Sistema de Educación a Distancia

1GUÍA DE ACTIVIDADES

Nombre del Tutor(a)Dinia Graciela Argeñal ArgeñalNombre y Código de Asignatura:PA-105 SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

Nombre del Texto:SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION. EDIT.PEARSONFrancisco Fernández Palomares.

Fecha de Inicio02 DE OCTUBRE 2013

Fecha de Cierre:19 DE OCTUBRE 2013

Objetivos: *

Peso Evaluativo:20% SOBRE 100%

Temas(s):Capítulo VI: Sistema de enseñanza y estratificación Social. Capítulo VII: Sistema de enseñanza y trabajo. Capítulo VIII: Socialización y escuela. Capítulo IX: Sociología y currículo.Capitulo X: Sociología de la organización escolar. Tipo de Actividad: -Trabajar cada capítulo mediante el método RAA (Resumen, Análisis y Aplicación de esa teoría a nuestra realidad profesional).- desarrollar la Técnica SQA (Qué sé, Qué quiero saber, y Qué aprendí) que se encuentra en la página 93 de libro “El CONSTRUCTIVISMO, estrategias para aprender a aprender” cuyo autor es Julián Pimienta.

Relación de Temáticas a TrabajarCapítulo VI: Sistema de enseñanza y estratificación social.1. presentación.2. Introducción a la estructura de clases.3. Clases sociales y escolarización.4. Expectativas de los profesores en función de lo que se intuye como clase social. 5. Escuela pública y escuela privada. 6. La segregación por niveles de rendimiento educativo.7. Resumen.8. Bibliografía.

”La Educación es la Primera Necesidad de la República”

Sistema de Educación a Distancia Capítulo VII: Sistema de enseñanza y trabajo.Parte 1: Educación y mercado de trabajo en la globalización.

1. Presentación.2. Educación y trabajo en la era de la globalización. 3. Los cambios en la oferta de trabajo: envejecimiento de la población, elevación del nivel de estudios y ampliación de los escenarios de formación. 4. A que nos referimos cuando hablamos de la demanda de trabajo? Diferencia entre las necesidades de la economía y las necesidades de las empresas. 5. Los cambios en la demanda de mano de obra por parte de las empresas.6. Los mecanismos de ajuste entre la oferta y la demanda: del modelo “proveedor-cliente” “al de ajustes basados en competencia”.7. Nuevos aspectos esenciales de relación entre educación y trabajo.

Parte 2: La transición de la escuela al trabajo.

1. presentación.2. Biografía y segmentación social en la transición escuela-trabajo.3. La transición escuela-trabajo en el capitalismo informacional.4. Itinerarios de transición, rupturas y políticas sociales. 5. Bibliografia.

Capítulo VIII: Socialización y escuela. 1. Presentación.2. El proceso de socialización.3. Los agentes o contextos de socialización.4. La familia.5. Los medios de comunicación.6. El grupo de iguales.7. La escuela. 8. Resumen.9. Bibliografía.

Capitulo IX: Sociología y Currículo. 1. Presentación.2. La construcción social e histórica del currículo.3. Opciones metodológicas. 4. Relaciones sociales en el aula. Pretensiones de poder y pretensiones de validez.5. Relaciones sociales en el aula. Segregación o inclusión. 6. Saberes escolares.7. El espacio y tiempo escolares.

”La Educación es la Primera Necesidad de la República”

Sistema de Educación a Distancia

8. Sistemas de Evaluación.9. El currículo oculto: Que pasa realmente dentro de las escuelas?.10. Resumen.11. Bibliografía.

Capitulo X: Sociología de la organización escolar. 1. Los centros escolares como organizaciones sociales.2. Los objetivos de la escuela como organización.3. La estructura formal y el poder en las escuelas. 4. Gestión democrática y participación: los órganos colegiados.5. Los efectos de la organización formal sobre la enseñanza y el aprendizaje. 6. La organización espacial y temporal del aprendizaje.7. La organización del alumnado. Agrupamiento homogéneo y heterogéneo.8. El clima escolar como currículo oculto: la cultura, los agentes y el medio social.9. El entorno social.10. Resumen.11. Bibliografía.

Actividades a Realizar

La división de capítulos es de la manera siguiente: Capítulo VI: Grupo 1.Capítulo VII: Grupo 2.Capítulo VIII: Grupo 3. Capítulo IX: Grupo 4. Capitulo X: Grupo 5.

Desarrollar las siguientes actividades por los equipos de trabajo ya conformados:

1. Trabajar cada capítulo mediante el método RAA (Resumen, Análisis y Aplicación de esa teoría a nuestra realidad profesional). No debe exceder de las Diez Paginas y debe tener en cuenta las Normas APA.

2. - Elaborar en papel cartulina la Técnica SQA (Qué sé, Qué quiero saber, y Qué aprendí) que se encuentra en la página 93 de libro “El CONSTRUCTIVISMO, estrategias para aprender a aprender” cuyo autor es Julián Pimienta.

3. Elaborar un cuadro de Co-Evaluación con el cual se mida el desempeño de los integrantes de cada equipo de trabajo. (Se adjuntará al final del informe a presentar).

”La Educación es la Primera Necesidad de la República”

Sistema de Educación a Distancia

En la tutoría que se desarrollará el 19 de Octubre se desarrollará las siguientes actividades:a) Entrega y Discusión de la primera evaluación parcialb) Entrega de los trabajos.c) Discusión de los capítulos VI, VII, VIII, IX y X, mediante la aplicación de la técnica SQA (Qué sé, Qué

quiero saber, y Qué aprendí)

Bibliografía.Francisco Fernández Palomares (Coord.). Sociología de la Educación. PEARSON EDUCACION, S.A., Madrid, 2003.

PIMIENTA PRIETO, JULIO H. Constructivismo, estrategias para aprender a aprender. Tercera Edición/PEARSON EDUCACION, México, 2008.

Observaciones Generalesa) Las y los estudiantes deberán leer cada uno de los capítulos previo a desarrollar cada una de las

actividades asignadas.b) Cada una de las actividades se entregarán en forma grupal y de forma física.c) En archivo adjunto se envía el documento sobre las Normas APA. d) En archivo se adjunto el libro “El CONSTRUCTIVISMO, estrategias para aprender a aprender”

cuyo autor es Julián Pimienta.e) Se adjunto un ejemplo de la tabla co-evaluación.

En cuanto a la rúbrica de evaluación se pueden tomar en cuenta los siguientes Ítems:

Ítem a Valorar Valor Bajo Valor Media Valor Alto TotalPresentación del informe, conteniendo los elementos que se piden 5 6 7 7Presentación de la técnica SQA (Qué sé, Qué quiero saber, y Qué aprendí) 3 4 5 5

Tabla de co-evaluacion 1 2 3 3Participación en el desarrollo del análisis y las exposiciones. Técnica SQA 3 4 5 5

”La Educación es la Primera Necesidad de la República”

Sistema de Educación a Distancia

”La Educación es la Primera Necesidad de la República”