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Publicación del Tecnológico de Costa Rica Agosto, 2012 • N° 324 informa TEC http://www.tec.cr/prensa/Informatec/index.html | pág. 3 | pág. 2 Cartago empieza a mostrar un nuevo rostro turístico y empresarial | pág. 12 Doctor Dereck Walcott, Premio Nobel de Literatura 1992 Un homenaje al máximo exponente de la rima y la métrica afrocaribeña Carrera de Matemática Asistida por Computadora (EMAC) Egresados de EMAC sobresalen en prueba aplicada por el MEP

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Edición número 324 del periódico InformaTEC del Tecnológico de Costa Rica

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Publicación del Tecnológico de Costa RicaAgosto, 2012 • N° 324

informa TEChttp://www.tec.cr/prensa/Informatec/index.html

| pág. 3

| pág. 2

Cartago empieza a mostrar un nuevo rostro turístico y empresarial

| pág. 12

Doctor Dereck Walcott, Premio Nobel de Literatura 1992Un homenaje al máximo exponente de la rima y la métrica afrocaribeña

Carrera de Matemática Asistida por Computadora (EMAC)

Egresados de EMAC sobresalen en prueba aplicada por el MEP

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2 InformaTEC. Agosto, 2012

Él se encargó de transportar al lector a las tierras caribeñas bajo el diestro dominio de su poesía.

Sus dedos tradujeron en letras el seductor ritmo del calipso, el sonido de las olas del mar y la sombra refrescante que brindan las hojas de las palmeras; pero también presentó de forma ma-gistral, las penurias y luchas que sufrieron estos pueblos.

“Sus versos poseen potentes imágenes visuales y concep-tuales, que junto con el ritmo y el trabajo con la métrica, crean una poesía elegante y a la vez intelectual, que cautiva al lector por la plasticidad de las imáge-

nes y la fuerza moral del dis-curso”, reza el currículum del autor.

Por eso, la literatura afroca-ribeña estuvo de fiesta: el Pre-mio Nobel de Literatura del año 1992, Dereck Walcott, visitó el país y entre su agenda incluyó al Tecnológico de Costa Rica.

Y como parte de sus activi-dades -el también dramaturgo- dictó una conferencia de pren-sa en el Centro de Transferencia Tecnológica del TEC (CETT), e inauguró un mural realizado por los niños del Taller Infantil TEC tras escuchar y leer uno de los poemas del autor.

En conferencia de prensa, Walcott aseguró que se siente orgulloso de la riqueza y poder de la literatura afrocaribeña y

explicó que hoy día los nuevos escritores caribeños “involucran palabras del lenguaje propio de sus países y le dan más identi-dad; ya no se apegan tanto a es-cribir en el inglés anglosajón”.

Y lejos de ser algo negativo para el autor, esto es de prove-cho; pues provocará que el lec-tor indague en la terminología y por tanto su lenguaje se enri-quezca.

Trayectoria y producciones literariasEl autor nacido en la Isla de

Santa Lucía, en 1930, relaciona en un solo discurso tres lenguas que provienen de culturas orgá-nicamente integradas: el inglés, que es su lengua madre, enri-quecido con dialectos venidos del África negra, a lo que se añade el holandés, la lengua del poder o del conquistador.

Walcott es descendiente de esclavos negros e hijo de un pintor británico blanco. Aban-donó su isla natal y estudió en la universidad de West Indies, en Jamaica. De 1959 a 1976 dirigió el Taller de Teatro de Tri-nidad. Viajó a Estados Unidos en 1981 y se instaló en Boston para dar clases en la univer-sidad local y en Harvard. Ha escrito más de quince libros de

poesía y alrededor de treinta piezas de teatro.

Entre sus libros de poesía des-tacan: Otra vida (1973), Uvas de mar (1976), El reino de la manzana estrellada (1979), El viajero afortunado (1981), Ve-rano (1984), El testamento de Arkansas (1987) y Ome-ros (1990).

También alberga entre su producción, ensayos, obras de teatro y reflexiones sobre poesía y otros temas, como el volumen La voz del crepúscu-lo (1998); donde esclarece sus ideas poéticas, postulando una

cosmovisión que coloca a las Antillas dentro de un proceso mayor de memoria épica y de mestizaje sociocultural.

Y así como Walcott dejó sus versos plasmados en cientos de hojas; el poeta también dejó un recuerdo de su paso por el TEC: su firma, junto a alguna que otra lágrima, quedaron consignadas en el mural del kínder del TEC y los corazones de los presentes, quienes nunca olvidarán al maestro de la prosa afrocaribeña durante su visita a la Institución.

Doctor Dereck Walcott, Premio Nobel de Literatura 1992

Un homenaje al máximo exponente de la rima y la métrica afrocaribeña

Poeta visitó el TEC como parte de sus actividades durante la XIV edición del Festival Flores de la Diáspora Africana.Walcott es considerado uno de los grandes poetas contemporáneos, que funde la tradición cultural antillana con la poesía clásica y moderna en lengua inglesa.

Sofía Mata [email protected]

Con un sistema que genera energía a partir de la biomecá-nica del movimiento de las per-sonas y un dispositivo electró-nico contra el mosquito Aedes Aegypti, el TEC logró un pase a la final en el concurso “Desafío Intel”.

Estos proyectos fueron desa-rrollados por el estudiante de Diseño Industrial, Juan Carlos Martí y la profesora en inge-niería Electrónica, Arys Carras-quilla, respectivamente.

Para el rector del TEC, doctor Julio César Calvo, la participa-ción de los dos representantes en este Desafío confirma que en el TEC los proyectos que se generan buscan resolver pro-blemas concretos de la socie-dad, fomentando el uso de la tecnología, la innovación y el emprendedurismo.

Dengue offA través de “Dengue-off”, Ca-

rrasquilla desarrolló un disposi-tivo similar a un router inalám-brico que emite ultrasonidos que alejan al mosquito Aedes Aegypti que evitaría la infec-ción en las personas. Según afirma, alrededor de un tercio

de la población mundial vive en áreas de riesgo de transmisión.

Para la ingeniera, la motiva-ción de participar en el concur-so “fue el hecho de exponer el proyecto nivel mundial y ade-más, conocer el punto de vista de otros expertos en proyectos innovadores, sobre aspectos de impacto social que pueden darse a raíz del desarrollo pro-puesto“.

Pero también le representa un reto porque afirma que el desa-fío es una vitrina de exposición a nivel mundial. Por esta razón, la ingeniera estuvo en Stanford, donde realizó una pasantía para emprendedores, para per-feccionar su proyecto.

Electricidad a partir de movimiento de las personas Juan Carlos Martí tuvo la idea

de “generar energía mientras uno camina, y que ésta sea al-macenada en una batería para utilizarla posteriormente en lámparas LED, radios, o como cargador de celulares”, idea que dio origen a Biogen, su proyecto finalista en el “Desafío Intel”.

Con este proyecto, el inge-niero apuesta por solventar las

necesidades de las poblaciones de bajos recursos pues asegura que muchos no tienen acceso a la electricidad, lo que haría que esta batería les apoye en sus ac-tividades diarias.

Por ejemplo, durante el desa-rrollo del proyecto, Martí visitó la zona de Talamanca y con-cluyó que los habitantes de la zona no tienen gran acceso a electricidad y destinan grandes cantidades de dinero en bate-rías para cargar radios o ilumi-narse en la noche cuando se desplazan entre lugares.

“Hablando con indígenas me dijeron que compran líneas y celulares pero los utilizan li-mitadamente, los cargan en las fuentes energéticas más cerca-nas y después los apagan para trasladarse a sus casas; es decir, los utilizan únicamente como herramienta de emergencia, por lo que este sistema podría mejorarles su calidad de vida”, explicó el ingeniero.

En sus palabras, Biogen, pre-tende que las personas resulten beneficiadas al mejorar sus con-diciones sociales y económicas y a la vez mitigar el impacto de productos dañinos sobre el am-biente. “Otro aspecto positivo

de este proyecto es que al uti-lizar al ser humano para gene-rar energía se crea una relación consciente de lo que representa la electricidad”, apuntó.

La creación de este sistema no es ajeno a él, y por el contrario, Martí aseguró que desde muy pequeño la parte de creación y diseño de dispositivos siempre le llamaron la atención. “Me gusta desarrollar artículos que mejoren la calidad de vida de las personas y el mundo”.

Sofía Mata [email protected]

Proyectos desarrollados por un estudiante y una funcionaria del TEC

Talento TEC representó al país en “Desafío Intel”Según Carrasquilla, “Dengue –off “podría apoyar las necesidades de alrededor 100 millones de personas que son infectadas anualmente por el dengue. Junto a proyectos de países como México, Argentina y Chile, Biogen, ganó una beca para el campamento “YouNoodle Entrepreneurship”.

Como parte de esta experiencia, el ingeniero Juan Carlos Martí viajó a Sillicon Valley donde para participar en el “YouNoodle Entrepreneurs-hip”.

Un emotivo momento vivió el poeta durante la develación del mural realiza-do por los niños del Taller Infantil del TEC. Su firma y su caricatura fueron elogiados por todos los presentes.

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3InformaTEC. Agosto, 2012

Proyectos también fueron presentados en Feria en Italia donde tuvieron gran acogida.

Si su computadora portátil se quedó sin batería y usted se encuentra en el TEC, no se preocupe, ahora puede recar-gar su computadora sin generar más carga de fuentes eléctricas convencionales.

Esto gracias a que la Escuela de Ingeniería Electrónica inau-guró oficialmente dos proyectos de impacto ambiental para la Institución y el país.

Se trata de Foliage y Vehlis, proyectos que utilizan como fuente, energías limpias para la recarga de baterías y dispo-sitivos electrónicos a partir de paneles solares.

Foliage recarga computadores y otros dispositivos electrónicos y Vehlis es un centro de recarga para bicicletas.

La actividad contó con la presencia de el Vicerrector de Investigación y Extensión, Dr. Milton Villarreal y el investiga-dor y docente de la Escuela de Ingeniería Electrónica, Dr. Car-los Meza, quienes hicieron el corte oficial de la cinta que dió por inaugurados ambos proyec-tos.

“Parte de la motivación de di-señar estos proyectos fue el de crear una conciencia y una cul-tura en la población de que se pueden diseñar centros adapta-dos al entorno local, que utili-cen energías alternativas como la solar”, explicó el doctor Meza durante la actividad.

Por su parte, el Vicerrector Vi-llarreal apuntó que el tema de las energías limpias siempre es un tema que reviste de gran im-portancia y que el TEC acertó correctamente al concentrarse en este tema.

Los colegiales y universita-rios que tengan por profesores a egresados de la Escuela de Matemática del Tecnológico de Costa Rica (TEC) podrán estar seguros de que los cono-cimientos que obtendrán serán de calidad, ya que una prueba diagnóstica aplicada por el Mi-nisterio de Educación Pública (MEP), así lo confirmó.

El MEP aplicó, durante el año 2010, una prueba a los docen-tes de matemática graduados de universidades públicas y privadas del país. Esta evaluaba el dominio de conocimientos de matemática básica. Los gra-duados de la Carrera Enseñanza de la Matemática Asistida por

Computadora (EMAC) del TEC, fueron quienes obtuvieron la mejor calificación.

Para el coordinador de la Ca-rrera EMAC y docente del TEC, Paulo García Delgado, esta prueba revela que “en la Escue-la de Matemática del TEC se ha desarrollado una carrera bajo estándares de calidad, la cual le permite formar futuros docentes de matemática que respondan a los retos de la educación mate-mática del país”.

La Carrera, que cuenta con más de 15 años de existencia, se esfuerza en otorgarle a sus estudiantes conocimientos no sólo de cálculo, funciones, es-tadística y álgebra abstracta, entre otros, sino también com-plementar su formación con la pedagogía y con herramientas tecnológicas para que sus futu-

ras lecciones como profesores sean más activas.

“Con la inclusión de las com-putadores y software, como el Geogebra, se pueden realizar cursos mucho más interactivos, que hagan a los estudiantes ra-zonar, deducir y que no solo

memorice. Así podría visualizar lo que plantea un teorema, por ejemplo en Geometría, y enten-der mejor el porqué de este re-sultado”, explicó García.

Para el Director de la Escuela de Matemática, Luis Gerardo Meza Cascante, la información

reflejada por esta evaluación, lejos de generar un estado de confort, constituyen una opor-tunidad para seguir trabajando por resultados de este tipo y atraer una mayor cantidad de estudiantes a la Carrera EMAC.

Sofía Mata [email protected]

Sofía Mata [email protected]

Carrera de Matemática Asistida por Computadora (EMAC)

Egresados de EMAC sobresalen en prueba aplicada por el MEP

Carrera EMAC se acreditó en octubre del 2008 ante el SINAES. Los egresados del TEC obtuvieron 291.19 puntos y se situaron en el mejor lugar de los calificados.

La Carrera Enseñanza de la Matemática Asistida por Computadora tiene un total de 200 egresados.

Foliage y Vehlis

Ingeniería Electrónica inauguró proyectos amigables con el ambiente

Momento en que el Vicerrector de Investigación y Extensión, Dr. Milton Villa-rreal y el investigador y docente de la Escuela de Ingeniería Electrónica, Dr. Carlos Meza, procedieron al corte de cinta del proyecto Foliage.

El funcionario del TEC, Juan Carlos Vargas, realizó una demostración de una bicicleta recargada a partir de la energía generada por Vehlis.

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4 InformaTEC. Agosto, 2012

Cuatro estudiantes de Ingeniería Forestal hicieron práctica en el extranjero

El ingenio TEC va más allá de nuestras fronteras

Proyectos ejecutados en México, Brasil, Panamá y Colombia

Noemy Chinchilla [email protected] InformaTEC

Una vez más sobresale el ingenio de los estudiantes del Tecnológico de Costa Rica (TEC) pero está vez va más allá de nuestras fron-teras. Se trata de cuatro es-tudiantes de la Carrera de Licenciatura en Ingeniería Forestal que realizaron su Proyecto Final de Gradua-ción en el extranjero.

La idea de esta Escuela es que los estudiantes apliquen sus conocimientos en el ex-tranjero, ratifiquen su cali-dad en la formación y sean aceptados en un mercado laboral exterior.

Pedro González, Guerald Flores Hurtado, Sofía Calvo y María Rodríguez Solís tu-vieron esta oportunidad con varios proyectos de gradua-ción en el área de la restau-ración forestal, la ecología y la sostenibilidad ambiental durante el primer semestre del año 2012.

Proyectos de graduaciónLa investigación realizada

por Pedro González se de-nomina “Una experiencia de restauración ecológica en la cuenca del Canal de Pa-namá: comparación de dos tratamientos de reforestación establecidos para eliminar Saccharum spontanuem (paja canalera)”.

El proyecto reviste gran tras-cendencia para el vecino país pues consiste en la eva-luación de alternativas para la eliminación de la paja canalera (S. spontaneum), una planta invasora que ha traído innumerables y serios problemas a la cuenca del Canal de Panamá.

Por otra parte, de la apli-cación de los conceptos de fisiología vegetal en las es-pecies forestales recién in-corporado al programa de la Carrera en el curso de Me-joramiento Genético y con el apoyo del estudiante Gue-rald Flores Hurtado, se tuvo la oportunidad de realizar una investigación que “ana-lizó el comportamiento fisio-lógico y el crecimiento juve-nil en colecciones genéticas de teca (Tectona grandis), melina (Gmelina arbórea) y acacia (Acacia mangium).” El trabajo se desarrolló en la

empresa Kanguroid 3F, en el Departamento de Córdo-ba, Colombia y contempla también el potencial de se-lección temprana en esas colecciones.

En el caso de la estudian-te Sofía Calvo, desarrolló el proyecto “Crecimiento dia-métrico del Bosque Seco Tropical en tres estadios su-cesionales, Parque Estadual Da Mata Seca, Estado de Mi-nas Gerais, Brasil.” Su traba-jo se enmarca en el proyec-to Tropi Dry “Dimensiones Humanas, Ecológicas y Bio-físicas de los Bosques Secos Tropicales”.

El proyecto se realizó gra-cias a una red de investiga-ción respaldada por el Inter-American Institute for Glo-bal Change Research (IAI) CRN II # 021, y financiada por el US National Science Foundation (Grant GEO-0452325).

Y por último la estudian-te María Rodríguez llevó a cabo el proyecto denomina-do “Análisis del crecimiento,

calidad y variables fisiológi-cas en plantaciones jóvenes y en un ensayo de proceden-cias de Eucalyptus pellita F. Muell”. La investigación se efectuó en el Estado de Ta-basco, México específíca-mente en la empresa AGRO-PICAL S.A de C.V.

Según los informes suminis-trados esta empresa cuenta con proyectos de investiga-ción de mayor dimensión, y estudia a profundidad la especie Eucalyptus pellita, recientemente introducida en ese país.

Ventajas para el TEC Al colocar el TEC estudian-

tes en empresas y organiza-ciones extranjeras incremen-ta los lazos de cooperación científica y tecnológica. Asi-mismo, amplía el mercado laboral de los egresados y gana credibilidad y reco-nocimiento internacional atrayendo de esta forma es-tudiantes extranjeros para que estudien en esta presti-giosa institución de educa-ción superior.

Un aspecto importante a mencionar es que los usua-rios no solo reconocen la ex-celencia en la calidad técni-ca sino que también se des-

taca la calidad humana y la sensibilidad social de nues-tros estudiantes y egresados, expresó el coordinador de proyectos de graduación, in-geniero Alejandro Meza.

Según Meza, “la ejecución de estos proyectos en Mé-xico, Brasil, Panamá y Co-lombia no fue una iniciativa específica de la Escuela, fue la iniciativa y el emprende-durismo de los estudiantes que utilizaron las “puertas abiertas” para hacer ellos mismos los contactos ini-ciales y posteriormente bus-car el apoyo de la Escuela. Esto refleja que ellos siguen buscando mejorar en su for-mación, explorar nuevas experiencias y esto a mí en lo personal me indica que la formación que les hemos brindado ha funcionado y tenemos estudiantes muy seguros de su conocimiento, con gran valor para enfrentar retos difíciles y deseosos de interactuar con la gente en beneficio de los recursos na-turales”.

Evolución y experienciaLa Escuela de Ingeniería

Forestal, desde su creación, ha evolucionado de acuerdo con el desarrollo del sector

forestal y las necesidades que tiene la sociedad de bienes y servicios de los bos-ques. Lo anterior ha gene-rado cambios y reformas en el Plan de Estudios, siempre buscando la excelencia en la formación profesional de los estudiantes. Esto se ha logra-do gracias a la alta calidad técnica y humana del cuer-po docente que permanece como personal de planta de la Escuela, que ha logrado un equilibrio entre la teoría y la práctica, que es una de las mayores ventajas que re-ciben los estudiantes en su formación, aseguró el inge-niero Alejandro Meza

“Al lograr realizar sus pro-yectos en el extranjero los estudiantes obtienen una experiencia muy valiosa para su formación, pues in-teractúan con personal pro-fesional y de campo en una empresa u organización de un país con diferencias po-líticas, sociales, culturales, ambientales y hasta éticas. Estos les permite ampliar su conocimiento y sobre todo utilizar y aplicar su ingenio, su conocimiento técnico y su sensibilidad social para salir adelante con su traba-jo”, concluyó Meza.

La investigación realizada por Pedro González es “Una experiencia de restauración ecológica en la cuenca del Canal de Panamá: compara-ción de dos tratamientos de reforestación establecidos para eliminar Saccharum spontanuem (paja canalera)”. El proyecto reviste gran tras-cendencia para el vecino país pues consiste en la evaluación de alterna-tivas para la eliminación de la paja canalera (S. spontaneum), una planta invasora que ha traído innumerables y serios problemas a la cuenca del Canal de Panamá.

Sofía Calvo desarrolló el proyecto “Crecimiento diamétrico del Bosque Seco Tropical en tres estadios sucesionales, Parque Estadual Da Mata Seca, Estado de Minas Gerais, Brasil”. Se enmarca en el proyecto Tro-pi Dry “Dimensiones Humanas, Ecológicas y Biofísicas de los Bosques Secos Tropicales”.

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5InformaTEC. Agosto, 2012

Expertas del TEC imparten curso a maestros

Estudiantes de primaria podrán aumentar sus habilidades en oratoria

Docentes compartirán los conocimientos del taller con sus alumnos.Se pretende mejorar la comunicación oral de los niños y jóvenes.

Johnny Gómez [email protected]

Cada año cerca de las fiestas patrias de la Independencia, tie-nen lugar los concursos de ora-toria para escolares y colegiales de diversas zonas del país. No obstante, algunos centros edu-cativos rurales no participan en este tipo de certámenes por la falta de capacitación o requie-ren profundizar más. Además, existen grupos de jóvenes que ingresan a la universidad y pre-sentan problemas en los aspec-tos de comunicación oral.

Para estimular este tipo de ha-bilidades y al mismo tiempo, proyectar al TEC con la comuni-dad, la Escuela de Ciencias del Lenguaje desarrolló el proyec-to de capacitación en oratoria moderna para las escuelas del circuito número 5 de Cartago. Esta iniciativa fue desarrollada en una primera etapa por la máster Saray Morales y actual-mente por la máster Gabriela Amador con el apoyo de la doc-tora Rosaura Brenes.

Amador explicó que la inicia-tiva consistió en capacitar a un grupo de docentes de las escue-las seleccionadas. Luego, estos maestros trasladarán dichos co-nocimientos a sus alumnos no solo para el concurso de orato-ria sino como una habilidad in-tegral en el desarrollo de todos los estudiantes en el desarrollo del curso lectivo.

Las escuelas Filadelfo Salas Céspedes en Lourdes, Fernan-do Guzmán Mata , el Centro de Atención Prioritaria Cocorí de Aguacaliente, Antonio Ca-macho Ortega de Corralillo,

Alto de Quebradilla, Escuela de Quebradilla y la Escuela Sixto Cordero Martínez de Quebra-dilla figuran en esta primera etapa.

El taller constaba de cinco se-siones. Entre los temas tratados sobre la oratoria moderna es-tuvieron la expresión verbal y corporal, ejercicios de dicción y relajación, diseño del discurso y dominio del vocabulario, ti-pos de público, el apoyo visual en las exposiciones, manejo del escenario y autoestima.

Además, como parte de la ca-pacitación, se hizo una graba-ción con los participantes para su autoevaluación con respecto a sus habilidades en oratoria y posteriormente, la facilitadora también dió a conocer sus apre-ciaciones.

Ahora los docentes piden una segunda parte del curso e in-cluso se impartirá una capaci-tación similar para las personas adultas mayores. Una vez reci-bido el curso, las investigadoras regresarán unos cuatro meses después para observar los resul-tados obtenidos.

Amador señaló que antes de dar inicio con el taller, hubo más de un año y seis meses de investigación “Se busca que el

niño sea creador del discurso y que no se lo aprenda de memo-ria. Mas bien que lo diga con

su propio vocabulario y sean más críticos”, indicó Amador.

Y la ganancia, añadió, Ama-dor, no solo es para los estu-

diantes sino para los mismos docentes pues mejoran la for-ma en que ellos interactúan al estar al frente de un grupo.

“Se busca que el niño sea creador del dis-curso y que no se lo aprenda de memoria”, María Gabriela Ama-dor, facilitadora del ta-ller.

Puesta en práctica

“Con el grupo de mis alumnos me ha ayudado porque me puedo expresar mejor con ellos. Yo ya lo he puesto en prác-tica con ellos también, les doy un tema para que ellos lo ex-pongan de acuerdo con lo aprendido en este curso”. Pris-cilla Gómez, Escuela Filadelfo Salas Céspedes, Lourdes.

“Nos llamó mucho la atención pues una de mis deficiencias es la comunicación y considero que es una excelente herra-mienta que me va permitir mejorar y poder ayudar a los es-tudiantes con dificultades de comunicación”. Lissy Porras Sánchez, Escuela Filadelfo Salas Céspedes, Lourdes.

“Nos han enseñando muchas técnicas para corregir hasta nuestros propios errores. La expresión y cómo preparar un discurso son los temas que más me han gustado. Uno a ve-ces solo le prepara el discurso al niño para que lo memorice y no se trata de eso”. Sara María Pérez, Centro de Atención Prioritaria Cocorí de Aguacaliente.

“Ha sido útil para mejorar como docentes y para apoyar a los alumnos que van a participar en oratoria. Los temas del curso son pertinentes y tiene bastantes herramientas para aplicar. Ahora nos toca reproducir el taller con los alumnos. Ahora ten-go más cuidado a la hora de comunicarme. Ahora soy más consciente a la hora de hablar tanto con las muletillas, la res-piración, pautas para ordenar ideas y todos esos elementos recomendados para expresarme mejor”. Karla Sterloff, Es-cuela de Cocorí.

Como parte del taller, los docentes realizaron ejercicios de dic-ción con la ayuda de un lápiz en su boca. En la fotografía la maestra Priscilla Gómez.

La doctora Rosaura Brenes (al fondo) hace sus recomendacio-nes durante los ejercicios de respiración

Una de las facilitadoras, la máster María Gabriela Amador, de la Escuela de Ciencias del Lenguaje explica varios de los concep-tos sobre oratoria.

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6 InformaTEC. Agosto, 2012

Dra. Carmen Castrejón MataExperta mexicana visitó el TEC para explicar encadenamientos productivos

Sofía Mata [email protected]

La doctora Carmen Castrejón Mata, Directora de la Facultad de Mercadotecnia de la Uni-versidad de Guanajuato, estuvo de visita en la Institución para impartir una conferencia sobre los casos de encadenamientos productivos de esta región.

Junto a Castrejón, el Licen-ciado Miguel Ángel Tamayo, Director de la Carrera de Con-

taduría Pública de la Universi-dad y varios estudiantes, acom-pañaron a la doctora en su visita al Tecnológico de Costa Rica (TEC).

De acuerdo a Dyalá De la O, funcionaria del TEC, la visita de ambos forma parte del conve-nio firmado con esta Universi-dad como parte de la movili-dad académica que impulsa la Escuela de Administración de Empresas.

“Este intercambio es una opor-tunidad clara para estrechar la-zos académicos entre docentes y estudiantes. Además nuestros estudiantes de la Maestría tam-bién recibieron una charla, así como en San Carlos y el Centro Académico”, explicó De la O.

Y como parte de estrechar aún más estos convenios, la funcio-naria explicó que se trabaja en desarrollar en conjunto con esta Universidad, un proyecto de in-vestigación y varias publicaciones.

Estudio de impacto lo demuestra

Programa de Idoneidad Docente mejora forma de enseñar de profesores

Hubo cambios en la metodología, la relación profesor-alumno y en la forma de evaluación.Se evidencia bajo índice de deserción de este Programa. Informe fue solicitado CEDA y conocido por el Consejo de Docencia.

Johnny Gómez [email protected]

El Programa de Idoneidad Do-cente impartido por el Centro de Desarrollo Académico (CEDA) cumple con su objetivo: mejorar las competencias del personal docente del TEC. Así lo demues-tra un estudio de impacto reali-zado a solicitud del Consejo de Docencia.

Cambios en la metodología usa-da por los docentes, una mejor relación con los alumnos y mejo-ras en la forma de evaluación son los nuevos aportes experimenta-dos por las personas que han cur-sado este Programa.

El fin del estudio fue indagar qué cambios produjo el Programa de Idoneidad Docente en el egre-

sado de estos cursos, así como identificar las fortalezas, amena-zas y debilidades.

El estudio fue realizado por el funcionario del Departamento de Recursos Humanos, Oscar Ro-dríguez. Se hizo una entrevista estructurada a los profesores que han participado en dos o más cursos del programa de idonei-dad docente. Del total de esos 78 docentes, 53, es decir, un 67,94 % respondió.

Destaca que del total de entre-vistados, solo un 5,7% abandonó los cursos. Es decir, 58.5% lo fi-nalizó y un 35,8% actualmente lo recibe.

Con buena nota Al consultarles sobre los cam-

bios experimentados en la pla-

neación del curso, un 92,5% respondió afirmativamente. De ellas, siete de cada diez dijo que las mejoras se dieron en aspectos de metodología y evaluación.

En cuanto a su desempeño profesional-docente, el 86,8 % indicó que tuvo influencia. De este grupo, ocho de cada diez mencionó que ahora posee ma-yor confianza en la utilización de nuevas técnicas de enseñan-za- aprendizaje, en el uso de tecnologías de información, en la estructura de evaluación, en la planeación de los cursos, entre otros.

¿Y cómo es la relación entre el profesor y el estudiante, después de haber recibido este curso? De las personas que evidenciaron esta mejoría (66%), un 54,7% indica poseer una mejor dicción y comunicación asertiva entre otros aspectos.

Además, con este curso, la for-ma de evaluar de los docentes varió. Así lo afirmaron ocho de cada diez entrevistados. De ellos, el 35.8% realiza su evalua-ción por objetivos; se adapta al campo de estudio, a la reglamen-tación institucional y se toman en consideración los diferentes es-tilos de aprendizaje. Adicional-mente, un 22,6 % utiliza mapas conceptuales, retroalimentación y la flexibilidad.

Según comentó el Director del CEDA, el máster Ulises Rodrí-guez, dado los excelentes resul-tados de este estudio, se presen-tó una propuesta al Consejo de Docencia para institucionalizar a este Programa.

La coordinadora del Programa, la máster Marta Quesada, men-cionó que cada año que se im-

parte el Programa tiene mejoras basadas en las sugerencias de los mismos participantes y es así como se han ido dando mejores contenidos.

Una cuarta parte de los docentes del TEC Bajo el Programa de Idoneidad

Docente, el CEDA ha formado al 23% de la población total de do-centes del TEC.

Según datos del Departamento de Recursos Humanos, el TEC cuenta con 660 docentes, de los cuales 563 corresponden a Car-tago, 80 a San Carlos y 17 a San José.

De esta forma, el CEDA ha for-mado hasta en este momento, en la Sede de Cartago al 18,4% de los docentes es decir a 104 pro-

fesores. En tanto, en la Sede Re-gional de San Carlos al 58,7 %, es decir, 47. En el Centro Aca-démico de San José, el Programa aún no se ha impartido.

Quesada señaló que el siguiente paso es entrevistar a estudiantes tanto antes como después que los docentes lleven el Programa y así también medir sus opiniones.

Del presente estudio se evi-dencia que para el 56.6% de los docentes entrevistados, los as-pectos más relevantes a mejorar en su papel universitario son: la apertura al cambio, que la razón de ser es el estudiante, a valorar las distintas maneras de medir el conocimiento, a mejorar el mé-todo de enseñanza aprendizaje y recordar su papel como facilita-dores del conocimiento.

Números evidencian éxito• 92,5%: ha influido en la planeación del curso. • 79,2%: influye en la planeación del curso.• 66%: cambio en la comunicación con el estudiante. • 81.1% : cambio de la evaluación del aprendizaje; • 86.8% : influencia en su desempeño como profesional

docenteFuente: Evaluación de impacto del Programa de Idonei-

dad Docente 2009-2011. TEC.

¿Qué es el Programa de Idoneidad Docente?El Programa de Idoneidad Docente del CEDA promueve la

mejora continua de los profesores del TEC por medio de la superación pedagógica, la actualización y mejora de compe-tencias.Dicha mejora se da mediante la formación en aspectos

como innovación permanente en los planes de estudio y en el proceso de enseñanza - aprendizaje, con el de fin de garantizar la excelencia en el proceso educativo. Para ello se propicia el uso de metodologías que estimulan

el desarrollo del espíritu crítico, creativo y responsable. El Programa de Idoneidad Docente se imparte desde el año

2009 y en total se han capacitado 151 profesores.

23% de la población total de docentes del TEC recibió curso.

La experta, Castrejón Mata durante su exposición en la sala de conferen-cias de la Escuela de Administración de Empresas.

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7InformaTEC. Agosto, 2012

Breves

Desde el Consejo Institucional

Periodista responsable: Johnny Gómez Aguilar. Oficina de Comunicación y Mercadeo. [email protected]

Auditoría Interna participa en curso sobre riesgos

Alonso Fonseca Quiró[email protected]

La Auditoría Interna del Tecno-lógico de Costa Rica participó en el curso-taller “Valoración de Riesgos para Auditoría Inter-na”. Este tenía como finalidad capacitar al personal de la ofi-cina sobre la valoración de ries-gos, tanto de los riesgos institu-cionales como los propios de la actividad.

Según expresó Isidro Álvarez, auditor interno del TEC, “Audi-toría Interna considera que al

igual que todas las instancias institucionales, se debe entrar en procesos de identificación de los propios riesgos, que le permitan sustentar planes de mejora o administrar oportuna-mente los riesgos”.

También, el curso tenía como objetivo el lograr un mejor aprovechamiento de los recur-sos públicos mediante acciones conjuntas de capacitación.

Este curso-taller constituye un insumo para la dependencia ya que debe iniciar su proceso de Planificación Estratégica para los años 2013-2015.

Además de la representación del TEC, también participaron las Auditorias Internas del Ban-co Crédito Agrícola de Cartago, la Junta del Servicio Eléctrico de Cartago, la Municipalidad de Cartago, el Instituto Costa-rricense sobre Drogas y el Mi-nisterio de Trabajo y Seguridad Social.

Lorena Somarribas, auditora del TEC, expresó que el desa-rrollo de actividades conjuntas de capacitación ayuda al buen aprovechamiento de los recur-sos y que por lo tanto se espera organizar y participar en otros cursos y talleres.

Cambio es durante este II semestre

Consejo Institucional ahora sesionará los miércoles

En el mes de octubre del 2012 se definirá el día de las sesiones para el 2013 y 2014.

El Consejo Institucional acordó que, durante este segundo semestre del año 2012, realizará sus sesiones los miér-coles de cada semana.

Así lo aprobó en la Sesión Ordinaria No. 2769, Artículo 8, del 07 de junio del 2012 al darse la Reforma al Artí-culo 27 del Reglamento de Funcio-namiento del Consejo Institucional e inclusión de un transitorio.

De esta forma, el cierre de la corres-pondencia para cada sesión será el día viernes de cada semana, a las 4:30 p.m.

Además, en el mes de octubre del 2012 se definirá, el día de las sesio-nes para el año 2013 y 2014, según lo prescribe el artículo 27 del Reglamen-to de Funcionamiento del Consejo Ins-titucional.

Según la modificación al artículo 27 del Reglamento, “el Consejo Institucio-nal sesionará ordinariamente una vez por semana y, extraordinariamente, cuando así lo convoque por escrito, el(la) Presidente(a) por iniciativa pro-pia o de al menos cuatro de sus miem-bros.

Las sesiones ordinarias se realizarán el día que lo defina el Consejo Institucio-nal. Dicha definición se hará bianual-mente en octubre del año correspon-diente. Las sesiones se llevarán a cabo entre las siete y treinta de la mañana y las doce y treinta de la tarde, en la Sala de Sesiones del Consejo”.

El Rector del TEC, Dr. Julio César Cal-vo, manifestó su especial interés de realizar un cambio de día para la ce-lebración de las sesiones. Hasta ahora

se realizaban los jueves y le restringía la posibilidad de poder movilizarse a otras Sedes o proyectos institucionales; pues los lunes y martes se llevan a cabo las sesiones del Consejo de Rectoría y del Consejo Nacional de Rectores.

El Consejo Institucional discutió la propuesta presentada por el Rector y llegó al consenso de realizar las sesio-nes los miércoles de cada semana, du-rante el II Semestre del presente año. Sin embargo, consideró pertinente re-visar esta definición de forma anual o bianual, pues la integración del órgano se modifica periódicamente.

Además, en virtud de que aún no se ha concluido la revisión integral del Reglamento, se dispuso elevar la pro-puesta al pleno para realizar la modifi-cación del Artículo 27 del Reglamento de Funcionamiento del Consejo Ins-titucional, para que entre en funcio-namiento a partir del II Semestre del 2012.

Se pedirán formularios para solicitudes de prórrogaAhora, el Consejo Institucional solici-

tará el formulario respectivo cuando se le solicite una prórroga para la entrega de algún asunto solicitado en un acuer-do de este Órgano. Dicho formulario está disponible en la Secretaría del Consejo Institucional.

Asimismo, se rechazará ad portas, toda solicitud de prórroga que no ven-ga en el respectivo formulario.

Graduados de UNA y UTN pueden ingresar a carreras de Turismo en el TEC

Está dirigido a egresados en el área de Turismo con el grado de diplomado.

Los graduados en el área de Turis-mo con el grado de diplomado de la Universidad Nacional (UNA) y de la Universidad Técnica Nacional (UTN) también podrán ingresar a las carreras de Bachillerato en Gestión del Turismo Sostenible y Gestión del Turismo Rural Sostenible ofrecidas por el TEC.

El ingreso a estas carreras se da úni-camente por medio del Convenio de Articulación de la Educación Superior. Es decir, solo lo pueden hacer los egre-sados de varios colegios universitarios del país y en esta lista ahora se incluyó a la UTN y la UNA.

Aprobado ReglamentoSe aprobó el Reglamento para la conforma-

ción y el funcionamiento del Consejo Asesor Institucional. Este Consejo es una instancia asesora para apoyar el trabajo estratégico del Consejo Institucional.

Según el artículo 14 BIS del Estatuto Orgá-nico, este Consejo podría estar integrado por representantes de los egresados del TEC y de algunos sectores académicos, sociales o pro-ductivos del país, así como por personalidades de la comunidad científica y tecnológica y un representante interno de la Institución.

Entre sus funciones están el retroalimentar al Consejo Institucional en cuanto a los cambios que se producen en el entorno económico, so-cial, político, laboral y académico, proponer áreas de atención académica dirigidas hacia el sector externo, así como evaluar las acciones del TEC y definir los mecanismos de vincula-ción con dicho sector.

Reapertura en el Centro AcadémicoSe aprobó la reapertura de la Licenciatura en

Administración de Empresas con énfasis en Re-cursos Humanos en el Centro Académico de San José para el quinto bimestre del 2012. El cupo es de 40 estudiantes para este Programa.

Nombramientos La máster Sonia Barboza Flores fue nombrada

miembro titular de la Comisión de Evaluación Profesional hasta el 30 de abril del 2014 en sustitución del máster Manuel Murillo.

Asimismo, el ingeniero Osvaldo Guerrero fue nombrado en esta misma Comisión, a partir del 27 de julio del 2012 y hasta el 1 de mayo del 2014, en sustitución de la máster Irene Va-rela Rojas.

En contra de proyecto de leyEl Consejo Institucional se pronunció en con-

tra del Proyecto de Ley para el control de mal-praxis gubernamental y la efectiva rendición de cuentas. Además, en contra del Proyecto de “Ley de Donación y Transplante de Órga-nos y Tejidos Humanos”, hasta tanto la Comi-sión Permanente de Asuntos Sociales analice y considere las recomendaciones emitidas por la Comisión revisora de la Escuela de Biología y el criterio de técnico de Asesoría Legal.

El curso se llevó a cabo en las instalaciones del TEC y de la JASEC. En la foto se ve al equipo de Auditoria Interna del TEC en una de las actividades del curso en la JASEC.

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8 InformaTEC. Agosto, 2012

Premian como los mejores

Novedosos proyectos en electrónicaAlonso Fonseca Quiró[email protected]

Tres estudiantes de la licencia-tura en Electrónica del Tecnoló-gico de Costa Rica presentaron sus proyectos de graduación a un grupo de jueces para op-tar por el “Premio Nacional de Electrónica”, categoría estu-diantil.

Los proyectos trataban sobre un sistema que genera imáge-nes de alto rango dinámico, un vehículo robótico que analiza las aceras en busca de proble-mas para personas con disca-pacidad y por último un siste-ma más barato para recolectar

información en el análisis de puentes.

Una foto que simule nuestra visión¿Han observado que si esta-

mos dentro de un cuarto y to-mamos una fotografía de una ventana, lo que está fuera de la ventana queda perfectamente iluminado pero lo que está den-tro del cuarto queda oscuro? Esto aunque nuestros ojos vean que dentro del cuarto hay luz suficiente.

El primer proyecto busca crear un sistema que corrija estos errores y nos genere una foto-grafía lo más parecida a lo que nuestros ojos ven en realidad. El estudiante Bayron Pérez ex-

plicó que el funcionamiento es el siguiente: se toman tres foto-grafías con diferentes valores de exposición (una normal, otra en la cual se vea más claro dentro del cuarto y otra donde se vea más claro fuera de la ventana). El sistema combinará estas tres fotos creando lo que se conoce como imagen “HDR” o High Dynamic Range (alto rango di-námico).

Esto producirá fotos más pare-cidas a lo que nuestros ojos vie-ron antes de que se tomara la fotografía. Según el estudiante, este sistema se podría aplicar en la medicina para que el doctor pueda ver en las radiografías lo que antes no podía ver con cla-ridad ya que este tipo de fotos recuperan información que se pierde con una toma normal.

Esta técnica ya se realiza con cámaras profesionales o siste-mas de retoque fotográfico. Sin embargo, lo que plantea Pérez es un sistema más barato y que el proceso de combinar las tres o más fotografías se realice de forma automática. Su meta es que en un segundo se tomen tres fotografías, se combinen y generen la imagen HDR. En este momento este proceso tar-da 20 segundos. Pérez ganó el tercer premio por su proyecto.

Un vehículo abre paso a los discapacitadosEl segundo proyecto consiste

en un vehículo robótico que

es operado inalámbricamente. Este es maniobrado mediante un dispositivo especial pareci-do a un joystick con el cual se puede hacer avanzar, retroce-der y desplazarse a los lados. Si el vehículo encuentra un obstá-culo, ese dispositivo creará una resistencia. Así, aunque yo obli-gue a que continúe adelante, el joystick no me dejará moverlo hacia adelante.

Además, el vehículo cuenta con una cámara web con la cual el que lo maniobra puede observar por donde está mane-jando. Audie Alexander Arce, estudiante de la licenciatura, explicó que este proyecto tiene la finalidad de evaluar los pasos peatonales en busca de obstá-culos que les pueda dificultar el tránsito a personas con dis-capacidad. Con el vehículo se podrán identificar pendientes, gradas, pasos estrechos, entre otros. Este proyecto ganó el se-gundo lugar.

Buscar las fallas en los puentes con anticipaciónPor último, el proyecto presen-

tado por Carmen Chan Zheng tiene un antecedente importan-te. Un proyecto del Tecnológico de Costa Rica busca detectar fallas en puentes mediante una serie de sensores, los cuales en-vían datos que reflejan el estado de la estructura.

Actualmente, el proyecto utili-zaba una computadora portátil para recibir y guardar los datos. La propuesta de la estudiante es que sea un sistema empotrado. Este sería una pequeña caja, dentro de la cual estarían todos los componentes, incluida una datacard para dotar de internet inalámbrico al sistema.

Los beneficios de esta pro-puesta es que el nuevo sistema es más barato que una com-putadora normal, además que es más portátil por su pequeño tamaño.

Chan, quien obtuvo el primer lugar, explicó también que construyó el sistema para que desde cualquier teléfono se puedan solicitar datos al siste-ma. Con una clave especial en-viada a un número específico, los investigadores pueden pedir que el sistema recolecte cierta cantidad de datos del puente. Al terminar, el sistema enviará un mensaje de texto con una dirección en internet donde se encontrarán almacenados los datos que fueron solicitados. También mediante este método se puede apagar y encender el sistema.

Estos proyectos fueron eva-luados por tres jueces expertos quienes dictaminaron los gana-dores. Cada uno se llevó una placa y un monto de dinero.

Estudiantes del TEC aportan nuevo estilo a artesanías costarricenses

Escuela de Ingeniería en Diseño Industrial se involucra con microempresarios

Sofía Mata [email protected]

Artesanías en madera, vidrio reciclado, plástico y telas fueron algunos de los productos mostra-dos por 25 artesanos que forma-

ron parte del Programa de Mejo-ra Artesanal (PMA), desarrollado en conjunto por el Ministerio de Economía, Industria y Comercio (MEIC), el Tecnológico de Costa Rica y Café Britt.

Después de seis meses de ca-pacitación, los artesanos, de

diferentes puntos del país, desa-rrollaron productos artesanales con identidad costarricense junto al apoyo de 27 estudiantes de la Escuela de Ingeniería en Diseño Industrial del TEC.

Los estudiantes -bajo la tutela de los profesores María del Carmen Valverde y Franklin Hernández- apoyaron a estos microempresa-rios en aspectos como el diseño de la imagen del producto y sus aplicaciones (empaque, etique-tas, entre otros).

La cuarta edición de este Pro-grama tuvo como objetivo brin-

dar las herramientas necesarias a los artesanos para la creación y/o mejoramiento de productos arte-sanales innovadores a través de temas de diseño, mercadeo, pro-ducción y propiedad intelectual.

Todo esto con el fin de llevar a la artesanía costarricense a un mercado cada vez más exigente, en el cual la innovación, calidad y diferenciación son elementos claves para el éxito.

Durante la clausura de este pro-grama, la Ministra de Economía, Industria y Comercio (MEIC), Mayi Antillón, expresó ante un

auditorio colmado de artesanos, familiares y autoridades de go-bierno y empresas privadas que “estos productos cobran vida, porque ustedes los realizaron con energía, pasión y amor.”

Por su parte, Pablo Vargas, CEO de Café Britt, destacó la labor de los artesanos que pudieron traba-jar en equipo con los estudiantes y así “lograron recoger tradicio-nes del país que pueden transpor-tar a las personas al futuro”.

Los miembros de la mesa principal, Franklin Hernández, María del Carmen Valverde, del TEC, Pablo Vargas, CEO de Café Britt y Juan Fonseca de Corporación Interamericana de Inversiones, también premiaron los trabajos de tres artesanos en las categorías definidas en el PMA a saber: Premio Diversidad, Premio Identidad y Premio Sostenibi-lidad.

La estudiante de Ingeniería en Diseño Industrial, María Fernanda Alvarez, fue premiada por el trabajo desarrollado con la empresaria Evelyn Soto. Acá una muestra de los productos que Soto comercializa.

Carmen Chan Zheng recibe de manos de su tutor de proyecto Johan Carva-jal el reconocimiento al primer lugar en el Premio Nacional de Electrónica.

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9InformaTEC. Agosto, 2012

Sobre Tecnología de Vacío y Sistemas de Depósito al Alto Vacío

Especialista francés impartió dos cursos a investigadores en plasma

Ligia Dittel [email protected]

El Ingeniero Jean Zisa, experto francés en Tecnología de Vacío y Sistemas de Depósito al Alto Vacío impartió dos cur-sos teóricos- prácticos en el Tecnológico de Costa Rica. La capacitación fue brin-dada a los investigadores del Laborato-rio de Plasmas y sus Aplicaciones en la institución, el pasado mes de junio.

Según explicó el Dr. Iván Vargas, Coor-dinador del Programa de Investigación en Plasmas del TEC, dentro de las activi-dades realizadas, los investigadores ge-neraron descargas de plasma utilizando una fuente de radiofrecuencia, diferente

a la fuente DC de alto voltaje utilizada días atrás por estos investigadores, para generar la primer descarga en el labora-torio.

“La descarga se realizó utilizando Argón como gas, a una presión de ~50mTORR. Se utilizó un TORUS sputter cathode con un blanco de aluminio alimentado con RF a 13.56MHz.

Este tipo de técnica permitirá a los investigadores depositar un material (proveniente de un blanco solido, por ejemplo aluminio) sobre un sustrato a partir de un plasma, que se utiliza en semiconductores, recubrimientos duros, óptica, DVD, Discos Duros y otros”, co-mentó Vargas.

Guía técnica beneficia a agricultores para futura producción de biodiesel

Noemy Chinchilla [email protected] InformaTEC

Un grupo de investigadores se tomó la tarea de analizar duran-te varios años la implementa-ción del cultivo del tempate en Costa Rica y elaboró una guía técnica donde se comparten algunos avances y experien-cias obtenidas para el estable-cimiento y producción de la planta denominada “Jatropha curcas (tempate) en Costa Rica” que facilita la siembra y el cuido de la planta para los agricultores.

Esta guía técnica recoge el tra-bajo cotidiano que un equipo de investigadores del Tecnoló-gico de Costa Rica (TEC), de la Universidad Nacional (UNA), de la Universidad de Costa Rica (UCR), y del Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG) ha venido desarrollando desde hace más de tres años. El traba-jo se llevó a cabo en cuatro re-giones del país: Región Huetar Norte y Caribe, Región Choro-tega, Región Pacífico Central, y Región Sur.

Cabe destacar que esta guía presenta aspectos relevantes por considerar, los cuales pue-

den ayudar en el estableci-miento del cultivo por parte de cualquier agricultor que quiera establecerlo en condiciones si-milares a las analizadas.

En dicha guía se plasma des-de el origen del Jatropha curcas (tempate) hasta las estimaciones económicas y fue elaborada por los siguientes investigado-res: PhD. Jorge Loaiza Cárde-nas (UNA), MSc. Elizabeth Ar-náez Serrano (TEC), MSc. Ileana Moreira Gónzález (TEC), Ph.D. Franklin Herrera Murillo (UCR), PhD. Álvaro Ureña Padilla (UCR) y MSc. Jesús Hernández López (MAG).

Este aporte fue posible gracias al financiamiento obtenido me-diante de la Comisión de Re-gionalización Interuniversitaria de la Región Huetar Atlántica (CRI-Atlántico) y de los Fondos Especiales para la Educación Superior (FEES) otorgados por el Consejo Nacional de Rectores (CONARE) y fue publicado con el sello de la Editorial Tecnoló-gica de Costa Rica.

Según los investigadores aun-que se dan algunas indica-ciones acerca de las regiones donde esta planta ha manifes-tado mejor comportamiento,

no quiere decir que se cierre la posibilidad de siembre en otras zonas, por el contrario queda abierta la opción para que sean los propios productores quienes decidan, dado sus intereses por llevarlo a cabo.

El proyecto “Jatropha curcas (tempate)”A muchos de nosotros no se

nos hace familiar la planta Ja-tropha curcas (tempate) lo que no sabemos es que gracias a ella el país puede tener mu-chas ventajas, ya que nos va a permitir bajar la cuota petrolera porque esta planta produce su propio aceite y puede usarse como diluyente y a la vez en la producción de biodiesel de muy alta calidad.

Este proyecto plantea la ne-cesidad de sustituir, en forma parcial, la utilización de com-bustibles fósiles por una fuente alternativa de energía que sea amigable con el ambiente y que genere opciones de vida para miles de pequeños y medianos agricultores que buscan cultivos que les garantice mejores entra-das económicas y a la vez, que no contaminen en su manejo, el ambiente.

Es importante mencionar que el uso de aceites de origen ve-getal como materia prima para elaborar biodiesel constituye una alternativa altamente pro-misoria. Entre las plantas con potencial agronómico que producen semillas, con alto rendimiento de aceites, está la Jatropha curcas. Es originaria de Mesoamérica y Sudamérica y presenta una gran diversidad de procedencias que se distribu-yen desde México hasta Brasil.

Con este proyecto se pretende implementar una estrategia in-novadora e interdisciplinaria de investigación aplicada y coordi-nada entre diferentes institucio-nes para generar información científica que permita el esta-blecimiento y la producción eficiente del cultivo de Jatropha curcas en cuatro regiones de Costa Rica, como fuente para la generación de energía alternati-va, que contribuya a mitigar el impacto del efecto del cambio climático.

En esta guía técnica se comparten algunos avances y experiencias obte-nidas para el establecimiento y producción de la planta denominada “Ja-tropha curcas (tempate) en Costa Rica” que facilita la siembra y el cuido de la planta para los agricultores.

¿Qué es Jatropha curca (tempate)? Es una planta nativa, que crece en diversos ambientes y

que aún no se conoce su comportamiento como cultivo, por tal motivo los estudios que se están realizando tanto a nivel nacional como internacional tienden a la domesticación del mismo, aspecto que llevará muchos años hasta lograr ob-tener plantas que produzcan una buena cosecha, que ésta sea homogénea y que los resultados obtenidos gracias al manejo, cosecha, calidad y cantidad de aceite sean econó-micamente rentables.

Primer equipo de trabajo de investigación en plasma, bajo la dirección del Doctor Iván Vargas.

La planta Jatropha curcas (tempate) le traerá muchas ventajas al país porque produce su propio aceite y puede usarse como diluyente y a la vez en la producción de biodiesel de muy alta calidad.

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10 InformaTEC. Agosto, 2012

Experta argentina compartió experiencias de vinculación universidad empresa

Analista destaca ventajas del TEC para desarrollar dicha vinculación.

Johnny Gómez [email protected]

La Analista Industrial, Lucrecia Wilson, coordinadora del Área de Promoción Tecnológica de la Universidad Nacional del Litoral, de Santa Fe, Argentina, dio a conocer sus experiencias en el campo de la vinculación ente la Universidad Empresa y destacó las ventajas del TEC en este tema.

La visita formó parte del Pro-grama de Intercambio Aca-démico entre la Universidad Nacional del Litoral y el Tecno-lógico de Costa Rica. Gracias a este Programa, el Centro de Vinculación Universidad Em-presa del TEC ha logrado cono-cer y poner en práctica algunas estrategias de vinculación con el sector productivo.

En su visita, Wilson habló de temas como el modelo de vin-culación universidad-empresa de la Universidad del Litoral, la gestión de demandas tecnológi-cas y la formulación de proyec-tos orientados al fortalecimiento de la vinculación tecnológica, entre otros.

Wilson comentó que la Uni-versidad Nacional del Litoral tiene más de 20 años de contar con una normativa en el cam-po de la transferencia. Dicho Centro de Educación Superior posee unos 45 mil estudiantes

y en estas dos décadas ha po-dido desarrollar el programa de emprendedores y han surgido cuatro empresas de la misma universidad en el ámbito de la ciencia y la tecnología.

“Se empezó poco a poco a sumar con contratos transpa-rentes y en esto, la marca de la universidad es básica y se logra gracias a los años de confianza. Al ver que una empresa lo hizo, aparecen otras iniciativas y así se han dado estos resultados”, señaló Wilson.

“He aprendido mucho del TEC”Durante su visita, aprovechó

para conocer el trabajo rea-lizado en el TEC por parte del Centro de Vinculación Univer-sidad-Empresa, visitó la Sede Regional del TEC en San Car-los para saber de su experien-cia en el desarrollo de la Zona Económica Especial y sostuvo una reunión con la Dirección Ejecutiva y la Presidencia de la Cámara de Comercio, Industria, Turismo y Servicios de Cartago para tratar la temática de enca-denamientos productivos.

En su opinión el que TEC sea una universidad pequeña en

relación con la del Litoral tie-ne grandes ventajas pues pue-de conocer mejor a su grupo de trabajo y con ello la oferta tecnológica a ofrecer. De esta forma, pueden darse muchos proyectos, de acuerdo con la normativa existente.

“Se debe ir hacia la investiga-ción que el sector productivo demanda y a la búsqueda de fondos. El Centro de Vincula-ción tiene el potencial para así continuar con el impacto en el desarrollo socioproductivo del país. He aprendido mucho del TEC y al ser pequeño se puede enfocar más”.

A futuro, el Área de Promoción Tecnológica de la Universidad Nacional del Litoral pretende que este tipo de relación con el sector socioproductivo vaya más allá de la región de El Lito-ral. Es llevar el proceso desde el laboratorio hasta el último eslabón: la empresa. Además, Wilson comentó que un desafío también es incluir en este tipo de proceso no solo a las cien-cias duras sino a las ciencias sociales.

Wilson no descartó desarrollar un proyecto en conjunto entre el TEC y la Universidad Nacio-nal del Litoral.

Presentación se realizó en el TEC

Publican libro sobre vinculación de las universidades con el entorno económico

Entre sus autores figuran la Máster Silvia Hidalgo y el Máster Jorge Quesada, funcionarios del Centro de Vinculación- Universidad del TEC

Ligia Dittel [email protected]

Hace unas semanas, fue pre-sentado en el Campus Central del TEC en Cartago el libro “La vinculación de las instituciones de educación superior con su entorno económico en el con-texto internacional” a los auto-res de esta obra.

El libro, según explicaron la Máster Silvia Hidalgo y el Más-ter Jorge Quesada, coautores de la obra y funcionarios del Centro de Vinculación- Univer-sidad del TEC fue patrocinado por el Servicio Alemán de In-

tercambio Académico (DAAD) y es un excelente manual para las instituciones de educación superior en sus esfuerzos para optimizar la relación con su en-torno. También incluye valiosas experiencias de vinculación de las universidades en el contexto internacional.

De acuerdo con el prólogo del libro, escrito por Hanns Sylvester, “el Servicio Alemán de Intercambio Académico es conocido por sus actividades globales en la organización del intercambio académico. En casi todos los países se co-nocen los programas de becas

individuales para estudiantes y científicos. Pero la función del DAAD va mucho más allá de otorgar becas; la tarea principal es el fomento del carácter inter-nacional de las universidades alemanas a través del envío de académicos alemanes al ex-

tranjero y la invitación de hués-pedes académicos a Alemania.”

“Bajo este contexto, el libro entregado constituye una valio-sa herramienta para las institu-ciones de educación superior en sus esfuerzos por optimizar la relación con su entorno. De

igual manera, para el DAAD el documento se convierte en la base para desarrollar nuevas formas de cooperación que per-mitan mejorar la calidad de las relaciones entre el sector pro-ductivo y la academia”, expli-caron los coautores.

En su visita al país, la experta compartió experiencias sobre temas como el modelo de vinculación universidad-empresa de la Universidad del Litoral, la gestión de demandas tecnológicas y la formulación de proyectos orientados al fortalecimiento de la vinculación tecnológica.

Los autores de esta valiosa obra son: Llizette Brenes Bonilla, Velia Govaere, Luis Alonso Jiménez Silva, Silvia Hidal-go Sánchez, Alexander Au, Jorge Quesada Araya, Minor Cordón, Eugenio Reyes y Frederike von Hagen.

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11InformaTEC. Agosto, 2012

Tercer Simposio de Aeronáutica se realizó con éxito

La conferencia inaugural del Simposio se denominó: “Fundamentos de las turbinas de gas” y estuvo a cargo del Ing. Luis Correal, máster en Gerencia de Proyectos del Grupo Agilis.

Ligia Dittel [email protected]

La Escuela de Ingeniería Elec-tromecánica y la Comisión de Aeronáutica del Tecnológico de Costa Rica efectuaron re-cientemente el III Simposio de Aeronáutica “El futuro de la Aeronáutica en Costa Rica”. La actividad forma parte de los es-fuerzos que ha venido realizan-do esta Comisión para llegar a “concretar una opción con gra-do académico, especializada en aeronáutica”

Se contó con la participa-ción de expertos nacionales e internacionales quienes ex-pusieron sus conocimientos y experiencias en temas de ingeniería como turbinas de gas, confiabilidad, combustión, maquinado y otros temas de varias disciplinas de ingeniería aplicables al mantenimiento de aeronaves.

El Simposio estuvo dirigido tanto a profesores como a es-tudiantes de las Escuelas de Ingeniería Electromecánica, In-geniería Electrónica, Ingeniería de los Materiales, Ingeniería en Producción Industrial, Ingenie-

ría en Diseño Industrial y públi-co en general.

En el acto de inauguración del evento, la Dra. Claudia Ma-drizova, en representación del Rector evocó un reciente estu-dio de Procomer y el INCAE, en el que se especifica que alrede-dor de 40 empresas en el país producen algún componente para la industria aeronáutica, muchas de ellas reconocidas en todo el mundo de aviación. No obstante, en la región no hay una universidad que prepa-re ingenieros en mantenimien-to o diseño electrónico en el campo de la aeronáutica.

“Esta ausencia de la oferta aca-démica significa la necesidad de enviar a nuestros ingenieros industriales, mecánicos, elec-tromecánicos o electrónicos a capacitarse en las diferentes disciplinas de aeronáutica fuera de nuestras fronteras”.

Madrizova explicó que debi-do al interés que se despierta nacionalmente, desde el año 2009 el Tecnológico dedica tiempo a la formación de la Comisión Institucional de Aero-náutica con el objetivo de que esta comisión impulse un estu-

dio para estimar la oportunidad del país para abrir una carrera regional de este tipo.

“Desde el Tecnológico, ha-remos lo necesario para que pronto entregamos al mercado laboral ingenieros con especia-lización en las diferentes ramas de la aeronáutica, conforme la industria lo vaya requirien-do, en la misma manera como nuestra institución ofrece es-

pecialistas en áreas de conoci-miento que antes en Costa Rica y Centroamérica eran descono-cidas”, concluyó.

Por otra parte, el Ingeniero Aeronáutico, Máster Victor Ju-lio Hernández, Coordinador de la Comisión Institucional de Aeronáutica, entre otras mu-chas cosas destacó: “el TEC le está apostando al sector de la industria aeronáutica pues se-

gún datos, tan solo en La Flo-rida hay más de 900 empresas, que el mercado en USA crece a una tasa del 29 %, que el mercado, en ese mismo país, sobrepasa los 37 millones/año. Asimismo que existe un clúster en México, y que Costa Rica de ese pastel solo está explotando el 0,54% del mercado, estando apenas a dos horas y media de Miami.

Juegos y evaluaciones en línea

TEC Digital apuesta por aprendizaje más amigable

Sofía Mata [email protected]

Los crucigramas, ordenamien-tos, memorias, sopas de letras y evaluaciones en línea, son parte de la oferta que tendrán dispo-nibles los estudiantes y profeso-res próximamente para comple-mentar sus lecciones.

Esto gracias a un nuevo ser-vicio denominado “Gestor de actividades”, creado por el Tec-Digital, y que formará parte de la plataforma educativa en línea del TEC.

“La idea de este proyecto na-ció porque queríamos que los profesores y los estudiantes se comunicaran de una forma lúdica, más allá de un correo electrónico; donde tuvieran la oportunidad de interactuar de forma inmediata y con una in-terfaz agradable para el usua-rio”, explicó el coordinador del proyecto Mario Chacón.

El proyecto surgió conceptual-mente en el año 2009 y desde el año pasado, el Ingeniero Martín Fallas junto a los estu-diantes Allan Porras y Johan Se-rrato desarrollan este sistema, el cual estaría finalizado a media-dos de agosto para realizar las pruebas piloto.

Según explicó Fallas, los pro-fesores contarán con gran canti-dad de recursos que les apoya-rán en sus labores de docencia; podrán crear evaluaciones, qui-ces y encuestas, en donde los estudiantes realizarán las prue-bas e inmediatamente se otor-gará una nota a los alumnos.

“Este gestor, al trabajarse con software libre, está integrado con el Tec Digital lo que permi-tirá llevar un control de notas de forma eficiente”, aseguró Fallas.

Aunado a estas herramientas, los estudiantes también podrán acceder a juegos que fomenten sus habilidades mentales.

El gestor de actividades es un software libre, desarrollado por estudiantes, practicantes y egresados de la carrera de Ingeniería en Computación y Administración de las Tecnologías de Información. En la gráfica el encargado del proyecto, Martín Fallas, junto a los asistentes Allan Porras y Johan Serrato.

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12 InformaTEC. Agosto, 2012

Cartago empieza a mostrar un nuevo rostro turístico y empresarial Carla Garita GranadosJohnny Gómez AguilarJorge Quesada [email protected]

Una ciudad que guarda den-tro de sus calles la historia de los inicios de nuestro país. Una ciudad donde se forjó la identi-dad del costarricense. Una ciu-dad que fue destruida casi en su totalidad por un terremoto en 1910. Hoy en un nuevo milenio y aunque ante los ojos de mu-chos sigue siendo una provincia conservadora, Cartago empieza a mostrar un nuevo rostro que pretende catapultar a la vieja metrópoli como la nueva “me-trópoli” del desarrollo empresa-rial y turístico.

Esfuerzos unidos entre la em-presa privada, la academia y el sector gubernamental; así como el interés del comercio de explorar nuevos mercados al este de la capital le dan un nuevo aire a Cartago y ofrecen más opciones a sus habitantes y foráneos.

¿Qué cambios experimenta esta provincia? Desde la lle-gada del tren, pasando por la apertura del nuevo mall, hasta la comentada ciclovía, sin faltar el establecimiento de grandes cadenas comerciales de comi-das rápidas, oficentros y algu-nos hoteles, le dan al cartaginés un nuevo menú de opciones.

Quizá algunos no vean con buenos ojos muchos de los nue-vos proyectos, pero para otros estos significan el progreso que en años le faltó a Cartago.

Con la papa en la manoDe unos años para acá, empe-

zaron a conjuntarse esfuerzos de diversos sectores que le han dado este nuevo aire a Cartago.

Una de las iniciativas es la Zona Económica Especial Car-tago (ZEEC) que -en la prácti-ca- constituye una estrategia de desarrollo económico y social para impactar, en diversos sec-tores de la provincia.

Tuvo sus orígenes en julio del 2009, cuando un grupo con-formado por representantes del sector empresarial, la acade-mia y la sociedad civil tomó la iniciativa de desarrollarla. Se tomó como modelo la expe-riencia de la Zona Económica Especial de la Región Huetar Norte, liderada por la sede del Tecnológico de Costa Rica en Santa Clara de San Carlos.

Posteriormente, a dicho gru-po se unieron representantes del gobierno local (Municipali-dad de Cartago) y del gobierno central. En Cartago, la ZEEC también es liderada por el Tec-nológico de Costa Rica, sin embargo, durante este período se han unido de manera proac-tiva a la misma la Cámara de Comercio, Industria, Turismo y Servicios de Cartago, entidades

bancarias, instituciones como la JASEC, el ICE, el INA, el CUC, el Ministerio de Hacienda, el Ministerio de Economía Indus-tria y Comercio y empresas pri-vadas como Baxter, Terra Cam-pus y Cinépolis, sumando en la actualidad más de cuarenta organizaciones, entre públicas y privadas.

El principal objetivo de la ZEEC es promover la genera-ción de empleo basado en el conocimiento, a partir del de-sarrollo empresarial especiali-zado en ciencia y tecnología. Dicho desarrollo demanda en-cadenamientos y alianzas entre pequeñas, medianas y grandes empresas.

Y es que la unión hace la fuer-za y así lo evidencian varios logros alcanzados. Entre estos destacan la armonización de la estrategia ZEEC con el Plan Es-tratégico del Gobierno Local; el desarrollo de un nuevo modelo para la atracción de inversiones en la región, que compita a ni-vel local y que cuente con el apoyo del gobierno central y de entidades como CINDE y PRO-COMER y el fortalecimiento del proyecto de creación de un Par-que Científico Tecnológico para la instalación de empresas de alta tecnología, la investigación y los servicios.

Asimismo, el apoyo al proyec-to de modernización del Parque Industrial de Cartago; el respal-do a la gestión de construcción, reparación y mantenimiento de la infraestructura vial de la ciu-dad, así como a la restauración

de la red ferroviaria San José-Cartago.

También se ha trabajado en el apoyo al mejoramiento en los servicios de suministro de agua, tanto en calidad como en canti-dad, así como en materia de la calidad de los servicios eléctri-cos que ofrece la JASEC al sec-tor industrial de la provincia.

“Estas iniciativas procuran crear en Cartago mejores con-diciones para el inversionista local y extranjero, que a la vez le motiven a establecer opera-ciones en la provincia, con lo cual se gana en la generación de empleo y mayores oportu-nidades de desarrollo”, así lo explica Silvia Hidalgo, coordi-nadora de la ZEEC.

Despierta la vieja metrópoliSi de enumerar logros se trata,

uno de los más importantes es el convencimiento de todos los sectores de trabajar unidos por la provincia, aportando cada uno según sus recursos y posi-bilidades.

Esto le ha abierto a la ZEEC las puertas de muchas instancias, públicas y privadas, que están poniendo sus ojos en Cartago como un foco de desarrollo industrial y comercial. Es así, como importantes empresas como Terra Campus y Paseo Metrópoli desarrollan proyectos de impacto para la atracción de empresas de servicios y del sec-tor comercial.

Es notorio. Cartago está des-pertando. Un nuevo modelo de desarrollo se empieza a asomar

y para el cual se requieren me-jores condiciones en la presta-ción de servicios por parte de las entidades públicas y priva-das. La ZEEC pretende incidir en todos aquellos aspectos que permitan brindar servicios de manera más oportuna y efi-ciente: mejores vías de acceso, agilidad en trámites adminis-trativos, oferta de servicios con valor agregado y una visión de desarrollo económico local, son los ideales que inspiran el trabajo de quienes conforman esta iniciativa.

En opinión del alcalde de Car-tago, Rolando Rodríguez, la unión de los diversos sectores, es la clave del crecimiento ex-perimentado en la Vieja Metró-poli. Llegada de nuevo comer-cio, cambios en infraestructura y el rescate histórico buscan dar un giro al desarrollo.

Está claro que el fin último de la estrategia procura mejorar las condiciones en la calidad de vida de los habitantes car-tagineses, fortalecer la infraes-tructura de la provincia para hacerla más competitiva para la atracción de inversión, así como apoyar los encadena-mientos productivos que per-mitan elevar los estándares de calidad de las empresas locales oferentes de productos y servi-cios.

Este último aspecto tuvo su mayor éxito en la realización del I Encuentro de Encadena-mientos Productivos, el año pasado, en donde se conjugó el trabajo colaborativo entre el sector público, la empresa pri-vada y la academia, logrando dinamizar la economía local

entre empresas oferentes y de-mandantes.

La ZEEC no es un proyecto a corto plazo, todo lo contrario, esta estrategia tiene aun mu-chos retos por delante y quizá uno de los principales es man-tenerla lejos de los vaivenes po-líticos o ideológicos.

“De hecho, el éxito de la mis-ma se ha sustentado en una participación abierta y volunta-ria por parte de todos los inte-grantes, lo que le ha permitido una alta transparencia en sus acciones y una constante rendi-ción de cuentas a todos los in-volucrados y a los ciudadanos en general, de ahí que sea un ejemplo a seguir por parte de otras comunidades”, concluye Hidalgo.

Atractivo para las empresas Para Rodríguez, Cartago tenía

malos servicios y muchas em-presas no invertían en esta zona por la falta de requerimientos mínimos en servicios como internet, agua, vías alternas y alcantarillado sanitario. Para poder competir con otros par-ques industriales, la solución era mejorar cada uno de ellos.

Además, se invirtió en infraes-tructura vial tanto en carreteras como en puentes, para poste-riormente, establecer el plan vial. Asimismo, paralelo al trans-porte público se gestó el tren.

Aunado a este esfuerzo, co-mentó, hubo un cambio en la visión del Parque Industrial de Cartago. Dada la lejanía con respecto a puertos y aeropuer-tos, la atracción se centró en

Cartago es la cuna his-tórica de Costa Rica. Fue la primera capital de nuestro país y donde se forjó la identi-dad costarricense.Fotografías cortesía de Campo Ayala.com y CR Trenes

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13InformaTEC. Agosto, 2012

Cartago empieza a mostrar un nuevo rostro turístico y empresarial

empresas sin ese tipo de nece-sidades.

De esta manera, bajo este concepto se han instalado cin-co empresas nuevas, unido al boom comercial en el centro de la ciudad de Cartago.

En materia de servicios, según datos de la Municipalidad de Cartago, se encuentra el nuevo alcantarillado sanitario pues el actual data de más de 100 años. El alcantarillado ya tiene el di-seño y el financiamiento para la primera etapa que consistirá en instalar un conector principal.

“A esto se suma el ambiente de seguridad de la zona. Cartago es la ciudad con menos índice delictivo a nivel nacional. Los esfuerzos se enfocan a la parte preventiva, se creó la policía municipal, se han recuperado lugares públicos y áreas de jue-go, se colocaron cámaras moni-toreadas con convenio con se-guridad pública para el distrito primero y segundo, entre otros. Asimismo se brindarán áreas de esparcimiento como la ciclovía y los skateparks para patinetas”, informó Rodríguez.

El Plan Regulador de Carta-go, que establece hacia donde se desarrolla la ciudad, estaba

obsoleto y es como se pensó en otro nuevo y actualmente se está a la espera de la apro-bación por parte del Instituto Nacional de Vivienda y Urba-nismo (INVU).

Uno de los ejemplos más pal-pables de esta atracción de em-presas es el establecimiento del nuevo mall Paseo Metrópoli, construido en la entrada de la cuidad y que albergará a más de 180 comercios entre tiendas, restaurantes y cines.

Paseo Metrópoli ha generado 950 puestos de empleo en su etapa de construcción, con los cuales ha traído beneficio di-recto a 3800 personas depen-dientes de estos trabajadores. Cabe destacar que el 70% de esta mano de obra es cartagi-nés.

Cuando esté en funcionamien-to, más 1200 personas van a trabajar en el centro comercial. “Estamos contratando gente ce-dula tres (personas nacidas en Cartago). La idea es que sean de la provincia porque cree-mos en la mano de obra carta-ginesa y queremos pertenencia e identidad en las personas que trabajaran en el centro”, expli-ca Warner Navarro, subgerente

general de Desarrollos Mega, grupo quien desarrolla el Paseo Metrópoli.

Pero, ¿qué llevó esta empresa a establecer un centro comer-cial de esta magnitud? La res-puesta Navarro la explica con varias razones.

Cartago es la tercera provincia del país a nivel de ingresos por familia, después de San José y de Alajuela. Hay una densidad de población, hay capacidad y el perfil del cliente es óptimo. “No es que no hay demanda es que no hay oferta. Llegamos a la conclusión que hay una ca-rencia de oferta”, dice el subge-rente.

Según las investigaciones de la empresa, el cartaginés tiene un perfil tan exigente como cual-quier otro, pero si tiene más arraigo. “Los focus group rea-lizados dejan ver que querían tener un centro comercial de ellos”, mencionó Paola Sana-bria, del área de mercadeo de Desarrollos Mega.

Al rescate de la historia y los valoresPese a ser una ciudad históri-

ca, Rodríguez señaló que Carta-go ha perdido su idiosincrasia. Por eso, la tarea se centró en el rescate de edificios históricos, de los lugares públicos y los valores cartagineses. “La marca histórica de Cartago es funda-mental”, comentó.

El alcalde resaltó la labor de un grupo de estudiantes del TEC. Estos alumnos hicieron un estudio sobre la arquitectura de Cartago y con base en ellos se diseñaron entre otros, los basu-reros y los chinamos que hoy decoran la Vieja Metrópoli, así como en un futuro cercano la señalización de las calles y ave-nidas. Aunado a ello, el Ayun-tamiento dispuso la reubicación de rótulos de los comercios de la llamada Avenida del Comer-cio, para disminuir la contami-nación visual.

Y como parte del trabajo in-tegral para proyectar a más a Cartago como destino turístico histórico, se tiene planeado un tour que le permita al visitante permanecer más tiempo y co-nocer más de la Vieja Metrópo-li. El trayecto religioso, históri-co y ambiental contempla las iglesias de Cartago, las Ruinas, el Museo Municipal, Mercado Municipal y Río Loro. Asimis-mo, ya se cuenta con una ofi-cina de Turismo y con un mapa turístico de la ciudad.

“El atraso de Cartago le ha per-mitido poner los pies sobre la tierra, darse cuenta de sus erro-res, planificar las cosas y hacer que cuando venga el desarrollo que ahora está en Tres Ríos, va a estar preparado”, aseveró el Alcalde.

“El mejor desarrollo va a es-tar dado en tres o cuatro años cuando todos los esfuerzos es-tén concretados: plan regulador aprobado, servicios mejorados, empresas instaladas”, concluyó el funcionario.

Cartago...donde hasta las aceras guardan… ya no es tan cierto.

Existe un dicho entre los cartagineses que dicen que en Cartago hasta las aceras guardan. Con esto se hace alusión a que en esta provincia no existen lugares comerciales, ni de entretenimiento. Quizá esta percepción pase a la historia con los nuevos aires que se le quiere dar a la Vieja Metrópoli. Warner Navarro, sugerente de Desarrollos Mega y Paola Sa-

nabria, de mercadeo de la misma empresa explicaron que el perfil del cartaginés los impulsó a establecerse en esta ciudad.

180 locales comerciales albergará el nuevo mall Paseo Metrópoli, el cual se encuentra en proceso de construcción y cuya apertura se realizará en noviembre.

El alcalde de Cartago, Rolando Rodríguez, manifestó que la unión de los diversos sectores, es la clave del crecimiento experimentado en la Vieja Metrópoli.

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Visita de alto nivel en energía atómica al TEC

Avance en Ingeniería de Tejidos es reconocido por delegación internacional

Melissa Gómez [email protected]

En días pasados, el Director General Adjunto del Organis-mo Internacional de Energía Atómica (OIEA), Dr. Kwaku Aning, estuvo en las instalacio-nes del TEC como parte de la visita de más alto nivel realiza-da en los últimos 10 años por funcionarios del OIEA al país.

La visita a Costa Rica se dio por la firma del Marco Progra-mático Nacional, documento que contiene las principales acciones y proyectos que pre-tende desarrollar el país con ayuda de la OIEA durante los próximos 5 años.

Además, la visita fue de gran importancia para el TEC ya que evidenció los logros obtenidos como fruto de la ayuda brinda-da por la OIEA y demostró el compromiso y capacidad de la institución en el desarrollo de proyectos exitosos.

El Dr. Aning estuvo acompa-ñado por el Ing. Néstor Cravero,

Oficial Encargado de los Pro-gramas para Costa Rica; Ana Te-resa Dengo Benavides, Embaja-dora de Costa Rica en Austria y el Lic. Jorge Arturo Aguilar Cas-tillo, Oficial Nacional de Enlace del OIEA.

La delegación fue recibida en la Sala del Consejo Institucional del TEC por el Vicerrector de Investigación y Extensión, Dr. Milton Villarreal Castro. Los visitantes pudieron conocer los avances alcanzados en los pro-yectos financiados por el OIEA.

Desde el 2005, el OIEA ha costeado cuatro proyectos na-cionales y uno regional, rela-cionados con el uso de ener-gía atómica en Ingeniería de Tejidos. Específicamente en el cultivo y producción de células epidermales para pacientes con afecciones de la piel, así como para el establecimiento de un banco de tejidos en el país.

A pesar de que existe la con-cepción de que la energía ató-mica es perjudicial, existen varias técnicas con usos pací-

ficos que proveen beneficios a la humanidad en el campo de la agricultura, la industria y en especial en el campo médico. Así lo afirmó el Ing. Mario Co-nejo, presidente de la Comisión de Energía Atómica de Costa Rica. En nuestro país, la Caja Costarricense de Seguro Social ha conseguido avances impre-sionantes mediante estos pro-yectos de cooperación técnica con el OIEA.

El Dr. Aning y el Ing. Cravero se mostraron complacidos por los logros obtenidos, así como el esfuerzo realizado por el TEC para mejorar la calidad de vida de los pacientes mediante la implementación de la Ingenie-ría de Tejidos en Costa Rica.

Durante la visita, el Dr. Miguel Rojas, Coordinador del Centro de Investigación en Biotecno-logía (CIB) y Coordinador del Laboratorio de Ingeniería de Tejidos (Laintec) del TEC, lugar donde se ejecutan estos pro-yectos, expuso los resultados alcanzados y retos del trabajo

a realizar. Posteriormente, la delegación se desplazó hasta el CIB para conocer los laborato-rios.

En la visita estuvieron por parte del TEC, el Ing. Mario Conejo, profesor de la Escuela de Ciencias de los Materiales,

quien funge como presidente de la Comisión de Energía Ató-mica de Costa Rica, el Dr. Celso Vargas, las máster Maritza Gue-rrero y Carolina Centeno, las ingenieras Laura Calvo y María Inés Chaves, así como estudian-tes asistentes del Laintec.

Iniciativa incluirá también a universidades de Honduras, Guatemala y Nicaragua.

Institución formará parte de red Latinoamericana para “Producción más Limpia”

Proyecto cuenta con un presupuesto de $800 mil dólares para desarrollo de actividades de todas las universidades involucradas.

Sofía Mata [email protected]

Las ingenierías, la administra-ción de empresas y el sector ambiental trabajarán de forma conjunta para implementar de la producción más limpia en el país.

Esto gracias al proyecto “Ruta hacia la Producción más Lim-pia en Latinoamericana”, ini-ciativa que surgió a través del Higher Education Development (HED) de Estados Unidos y que incluye a universidades de paí-ses como República Dominica-na, El Salvador, Perú y Estados Unidos.

De esta forma, todos los países tendrán como objetivos: gene-rar un aumento de las capacida-des de producción más limpia en las universidades a través

de talleres de formación para académicos, estudiantes y gra-duados de las universidades; la generación de experiencias de implementación en pequeñas y medianas empresas, y la crea-ción de una red para compartir experiencias en el área.

“Buscamos que los nuevos profesionales sepan del tema de producción más limpia y la me-jora continua en las empresas, para que luego éstas implemen-ten estrategias de prevención para una mejor ejecución am-biental”, explicó Floria Roa, di-rectora de la Escuela de Quími-ca y coordinadora del proyecto por parte de Costa Rica.

Para llevar a cabo el proyecto, la investigadora Ph.D. Weslyn-ne Ashton, del Illinois Institute of Technology, Stuart School of Business Environmental Mana-gement & Sustainability, estuvo

de visita en el TEC para forma-lizar aspectos logísticos de la Institución en el proyecto.

Junto al TEC, el Illinois Institu-te of Technology (IIT), el New York Institute of Technology (NYIT), el Instituto Tecnológico de Santo Domingo en Repúbli-

ca Dominicana, la Universidad Centroamericana “Simeon Ca-ñas” de El Salvador y la Univer-sidad San Ignacio de Loyola en Lima, Perú, serán parte de este proyecto.

Por parte del TEC, los docentes involucrados en el proyecto se-

rán: el docente William Jaubert de Administración de Empresas, Randall Chaves de Agronego-cios, Natalia Robles y Juan José Valerio de Producción Indus-trial y Floria Roa y Ana Lorena Arias por parte de Ingeniería Ambiental.

Delegación de alto nivel junto a los representantes del TEC.

Durante su visita al país, la investigadora Weslynne Ashton sostuvo reuniones con el Vicerrector de Investigación, Milton Villarreal, la Directora de Fundatec ,Damaris Cordero y la Directora de la Escuela de Química, Floria Roa.

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15InformaTEC. Agosto, 2012

Funcionario del CEDA

Andrei Fëdorov obtuvo el grado de Doctor en Educación

Ligia Dittel [email protected]

Con un trabajo muy bien es-tructurado y novedoso el fun-

cionario del Centro de Desarro-llo Académico (CEDA), Andrei Fëdorov Fëdorov desarrolló su tesis para obtener el grado de Doctor en Educación.

Sus estudios los efectuó en la Universidad de Valencia , Espa-ña, bajo un convenio estableci-do con el Programa de Educa-ción Técnica del Tecnológico

de Costa Rica, llevado a cabo con el objetivo de elevar el ni-vel de la docencia en esta Casa de Enseñanza Superior.

El tema de la tesis con la que se le otorgó el doctorado con mención honorífica a Fedorov fue “ Elaboración de un instru-mento para la valoración de la internacionalización de los pla-nes de estudio de las carreras de ingeniería del TEC”.

Dirigida por los doctores, José González Such, Jesús Miguel Jornet Meliá el estudio aporta una sistematización teórica re-lativa sobre el tema de la inter-nacionalización de la currícula y, con base en ello, presenta el proceso del diseño de un ins-trumento denominado la Escala Valorativa para el diagnóstico de la internacionalización de los planes de estudio de las ca-rreras de ingeniería del TEC.

“Más concretamente se cola-bora con la definición del prin-cipio curricular de internacio-nalización, produciendo una

conceptualización del mismo, basada en la revisión de la bi-bliografía fidedigna y actualiza-da” destacó Federov.

Además, se detalla en el pro-ceso de elaboración del instru-mento y en los resultados de su aplicación piloto en los planes de estudio de la Licenciatura en Ingeniería Agrícola y Bachille-rato en Ingeniería en Biotecno-logía del TEC.

Todo lo anterior permite per-feccionar el instrumento dise-ñado y elaborar recomenda-ciones para la inclusión de la dimensión internacional en las currícula de las carreras que participan en la prueba.

En resumen, la tesis repre-senta un fundamento teórico – práctico contextualizado que guía y permite evaluar la in-corporación de la dimensión internacional en los elementos fundamentales de los currícula de las carreras de grado de tipo ingenieril que oferta el Instituto Tecnológico de Costa Rica.

Siete nuevos doctores fortalecen la Escuela de Administración de Empresas

Ligia Dittel [email protected]

Seis docentes e investigadores

de la Escuela de Administración

de Empresas del Tecnológico de

Costa Rica recibieron reciente-

mente el titulo de Doctorado

en Dirección de Empresas, por

parte de la Universidad de Va-

lencia, España.

El acto tuvo lugar en el Campus Central del TEC en Cartago y los títulos fueron entregados por el Dr. Rafael Fernández Guerrero, Director del Departamento de Dirección de Empresas de la Universidad de Valencia, en re-presentación del Rector de este Centro de Estudios, el Dr. Julio Cesar Calvo, Rector del TEC y el Dr. Alejandro Masís, Director de la Escuela de Administración de Empresas.

El Rector del TEC, Dr. Julio Ce-sar Calvo destacó durante su mensaje el impacto que ha te-nido a nivel nacional y regional la Escuela de Administración de Empresas del TEC, siendo en este momento la que más estudiantes tiene en todos sus programas.

“Como Rector de esta institu-ción es un honor estar presente en el acto de doctorado de siete docentes e investigadores de la

Escuela de Administración de Empresas.

Siete profesionales a los que con su título se les acredita a ge-nerar conocimiento, tal y como lo estable el significado original de la palabra, Doctor.

Asimismo reconoció el grado de compromiso que ha mante-nido la Escuela con el país y con el TEC, desarrollando uno

de los centros de investigación más poderoso, una revista in-dexada, programas de maestría y licenciatura, eje y promotor del emprendedurismo, progra-mas de actualización empresa-rial y la Feria de Ideas de Ne-gocios, entre otros.

“Los réditos de esta Escuela se ven, por esto me comprometo a seguir apoyándola”.

Nuevos Doctores en Dirección de Empresas: Ronald Mora Esquivel, Juan Carlos Leiva Bonilla, Federico Torres Car-ballo, Gustavo Cubillo Salas, Hannia Rodríguez Mora, Arnoldo Araya Leandro, José Martínez Villavicencio, William Jaubert (Diploma de Estudios Avanzados), Helen Chang (UNED, Diploma de Estudios Avanzados).

Andrei Fëdorov Fëdorov, funcionário del CEDA obtuvo El grado de doctorado em La Universidad de Valencia, con calificación sobresaleinte Cun Laude

El Dr. Juan Carlos Leiva, dirigió el mensaje en nombre de los recién gra-duados

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16 InformaTEC. Agosto, 2012

“Preferiría no hacerlo”Adriano Corrales AriasEscritor

Un abogado de nombre desco-nocido “trabaja cómodamente con los títulos de propiedad de los hombres ricos, con hipo-tecas y obligaciones” en Wall Street. Tiene dos escribientes, Turkey (“Pavo”) y Nippers (“Te-nazas”), que no se bastan para atender el trabajo del despacho, por ello pone un anuncio para contratar un nuevo empleado, al reclamo del cual acude un tal Bartleby, quien de inmediato es contratado. Su figura se descri-be como “pálidamente pulcra, lamentablemente respetable, incurablemente solitaria”.

El floreciente abogado asigna a Bartleby un lugar junto a la ventana. Bartleby trabaja mu-cho y bien, pero cuando le soli-cita que examine con él un do-cumento, contesta: “Preferiría no hacerlo” (I would prefer not to, en el original). A partir de ese momento, a cada amones-tación de su jefe para examinar su trabajo, Bartleby, con mucha serenidad, contesta únicamente con esa frase, aunque permane-ce trabajando como copista con la misma eficiencia que al prin-cipio. El abogado detecta que Bartleby no abandona nunca la oficina, y que en realidad se ha quedado a vivir allí.

Luego Bartleby decide no es-cribir más y es despedido. Pero se niega a irse, y continúa vi-viendo en la oficina. Sabiéndo-se incapaz de expulsarlo por la fuerza, el abogado decide tras-ladarse. Bartleby permanece en la antigua oficina, y los nuevos inquilinos se quejan al abogado de la presencia de Bartleby, que se niega a abandonar el sitio. El abogado intenta convencer a Bartleby, sin conseguirlo. Fi-nalmente, Bartleby es detenido por vagabundo y encerrado en la cárcel. Allí, se deja morir de hambre. En un breve desenlace, se nos informa que el extraño comportamiento de Bartleby puede deberse a que antes ha-bía trabajado en Correos ocu-pado con las cartas devueltas por defunción.

Este es el resumen de el ex-traordinario cuento “Bartleby el escribiente” (Bartleby the Scri-vener: A Story of Wall Street) del escritor estadounidense Herman Melville (Nueva York 1819-1891). El mismo ha sido señalado como una síntesis de la gran enfermedad moderna: la burocratización de la vida y su disecación al tratar de conver-tirla en mera fórmula científica. Otros escritores, especialmente rusos, ya habían previsto este cáncer urbano e internacional: Gogol, Dostoyevsky, Chejov;

tradición que, junto a la nor-teamericana, desembocará en la lúcida y tremebunda obra del checo de origen judío Franz Kafka (leáse “La metamorfosis” o “El proceso”).

El relato de Melville ha sido objeto de numerosos estudios literarios, lingüísticos, filosó-ficos y psicoanalíticos. Como muchas veces en la historia del arte y la literatura, el poeta se anticipa a su tiempo mostrando la relación del sujeto moderno con la ley por medio de un per-sonaje que sostiene hasta sus últimas consecuencias la dis-crepancia entre poder y querer.

Se han señalado, fundamen-talmente, tres aspectos del tex-to, que, obviamente, no agotan las múltiples lecturas posibles. 1. Bartleby sostiene un enuncia-do muy propio que apunta más allá de cualquier objeto, situán-dose al otro lado de toda fuerza despótica. 2. Ilustra, de forma perfecta, una posición subjetiva de “rechazo de la alienación”. 3. Entre Bartleby y el abogado, dueño del bufete donde trabaja, se establece una relación muy especial: el abogado encarna la función paterna/patriarcal que es cuestionada, junto con todo el orden establecido, por el es-cribiente.

De tal modo que Melville, a través de su excelente relato, nos previene en contra de la alienación y de la objetivación del individuo en medio de un marasmo burocrático y mer-cadotécnico. Bartleby es una víctima más del sistema que de pronto se niega a seguir coo-perando, es decir, a continuar como esa víctima propiciatoria. Con su negación, se convierte en el antihéroe de un capita-lismo naciente que prefigura el capitalismo salvaje y descar-nado de hoy con toda la para-fernalia empresarial/militar (en términos del encuadre laboral) y su discurso homogeneizador.

Si a lo anterior se agrega que además nos quieren uniformar para “distinguirnos” de los in-trusos, o de los “fuereños”, como apuntó un compañero conserje, y como una “medida de seguridad”, yo, con respecto a colocarme un carné colgando del cuello o de cualquier parte de mi cuerpo (como me niego a usar ropa con marcas comer-ciables visibles, cual si fuese un banner o valla publicitaria), al igual que Bartleby, “preferiría no hacerlo”.

Leibniz vs Descartes. El problema del conocimiento (II)Guillermo Coronado

Continuando con su análisis, ar-tículo quinto, Leibniz enfrenta la cuestión del error en matemáticas y establece que de las demostra-ciones matemáticas solamente se puede dudar “en la medida en que temamos el error en los cálculos aritméticos”. Critica a Descartes por sugerir que se po-dría poner remedio a la causa de tales errores, a saber, la debili-dad de la mente humana que se genera en la falta de atención y memoria, pues para Leibniz ello no se puede eliminar por com-pleto. Para Leibniz lo único que se puede hacer para evitar esa posibilidad de error es “examinar el cálculo muchas veces, o bien usar diferentes procedimientos y hacer comprobaciones”. Pero no se puede eliminar dicha posibili-dad de duda, sin importar lo que finalmente decida Descartes res-pecto del poderoso genio malig-no, el engañador por excelencia, por una parte, o sobre la distin-ción entre el sueño y la vigilia, por la otra. (1)

En el caso del artículo sétimo, Leibniz hace una observación muy pertinente para una clara comprensión del planteamien-to cartesiano y la cuestión de las verdades primeras. En efec-to, reconoce que “Descartes ha observado brillantemente que pienso, luego soy, es una de las verdades primeras”, pero agrega, y esto es lo crucial para dicha

interpretación del cartesianismo, que “no debería haber olvida-do otras semejantes a ésta”. En efecto, agregamos nosotros, el cartesianismo se construye so-bre una pluralidad de verdades primeras, de las cuales el cogito es muy significativa, ya que es la primera que él establece gracias al proceso de la duda metódica, pero de ninguna manera es la única. Por ello todo el asunto del solipsismo cartesiano es una simple mala interpretación de la estructura lógico axiomática (en principio) del pensamiento carte-siano. Ciertamente ‘en principio’ pues Descartes, a pesar de sus declaraciones programáticas no plasma sus Principios de Filoso-fía en auténtica forma axiomáti-ca; muestra de ello es la carencia de una presentación formal a partir de definiciones, axiomas y postulados que sirvan de punto de arranque a la deducción de las verdades derivadas o teore-mas como se estila en geometría. Muy distinto es el planteamiento axiomático de Baruch Spinoza en su Ética demostrada al modo geométrico.

Leibniz aprovecha la cuestión para presentar su distinción entre verdades de hecho y verdades de razón. Respecto de las segundas, dice que como lo señaló Aristó-teles, la primera verdad de este tipo es el principio de contradic-ción o el principio de identidad, puesto que viene a ser lo mismo. Respecto de las primeras, o ver-

dades de hecho, afirma que “hay tantas verdades primeras cuan-tas percepciones inmediatas o, por así decirlo, conciencias”. Ahora bien, continúa Leibniz, “soy consciente no sólo de mí que pienso, sino también de mis pensamientos, y tan verdadero y cierto es que tengo tal o cual pen-samiento, como que yo pienso. Así pues, las primeras verdades de hecho pueden referirse a estas dos: yo pienso, y pienso varias co-sas. De donde se sigue no sólo que yo soy, sino también que soy afectado de varios modos”.

La argumentación cartesiana respecto de la existencia de Dios se considera en el artículo deci-mocuarto, donde Leibniz insiste en que el argumento ontológico tiene sus raíces en el pensamien-to de Anselmo, y que los escolás-ticos lo consideran normalmente, incluso en Tomás de Aquino, de quien Descartes parece haberlo tomado. Observación que no es muy acertada pues para el tiem-po de la redacción de las Medita-ciones metafísicas, Descartes no ha leído a Anselmo y respecto a Santo Tomás la derivación no es necesariamente directa, como se apunta en la nota 7, pp 132, del texto que sirve de base para estas consideraciones (2).

El argumento ontológico de-riva la existencia de Dios de la definición misma o concepto. Leibniz le reconoce belleza al argumento ontológico pero lo ca-lifica de imperfecto. Aprovecha

la oportunidad para presentar su propia versión edificada sobre la posibilidad. Leibniz dice “pero estos argumentos sólo son con-cluyentes si se admite que el Ente perfectísimo o Ente necesario es posible y no implica contradic-ción, o lo que es lo mismo, que es posible una esencia de la que se siga la existencia. Pero mientras esta posibilidad no sea demos-trada, no se puede admitir que la existencia de Dios haya sido demostrada perfectamente con tal argumento. Y en general debe advertirse (como tengo dicho en otra ocasión) que de una defini-ción no puede inferirse con segu-ridad nada acerca de lo definido, mientras no esté claro que la defi-nición expresa algo posible. Pues si implicara una contradicción oculta, podría deducirse algo ab-surdo”. Pero sobre este argumen-to volveremos nuevamente.

Notas1) El genio maligno no aparece

explícitamente en los Princi-pios de Filosofía, 1644, pero se supone desde su utiliza-ción en las Meditaciones me-tafísicas de 1641.

2) Leibniz. Observaciones crí-ticas sobre la parte general de los Principios cartesianos. Madrid: Editorial Gredos. En Descartes y Leibniz. Sobre los Principios de Filosofía. Traducción y notas de E. Ló-pez y M. Graña. Madrid: Edi-torial Gredos. 1989.

Opinión

Dirección: MBA. Carla Garita Granados

Periodista

Redacción: Periodistas

Bach. Ligia Dittel SamudaMBA. Johnny Gómez Aguilar

MBA. Sofía Mata GarroBach. Alonso Fonseca Quirós

Fotografía:Bach. Alonso Fonseca Quirós

Edición Gráfica: Maureen Monge Chacón

Alejandro Mena Siles

Impresión: Taller de Publicaciones TEC

Teléfonos: 2550-2218 / 2550-2348

Telefax: 2551-5166

Edición digital: http://www.tec.cr/prensa/Informatec/

index.html

Correo electrónico: [email protected]

La Oficina de Comunicación

y Mercadeo no toma

como suyas, las opiniones

vertidas en esta sección.

informa TEC

“Preferiría no hacerlo”

Adriano Corrales Arias

El Tec en el Programa de Regionalización

Interuniversitaria: CRI- Chorotega

Ing. José Gerardo

Genfores presentó avances en silvicultura clonal

Ingeniería Forestal apoya iniciativa de

Fundación San Ramón-Carbono Neutral

Ing. Gustavo Torres C., M.Sc

Terapia asistida con animales

Lic. Marjorie Navarro

El TEC se llenó de literatura

Mariela Romero Zúñiga

OPINIóN

PERSPECTIvAS

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17InformaTEC. Agosto, 2012

OPINIóN

El TEC en el Programa de Regionalización Interuniversitaria: CRI- Chorotega Ing. José Gerardo Chaves Alfaro

Iniciativa:Fortalecimiento de los procesos socio

productivos a pequeños agricultores del Asentamiento Orosí en Santa Cecilia, La Cruz y La Roxana en Nandayure ubica-dos en la Región Chorotega.

Ejecutores por Universidad:• Ing. José Gerardo Chaves Alfaro, Ins-

tituto Tecnológico de Costa Rica.

• Lic. Lang Ying Hernández Chevez. Universidad de Costa Rica.

• Dr. Fernando Gutiérrez. Universi-dad Nacional.(Coordinador General )

Resumen:Los productores de estos asentamien-

tos, están agrupados en torno a los CE-PROMAS de esas localidades. Los CE-PROMAS, son centros de procesamiento y mercadeo agropecuario que el IDA, instaló en varios asentamientos por todo el país. Comprende una planta física con equipamientos de pequeña escala para procesar granos: limpiar, secar, des-cascarar, y empacar. La capacitación de cómo utilizar el equipamiento existente, lo realizó el CNP. La iniciativa del pro-yecto se centró en la capacitación en torno lectoescritura, seguridad ocupa-cional, cultura ambiental y mercadeo; abordado por la UCR y la UNA, y en manejo agronómico sostenible, el TEC.

En esta iniciativa, el TEC gestiona y rea-liza la capacitación de los productores en el campo de manejo agronómico integral, que les permita mejorar la sos-tenibilidad de la producción de granos. Durante el 2011, en la Roxana se trabajó con un intensivo programa de capacita-ción teórico práctico en modalidad de conferencias y talleres que incluyó: te-mas y prácticas de manejo agronómico; capacitación en monitoreo del cultivo de arroz; establecimiento de parcelas pilo-to en parcelas de los productores selec-cionadas con ciertos criterios técnicos; nutrición del cultivo; combate de plagas; aspectos de cosecha; introducción de la tecnología de mínima labranza como práctica alternativa. Más de 30 produc-tores y productoras, participaron en las capacitaciones que se realizaron los días martes, semanalmente.

Se espera que durante el 2012, en la Roxana, las lecciones aprendidas sean puestas en práctica por los productores con mayor impacto y con la estrategia de aprender produciendo, que incluirá seguimiento grupal en campo. Se reali-zarán actividades de capacitación teó-rico-prácticas en algunas áreas claves, para reafirmar y reforzar el aprendizaje. Para tal fin se plantaron 4 cultivares di-ferentes en una parcela proveída por la Asociación, donde también se realizarán acciones de evaluación participativa, dado que los productores no están te-niendo apoyo para la búsqueda de nue-vas opciones varietales, y por esta vía,

se intentará encontrar otras alternativas evaluadas por ellos mismos.

En el asentamiento de Orosí , Santa Cecilia de la Cruz, la tipología de los pro-ductores es diferente a los de la Roxana que siembran predominantemente arroz en forma mecanizada o semi-mecani-zada. En Santa Cecilia, los productores siembran a espeque sin labranza o raya-do (surqueado) con bueyes combinando los cultivos de arroz, maíz y frijol. Ade-más, se detectó que hay mayores pro-blemas de lectoescritura. Por esa razón,

durante el 2011, el Tecnológico de Costa Rica, no realizó acciones de capacita-ción en esa localidad para que las otras Universidades avanzaran con los com-ponentes del proyecto que atiende esas carencias. A pesar de esas diferencias tipológicas, ambos grupos coincidieron en las carencias de capacitación agro-nómica básica e introducción de nue-vas opciones varietales. En ese sentido se empezó la capacitación en Julio del presente año, iniciando en un nivel muy básico con una metodología indagatoria donde el conversatorio, la demostración y observaciones de campo resultan bá-sicos, dado que hay productores que arrastran el problema de no escritura y lectura. Se han introducido en parcelas pequeñas, los cultivares de arroz que se

sembraron en la Roxana, con similar ob-jetivo. La siembra se realizó a espeque y se fertilizó al momento de la siembra, con prácticas de como calibrar el fertili-zante y la semilla en el sistema que ellos utilizan. Se introdujo el uso de herbicida pre-emergente como una práctica nueva bajo ciertas condiciones de preparación previa de las parcelas. Se nota que los productores están contentos con la diná-mica de la capacitación, dado que hay varias horas dedicadas a la capacitación en campo y en el nivel de abordaje que ellos requieren.

La capacitación que imparte el TEC, es semanal, alternando las localidades de la Roxana Nandayure y Santa Cecilia en La Cruz.

Establecimiento de parcelas. Siembra a espeque. Asentamiento Orosí. Santa Cecilia de la Cruz.

CRI-Chorotega. Reunión de trabajo y capaci-tación. Liberia 2012.

Establecimiento de parcelas. Siembra al voleo manual. La Roxana. Nandayure. Julio 2012.

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18 InformaTEC. Agosto, 2012

Genfores presentó avances en silvicultura clonal

Después de 10 años de existencia, avances en materia de mejoramiento genético se concretan en genotipos de alta calidad, publicaciones, tesis y gran proyección internacional a través de nuevos miembros y ponencias.

Marcela Guzmán O.Periodista ColaboradoraVicerrectoría de Investigación y Extensión del [email protected]

El proyecto Genfores (Gené-tica Forestal), de la Escuela de Ingeniería Forestal del Institu-to Tecnológico de Costa Rica (TEC), y la Cooperativa de Mejoramiento y Conservación Genética Forestal, presenta-ron recientemente los avances que han logrado en el campo de la silvicultura clonal.

La actividad se llevó a cabo recientemente, en la Sede Re-gional del TEC en San Carlos, y a ella asistieron el coordi-nador del proyecto, Olman Murillo, así como profesores e investigadores del TEC, inge-nieros forestales que laboran en empresas privadas que for-man parte de la Cooperativa, empresarios y estudiantes.

Los participantes tuvieron la oportunidad de conocer una serie de avances que el grupo ha logrado a la fecha, des-pués de 10 años de existencia y de un trabajo constante en el campo del mejoramiento genético y la conservación fo-restal.

Hoy día Genfores se ha con-solidado como cooperativa internacional de mejoramien-to genético forestal, y su que-hacer se puede definir en tres grandes áreas del conocimien-to: silvicultura clonal; marca-dores genéticos moleculares; y genética cuantitativa.

LogrosEl ingeniero Olman Murillo

([email protected]), estuvo a cargo de la conducción de la actividad, en la cual destacó el mandato número uno de GENFORES: producir semilla de la mejor calidad posible y disponible para las distintas zonas semilleras.

OPINIóN

El programa de investigación de Genfores se ha ido ampliando conforme a los requerimientos. Actualmente se llevan a cabo ensayos de consumo de agua para el diseño posterior de programas de riego, actividad que está a cabo de Marvin Villalobos, de la Escuela de Ingeniería Agrícola del TEC.

Organizaciones que integran GenforesOrganización Región de interés Especies de interésInstituto Tecnológico de Costa Rica

Todo el país Teca, melina, Acacia, nativas

Centro Agrícola Cantonal de Hojancha

Pacífico Seco Teca, melina y nativas

Coopeagri Pacífico Sur Seco Teca, melina, TerminaliaASIREA Caribe Melina y nativasBARCA Pacífico Central y Pacífico Sur Teca, melina y nativasPanamerican Woods Pacífico Seco TecaPrecious Woods Pacífico Seco Teca, Bombacopsis, nativas3 F (Forest fo Future) Costa Caribe, Colombia Acacia, melina y tecaVerde Novo Mato Grosso, Brasil TecaSERAGROFOREST Guayaquil, Ecuador Teca, melina y nativasHEMCO Norteak SIUNA, Nicaragua Teca

Olman Murillo (derecha), quien dirigió la presentación de los avances, coordina el proyecto Genfores desde su creación, hace 10 años.

Genfores ha promovido la participación de estudiantes en proyectos de investigación. Esther Solano, estudiante de ingeniería forestal de la Universidad Nacional (a la izquierda), explica a los presentes los avances de la tesis que desarrolla en Genfores sobre sintomatología de deficiencias nutricionales en clones de melina y teca.

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19InformaTEC. Agosto, 2012

El bosón de Higgs para principiantes

Partículas elementales y el Modelo Estándar

Les comparto sobre un tema que fue titular de perió-dicos y noticieros hace varias semanas, la posi-ble prueba de la existencia del bosón de Higgs

Miguel Araya ArguedasNatalia Murillo Quirós [email protected] Escuela de Física

Por mucho tiempo se pensó que los protones, neutrones y electrones eran los “ladrillos” bá-sicos de la materia, es decir, que eran las par-tículas más pequeñas que se podían encontrar en el universo. Sin embargo, el avance de la ciencia, tanto desde el punto de vista teórico como experimental, ha demostrado que exis-ten familias enteras de partículas, algunas de ellas, inclusive, constituyen a los protones y neutrones mismos y son, por lo tanto, más fundamentales.

En el contexto del descubrimiento de estas partículas elementales, que tuvo lugar en los años sesentas, se construyó una teoría cono-cida como el Modelo Estándar que surgió del desarrollo de la física moderna durante el si-glo XX, en particular de la teoría cuántica y la teoría de la relatividad. Para este modelo ha sido necesario proponer la existencia de nue-vas partículas, entre ellas el bosón de Higgs. Algunos físicos creen que a partir del Modelo Estándar se podría llegar a una teoría que ex-plique consistentemente el universo, es decir, una teoría fundamental de la naturaleza.

Caricaturización de las partículas elemen-tales según sus propiedades. Se le conoce como el Zoológico de Partículas y representa el conjunto de partículas elementales que al día de hoy, se cree, forman el Modelo Están-dar. En esta clasificación el bosón de Higgs es aún una partícula teórica, lo que podría estar a punto de cambiar.

El desarrollo del marco teórico del Modelo Estándar se ha apoyado en experimentos, en particular los realizados en colisionadores de partículas. Un colisionador es, a grandes ras-gos, una construcción inmensa, que puede tener forma de anillo o de pasillo larguísimo, donde se aceleran partículas, normalmente protones. El movimiento les da cantidades grandes (grandísimas) de energía. Estos proto-nes súper energéticos se hacen colisionar lo que genera nuevas partículas que se convier-ten en el objeto de estudio de los físicos. Los métodos de detección se han tenido que afi-nar a través de los años, pues las partículas ob-tenidas en los colisionadores tienen un tiem-po de vida muy corto (muchísimo menos que milésimas de segundo). Las partículas creadas por los choques del colisionador jamás po-drían ser observadas en las condiciones que presenta nuestro entorno cotidiano.

Las partículas tienen dos opciones (¿Qué es un bosón?)

Todas las partículas se clasifican como fer-miones o bosones dependiendo de sus pro-piedades:

• Los fermiones, que no pueden ocupar un mismo estado cuántico. Dentro de este grupo están los electrones, que al no poder ocupar un mismo estado, se organizan de diferentes maneras en los átomos. Así un átomo con dos electrones (el helio) posee características muy diferentes a uno con un solo electrón (el hidrógeno). Este com-portamiento fermiónico es responsable de la existencia de todos los elementos de la tabla periódica. Los protones también son fermiones

• Los bosones que a diferencia de los fer-miones sí pueden ocupar el mismo estado cuántico (a esta categoría pertenece el Hi-ggs). Las partículas encargadas de transmitir

las interacciones en la naturaleza, como por ejemplo las fuerzas electromagnéticas (foto-nes), son bosones.

Ahora sí, el Bosón de Higgs

Tal vez una de las predicciones teóricas más famosas del Modelo Estándar, tiene que ver con la existencia de un bosón encargado de proveer la propiedad que llamamos masa a las demás partículas elementales.

Generalmente al pensar en la masa se hace una asociación directa con el peso. Lo cierto es que -aunque- están relacionados no es la manera más correcta de entender el concep-to. La masa es una medida de la oposición de un cuerpo a cambiar su movimiento cuando se le aplica una fuerza (por ejemplo: cuanto mayor es su masa más cuesta empujarlo). A esto se le llama inercia, y la masa es la medida de la inercia de un cuerpo. Cuando se habla del Higgs, nos referimos a ese último concep-to de masa.

El bosón de Higgs genera un campo que afecta todo el espacio, se le conoce como campo de Higgs. Las partículas fundamenta-les que se acoplan con este campo adquieren inercia, cuanta más oposición al movimiento experimente una partícula debido a la interac-ción con el campo mayor será su masa. Las partículas que no tienen masa (como los foto-nes) son, por decirlo de alguna manera, “in-munes” al campo de Higgs y por lo tanto se mueven en él sin oposición alguna.

Esta propuesta fue hecha de forma teórica en 1964 por un grupo de físicos, entre ellos Pe-ter Higgs, a quien el bosón debe su nombre. Los científicos propusieron además que para ser observado se debía llegar a energías muy altas.

Fue necesario entonces el paso de varias dé-cadas para pensar seriamente en poder medir la presencia del bosón de Higgs de forma ex-perimental pues aún en los ochentas ningún experimento ase acercaba a la energía re-querida para detectarlo. Fue preciso construir colisionadores de última generación, como el Tevatron del FermiLab en los Estados Unidos y, más recientemente, el Gran Colisionador de Hadrones del CERN en Europa. El costo de construcción y operación de estos centros so-

brepasa los cientos de millones de dólares lo que enciende la chispa del debate ¿se justifica semejante gasto para investigación en ciencia básica? No nos extenderemos en esto ahora pero dejamos abierta la pregunta.

Entre el 3 y el 4 de julio de este año científicos (tanto de Fermilab como del CERN) hicieron un anuncio que podría marcar la historia de la física. Se comunicó el hallazgo de una nue-va partícula cuyas propiedades corresponden a las predichas para el bosón de Higgs. Aun-que la euforia era evidente, la cautela reinó durante el anuncio; nadie quiere pertenecer a los “bloopers” de la ciencia dando por cier-to un descubrimiento de esta magnitud para luego tener que disculparse. Si bien existe la posibilidad de que se trate de un gran malen-tendido y para evitarlo los experimentos serán repetidos y los datos analizados nuevamente, es muy probable que, a casi medio siglo de ser propuesto de forma teórica, estemos ante la confirmación experimental de la existencia del bosón de Higgs.

Este descubrimiento constituiría un paso más en la comprensión de nuestro universo y, sin duda, un triunfo de la ciencia al lograr afian-zar aún más las bases del Modelo Estándar. La existencia del bosón de Higgs sería además un voto a favor de la capacidad humana para entender y predecir las propiedades del uni-verso sin más herramientas que su propio pen-samiento. Causa un poco de vértigo nada más imaginar el sentimiento que debe embargar a Peter Higgs y sus colegas, al ver que su pro-puesta, que hace cinco décadas parecía una locura, está a punto de ser confirmada.

Dentro de toda esta expectativa y la innega-ble alegría de poder presenciar este momento no hay que perder de vista que aún faltan in-finidad de cosas por entender. Los misterios del universo son más de los que hemos logra-do explicar, cada nuevo descubrimiento trae consigo muchísimas preguntas y es parte de nuestra naturaleza querer contestarlas.

Quedamos a la espera de una confirmación oficial del descubrimiento del bosón de Hi-ggs. Si no se diera, a derribar viejas teorías y plantear otras nuevas, que a fin de cuentas eso es lo que hacemos los físicos.

Agregó el investigador que el programa de mejoramiento genético de teca ya tiene 10 años y se ha logrado incorpo-rar –de manera conjunta- más de 500 genotipos o árboles plus. En los últimos tres años se han desarrollado 18 tesis de licenciatura y maestría y una tesis doctoral está por con-cluirse; han presentado nume-rosas ponencias en seminarios y congresos internacionales; han publicado 10 artículos científicos; y recientemente se concluyeron dos libros.

Por otra parte, Olman Mu-rillo indicó que el programa de software SELEGEN para la selección genética computari-zada, desarrollado por Marcos Deon Vilela de Resende, in-vestigador de EMBRAPA, Bra-sil, fue incorporado por Gen-fores desde 1997 y, de manera complementaria, en el TEC también se ha desarrollado software para diseñar ensayos genéticos, así como otras apli-caciones de diseño de siste-mas de producción clonal.

AvancesEn esta oportunidad se pre-

sentaron los siguientes avan-ces de investigación

• Resultados de un ensa-yo clonal de melina en el Caribe de Costa Rica. Presentado por Roberto Salas, de la Asociación para el Desarrollo Sosteni-ble de la Región Atlántica (ASIREA).

• Parámetros genéticos de ensayos de progenie de teca a los 11 años de edad en el Pacífico de Costa Rica. Presentado por Ste-ven Figueroa, estudiante del TEC.

• Resultados de ensayos clonales de teca a los cua-tro años de edad. A cargo de Yorleny Badilla, Genfo-res/TEC.

• Ensayo clonal de teca a los cinco años de edad en Pueblo Viejo, Nicoya. Presentado por Olman Murillo, Genfores/TEC.

• Avances del Programa de mejoramiento genético de teca de Verde Novo, Mato Grosso, Brasil. Presenta-do por Rogerio de Aguiar, Verde Novo.

• Selección de árboles plus de teca en Nicaragua, de la empresa Norteak Ma-dera. A cargo de Olman Murillo, Genfores/TEC.

• Avances en el programa de resistencia genética de teca y melina a Fusarium spp. y otros patógenos. Presentado por Xioma-ra Mata y Melania Fer-nández, de la Escuela de Agronomía del TEC.

Finalmente, los asistentes hi-cieron una visita al inverna-dero de investigación y desa-rrollo clonal de Genfores/TEC, para ver de primera mano di-versos ensayos de producción clonal.

CáPSuLA DE FíSICA

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20 InformaTEC. Agosto, 2012

Terapia asistida con animales

Lic. Marjorie Navarro Directora de TerapiasFundación Canis Costa Rica

Los beneficios de las aplicacio-nes de incorporar un animal en terapia, en este caso en particu-lar perros como ayuda técnica han sido demostrados cuanti-tativa y cualitativamente como leímos en el artículo anterior de este periódico.

Sin embargo, es importante te-ner una postura objetiva ya que a pesar que los objetivos tera-péuticos son mayor mente po-tenciados por el animal estos no son mágicos ni milagrosos.

Por lo tanto es de vital rele-vancia definir que es la Terapia Asistida con Animales, en qué consiste y cuáles son sus cam-pos de acción.

La Terapia Asistida con Anima-les (T.A.A.) es una metodología que involucra a los animales en la prevención y el tratamiento de patologías humanas tanto fí-sicas sociales, cognitivas como psíquicas.

Para implementar sesiones es-tructuradas en la modalidad de terapia asistida con perros, hay que tomar en cuenta dos varia-bles. Lo primero que se debe de contemplar es que el animal es un ser vivo, este significa que posee motivaciones basadas en su etología, limitaciones debi-das a su naturaleza, pero sobre-todo tiene necesidades fisiológi-cas que se deben respetar. Esto se traduce en la necesidad de establecer controles veterinarios estrictos para asegurar la salud

del animal y evitar zoonosis. La segunda variable, es que se está introduciendo un animal en entornos sanitarios humanos complejos con patologías com-plejas (escuelas prisiones, asilos etc.), por lo que es prioritario tener claro que el objetivo de la terapia. Porque por ejemplo, mientras un niño con un des-orden de conducta hiperactiva va a requerir como objetivo te-rapéutico actividades estruc-turadas y tranquilas, un adulto con distimia y tendencia a la pasividad necesitará activida-des que activen la motivación al logro. Por lo que hay que tener en cuenta que solo la presencia del perro traerá beneficios pero en la especificidad de la terapia los objetivos deben ir encamina-dos a las mejoras ya que de lo contrario puede incrementar su patología.

Por lo tanto la Terapia Asistida con Animales será una interven-ción con uno o varios animales cuidadosamente seleccionados con una meta terapéutica espe-cífica El objetivo será siempre potencializar la funcionalidad del usuario según sea su proble-mática física, social, emocional o cognitiva. Todo el proceso debe estar justificado, evaluado y documentado.

Es importante puntualizar que estas intervenciones son encua-dradas con equipos multidisci-plinarios capacitados y forma-dos en la especialidad en TAA.. El equipo de trabajo de las sesio-nes de terapia estará compues-to por una terapeuta (psicóloga

logopeda, fisioterapeuta etc), co-terapeuta (perro) y por una adiestradora canina. La terapeu-ta se encargará de programar las actividades que se realizarán en cada sesión, adaptándolas a los objetivos y necesidades indi-viduales. La adiestradora se en-cargará de que el perro realice las actividades que se progra-man para cada sesión. Concre-tamente el perro participará en los juegos con los participantes, y se encargará de trabajar la parte afectiva y motivacional de cada paciente.

En cuanto a los campos de acción y beneficios son múl-tiples por ejemplo en niños y adolescentes se pueden diseñar intervenciones dirigidas a la estimulación para el desarrollo psicomotor y del lenguaje. Me-jorando la comunicación no ver-bal, acrecentando altos niveles de autoconfianza, popularidad y competencia social. Múltiples ventajas para niños con disca-pacitada física o psíquica, con trastornos emocionales, jóvenes delincuentes, autistas, alumnos con necesidades educativas es-peciales o retraso mental entre otros son documentadas. Es-pecíficamente en el Trastornos Déficit de Atención (T.D.A) e Hi-peractividad (H) los niños tienen problemas psicosociales y sue-len mostrar: impulsividad, agre-sividad, impaciencia, trastornos conductuales, falta de tacto en el trato con otras personas, bús-queda de sensaciones nuevas por lo que suelen adoptar com-portamientos de riesgo, conduc-tas desafiantes, baja autoestima, problemas en la atención, con-centración, aprendizaje y en el rendimiento; lo que provoca fra-caso escolar y conflictos en las relaciones interpersonales, entre otros problemas. Una serie de investigaciones educativas han mostrado que los perros atraían y mantenían la atención y con-centración de los niños en se-siones estructuradas mayormen-te que en sesiones tradicionales, lo que optimizaba una mayor motivación, atención y concen-tración en su entorno inmedia-to, incremento en la motivación frente a actividades como la lec-tura, el aprendizaje y el trabajo

en equipo, mejorando la capa-cidad para seguir instrucciones, reducción de la impulsividad y la agresividad mejorando la au-toestima y la autodisciplina.

Los objetivos de trabajo para personas adulto mayor son ofre-cer una alternativa para prote-gerlos de estados de soledad y depresión. Proporcionan risa e incrementan la actividad física y el desarrollo muscular. Optimi-zan la atención y la percepción, mejoran la comunicación verbal y aumentan las expresiones fa-ciales positivas El perro como herramienta con objetivos bien diseñados puede estimular el sentido de la vista, olfato, oído y tacto. Satisfaciendo la necesidad humana de tocar y ser tocado, difícil para los pacientes institu-cionalizados.

Múltiples estudios documentan sobre las intervenciones en uni-dades psiquiátricas, observán-dose importante disminución del número de ideación suicida y disminución del tiempo de in-greso en hospitales psiquiátricos llamadas recaídas. La terapia asistida con animales ha mostra-do además una mejora estadís-ticamente significativa de la au-toestima, la autodeterminación, y síntomas positivos de pacien-tes con esquizofrenia Además, las investigaciones refieren que

simplemente acompañar, abra-zar y tocar a los perros tiene efectos positivos en las condi-ciones físicas y psicológicas de los pacientes con esquizofrenia.

Existe una línea terapéutica que trabaja con usuarios peni-tenciarios y se han observado reducciones significativas en violencia generalizada y com-portamientos antisociales, sui-cidios, adicción a drogas, y mejora en la relación entre los internos y con los funcionarios de la prisión. Mejora la autoes-tima, desarrollan sentimientos de compasión, paciencia y con-fianza, y facilita la reinserción mediante cursos de formación ocupacional para internos.

Así como el terapeuta humano no puede curar un problema, tampoco pueden los animales. Sin embargo, ambos pueden actuar como catalizadores para que aflore la capacidad natural de una persona de potencializar sus propios recursos y volverse un ser altamente funcional. No hablamos de tónicos mágicos, sino de un proceso y constante y comprometido con metas y propósito.

En el próximo ejemplar habla-remos sobre los perros de asis-tencia social.

“El hombre blanco deberá tratar a los ani-males de esta Tierra como a sus

hermanos... ¿Qué sería del hombre sin los animales? Si todas las bestias

fueran exterminadas, el hombre mori-ría de una gran soledad en el espíritu;porque lo que le sucede a los anima-

les también le sucederá al hombre.Todas las cosas están relacionadas”

FRAGMENTO DE LA DECLARACIÓN DEL JEFE INDIO SEATTLE AL PRESIDENTE DE LOS ESTA-

DOS UNIDOS, FRANKLIN PIERCE, 1855.

OPINIóN

Ingeniería Forestal apoya iniciativa de Fundación San Ramón-Carbono NeutralIng. Gustavo Torres C., M.ScProfesor Escuela de Ing. Forestal [email protected]

La Fundación San Ramón-Car-bono Neutral de la Provincia de Alajuela, tiene como meta prin-cipal apoyar la iniciativa de que Costa Rica llegue a ser Carbono Neutral 2021. Esta Fundación es liderada por la señora Estrella Zeledón de Carazo, ex primera Dama de la República, quien como respuesta a su solicitud re-cibió por parte de la Escuela de Ingeniería Forestal una capaci-

tación en el campo de la repro-ducción de especies forestales.

La actividad se llevó a cabo en el Vivero Forestal del TEC en Car-tago, fue dirigida a siete miem-bros de la Fundación y estuvo a cargo del personal del Vivero, con el apoyo de estudiantes de la carrera de Ingeniería Forestal.

El grupo meta recibió informa-ción sobre el proceso producti-vo forestal iniciando con infor-mación práctica referente a la selección de árboles semilleros, técnica de colecta de los frutos, procesamiento, almacenamien-to, siembra, riego, trasplante,

sustrato, fertilización, manteni-miento, control de calidad y fi-nalizando con las mejores prác-ticas de embalaje del producto final.

Toda la temática aprendida en esta actividad será la base fun-damental para ser aplicada y transferida a productores de la región de San Ramón de Alajue-la. Dicha Fundación tiene como meta inmediata establecer vive-ros forestales por medio de los cuales se desarrollarán las estra-tegias para sumarse a los progra-mas de reforestación con fines de captura de CO2

.

Estudiantes de Ingeniería Forestal demuestran el proceso de siembra y riego en semillas forestales.

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21InformaTEC. Agosto, 2012

Bienvenida a los estudiantes de intercambio del II Semestre 2012Alejandra Araya Pé[email protected]

Como parte de la estrategia de internacionalización que impul-sa la Dirección de Cooperación y Asuntos Internacionales, para este semestre, recibimos en el TEC a 18 estudiantes de inter-cambio provenientes de Repú-

blica Checa, Alemania, Brasil y México.

Los estudiantes se encuentran haciendo intercambios y proyec-tos de graduación en las carreras de Ingeniería en Computación, Ingeniería en Electrónica, Inge-niería en Construcción, Ingenie-ría Ambiental, Administración de Empresas e Ingeniería en Di-seño Industrial.

Cierre de período de entrega de documentos para Intercambios estudiantilesAlejandra Araya Pé[email protected]

Se informa a todos aquellos interesados en realizar intercam-bio a una universidad extranjera, para el primer semestre del pre-sente año, se les informa que la fecha límite para presentar los documentos es el 30 de setiem-bre.

Las Universidades con las que pueden hacer intercambio las pueden encontrar en la sección

de Convenios Internacionales ubicadas por país.

Requisitos:

Los requisitos que deben cum-plir los estudiantes del TEC para realizar un intercambio se en-cuentran en la página Web de Cooperación: http://www.tec.ac.cr/sitios/Vicerrectoria/vie/cooperacion/Paginas/Intercam-bios/intercambiosestudiantiles.aspx

Dirección de Cooperación participa en Taller de Cooperación Sur- Sur y TriangulaciónMaureen Solís Umañ[email protected]

El pasado jueves 26 de julio, la Direc-ción de Cooperación participó en el “Ta-ller: Cooperación Sur-Sur y Triangulación” organizado por el Ministerio de Planifica-ción Nacional y Política Económica (MI-DEPLAN).

Dicha actividad contó con la presencia de representantes de oficinas de coope-ración a nivel nacional, las cuales fungen como oficinas de enlace para MIDEPLAN entre ellas la Dirección de Cooperación del TEC.

Este taller, fue organizado por MIDE-PLAN, con el apoyo de la Agencias Espa-ñola de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y tuvo con objetivo, brindar información para aclarar lo que se entiende por “Cooperación Sur- Sur” y “Triangulación” , el origen y marco jurí-dico que engloba estos conceptos. Esto a raíz de un vacío conceptual, identificado por MIDEPLAN en relación a estos con-ceptos, entre los países en desarrollo y los desarrollados.

Por “Cooperación Sur-Sur” se entiende aquella “Modalidad de cooperación inter-nacional que consiste en el intercambio

de experiencias técnicas, conocimientos, tecnologías y habilidades entre los países en desarrollo, como apoyo complemen-to a sus objetivos de desarrollo nacional, sectorial e institucional”. (Según Decreto 35056-PLAN-RE,2009).

Con respecto al término: “Triangulación” se menciona que el mismo es un “meca-nismo de financiamiento para la coope-ración técnica entre países en desarrollo (CTPD), que consiste en la asociación de una fuente tradicional (bilateral o multila-teral) y de un país en vías de desarrollo otorgante de cooperación horizontal, para concurrir conjuntamente en acciones de cooperación técnica a favor de un ter-cer país en desarrollo”. (Según Decreto 35056-PLAN-RE, 2009).

Un aspecto importante de mencionar fue que durante este evento se realizó la pre-sentación de una matriz, con la cual, MI-DEPLAN, pretende solicitar a sus enlaces de Cooperación, el apoyo para recopilar información en cada una de sus institucio-nes referente a las actividades de coope-ración Sur-Sur y Triangulación y con ello hacer un registro nacional sobre estas mo-dalidades de cooperación.

TEC participa en reunión consultiva del Sistema de Internacionalización de la Educación Superior Centroamericana (SIESCA)Marco [email protected]

El 25 y 26 de julio del pre-sente año tuvo lugar la Reu-nión Constitutiva del Siste-ma de Internacionalización de la Educación Superior Centroamericana (SIESCA) celebrado en Ciudad de Pa-namá, Panamá. Este evento había sido convocado por el Consejo Superior Uni-versitario Centroamericano (CSUCA) en cumplimiento del acuerdo tomado en el VII Congreso Universitario Centroamericano realizado en León, Nicaragua el 14 y

15 de abril del año 2011, a fin de ejecutar el objetivo es-tratégico 5 del Programa de Armonización, integración e internacionalización de la educación superior, acuerdo ratificado y aprobado a su vez por el Consejo Superior Universitario Centroame-ricano (CSUCA) mediante acuerdo cuarto de su XCIV Sesión Ordinaria celebrada en la Ciudad de Puebla el 12 de octubre de 2011.

Este evento fue aprovecha-do por los participantes para valorar las políticas, orga-nización, logros, desafíos y perspectivas de las relacio-

nes internacionales con es-pecial mención del estado de situación y perspectivas de cada una de las Ofici-nas de Relaciones Interna-cionales o de Cooperación Internacional provenientes de Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Pana-má y República Dominica-na. Además, sirvió de marco apropiado para considerar el Acuerdo de Armonización Académica Regional y los proyectos relacionados.

Finalmente, la reunión per-mitió el establecimiento de la naturaleza, objetivos, ac-ciones, funciones, estructura

y organización del SIESCA, así como la formulación de las metas, acciones princi-pales, plazos y responsabili-dades de los representantes universitarios.

Con la constitución de este sistema y la aprobación res-pectiva del reglamento de funcionamiento y del plan de trabajo, ha quedado for-malizado este órgano de la Confederación Universitaria Centroamericana que pro-mueve la institucionaliza-ción de la internacionaliza-ción como un instrumento estratégico para promover la calidad de las universidades

miembros del CSUCA para contribuir a la formación de competencias internaciona-les de sus graduados, para promover la participación de sus investigadores en la comunidad científica inter-nacional y para fortalecer la valoración, la visibilidad y el reconocimiento nacional, regional y mundial de las universidades e institutos de educación superior miem-bros del CSUCA mediante las diferentes modalidades de cooperación internacio-nal universitaria.

Dirección de Cooperación informa

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22 InformaTEC. Agosto, 2012

Exitosa caminata canina se realizó en el TEC

Más de 100 perritos participaron de la caminata.Criadero Iglis de raza pastor alemán deleitó a los asistentes.Alimento Gran Campeón, TEC y el INS patrocinadores especiales.

Omar Fdo. Salazar MenesesRedactor Colaborador

Recientemente se efectuó en el Tecnológico de Costa Rica la Caminata Canina “Machito”, organizada por la Asociación Auxilio Animal Cartago, cuya misión es rescatar, cuidar y cu-

rar a los animalitos de la calle accidentados, en abandono y maltrato, para luego ser dados en adopción.

El objetivo de la Caminata fue recaudar la mayor cantidad de dinero posible para seguir ayu-dando a todos estos animalitos en desventaja, pues la Asocia-

ción fue creada hace poco tiempo y no cuenta con el apo-yo de otras instituciones. Asi-mismo se quiere posicionar la imagen de este ente benéfico a nivel de las demás asociaciones de Cartago y a nivel nacional en general.

La actividad se efectuó en las instalaciones del TEC, gracias al convenio de esta casa de ense-ñanza superior con la entidad “Auxilio Animal Cartago”, para colaborar de esta manera con sobrepoblación de caninos que recientemente ha ido en aumento en la institución, así como el cuido y protección de los mismos.

La caminata constó de dos etapas. Tuvo la participación de más de 100 perritos inscri-tos de distintas razas, tamaños y por supuesto colores. Estuvie-ron presentes aproximadamen-te 350 personas que no solo acompañaron a su mascota, sino también disfrutaron de las distintas actividades recreativas que Auxilio Animal Cartago preparó para el entretenimiento familiar.

Entre estas actividades desta-có el concierto con los artistas Walter Antíoco, Víctor Díaz y Josué Campos ,el desfile de modas, comparsa, modelos, concursos, matrimonio canino de Machito y Nana perritos dis-capacitados de la Asociación; y sobre todo la demostración de entrenamiento y obediencia ca-nina a cargo del Criadero Iglis de raza Pastor Alemán, que lla-mó fuertemente la atención de los asistentes.

La actividad se extendió por casi ocho horas llenas de entre-namiento y sobre todo de pre-mios a los caninos participantes a cargo de Creaciones Jack, Purina, TodoMascotas CR, INS, y Alimento El Gran Campeón, patrocinador oficial de la Aso-ciación.

Auxilio Animal Cartago segui-rá realizando más actividades con el fin de recaudar fondos para ayudar a todos los animali-tos de calle.

Se invita a todas las personas a apoyar y colaborar con la cau-sa realizando donaciones en efectivo en la siguiente cuenta bancaria: BNCR Cta. Cliente 15114620010191826, Cta.Co-rriente 200-01-146-019182-0, céd.3-457-032, y Banco de Costa Rica Cta. De Ahorro 001-1333619-3, céd. 3-457-032 O bien puedes donar insumos (ali-mento, pipetas, champú, cobiji-tas en buen estado, toallitas hú-medas y pañales desechables), para más información puede comunicarse con Jeannette Me-neses en el Depto. Financiero Contable, Unidad de Contabi-liad del TEC.

Agradecimientos“En nombre de Auxilio Animal

Cartago, quiero agradecer pro-fundamente al señor Vicerrector de Administración Marcel Her-nández por todo el apoyo brin-dado para la realización de esta actividad que fue un gran éxito. Además queremos externar el agradecimiento a los funciona-rios del TEC Jorge Carmona, José Luis Solano, Karol Rojas, Octavio Valverde, Oscar Sola-no, Florencio Prendas, Carlos Alb. Sojo, y demás compañe-ros; así como a la Federación de Estudiantes por toda su co-laboración.”

Gladys Catalán Campos

Presidenta Auxilio Animal Car-tago

El TEC se llenó de literaturaMariela Romero ZúñigaEditorial Tecnológica [email protected]

El 6 y 7 de agosto, el TEC fue sede de la Feria Interuniversi-

taria del Libro, en la cual par-ticiparon las editoriales de las universidades públicas costa-rricenses: Editorial Tecnológica de Costa Rica (ET), Editorial de la Universidad de Costa Rica

(EUCR), Editorial de la Univer-sidad Nacional (EUNA) y Edi-torial de la Universidad Estatal a Distancia (EUNED). La activi-dad se realizó como parte del proyecto de Editoriales Univer-sitarias Costarricenses (EDU-PUC), y en esta oportunidad la organización le correspondió la ET.

El evento estuvo colmado de literatura para todos los gustos: novelas, poesía, libros de tex-to, biografías, libros infantiles, históricos, entre otros. Tanto los estudiantes como profesores,

funcionarios y público en gene-ral disfrutaron de la diversidad que ofreció la feria, así como de las actividades culturales que se realizaron.

El lunes 6, el anfiteatro reci-bió al grupo de baile popular Ritmo TEC, conformado por estudiantes de la institución; ellos animaron al público con sus diversas coreografías. Al día siguiente, la autora Roxana Valverde Limbrick presentó los cuentos de su obra La nueva granja; en ella participaron los niños de la escuela Winston

Churchill, Padre Peralta y del Taller Infantil Psicopedagógico del TEC. Además, el espectácu-lo de Juan Cuentacuentos atrajo a muchos estudiantes, quienes disfrutaron con las canciones e historias de este intérprete cos-tarricense.

Así, una vez más el Tecnológi-co de Costa Rica destacó por la difusión del conocimiento y su afán por cultivar en los costarri-censes el deseo de aprender y reinventarse cada día.

OPINIóN

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Congreso Technology on Business fue todo un éxito

Alonso Fonseca Quiró[email protected]

La carrera de Ingeniería en Ad-ministración de Tecnologías de la Información organizó el con-

greso Technology On Business (TOB). Este reunió a estudian-tes, funcionarios, empresarios

y público en general en charlas y talleres de temas cómo lide-razgo y tecnologías específicas o casos de empresas que imple-mentaron o desarrollaron cierta tecnología.

Con asistencia de hasta 85 personas por charla y con em-presas de la talla de Baxter, IBM, HP y P&G, el congreso fue todo un éxito, según el es-tudiante Bryan Navarro quien estuvo colaborando con la or-ganización del evento.

El año anterior fue la prime-ra edición de Technology On Business y Navarro comentó que este año se tenía la ventaja del aprendizaje previo, lo que llevó a que esta edición se lo-grara fortalecer la participación de los estudiantes, así como el desarrollo de los talleres. Ade-más, este año se contó con la participación del Dr. Thomas Agrait, presidente de Lean En-terprise Consulting, empresa

que también participó en el congreso.

Navarro agregó que el doctor Agrait fue “una persona que lo-gro motivar a la audiencia que tuvo la dicha de conocerlo”.

Al final de la semana se rea-lizó un foro en el cual se dis-cutieron una serie de temas de importancia para los estudian-tes de la carrera. Estos temas trataban sobre el estado actual de las tecnologías de informa-ción en Costa Rica, la razón de que las empresas del sector llegan a nuestro país, los prin-cipales retos en esta área y las oportunidades que hay para los futuros profesionales en Costa Rica y en el mundo.

Desde este momento ya la organización del TOB está trabajando para lo que será la edición número tres en el 2013. En palabras del estu-diante Navarro, el congreso del año próximo será simplemente “memorable”.

Semana de Ingeniería en Construcción tuvo cupo lleno

Alonso Fonseca Quiró[email protected]

La Semana de Ingeniería en Construcción fue todo un éxi-to. Así lo calificó el presidente de la Asociación de Estudiantes Manfred Rivera Redondo. Se-gún explicó, todas las personas involucradas en la organización fueron las que ayudaron a que todo saliera bien.

La Semana tuvo un enfoque académico y técnico. La idea no era que las empresas ex-positoras llegaran a enseñar y “vender” sus productos a los estudiantes, sino que llegaran a exponer conocimiento nuevo.

Los estudiantes pudieron aprender de sistemas prefabri-cados, sistemas de información geográfica, pavimentos recicla-dos, sistemas constructivos li-vianos, entre otros. Las listas de asistencia a las charlas se llena-ron completamente.

Rivera comentó que recibieron apoyo de los profesores de la Es-cuela de Construcción quienes se ofrecieron voluntariamente a

dar algunas de las charlas. Los temas que se ofrecieron son adicionales a lo que se enseña durante la carrera, por lo que los estudiantes recibieron nue-vo conocimiento durante toda esta semana.

Además de temas de interés, se expusieron proyectos de in-vestigación como el E-Bridge (detección remota de fallas en puentes) y sobre mampostería.

Al finalizar la semana, la ac-tividad clave fue la mesa re-donda “La ingeniería civil y su realidad nacional”. En esta par-ticiparon el Ing. Guillermo Lo-ría, coordinador del Programa de Infraestructura del LANAM-ME; Ing. Ronald Flores, director de planificación del Ministerio de Obras Públicas y Transpor-tes; Ing. Olman Vargas, director ejecutivo del Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos, y el Ing. Hugo Navarro, director de la Escuela de Construcción del TEC.

El presidente de la Asociación de Estudiantes agregó que esta mesa redonda tenía el objetivo de que los estudiantes pudieran

analizar la realidad del sector de construcción con toda la información que exponían los expertos.

Pero la Semana de Construc-ción también propició un acer-camiento entre la Asociación de Estudiantes y la Asociación

Costarricense de Ingenieros en Construcción (ACIC). Rivera comentó que están en proceso de realizar un convenio para que la ACIC pueda apartar cier-ta cantidad de espacios en sus actividades para los estudiantes del TEC, entre otros beneficios.

Para finalizar, el presidente agregó que además de la asis-tencia de los estudiantes del TEC, también participaron estu-diantes de otras universidades, lo que demuestra la proyección nacional con la que cuenta la Semana de Construcción.

Todas las charlas que se realizaron durante la semana tuvieron una excelente asistencia de estudiantes. En la foto-grafía se muestra la charla sobre la investigación en mampostería.

En la charla “Gestión de TI con Software Libre” realizado en el auditorio del CIC hubo estudiantes que se quedaron de pie debido a la gran asistencia.

Monumental • Sábados, 11.30 am

EscuchE

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Tierra y Cosecha: nuevos éxitos en Holanda

Maria Esther Esquivel JimenezColaborador [email protected]

Tras 40 giras el grupo Tierra y Cosecha obtiene nuevos éxitos en el país de los tulipanes, Ho-landa. Representando al país y al Tecnológico de Costa Rica, esta agrupación con un gran re-pertorio artístico participó en el festival “Aproakeldais”.

Para participar en este festival se realizó un proceso de selec-ción en el cual Tierra y Cose-cha fue electo para representar a Centroamérica. La gira se desarrolló en un período de 22 días, entre junio y julio, con la participación de 26 integrantes.

El coreógrafo Marvin Santos valoró la vivencia obtenida en esta gira desde el punto de vista de convivencia, conocimiento de otras tradiciones y costum-bres, así como la experiencia obtenida en grandes escenarios.

Los integrantes lograron com-partir con familias sustitutas en su estadía en Holanda. En un ambiente netamente familiar, disfrutaron de paseos para co-nocer diferentes lugares de esta cultura europea y también tu-vieron la oportunidad de prac-ticar otro idioma.

Parte de la gira comprendió dos festivales en los cuales el grupo participó de manera exitosa. Así, en la ciudad de Brunsung el grupo fue seleccionado entre 35 grupos para complementar el acto inaugural. Por otro lado, en el festival “Aproakeldais” realizaron animaciones, en-sayos y pasacalles, entre otros que fueron reconocidos por los medios de comunicación local.

El Grupo Tierra y Cosecha El Grupo Tierra y Cosecha se

originó como un proyecto de la Escuela de Cultura y Depor-te en el año 1976 y está con-formado por estudiantes de di-versas carreras del Tecnológico Costa Rica

“Esta realización artística fuera de los cursos docen-tes permite que los estudiantes que par-ticipan en el grupo crezcan de manera integral como seres humanos y comple-tando asì una mejor educación”, concluyó Santos.

Taekwondo convocó a estudiantes de las universidades estatales

Actividad coordinada por la Unidad de Deporte, FECUNDE, la Federación Costarricense de Taekwondo y FEITEC.

Sofía Mata [email protected]

La segunda edición del Tor-neo Universitario de Taekwon-do realizado en el Gimnasio Armando Vásquez del Tecno-lógico de Costa Rica, convo-có a más de 100 estudiantes universitarios a demostrar sus habilidades en esta disciplina deportiva.

A ellos, los motivó el hecho de promocionar la práctica deportiva como forma de vida saludable entre los estudiantes universitarios y a la vez poner en evidencia el potencial del Taekwondo.

En palabras del atleta Christo-pher Oviedo, quien practica desde la infancia, su motivación nació por el hecho de “practi-car algo diferente, en donde la disciplina y el sacrificio juegan un papel muy importante en el buen desarrollo de las habilida-des del atleta”.

De esta forma, modalidades como Poomsae de Cinturones Negros en un Dojang y la mo-dalidad Kyorugui de Cinturones

Blancos se hicieron presentes a lo largo de todo el día de este Torneo.

“Con este tipo de artes marcia-les, también surge la posibilidad de crear lazos de amistad entre universidades. Como decimos

en nuestro ámbito: en Taekwon-do uno primero compite con el contrincante, intenta golpear lo más duro posible siempre, pero una vez que termina el comba-te, es casi un hermano quien comparte una misma pasión”, aseguró el atleta Alberto Sán-chez Alvarado.

En la actividad participaron estudiantes tanto principiantes como avanzados y de universi-dades estatales y privadas.

Universidades participantesEquipo Atletas Inscritos

TEC 29UNED 13UNA 12UCR Atlántico 4UCR Pacífico 4UCR Rodrigo Facio 17Total FECUNDE 79Fidélitas 1UIA 2Santa Paula 2U Latina 10U Técnica Nacional 13CUC 1No. FECUNDE 29TOTAL INSCRITOS 108

Modalidades como Poomsae de Cinturones Negros en un Dojang y la mo-dalidad Kyorugui de Cinturones Blancos se hicieron presentes a lo largo de todo el día de este Torneo.