INCIDENCIA DEL COLOR AZUL EN LA PLANTA DE TOMILLO

Maria Camila Urrea Cárdenas

Matemáticas III

Universidad de Cundinamarca

Facultad de Ciencias Agropecuarias

Ingeniería Agronómica

2013

Algunas de las respuestas a la luz del azul por parte de la planta, es el movimiento de los cloroplastos en respuesta a flujos fotónicos incidentes y el seguimiento del sol por las hojas, además del fototropismo, estas respuestas incluyen la inhibición de la elongación del hipocotilo, la estimulación de la síntesis de clorofila y carotenoides, la activación de la expresión génica los movimientos estomáticos. La longitud de onda que maneja la luz del azul es de (400-500 nm).

INTRODUCCION

Objetivo general:

Relacionar la temática vista en el núcleo de matemáticas III con el crecimiento de la planta.

Objetivos específicos:Reconocer la incidencia que tiene la longitud de onda sobre el campo vectorial de la planta en su desarrollo.Identificar las líneas de flujo sobre los tejidos conductores de la planta; reconociendo la incidencia que tiene la longitud de onda.

OBJETIVOS

Reino: Plantae

División: Magnoliophyta

Clase: Magnoliopsida

Orden: Lamiales

Familia: Lamiaceae

Subfamilia: Nepetoideae

Tribu: Mentheae

Genero: Thymus

El TOMILLO

EL AZUL 400-500nm Actúa sobre la fotosíntesis y la Fotomorfogénesis.Es el principal responsable del crecimiento de la hoja vegetativa, estimula la producción de clorofila y las reacciones fotosintéticas. Se manifiesta dando plantas cortas y con entrenudos cortos, las plantas son fuertes y vigorosas. Su ausencia proporciona plantas enfermizas, delgadas y delicadas.

COLOR AZUL

RELACION MATEMATICA

PRODUCTO CRUZ O PRODUCTO VECTORIAL

Para realizar el producto cruz o producto vectorial, tome la altura de las plantas y la altura del cajón .Para así poder determinar como intervenía la luz de color azul en el crecimiento y desarrollo morfológico y fisiológico en las plantas.

Urrea, 2013

Urrea, 2013

PRODUCTO PUNTO O INTERNO

En el producto cruz utilice dos vectores los cuales fueron la altura de la planta de filtro azul y la altura de la planta de filtro transparente, logrando intervenir estos dos vectores pude determinar cual fue la planta que tuvo mejor desarrollo.

PLANTA COLOR AZUL

PLANTA COLOR TRANSPARENTE

Con la recta en R3, se puede determinar que dirección tienen las plantas, según la luz que reciben

(fototropismo). Teniendo en cuenta los dos colores que fueron utilizados.

RECTAS EN R3

Urrea, 2013

Con el gradiente pude concluir si al utilizar luz de diferentes colores, como puede afectar o beneficiar a la planta, dependiendo de su crecimiento, desarrollo fenológico y como es su formación tanto fisiológicamente como morfológicamente.

GRADIENTE

Urrea, 2013

Urrea,2013

La podemos asociar con el crecimiento que tuvo la planta de cajón transparente y la de cajón azul, para así ver cual fue la taza de cambio, observando cual fue la planta que tuvo el mayor crecimiento.

DIVERGENCIA

Urrea,2013

Con la longitud de arco podemos hallar la longitud total del recorrido que toma la luz que entra en los cajones hasta donde la recibe la planta.

LONGITUD DE ARCO EN R3

Urrea, 2013

Urrea, 2013

Con las integrales puedo analizar el crecimiento de las plantas, así poder determinar porque una tuvo mejor desarrollo que la otra planta.

INTEGRALES

PLANTA COLOR AZUL

PLANTA COLOR TRANSPARENTE

TRAYECTORIAS

Así podemos determinar la trayectoria que toma la luz, al momento de entrar a los cajones de colores. Para así poder saber si hay una afectación en la planta.

COMPARACION DE CRECIMIENTO DE PLANTA DE TOMILLO ENTRE EL COLOR AZUL Y

TRANSPARENTE

25-O

ct

28-O

ct

31-O

ct

03-N

ov

06-N

ov

09-N

ov

12-N

ov

15-N

ov

18-N

ov

21-N

ov

24-N

ov0

5

10

15

20

25

30

COLOR AZULCOLOR TRANSPAR-ENTE

ANEXOS

Urrea, 2013 Urrea, 2013 Urrea, 2013

Urrea, 2013

Urrea, 2013

Urrea, 2013

Urrea, 2013

Urrea, 2013

Logre reconocer los cambios fisiológicos y morfológicos en las plantas de tomillo con los diferentes colores usados.

Se determino la aplicación matemática con relación al crecimiento y desarrollo de las plantas de tomillo, las cuales fueran evaluadas, una bajo color azul y la otra bajo color transparente.

CONCLUSIONES

•www.technology-hydro-culture.com •Taiz Lincoln y Zeiger Eduardo, Fisiología Vegetal Volumen 2, Los Ángeles, Universitat Jaume, 2006 pág. 943•http://www.jverdaguer.org/jsmedia/001ciencia/ftp/petit/8.4.07.pdf •http://valoraciencia.ucn.cl/guia/17-profe-pigmentos.pdf

BIBLIOGRAFIA

GRACIAS