guía para la elaboración del proyecto de investigación

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EL PROYECTO DE INVESTIGACION

Gua para su presentacin

CARLOS ARTURO MONJE LVAREZ

Antroplogo Mg. Sc. en Educacin y Desarrollo Comunitario

Mg. Sc. en Comunicacin

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

PROGRAMA DE COMUNICACIN SOCIAL Y PERIODISMO Neiva 2011

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Contenido

QUE ES UN PROYECTO DE INVESTIGACION ........................................................................... 3

1. ASPECTOS DE IDENTIFICACION ...................................................................................... 3

1.1 TTULO DE LA INVESTIGACIN ................................................................................ 3

1.2 AGRADECIMIENTOS ................................................................................................. 4

1.3 TABLA DE CONTENIDO ............................................................................................ 5

1.4 RESUMEN ................................................................................................................. 5

2. ASPECTOS CIENTIFICOS DE LA INVESTIGACION ............................................................. 7

2.1 INTRODUCCIN ....................................................................................................... 7

2.2 ANTECEDENTES Y ESTADO GENERAL DEL PROBLEMA ............................................ 7

2.3 PRESENTACIN DEL PROBLEMA.............................................................................. 8

2.4 OBJETIVOS ............................................................................................................... 8

2.5 JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL ......................................................................... 9

2.6 MARCO O MODELO TERICO DENTRO DEL CUAL SE CONCIBE O ADELANTAR LA INVESTIGACIN ................................................................................................................ 10

2.7 HIPTESIS O PREGUNTAS DE INVESTIGACIN ...................................................... 14

2.8 VARIABLES Y CATEGORAS ..................................................................................... 14

2.9 METODOLOGA ...................................................................................................... 15

2.9.1 Tipo de investigacin ..................................................................................... 15

2.9.2 Poblacin y muestra tipo y tamao - .......................................................... 17

2.9.3 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin .............................. 18

2.9.4 Plan de anlisis ............................................................................................... 21

3. ASPECTOS DE ADMINISTRACION Y CONTROL .............................................................. 24

3.1 DETERMINACIN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARN. ............................. 24

3.2 PERSONAL INVOLUCRADO .................................................................................... 25

3.3 COSTOS DEL PROYECTO ......................................................................................... 25

4. ASPECTOS INFORMATIVOS SOBRE LA INFRAESTRUCTURA DISPONIBLE ..................... 27

4.1 HOJA DE VIDA DE LOS INVESTIGADORES. ............................................................. 27

4.2 BREVSIMA INFORMACIN GENERAL SOBRE LA INSTITUCIN. .......................... 27

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4.3 DESCRIPCIN DEL EQUIPO TCNICO DISPONIBLE REQUERIDO POR LA INVESTIGACIN. ............................................................................................................... 27

5. ASPECTOS ETICOS......................................................................................................... 27

6. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 27

7. ANEXOS ........................................................................................................................ 29

8. REDACCION DE LAS CITAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................ 29

BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................................... 33

SNTESIS DEL PROYECTO ...................................................................................................... 36

ANEXO A ............................................................................................................................... 37

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QUE ES UN PROYECTO DE INVESTIGACION

Una investigacin cientfica debe planearse detalladamente en todos sus aspectos. Esto se hace mediante la preparacin de un proyecto de investigacin que es el plan general que traza el investigador, previamente a la ejecucin de un estudio.

Un proyecto de investigacin es un documento escrito mediante el cual se expresa de manera pormenorizada aquello que se desea conocer, sus referentes tericos y la manera cmo se acceder al objeto de estudio. Se espera que este ejercicio de planeamiento del proceso investigativo redunde en una mayor eficiencia, rigurosidad y validez de la investigacin.

La elaboracin del proyecto consiste en disponer cuidadosamente, en un documento escrito, las actividades que han de llevarse a cabo, especificando las condiciones y parmetros de ejecucin de cada una de ellas. La planeacin o formulacin del proyecto termina generalmente en un documento del proyecto, en el cual se informa de los aspectos cientfico-tcnicos, de administracin y control, as como de la infraestructura institucional y personal, que se tendrn en cuenta para la realizacin del proyecto. El documento del proyecto sirve de base para tomar la decisin sobre si conviene o no emprender la investigacin; adems constituye la gua para su realizacin.

1. ASPECTOS DE IDENTIFICACION

1.1 TTULO DE LA INVESTIGACIN

El ttulo es una frase corta que resume el punto central de la investigacin. Se recomienda que el ttulo sea una descripcin del contenido de la tesis. Debe indicar al lector en forma concreta (no abstracta) la naturaleza o contenido del estudio; debe ser exacto, conciso, claro y reflejar el objeto directo de la investigacin. Hasta donde sea posible, habr que incluir las variables dependiente e independiente.

Cuando su extensin perjudica la claridad, conviene dividirlo en dos partes: ttulo, el cual expresa qu se va a investigar, y subttulo, que expresa las condiciones en las cuales se va a llevar a cabo.

Describa sucintamente la idea central del trabajo; inicie preferentemente con un nombre que describa o indique directamente el objeto de estudio (Qu va a hacer?). Seale en quin, cmo, dnde y cundo realizar el estudio

Usualmente el ttulo se presenta en una cartula o portada que incluye adems el nombre del investigador(es) y la institucin o unidad acadmica a la cual pertenece.

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La portada es una pgina adicional, a la cual se agrega, adems de los elementos de la cubierta, la clase de trabajo realizado y el nombre y ttulo acadmico de quien lo dirigi.

Al centro de la pgina se escribe la leyenda: Proyecto de investigacin presentado como requisito de...

Asesor del proyecto: Nombres y apellidos completos del profesor que asesora el proyecto y el ttulo acadmico, precedido del trmino Director, Asesor o Profesor, segn el caso.

Ejemplo de cubierta o cartula Ejemplo de portada

1.2 AGRADECIMIENTOS

Se puede agradecer la colaboracin de personas y/o entidades que asesoraron tcnicamente, suministraron datos, o contribuyeron significativamente a la preparacin del proyecto: director de tesis, jefe de un departamento, consejeros cientficos, asesores, ayuda tcnica, etc.

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1.3 TABLA DE CONTENIDO

Lista de las partes que conforman la propuesta de investigacin en su orden de aparicin. Indicar ttulos y nmeros de pgina de todas las secciones principales; adems se debe hacer una lista de grficas y tablas con sus ttulos y localizacin respectiva.

Ejemplo de pgina de agradecimientos Ejemplo de tabla de contenidos

1.4 RESUMEN

Brevsimo resumen (no mayor de una pgina) de los aspectos ms sobresalientes de la investigacin. Exponga en forma resumida los conocimientos mnimos indispensables para enmarcar el problema en el contexto ms conveniente. Describa qu es lo que piensa hacer presentando en forma esquemtica los problemas o preguntas a los que buscar dar respuesta. Explique cul es el sujeto de su investigacin (pacientes, familias, datos de laboratorio, expedientes, etc.). Describa brevemente los objetivos y mtodos, diga cmo va a analizar la informacin que obtenga, exalte la importancia de su proyecto buscando estimular el inters del lector.

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SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS

COLCIENCIAS. Gua-Formato para la presentacin de Proyectos de Investigacin Cientfica y Tecnolgica. Modalidad Contingente. Actualizado en Marzo de 2005.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma 1486 (Quinta actualizacin) Documentacin. Presentacin de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigacin.

Pasos para la preparacin del proyecto de investigacin

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2. ASPECTOS CIENTIFICOS DE LA INVESTIGACION

2.1 INTRODUCCIN

Debe hacerse una breve presentacin del rea cientfica, tcnica y cultural dentro de la cual se piensa realizar el proyecto, orientada hacia el tema especfico que piensa investigarse. El objetivo de la introduccin es informar al lector acerca del tema general del estudio y motivarle a ver la importancia que este tiene (no desarrollar ni dar conclusiones).

Ejemplo de resumen Ejemplo de tabla de contenidos

2.2 ANTECEDENTES Y ESTADO GENERAL DEL PROBLEMA

En esta seccin se describen y analizan los trabajos anteriores sobre el tema objeto del proyecto y se presenta una evaluacin actualizada de la literatura sobre el tema.

Se expone la forma en que la investigacin planeada se apoya en otras ya hechas en ese terreno.

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Debe reforzar los argumentos del autor en cuanto a la importancia del estudio.

Orientar al lector sobre lo que ya se conoce del problema, e indicar la forma en que la investigacin aumentar los conocimientos.

Los antecedentes deben incluir una revisin de la literatura con relevancia directa para el problema de investigacin planteado. Se presentan en forma de comentarios de estudios muy selectivos que guarden relacin neta con las metas del proyecto propuesto, evitando rellenar con citas de referencias de escaso inters. Hay que organizar y sintetizar los materiales pertinentes. Si existen resultados preliminares que apoyan el xito del plan propuesto, estos deben describirse detalladamente en esta seccin. A veces es necesario exponer las fallas tcnicas, e identificar deficiencias en los conocimientos.

Adems de los desarrollos previos de carcter cientfico o tecnolgico los antecedentes se refieren a las circunstancias internas o externas a la entidad proponente que dieron lugar a su formulacin o la conclusin de que su realizacin es necesaria y conveniente; si es etapa subsiguiente de otro proyecto o hace parte de un programa ms amplio.

2.3 PRESENTACIN DEL PROBLEMA

Es una breve exposicin que describe en qu consiste el objeto estudiado, cul es la funcin - econmica, social, poltica, cultural - y en qu aspectos concretos se hallan las dificultades. Permite demarcar el campo de estudio para no perderse. Se debe enunciar formalmente el aspecto particular a estudiar respecto del tema seleccionado.

Al redactar la presentacin indique el origen del problema; seale las variables o aspectos pertinentes y principales del estudio, las relaciones entre ellas, los argumentos (teoras) que justifican esas relaciones; defina conceptos bsicos, precise los lmites del problema y seale antecedentes.

Esta seccin debe concluir con la formulacin clara y precisa del problema de la investigacin, el cual se sintetiza en una frase interrogativa o en una proposicin declarativa.

2.4 OBJETIVOS

Descripcin de los resultados generales y especficos que persigue la propuesta o proyecto de investigacin, es decir, el planteamiento de las metas que se propone la investigacin y los resultados por obtener con el desarrollo de la misma. Deben expresarse con claridad, ser congruentes entre si y susceptibles de alcanzarse.

El objetivo general Expresa de una manera global la direccionalidad de la investigacin y se relaciona directamente con la formulacin del problema; sintetiza la meta general del estudio con sus partes y el efecto final que se espera alcanzar.

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Los objetivos son enunciados claros y especficos que describen los aspectos que se desea estudiar sobre el problema con el fin de dar la respuesta global a este. Mientras los objetivos generales son expresiones amplias que definen la intencin del estudio, los objetivos especficos limitan con mayor claridad, precisin y medicin lo que se propone realizar el investigador.

Para efecto de la formulacin de objetivos, es necesario tener en cuenta que stos deben:

Poseer un estrecho vnculo con la formulacin del problema y la descripcin de sus antecedentes y estado general.

Indicar con precisin los conocimientos que se desean obtener.

Iniciar su enunciado con un verbo en infinitivo -analizar, conocer, describir, explicar, clasificar, determinar, comparar, identificar, caracterizar, etc.

Ser expresados de manera precisa sin menoscabo de su claridad.

Ser viables, es decir que sean metas posibles de alcanzar en virtud a sus exigencias de orden material, tcnico y terico.

2.5 JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL

La justificacin responde a la pregunta Por qu es necesaria esta investigacin? Expresa la importancia de llevar a cabo la investigacin basada en el previo conocimiento del objeto de estudio, los aportes concretos que harn los resultados de la investigacin a la poblacin, a la regin o al pas. Describe las razones por las cuales se considera conveniente llevar a cabo la investigacin y los beneficios que se derivarn de ella; deben ser convincentes de tal manera que justifique la inversin de recursos, esfuerzos y tiempo.

Explica por qu es importante, desde el punto de vista terico y/o prctico, resolver el problema que se ha propuesto: la posibilidad de generalizar los datos de investigacin, su contribucin a la teora, su posibilidad de mejorar la prctica profesional o la intervencin social, y las aplicaciones o consecuencias posibles de los conocimientos por adquirir.

Expresa los motivos o razones de su seleccin, en trminos de los beneficios e importancia del estudio desde el punto de vista terico o prctico, esto es, su novedad (Cules se esperan que sean los conocimientos nuevos?); su utilidad (A quin y en qu forma servirn las conclusiones que se saquen del estudio? Cules son los alcances prcticos del estudio y cules sus limitaciones?); e inters (Por qu es interesante para los investigadores o la sociedad implicada estudiar sobre dicha rea problemtica?).

Por impacto social se entiende la utilidad prctica que se espera alcanzar como consecuencia de la investigacin. La diferencia con los objetivos radica en que stos

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expresan metas de conocimiento mientras que los propsitos sealan, de la manera ms exacta posible, los usos o acciones orientadas a transformar una realidad a partir de los resultados de la investigacin en beneficio de una institucin, grupo o comunidad.


BONILLA CASTRO, Elssy y RODRGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los mtodos. La investigacin en ciencias sociales. 3 Ed. Santaf de Bogot, Ediciones Uniandes, 1997. Captulo 4: El proceso de investigacin cualitativa.


GARTNER ISAZA, Lorena. Gua para la elaboracin de proyectos y de informes finales de investigacin. Manizales, Universidad de Caldas, Programa de Trabajo Social, cuadernillos de trabajo No. 5, 2004.

HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos. Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Captulo 2: Nacimiento de un proyecto de investigacin cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea; Captulo 3: Planteamiento del problema cuantitativo y Captulo 12: El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisin de la literatura, surgimiento de las hiptesis e inmersin en el campo.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma 1486 (Quinta actualizacin) Documentacin. Presentacin de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigacin.

2.6 MARCO O MODELO TERICO DENTRO DEL CUAL SE CONCIBE O ADELANTAR LA INVESTIGACIN

Es el conjunto coordinado y coherente de conceptos y proposiciones en el que se fundamenta la investigacin. Sita el problema dentro de un conjunto de conocimientos, de teoras y avances cientficos elaborados anteriormente en tal forma que permitan orientar la bsqueda y ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los trminos a utilizar. Una vez examinado el problema desde el punto de vista general, ser conveniente enfatizar claramente los conceptos a utilizar y sus posibles relaciones. El marco terico debe incluir un modelo conceptual que relacione las variables involucradas en el problema

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objeto de investigacin y le permita al investigador observar situaciones, procesos y caractersticas que tiene que describir, clasificar y relacionar.

El marco terico debe contener algunos elementos bsicos, a saber: conocimientos sobre el tema, orientados a ubicar el rea problema de investigacin en un contexto ms amplio los cuales deben basarse en teoras existentes sobre el tema, antecedentes sobre el problema y datos estadsticos; variables, esto es, comentarios sobre los factores o aspectos principales del problema, e hiptesis, en el sentido de describir las relaciones propuestas entre las variables.

En esta seccin tambin se precisa el enfoque terico de la investigacin y las teoras o conceptos en los cuales se apoya el investigador para su realizacin. Si el estudio no exige por su naturaleza un marco terico, por lo menos se debe presentar una adecuada revisin de la literatura que muestre el estado del conocimiento y que sustente la necesidad del estudio.

En este captulo y otros, normalmente se hace uso de las citas que son pasajes, prrafos proposiciones o ideas que se extraen de la obra de un autor para corroborar o contrastar lo expresado. En cada caso siempre es necesario incluir la referencia bibliogrfica, que es un conjunto de elementos suficientemente precisos y ordenados que facilitan la identificacin de una fuente documental o parte de ella.

Citas bibliogrficas. Con gran frecuencia al exponer un tema se debe citar a otros autores, ya sea para corroborar una idea propia o para justificar alguna interpretacin. Estas son las "citas bibliogrficas".

Las citas se pueden indicar al pie de la pgina donde fueron citadas o al final de captulo. En el primer caso, justo despus de la cita se debe indicar un nmero (en forma elevada) 1, el que se repite al pie de la pgina con informacin completa acerca del autor y la obra citada.

La cita debe incluir los siguientes elementos:

1. Autor 2. Ttulo 3. Lugar de publicacin 4. Editorial 5. Ao 6. Nmero de pginas. Ejemplo:

MARTINEZ, Lpez Pedro. Psicomotricidad y educacin preescolar. Madrid, Nuestra Cultura, 1978. 73p.

Para mayor informacin sobre la forma correcta de citar, se sugiere revisar: INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS (ICONTEC). Tesis y otros trabajos de grado. Santaf de Bogot, Autor, Julio de 1996.

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Cuando una obra ha sido citada previamente en forma completa, y a fin de evitar repeticiones innecesarias en citas posteriores que se refieran a la misma obra, se emplean las siguientes abreviaturas:

Ibd. (lo mismo). Se emplea para evitar repetir la cita que precede. Si corresponde a las mismas pginas se coloca slo Ibd. Sin embargo, si el N de pgina es distinto, se debe poner Ibd. seguido por el N de pgina.

p. cit. (en la obra citada). Se emplea para referirse a una cita ya mencionada, no consecutiva; es decir, existen notas entre ambas. Cuando corresponde a pginas distintas de la obra, se repite el apellido del autor, la inicial del nombre y se escribe p. cit. ms el nmero de pgina.

Los fragmentos citados no deben ser muy extensos y al hacer una cita no se pueden eliminar partes del texto, sin indicarlo expresamente: esta seal de elipsis se efecta mediante la insercin de tres puntos suspensivos que corresponden a la parte omitida. Esto puede ocurrir en cualquier lugar de la citacin. ...___________ ______ ... ______ ______...

No se debe interpolar; todo comentario, aclaracin, especificacin, tiene que aparecer entre parntesis cuadrados o corchetes. Incluso los subrayados que no son del autor tienen que ser sealados.

Ejemplo: ____ [comentario fuera de la cita] ____

Las citas textuales que se usen en el texto principal deben ir entre comillas (), siempre que no pasen de cuatro renglones. Si la cita excede de cuatro renglones, se separa del texto por doble espacio y se deja una sangra de 5 a 8 espacios; estas citas se transcriben a rengln seguido y no necesitan comillas. Ejemplo:

La segunda Guerra Mundial estall cuando la economa se encontraba todava en una condicin de desempleo bsico, con gran parte de la fuerza laboral y la capacidad productiva ociosas /2.

__________

2 Enciclopedia Britnica, Tomo XX, Pg. XX, Editorial, ciudad, ao.

O bien, la cita textual puede ser incluida de tal modo que no contraste con el texto y forme parte de l entre comillas, de tal forma que quede un texto continuado.

- Cuando se alude a una cita que contiene en s otra cita, se debe poner comillas simples:

_____ _____ _____

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Notas. Las notas son un conjunto de observaciones que no forman parte del texto, pero que contribuyen a una mejor interpretacin del mismo. Son advertencias, comentarios, indicaciones, etc., que explican la materia, van fuera del texto y corresponden a las notas explicativas. Suelen ser de gran utilidad en un trabajo escrito, pero no se debe abusar de ellas.

Las funciones bsicas de las notas son:

Indicar el origen de una cita. Si se indican en el mismo texto, la lectura de la pgina se dificulta.

Aadir a un tema discutido en el texto, otras indicaciones bibliogrficas de refuerzo: sobre este tema ver tambin el libro tal.

Hacer referencias. Al tratar un tema puede ponerse cfr. que significa "confrntese" y remite a otro libro, o a otro captulo de la misma tesis.

Ampliar las afirmaciones que se han hecho en el texto.

Corregir las afirmaciones que se han hecho en el texto. Se puede estar seguro de lo que se afirma, pero estar consciente de que alguien pueda tener otro punto de vista o no estar de acuerdo.

Indicar la traduccin de una cita.

Indicacin y localizacin de Citas y Notas

Para indicar la utilizacin de citas y notas en el texto, se usan nmeros rabes elevados con respecto al nivel de cada lnea de escritura. Estos nmeros se colocan despus de un signo de puntuacin.

Ubicacin de las notas: Las citas y notas se pueden ubicar en varios lugares en un trabajo escrito:

Al pie de la pgina: Se colocan al final de la pgina en que fueron mencionadas. Se separan del texto por una lnea horizontal, y se comienza a escribir bajo esta lnea a 5 espacios del margen. Se numeran consecutivamente. El nmero que antecede a la nota es el mismo que est como llamada, en el texto.

Las notas al pie de pgina son muy cmodas. Es incmodo hacer una lectura y tener que cambiar la pgina o adelantarla para ir a una nota que se encuentra al final del texto.

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Al final de cada captulo: Se colocan al final del captulo en que aparece la llamada. Se separan del texto por varios espacios y por el ttulo "NOTAS O CITAS". La numeracin es consecutiva y abarca todo el captulo.


INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma 1487 (Segunda actualizacin) Documentacin, citas y notas de pie de pgina.

HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos. Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Captulo 4: Desarrollo de la perspectiva terica: revisin de la literatura y construccin del marco terico.

2.7 HIPTESIS O PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a explicar hechos o fenmenos bajo estudio. Se deben especificar las hiptesis que orientan la investigacin o el estudio, es decir, las proposiciones que se tratar de comprobar a travs de la ejecucin del proyecto. La forma de enunciarlas debe ser adecuada al tipo de investigacin que se adelantar.

Si no se trabaja con hiptesis, describir entonces claramente los problemas o fenmenos principales que sern tema investigativo en el proyecto; en su defecto se pueden plantear interrogantes de investigacin.

2.8 VARIABLES Y CATEGORAS

Representan los aspectos, propiedades o dimensiones de la realidad que se pretenden conocer. Los conceptos de variables y categoras aplican a los estudios cuantitativos y cualitativos respectivamente o a las dimensiones de estos en un proyecto en particular.

Variables. Propiedades, aspectos o caractersticas del objeto de conocimiento que pueden variar (adquirir diversos valores) y cuya variacin es susceptible de ser medida o contada. En sentido estricto, las variables son unidades de anlisis en la medida en que son conceptos que, mediante un proceso operacional, son disgregados o descompuestos en sus diferentes dimensiones y correlatos empricos que dan cuenta de sus distintos valores; ste es el motivo por el cual las investigaciones cuantitativas tienen un carcter analtico.

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En el proyecto de investigacin es menester incluir las definiciones conceptuales y operacionales de los trminos y variables y el esquema de variables. Si los trminos no son unvocos, definir cmo se entendern los diferentes conceptos y variables que se emplearn. Deben operacionalizarse las variables identificando sus indicadores y precisando las respectivas definiciones operacionales.

La operacionalizacin es el procedimiento de traduccin de los conceptos y variables a indicadores que sean susceptibles de medicin. La operacionalizacin consiste en el establecimiento de significados para los trminos del estudio y en la estipulacin de operaciones observables, en virtud de lo cual algo quedar ubicado en determinada categora o ser medido en cierto aspecto. Es el proceso de traduccin de los conceptos y variables a indicadores que sean susceptibles de medicin.

Las definiciones operacionales son proposiciones que especifican un procedimiento para determinar el valor numrico de una variable dada en casos concretos.

El indicador es un referente emprico directo, observable y medible, que simboliza y sustituye a un concepto o variable no observable o medible directamente.

Categoras. Conceptos centrales a partir de los cuales se estructura el sistema emprico (experiencia o trama cultural) que se desea reconstruir. Estos conceptos tienen un carcter inductivo cuando surgen de los datos o tienen un carcter deductivo cuando emergen de la teora. stas no requieren un proceso operacional a la manera de las variables pero s es menester poseer claridad acerca de su campo significativo.


HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos. Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Captulo 6: formulacin de hiptesis.

2.9 METODOLOGA

2.9.1 Tipo de investigacin

Se trata de ubicar la investigacin a partir de su carcter analtico o hermenutico o, en otras palabras, cuantitativa o cualitativa, respectivamente. Cabe indicar que las investigaciones se perfilan en este criterio clasificatorio desde el mismo problema de indagacin.

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1. Son investigaciones cualitativas o hermenuticas aquellas que intentan reconstruir los parmetros culturales de una poblacin y que se interesan por la trama de la vida humana en lo cotidiano, las relaciones intersubjetivas, los sentidos socialmente configurados, la comunicacin y el lenguaje comn. Desde esta perspectiva, por tanto, cobran sentido los procesos, motivaciones y significados de las experiencias humanas, el individuo en el contexto de los procesos intersubjetivos cotidianos, mediante un paradigma metodolgico holista, intenso, mico e interactivo. En este tipo de enfoque o perspectiva, el inters es hermenutico en la medida en que busca comprender y llenar de sentido la ruta y el mapa de la vida de los actores sociales y los sentidos mismos que configuran su accin social 17; metodolgicamente, este estilo cientfico hunde sus races en procesos comunicativos y en ciertos niveles de inmersin en lo cotidiano.

2. Son investigaciones cuantitativas o analticas aquellas que intentan conocer pautas de comportamiento estandarizadas, dimensiones objetivas de alguna poblacin objeto de estudio o hechos sociales en diferentes niveles, a saber:

Descriptivo: En este nivel se ubican las investigaciones que intentan conocer las caractersticas o propiedades de una poblacin especfica o un fenmeno y o su proceso de desarrollo, evolucin o cambio. Se trata de observar de manera independiente cada una de las variables ya determinadas para describir el fenmeno o poblacin.

Correlacional: En este nivel se ubican las investigaciones que intentan establecer la relacin entre dos o ms variables, sin que dicha correlacin apunte a establecer vnculos de causalidad.

Explicativo: en este nivel se ubican las investigaciones que intentan determinar relaciones de causa efecto entre dos o ms variables.

Este tipo de investigaciones operan predominantemente mediante la desagregacin de aquellos sistemas empricos con que trabaja.

Se debe identificar el tipo de estudio planteado desde el punto de vista metodolgico, presentando los argumentos que sustentan su eleccin. De acuerdo con los interrogantes que resuelven, los estudios de investigacin pueden clasificarse en: estudios exploratorios, histricos, descriptivos, analticos, ex-post-facto, experimentales, cuasi-experimentales, de intervencin, longitudinales, transversales etc. Los estudios pueden ser de universo o muestra, cuanti o cualitativos, laboratorio o de campo.

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En un slo estudio pueden combinarse varias de las caractersticas que permiten la clasificacin siendo necesario efectuar una descripcin detallada del diseo bsico de la investigacin propuesta y de la forma como se llevar a cabo.

2.9.2 Poblacin y muestra - tipo y tamao -

El universo es el conjunto de los elementos que presentan una determinada caracterstica o que corresponden a una misma definicin hacia los cuales se quiere extender los resultados de la investigacin. Una poblacin no necesariamente debe estar constituida por personas sino por otros elementos, tales como unidades de vivienda, spots publicitarios, artculos de peridicos y otros. Lo importante es tener una identificacin exacta de las caractersticas del conjunto al cual se aplicarn los resultados.

Una vez identificado el universo se decide si se har en toda o en una parte del mismo.

La muestra es un segmento representativo de la poblacin, se refiere entonces a la seleccin de un nmero de elementos del universo.

En el caso de las investigaciones de tipo cuantitativo, cuando se decide trabajar con una muestra representativa de la poblacin, se recomienda calcularla con la ayuda de software o textos de estadstica o bien de un especialista en esta rea. Recurdese que la decisin sobre el tamao de la muestra se acompaa con la determinacin de su tipo, el cual, de acuerdo con los criterios antedichos, puede ser: probabilstica (aleatoria, sistemtica, estratificada, por conglomerados) o no probabilstica (por cuotas, intencionada o selectiva).

La muestra debe cumplir requisitos cuali y cuantitativos para que sea buena es decir representativa. Debe ser homognea o sea compuesta solo por elementos que pertenecen al universo. Adecuada, que incluya todas las variaciones esenciales en las caractersticas relevantes de los elementos que existen dentro del universo; no sesgada que presente las variaciones en ms o menos la misma frecuencia relativa como ocurre en el universo.

Cuantitativamente debe tener el tamao que permita al estudio alcanzar resultados con los grados de confiabilidad y de precisin que se desea o se necesita.

En el caso de las investigaciones de tipo cualitativo no se busca la representatividad estadstica; operan ms bien los criterios de: identidad cultural, experiencias compartidas, participacin en espacios socioculturales y organizaciones sociales; en tal sentido, las opciones son, por ejemplo, la seleccin de grupos focales o estudio de personas significativas (historias de vida). El tamao en estos estudios se rige por el concepto de saturacin terica. En todo caso el investigador debe expresar claramente los criterios y procedimientos de seleccin.

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2.9.3 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin

La recoleccin de los datos hace referencia a la etapa de la investigacin en la cual se recoge toda la informacin programada. Es la expresin operativa del diseo de la investigacin. Puede hacerse con base en lecturas, entrevistas, encuestas, registros sistemticos, anlisis de documentos u observacin directa de los hechos.

Por tcnica se entender el tipo de procedimientos generales que permiten el acceso a la informacin requerida y a las fuentes correspondientes. El instrumento es el soporte o medio material a travs del cual se registran los datos.

Para recolectar los datos se deben tener en cuenta dos aspectos: En el caso de utilizar datos recogidos por otras investigaciones, ya sean censos, encuestas o registros, se debe describir en lo posible su calidad, su adecuacin y los procedimientos de crtica y codificacin que se utilizaron. Si se prev utilizar encuestas debe describirse de modo general, cmo se van a aplicar las tcnicas de muestreo u otras tcnicas no muestrales.

Si se proyecta utilizar otras tcnicas de recoleccin como observacin o entrevistas, stas debern describirse con algn grado de detalle en tal forma que se entienda la accin futura.

Tabla 1. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin

TCNICA MODALIDAD INSTRUMENTOS

OBSERVACIN

Individual o grupal Estructurada o semiestructurada Participante o no participante De campo o laboratorio

Guas

ENTREVISTA

Individual o grupal Estructurada o no estructurada Impersonal tambin llamada encuesta-, personal o mixta

Guas y formularios

ESCALAS DE MEDICIN DE ACTITUDES

Thurstone, Lickeer, Guttman Escalas

REVISIN DOCUMENTAL

Documentos escritos, estadsticos, cartogrficos, tcnicos, iconogrficos, audiovisuales, fonticos, electrnicos.

Guas

SOCIOMETRA Psicodrama, sociodrama, test sociomtrico.

T e s t, guiones, formularios

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Las investigaciones de tipo cuantitativo privilegian aquellas tcnicas con modalidades ms estructuradas, ms cerradas y de aplicacin ms masiva con la perspectiva de lograr una mayor precisin y validez externa o capacidad de generalizacin; mientras que en las investigaciones de tipo cualitativo se privilegian las tcnicas en modalidades inversas, es decir, menos estructuradas, ms abiertas y con menor cobertura poblacional con la perspectiva de lograr un mayor nivel de profundidad.

Los instrumentos se incluyen en el proyecto en el captulo final de anexos.

Reduccin de las probabilidades de error en la recoleccin de la informacin: para tal efecto, todo instrumento de recoleccin de informacin debe poseer las caractersticas de confianza y de validez. No obstante estos dos conceptos presentan variaciones en las investigaciones de tipo analtico -cuantitativo- y hermenutico -cualitativo-, su vigilancia es necesaria.

En los estudios cuantitativos:

QU ES? CMO SE DETERMINA?

VALIDEZ

Grado en que un instrumento de recoleccin de informacin permite observar lo que se desea; un instrumento es vlido cuando cumple con el propsito para el cual fue creado.

Prueba piloto

Juicio de expertos

Examen del instrumento a la luz del referente conceptual

Triangulacin con otras fuentes y mtodos

Correlacin entre diferentes pruebas

Correlacin entre los resultados de la prueba y un criterio externo

CONFIABILIDAD

Estabilidad del instrumento de recoleccin de informacin, es decir que al aplicarlo en repetidas ocasiones a la misma poblacin produce los mismos resultados.

Test-retest

Formas paralelas

Divisin en dos mitades

La confianza y la validez de los instrumentos se evalan antes de su proceso de aplicacin definitivo.

En los estudios cualitativos:

20

Dado el carcter no estandarizado, menos estructurado y cambiante de los instrumentos, los criterios de validez se dan sobre el proceso de recoleccin de informacin y la informacin obtenida, de tal manera que su determinacin es a posteriori.

QU ES? CMO SE DETERMINA?

VALIDEZ

La validez del proceso de recoleccin de informacin y la informacin misma se refiere al grado en que refleja la situacin estudiada. Concierne al grado en que las categoras conceptuales construidas a partir del proceso emprico poseen los mismos significados para el investigador y para los participantes, si son realmente compartidas.

Examinar la representatividad de personas, tiempo y lugar.

Controlar la suficiencia o saturacin de datos.

Sopesar la calidad de los informantes y las circunstancias de recoleccin de informacin.

Utilizar variedad de fuentes.

Llevar a cabo devolucin de los datos a la poblacin.

Realizar implicacin prolongada con los sujetos y situaciones socioculturales estudiados.

Efectuar la trascripcin de datos de manera oportuna.

CONFIABILIDAD

La confianza del proceso de recoleccin de informacin y de la informacin se refiere a la concordancia entre conclusiones realizadas por diferentes investigadores y resultantes de diferentes fuentes

Triangulacin de observadores mtodos y tcnicas.

CONFIABILIDAD El trabajo en equipo.

La comprobacin sistemtica de la informacin.

Factores que afectan la confiabilidad y la validez de un instrumento o del proceso de recoleccin de informacin:

Improvisacin.

Falta de apropiacin del referente conceptual.

No correspondencia con el proceso de operacionalizacin de variables y del marco terico.

Utilizacin de instrumentos elaborados en otro contexto.

Ausencia de empata con los sujetos de investigacin.

21

Inadecuadas condiciones de aplicacin.

Para construir un instrumento de recoleccin de informacin se recomienda:

Listar las variables y/o categoras

Revisar la definicin conceptual de las variables o categoras.

Examinar la manera como han sido definidas operacionalmente las variables.

Identificar las caractersticas socio-econmicas y educativas de los sujetos de la investigacin.

No siempre el investigador est abocado a la construccin de instrumentos de recoleccin de informacin; stos pueden estar ya elaborados para otras investigaciones similares, los cuales pueden ser retomados y si es del caso ajustados, siempre con la aquiescencia de los autores y el reconocimiento respectivo.

El procesamiento de la informacin se refiere a los procedimientos tcnicos que se seguirn para procesar los datos recogidos.

Crtica manual para evaluar la calidad del dato y la inconsistencia de respuestas.

Codificacin si la informacin no est previamente codificada.

El investigador puede escoger una tabulacin por mtodos tradicionales o por mtodos modernos. El sistema de tabulacin a escoger depende del nmero de formularios, nmero de variables, numero de cruces entre variables, de la disponibilidad o accesibilidad a equipos electromecnicos o computadoras y del presupuesto disponible.

2.9.4 Plan de anlisis

Se debe precisar si el anlisis es cuantitativo o cualitativo. El primero se refiere a la manipulacin de datos numricos por tcnicas estadsticas con el fin de descubrir fenmenos o evaluar la magnitud y confiabilidad de las relaciones entre ellos. El anlisis cualitativo entraa la organizacin e interpretacin no numricas de observaciones con el fin de identificar algunas dimensiones ocultas importantes y patrones de relaciones.

En esta seccin se debe exponer el plan que se seguir para el tratamiento de los datos, el cual consiste en describir cmo ser analizada la informacin. En el caso del anlisis cuantitativo deber describirse como ser analizada estadsticamente la informacin, de manera coherente con los objetivos y las hiptesis formuladas.

Segn Garner (2004: 32) para decidir acerca del tipo particular de anlisis cuantitativo habr que considerar los siguientes criterios:

22

CRITERIO TIPO DE ESTADIATICA

Nivel de investigacin

Descriptivo Descriptivo Medidas de tendencia central, de dispersin y distribucin de frecuencias

Correlacional Correlacional Coeficientes de correlacin, anlisis multivariado

Explicativo Inferencial Chi cuadrada, prueba t, prueba z, anovas, wilcoxon, Man Whitney, etc.

Nivel de medicin de las variables

Nominal y ordinal No paramtrica Moda, distribucin de frecuencias, C de contingencia, coeficiente de correlacin de Pearson, Chi cuadrada, wilcoxon, Man Whitney, etc.

Intervalar y de razn

Paramtrica Media, mediana, varianza, desviacin estndar, razn, coeficiente Spearman, anovas, prueba T, prueba Z.

El diseo tambin participa en la determinacin del tipo de anlisis cuantitativo, por ejemplo, la existencia de grupos de control que implica comparar poblaciones o la necesidad de cotejar resultados de observaciones realizadas en momentos diferentes requiere de la ayuda de la estadstica para determinar diferencias o similitudes.

Anlisis cualitativo: Corresponde a investigaciones cuyos instrumentos de recoleccin de informacin son ms abiertos o poco estructurados y que, a su turno, responden a estudios de carcter comprensivo o hermenutico. Garner (2004: 35)

"La organizacin de los datos [...] termina con la conversin de toda la informacin recolectada en forma de material escrito, el cual contiene la trascripcin detallada de entrevistas, la descripcin de las observaciones, las notas de campo y los resmenes de documentos. El conjunto de esta informacin constituye el universo de anlisis a partir del cual el investigador comienza la etapa de codificacin y categorizacin inductiva, cuyo fin es reducir el volumen de datos, ordenndolos en torno a patrones de respuesta que reflejen los principales parmetros culturales que estructuran el conocimiento del grupo estudiado [...] La construccin de sentido a partir de los datos cualitativos implica un ejercicio de inmersin progresiva en la informacin escrita, el cual comienza con un 'fraccionamiento' del universo de anlisis en subconjuntos de datos ordenados por temas para luego 'recomponerlo'

23

inductivamente en categoras culturales que reflejen una visin totalizante de la situacin estudiada. El proceso comprende entonces dos niveles. El primero corresponde a las fases de codificacin y categorizacin y da lugar al anlisis descriptivo de los resultados. El segundo nivel corresponde a la etapa de identificacin de patrones culturales, los cuales orientan el ejercicio de interpretacin de datos cualitativos" (BONILLA C., Elssy y RODRGUEZ S. Penlope. Ms all del dilema de los mtodos. La investigacin en ciencias sociales. Segunda edicin. Santaf de Bogot: Ediciones UniAndes, 1997, P. 132 Y 134.)

No siempre el proceso de categorizacin o de identificacin de categoras posee un carcter inductivo -conceptos de primer orden o sustantivos-, as como stas pueden emerger de los datos, tambin pueden ser la resultante de un proceso deductivo -conceptos de segundo orden o tericos- a partir de las reflexiones tericas, en este ltimo caso, generalmente las categoras ya han sido previamente identificadas ante lo cual el investigador inicia directamente el proceso de clasificacin de la informacin que implica desentraar las categoras predeterminadas y encontrar sus respectivas tendencias con la perspectiva de reconstruir el entramado cultural que interesa en cada caso particular.

La categorizacin por va inductiva no se opone a la categorizacin por va deductiva, ambas pueden estar presentes en un mismo proceso investigativo e incluso son complementarias.

El anlisis cualitativo implica un complejo proceso de combinar, comparar, ajustar, establecer nexos, construir jerarquas, identificar analogas que permitan reconstruir los fenmenos culturales como un todo. La ruta para la realizacin de dicho proceso es tan azarosa como apasionante en la medida en que no existen preformas que aseguren la marcha de tal manera que el investigador se sumerge en un maremagno de informacin de procedencias y naturalezas dismiles para descifrar y reconstruir, con manos de relojero, el mapa de los acontecimientos. Garner (2004: 36)


BONILLA CASTRO, Elssy y RODRGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los mtodos. La investigacin en ciencias sociales. 3 Ed. Santaf de Bogot, Ediciones Uniandes, 1997. Captulo 4: el proceso de investigacin cualitativa y Captulo 5: Recoleccin de datos cualitativos.

24


HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos. Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Captulo 7: Concepcin o eleccin del diseo de investigacin; Captulo 8: seleccin de la muestra; Captulo 9: recoleccin de datos cualitativos; Captulo 13: muestreo en la investigacin cualitativa y Captulo 14: recoleccin y anlisis de los datos cualitativos.

GALINDO CACERES, Jess (Coordinador). Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin. Mxico: Addison Wesley longman. 1998.

WIMMER, Roger D. y DOMINICK, Joseph R. Introduccin a la investigacin en medios masivos de comunicacin. 6 ed. Mxico: Thomson Editores, 2000. Parte dos: Enfoques de investigacin y Parte tres: Anlisis de la informacin.

3. ASPECTOS DE ADMINISTRACION Y CONTROL

3.1 DETERMINACIN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARN.

El investigador debe sealar las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para cada una de ellas. Las actividades se relacionan en un cronograma de acuerdo con las fases del proceso investigativo: planeacin, ejecucin, procesamiento de datos, anlisis de informacin y presentacin de resultados. Contiene la programacin tentativa de los principales pasos de la investigacin indicando fechas. Mediante la grfica de Gantt se establece una relacin entre las etapas de investigacin y tiempo de ejecucin, se representa por el uso de barras horizontales.

25

3.2 PERSONAL INVOLUCRADO

Debe mencionarse todo el personal necesario para la realizacin del proyecto indicando su nombre, ttulo, posicin dentro de la investigacin y tiempo de dedicacin a la misma. Se deben definir las funciones del investigador principal, coinvestigadores, personal tcnico y auxiliar.

3.3 COSTOS DEL PROYECTO

Es necesario determinar los costos de la investigacin por concepto de los siguientes rubros: salarios del personal que interviene bien sea investigadores o personal auxiliar, los equipos, bien sea por adquisicin, alquiler o mantenimiento, pasajes y viticos del personal, asesoras y suministros tales como reactivos, papelera, instrumental de laboratorio y en general materiales de consumo necesarios para la investigacin.

Se debe prever cules sern las fuentes de financiacin para la investigacin as como determinar que institucin ser la responsable de administrar los fondos para la realizacin del estudio.

26

Tabla 1. Cuadro del presupuesto global en pesos.

Rubros

FUENTES DE FINANCIACIN

Aportes Universidad Surcolombiana

Otros aportes (Nombre de la

institucin) Total

Departamento de investigaciones

Facultad o Departamento

Recurso Humano

Materiales o insumos de campo y/o laboratorio

Transporte

Bibliografa

Papelera, materiales e insumos de impresin

Compra y/o Alquiler de equipos

Utilizacin de laboratorios y/o clnicas

Gastos de viajes Imprevistos (5%)

TOTAL

Para cada uno de los rubros del presupuesto general, se suelen establecer cuadros con el desglose de los tems presupuestales, que se pueden consultar por ejemplo en la gua de Colciencias.



INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010.

27

4. ASPECTOS INFORMATIVOS SOBRE LA INFRAESTRUCTURA DISPONIBLE

4.1 HOJA DE VIDA DE LOS INVESTIGADORES.

4.2 BREVSIMA INFORMACIN GENERAL SOBRE LA INSTITUCIN.

4.3 DESCRIPCIN DEL EQUIPO TCNICO DISPONIBLE REQUERIDO POR LA INVESTIGACIN.

5. ASPECTOS ETICOS

Conciernen por una parte a la honradez en el trabajo cientfico, no solo por lo que se refiere a la formulacin de resultados realmente obtenidos sino al respeto por los datos observados, no distorsionndolos jams en beneficio de nada ni de nadie.

Cuando se trate de investigacin experimental con seres humanos los investigadores deben cumplir con las recomendaciones establecidas en la declaracin de Helsinki y las normas ticas vigentes. El paciente debe ser informado acerca del objeto, mtodo, riesgo, beneficios e incomodidades que la investigacin le pueda implicar; para tal efecto se debe obtener el consentimiento informado mediante un documento escrito.

6. BIBLIOGRAFIA

Relacin de libros, revistas, discos compactos, pginas Web y dems medios consultados para la elaboracin de la propuesta. Debe dar una completa indicacin de las fuentes bibliogrficas citadas, consultadas, recomendadas; relacionadas de acuerdo con normas nacionales e internacionales.

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Ejemplo de bibliografa

29


INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma 1487 (Segunda actualizacin) Documentacin, citas y notas de pie de pgina; Norma 1160 (Segunda actualizacin) Documentacin. Referencias bibliogrficas para libros, folletos e informes; Norma 130 (Segunda actualizacin) Documentacin; Referencias bibliogrficas para publicaciones seriadas. Norma 1307 (Segunda actualizacin) Documentacin. Referencias bibliogrficas para normas; Norma 4490 Referencias documentales para fuentes de informacin electrnicas.

7. ANEXOS

Modelo de formatos para recoleccin de informacin; modelo de consentimiento informado cuando se trate de investigacin clnico-farmacolgica en humanos; carta firmada por el representante legal de la institucin donde autoriza la realizacin de la investigacin; diseos de tabulacin, etc.

8. REDACCION DE LAS CITAS BIBLIOGRAFICAS

En la redaccin de un trabajo escrito es fundamental, para mantener su rigor cientfico, incluir en forma normalizada las fuentes o referencias bibliogrficas utilizadas en su desarrollo. Estas fuentes, denominadas citas bibliogrficas, contienen indicaciones precisas y detalladas, suficientes para permitir la identificacin de una publicacin o parte de ella. Las referencias bibliogrficas se pueden presentar como parte de la bibliografa, en el encabezamiento de un resumen o de un anlisis crtico, o como cita de pie de pgina, al final del captulo o del texto.

Cualquier forma de presentacin que se adopte es vlida siempre y cuando se mantenga la uniformidad. Cuando la referencia ocupa ms de dos renglones no se deja sangra, es decir se comienza debajo de la primera letra del primer rengln.

REDACCION DE CITAS BIBLIOGRAFICAS

DE UN LIBRO O FOLLETO

Consta en su orden de los siguientes elementos: Autor. Ttulo: subttulo. Edicin. Ciudad: Editor, Ao de publicacin. Paginacin + material acompaante. Serie, nmero. ISBN. Ejemplos:

De autor personal

30

WEISS, Carol H. Investigacin evaluativa. Mxico: Trillas, 1980.

De dos autores

MARTINEZ, Pedro y NUEZ, Juan Antonio. Psicomotricidad y educacin preescolar. Madrid: Nuestra Cultura, 1978.

De tres autores

GUERRERO, Rodrigo, GONZALEZ, Luis Carlos Y MEDINA, Ernesto. Epidemiologa. Mxico: Addison-Wesley, Iberoamericana, 1987.

De ms de tres autores

FISHER, Andrew A. et al. Manual para el diseo de investigacin operativa en planificacin familiar. 2 ed. New York: The Population Council, 1991.

De autor corporativo

COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. Metodologa de la investigacin en salud. Bogot: Ministerio de Salud, 1982.

CENTRO PANAMERICANO DE ECOLOGIA HUMANA Y SALUD (ECO), ORGANIZACION PANAMERICANA DE LA SALUD (OPS) Y ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD (OMS). Manual bsico de evaluacin del impacto en el ambiente y la salud de proyectos de desarrollo. Mxico: Hemyk Weitzenfeld, 1.990. 198 p. ISBN 92 75 37030 3.

De serie o coleccin

INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACION SUPERIOR. El informe de investigacin. Bogot, ICFES, 1989, (Serie: Aprender a investigar; No. 6)

DEPARTAMENTO ADMNISTRATIVO DE PLANEACION DEL HUILA. Anuario estadstico del Huila. Neiva:, Imprenta Departamental, 1993

DE UNA PARTE O CAPITULO DE UN LIBRO

Autor(es) del captulo. Ttulo del captulo. En: (subrayado seguido de dos puntos), nombre del autor del libro, cuando ste difiere del autor del captulo. Ttulo del libro. Ciudad: editor, ao de publicacin. Pginas del captulo o parte. Ejemplos:

MORRISON, Elizabeth. La terapia familiar como prevencin. En: LANCASTER, Jeanett. Enfermera comunitaria: modelos de prevencin de la salud mental. Mxico: Interamericana, 1983. p. 172-180.

31

YODER, Dale. Desarrollo de los recursos humanos. En su: Manejo de personal y relaciones industriales. Mxico, Compaa Editorial Continental, 1976. pp. 351-376.

DE UNA REVISTA

Ttulo de la revista. Lugar de publicacin. Volumen. Nmero (anotar entre parntesis). Fecha (indicar mes y ao). Ejemplo:

BUSINESS PERIODICAL INDEX, New York, 25(10). June 1983.

DE UN ARTICULO DE REVISTA

Autor(es) del artculo. Ttulo del artculo: subttulo del artculo. En: Ttulo de la revista: subttulo de la publicacin. Nmero del volumen, nmero de la entrega (mes, ao); paginacin. ISSN.

Ejemplos de artculos de revistas con:

ALLEYNE, George A.O. Salud y turismo en el Caribe. En: Boletn de la Oficina Sanitaria Panamericana. Vol. 111, No. 1 (1991); p. 24 - 33

TIMBERLAKE, Elizabeth M. and CARR, Lewis W. El desarrollo del conocimiento de trabajo social. En: Trabajo Social. Vol. 6, No.47 (1985); p. 35-39

ZAMORA GARZON, Gabriel. La especializacin tecnolgica: consideraciones sobre su naturaleza y requerimientos. En: Educacin superior y desarrollo: rgano de difusin del ICFES. Vol. 3, No. 3 (jul. - sep. 1984); p. 10-20

DE UNA TESIS

Autor. Ttulo: subttulo. Ciudad, ao de presentacin, paginacin o nmero de volmenes. Designacin de trabajo de grado (ttulo acadmico). Institucin. Facultad. Departamento o rea. Ejemplo:

PEREZ CARMONA, Rafael. Diseo de redes hidrulicas y desages. Santaf de Bogot, 1966, 160 p. Trabajo de grado (Ingeniero Civil). Universidad Catlica de Colombia. Facultad de Ingeniera Civil. rea de Hidrulica.

HOLUIGUE Barros, Ana. Movimientos internacionales de capital: anlisis terico y aplicacin del caso chileno en el perodo 1959-1975. Santiago de Chile, 1979, 118 p. Tesis (Magister en Economa). Pontificia Universidad Catlica de Chile. Instituto de Economa.

DE UN DOCUMENTO PRESENTADO A UN CONGRESO, CONFERENCIA O REUNION

32

Autor de la ponencia. Ttulo de la ponencia. Preposicin En: autor, que es el mismo seminario, congreso o conferencia. (Nmero de la conferencia: ao de realizacin: ciudad donde se realiza). Ttulo que generalmente se identifica con memorias o actas. Ciudad de publicacin: Editor, ao de publicacin de las memorias. Pginas. Ejemplo:

ROMERO, Fernando. Sensacin, pensamiento y mtodo. En: SEMINARIO DE EDUCACION Y SOCIEDAD. (2: 1982: Bogot). Ponencias y conclusiones del II Seminario de Educacin Centro de Promocin Ecumnica y Social, 1982. 173 p.

SIERRA B., Enrique. El control total de la calidad. En: SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE GESTION DE CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO. (1: 1990: Cartagena). Memorias del I Seminario Internacional sobre Gestin de Calidad y Productividad. Bogot: DNP, p. 65-87.

DE UN ARTCULO DE UN PERIODICO

Autor del artculo. Ttulo del artculo: subttulo del artculo. En: nombre del peridico, lugar de publicacin. (Da, mes, ao); pginas de la seccin consultada y seccin, nmero de la columna precedida de la letra c. Ejemplo:

CARVAJAL RESTREPO, Tobas. Los aos que se fueron. En: Es Espectador, Bogot: (16, Sep., 1985); p. 2C, c. 2-5

GONZALEZ URIBE, Guillermo. Adelante, con altibajos. En: Magazn dominical, El Espectador, Bogot: (15, Sep., 1985); p. 12-17

REFERENCIAS

Es la bibliografa citada. Deben enumerarse de manera consecutiva, segn el orden en que aparecen en el texto. Para su presentacin debe seguirse la norma del ICONTEC.

BIBLIOGRAFIA

Es una lista de fuentes importantes consultadas, citadas o anotadas a lo largo del proyecto. La bibliografa se coloca al final de la tesis y deber ordenarse:

Alfabticamente de acuerdo a los apellidos de los autores. Se intercalan aqu las citas bibliogrficas que comienzan por ttulo, alfabetizndolas por la primera palabra que no sea artculo.

Orden cronolgico de acuerdo al ao de publicacin cuando haya varias referencias del mismo autor.

33

Para la presentacin de bibliografa se recomienda: INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Trabajos escritos: presentacin y referencias bibliogrficas. Sexta actualizacin. Bogot: ICONTEC, 2008 110 p.


INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma 1487 (Segunda actualizacin) Documentacin, citas y notas de pie de pgina; Norma 1160 (Segunda actualizacin) Documentacin. Referencias bibliogrficas para libros, folletos e informes; Norma 130 (Segunda actualizacin) Documentacin; Referencias bibliogrficas para publicaciones seriadas. Norma 1307 (Segunda actualizacin) Documentacin. Referencias bibliogrficas para normas; Norma 4490 Referencias documentales para fuentes de informacin electrnicas.

BIBLIOGRAFIA

ANDER-EGG, Ezequiel y AGUILAR IDAEZ, Mara Jos. Cmo elaborar un proyecto. Gua para disear proyectos sociales y culturales. 13 Ed. Buenos Aires, Lumen Humanitas, 1996.

BONILLA CASTRO, Elssy y RODRGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los mtodos. La investigacin en ciencias sociales. 3 Ed. Santaf de Bogot, Ediciones Uniandes, 1997.

CAMPBELL, Donald y STANLEY, Julian. Diseos experimentales y cuasi experimentales en la investigacin social. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1995.

CERDA GUTIERREZ, Hugo. Cmo elaborar proyectos. Diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos sociales y educativos. 3 Ed. Colombia, Cooperativa Editorial Magisterio, 1995.


DELGADO, Juan Manuel y GUTIRREZ, Juan. Mtodos y tcnicas cualitativas de investigacin en ciencias sociales. Espaa, Editorial Sntesis S.A., 1994.

ECO, Humberto. Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de investigacin, estudio y escritura. Espaa, Gedisa, 1994.

34

GALEANO M., Mara Eugenia. Diseo de proyectos en la investigacin cualitativa. Medelln, Fondo Editorial Universidad EAFIT. 2004.

GALINDO CACERES, Jess (Coordinador). Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin. Mxico: Addison Wesley longman. 1998.


HAMMERSLEY, Martn y ATKINSON, Paul. Etnografa. Mtodos de investigacin. Primera edicin. Barcelona: Editorial Paids, 1994.

HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos. Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010.

ICFES. El proyecto de investigacin. 3 ed. Bogot, Guadalupe, 1990. Serie Aprender a investigar, Mdulo 5.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010.

MINISTERIO DE SALUD. Orientaciones generales para la realizacin de investigaciones en salud. Bogot, Direccin de Investigaciones, mimeo, 1988.

OROZCO GOMEZ, Guillermo. La investigacin en comunicacin desde la perspectiva cualitativa. Mxico, Instituto Mexicano para el Desarrollo Comunitario (IMEC), 1.997

RICO V., Jess. Gua prctica para la realizacin de un protocolo de investigacin. Cali, Universidad del Valle, Departamento de Medicina Social, 1993.

TAYLOR, S.J. y BOGDAN, R. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin. Barcelona, Paidos, 1994.

35

ELEMENTOS DEL ANTEPROYECTO

Ttulo.

Nombres de las personas que participan en el proceso.

Formulacin del problema.

Justificacin.

Objetivos generales y especficos.

Marco referencial (terico, histrico, conceptual, entre otros).

Diseo metodolgico preliminar.

Recursos disponibles (materiales, institucionales, financieros).

Cronograma.

ELEMENTOS DE UNA PRE-PROPUESTA

Ttulo provisional. Debe ser conciso y preciso; d al lector en el menor nmero posible de palabras, una idea exacta de su problema a investigar.

Nombre del estudiante o proponente(s).

Breve descripcin general del problema. Enuncie en la forma ms clara y completa que le sea posible el problema a investigar.

Justificacin inicial o preliminar. Razones por las cuales considera que es importante llevar a cabo el estudio: novedad, utilidad, aplicabilidad de resultados, beneficio.

Revisin de literatura. Presente algunos antecedentes o estudios previos relevantes que brinden un respaldo inicial a la propuesta investigativa.

Objetivo provisional.

Diseo de la investigacin. Describa como desarrollara la investigacin en trminos de los factores esenciales de la metodologa: clase de investigacin (modelo terico) o trabajo propuesto, universo y muestra, instrumentos y recursos para recolectar los datos.

Posibles colaboradores en la investigacin.

Recursos disponibles (materiales, institucionales, financieros).

Bibliografa.

ELEMENTOS DEL PROYECTO

Ttulo

Nombres de las personas que participan en el proceso

Definicin y delimitacin del problema

Antecedentes y justificacin

Objetivos generales y especficos

Marco referencial e hiptesis

36

Diseo metodolgico. Tipo de estudio, descripcin del rea, universo y muestra, variables e indicadores, tcnicas e instrumentos, plan de tabulacin y anlisis de la informacin

Recursos disponibles (materiales, institucionales, financieros)

Cronograma

Bibliografa

SNTESIS DEL PROYECTO

COMPONENTES DEL PROYECTO

Formulacin del problema Interrogante que se espera resolver a travs del proceso de indagacin.

Antecedentes y estado general del problema

Lo que se sabe del problema.

Objetivos Conocimientos que se esperan obtener mediante el proceso investigativo.

Impacto Acciones o aplicaciones que se derivaran de los resultados de la investigacin.

Justificacin Razones por las cuales se realizar la investigacin

Marco terico Perspectiva conceptual a partir de la cual se abordar el objeto de conocimiento.

Hiptesis Supuesto que se someter a prueba. Variables o categoras Aspectos, propiedades o dimensiones de la realidad

que se quieren conocer. Diseo Condiciones en que se realizar e trabajo de campo.

Poblacin A quines se van a extender los resultados del estudio.

Tipo y tamao de la muestra El segmento de poblacin con que se trabajar

Tcnicas y procedimientos para la recoleccin de informacin

La manera cmo se recoger la informacin.

Plan de anlisis Cmo se va a procesar la informacin. Recursos Personas, documentos y equipos que se requieren

para realizar el trabajo de campo, el anlisis y el informe final de investigacin

Cronograma Perodos de tiempo en los que se organizarn las actividades subsiguientes al proyecto.

Presupuesto Costos de las actividades siguientes al proyecto en una unidad

37

ANEXO A

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA DE COMUNICACION SOCIAL Y PERIODISMO

GUIA PARA LA EVALUACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

TITULO: _________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

AUTOR(es): ______________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

ASPECTOS Y CRITERIOSCalificacin No

aplicable0 1 2 3 4

CUALIDADES

DEL TEMA

1. TITULO: Claridad, precisin, consicin

2. IMPORTANCIA DEL PROBLEMA: Relevancia, originalidad

3. APORTE CIENTIFICO: Originalidad, aplicabilidad.

4. FACTIBILIDAD: Tcnica, financiera.

5. DELIMITACION:Claridad.

CUALIDADES

TEORICO-

CONCEPTUALES

6. FORMULACION DEL PROBLEMA: Claridad, precisin.

7. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION: Claridad, congruencia,

practicabilidad.

8. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN: Consistencia, claridad.

9. BASES TEORICAS Y: Nivel de fundamentacin, pertinencia, coherencia.

10. REVISION DE LITERATURA: Suficiencia, actualidad, pertinencia.

11. CITAS Y REFERENCIAS: Adecuacin, fluidez, ajuste a normas.

1 2 . D E F I N I C I O N D E T E R M I N O S : P e r t i n e n c i a , c l a r i d a d ,

operacionalizacin.

13. SISTEMA DE VARIABLES: Pertinencia, claridad, operacionalizacin.

14. HIPOTESIS: Claridad, verificabilidad, pertinencia.

CUALIDADES

METODOLOGICO-

OPERACIONALES

15. POBLACION Y MUESTRA: Validez, representatividad.

16. DISEO DE INVESTIGACION: Coherencia, confiabil idad,

representatividad.

1 7 . M ETO D O S D E REC O L EC C IO N D E D ATO S : Ad ec ia c i n ,

replicabilidad.

18. INSTRUMENTOS: Validez, confiabilidad.

19. TECNICAS PARA EL ANALISIS: Consistencia de anlisis cuantitativos,

cualitativos.

20. ESTUDIO PILOTO: Prueba y ajuste de instrumentos.

21. RECURSOS Y CRONOGRAMA: Suficiencia, justificacin, claridad.

CUALIDADES

FORMALES

22. LENGUAJE Y ESTILO: Estructura conceptual, claridad, precisin,

fluidez.

23. PRESENTACION: Seguimiento de normas aceptadas.

24. BIBLIOGRAFIA: Actualidad, suficiencia, pertinencia.

25. ANEXOS: Pertinencia, consistencia.

CONCEPTO: Aprobado _____ Aprobado, debe hacer correcciones _____ No aprobado, modificar y presentar de nuevo_____

guía para la elaboración del proyecto de investigación

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