huella damianista nº 3
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Boletin InformativoTRANSCRIPT
Con representacioacuten de afro descendientes indiacutegenas habitantes de los corregimientos miembros de las organizaciones y joacutevenes
independientes el parche de los CMJ se compone de 19 Consejeros durante un periodo de tres antildeos
El CMJ es el organismo juvenil con mayor representacioacuten en la esfera municipal Tiene incidencia en todas las instancias puacuteblicas y privadas donde se debatan o se decidan poliacuteticas y proyectos que atantildeen a los joacutevenes Con representacioacuten de afro descendientes indiacutegenas habitantes de los corregimientos miembros de las organizaciones y joacutevenes independientes el parche de los CMJ se compone de 19 Consejeros durante un periodo de tres antildeos Este 27 de noviembre hay nuevas elecciones La Alcaldiacutea de Cali y la Secretariacutea de Desarrollo Territorial y Bienestar Social hacen el llamado a los joacutevenes para que se sumen a este proceso de participacioacuten con el apoyo de la Registraduriacutea El maacutes importante de los requisitos las ganas de aportar el pulso joven a esta ciudad Lo demaacutes puede resumirse asiacute Entre 14 y 26 antildeos de edad deben tener los aspirantes al CMJ y sus electores
Los candidatos deben inscribirse en la Registraduriacutea del 13 al 30 de octubre Quienes quieran votar deben inscribirse en los colegios universidades y Casas de la Juventud del 13 de octubre al
6 de noviembre La Composicioacuten Especial de joacutevenes indiacutegenas afro descendientes y habitantes de las zonas rurales se define en
asambleas de las organizaciones que los agrupan Dato Clave en la eleccioacuten del CMJ 2006-2009 votaron 10800 joacutevenes de Cali y se postularon 112 candidatos
El CMJ un parche de 19
Es comuacuten escuchar que a los joacutevenes no les gusta la poliacutetica Es maacutes que nombrar esta palabra de ocho letras les causa picazoacuten Sin embargo hace falta acercarse un poco a los centenares de ellos que organizados o de manera independiente reclaman un lugar para hacer oiacuter sus voces para exigir que se respeten sus derechos para intervenir en los asuntos de intereacutes puacuteblico e interactuar con otros que sean sus semejantes mayores menores o sencillamente diferentes a elloshellip iquestPicazoacuten iexclNo queacute va A la juventud calentildea maacutes bien le ha picado el bichito de la participacioacuten
Punkeros raperos afro descendientes indiacutegenas campesinos feministas cristianos artistas estudiantes o gomosos de algo los joacutevenes de Cali buscan de distintas maneras intervenir en la vida de esta ciudad que tambieacuten les pertenece Una de tantas maneras es apostarle a los procesos de participacioacuten democraacutetica como el Consejo Municipal de Juventud-CMJ
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Cali ciudad joven
84 puestos de inscripcioacuten y votacioacuten habilitados inicialmente para elegir nuevo Consejo Municipal de Juventud
Durante dos meses la poblacioacuten juvenil calentildea que seguacuten cifras del Censo DANE 2005 sobrepasa las 550000 personas seraacute foco de especial atencioacuten del municipio No se trata de una razoacuten cultural ni de un evento deportivo tampoco de un concierto musical En octubre y noviembre los y las joacutevenes de Santiago de Cali expresaraacuten sus inquietudes formularaacuten iniciativas y debatiraacuten temas concernientes a sus necesidades e intereses todo en el marco de la eleccioacuten del Consejo Municipal del Juventud 2009-2012 Para este antildeo el proceso electoral del CMJ ha dispuesto inicialmente 84 puestos de votacioacuten e inscripcioacuten 69 en el aacuterea urbana y 15 en la zona rural del municipio 24 puestos maacutes que en las elecciones anteriores El propoacutesito por parte de la Secretariacutea de Desarrollo Territorial y Bienestar Social es movilizar a los y las joacutevenes para que se vinculen y ejerzan su derecho al voto La Administracioacuten Municipal reconoce que la participacioacuten poliacutetica de la juventud es de vital importancia porque en ellos y ellas se concentra la capacidad creativa innovadora e intelectual de Cali Los aspirantes a consejeros municipales de juventud podraacuten inscribirse desde el proacuteximo martes 13 hasta el 30 de octubre considerando los siguientes requisitos tener entre 14 y 26 antildeos de edad por lo menos un antildeo ininterrumpido de residencia en Cali diligenciar el acta de solicitud de inscripcioacuten y constancia de aceptacioacuten de candidatos entregar tres fotografiacuteas en blanco y negro de 2x2 tener respaldo de los y las joacutevenes a traveacutes de 200 firmas o ser postulado por una organizacioacuten o grupo juvenil Los electores deberaacuten inscribirse a partir del 13 de octubre hasta el 6 de noviembre en los puestos de votacioacuten asignados o de manera virtual a traveacutes de la paacutegina de la Alcaldiacutea wwwcaligovco Al momento de votar deberaacuten presentar Tarjeta de Identidad o Ceacutedula de Ciudadaniacutea Las elecciones se llevaraacuten a cabo proacuteximo viernes 27 de noviembre Informes a prensa Fundacioacuten RH Positivo tel 5563263 - 6782795 Secretariacutea de Desarrollo Territorial y Bienestar Social tel 8896332 Ext 139 Informacioacuten del proyecto 514 54 22 ndash 554 52 80 ndash 8896332 Ext 135 wwwcaligovco wwwcmjcalicom e-mail jovenesunnuevolatirgmailcom
Despueacutes de aproximadamente 12 antildeos de trabajo y participacioacuten en el modelo ONU los estudiantes del colegio
FRANCISCANO DE FRAY DAMIAgraveN GONZALEZ quieren participar en escenarios reales de actuacioacuten
democraacutetica presentando una plancha para el consejo municipal de juventud periodo 2009-2012 con el
estudiante RODRIGO RODRIGUEZ FLOR de grado once y el ex alumno JUAN SEBASTIAN GOacuteMEZ
Estamos motivando a traveacutes de este medio para que todos los familiares egresados allegados y amigos de la
comunidad damianista que tengan entre 14 y 26 antildeos inscriban su tarjeta de identidad o cedula en los sitios
autorizados por la Registraduriacutea nacional Ver puestos de votacioacuten o inscribirse a traveacutes de la paina web
wwwcaligovco anexo encontraraacute toda la informacioacuten concerniente a esta convocatoria
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JUAN SEBASSTIAN GOMEZ ARIZTIZABAL
EAD 17 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute GLORIA MERCEDES ARIZTIZABAL
PAPAacute OSCAR DARIO GOMEZ
ESTUDIANTE DE DERECHO EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
EGRESADO DEL COLEGIO FRAY DAMIAN GONZALEZ 2009
DOS HERMANOS EGRESADOS DAMIANISTAS
MEJOR BACHILLER ANtildeO 2008 ndash 2009
PERSONERO ESTUDIANTIL ANtildeO 2008 ndash 2009
PERFIL ORIENTADO HACIA LA LABOR HUMANITARIA EN BUSCA DE JUSTICIA SOCIAL
CAMPANtildeA BASADA SOBRE TRES EJES ESTRUCTURALES
1 SENSIBILIZACIOacuteN INCLUSIOacuteN SOCIAL PARTICIPACIOacuteN JUVENIL Y CONSTRUCCIOacuteN
DE CONCIENCIA POLIacuteTICA
2 MEDIO AMBIENTE CONSTRUCCIOacuteN DE CONCIENCIA AMBIENTAL
3 EDUCACIOacuteN CULTURA Y DEPORTE PROMOVER EL USO DE ESPACIOS DEPORTIVOS
Y CULTURALES COMO MEDIO DE DISTENCIOacuteN EN EL COMFLICTO SOCIAL Y
DEFENSA DE LA EDUCACIOacuteN
ACTUALMENETE SE CUENTA CON UN GRUPO EN FACEBOOK LLAMADO ldquoJuan
Sebastiaacuten Goacutemez Aristizaacutebal - Consejo Municipal de Juventud 2009-2012rdquo
Y UN CORREO ELECTROacuteNICO AL CUAL PUEDEN ESCRIBIR PARA ENVIAR SUS
SUGERENCIAS Y COMENTARIOS juan_cmj09hotmailes PROXIMAMENTE SE LLEVARAacute A
CABO UN FORO CON LOS INTERESADOS EL LUGAR Y FECHA DE ESTE SE INFORMARA
PROXIMAMENTE EN LA PAacuteGINA WEB DEL COLEGIO FRAY DAMIAN GONZAacuteLEZ
SE REALIZARAacuteN VISITAS A DIFERENTES COLEGIOS DE LA CIUDAD CON EL FIN DE DAR A
CONOCER EL PROYECTO DE CAMPANtildeA A TODOS LOS JOacuteVENES Y DEMAacuteS INTERESADOS
CANDIDATOS DAMIANISTAS
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RODRIGO RODRIGUEZ FLOR
EDAD 16 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute OLGA LUCIA FLOR
PAPAacute RODRIGO RODRIGUEZ
ESTUDIANTE DE FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ 13 ANtildeOS
PREESCOLAR
UN HERMANO TAMBIEacuteN DAMIANISTA
5 PUESTO EN LAS PRUEBAS DE ESTADO 2009
PERFIL HUMANISTA QUIERE ESTUDIAR UNA CARRERA A
FIacuteN A LAS CIENCIAS SOCIALES
ESPERAMOS LA PARTICIPACIOacuteN ACTIVA DE TODOS Y CADA
UNO DE LOS ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA
EGRESADOS FAMILIARES ALLEGADOS Y AMIGOS PARA
QUE APOYEN A LOS DOS CANDIDATOS DEL COLEGIO Y
PODAMOS ABRIR ESPACIOS DE REFLEXIOacuteN CRIacuteTICA FRENTE
A LOS PROBLEMAS DE LA JUVENTUD EN EL CONTEXTO
LOCAL QUE SERAacuteN LA SOLUCIOacuteN A LOS PROBLEMAS DEL
FUTURO DAMINISTA ESPERAMOS TU VOTO ESE VOTO ES
LA DIFERENCIA
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Queacute SE DEBE EVALUAR ndash POR Queacute SE DEBE EVALUAR ndash PARA Queacute SE DEBE EVALUAR
Estas tres premisas se resumen uno de los problemas maacutes complejos en los procesos de
socializacioacuten y educacioacuten y es tan coyuntural que se le atribuye a una buena o mala educacioacuten
seguacuten el queacute el coacutemo y el para queacute se evaluacutea y de la misma manera se categoriza un paiacutes o una
regioacuten seguacuten la calidad en la educacioacuten la cual se mide desde la evaluacioacuten que se realiza a nivel
local comparativamente con estaacutendares nacionales e internacionales
Hablar de evaluacioacuten es hablar de la esencia misma del ser humano pues el hombre y la mujer son
sujetos de la evaluacioacuten y la evaluacioacuten es sujeto del ser humano Podemos decir que es una
variable social por que el hombre siempre estuvo y siempre estaraacute ligado a la evaluacioacuten como una
manera de reflexionar sobre su hacer y como una manera de mejorar su que-hacer
En este mismo sentido la evaluacioacuten es sujeto de los seres humanos pues es el mismo hombre que
la hace emerger como estructura como medio y como fin aunque algunos no lo estimen siempre la
evaluacioacuten tendraacute connotacioacuten interpretativa por mas cuantitativa que asiacute parezca evaluar es en siacute
un acto desubjetivador ya que tener el poder de interpretar una accioacuten humana ya es en siacute un
ejercicio des legitimador por el solo hecho de hacerlo porque precisamente lo que nos hace o nos
identifica como sujetos es la capacidad de ser diferentes incluso en la mirada misma de lo que
creemos que tiene una sola mirada
Es por eso que la evaluacioacuten siempre seraacute un escollo a salvar principalmente cuando se debe mirar
como un producto integral y no como partes de un conjunto iquestCoacutemo podemos evaluar el conjunto
desde sus partes iquestCoacutemo podemos articular las partes en un conjunto y asiacute evaluar integralmente
Complejo el asunto pero demaacutes inquietante
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Desde esta mirada paradigmaacutetica como toda sociedad civilmente conformada debemos establecer
puntos de encuentro vaacutelidos que nos permitan dar valor a nuestras acciones es decir ese es el
sentido de lo social consensuar valores y a partir de ello establecer espacios de movilizacioacuten desde
lo eacutetico y lo moral por eso se establecen liacutemites que nos permiten determinar lo bueno y lo malo lo
comprendido y lo no comprendido lo real y lo imaginario y mas aseveraciones que conjugan el
universo dual de la naturaleza humana y de su contexto esa es la herencia de la modernidad Pero
igual no contar con paraacutemetros establecidos por la comunidad cientiacutefica y aceptada en el contrato
social que todos firmamos desde el momento en que nacemos no nos permitiriacutea ldquoincluirnosrdquo en la
maquinaria y no hacerlo nos enfrentariacutea a la exclusioacuten
El problema no es que es lo bueno o lo malo el asunto es que debemos generar unas loacutegicas de
actuacioacuten compartidas en nuestros propios contratos particulares que nos permitan conciliar nuestras
realidades y que nos den la posibilidad sana de la reflexioacuten permanente y la discusioacuten de lo
establecido para ser transformado es una manera flexible de ldquoatarnosrdquo en un contrato y sobre todo
es una manera de tener argumentos para hacer juicios de valor que den razoacuten del sujeto que hable
de eacutel en su integralidad
En Colombia desde el antildeo 2002 los procesos de evaluacioacuten de aprendizajes se cintildeeron a lo
dispuesto en el decreto 0230 del cual pocos reflexionaron sobre el espiacuteritu del documento y nos
quedamos en la discusioacuten del porcentaje de no promocioacuten o peacuterdida que era del 5 de los
estudiantes matriculados que finalizaban el antildeo escolar La discusioacuten se centro en que era muy bajo
el porcentaje y que muchos estudiantes mediocres pasaban el antildeo con poco esfuerzo pero entonces
iquestel mejor colegio es aquel en el que un gran porcentaje de estudiantes pierde o es aquel que
cumple con el objetivo o alcance de la prestacioacuten del servicio formar hombres y mujeres integrales
Sesgar la discusioacuten en el porcentaje es quedarse en la causa maacutes superficial del asunto el ejercicio
deberiacutea ser maacutes serio buscar la causa primaria y tal vez en ese camino encontremos que la solucioacuten
es maacutes de fondo que de forma e involucra a todos los actores del proceso y no solo a los estudiantes
Desde estos argumentos el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ quiere concebir un proceso
evaluativo que tenga las siguientes caracteriacutesticas integral interpretativo flexible y sistemaacutetico desde
la mirada humana de la filosofiacutea franciscana que debe atravesar los procesos formativos desde el
curriacuteculo que es lo macro a la didaacutectica misma que encierra el ejercicio de la practica pedagoacutegica
El SIE (sistema institucional de evaluacioacuten) nace producto de un decreto de obligatorio cumplimiento
que nos da autonomiacutea para estructurar la mirada de la institucioacuten de la evaluacioacuten de aprendizajes
siendo esta decisioacuten la manera maacutes sana de reconocimiento de la particularidad de cada institucioacuten
el SIE que presenta el colegio es un documento de obligatoria lectura por parte de todos los
integrantes de la comunidad educativa y desde la misma filosofiacutea franciscana es un documento
inacabado en constante movimiento en camino de reflexioacuten por tanto todos los integrantes de la
comunidad damianista debemos construirlo diariamente presentando nuestras dudas nuestras
sugerencias y quejas por intermedio de los representantes que tengamos ante el consejo directivo
consejo acadeacutemico consejo de padres consejo estudiantil o simplemente escribir su parecer en el
link de quejas y reclamos de la pagina web del colegio Para observar el documento completo
dirigirse a la paacutegina web del colegio wwwfraydamianeduco
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El SIE estaacute estructurado en temas referentes a la evaluacioacuten de
aprendizajes que los podemos diagramar en una red de relaciones
que presentamos a continuacioacuten
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIOacuteN
INTEGRAL ser hacer
conocer y convivir
SISTEMAacuteTICA
interpretar argumentar
y proponer
FLEXIBLE ritmos de
aprendizaje
INTERPRETATIVA da
razoacuten del proceso desde
la persona
COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECIacuteFICAS
CARACTERIacuteSTICAS QUEacute SE EVALUA
INFORME PARCIAL DE PROCESO FORMATIVO
INFORME POR PERIODO ACADEacuteMICO
QUINTO INFORME
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE SOBRESALIENTE
ACEPTABLE E INSUFICIENTE
PREESCOLAR EXCELENTE
SOBRESALIENTE EN PROCESO
NO PROMOCIOacuteN DOS O MAacuteS AacuteREAS EN I
CINCO AacuteREAS EN A CUATRO AacuteREAS EN A Y UNA
EN I Y AUSENCIAS INJUSTIFICADAS DE MAacuteS DEL
25 DEL TIEMPO REAL DE CLASES
RECUPERACIOacuteN
EN EL PERIODO AL FINALIZAR CADA NIVEL DE
DESEMPENtildeO
EVALUACIONES SEMESTRALES AL FINALIZAR EL SEGUNDO
PERIODO Y AL FINALIZAR EL CUARTO
FINALIZAR EL ANtildeO CURSO DE VERANO O DOS FECHAS
(NOV Y MAYO) EN EL SIGUIENTE ANtildeO LECTIVO
PROMOCIOacuteN ANTICIPADA
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NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
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ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
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Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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4
Cali ciudad joven
84 puestos de inscripcioacuten y votacioacuten habilitados inicialmente para elegir nuevo Consejo Municipal de Juventud
Durante dos meses la poblacioacuten juvenil calentildea que seguacuten cifras del Censo DANE 2005 sobrepasa las 550000 personas seraacute foco de especial atencioacuten del municipio No se trata de una razoacuten cultural ni de un evento deportivo tampoco de un concierto musical En octubre y noviembre los y las joacutevenes de Santiago de Cali expresaraacuten sus inquietudes formularaacuten iniciativas y debatiraacuten temas concernientes a sus necesidades e intereses todo en el marco de la eleccioacuten del Consejo Municipal del Juventud 2009-2012 Para este antildeo el proceso electoral del CMJ ha dispuesto inicialmente 84 puestos de votacioacuten e inscripcioacuten 69 en el aacuterea urbana y 15 en la zona rural del municipio 24 puestos maacutes que en las elecciones anteriores El propoacutesito por parte de la Secretariacutea de Desarrollo Territorial y Bienestar Social es movilizar a los y las joacutevenes para que se vinculen y ejerzan su derecho al voto La Administracioacuten Municipal reconoce que la participacioacuten poliacutetica de la juventud es de vital importancia porque en ellos y ellas se concentra la capacidad creativa innovadora e intelectual de Cali Los aspirantes a consejeros municipales de juventud podraacuten inscribirse desde el proacuteximo martes 13 hasta el 30 de octubre considerando los siguientes requisitos tener entre 14 y 26 antildeos de edad por lo menos un antildeo ininterrumpido de residencia en Cali diligenciar el acta de solicitud de inscripcioacuten y constancia de aceptacioacuten de candidatos entregar tres fotografiacuteas en blanco y negro de 2x2 tener respaldo de los y las joacutevenes a traveacutes de 200 firmas o ser postulado por una organizacioacuten o grupo juvenil Los electores deberaacuten inscribirse a partir del 13 de octubre hasta el 6 de noviembre en los puestos de votacioacuten asignados o de manera virtual a traveacutes de la paacutegina de la Alcaldiacutea wwwcaligovco Al momento de votar deberaacuten presentar Tarjeta de Identidad o Ceacutedula de Ciudadaniacutea Las elecciones se llevaraacuten a cabo proacuteximo viernes 27 de noviembre Informes a prensa Fundacioacuten RH Positivo tel 5563263 - 6782795 Secretariacutea de Desarrollo Territorial y Bienestar Social tel 8896332 Ext 139 Informacioacuten del proyecto 514 54 22 ndash 554 52 80 ndash 8896332 Ext 135 wwwcaligovco wwwcmjcalicom e-mail jovenesunnuevolatirgmailcom
Despueacutes de aproximadamente 12 antildeos de trabajo y participacioacuten en el modelo ONU los estudiantes del colegio
FRANCISCANO DE FRAY DAMIAgraveN GONZALEZ quieren participar en escenarios reales de actuacioacuten
democraacutetica presentando una plancha para el consejo municipal de juventud periodo 2009-2012 con el
estudiante RODRIGO RODRIGUEZ FLOR de grado once y el ex alumno JUAN SEBASTIAN GOacuteMEZ
Estamos motivando a traveacutes de este medio para que todos los familiares egresados allegados y amigos de la
comunidad damianista que tengan entre 14 y 26 antildeos inscriban su tarjeta de identidad o cedula en los sitios
autorizados por la Registraduriacutea nacional Ver puestos de votacioacuten o inscribirse a traveacutes de la paina web
wwwcaligovco anexo encontraraacute toda la informacioacuten concerniente a esta convocatoria
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JUAN SEBASSTIAN GOMEZ ARIZTIZABAL
EAD 17 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute GLORIA MERCEDES ARIZTIZABAL
PAPAacute OSCAR DARIO GOMEZ
ESTUDIANTE DE DERECHO EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
EGRESADO DEL COLEGIO FRAY DAMIAN GONZALEZ 2009
DOS HERMANOS EGRESADOS DAMIANISTAS
MEJOR BACHILLER ANtildeO 2008 ndash 2009
PERSONERO ESTUDIANTIL ANtildeO 2008 ndash 2009
PERFIL ORIENTADO HACIA LA LABOR HUMANITARIA EN BUSCA DE JUSTICIA SOCIAL
CAMPANtildeA BASADA SOBRE TRES EJES ESTRUCTURALES
1 SENSIBILIZACIOacuteN INCLUSIOacuteN SOCIAL PARTICIPACIOacuteN JUVENIL Y CONSTRUCCIOacuteN
DE CONCIENCIA POLIacuteTICA
2 MEDIO AMBIENTE CONSTRUCCIOacuteN DE CONCIENCIA AMBIENTAL
3 EDUCACIOacuteN CULTURA Y DEPORTE PROMOVER EL USO DE ESPACIOS DEPORTIVOS
Y CULTURALES COMO MEDIO DE DISTENCIOacuteN EN EL COMFLICTO SOCIAL Y
DEFENSA DE LA EDUCACIOacuteN
ACTUALMENETE SE CUENTA CON UN GRUPO EN FACEBOOK LLAMADO ldquoJuan
Sebastiaacuten Goacutemez Aristizaacutebal - Consejo Municipal de Juventud 2009-2012rdquo
Y UN CORREO ELECTROacuteNICO AL CUAL PUEDEN ESCRIBIR PARA ENVIAR SUS
SUGERENCIAS Y COMENTARIOS juan_cmj09hotmailes PROXIMAMENTE SE LLEVARAacute A
CABO UN FORO CON LOS INTERESADOS EL LUGAR Y FECHA DE ESTE SE INFORMARA
PROXIMAMENTE EN LA PAacuteGINA WEB DEL COLEGIO FRAY DAMIAN GONZAacuteLEZ
SE REALIZARAacuteN VISITAS A DIFERENTES COLEGIOS DE LA CIUDAD CON EL FIN DE DAR A
CONOCER EL PROYECTO DE CAMPANtildeA A TODOS LOS JOacuteVENES Y DEMAacuteS INTERESADOS
CANDIDATOS DAMIANISTAS
6
RODRIGO RODRIGUEZ FLOR
EDAD 16 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute OLGA LUCIA FLOR
PAPAacute RODRIGO RODRIGUEZ
ESTUDIANTE DE FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ 13 ANtildeOS
PREESCOLAR
UN HERMANO TAMBIEacuteN DAMIANISTA
5 PUESTO EN LAS PRUEBAS DE ESTADO 2009
PERFIL HUMANISTA QUIERE ESTUDIAR UNA CARRERA A
FIacuteN A LAS CIENCIAS SOCIALES
ESPERAMOS LA PARTICIPACIOacuteN ACTIVA DE TODOS Y CADA
UNO DE LOS ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA
EGRESADOS FAMILIARES ALLEGADOS Y AMIGOS PARA
QUE APOYEN A LOS DOS CANDIDATOS DEL COLEGIO Y
PODAMOS ABRIR ESPACIOS DE REFLEXIOacuteN CRIacuteTICA FRENTE
A LOS PROBLEMAS DE LA JUVENTUD EN EL CONTEXTO
LOCAL QUE SERAacuteN LA SOLUCIOacuteN A LOS PROBLEMAS DEL
FUTURO DAMINISTA ESPERAMOS TU VOTO ESE VOTO ES
LA DIFERENCIA
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Queacute SE DEBE EVALUAR ndash POR Queacute SE DEBE EVALUAR ndash PARA Queacute SE DEBE EVALUAR
Estas tres premisas se resumen uno de los problemas maacutes complejos en los procesos de
socializacioacuten y educacioacuten y es tan coyuntural que se le atribuye a una buena o mala educacioacuten
seguacuten el queacute el coacutemo y el para queacute se evaluacutea y de la misma manera se categoriza un paiacutes o una
regioacuten seguacuten la calidad en la educacioacuten la cual se mide desde la evaluacioacuten que se realiza a nivel
local comparativamente con estaacutendares nacionales e internacionales
Hablar de evaluacioacuten es hablar de la esencia misma del ser humano pues el hombre y la mujer son
sujetos de la evaluacioacuten y la evaluacioacuten es sujeto del ser humano Podemos decir que es una
variable social por que el hombre siempre estuvo y siempre estaraacute ligado a la evaluacioacuten como una
manera de reflexionar sobre su hacer y como una manera de mejorar su que-hacer
En este mismo sentido la evaluacioacuten es sujeto de los seres humanos pues es el mismo hombre que
la hace emerger como estructura como medio y como fin aunque algunos no lo estimen siempre la
evaluacioacuten tendraacute connotacioacuten interpretativa por mas cuantitativa que asiacute parezca evaluar es en siacute
un acto desubjetivador ya que tener el poder de interpretar una accioacuten humana ya es en siacute un
ejercicio des legitimador por el solo hecho de hacerlo porque precisamente lo que nos hace o nos
identifica como sujetos es la capacidad de ser diferentes incluso en la mirada misma de lo que
creemos que tiene una sola mirada
Es por eso que la evaluacioacuten siempre seraacute un escollo a salvar principalmente cuando se debe mirar
como un producto integral y no como partes de un conjunto iquestCoacutemo podemos evaluar el conjunto
desde sus partes iquestCoacutemo podemos articular las partes en un conjunto y asiacute evaluar integralmente
Complejo el asunto pero demaacutes inquietante
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Desde esta mirada paradigmaacutetica como toda sociedad civilmente conformada debemos establecer
puntos de encuentro vaacutelidos que nos permitan dar valor a nuestras acciones es decir ese es el
sentido de lo social consensuar valores y a partir de ello establecer espacios de movilizacioacuten desde
lo eacutetico y lo moral por eso se establecen liacutemites que nos permiten determinar lo bueno y lo malo lo
comprendido y lo no comprendido lo real y lo imaginario y mas aseveraciones que conjugan el
universo dual de la naturaleza humana y de su contexto esa es la herencia de la modernidad Pero
igual no contar con paraacutemetros establecidos por la comunidad cientiacutefica y aceptada en el contrato
social que todos firmamos desde el momento en que nacemos no nos permitiriacutea ldquoincluirnosrdquo en la
maquinaria y no hacerlo nos enfrentariacutea a la exclusioacuten
El problema no es que es lo bueno o lo malo el asunto es que debemos generar unas loacutegicas de
actuacioacuten compartidas en nuestros propios contratos particulares que nos permitan conciliar nuestras
realidades y que nos den la posibilidad sana de la reflexioacuten permanente y la discusioacuten de lo
establecido para ser transformado es una manera flexible de ldquoatarnosrdquo en un contrato y sobre todo
es una manera de tener argumentos para hacer juicios de valor que den razoacuten del sujeto que hable
de eacutel en su integralidad
En Colombia desde el antildeo 2002 los procesos de evaluacioacuten de aprendizajes se cintildeeron a lo
dispuesto en el decreto 0230 del cual pocos reflexionaron sobre el espiacuteritu del documento y nos
quedamos en la discusioacuten del porcentaje de no promocioacuten o peacuterdida que era del 5 de los
estudiantes matriculados que finalizaban el antildeo escolar La discusioacuten se centro en que era muy bajo
el porcentaje y que muchos estudiantes mediocres pasaban el antildeo con poco esfuerzo pero entonces
iquestel mejor colegio es aquel en el que un gran porcentaje de estudiantes pierde o es aquel que
cumple con el objetivo o alcance de la prestacioacuten del servicio formar hombres y mujeres integrales
Sesgar la discusioacuten en el porcentaje es quedarse en la causa maacutes superficial del asunto el ejercicio
deberiacutea ser maacutes serio buscar la causa primaria y tal vez en ese camino encontremos que la solucioacuten
es maacutes de fondo que de forma e involucra a todos los actores del proceso y no solo a los estudiantes
Desde estos argumentos el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ quiere concebir un proceso
evaluativo que tenga las siguientes caracteriacutesticas integral interpretativo flexible y sistemaacutetico desde
la mirada humana de la filosofiacutea franciscana que debe atravesar los procesos formativos desde el
curriacuteculo que es lo macro a la didaacutectica misma que encierra el ejercicio de la practica pedagoacutegica
El SIE (sistema institucional de evaluacioacuten) nace producto de un decreto de obligatorio cumplimiento
que nos da autonomiacutea para estructurar la mirada de la institucioacuten de la evaluacioacuten de aprendizajes
siendo esta decisioacuten la manera maacutes sana de reconocimiento de la particularidad de cada institucioacuten
el SIE que presenta el colegio es un documento de obligatoria lectura por parte de todos los
integrantes de la comunidad educativa y desde la misma filosofiacutea franciscana es un documento
inacabado en constante movimiento en camino de reflexioacuten por tanto todos los integrantes de la
comunidad damianista debemos construirlo diariamente presentando nuestras dudas nuestras
sugerencias y quejas por intermedio de los representantes que tengamos ante el consejo directivo
consejo acadeacutemico consejo de padres consejo estudiantil o simplemente escribir su parecer en el
link de quejas y reclamos de la pagina web del colegio Para observar el documento completo
dirigirse a la paacutegina web del colegio wwwfraydamianeduco
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El SIE estaacute estructurado en temas referentes a la evaluacioacuten de
aprendizajes que los podemos diagramar en una red de relaciones
que presentamos a continuacioacuten
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIOacuteN
INTEGRAL ser hacer
conocer y convivir
SISTEMAacuteTICA
interpretar argumentar
y proponer
FLEXIBLE ritmos de
aprendizaje
INTERPRETATIVA da
razoacuten del proceso desde
la persona
COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECIacuteFICAS
CARACTERIacuteSTICAS QUEacute SE EVALUA
INFORME PARCIAL DE PROCESO FORMATIVO
INFORME POR PERIODO ACADEacuteMICO
QUINTO INFORME
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE SOBRESALIENTE
ACEPTABLE E INSUFICIENTE
PREESCOLAR EXCELENTE
SOBRESALIENTE EN PROCESO
NO PROMOCIOacuteN DOS O MAacuteS AacuteREAS EN I
CINCO AacuteREAS EN A CUATRO AacuteREAS EN A Y UNA
EN I Y AUSENCIAS INJUSTIFICADAS DE MAacuteS DEL
25 DEL TIEMPO REAL DE CLASES
RECUPERACIOacuteN
EN EL PERIODO AL FINALIZAR CADA NIVEL DE
DESEMPENtildeO
EVALUACIONES SEMESTRALES AL FINALIZAR EL SEGUNDO
PERIODO Y AL FINALIZAR EL CUARTO
FINALIZAR EL ANtildeO CURSO DE VERANO O DOS FECHAS
(NOV Y MAYO) EN EL SIGUIENTE ANtildeO LECTIVO
PROMOCIOacuteN ANTICIPADA
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NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
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12
ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
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Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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Cali ciudad joven
84 puestos de inscripcioacuten y votacioacuten habilitados inicialmente para elegir nuevo Consejo Municipal de Juventud
Durante dos meses la poblacioacuten juvenil calentildea que seguacuten cifras del Censo DANE 2005 sobrepasa las 550000 personas seraacute foco de especial atencioacuten del municipio No se trata de una razoacuten cultural ni de un evento deportivo tampoco de un concierto musical En octubre y noviembre los y las joacutevenes de Santiago de Cali expresaraacuten sus inquietudes formularaacuten iniciativas y debatiraacuten temas concernientes a sus necesidades e intereses todo en el marco de la eleccioacuten del Consejo Municipal del Juventud 2009-2012 Para este antildeo el proceso electoral del CMJ ha dispuesto inicialmente 84 puestos de votacioacuten e inscripcioacuten 69 en el aacuterea urbana y 15 en la zona rural del municipio 24 puestos maacutes que en las elecciones anteriores El propoacutesito por parte de la Secretariacutea de Desarrollo Territorial y Bienestar Social es movilizar a los y las joacutevenes para que se vinculen y ejerzan su derecho al voto La Administracioacuten Municipal reconoce que la participacioacuten poliacutetica de la juventud es de vital importancia porque en ellos y ellas se concentra la capacidad creativa innovadora e intelectual de Cali Los aspirantes a consejeros municipales de juventud podraacuten inscribirse desde el proacuteximo martes 13 hasta el 30 de octubre considerando los siguientes requisitos tener entre 14 y 26 antildeos de edad por lo menos un antildeo ininterrumpido de residencia en Cali diligenciar el acta de solicitud de inscripcioacuten y constancia de aceptacioacuten de candidatos entregar tres fotografiacuteas en blanco y negro de 2x2 tener respaldo de los y las joacutevenes a traveacutes de 200 firmas o ser postulado por una organizacioacuten o grupo juvenil Los electores deberaacuten inscribirse a partir del 13 de octubre hasta el 6 de noviembre en los puestos de votacioacuten asignados o de manera virtual a traveacutes de la paacutegina de la Alcaldiacutea wwwcaligovco Al momento de votar deberaacuten presentar Tarjeta de Identidad o Ceacutedula de Ciudadaniacutea Las elecciones se llevaraacuten a cabo proacuteximo viernes 27 de noviembre Informes a prensa Fundacioacuten RH Positivo tel 5563263 - 6782795 Secretariacutea de Desarrollo Territorial y Bienestar Social tel 8896332 Ext 139 Informacioacuten del proyecto 514 54 22 ndash 554 52 80 ndash 8896332 Ext 135 wwwcaligovco wwwcmjcalicom e-mail jovenesunnuevolatirgmailcom
Despueacutes de aproximadamente 12 antildeos de trabajo y participacioacuten en el modelo ONU los estudiantes del colegio
FRANCISCANO DE FRAY DAMIAgraveN GONZALEZ quieren participar en escenarios reales de actuacioacuten
democraacutetica presentando una plancha para el consejo municipal de juventud periodo 2009-2012 con el
estudiante RODRIGO RODRIGUEZ FLOR de grado once y el ex alumno JUAN SEBASTIAN GOacuteMEZ
Estamos motivando a traveacutes de este medio para que todos los familiares egresados allegados y amigos de la
comunidad damianista que tengan entre 14 y 26 antildeos inscriban su tarjeta de identidad o cedula en los sitios
autorizados por la Registraduriacutea nacional Ver puestos de votacioacuten o inscribirse a traveacutes de la paina web
wwwcaligovco anexo encontraraacute toda la informacioacuten concerniente a esta convocatoria
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JUAN SEBASSTIAN GOMEZ ARIZTIZABAL
EAD 17 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute GLORIA MERCEDES ARIZTIZABAL
PAPAacute OSCAR DARIO GOMEZ
ESTUDIANTE DE DERECHO EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
EGRESADO DEL COLEGIO FRAY DAMIAN GONZALEZ 2009
DOS HERMANOS EGRESADOS DAMIANISTAS
MEJOR BACHILLER ANtildeO 2008 ndash 2009
PERSONERO ESTUDIANTIL ANtildeO 2008 ndash 2009
PERFIL ORIENTADO HACIA LA LABOR HUMANITARIA EN BUSCA DE JUSTICIA SOCIAL
CAMPANtildeA BASADA SOBRE TRES EJES ESTRUCTURALES
1 SENSIBILIZACIOacuteN INCLUSIOacuteN SOCIAL PARTICIPACIOacuteN JUVENIL Y CONSTRUCCIOacuteN
DE CONCIENCIA POLIacuteTICA
2 MEDIO AMBIENTE CONSTRUCCIOacuteN DE CONCIENCIA AMBIENTAL
3 EDUCACIOacuteN CULTURA Y DEPORTE PROMOVER EL USO DE ESPACIOS DEPORTIVOS
Y CULTURALES COMO MEDIO DE DISTENCIOacuteN EN EL COMFLICTO SOCIAL Y
DEFENSA DE LA EDUCACIOacuteN
ACTUALMENETE SE CUENTA CON UN GRUPO EN FACEBOOK LLAMADO ldquoJuan
Sebastiaacuten Goacutemez Aristizaacutebal - Consejo Municipal de Juventud 2009-2012rdquo
Y UN CORREO ELECTROacuteNICO AL CUAL PUEDEN ESCRIBIR PARA ENVIAR SUS
SUGERENCIAS Y COMENTARIOS juan_cmj09hotmailes PROXIMAMENTE SE LLEVARAacute A
CABO UN FORO CON LOS INTERESADOS EL LUGAR Y FECHA DE ESTE SE INFORMARA
PROXIMAMENTE EN LA PAacuteGINA WEB DEL COLEGIO FRAY DAMIAN GONZAacuteLEZ
SE REALIZARAacuteN VISITAS A DIFERENTES COLEGIOS DE LA CIUDAD CON EL FIN DE DAR A
CONOCER EL PROYECTO DE CAMPANtildeA A TODOS LOS JOacuteVENES Y DEMAacuteS INTERESADOS
CANDIDATOS DAMIANISTAS
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RODRIGO RODRIGUEZ FLOR
EDAD 16 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute OLGA LUCIA FLOR
PAPAacute RODRIGO RODRIGUEZ
ESTUDIANTE DE FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ 13 ANtildeOS
PREESCOLAR
UN HERMANO TAMBIEacuteN DAMIANISTA
5 PUESTO EN LAS PRUEBAS DE ESTADO 2009
PERFIL HUMANISTA QUIERE ESTUDIAR UNA CARRERA A
FIacuteN A LAS CIENCIAS SOCIALES
ESPERAMOS LA PARTICIPACIOacuteN ACTIVA DE TODOS Y CADA
UNO DE LOS ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA
EGRESADOS FAMILIARES ALLEGADOS Y AMIGOS PARA
QUE APOYEN A LOS DOS CANDIDATOS DEL COLEGIO Y
PODAMOS ABRIR ESPACIOS DE REFLEXIOacuteN CRIacuteTICA FRENTE
A LOS PROBLEMAS DE LA JUVENTUD EN EL CONTEXTO
LOCAL QUE SERAacuteN LA SOLUCIOacuteN A LOS PROBLEMAS DEL
FUTURO DAMINISTA ESPERAMOS TU VOTO ESE VOTO ES
LA DIFERENCIA
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Queacute SE DEBE EVALUAR ndash POR Queacute SE DEBE EVALUAR ndash PARA Queacute SE DEBE EVALUAR
Estas tres premisas se resumen uno de los problemas maacutes complejos en los procesos de
socializacioacuten y educacioacuten y es tan coyuntural que se le atribuye a una buena o mala educacioacuten
seguacuten el queacute el coacutemo y el para queacute se evaluacutea y de la misma manera se categoriza un paiacutes o una
regioacuten seguacuten la calidad en la educacioacuten la cual se mide desde la evaluacioacuten que se realiza a nivel
local comparativamente con estaacutendares nacionales e internacionales
Hablar de evaluacioacuten es hablar de la esencia misma del ser humano pues el hombre y la mujer son
sujetos de la evaluacioacuten y la evaluacioacuten es sujeto del ser humano Podemos decir que es una
variable social por que el hombre siempre estuvo y siempre estaraacute ligado a la evaluacioacuten como una
manera de reflexionar sobre su hacer y como una manera de mejorar su que-hacer
En este mismo sentido la evaluacioacuten es sujeto de los seres humanos pues es el mismo hombre que
la hace emerger como estructura como medio y como fin aunque algunos no lo estimen siempre la
evaluacioacuten tendraacute connotacioacuten interpretativa por mas cuantitativa que asiacute parezca evaluar es en siacute
un acto desubjetivador ya que tener el poder de interpretar una accioacuten humana ya es en siacute un
ejercicio des legitimador por el solo hecho de hacerlo porque precisamente lo que nos hace o nos
identifica como sujetos es la capacidad de ser diferentes incluso en la mirada misma de lo que
creemos que tiene una sola mirada
Es por eso que la evaluacioacuten siempre seraacute un escollo a salvar principalmente cuando se debe mirar
como un producto integral y no como partes de un conjunto iquestCoacutemo podemos evaluar el conjunto
desde sus partes iquestCoacutemo podemos articular las partes en un conjunto y asiacute evaluar integralmente
Complejo el asunto pero demaacutes inquietante
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Desde esta mirada paradigmaacutetica como toda sociedad civilmente conformada debemos establecer
puntos de encuentro vaacutelidos que nos permitan dar valor a nuestras acciones es decir ese es el
sentido de lo social consensuar valores y a partir de ello establecer espacios de movilizacioacuten desde
lo eacutetico y lo moral por eso se establecen liacutemites que nos permiten determinar lo bueno y lo malo lo
comprendido y lo no comprendido lo real y lo imaginario y mas aseveraciones que conjugan el
universo dual de la naturaleza humana y de su contexto esa es la herencia de la modernidad Pero
igual no contar con paraacutemetros establecidos por la comunidad cientiacutefica y aceptada en el contrato
social que todos firmamos desde el momento en que nacemos no nos permitiriacutea ldquoincluirnosrdquo en la
maquinaria y no hacerlo nos enfrentariacutea a la exclusioacuten
El problema no es que es lo bueno o lo malo el asunto es que debemos generar unas loacutegicas de
actuacioacuten compartidas en nuestros propios contratos particulares que nos permitan conciliar nuestras
realidades y que nos den la posibilidad sana de la reflexioacuten permanente y la discusioacuten de lo
establecido para ser transformado es una manera flexible de ldquoatarnosrdquo en un contrato y sobre todo
es una manera de tener argumentos para hacer juicios de valor que den razoacuten del sujeto que hable
de eacutel en su integralidad
En Colombia desde el antildeo 2002 los procesos de evaluacioacuten de aprendizajes se cintildeeron a lo
dispuesto en el decreto 0230 del cual pocos reflexionaron sobre el espiacuteritu del documento y nos
quedamos en la discusioacuten del porcentaje de no promocioacuten o peacuterdida que era del 5 de los
estudiantes matriculados que finalizaban el antildeo escolar La discusioacuten se centro en que era muy bajo
el porcentaje y que muchos estudiantes mediocres pasaban el antildeo con poco esfuerzo pero entonces
iquestel mejor colegio es aquel en el que un gran porcentaje de estudiantes pierde o es aquel que
cumple con el objetivo o alcance de la prestacioacuten del servicio formar hombres y mujeres integrales
Sesgar la discusioacuten en el porcentaje es quedarse en la causa maacutes superficial del asunto el ejercicio
deberiacutea ser maacutes serio buscar la causa primaria y tal vez en ese camino encontremos que la solucioacuten
es maacutes de fondo que de forma e involucra a todos los actores del proceso y no solo a los estudiantes
Desde estos argumentos el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ quiere concebir un proceso
evaluativo que tenga las siguientes caracteriacutesticas integral interpretativo flexible y sistemaacutetico desde
la mirada humana de la filosofiacutea franciscana que debe atravesar los procesos formativos desde el
curriacuteculo que es lo macro a la didaacutectica misma que encierra el ejercicio de la practica pedagoacutegica
El SIE (sistema institucional de evaluacioacuten) nace producto de un decreto de obligatorio cumplimiento
que nos da autonomiacutea para estructurar la mirada de la institucioacuten de la evaluacioacuten de aprendizajes
siendo esta decisioacuten la manera maacutes sana de reconocimiento de la particularidad de cada institucioacuten
el SIE que presenta el colegio es un documento de obligatoria lectura por parte de todos los
integrantes de la comunidad educativa y desde la misma filosofiacutea franciscana es un documento
inacabado en constante movimiento en camino de reflexioacuten por tanto todos los integrantes de la
comunidad damianista debemos construirlo diariamente presentando nuestras dudas nuestras
sugerencias y quejas por intermedio de los representantes que tengamos ante el consejo directivo
consejo acadeacutemico consejo de padres consejo estudiantil o simplemente escribir su parecer en el
link de quejas y reclamos de la pagina web del colegio Para observar el documento completo
dirigirse a la paacutegina web del colegio wwwfraydamianeduco
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El SIE estaacute estructurado en temas referentes a la evaluacioacuten de
aprendizajes que los podemos diagramar en una red de relaciones
que presentamos a continuacioacuten
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIOacuteN
INTEGRAL ser hacer
conocer y convivir
SISTEMAacuteTICA
interpretar argumentar
y proponer
FLEXIBLE ritmos de
aprendizaje
INTERPRETATIVA da
razoacuten del proceso desde
la persona
COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECIacuteFICAS
CARACTERIacuteSTICAS QUEacute SE EVALUA
INFORME PARCIAL DE PROCESO FORMATIVO
INFORME POR PERIODO ACADEacuteMICO
QUINTO INFORME
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE SOBRESALIENTE
ACEPTABLE E INSUFICIENTE
PREESCOLAR EXCELENTE
SOBRESALIENTE EN PROCESO
NO PROMOCIOacuteN DOS O MAacuteS AacuteREAS EN I
CINCO AacuteREAS EN A CUATRO AacuteREAS EN A Y UNA
EN I Y AUSENCIAS INJUSTIFICADAS DE MAacuteS DEL
25 DEL TIEMPO REAL DE CLASES
RECUPERACIOacuteN
EN EL PERIODO AL FINALIZAR CADA NIVEL DE
DESEMPENtildeO
EVALUACIONES SEMESTRALES AL FINALIZAR EL SEGUNDO
PERIODO Y AL FINALIZAR EL CUARTO
FINALIZAR EL ANtildeO CURSO DE VERANO O DOS FECHAS
(NOV Y MAYO) EN EL SIGUIENTE ANtildeO LECTIVO
PROMOCIOacuteN ANTICIPADA
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NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
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ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
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Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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JUAN SEBASSTIAN GOMEZ ARIZTIZABAL
EAD 17 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute GLORIA MERCEDES ARIZTIZABAL
PAPAacute OSCAR DARIO GOMEZ
ESTUDIANTE DE DERECHO EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
EGRESADO DEL COLEGIO FRAY DAMIAN GONZALEZ 2009
DOS HERMANOS EGRESADOS DAMIANISTAS
MEJOR BACHILLER ANtildeO 2008 ndash 2009
PERSONERO ESTUDIANTIL ANtildeO 2008 ndash 2009
PERFIL ORIENTADO HACIA LA LABOR HUMANITARIA EN BUSCA DE JUSTICIA SOCIAL
CAMPANtildeA BASADA SOBRE TRES EJES ESTRUCTURALES
1 SENSIBILIZACIOacuteN INCLUSIOacuteN SOCIAL PARTICIPACIOacuteN JUVENIL Y CONSTRUCCIOacuteN
DE CONCIENCIA POLIacuteTICA
2 MEDIO AMBIENTE CONSTRUCCIOacuteN DE CONCIENCIA AMBIENTAL
3 EDUCACIOacuteN CULTURA Y DEPORTE PROMOVER EL USO DE ESPACIOS DEPORTIVOS
Y CULTURALES COMO MEDIO DE DISTENCIOacuteN EN EL COMFLICTO SOCIAL Y
DEFENSA DE LA EDUCACIOacuteN
ACTUALMENETE SE CUENTA CON UN GRUPO EN FACEBOOK LLAMADO ldquoJuan
Sebastiaacuten Goacutemez Aristizaacutebal - Consejo Municipal de Juventud 2009-2012rdquo
Y UN CORREO ELECTROacuteNICO AL CUAL PUEDEN ESCRIBIR PARA ENVIAR SUS
SUGERENCIAS Y COMENTARIOS juan_cmj09hotmailes PROXIMAMENTE SE LLEVARAacute A
CABO UN FORO CON LOS INTERESADOS EL LUGAR Y FECHA DE ESTE SE INFORMARA
PROXIMAMENTE EN LA PAacuteGINA WEB DEL COLEGIO FRAY DAMIAN GONZAacuteLEZ
SE REALIZARAacuteN VISITAS A DIFERENTES COLEGIOS DE LA CIUDAD CON EL FIN DE DAR A
CONOCER EL PROYECTO DE CAMPANtildeA A TODOS LOS JOacuteVENES Y DEMAacuteS INTERESADOS
CANDIDATOS DAMIANISTAS
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RODRIGO RODRIGUEZ FLOR
EDAD 16 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute OLGA LUCIA FLOR
PAPAacute RODRIGO RODRIGUEZ
ESTUDIANTE DE FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ 13 ANtildeOS
PREESCOLAR
UN HERMANO TAMBIEacuteN DAMIANISTA
5 PUESTO EN LAS PRUEBAS DE ESTADO 2009
PERFIL HUMANISTA QUIERE ESTUDIAR UNA CARRERA A
FIacuteN A LAS CIENCIAS SOCIALES
ESPERAMOS LA PARTICIPACIOacuteN ACTIVA DE TODOS Y CADA
UNO DE LOS ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA
EGRESADOS FAMILIARES ALLEGADOS Y AMIGOS PARA
QUE APOYEN A LOS DOS CANDIDATOS DEL COLEGIO Y
PODAMOS ABRIR ESPACIOS DE REFLEXIOacuteN CRIacuteTICA FRENTE
A LOS PROBLEMAS DE LA JUVENTUD EN EL CONTEXTO
LOCAL QUE SERAacuteN LA SOLUCIOacuteN A LOS PROBLEMAS DEL
FUTURO DAMINISTA ESPERAMOS TU VOTO ESE VOTO ES
LA DIFERENCIA
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Queacute SE DEBE EVALUAR ndash POR Queacute SE DEBE EVALUAR ndash PARA Queacute SE DEBE EVALUAR
Estas tres premisas se resumen uno de los problemas maacutes complejos en los procesos de
socializacioacuten y educacioacuten y es tan coyuntural que se le atribuye a una buena o mala educacioacuten
seguacuten el queacute el coacutemo y el para queacute se evaluacutea y de la misma manera se categoriza un paiacutes o una
regioacuten seguacuten la calidad en la educacioacuten la cual se mide desde la evaluacioacuten que se realiza a nivel
local comparativamente con estaacutendares nacionales e internacionales
Hablar de evaluacioacuten es hablar de la esencia misma del ser humano pues el hombre y la mujer son
sujetos de la evaluacioacuten y la evaluacioacuten es sujeto del ser humano Podemos decir que es una
variable social por que el hombre siempre estuvo y siempre estaraacute ligado a la evaluacioacuten como una
manera de reflexionar sobre su hacer y como una manera de mejorar su que-hacer
En este mismo sentido la evaluacioacuten es sujeto de los seres humanos pues es el mismo hombre que
la hace emerger como estructura como medio y como fin aunque algunos no lo estimen siempre la
evaluacioacuten tendraacute connotacioacuten interpretativa por mas cuantitativa que asiacute parezca evaluar es en siacute
un acto desubjetivador ya que tener el poder de interpretar una accioacuten humana ya es en siacute un
ejercicio des legitimador por el solo hecho de hacerlo porque precisamente lo que nos hace o nos
identifica como sujetos es la capacidad de ser diferentes incluso en la mirada misma de lo que
creemos que tiene una sola mirada
Es por eso que la evaluacioacuten siempre seraacute un escollo a salvar principalmente cuando se debe mirar
como un producto integral y no como partes de un conjunto iquestCoacutemo podemos evaluar el conjunto
desde sus partes iquestCoacutemo podemos articular las partes en un conjunto y asiacute evaluar integralmente
Complejo el asunto pero demaacutes inquietante
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Desde esta mirada paradigmaacutetica como toda sociedad civilmente conformada debemos establecer
puntos de encuentro vaacutelidos que nos permitan dar valor a nuestras acciones es decir ese es el
sentido de lo social consensuar valores y a partir de ello establecer espacios de movilizacioacuten desde
lo eacutetico y lo moral por eso se establecen liacutemites que nos permiten determinar lo bueno y lo malo lo
comprendido y lo no comprendido lo real y lo imaginario y mas aseveraciones que conjugan el
universo dual de la naturaleza humana y de su contexto esa es la herencia de la modernidad Pero
igual no contar con paraacutemetros establecidos por la comunidad cientiacutefica y aceptada en el contrato
social que todos firmamos desde el momento en que nacemos no nos permitiriacutea ldquoincluirnosrdquo en la
maquinaria y no hacerlo nos enfrentariacutea a la exclusioacuten
El problema no es que es lo bueno o lo malo el asunto es que debemos generar unas loacutegicas de
actuacioacuten compartidas en nuestros propios contratos particulares que nos permitan conciliar nuestras
realidades y que nos den la posibilidad sana de la reflexioacuten permanente y la discusioacuten de lo
establecido para ser transformado es una manera flexible de ldquoatarnosrdquo en un contrato y sobre todo
es una manera de tener argumentos para hacer juicios de valor que den razoacuten del sujeto que hable
de eacutel en su integralidad
En Colombia desde el antildeo 2002 los procesos de evaluacioacuten de aprendizajes se cintildeeron a lo
dispuesto en el decreto 0230 del cual pocos reflexionaron sobre el espiacuteritu del documento y nos
quedamos en la discusioacuten del porcentaje de no promocioacuten o peacuterdida que era del 5 de los
estudiantes matriculados que finalizaban el antildeo escolar La discusioacuten se centro en que era muy bajo
el porcentaje y que muchos estudiantes mediocres pasaban el antildeo con poco esfuerzo pero entonces
iquestel mejor colegio es aquel en el que un gran porcentaje de estudiantes pierde o es aquel que
cumple con el objetivo o alcance de la prestacioacuten del servicio formar hombres y mujeres integrales
Sesgar la discusioacuten en el porcentaje es quedarse en la causa maacutes superficial del asunto el ejercicio
deberiacutea ser maacutes serio buscar la causa primaria y tal vez en ese camino encontremos que la solucioacuten
es maacutes de fondo que de forma e involucra a todos los actores del proceso y no solo a los estudiantes
Desde estos argumentos el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ quiere concebir un proceso
evaluativo que tenga las siguientes caracteriacutesticas integral interpretativo flexible y sistemaacutetico desde
la mirada humana de la filosofiacutea franciscana que debe atravesar los procesos formativos desde el
curriacuteculo que es lo macro a la didaacutectica misma que encierra el ejercicio de la practica pedagoacutegica
El SIE (sistema institucional de evaluacioacuten) nace producto de un decreto de obligatorio cumplimiento
que nos da autonomiacutea para estructurar la mirada de la institucioacuten de la evaluacioacuten de aprendizajes
siendo esta decisioacuten la manera maacutes sana de reconocimiento de la particularidad de cada institucioacuten
el SIE que presenta el colegio es un documento de obligatoria lectura por parte de todos los
integrantes de la comunidad educativa y desde la misma filosofiacutea franciscana es un documento
inacabado en constante movimiento en camino de reflexioacuten por tanto todos los integrantes de la
comunidad damianista debemos construirlo diariamente presentando nuestras dudas nuestras
sugerencias y quejas por intermedio de los representantes que tengamos ante el consejo directivo
consejo acadeacutemico consejo de padres consejo estudiantil o simplemente escribir su parecer en el
link de quejas y reclamos de la pagina web del colegio Para observar el documento completo
dirigirse a la paacutegina web del colegio wwwfraydamianeduco
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El SIE estaacute estructurado en temas referentes a la evaluacioacuten de
aprendizajes que los podemos diagramar en una red de relaciones
que presentamos a continuacioacuten
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIOacuteN
INTEGRAL ser hacer
conocer y convivir
SISTEMAacuteTICA
interpretar argumentar
y proponer
FLEXIBLE ritmos de
aprendizaje
INTERPRETATIVA da
razoacuten del proceso desde
la persona
COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECIacuteFICAS
CARACTERIacuteSTICAS QUEacute SE EVALUA
INFORME PARCIAL DE PROCESO FORMATIVO
INFORME POR PERIODO ACADEacuteMICO
QUINTO INFORME
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE SOBRESALIENTE
ACEPTABLE E INSUFICIENTE
PREESCOLAR EXCELENTE
SOBRESALIENTE EN PROCESO
NO PROMOCIOacuteN DOS O MAacuteS AacuteREAS EN I
CINCO AacuteREAS EN A CUATRO AacuteREAS EN A Y UNA
EN I Y AUSENCIAS INJUSTIFICADAS DE MAacuteS DEL
25 DEL TIEMPO REAL DE CLASES
RECUPERACIOacuteN
EN EL PERIODO AL FINALIZAR CADA NIVEL DE
DESEMPENtildeO
EVALUACIONES SEMESTRALES AL FINALIZAR EL SEGUNDO
PERIODO Y AL FINALIZAR EL CUARTO
FINALIZAR EL ANtildeO CURSO DE VERANO O DOS FECHAS
(NOV Y MAYO) EN EL SIGUIENTE ANtildeO LECTIVO
PROMOCIOacuteN ANTICIPADA
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NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
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ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
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Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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RODRIGO RODRIGUEZ FLOR
EDAD 16 ANtildeOS
NACIDO SANTIAGO DE CALI
MAMAacute OLGA LUCIA FLOR
PAPAacute RODRIGO RODRIGUEZ
ESTUDIANTE DE FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ 13 ANtildeOS
PREESCOLAR
UN HERMANO TAMBIEacuteN DAMIANISTA
5 PUESTO EN LAS PRUEBAS DE ESTADO 2009
PERFIL HUMANISTA QUIERE ESTUDIAR UNA CARRERA A
FIacuteN A LAS CIENCIAS SOCIALES
ESPERAMOS LA PARTICIPACIOacuteN ACTIVA DE TODOS Y CADA
UNO DE LOS ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA
EGRESADOS FAMILIARES ALLEGADOS Y AMIGOS PARA
QUE APOYEN A LOS DOS CANDIDATOS DEL COLEGIO Y
PODAMOS ABRIR ESPACIOS DE REFLEXIOacuteN CRIacuteTICA FRENTE
A LOS PROBLEMAS DE LA JUVENTUD EN EL CONTEXTO
LOCAL QUE SERAacuteN LA SOLUCIOacuteN A LOS PROBLEMAS DEL
FUTURO DAMINISTA ESPERAMOS TU VOTO ESE VOTO ES
LA DIFERENCIA
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Queacute SE DEBE EVALUAR ndash POR Queacute SE DEBE EVALUAR ndash PARA Queacute SE DEBE EVALUAR
Estas tres premisas se resumen uno de los problemas maacutes complejos en los procesos de
socializacioacuten y educacioacuten y es tan coyuntural que se le atribuye a una buena o mala educacioacuten
seguacuten el queacute el coacutemo y el para queacute se evaluacutea y de la misma manera se categoriza un paiacutes o una
regioacuten seguacuten la calidad en la educacioacuten la cual se mide desde la evaluacioacuten que se realiza a nivel
local comparativamente con estaacutendares nacionales e internacionales
Hablar de evaluacioacuten es hablar de la esencia misma del ser humano pues el hombre y la mujer son
sujetos de la evaluacioacuten y la evaluacioacuten es sujeto del ser humano Podemos decir que es una
variable social por que el hombre siempre estuvo y siempre estaraacute ligado a la evaluacioacuten como una
manera de reflexionar sobre su hacer y como una manera de mejorar su que-hacer
En este mismo sentido la evaluacioacuten es sujeto de los seres humanos pues es el mismo hombre que
la hace emerger como estructura como medio y como fin aunque algunos no lo estimen siempre la
evaluacioacuten tendraacute connotacioacuten interpretativa por mas cuantitativa que asiacute parezca evaluar es en siacute
un acto desubjetivador ya que tener el poder de interpretar una accioacuten humana ya es en siacute un
ejercicio des legitimador por el solo hecho de hacerlo porque precisamente lo que nos hace o nos
identifica como sujetos es la capacidad de ser diferentes incluso en la mirada misma de lo que
creemos que tiene una sola mirada
Es por eso que la evaluacioacuten siempre seraacute un escollo a salvar principalmente cuando se debe mirar
como un producto integral y no como partes de un conjunto iquestCoacutemo podemos evaluar el conjunto
desde sus partes iquestCoacutemo podemos articular las partes en un conjunto y asiacute evaluar integralmente
Complejo el asunto pero demaacutes inquietante
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Desde esta mirada paradigmaacutetica como toda sociedad civilmente conformada debemos establecer
puntos de encuentro vaacutelidos que nos permitan dar valor a nuestras acciones es decir ese es el
sentido de lo social consensuar valores y a partir de ello establecer espacios de movilizacioacuten desde
lo eacutetico y lo moral por eso se establecen liacutemites que nos permiten determinar lo bueno y lo malo lo
comprendido y lo no comprendido lo real y lo imaginario y mas aseveraciones que conjugan el
universo dual de la naturaleza humana y de su contexto esa es la herencia de la modernidad Pero
igual no contar con paraacutemetros establecidos por la comunidad cientiacutefica y aceptada en el contrato
social que todos firmamos desde el momento en que nacemos no nos permitiriacutea ldquoincluirnosrdquo en la
maquinaria y no hacerlo nos enfrentariacutea a la exclusioacuten
El problema no es que es lo bueno o lo malo el asunto es que debemos generar unas loacutegicas de
actuacioacuten compartidas en nuestros propios contratos particulares que nos permitan conciliar nuestras
realidades y que nos den la posibilidad sana de la reflexioacuten permanente y la discusioacuten de lo
establecido para ser transformado es una manera flexible de ldquoatarnosrdquo en un contrato y sobre todo
es una manera de tener argumentos para hacer juicios de valor que den razoacuten del sujeto que hable
de eacutel en su integralidad
En Colombia desde el antildeo 2002 los procesos de evaluacioacuten de aprendizajes se cintildeeron a lo
dispuesto en el decreto 0230 del cual pocos reflexionaron sobre el espiacuteritu del documento y nos
quedamos en la discusioacuten del porcentaje de no promocioacuten o peacuterdida que era del 5 de los
estudiantes matriculados que finalizaban el antildeo escolar La discusioacuten se centro en que era muy bajo
el porcentaje y que muchos estudiantes mediocres pasaban el antildeo con poco esfuerzo pero entonces
iquestel mejor colegio es aquel en el que un gran porcentaje de estudiantes pierde o es aquel que
cumple con el objetivo o alcance de la prestacioacuten del servicio formar hombres y mujeres integrales
Sesgar la discusioacuten en el porcentaje es quedarse en la causa maacutes superficial del asunto el ejercicio
deberiacutea ser maacutes serio buscar la causa primaria y tal vez en ese camino encontremos que la solucioacuten
es maacutes de fondo que de forma e involucra a todos los actores del proceso y no solo a los estudiantes
Desde estos argumentos el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ quiere concebir un proceso
evaluativo que tenga las siguientes caracteriacutesticas integral interpretativo flexible y sistemaacutetico desde
la mirada humana de la filosofiacutea franciscana que debe atravesar los procesos formativos desde el
curriacuteculo que es lo macro a la didaacutectica misma que encierra el ejercicio de la practica pedagoacutegica
El SIE (sistema institucional de evaluacioacuten) nace producto de un decreto de obligatorio cumplimiento
que nos da autonomiacutea para estructurar la mirada de la institucioacuten de la evaluacioacuten de aprendizajes
siendo esta decisioacuten la manera maacutes sana de reconocimiento de la particularidad de cada institucioacuten
el SIE que presenta el colegio es un documento de obligatoria lectura por parte de todos los
integrantes de la comunidad educativa y desde la misma filosofiacutea franciscana es un documento
inacabado en constante movimiento en camino de reflexioacuten por tanto todos los integrantes de la
comunidad damianista debemos construirlo diariamente presentando nuestras dudas nuestras
sugerencias y quejas por intermedio de los representantes que tengamos ante el consejo directivo
consejo acadeacutemico consejo de padres consejo estudiantil o simplemente escribir su parecer en el
link de quejas y reclamos de la pagina web del colegio Para observar el documento completo
dirigirse a la paacutegina web del colegio wwwfraydamianeduco
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El SIE estaacute estructurado en temas referentes a la evaluacioacuten de
aprendizajes que los podemos diagramar en una red de relaciones
que presentamos a continuacioacuten
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIOacuteN
INTEGRAL ser hacer
conocer y convivir
SISTEMAacuteTICA
interpretar argumentar
y proponer
FLEXIBLE ritmos de
aprendizaje
INTERPRETATIVA da
razoacuten del proceso desde
la persona
COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECIacuteFICAS
CARACTERIacuteSTICAS QUEacute SE EVALUA
INFORME PARCIAL DE PROCESO FORMATIVO
INFORME POR PERIODO ACADEacuteMICO
QUINTO INFORME
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE SOBRESALIENTE
ACEPTABLE E INSUFICIENTE
PREESCOLAR EXCELENTE
SOBRESALIENTE EN PROCESO
NO PROMOCIOacuteN DOS O MAacuteS AacuteREAS EN I
CINCO AacuteREAS EN A CUATRO AacuteREAS EN A Y UNA
EN I Y AUSENCIAS INJUSTIFICADAS DE MAacuteS DEL
25 DEL TIEMPO REAL DE CLASES
RECUPERACIOacuteN
EN EL PERIODO AL FINALIZAR CADA NIVEL DE
DESEMPENtildeO
EVALUACIONES SEMESTRALES AL FINALIZAR EL SEGUNDO
PERIODO Y AL FINALIZAR EL CUARTO
FINALIZAR EL ANtildeO CURSO DE VERANO O DOS FECHAS
(NOV Y MAYO) EN EL SIGUIENTE ANtildeO LECTIVO
PROMOCIOacuteN ANTICIPADA
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NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
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12
ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
13
Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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19
APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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Queacute SE DEBE EVALUAR ndash POR Queacute SE DEBE EVALUAR ndash PARA Queacute SE DEBE EVALUAR
Estas tres premisas se resumen uno de los problemas maacutes complejos en los procesos de
socializacioacuten y educacioacuten y es tan coyuntural que se le atribuye a una buena o mala educacioacuten
seguacuten el queacute el coacutemo y el para queacute se evaluacutea y de la misma manera se categoriza un paiacutes o una
regioacuten seguacuten la calidad en la educacioacuten la cual se mide desde la evaluacioacuten que se realiza a nivel
local comparativamente con estaacutendares nacionales e internacionales
Hablar de evaluacioacuten es hablar de la esencia misma del ser humano pues el hombre y la mujer son
sujetos de la evaluacioacuten y la evaluacioacuten es sujeto del ser humano Podemos decir que es una
variable social por que el hombre siempre estuvo y siempre estaraacute ligado a la evaluacioacuten como una
manera de reflexionar sobre su hacer y como una manera de mejorar su que-hacer
En este mismo sentido la evaluacioacuten es sujeto de los seres humanos pues es el mismo hombre que
la hace emerger como estructura como medio y como fin aunque algunos no lo estimen siempre la
evaluacioacuten tendraacute connotacioacuten interpretativa por mas cuantitativa que asiacute parezca evaluar es en siacute
un acto desubjetivador ya que tener el poder de interpretar una accioacuten humana ya es en siacute un
ejercicio des legitimador por el solo hecho de hacerlo porque precisamente lo que nos hace o nos
identifica como sujetos es la capacidad de ser diferentes incluso en la mirada misma de lo que
creemos que tiene una sola mirada
Es por eso que la evaluacioacuten siempre seraacute un escollo a salvar principalmente cuando se debe mirar
como un producto integral y no como partes de un conjunto iquestCoacutemo podemos evaluar el conjunto
desde sus partes iquestCoacutemo podemos articular las partes en un conjunto y asiacute evaluar integralmente
Complejo el asunto pero demaacutes inquietante
8
Desde esta mirada paradigmaacutetica como toda sociedad civilmente conformada debemos establecer
puntos de encuentro vaacutelidos que nos permitan dar valor a nuestras acciones es decir ese es el
sentido de lo social consensuar valores y a partir de ello establecer espacios de movilizacioacuten desde
lo eacutetico y lo moral por eso se establecen liacutemites que nos permiten determinar lo bueno y lo malo lo
comprendido y lo no comprendido lo real y lo imaginario y mas aseveraciones que conjugan el
universo dual de la naturaleza humana y de su contexto esa es la herencia de la modernidad Pero
igual no contar con paraacutemetros establecidos por la comunidad cientiacutefica y aceptada en el contrato
social que todos firmamos desde el momento en que nacemos no nos permitiriacutea ldquoincluirnosrdquo en la
maquinaria y no hacerlo nos enfrentariacutea a la exclusioacuten
El problema no es que es lo bueno o lo malo el asunto es que debemos generar unas loacutegicas de
actuacioacuten compartidas en nuestros propios contratos particulares que nos permitan conciliar nuestras
realidades y que nos den la posibilidad sana de la reflexioacuten permanente y la discusioacuten de lo
establecido para ser transformado es una manera flexible de ldquoatarnosrdquo en un contrato y sobre todo
es una manera de tener argumentos para hacer juicios de valor que den razoacuten del sujeto que hable
de eacutel en su integralidad
En Colombia desde el antildeo 2002 los procesos de evaluacioacuten de aprendizajes se cintildeeron a lo
dispuesto en el decreto 0230 del cual pocos reflexionaron sobre el espiacuteritu del documento y nos
quedamos en la discusioacuten del porcentaje de no promocioacuten o peacuterdida que era del 5 de los
estudiantes matriculados que finalizaban el antildeo escolar La discusioacuten se centro en que era muy bajo
el porcentaje y que muchos estudiantes mediocres pasaban el antildeo con poco esfuerzo pero entonces
iquestel mejor colegio es aquel en el que un gran porcentaje de estudiantes pierde o es aquel que
cumple con el objetivo o alcance de la prestacioacuten del servicio formar hombres y mujeres integrales
Sesgar la discusioacuten en el porcentaje es quedarse en la causa maacutes superficial del asunto el ejercicio
deberiacutea ser maacutes serio buscar la causa primaria y tal vez en ese camino encontremos que la solucioacuten
es maacutes de fondo que de forma e involucra a todos los actores del proceso y no solo a los estudiantes
Desde estos argumentos el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ quiere concebir un proceso
evaluativo que tenga las siguientes caracteriacutesticas integral interpretativo flexible y sistemaacutetico desde
la mirada humana de la filosofiacutea franciscana que debe atravesar los procesos formativos desde el
curriacuteculo que es lo macro a la didaacutectica misma que encierra el ejercicio de la practica pedagoacutegica
El SIE (sistema institucional de evaluacioacuten) nace producto de un decreto de obligatorio cumplimiento
que nos da autonomiacutea para estructurar la mirada de la institucioacuten de la evaluacioacuten de aprendizajes
siendo esta decisioacuten la manera maacutes sana de reconocimiento de la particularidad de cada institucioacuten
el SIE que presenta el colegio es un documento de obligatoria lectura por parte de todos los
integrantes de la comunidad educativa y desde la misma filosofiacutea franciscana es un documento
inacabado en constante movimiento en camino de reflexioacuten por tanto todos los integrantes de la
comunidad damianista debemos construirlo diariamente presentando nuestras dudas nuestras
sugerencias y quejas por intermedio de los representantes que tengamos ante el consejo directivo
consejo acadeacutemico consejo de padres consejo estudiantil o simplemente escribir su parecer en el
link de quejas y reclamos de la pagina web del colegio Para observar el documento completo
dirigirse a la paacutegina web del colegio wwwfraydamianeduco
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El SIE estaacute estructurado en temas referentes a la evaluacioacuten de
aprendizajes que los podemos diagramar en una red de relaciones
que presentamos a continuacioacuten
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIOacuteN
INTEGRAL ser hacer
conocer y convivir
SISTEMAacuteTICA
interpretar argumentar
y proponer
FLEXIBLE ritmos de
aprendizaje
INTERPRETATIVA da
razoacuten del proceso desde
la persona
COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECIacuteFICAS
CARACTERIacuteSTICAS QUEacute SE EVALUA
INFORME PARCIAL DE PROCESO FORMATIVO
INFORME POR PERIODO ACADEacuteMICO
QUINTO INFORME
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE SOBRESALIENTE
ACEPTABLE E INSUFICIENTE
PREESCOLAR EXCELENTE
SOBRESALIENTE EN PROCESO
NO PROMOCIOacuteN DOS O MAacuteS AacuteREAS EN I
CINCO AacuteREAS EN A CUATRO AacuteREAS EN A Y UNA
EN I Y AUSENCIAS INJUSTIFICADAS DE MAacuteS DEL
25 DEL TIEMPO REAL DE CLASES
RECUPERACIOacuteN
EN EL PERIODO AL FINALIZAR CADA NIVEL DE
DESEMPENtildeO
EVALUACIONES SEMESTRALES AL FINALIZAR EL SEGUNDO
PERIODO Y AL FINALIZAR EL CUARTO
FINALIZAR EL ANtildeO CURSO DE VERANO O DOS FECHAS
(NOV Y MAYO) EN EL SIGUIENTE ANtildeO LECTIVO
PROMOCIOacuteN ANTICIPADA
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NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
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ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
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Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
22
Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
23
Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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Desde esta mirada paradigmaacutetica como toda sociedad civilmente conformada debemos establecer
puntos de encuentro vaacutelidos que nos permitan dar valor a nuestras acciones es decir ese es el
sentido de lo social consensuar valores y a partir de ello establecer espacios de movilizacioacuten desde
lo eacutetico y lo moral por eso se establecen liacutemites que nos permiten determinar lo bueno y lo malo lo
comprendido y lo no comprendido lo real y lo imaginario y mas aseveraciones que conjugan el
universo dual de la naturaleza humana y de su contexto esa es la herencia de la modernidad Pero
igual no contar con paraacutemetros establecidos por la comunidad cientiacutefica y aceptada en el contrato
social que todos firmamos desde el momento en que nacemos no nos permitiriacutea ldquoincluirnosrdquo en la
maquinaria y no hacerlo nos enfrentariacutea a la exclusioacuten
El problema no es que es lo bueno o lo malo el asunto es que debemos generar unas loacutegicas de
actuacioacuten compartidas en nuestros propios contratos particulares que nos permitan conciliar nuestras
realidades y que nos den la posibilidad sana de la reflexioacuten permanente y la discusioacuten de lo
establecido para ser transformado es una manera flexible de ldquoatarnosrdquo en un contrato y sobre todo
es una manera de tener argumentos para hacer juicios de valor que den razoacuten del sujeto que hable
de eacutel en su integralidad
En Colombia desde el antildeo 2002 los procesos de evaluacioacuten de aprendizajes se cintildeeron a lo
dispuesto en el decreto 0230 del cual pocos reflexionaron sobre el espiacuteritu del documento y nos
quedamos en la discusioacuten del porcentaje de no promocioacuten o peacuterdida que era del 5 de los
estudiantes matriculados que finalizaban el antildeo escolar La discusioacuten se centro en que era muy bajo
el porcentaje y que muchos estudiantes mediocres pasaban el antildeo con poco esfuerzo pero entonces
iquestel mejor colegio es aquel en el que un gran porcentaje de estudiantes pierde o es aquel que
cumple con el objetivo o alcance de la prestacioacuten del servicio formar hombres y mujeres integrales
Sesgar la discusioacuten en el porcentaje es quedarse en la causa maacutes superficial del asunto el ejercicio
deberiacutea ser maacutes serio buscar la causa primaria y tal vez en ese camino encontremos que la solucioacuten
es maacutes de fondo que de forma e involucra a todos los actores del proceso y no solo a los estudiantes
Desde estos argumentos el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZAacuteLEZ quiere concebir un proceso
evaluativo que tenga las siguientes caracteriacutesticas integral interpretativo flexible y sistemaacutetico desde
la mirada humana de la filosofiacutea franciscana que debe atravesar los procesos formativos desde el
curriacuteculo que es lo macro a la didaacutectica misma que encierra el ejercicio de la practica pedagoacutegica
El SIE (sistema institucional de evaluacioacuten) nace producto de un decreto de obligatorio cumplimiento
que nos da autonomiacutea para estructurar la mirada de la institucioacuten de la evaluacioacuten de aprendizajes
siendo esta decisioacuten la manera maacutes sana de reconocimiento de la particularidad de cada institucioacuten
el SIE que presenta el colegio es un documento de obligatoria lectura por parte de todos los
integrantes de la comunidad educativa y desde la misma filosofiacutea franciscana es un documento
inacabado en constante movimiento en camino de reflexioacuten por tanto todos los integrantes de la
comunidad damianista debemos construirlo diariamente presentando nuestras dudas nuestras
sugerencias y quejas por intermedio de los representantes que tengamos ante el consejo directivo
consejo acadeacutemico consejo de padres consejo estudiantil o simplemente escribir su parecer en el
link de quejas y reclamos de la pagina web del colegio Para observar el documento completo
dirigirse a la paacutegina web del colegio wwwfraydamianeduco
9
El SIE estaacute estructurado en temas referentes a la evaluacioacuten de
aprendizajes que los podemos diagramar en una red de relaciones
que presentamos a continuacioacuten
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIOacuteN
INTEGRAL ser hacer
conocer y convivir
SISTEMAacuteTICA
interpretar argumentar
y proponer
FLEXIBLE ritmos de
aprendizaje
INTERPRETATIVA da
razoacuten del proceso desde
la persona
COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECIacuteFICAS
CARACTERIacuteSTICAS QUEacute SE EVALUA
INFORME PARCIAL DE PROCESO FORMATIVO
INFORME POR PERIODO ACADEacuteMICO
QUINTO INFORME
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE SOBRESALIENTE
ACEPTABLE E INSUFICIENTE
PREESCOLAR EXCELENTE
SOBRESALIENTE EN PROCESO
NO PROMOCIOacuteN DOS O MAacuteS AacuteREAS EN I
CINCO AacuteREAS EN A CUATRO AacuteREAS EN A Y UNA
EN I Y AUSENCIAS INJUSTIFICADAS DE MAacuteS DEL
25 DEL TIEMPO REAL DE CLASES
RECUPERACIOacuteN
EN EL PERIODO AL FINALIZAR CADA NIVEL DE
DESEMPENtildeO
EVALUACIONES SEMESTRALES AL FINALIZAR EL SEGUNDO
PERIODO Y AL FINALIZAR EL CUARTO
FINALIZAR EL ANtildeO CURSO DE VERANO O DOS FECHAS
(NOV Y MAYO) EN EL SIGUIENTE ANtildeO LECTIVO
PROMOCIOacuteN ANTICIPADA
10
NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
11
12
ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
13
Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
14
La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
18
19
APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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El SIE estaacute estructurado en temas referentes a la evaluacioacuten de
aprendizajes que los podemos diagramar en una red de relaciones
que presentamos a continuacioacuten
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIOacuteN
INTEGRAL ser hacer
conocer y convivir
SISTEMAacuteTICA
interpretar argumentar
y proponer
FLEXIBLE ritmos de
aprendizaje
INTERPRETATIVA da
razoacuten del proceso desde
la persona
COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECIacuteFICAS
CARACTERIacuteSTICAS QUEacute SE EVALUA
INFORME PARCIAL DE PROCESO FORMATIVO
INFORME POR PERIODO ACADEacuteMICO
QUINTO INFORME
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE SOBRESALIENTE
ACEPTABLE E INSUFICIENTE
PREESCOLAR EXCELENTE
SOBRESALIENTE EN PROCESO
NO PROMOCIOacuteN DOS O MAacuteS AacuteREAS EN I
CINCO AacuteREAS EN A CUATRO AacuteREAS EN A Y UNA
EN I Y AUSENCIAS INJUSTIFICADAS DE MAacuteS DEL
25 DEL TIEMPO REAL DE CLASES
RECUPERACIOacuteN
EN EL PERIODO AL FINALIZAR CADA NIVEL DE
DESEMPENtildeO
EVALUACIONES SEMESTRALES AL FINALIZAR EL SEGUNDO
PERIODO Y AL FINALIZAR EL CUARTO
FINALIZAR EL ANtildeO CURSO DE VERANO O DOS FECHAS
(NOV Y MAYO) EN EL SIGUIENTE ANtildeO LECTIVO
PROMOCIOacuteN ANTICIPADA
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NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
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ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
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Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
14
La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
17
Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
18
19
APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
20
Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
21
Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
22
Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
23
Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
24
NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA
ldquoNOS EDUCAMOS EN FRATERNIDAD PARA LA JUSTICIA LA CULTURA Y
LA PAZrdquo
La comunidad educativa de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez invita a participar
activamente de los principios y valores materializados en la convivencia social y
del reconocimiento del entorno que permitan la buacutesqueda con-sentido de la
conducta humana regulada por normas y principios axioloacutegicos de toda una
filosofiacutea franciscana sin exclusioacuten de individuo como un ser pensante y
dialoacutegico constructor de una sociedad maacutes humana y globalizante sin perder en
ninguacuten instante el norte de la proyeccioacuten social
Nuestro manual de convivencia estaacute centrado en la regulacioacuten dialoacutegica de la
conducta en relacioacuten con una sana convivencia atendiendo a que es el
estudiante un sujeto uacutenico e irrepetible que su manera de actuar es regulado por
principios y normas legales e institucionales Es por eso que nuestro manual de
convivencia estaacute estructurado de tal forma que la comunidad Educativa
Franciscana pueda reconocer sus derechos deberes y los procedimientos
disciplinarios respetando siempre la persona Ademaacutes se considera como uno
de los mejores por su estructura y el debido proceso que se le lleva cada
estudiante este estaacute conformado de la siguiente manera
11
12
ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
13
Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
13
Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
14
La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
17
Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
18
19
APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
20
Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
21
Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
22
Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
23
Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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ldquoLA CARTILLA DE NAVEGACIOacuteNrdquo recoge la vida institucional y estaacute estructurada a
partir de cuatro componentes COMPONENTE DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO COMPONENTE DE GESTION DE FORMACIOacuteN COMPONENTE DE
GESTIOacuteN HUMANA Y EL COMPONENTE DE ADMINISTRACIOacuteN
El documento de la cartilla de navegacioacuten es una herramienta uacutetil pues a traveacutes de ella
se muestra como funciona nuestro colegio franciscano de Fray Damiaacuten Gonzaacutelez
desde los diferentes componentes que aborda En primer lugar se encuentra el
componente estrateacutegico el cual se fundamenta principalmente en el horizonte
institucional que promueve la formacioacuten de un ser integral que practique y haga vida de
los valores catoacutelicos franciscanos y sea uacutetil a la sociedad objetivo que hace parte de
toda la comunidad educativa y por quienes buscan el mejoramiento continuo a traveacutes
de un sistema de gestioacuten de calidad con el fin de satisfacer sus necesidades y
expectativas
Otro de los componentes es el componente de gestioacuten de formacioacuten alrededor del cual
se tejen gran cantidad de aspectos como el modelo pedagoacutegico institucional que desde
el curriacuteculo los proyectos pedagoacutegicos y estrategias metodoloacutegicas hace vida el PEF
(proyecto educativo franciscano) el cual busca que la comunidad franciscana tome una
posicioacuten frente a los graves problemas de la juventud el medio ambiente y la sociedad
haciendo uso de su ser saber hacer y la convivencia con el otro
13
Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
20
Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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Es importante destacar que desde lo legal en nuestra institucioacuten se trabajan las aacutereas
fundamentales y un aacuterea optativa ldquoFormacioacuten para la investigacioacutenrdquo desde la cual se
fortalece en los educandos el desarrollo de un pensamiento criacutetico y creativo lo que
hace que nuestros egresados tengan una mayor capacidad para aportar ideas vaacutelidas
para la solucioacuten de problemas de su contexto
Por otro lado el proceso de gestioacuten de formacioacuten se inicia desde el acercamiento de
la familia durante el proceso de admisiones y matriacuteculas donde se tiene la
oportunidad de conocer parte de nuestra filosofiacutea y la cual se puede vivenciar ya en la
vida escolar durante las formaciones de los diacuteas lunes las direcciones de grupo la
fiesta democraacutetica las campantildeas ecoloacutegicas los foros el diacutea de la familia el trabajos
en la granja integral y otros espacios que propician nuevos contextos ademaacutes en el
diacutea a diacutea durante las clases donde se gestiona el desarrollo de habilidades del
pensamiento y para lo cual uno de los recursos valiosos ha sido la construccioacuten de
unas guiacuteas taller estructuradas desde las necesidades curriculares pensamiento
franciscano y estrategias metodoloacutegicas
En este mismo orden los siguientes componentes son Gestioacuten Humana y Gestioacuten
Administrativa y Financiera se centran en brindar a la institucioacuten la posibilidad de
tener un personal idoacuteneo para las labores que se desempentildean en cada instancia
permitiendo se mantenga la cadena donde las funciones de unos contribuyen a la
labor de otros todo en pro del bienestar y formacioacuten de nuestros estudiantes
Asimismo provee los recursos financieros fiacutesicos logiacutesticos y humanos necesarios
para la prestacioacuten del servicio educativo es decir facilita realizar el que hacer del
docente investigacioacuten proyeccioacuten social y todo lo relacionado con el bienestar
institucional Para observar el documento completo dirigirse a la paacutegina web del
colegio wwwfraydamianeduco
14
La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
17
Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
18
19
APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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La formacioacuten del ser humano actual convoca a tener en cuenta las diversas capacidades del mismo y nos llevan a reflexionar sobre los procesos de pensamiento y de asimilacioacuten que inciden en su forma de pensar de actuar y de relacionarse consigo mismo y con el mundo por ello se tiene en cuenta el desarrollo del pensamiento meta-cognitivo a partir de la presentacioacuten de situaciones y actividades en las cuales el sujeto tiene que expresar sus razonamientos conscientes al reflexionar sobre el modo en que se enfrenta a una tarea de aprendizaje teniendo en cuenta su entorno La filosofiacutea franciscana es una filosofiacutea del hombre que le interesa siempre tratar de comprender el universo de lo inmediato que es la vida humana y todos sus componentes necesarios Dentro de esta perspectiva uno de los ejes conceptuales de la filosofiacutea franciscana es la relacioacuten con la naturaleza A partir de las experiencias o vivencias que se relatan de Francisco de Asiacutes en el ldquoCaacutentico de las Criaturasrdquo se hace evidente su gran amor y respeto por la naturaleza a tal punto de llamar ldquohermanosrdquo al sol la luna las estrellas y a todas las criaturas en general De ahiacute que la pedagogiacutea franciscana considere como uno
de sus ejes la conciencia ecoloacutegica desde la restauracioacuten y cuidado permanente del medio ambiente que no es maacutes que su propio haacutebitat Desde este contexto en el colegio FRAY DAMIAacuteN GONZALEZ se gesta la granja pedagoacutegica como el espacio didaacutectico propicio donde la comunidad educativa reflexiona en la praacutectica sobre el desarrollo sostenible El objetivo fundamental de esta propuesta es formar hombres reflexivos criacuteticos analiacuteticos creativos solidarios responsables y autoacutenomos en una sola palabra hombres y mujeres iacutentegros que tengan la competencia de poner en praacutectica sus capacidades sus habilidades sus fortalezas para afrontar de manera criacutetica y creativa sus necesidades que reflexionen sobre las condiciones en el campo social poliacutetico econoacutemico cientiacutefico por lo tanto nuestro gran reto es prepararlos para interpretar los avances de este mundo y contribuir al progreso de la sociedad
de la que hacen parte En el colegio Fray Damiaacuten Gonzaacutelez comprendemos el pensamiento criacutetico
y creativo como la posibilidad de desarrollar habilidades del pensamiento permitiendo construir
contextos de indagacioacuten que potencialicen la reflexioacuten de los estudiantes en las diferentes aacutereas
del conocimiento e incluyendo la formacioacuten para la investigacioacuten Desde las diferentes asignaturas
del conocimiento se movilizan las fases metodoloacutegicas diagnoacutestico sensibilizacioacuten
contextualizacioacuten conceptualizacioacuten afianzamiento trabajo de campo y modelo teoacuterico yo
experimental que transversal izan el curriacuteculo desde la misma praacutectica pedagoacutegica desde el
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Formacioacuten para la Investigacioacuten
mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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mismo ejercicio de ensentildear-aprender-evaluar gestando
espacios reales que movilicen a los estudiantes
alrededor de las temaacuteticas disciplinares pero con el
propoacutesito de desarrollar habilidades del pensamiento
que permitan el alcance de la competencia que no es
otra cosa que el ejercicio vital de poner en escena una
postura sobre el mundo hacer una lectura subjetiva de
la realidad
ARTICULACIOgraveN DEL AgraveREA DE FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOacuteN EJES DE
INDAGACIOacuteN
Para el antildeo lectivo 2009-2010 estos seraacuten los ejes de indagacioacuten reconociendo dos pilares de
movilidad el desarrollo sostenible y la resolucioacuten de conflictos
GRADO FORMACIOgraveN PARA LA INVESTIGACIOgraveN
NICHOS DE INDAGACIOgraveN
PRE JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
JARDIN LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
TRANSICION LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
PRIMERO CONVIVENCIA CON ANIMALES
SEGUNDO RECICLAJE
TERCERO CONVIVENCIA CON LOS SERES VIVOS
CUARTO MANEJO DE ERAS CULTIVO DEL CILANTRO
QUINTO HISTORIAS DE VIDA
SEPTIMO GALLINAS EN CONFINAMIENTO
OCTAVO SEXUALIDAD
NOVENO COMPOSTAJE (91 a 94) CONTROL BIOLOgraveGICO (95 Y 96)
DECIMO
LOMBRICULTURA Y APADRINAMIENTO
ONCE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES Y POTABILIZACIOgraveN DEL AGUA
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19
APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
22
Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
23
Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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19
APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
20
Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
21
Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
22
Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
23
Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
24
APRENDAMOS SOBRE CUNICULTURA Subproductos del conejo Nutricioacuten Razas de conejos
Amiguitos de los grados primero segundo tercero y sexto Esperamos que te hayas acercado al mundo de la cunicultura a traveacutes de la visita al
CENTRO EDUCATIVO Granja Integral
Seremos los responsables de su alimentacioacuten reproduccioacuten y cuidados
Prepaacuterate para entrar en el mundo de los Conejos la proacutexima semana veremos una
hermosa peliacutecula
Espera maacutes informacioacuten en el proacuteximo boletiacuten NUTRICIOacuteN DE CONEJOS
Subproductos del conejo
La cunicultura consiste baacutesicamente en la produccioacuten de los conejos en su manejo construcciones
alimentacioacuten comercializacioacuten en diferentes tipos de razas que se pueden producir ya sea para
lana carne y otros productos derivados de este
20
Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
21
Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
22
Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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Nutricioacuten
Los conejos pueden alimentarse de diversas formas gustan de los forrajes (kikuyo batatilla ramio) subproductos de cosecha (mazorcas capacho hortalizas legumbres tubeacuterculos yuca) frutales (guayaba papaya) granos (maiacutez arroz) salvados y tortas (subproductos de extraccioacuten de aceite de ajonjoliacute maniacute) ademaacutes de concentrados balanceados entre otros El eacutexito para una buena produccioacuten de carne y pieles depende de un plan eficiente de alimentacioacuten que pueda incluir forrajes yo concentrados balanceados (Pellets) Un buen forraje en la alimentacioacuten es baacutesico para la marcha del conejar Alimentos verdes Para que los forrajes subproductos de cosecha arbustos y otros alimentos sean aprovechados por el conejo deben cumplir con las siguientes caracteriacutesticas a) Ser tiernos Los alimentos verdes deben aprovecharse antes de la floracioacuten pasada eacutesta pierden su poder alimenticio y se lignifican (lentildeo) b) Deshidratados los forrajes frescos y huacutemedos ocasionan trastornos digestivos (timpanismo diarreas) c) Como regla los forrajes se cortan por la mantildeana y se suministran por la tarde o se cortan en la tarde y se orean para suministrarlos por la mantildeana d) Buena procedencia los forrajes y los subproductos no deben ser irrigados por aguas negras porque se corre el peligro de contaminarlos con paraacutesitos Asiacute mismo las hortalizas y demaacutes alimentos deben lavarse bien y airearlos antes de darlos a los conejos El Ramio es usual que en explotaciones de conejos se cultive el ramio es muy rico en proteiacutena y fibra y de gusto excelente para los conejos Su manejo es sencillo se reproduce por rizomas y se abona con materia orgaacutenica suministra forraje cada cuarenta diacuteas Plantas nocivas Ruibarbo (Rheum oficinales) alcachofa (Cynara scolymus) tomate de aacuterbol (Cyphomendra betacea) amapola (Papaver somniferum) estramonio (Datura estramonium) altramuz o lupino (Lupinus albus) y papa (Solanum tuberosum) Las cortezas de papa y las papas enteras cuando se han puesto de color verde o estaacuten talladas son nocivas Tambieacuten las hojas de plantas de la familia de las euforbiaacuteceas como la yuca la higuerilla y algunas plantas lechosas que existen en los cercos y jardines Agua Los conejos deben mantener agua limpia fresca y a libre disposicioacuten El mayor consumo de agua estaacute en las hembras gestantes y en lactancia Para su mejor aprovechamiento el agua debe ser tratada El cloro alumbre el yodo etc son de gran ayuda en la potabilizacioacuten de eacutesta El agua potable garantiza un buen estado sanitario del conejar
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Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
22
Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
24
Alimento concentrado
Aclaraciones sobre la comida de los conejos
Existe la creencia de que las hierbas (forrajes) por siacute solas bastan para alimentar a los conejos
a) Las hierbas son uno de los mejores alimentos pero no son completas
b) Las hierbas pueden suministrarse en abundancia a los gazapos del levante a los reproductores y a
las hembras en descanso
c) A los animales de engorde se les suministra cantidades moderadas de alimento verde y a eacutestos a
medida que adquieren su peso se les van disminuyendo poco a poco
d) Quince diacuteas antes del sacrificio se les quita del todo el forraje La cecotrofia
La cecotrofia del conejo no es en modo alguno un vicio o siacutentoma de carencia alimenticia es un
fenoacutemeno normal que recuerda a la rumia a traveacutes de la cual se mejora la eficiencia alimenticia El
animal toma las heces directamente del ano y las ingiere por segunda vez
La cecotrofia proporciona al conejo una serie de vitaminas del complejo B de vitamina C y ademaacutes
posibilita la absorcioacuten de proteiacutenas y minerales
Las heces que ya han sido reingeridas son maacutes duras que las del primer ciclo y el conejo no las toma
de nuevo La cecotrofia se realiza generalmente en la noche y raramente en el diacutea
Problemas relacionados con la alimentacioacuten
Ingestioacuten de pelo y pica
La ingestioacuten del pelo es un problema grave en conejos destinados al sacrificio ya que desmerita la
calidad de la piel
La ingestioacuten de pelo se origina por un desequilibrio en la racioacuten alimenticia (bajo contenido de fibra
bruta y proteiacutena)
La deficiencia de fibra y proteiacutena se soluciona antildeadiendo a la racioacuten suplementos nutricionales
(aumenta densidad y lustrosidad del pelaje) o forrajes de buena calidad (ramio alfalfa)
Meteorismo
El suministro de forrajes frescos ocasiona una fermentacioacuten digestiva que degenera en meteorismo o
timpanismo (vientre entamborado) este tipo de anormalidad se previene utilizando forrajes
deshidratados
Otros problemas como el canibalismo (falta de proteiacutena y agua) e intoxicaciones deben prevenirse
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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Un conejo gordo no es saludable no lo sobrealimentemos ya que es muy peligroso
Razas de conejos
Existen aproximadamente unas 50 razas distintas de conejos domeacutesticos las cuales son clasificadas
de la siguiente manera
Razas para produccioacuten de carne
Las razas de carne deben crecer muy de prisa para alcanzar el peso deseado lo antes posible de
modo que cuando pesen en vivo de 2 a 25 Kg su peso en canal sea de 1 a 125 Kg Para ser un
buen reproductor el macho adulto ha de pesar unos 5 Kg en vivo y la hembra unos 55 Kg
Nueva Zelanda
Californiano
Gigante de Flandes
Normanda
Borgontildea
HIacuteBRIDOS Resultan de cruzar varias razas
Razas para produccioacuten de pelo
Angora
Enano Holandeacutes
Polanco
Conejo del Himalaya
Tan
Razas usadas como mascotas
Polish
English Lop
American Fuzzy Lop
Mini Lop
Holland Lop
Razas para produccioacuten de piel
Chinchilla
Champantildea
Rex y sus hiacutebridos
Razas de doble utilidad (piel - carne)
Rex y sus hiacutebridos (Negros Azules Himalaya Rojos Blancos etc)
23
Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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Imaacutegenes del campamento franciscano
realizado en la ciudad de Armenia del 28 al
31 de octubre donde nuestros estudiantes
tuvieron la oportunidad de compartir y vivir
diferentes experiencias con maacutes de mil
joacutevenes pertenecientes a los 12 colegios
franciscanos la Universidad de San
Buenaventura de Colombia y los grupos
juveniles de las diferentes parroquias
franciscanas
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