uniforme y direccionada. Somos un grupo de investigadores que tienen una visión, un horizonte muy definido de hacia dónde

queremos llevar la línea de la biología molecular para la región”.

Torres dijo que en el TEC es difícil tener un equipo interdisciplinario, pero ellos lo han logrado. Muestra de esto es que han conseguido equipar su laboratorio con la mejor tecnología. Aunque uno de esos equipos duró dos años en llegar al TEC, ellos se sienten satisfechos de lo conseguido: un instrumento del que solo hay dos en toda Latinoamérica, uno en Brasil y el otro aquí en el TEC.

Otro dispositivo que han adquirido posibilita la identificación de nematodos (parásitos) por medio del estudio de sus genes. Con la técnica tradicional, que consiste en

El investigador Wayner Montero tiene ocho años de trabajar en el TEC. Es egresado del Colegio Científico de la Sede San Carlos.

contar los anillos que tienen en su aparato reproductor, se dura entre una semana a 15 días. Con estudio de los genes que realizan los investigadores, el tiempo necesario es entre 2 o 3 días.

“Los tres mosqueteros” tienen como misión tácita entregarle a la región de San Carlos todo lo que ellos vayan descubriendo en su laboratorio. Ya prestan los servicios de la identificación de los nematodos, y el proyecto del mejoramiento genético de la vainilla, plátano y orquídea será igualmente para los pobladores, no para que se quede dentro de los archivos de una computadora, y pues también deberá estar en la publicación de una revista, porque como dijo Sergio Torres, “tenemos que publicar”.

En el laboratorio se trabaja también con las técnicas tradicionales de cruzamiento de plantas.


Con el fin de adoptar prácticas sostenibles y sustentables amigables con el ambiente, la sede regional de San Carlos participa en el Programa “Bandera Azul Ecológica”, que se creó con el fin de incentivar a la comunidad educativa de los centros de todo el país en esta área de relevancia.

Para poder participar en dicho programa, es necesario contar con un comité conformado como mínimo por un representante de los estudiantes, de los educadores, del área administrativa, de los padres o madres de familia y de la comunidad a la que pertenece; además de elegir un coordinador para dicho comité.

Dado lo anterior, la sede está impulsando un Plan de Gestión Ambiental, donde se ejecutan obras puntuales en pro del ambiente. “Estamos tratando de

Residuos del matadero producen combustible mediante biodigestores

Proyecto del matadero de la Sede de San Carlos protege medio ambiente y genera energía



Otro producto de los desechos es abono orgánico con lombricario

Sede Regional de San Carlos promueve plan de gestión ambiental

Plan de gestión ambiental promueve acciones concretas

realizar acciones concretas desde el punto de vista del manejo de desechos, de aguas residuales, de contaminantes, de ornato, entre otros; este proyecto está en proceso, ya terminando de conceptualizar”, señaló el director de la Sede ingeniero Olger Murillo.

Dicho plan realizó primero un diagnóstico, con el fin de aglutinar los elementos encontrados en un FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la institución) que permite ver cómo se encuentra realmente la Sede. Una vez dado este paso, se plantearon 11 acciones generales para el desarrollo de la acción ambiental, centrado en tres áreas: servicio de alimentación, mantenimiento flotilla vehicular y en el aseo y ornato del campus, que comprende el consumo de energía, agua y mantenimiento de jardines a base de productos orgánicos y programas de reciclaje; para luego implementarse un plan de comunicación con la comunidad,

expresó la licenciada Gabriela Víquez Paniagua, directora administrativa de la Sede.

Dado este esfuerzo, a su vez se está trabajando para declarar la Sede Carbono Neutral, en un estudio que se iniciará con el Ministerio de Ambiente, Energía y Telecomunicaciones (MINAET), aprovechando que en la zona se encuentra la Reserva de Biosfera Agua y Paz. Sería la primera región que lograra este fin.

Para ello, es necesario realizar mediciones de las emisiones que se hacen en la Sede y cuáles serían los compensatorios para las mismas; por lo que el MINAET indica cuánto se emite en carbono y con la naturaleza que posee cuánto se produce o bien, que acciones correctivas se realizarán para minimizar ese impacto, negativo para el medio ambiente. “Lo importante es saber en qué estamos fallando, por ejemplo, si se utilizan mal los aire acondicionados; si realizamos una modificación, con un manejo adecuado, se podría bajar el impacto negativo y utilizar los recursos naturales para generar energía hidráulica”, señaló Murillo.

Este proyecto se encuentra avanzado y lo que hace falta es socializarlo, para recibir retroalimentación con la comunidad, acotó el director de la Sede.

Sobre el programa Bandera Azul Ecológica, que es un

programa de Acueductos y Alcantarillados, las áreas que se toman en cuenta son: higiene y salubridad en las instalaciones, ahorro y consumo de agua y energético; además del mantenimiento de tuberías, entre los puntos más importantes.

Los venados y resto de la naturaleza en donde se ubica la Sede Regional de San Carlos están resguardados mediante el Plan de Gestión Ambiental.

El tratamiento de las aguas residuales en la planta de matanza, ubicada en la Sede Regional de San Carlos es vital, ya que las mismas contienen sangre y excretas de los animales, por lo que el olor es muy fuerte y el impacto ambiental es negativo. Para ello la Sede, en conjunto con el organismo no gubernamental (ONG) BUN-CA, busca paliar este efecto, en el marco del Proyecto de Eficiencia Energética y Energía Renovable en Benín, Bután y Costa Rica.

Aproximadamente hace un año esta ONG visitó la planta con el fin de vincularlos al proyecto y producir energía alternativa; no obstante, los funcionarios de

la planta deseaban incluir un componente más, el de contribuir con el medio ambiente, tratando adecuadamente con los desechos que se generan, idea que tenían en mente desde hacía tiempo, ya que la planta está en funcionamiento desde hace más de 20 años, señaló el máster Wilfrido Paniagua, encargado de la iniciativa, procesando aproximadamente seis mil bovinos y cinco mil cerdos al año, atendiendo alrededor de 50 a 60 carniceros de la región.

Cabe destacarse que el matadero, en toda su trayectoria, nunca ha contado con un plan de gestión ambiental, en el pasado lo que se hacía con los desechos era botarlos campo adentro, vísceras y sangre se dejaban a la intemperie, proliferando la presencia de zopilotes de una forma desmedida, afectando a las

empresas ganaderas de la zona, ya que se comían los terneros recién nacidos.

Dado lo anterior, empezaron a presionar los ganaderos; por lo que, un proyecto de esta naturaleza empezó a ser una necesidad urgente, además porque en los alrededores del matadero se comenzó a poblar y ya no se podían depositar los desperdicios en cualquier lugar; sumado a los olores, que ya eran intolerables, debido al manejo descuidado y sin compromiso existente, comentó Paniagua.

Hace tres años, a raíz de las presiones, se construyó una planta de agua adicional, una laguna y hace más de un año se construyó el sistema de sólidos de panzada (material que se extrae del estómago de los animales cuando se sacrifican), donde se procesa mezclándose con hojas secas, sangre y melaza, para aprovechar el producto como abono orgánico; este sistema está en el nivel de validación actualmente. A su vez, están iniciando un lombricario, donde se les coloca a las lombrices

material maduro de la panzada para que lo coman y así sus heces se utilicen también como abono orgánico (lombriabono); este proceso es aún más rápido y agresivo que el anterior, el cual se espera utilizar en el programa de producción de cultivos de la misma Sede y más adelante, comercializarse, con algunas mejoras agregadas.

Asimismo, se levantaron tres biodigestores hace más de un año, que posen una capacidad de 60 litros de sólidos y 240 litros de agua; los mismos son tubos largos de plástico que toman de flujo continuo agua y productos orgánicos (sangre, panzadas y melaza) para producir metano,

que es un biogás combustible; el cual se utiliza en la misma planta de matanza y nos ahorramos la compra de gas propano, recalcó el máster.

Otro elemento que la planta de matanza tiene para proteger el medio ambiente y ahorrar es la instalación de paneles solares, que se utilizan para calentar 360 galones de agua diarios que contienen tres tanques para el uso de la planta, concluyó el encargado.

Los biodigestores, con una capacidad de 60 litros de sólidos y 240 litros de agua, generan combustible y el matadero se ahorra la compra de gas propano.

Se espera que con el abono orgánico que el lombricario produce el programa de cultivos de la Sede Regional de San Carlos se beneficie.

Los paneles solares ahorran energía eléctrica y calientan 360 galones diarios de agua que se consumen en la planta de matanza.


Una persona que actúe de acuerdo con una buena conciencia moral, ¿podría ser calificada su acción como éticamente incorrecta? La pregunta misma parece paradójica: ¿cómo podría ser calificada de incorrecta una acción si la persona que la ejecuta lo hace desde una genuina conciencia moral? Ante esta paradoja cabe preguntarse: ¿es suficiente la buena conciencia moral para calificar como correcta una acción humana?

La conciencia moral es la capacidad que tiene el individuo de juzgar la moralidad de sus propios actos, la capacidad de establecer juicios normativos sobre la moralidad de sus acciones. ¿De dónde surge la moralidad humana? Hay profundos estudios al respecto, por lo que no voy a incursionar en ello aquí. Cabe señalar elementalmente que la moralidad humana está determinada por muchos factores, entre ellos el espacio geográfico (continente, país), la religión, la familia, la educación, etc.

Nuestra moralidad determinada de alguna manera nuestras acciones. Si nuestra moralidad tiene alguna fundamentación en principios religiosos, ésta de alguna manera será más fuerte. Desde éste conjunto de principios no sólo interpretaremos la realidad, sino que actuaremos sobre ella. A este conjunto de principios, que componen nuestra moralidad, le damos también el nombre de valores. Los valores son aquellas ideas que fundamentan y guían de alguna manera nuestras acciones cotidianas.

Creerse acreedor de una buena conciencia moral es problemático. La determinación geográfica, los credos impuestos, sean éstos mágico-religiosos o creaciones racionales (adoctrinamientos ideológicos, por ejemplo), la familia, la cultura dominante, entre otros, van configurando esa buena (o mala) conciencia moral. Luego, dado que esta moralidad es buena en sí misma, desde ella juzgamos no sólo las buenas acciones nuestras, sino lo que debe redundar en bien para los demás. Pero la convivencia cotidiana con nuestra conciencia moral resulta muy unilateral para erigirse en la fiscal de todo lo que consideramos buenas acciones, en especial porque las decisiones implican otros agentes.

Sostenía el filósofo José Ingenieros que un dogma moral es una opinión inmutable e imperfectible impuesta a los hombres por una autoridad anterior a su propia experiencia. El dogma religioso es una verdad infalible por venir directamente de Dios. Como verdad infalible es al mismo tiempo un precepto moral inviolable: en él está contenido toda la perfección a la que puede aspirar ser humano alguno. Cuando esto sucede, la unilateralidad de la conciencia moral es aún más arraigada por provenir su fundamento de Dios.

La conciencia moral es éticamente incorrecta cuando con sus acciones, aparentemente correctas, victimiza a una o varias personas. Así por ejemplo, qué pasaría si un médico, por ser testigo de Jehová, se negara transfundir a un paciente argumentando que su religión no se lo permite. O bien, que un padre o madre de familia, por abrigar esta misma religión, no diera el consentimiento para que su hija o hijo sea transfundido. En ambos casos, tanto el médico como los padres de familia, actúan moralmente bien, de acuerdo con los principios o valores que determinan su religión. La conciencia moral de ambas personas es buena porque así lo determina su moralidad sustentada por una religión. Esta buena conciencia moral de estos agentes, que rechazan la transfusión de sangre, se sustenta principalmente en los siguientes mandatos: (Génesis 9: 3-4) Todo lo que se mueve y vive, os será para mantenimiento: así como las legumbres y plantas verdes, os lo he dado todo (…). Pero carne con su vida, que es su sangre, no comeréis. (Levítico 17:10-14) Si cualquier varón de la casa de Israel, o de los extranjeros que moran entre ellos, comiere alguna sangre, yo pondré mi rostro contra la persona que comiere sangre, y la cortaré de entre su pueblo (…) Porque la vida de la carne en la sangre está, y yo os la he dado para hacer expiación sobre el altar por vuestras almas; y la misma sangre hará expiación de la persona (…) Por tanto, he dicho a los hijos de Israel: Ninguna persona de vosotros comerá sangre, ni el extranjero que mora entre vosotros comerá sangre (…) Y cualquier varón de los hijos de Israel, o de los extranjeros que moran entre ellos, que cazare animal o ave que sea de comer, derramará su sangre y la cubrirá con tierra (…) Porque la vida de toda carne es su sangre; por tanto, he dicho a los hijos de Israel: No comeréis la sangre de ninguna carne, porque la vida de toda carne es su sangre; cualquiera que la comiere será cortado.

Aquí se aprecia cómo el dogma religioso determina una moralidad, y cómo el seguir los principios de este dogma determina a la vez lo que es una buena conciencia moral. La unilateralidad de una buena conciencia moral no necesariamente es correcta desde un punto de vista ético. La conciencia moral es autorreferencial: ella juzga su propia moralidad, lo que es bueno y malo, correcto e incorrecto. Decía Nietzsche que la moral no es más que la obediencia a las costumbres, y las costumbres son la manera tradicional de conducirse. La tradición no es crítica de sí misma. Una conciencia moral que determine la bondad de sus actos por la obediencia a las costumbres incurre en problemas éticos fundamentales. La ética cuestiona si las acciones morales son correctas o incorrectas evidenciando sus implicaciones. De ahí que como lo ha demostrado el filósofo Edgar Roy Ramírez, la ética es una forma de razonamiento práctico en la que se valoran medios y fines conjuntamente para mostrar las consecuencias de un determinado curso de acción.

En fin, la ética es un saber que, entre otros, construye modelos teóricos sobre lo correcto e incorrecto de las acciones humanas. De ahí que las teorías éticas son anticipaciones que muestran las implicaciones que determinados cursos de acción tendrían tanto para los seres humanos como para las demás formas de vida. No es un saber que parte del vacío sino de la misma experiencia humana, y es a esta experiencia humana a la que está dirigida buscando idealmente una convivencia más justa y dignamente posible. La ética puede ser guía para una conciencia moral menos dogmática y más razonable.

Por la iniciativa del Centro de Desarrollo Académico (CEDA), en el año 2009 el Instituto Tecnológico de Costa Rica se incorporó al Consorcio de Instituciones de Ingeniería de Latinoamérica y del Caribe (Latin American and Caribbean Consortium

of Engineering Institutions, LACCEI, http://www.laccei.org). LACCEI es una organización sin fines de lucro, fundada en el 2002, que actualmente reúne más de un centenar de instituciones académicas, gremiales, gubernamentales y de la industria, relacionadas con la ingeniería.

Al contar con unos ocho años de existencia, esta organización logró perfilarse como una de las fuerzas más importantes que favorecen la cooperación entre las universidades y otros sectores, involucrados en el desarrollo científico y tecnológico de las naciones americanas. Algunos de los principales objetivos de LACCEI se relacionan con la promoción de diferentes aspectos de la investigación y la enseñanza de la ingeniería, como lo son los intercambios y pasantías, el desarrollo curricular e internacionalización, la acreditación, e-learning, la superación pedagógica y profesional del profesorado, búsqueda de fondos para la realización de proyectos interinstitucionales y difusión de los logros obtenidos por sus integrantes.

Al mismo tiempo, esta organización hemisférica publica una revista indexada denominada “Latin American and Caribbean Journal of Engineering Education” (http://academic.uprm.edu/laccei/). Además, LACCEI organiza anualmente un evento internacional sobre la ingeniería y la enseñanza de la misma. El octavo congreso de LACCEI se desarrolló durante la primera semana de junio en la ciudad peruana de Arequipa. Como la Sede de la 8ª edición del congreso, fue escogida la Universidad Católica Santa María

M.Sc. Andrei N. FedorovAsesor Académico, CEDA

Perspectivas

La buena conciencia moral y sus implicaciones éticas

Wílmer Casasola R.

Opinión

Dirección: MBA. Carla Garita Granados

Periodista

Redacción: Periodistas

Bach. Ligia Dittel SamudaMBA. Johnny Gómez Aguilar

MBA. Sofía Mata Garro

ColaboradoresLicda. Jéssica Flores AcuñaBach. Danny Solano Gómez

Bach. Alonso Fonseca QuirósNoemy Chinchilla Bravo

Sofía Solano Gómez

Fotografía:Bach. Alonso Fonseca Quirós

Secretaria: Patricia González Hernández

Edición Gráfica: Maureen Monge Chacón

Alejandro Mena Siles

Impresión: Taller de Publicaciones TEC

Teléfonos: 2550-2218 / 2550-2348

Telefax: 2551-5166

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La Oficina de Prensa no toma

como suyas, las opiniones

vertidas en esta sección.

Académicos del TEC participanen el 8º Congreso del Consorcio de Instituciones de Ingenieríade Latinoamérica y del Caribe

Académicos del TEC participan en

el 8º congreso del Consorcio

de Instituciones de Ingeniería de

Latinoamérica y del Caribe

M.Sc. Andrei N. Fedorov

Deberes y derechos de las personas

menores de edad

Sonia Chinchilla B.

Análisis de la Prueba de Aptitud

Académica del 2009-2010 según tipo de

aplicación

Tania Moreira M.

Sobre la actual coyuntura en el TEC

Adriano Corrales A.

Una medalla de Plata que brilla como el Oro

Rodrigo Quirós V.


En estos días que tanto se habla sobre los derechos de las personas menores de edad conviene rescatar también lo referente a los deberes de los padres, madres y encargados(as) de estas personas, así como los deberes que tienen los niños, niñas y adolescentes. Esto es de interés en vista de que en ocasiones olvidamos que junto a los derechos que nos asisten también existen deberes y que ambos son igualmente importantes y deben ser observados para la buena marcha de la sociedad.

La persona menor de edad, igual que es sujeto de derechos, tiene los siguientes deberes: “En el ejercicio de libertades y derechos, las personas menores de edad estarán obligadas a respetar las restricciones establecidas por la ley, la moral y el orden público. En particular deben cumplir con los siguientes deberes:a) Honrar a la Patria y sus símbolos.b) Respetar los derechos y las garantías de las otras

personas.c) Honrar, respetar y obedecer a sus padres,

representantes o responsables, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.

d) Ejercer activamente sus derechos y defenderlos.

e) Cumplir sus obligaciones educativas.f) Respetar la diversidad de conciencia,

pensamiento, religión y cultura.g) Conservar el ambiente”. (Código de la Niñez y

la Adolescencia, artículo 11)También son sus deberes los siguientes:a) Asistir regularmente a lecciones.b) Respetar y obedecer a sus maestros y

superiores.c) Cumplir las obligaciones legales y reglamentarias

del sistema.d) Participar activamente en el proceso educativo.

Para ello cumplirán con los requisitos académicos y disciplinarios dispuestos, en forma responsable, dedicada y con pleno aprovechamiento de las oportunidades que se ofrezcan.

e) Brindar, los estudiantes de Educación diversificada, un servicio a su comunidad durante ocho horas por mes, como mínimo, mediante programas que cada centro educativo desarrolle para tal efecto, conforme a los lineamientos que emita el Ministerio de Educación Pública. Este servicio será requisito para optar al título de bachiller en enseñanza media.” (Código de la Niñez y la Adolescencia, artículo 72).

Será deber de los padres, madres o encargados(as) de niños, niñas o adolescentes “…matricular a las personas menores de edad en el centro de enseñanza que corresponda, exigirles la asistencia regular y participar activamente en el proceso educativo.” (Código de la Niñez y la Adolescencia, artículo 64).

De especial interés es el hecho de que los padres, madres o encargados son las personas responsables de velar por el bienestar, físico, emocional y educativo de sus hijos e hijas: “La obligación de procurar el desarrollo integral de la persona menor de edad les corresponde, en forma primordial, a los padres o encargados.” (Código de la Niñez y la Adolescencia, artículo 7). Otras personas e instituciones estatales están también obligadas a procurar el bienestar de las personas menores de edad cuando los padres, madres o encargados(as) no

Algunos artistas e intelectuales critican la “tradición nacional” ante una “visión universalista” del arte. Expresan “que acá no hay nada, el medio es tan árido que no hay con quien conversar”. Ese tipo de declaraciones conectan, inmediatamente, con la sentencia hartamente citada de una novela comercialmente famosa: “acá no sucede nada desde el Big Bang”.

Dichos juicios enlazan con un “espíritu de época” que pretende hacer tabula rasa de la cultura costarricense. Y no son nuevos. Los jóvenes intelectuales ácratas de principios del siglo XX lo expresaron: Roberto Brenes Mesén “sentía la urgencia de combatir el realismo y el popularismo de las letras costarricenses para buscar la universalidad” (Ferrero, Luis, Explosión creadora, EFUNA, 1995). Claro, Brenes Mesén y sus compañeros “Billo” Zeledón y Joaquín García Monge, proponían una nueva actitud ante la cultura oficial del “Olimpo” liberal, cuestionaban “el arte por el arte” y defendían un arte y una literatura al servicio de las ideas; es decir, la fusión de estética y ética a partir de un arte humanista con dimensión social.

La lucha de la nueva intelectualidad del siglo XX era contra el “cuadro de costumbres”, lo que no quería decir contra el americanismo (o “costarriqueñismo”), más bien quería transformar la propia cultura en una cultura moderna con ambiciones de universalidad, pero sin perder su matriz. Se trataba de continuar la enseñanza del maestro cubano José Martí: insertar el mundo en el tronco de la patria, y no al revés, como pretende la globalización bajo esquema neoliberal: insertar la patria en el torbellino del mundo, que leído coherentemente significa: homogenizar nuestras culturas con la virulencia consumista de la parafernalia posmoderna del “american way on life”.

¿Existe una tradición artístico/literaria costarricense? Este período caracterizado por la lógica (ideología) cultural del capitalismo tardío (Frederic Jameson), y por el desmantelamiento del Estado Solidario, o Benefactor, a favor de las transnacionales, es propicio para un balance del recorrido histórico de nuestro arte y literatura. Un balance fuera del canon concentrando la atención en las discontinuidades y las “rarezas”, como plantea Foucault (La Arqueología del Saber, Siglo XXI, 1996.) para entender su Formación Discursiva.

Veamos obras y autores dejados de lado por la oficialidad y su taxonomía. Exclusiones concretas, o tácitas: José Marín Cañas, Max Jiménez, Eunice Odio, Yolanda Oreamuno, Rafael Estrada, Ninfa Santos, Alfredo Sancho, Victoria Urbano, Luisa González, Carlos Rafael Duverrán, “Sinatra”, Marco Aguilar, David Maradiaga, Alexander Obando, Luis Yuré, Felipe Granados, Sila Chanto, Marco Chía; por citar autores con visión “universalista” - léase rupturista - “desde acá”, que no han sido suficientemente incorporados por la tradición.

Definamos los términos. Estudiosos y críticos reconocen que no se puede hablar de “Historia del arte”, o de “Literatura Universal” en época de globalización bajo esquema neoliberal. La Historia y lo Universal siempre fueron lo occidental, con algunos agregados “clásicos” de otras esferas culturales. Por ello es imposible hablar de evolución, sobre todo hoy que los posmodernistas han “desconstruido” conceptos como progreso y desarrollo, propios de La Ilustración. El mosaico pluricultural y multilingüe es tan vasto, sus fronteras tan corredizas, que lo menos que podemos hacer es hablar de “historias” y “literaturas” con especificidad espacio-temporal en y con diversas coordenadas.

La dialéctica local/universal es sugerente: ¿Era universal la poesía de Rubén Darío en su etapa nicaragüense? (¿Es universal Darío?). ¿O Rimbaud en su corto periplo creador? Pensemos en la poesía Provenzal, la Náhuatl y la China con su pintura/grafía, para citar tres experiencias estético/culturales locales en su época y universales debido a su influencia posterior. Es ocioso sostener que se puede ser universal fuera de la tradición. (El espacio no permite profundizar en la tradición artístico-literaria occidental y sus rupturas, “la tradición de la ruptura” según Octavio Paz).

Para el caso tico habrá de revisitarse la tradición y definir claramente la categoría de lo universal: ¿lo posmodernista globalizado y globalizante? ¿Qué es lo posmodernista?: ¿lo audiovisual o lo cyborg?; ¿el mundo de la informática, la imagen publicitaria, los negocios off shore?; ¿la búsqueda indiscriminada en otras culturas tipo “huaquerismo” cultural, como cierto arte, narrativa y la “música del mundo”? ¿Se trata de un lenguaje, un discurso, una sensibilidad, una temática, un nicho o una nueva visión de mundo?

Discutamos esas categorías para no seguir en el lugar común (tradición versus universalidad), la majadería (“acá no hay con quién conversar”), la ignorancia histórica como pose intelectual (“acá no sucede nada desde el Big Bang”), o el simple recurso para estar en el “espíritu de la época” y lucir “diferente”, cibernéticamente snob.

Adriano Corrales [email protected]

InterculturaDeberes y derechos de las personas menores de edad

MPsc. Sonia Chinchilla BrenesAsesora Psicoeducativa del Departamento de Orientación y PsicologíaInstituto Tecnológico de Costa RicaCoordinadora de la Comisión Regional de Prevención del Abuso Sexual. Cartago.([email protected]/ Fax 2550 2041)

cumplan apropiadamente con su función, tal el caso del Patronato Nacional de la Infancia.

El Código de la Niñez y la Adolescencia en su artículo 10, establece que toda persona menor de edad es sujeto de derechos y también de responsabilidades y llama la atención sobre algunas normas ya existentes que procuran su bienestar y protección. Así mismo establece una serie de recomendaciones para quienes están a cargo de personas menores de edad o deben aplicar las normativas vigentes.

En caso de duda sobre la normativa que se aplicará siempre debe prevalecer la norma que resulte más beneficiosa para las personas menores de edad, de manera que se garantice su protección y el cumplimiento del ejercicio de sus derechos.

En el desempeño de sus deberes padres, madres o encargados deben velar por el cumplimiento y garantizar el disfrute responsable de los derechos de sus hijos e hijas, los cuales son (Ver Código de la Niñez y adolescencia, artículo 12 y siguientes):

Derecho a • La vida.• Protección estatal en caso de circunstancias que

afecten su desarrollo integral.• Libertad para expresar sus ideas y opiniones.• Libre tránsito.• Libre asociación, con fines lícitos.• Protección ante peligro grave.• Información que promueva su desarrollo

integral.• La identidad.• Integridad, física, psíquica y moral.• Privacidad.• Honor y reputación.• La imagen: Su imagen y datos no se pueden

divulgar.• Desarrollo integral proporcionado por su

familia.• Vida familiar.• Crecer y ser educadas en el seno de una

familia.• Atención médica y vacunación.• Educación obligatoria y gratuita y a su

permanencia en el sistema educativo.• Atención de necesidades educativas

especiales.• Cultura, recreación y deporte.• Trabajo en caso de adolescentes mayores de

quince años, cuidando el cumplimiento de la normativa en materia de empleo y el acceso al derecho y obligación de educarse de las personas menores de edad (Ver Código de la Niñez y la Adolescencia, artículo 87 y siguientes).

• Denunciar acciones cometidas en su perjuicio.Como se observa son muchos los derechos que

debe disfrutar la niñez y adolescencia pero estos debes acompañarse del conocimiento de sus deberes así como del compromiso en el cumplimiento de los mismos. Para que esto sea efectivo es necesario que las personas adultas informen a los niños, niñas y adolescentes sobre sus deberes y derechos.

De cumplirse con los deberes que les atañen, tanto a las personas adultas como a las menores de edad, y de respetarse sus derechos solo se pueden esperar beneficios para todos los miembros de la sociedad y una convivencia solidaria.

Fuente consultada:Código de la Niñez y la Adolescencia. Ley N° 7739.

Publicada en La Gaceta del 6 de Febrero de 1998.


El propósito de esta cuarta parte del análisis de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) es describir los resultados del examen según el tipo de aplicación. En el 2009 se presentaron un total de 11 283 en la convocatoria ordinaria (11 217 examinados regulares y 66 que guardan el sábado por motivos religiosos) y 345 en la aplicación con adecuaciones curriculares, según las necesidades educativas especiales.

El promedio de los tres componentes de la PAA en ambos grupos, en la escala de 0 a 100, se muestra en la tabla. De acuerdo con los resultados, la media aritmética de Matemática fue más baja en comparación con verbal, lo que muestra que este componente, en promedio, resultó más difícil para todos los aspirantes; en tanto, que la calificación de IV ciclo presentó la menor variabilidad y la mayor media aritmética en ambos grupos. Esta disparidad entre el rendimiento del último ciclo de la educación diversificada y los dos componentes de la PAA, se podría explicar, entre otros factores, por la desigualdad en los rangos de habilidades y/o conocimientos medidos y por la condición de nota mínima (70) para aprobar las asignaturas del colegio.

TablaAnálisis descriptivo de los tres componentes de la Prueba de Aptitud Académica 2009-2010 en la población ordinaria y con adecuación.

Componente Promedio Desviación estándar

Verbal

Ordinaria 50,40 18,82

Con adecuación 48,25 19,19

Matemática



IV Ciclo



En cuanto a la naturaleza de las necesidades educativas especiales, la mayoría de los aspirantes (66,4%) se clasificó en la categoría de aprendizaje, seguida del grupo con déficit atencional (19,9%), en tanto que en las demás categorías se presentaron pocos casos clasificados en: psicológica, visual, sistémica, comunicación, múltiple y motora.

La adecuación común en todos los examinados fue el tiempo adicional (45 minutos), de ahí que, disponían de tres horas para resolver la PAA. Además, otros ajustes aplicados fueron: ubicación especial en el aula, apoyo de tutor, marcar en el folleto, letra ampliada (Arial 14, 16 y 18), periodos de descanso (5 minutos cada hora), ubicación en grupos pequeños (5 ó 15 estudiantes) y aplicación individual, entre otros.

En resumen, se encontró que la media aritmética en los tres componentes fue semejante entre ambas poblaciones, cuyas diferencias oscilaron entre 1,8 y 2,25 puntos porcentuales. Con estos resultados, de alguna manera, se demuestra el cumplimiento de la finalidad de las adecuaciones: brindar los apoyos educativos acordes con las necesidades educativas para que los examinados realicen la PAA en igualdad de condiciones.

Análisis de la Prueba de Aptitud Académica del 2009-2010 según tipo de aplicación

Dra. Tania E. Moreira MoraComité de Examen de Admisión.Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos

Indudablemente la importancia de saber qué hacer en un caso de emergencia, nos pone frente a un tema sumamente delicado cuando nos percatamos que, en última instancia, se trata de salvar la vida humana.

Son múltiples las ocasiones en que estamos propensos, sin darnos cuenta, a caer en circunstancias de peligro, tanto en el ambiente laboral como en la vida cotidiana en general; por ejemplo una persona que no desayuno adecuadamente, tiene alteraciones en su metabolismo, sufre una disminución de azúcar ocasionándole un desmayo o descompensación, en cualquier espacio que se encuentre, poniendo en riesgo su integridad física; si esta persona no recibe atención oportunamente puede sufrir consecuencias mayores como hipoglicemia (disminución de los niveles de azúcar en la sangre), se pone pálida y sudorosa y puede perder totalmente la conciencia Pero si recibe atención oportuna, de parte de una persona que posea conocimientos de primeros auxilios, podrá recuperarse en poco tiempo y minimizar los riegos para su organismo, mientras llega el paramédico o los médicos.

Un caso de similar naturaleza aconteció en la ciudad capital hace algún tiempo, cuando una persona sufrió un desmayo y no fue auxiliado; ningún transeúnte le prestó atención, tal vez porque lo confundieron, por su modesta apariencia, con un adicto o indigente, cuando en realidad se trataba de un accidente vascular cerebral (AVC) (diagnóstico post morten) qué perfectamente pudo haberse manejado desde las técnicas de soporte básico en rescate de su vida.

Otro caso que se presentó recientemente, ocurrió en las aulas especializadas del TEC, cuando el profesor William Buckley estaba escuchando la exposición de sus estudiantes y repentinamente, una joven tuvo un desmayo; de inmediato fui alertada y tome el maletín de primeros auxilios informe al Departamento de Salud para que enviaran al paramédico o médico para que llegaran al lugar y me desplacé Cuando llegué la estudiante estaba sumamente pálida, sudorosa y la trasladamos a un lugar cómodo y ventilado para tomarle sus signos vitales y comenzó a recibir más aire y estabilizarse; luego el paramédico Jesús Artavia le tomó muestras de sangre y determinó que su hipoglicemia iestaba baja. La estudiante ese día no había desayunado ni almorzado, además estaba sumamente preocupada por la exposición que tenía que ofrecer al grupo. Estos son algunos de los ejemplos de lo que puede acontecer en cualquier momento y que podrían desembocar en consecuencias fatales, cuando no se cuenta con personas que conozcan qué hacer en tales circunstancias. ¿Qué es una Brigada de Primeros Auxilios?

Es grupo de funcionarios que se unen, se organizan y se capacitan para trabajar en el área de los primeros auxilios, en el caso del TEC, en el marco del Plan de Emergencias de la Institución. La cantidad de miembros que la integran estará directamente relacionada con

el tamaño de la planta física en que se ubican, la cantidad de personal, las jornadas de trabajo y el flujo de personas que accensan a la misma.

Miembro de la Brigada

Desde que el Departamento de Recursos Humanos ofreció los cursos de Primeros Auxilios, entre otros, personalmente sentí la necesidad de participar en él consciente de que en cualquier momento puede ocurrir lo inesperado y uno tiene que estar capacitado para enfrentar el momento de una emergencia, tanto en el lugar de trabajo o en otros ámbitos. Mi experiencia, durante estos años en la Brigada, ha sumamente sido agradable por el sentido de integración del grupo y la valoración de ser útil al prójimo, desde la colaboración en las diversas actividades que organiza la institución como:

• XIX Encuentro Intersedes 2008 • Carrera Atlética por el derecho de los

niños y las niñas 2008• Juegos Universitarios Deportivos

Centroamericanos 2008 (JUDUCA)• Juncos (Juegos Universitarios Costarricenses)

2008 y 2009 • Ferias Vocacionales 2008 y 2009• Clásica Atlética TEC 2008 y 2009• XIX Festival Nacional de Folclor Tierra

y Cosecha del 2009• Inauguración del curso Lectivo 2009• AIR marzo 2009• I Campeonato Panamericano Universitario

de Campo Traviesa, junio 2010• XV Clásica Atlética TEC, 2010

Durante las actividades en que he participado he puesto en práctica mis conocimientos básicos en primeros auxilios, en no pocas ocasiones, dando soporte básico y trasladando a varios profesores y estudiantes al Departamento de Trabajo Social, cuando así se ha requerido.

Una de las cosas más importantes es el espíritu de grupo que se va logrando entre los compañeros (as) que colaboramos de forma voluntaria para el bienestar de una institución. El equipo de trabajo y el trabajo en equipo, es una de las cualidades más importantes con que contamos actualmente y constituye uno de los elementos que tradicionalmente ha caracterizado a nuestra Institución y que, bajo ninguna circunstancia, podremos permitir que se nos escape de de la conformación de nuestra cultura organizacional. Es por la valoración de la vida humana y la valoración del espíritu de grupo, que quise compartir con ustedes esta reflexión y este sentimiento.

María de los Angeles Picado Salguero, Secretaria EjecutivaEscuela de Ciencias Sociales

Brigada de Primeros Auxilios en el TEC

Monumental • Sábados, 11.30 amImpacto-TECImpacto-TEC

Escuche


Con el propósito de promover el intercambio de experiencias académicas y culturales, la Dirección de Cooperación organizó la visita de dos grupos de estudiantes de la Southern State Missouri University y del TEC de Monterrey.

La Universidad de Missouri realiza este programa desde el año 1997 y ha permitido establecer vínculos de colaboración con el Instituto Tecnológico de Costa Rica. En esta ocasión el grupo está integrado por 6 estudiantes

M.Sc. Rodrigo Quirós ValverdeEscuela de Cultura y Deportey Servicios Académicos

quienes acompañados de la Profesora Dorothy Bay realizarán estudios en biología, participarán en trabajos de campo y en actividades culturales.

Por otro lado, 8 estudiantes del Tecnológico de Monterrey vinieron al TEC a realizar su práctica profesional en el área de Mecatrónica, con el apoyo de la escuela de Producción Industrial y acompañados de Miguel de Jesús Ramírez, profesor del departamento de Mecatrónica del ITESM,

Campus Monterrey e investigador asociado en el Centro de Innovación en Diseño y Tecnología (CIDyT).

Estas actividades se enmarcan en el impulso que le ha venido dando la Dirección de Cooperación a los procesos de internacionalización en donde los programas internacionales permiten que grupos de estudiantes extranjeros interactúen con la cultura universitaria de Costa Rica.

Programas Internacionales de la Dirección de Cooperación Dirección de Cooperación recibe estudiantes de Universidad de Missouri y del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Dirección de Cooperación informa

En nuestro peregrinar por el mundo, nos vemos sometidos a un sin fin de pruebas que; paulatinamente; moldean nuestro carácter y nos preparan para enfrentar con eficacia innumerables situaciones en el futuro.

A los pasados Juegos Deportivos Universitarios Centroamericanos realizados recientemente en Honduras, asistió como parte de la delegación deportiva del Instituto Tecnológico de Costa Rica, el equipo masculino de Balonmano. Algunos miembros de nuestra comunidad institucional se enteraron que este grupo de estudiantes obtuvo el segundo lugar del torneo y por ende la medalla de plata para nuestra institución. Sin embargo, la gran mayoría desconoce bajo que condiciones lo lograron.

Por razones de índole familiar, el Director Técnico del equipo y quien escribe esta nota, no pudo acompañar a sus jugadores y ellos, contrario a quienes ante la adversidad optan por refugiarse en la desesperación, deciden afrontar el reto con valentía, decisión y gran espíritu deportivo. Virtudes que sobresalen en este grupo y que se manifestaron semana a semana durante el período de preparación para estas justas centroamericanas. Me atrevo a pensar que fueron premiados y si se quiere hasta bendecidos por el destino, al tener ante ellos una difícil prueba que con sobrada capacidad supieron salvar; demostrándose a si mismos toda su valía.

Como diría Lucio Anneo Séneca (2 AC-65): “No hay nadie menos afortunado que el hombre a quien la adversidad olvida, pues no tiene oportunidad de ponerse a prueba”.

Una medalla de plata que brilla como el oro

Otro aspecto digno de destacar es el comportamiento y compañerismo mostrado por estos deportistas en Tegucigalpa, reflejo de disciplina y unión de grupo.

En el terreno de juego demostraron tenacidad y deseos de victoria sin dejar de lado los principios trascendentales del juego limpio y respeto al rival.

En esta ocasión la medalla de oro les fue esquiva, pero regresaron con la frente en alto y mostrando muchas preseas doradas colgando de sus cuellos, entre éstas la medalla de la valentía, del carácter, la confianza, el espíritu de

superación, el compañerismo, la responsabilidad y la fuerza de voluntad.

Como docentes universitarios debemos tener muy claro nuestro papel formador en la sociedad y no olvidar que el deporte es tan sólo un medio para buscar el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Desde ese punto de vista se podría manifestar que ganar un juego o un torneo es muy importante más no lo esencial.

Los Juegos Deportivos Universitarios Centroamericanos ya son parte de esa rica historia deportiva institucional de casi 39 años, ahora es tiempo de retomar la preparación para futuras

participaciones aprovechando esta valiosa experiencia internacional para tratar de maximizar nuestras fortalezas y mejorar nuestras debilidades, sólo así podremos llegar a buen puerto y alcanzar las metas trazadas.

A la vuelta de la esquina nos aguardan los Juegos Universitarios Costarricenses – JUNCOS - que se desarrollarán en nuestra institución en mayo del próximo año, evento que constituye el escenario ideal para poner a prueba nuevamente el talento de nuestros deportistas.

Aprovecho esta oportunidad para expresar mi agradecimiento a todos los integrantes de la

delegación por el apoyo brindado a estos muchachos y muy especialmente a los compañeros profesores de la Unidad de Deporte: Lic. Jorge Vega Agüero, Lic. Miguel Méndez Solano y Bach. Sergio Piedra Rojas por la dirección técnica del equipo en Honduras.

Finalizo con una frase de Heywood Hale Broun (1918-2001) que retrata bastante bien lo realizado por estos jóvenes en Honduras: “El deporte no forja el carácter, lo pone de manifiesto”.

Felicidades muchachos, su entrenador y la institución se siente orgullosos de cada uno de ustedes.


El Primer Campeonato Panamericano Universitario a Campo Traviesa realizado en las instalaciones del Tecnológico de Costa Rica fue todo un éxito. El evento contó con la participación de atletas de seis países: Cuba, Chile, Honduras, Panamá, Guatemala, Honduras, Nicaragua y por supuesto Costa Rica.

En la rama femenina el oro lo obtuvo Sheila Araya, estudiante de Administración de Empresas de la Universidad de Costa Rica; la plata también fue para Costa Rica, la ganó Georgina Delgado que por el gran esfuerzo al llegar a la meta se desmayó. El bronce, lo alcanzó la representante de Cuba Yarimis Palacios, quien corrió descalza toda la competencia.

Por su parte, en la categoría masculina Daniel Estrada de Chile se adjudicó el primer lugar, Juan Manuel Sánchez de Panamá el segundo lugar y el tercer

Exitoso Campeonato Panamericano a Campo Traviesa se realizó en el TEC

Danny [email protected] InformaTEC

puesto fue para Kenneth Calvo de Costa Rica, estudiante de Administración de Empresas de la Universidad Estatal a Distancia (UNED).

Cabe resaltar que los asistentes aplaudieron con gran emotividad a la costarricense Sheila Araya, quien desde el principio marcó el ritmo de la competencia y se mantuvo hasta el final en el primer lugar.

Además, los espectadores vivieron con mucha emoción el duelo entre el panameño, Juan Sánchez y el chileno Daniel Estrada, por el primer lugar en la rama masculina. La expectativa duró hasta los últimos 200 metros, cuando Estrada empezó a sacar distancia y alcanzar la ansiada medalla de oro.

Los participantes de este primer Campeonato Panamericano Universitario a Campo Traviesa, compartieron la XV edición de la Clásica TEC, celebrada en conmemoración del 39 aniversario del TEC.

Bajo una copiosa lluvia, cientos de atletas se dieron cita, el pasado 6 de junio a las 9 de la mañana para correr la décimo quinta edición de la Clásica TEC.

La actividad fue inaugurada por el Rector del Instituto Tecnológico de Costa Rica, Eugenio Trejos Benavides. La misma, se realizó en el marco del XXXIX Aniversario del TEC y se dedicó

Clásica TEC celebró 15 añosEste año, la Clásica TEC 2010 rompió el récord de participación con 963 atletas inscritos

Diez medios de comunicación dieron cobertura a la Clásica TEC


Los funcionarios Arys Carrasquilla, Jaime Sanabria, Kathya Piedra, Alex Serrano, Dorian Leandro, y Patricia González, ganadores de los primeros, segundos y terceros lugares en la carrera Clásica TEC.

Categoría Silla de Ruedas

Atleta Puesto

Oscar Torres Alvarenga Primer Lugar

José Jiménez Hernández Segundo Lugar

Categoría Estudiantes Femenino

Alexandra Montero García Primer Lugar

Laura Sáenz Segundo Lugar

Categoría Estudiantes Masculino

Michael Marín Rodríguez Primer Lugar

Reyner Camacho Quirós Segundo Lugar

Categoría de Funcionarias TEC

Kathya Piedra Mena Primer Lugar

Patricia González Hernández Segundo Lugar

Arys Carrasquilla Batista Tercer Lugar

Categoría de Funcionarios TEC

Alex Eduardo Serrano Solano Primer Lugar

Jaime Sanabria Arrieta Segundo Lugar

Dorian Leandro Córdoba Tercer Lugar

Categoría 00-19 Femenino

María de los Ángeles Escobar A. Primer Lugar

Ana María Quesada Romero Segundo Lugar


Gabriela Traña Trigueros Primer Lugar

Norma Rodríguez Rodríguez Segundo Lugar


Cristina Marín González Primer Lugar

Patricia Loaiza Serrano Segundo Lugar


Maira Pereira Benavides Primer Lugar

Josefina Delgado Murillo Segundo Lugar


María Castillo Villegas Primer Lugar

Rosemary Fernández Monge Segundo Lugar


Carmen Segura Campos Primer Lugar

Vilma Acuña Rodríguez Segundo Lugar


Marlyn Zamora Delgado Primer Lugar

Ana Villalta Calvo Segundo Lugar


María Castillo Solórzano Primer Lugar

Categoría 00-19 Masculino

Jean Carlo Hernández Arce Primer Lugar

Roger Danilo Castellón Segundo Lugar


Javier Fernández Rojas Primer Lugar

César Lizano Cedeño Segundo Lugar


Marvin Martínez Castro Primer Lugar

Carlos Jinesta Castro Segundo Lugar


Pedro Jiménez Arrieta Primer Lugar

Juan Zúñiga Méndez Segundo Lugar


Miguel Vargas Guerrero Primer Lugar

Asdrúbal Ramírez Murillo Segundo Lugar


Asdrúbal Maroto Redondo Primer Lugar

Jorge Solano Ramírez Segundo Lugar


Luis López Roger Primer Lugar

Guillermo Barquero Lizano Segundo Lugar


Rafael Ángel Sandí Sojo Primer Lugar

Eliécer Chavarría López Segundo Lugar

a las Universidades Estatales y la defensa de la Autonomía Universitaria.

En esta ocasión, también participaron los atletas extranjeros del Panamericano de Campo Traviesa realizado este fin de semana en el TEC.

Entre las categorías se destacan la general y mayor en la rama femenina y masculina. Por otra parte, están las categorías de acuerdo a la edad, funcionarios y estudiantes del TEC, así como en silla de ruedas.

La carrera se ha convertido desde 1996 -año en que dio inicio- además de un evento deportivo, en un día de convivencia familiar y social para la comunidad Cartaginesa.

Esta competencia se ha consolidado a nivel nacional por ser una actividad de gran nivel organizativo y proyección en el campo deportivo nacional.Los ganadores

Luego de 39 minutos el atleta Javier Fernández fue el primero en llegar a la meta seguido de César Lizano

En la rama femenina, la triunfadora fue Gabriela Traña con 45:45 minutos.

A continuación la lista de las mejores posiciones por categorías.


Grupo de Tae Kwon Do juramentado

El Rector del Tecnológico de Costa Rica, Eugenio Trejos, juramentó a la delegación de Costa Rica que nos representará en el Campeonato Mundial de Tae Kwon Do Universitario en Vigo, España. En la fotografía se muestra a los estudiantes Joshua


Tercero, Estefani Orozco y a su entrenadora, Sonia Montero (de izquierda a derecha), cuando son juramentados.

A ese mismo sitio en España viajó la directora de la Escuela de Cultura y Deporte, Rosaura Méndez, para participar como expositora en el Foro Mundial de Deporte Universitario. Participó con la charla “Liderazgo de la mujer en el deporte universitario”.

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