LICEO FARALLONES DEL NORTE“Germinando semillas de paz”

Guia Pedagógica

GA - FRVERSION 01

22/01/13

GUIA - TALLER N° 7.

TIEMPO PREVISTO: (semana número del al de Horas de trabajo: )

FASE AFECTIVA: ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: (Corta y pertinente a la enseñanza, máximo 10 minutos)

ACTIVIDAD EN PAREJAS.

Instrucciones:

Escoger una pareja. Recibir de la maestra dos pedazos de papel afiche de tamaño tal que un

niño quepa sobre su superficie. Extender los papeles en el piso Acostarse uno de la pareja sobre el papel para que el compañero contornee

el cuerpo y viceversa. Colocar estos afiches en las paredes del salón, con el nombre de cada niño

en particular.

GZZ

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22/01/13

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo realice prácticas adecuadas para el manejo y cuidado del

cuerpo y del medio en que se desarrolla.

EVALUACIÓN: INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO: Desarrollo el pensamiento a través del uso adecuado de la noción

(operaciones intelectuales y mentefactos) en relación al entrono natural. Sigo instrucciones y flujogramas lineales cortos para describir las

actividades relacionadas con mi entorno natural. Represento e interpreto datos mediante dibujos y gráficos sobre la

diferencias de los seres vivos. Narro con pequeñas argumentaciones las soluciones a los interrogantes

y problemas que se presentan en la cotidianidad.

FASE COGNITIVA: CLARIDAD COGNITIVA:

1. Mi cuerpo y el de los demás.

Según la noción, incluyo en el mentefacto nocional lo que corresponde a las partes del cuerpo.

A B

H

CPartes del cuerpo

RM

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FASE EXPRESIVA: ACTIVIDAD 1

- Qué hace el niño de la ilustración?

- ¿Porque es importante lo que este niño hace?

- Nombro cinco elementos que se utilizan para el aseo personal.

- Escribo el nombre de los elementos de aseo que hay en la imagen.

Leo y completo cada frase:

- Para saltar uso mis - Para gatear uso mis - Para correr uso mis - Para nadar uso mis - Para comer uso mi

1. Completo la parte del cuerpo con las letras del costado.

C b z a – e – i – o – u

Br z s – a – o

P er a s n – i

.

ACTIVIDAD 2.

1. Encierro únicamente los nombres de las partes de la cara y dibújalas.

Pie Mano Boca ojos nariz orejasbrazo

2. Uno cada objeto con la parte del cuerpo donde se pone.

Pies

Cabeza

Muñeca

3. observo. ¿Qué parte del cuerpo mueve cada niño o niña en el ejercicio que realiza? Escribo sobre las líneas.

.

*Pies *Cabeza *Muñeca *Manos *Piernas *Tronco