guía para elaboración de proyecto y trabajo de investigación por la universidad de león 2016

8/19/2019 Guía Para Elaboración de Proyecto y Trabajo de Investigación por la Universidad de León 2016

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Universidad de LeónCentro de Investigación

“GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECO! DEIN"E!IGACIÓN Y RABA#O! DE IN"E!IGACIÓN EN LA

UNI"ER!IDAD DE LEÓN$

PRESENTA:CENRO DE IN"E!IGACIÓN

LEÓN, GTO. 2015.

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Í N D I C E

P%g&1. Formato del Proyecto de I!e"t#$ac#% ...........................................................

2. E&em'lo Formato del Proyecto de I!e"t#$ac#%..............................................

(. E)'l#cac#% 'ara la ela*orac#% de 'royecto" de #!e"t#$ac#% y tra*a&o"

de #!e"t#$ac#% e la +#!er"#dad de Le%....................................................

. G-a de Formato 'ara Tra*a&o de I!e"t#$ac#%............................................

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'OR(AO DEL PROYECO DE IN"E!IGACIÓN

Al-mo /atrc-la

A"e"or Feca de 'ro'-e"ta

1. Tt-lo

2. -"t##cac#%3Real#4ar la &-"t##cac#% e 10 re$loe"

(. O*&et#!o" $eerale" y 'art#c-lare"O*&et#!o" $eerale": 36e##r - o*&et#!o $eeral

O*&et#!o" 'art#c-lare": 36e##r de 2 a ( o*&et#!o" 'art#c-lare"

.7 5. Plateam#eto del 'ro*lema e #'%te"#" Plateam#eto3" del 'ro*lema3Real#4ar el 'lateam#eto del 'ro*lemam8)#mo e 5 re$loe"

9#'%te"#"3Real#4ar la #'%te"#" m8)#mo e 5re$loe"

. /arco te%r#co ; coce't-al ; de reerec#a A-tor3e" y;o Teora3" a -t#l#4ar:

Re"-me de la teora:3Real#4ar el re"-me de la teora e m8)#mo 10re$loe"

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B. #*l#o$raa36e##r: A-tor C Tt-lo C Ed#c#% C Re#m're"#% C L-$ar de Ed#c#% C Ed#tor#al C ADo deEd#c#% C P8$#a" totale" C @olecc#%;Ser#e


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E#E(PLO

'OR(AO DEL PROYECO DE IN"E!IGACIÓN

Al-mo /atrc-lae#a a4m Sal#a" 9er8de4 1515

A"e"or Feca de 'ro'-e"taL#c. Frac#"co Ro*erto Ramre4 10 de Se't#em*re de 2015

1. Tt-lo

A8l#"#" del t#'o 'eal de em##c#d#o e el E"tado de G-aa&-ato.

2. -"t##cac#%3Real#4ar la &-"t##cac#% e 10 re$loe"

El término feminicidio se utiliza para referir a todos los asesinatos de mujeres y algunos autores enfatizan la intencionalidad de estos crímenes. Debería tomarse en cuentalos actos de violencia ejercidos contra las mujeres como forma de poder, dominación y/ocontrol; el espacio relacional entre el asesino y la mujer asesinada; el conteto cultural, y latolerancia por parte del Estado y otras instituciones.

!ambién se trata de un problema "istórico# sociedades del pasado y del presente "anconvertido el feminicidio en una costumbre y una pr$ctica social para desec"ar a las ni%as através del infanticidio.

&o anterior "a traído como en muc"os casos la necesidad de ajustar el marconormativo a la realidad social dando lugar a la tipificación de nuevos delitos, como lo es el feminicidio, a efecto de 'ue el monopolio de la violencia legítima 'ue posee el Estado

prevenga y combata la realización de conductas 'ue por su incidencia y gravedad, se vienenreconociendo como un problema p(blico, e"ortando a la aplicación universal de principios y derec"os para garantizar la igualdad, seguridad, libertad, integridad y dignidad de todas lasmujeres.

(. O*&et#!o" $eerale" y 'art#c-lare"O*&et#!o" $eerale": 36e##r - o*&et#!o $eeral

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). Determinar y establecer la pertinencia del delito de feminicidio contemplado en nuestra

legislación penal para el Estado de *uanajuato.

O*&et#!o" 'art#c-lare": 36e##r de 2 a ( o*&et#!o" 'art#c-lare"

). Estudiar el tipo penal de feminicidio en el Estado de *uanajuato.+. nalizar la eposición de motivos 'ue llevaron al legislador a tipificar el delito de feminicidioen el Estado de *uanajuato.-. Eaminar el impacto 'ue "a tenido el delito dentro de la sociedad guanajuatense.

. 7 5. Plateam#eto del 'ro*lema e #'%te"#" Plateam#eto3" del 'ro*lema3Real#4ar el 'lateam#eto del 'ro*lemam8)#mo e 5 re$loe"

er$ pertinente contemplar el delito defeminicidio dentro de nuestra legislación

penal para el Estado de *uanajuato0

9#'%te"#"3Real#4ar la #'%te"#" m8)#mo e 5re$loe"

El delito de feminicidio es pertinente a lasnecesidades de la población del Estado de*uanajuato

. /arco te%r#co ; coce't-al ; de reerec#a A-tor3e" y;o Teora3" a -t#l#4ar:

Diana 1ussel y 2ill 1adford en un teto

llamado 3eminicide. !"e politic of 4oman5illing 67ueva 8or5 )99+:.

Re"-me de la teora:3Real#4ar el re"-me de la teora e m8)#mo 10re$loe"

El concepto feminicidio fue utilizado por primera vez por Diana 1ussel y 2ill 1adford en un teto llamado 3eminicide. &oconsideraron como el crimen de odio contralas mujeres. 2oy se sabe 'ue el fenómeno dela violencia feminicida, es solo una ínfimamuestra de la violencia contra ni%as y

mujeres. e reconoce como la culminación deuna situación caracterizada por la violaciónreiterada y sistem$tica de los derec"os"umanos de las mujeres&


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36e##r: A-tor C Tt-lo C Ed#c#% C Re#m're"#% C L-$ar de Ed#c#% C Ed#tor#al C ADo deEd#c#% C P8$#a" totale" C @olecc#%;Ser#e

1ussel, Diana y 2ill 1adford. 3eminicide. !"e politic of 4oman 5illing. Ed. Brentice 2all,7ueva 8or5, )99+. pp.)C9.

*ardner, 2. El derec"o y la mujer. +.ed. Ed. iley ,?éico, )9C-. pp.+=C..

?


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E1PLICACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECO!DE IN"E!IGACIÓN Y RABA#O! DE IN"E!IGACIÓN

EN LA UNI"ER!IDAD DE LEÓN

E!RUCURA DEL PROYECO DE IN"E!IGACIÓN

ELE(ENO! B2!ICO! DEL PROYECO DE IN"E!IGACIÓN&Lo" a"'ecto" a de"arrollar e el Proyecto de I!e"t#$ac#% "o lo" "#$-#ete":

1. THT+LO PRELI/INAR 36e >-= "e tratar8 la Te"#a2. +STIFI@A@IÓN 3Por >-= y 'ara >-= "e !a a #!e"t#$ar(. OETIOS 6E LA INESTIGA@IÓN 3J-= "e 'retede lo$rar. PLANTEA/IENTO 6EL PROLE/A. 3@-8l e" la 're$-ta de #!e"t#$ac#%5. PLANTEA/IENTO 6E LA 9IPÓTESIS 3J-= "e re"'ode tetat#!amete a la 're$-ta y"er8 demo"trado co la #!e"t#$ac#%. /AR@O TEÓRI@O; @ON@EPT+AL; 6E REFEREN@IA 3E >-= a-tore", coce'to",teora" e #ormac#% "e -dametar8 la #!e"t#$ac#%-= #"tr-meto" metodol%$#co"?. ESTR+@T+RA 6EL HN6I@E 6E LA INESTIGA@IÓN 3@-8l "er8 la e"tr-ct-ra deca'#t-lac#% 'ara com'ro*ar o re-tar la #'%te"#"B. ILIOGRAFHA 3J-= doc-meto" -ero e)'lorado" y a'oyar8 e la real#4ac#% de laTe"#a.

S# "e '#e"a "#m'l##cadamete, co el 'royecto "e *-"ca re"'oder a la" "#$-#ete"'re$-ta" *8"#ca": ¿qué se busca?, ¿por qué y para qué?, ¿qué se quiere probar?,¿cómo se realizará la investigación?, ¿cuándo?, ¿bajo qué conocimientossustentados en autores expertos en la materia?, ¿con qué documentos de apoyo?

S# em*ar$o, e"ta a'arete "#m'l##cac#% re>-#ere de -a act#t-d m-y co"c#ete del-#!er"#tar#o, >-#e de*er8 "#t-ar"e de"de "-" 'ro'#a" e)'er#ec#a", e)'ectat#!a" ycooc#m#eto" 'ara d#"eDar - 'royecto or#etado ac#a "- l#cec#at-ra. Ate" de ##c#ar laela*orac#% del 'royecto de #!e"t#$ac#% "-$er#mo" al -#!er"#tar#o real#4ar - e&erc#c#o dee)'lorac#% *#*l#o$r8#ca a # de >-e -*#>-e tem8t#ca" de rele!ac#a 'ara el cam'oacad=m#co y la*oral de "- l#cec#at-ra, a" tedr8 'o"#*#l#dad de ele$#r - tema !#a*le y de#ter=" 'er"oal y colect#!o.

3& ÍULO PRELI(INAR *DE 4U5 !E RAAR2 EL RABA#O DE IN"E!IGACIÓN0E la eta'a de Proyecto - tt-lo e" 'rel#m#ar 'or>-e '-ede !ar#ar al 'ro-d#4ar"e

e el tema. El tt-lo de*e #ormar co 'rec#"#% de >-= "e !a a a*lar, aclarar al lector eltema >-e "e #!e"t#$a.

6& #U!I'ICACIÓN *POR 4U5 Y PARA 4U5 !E "A A IN"E!IGAR0 Ate" de acer -a #!e"t#$ac#%, "e de*e e"$r#m#r ar$-meto" >-e "-"tete 'or

>-= "e !a a eect-ar la #!e"t#$ac#% y 'ara >-=. E" e"ec#al o 'e"ar e -a &-"t##cac#%'er"oal, "#o e -*#car el tema detro de - #ter=" acad=m#co, "oc#al, or$a#4ac#oal, etc.,o "ea, a >-#= "e *ee#c#ar8 o e >-= "et#do "er8 rele!ate.

B


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7& OB#EI"O! DE LA IN"E!IGACIÓN *4U5 !E PREENDE LOGRAR0Lo" o*&et#!o" 'erm#te teer -a $-a clara acerca de a>-ello >-e "e 'retede lo$rar

co el tra*a&o de #!e"t#$ac#%. Se "-$#ere teer - o*&et#!o $eeral, >-e aclare

adec-adamete a"ta d%de !a a lle$ar la #!e"t#$ac#%, y o*&et#!o" e"'ec#co", >-e "ola" meta" 'arc#ale" >-e 'erm#t#r8 alca4ar el o*&et#!o $eeral. Por lo re$-lar "e e"cr#*eco !er*o" e ###t#!o, 'e"ado e &erar>-#4ar "- 'ro-d#dad

8& Y 9& PLANEA(IENO DEL PROBLE(A E :IPÓE!I! *CU2L E! LA PREGUNA DEIN"E!IGACIÓN Y 4U5 !E LE RE!PONDE Y !E !UPONE 4UE !E DE(O!RAR2CON LA IN"E!IGACIÓN0

+a Tra*a&o de #!e"t#$ac#% e" -a 'o"#c#% demo"trat#!a >-e 'retede a'ro*ar ore-tar -a #'%te"#"K la #'%te"#" e" -a "-'o"#c#%, 'ro'o"#c#% o co&et-ra a#rmat#!a're!#a >-e e"t8 "-&eta a d#ca demo"trac#% e la te"#a. E" #d#"'e"a*le der#!ar la#'%te"#" l%$#camete de -a 're$-ta de #!e"t#$ac#% o 'lateam#eto del 'ro*lema. Por tato, e" t#l d#"eDar -a 're$-ta orm-lada a 'art#r de lo >-e "e >-#ere coocer 3'lateam#eto del 'ro*lema y "#t-ar -a re"'-e"ta 'ro!#"#oal o #'%te"#" >-e "eDala >-="e 'retede demo"trar.

;& (ARCO EÓRICO< CONCEPUAL< DE RE'ERENCIA *EN 4U5 AUORE!=CONCEPO!= EORÍA! !E 'UNDA(ENAR2 LA IN"E!IGACIÓN0

@o el marco te%r#co "e "#ta lo" coce'to" -dametale", eo>-e", re"-ltado" deotra" #!e"t#$ac#oe", dato" rele!ate", etc. e)#"tete" "o*re el 'ro*lema a #!e"t#$ar, >-e"-"teta d#rectamete la #!e"t#$ac#% >-e "e !a a real#4ar. Tam*#= '-ede co"#derar"e elmae&o de #ormac#% em'r#ca d#recta o*te#da 'or el -#!er"#tar#o a tra!=" deo*"er!ac#% 3como t=c#ca o etre!#"ta a #ormate" cla!e. El -#!er"#tar#o de*emec#oar e >-= teora o a-tor "e e"t8 *a"ado y e)'l#car 'or >-=.

>& (EODOLOGÍA *CÓ(O !E :AR2 LA IN"E!IGACIÓN Y CON 4U5 IN!RU(ENO!(EODOLÓGICO!0

A tra!=" del m=todo y la t=c#ca "e d#r#$e lo" 'roce"o" metale" y 'r8ct#co" ac#a la

co"ec-c#% de lo" o*&et#!o" orm-lado". No e)#"te # - m=todo #co # -a "ola t=c#ca,'or lo >-e e" #m'ortate -*#car el t#'o de #!e"t#$ac#% >-e "e 'retede real#4ar. Lo"m=todo" '-ede "er $eerale" 3a8l#"#" y "te"#", #d-cc#% y ded-cc#%, e)'er#metac#%,etc. o 'art#c-lare", e" dec#r, de"arrollado" 'or cada 8rea del cooc#m#eto de ac-erdo a "-"'ro'#a" ece"#dade" y l#m#tac#oe". La t=c#ca "e re#ere a lo" #"tr-meto" >-e a-)#l#a'ara la o*tec#% de #ormac#% rele!ate, 'or lo re$-lar e" t#l mec#oar lo" "#$-#ete"a"'ecto":

1. Po*lac#% a e"t-d#ar. 2. T=c#ca" de #!e"t#$ac#% a #m'lemetar.(. Ar$-meto" "%l#do" acerca del 'or >-= "e el#$e d#co" m=todo" y t=c#ca".

?& E!RUCURA DEL ÍNDICE DE LA IN"E!IGACIÓN *CU2L !ER2 LA E!RUCURA DECAPIULACIÓN PARA CO(PROBAR O RE'UAR LA :IPÓE!I!0

S# el -#!er"#tar#o redacta - d#ce de "- #!e"t#$ac#%, e" ca'a4 de ordear

coeretemete "-" #dea" acerca de c-ale" "er8 lo" tema" a tratar e "- tra*a&o de#!e"t#$ac#%. No de*e co'#ar lo" tt-lo" de otro" l#*ro", "#o 'e"ar e redacc#% or#$#al ye e"tr-ct-rar lo" ca't-lo" 'e"ado e la #'%te"#" >-e 'retede demo"trar o 'or lo meo"e el o*&et#!o $eeral. Por lo $eeral el d#ce lle!a la" "#$-#ete" 'arte": INTRO6+@@IÓN

C @APHT+LOS C @ON@L+SIONES C 3PROP+ESTAS C ILIOGRAFHA C ANEMOS.

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@& BIBLIOGRA'ÍA *4U5 DOCU(ENO! 'UERON E1PLORADO! Y CU2LE! !ER2NCON!ULADO! PARA PRO'UNDIAR0&

El -#!er"#tar#o de*e "#t-ar la *#*l#o$raa: "e "-$#ere 1 -ete" co"-ltada" e la

eta'a e)'lorator#a 'ara la ela*orac#% del Proyecto y otra" % m8" a co"-ltar, >-e "e'ro-d#4ar8 ya e el tra*a&o de #!e"t#$ac#%. El re$#"tro *#*l#o$r8#co de*e coteer dato"com'leto" de la -ete e el "#$-#ete orde: A-tor C Tt-lo C Ed#c#% C Re#m're"#% C L-$ar de Ed#c#% C Ed#tor#al C ADo de Ed#c#% C P8$#a" totale" C @olecc#%;Ser#e.

Tam*#= "e co"#dera e *#*l#o$raa #ormac#% emero$r8#ca, !#deo$r8#ca,a-d#t#!a, etc. E el ca"o de #teret, "e re$#"tra la d#recc#% y la eca de co"-lta, o de'reerec#a la" reerec#a" doc-metale" 're"etada" e la '8$#a.

1 E"ta "-$erec#a e" "%lo - 'ar8metro. Lo >-e e" #m'ortate e" >-e 'ara co"tr-#r elProyecto "e re>-#ere leer y tra*a&ar a'arato crt#co 3ota" al '#e y 'ara la #!e"t#$ac#% e ""e 'ro-d#4a e mayor cat#dad de doc-meto" >-e a!ale el tra*a&o acad=m#co del-#!er"#tar#o.

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GUÍA DE 'OR(AO PARA RABA#O DE IN"E!IGACIÓN

ELE(ENO! DEL RABA#O DE IN"E!IGACIÓN1. PORTA6A2. 9OA 6E G+AR6A INI@IAL(. HN6I@E. INTRO6+@@IÓN5. @APHT+LO 1. @APHT+LO 2


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Universidad de LeónFac-ltad de

“ÍULO DE RABA#O$

T R A A O 6 E I N E S T I G A @ I Ó N

4UE PARA OBENER EL ÍULO DELICENCIADO EN

PRE!ENANO(BRE DE LA PER!ONA

G+ANA+ATO, GTO. 2015.


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4U5 DEBE! PONER EN EL ÍNDICE

A>- de*e" 'oer lo" tt-lo" de t-" @a't-lo", lo" om*re" de lo" "-*tema">-e t#ee cada ca't-lo, a" como la '8$#a e la c-al ecotramo" cada-o de lo" a'artado".

Í N D I C E

P%g&INTRO6+@@IÓN..

@APHT+LO 1. ANTE@E6ENTES...

1.1. Poer om*re del

"-*tema.

1.2. Poer om*re del

"-*tema.

1.(. Poer om*re del

"-*tema.

1.. Poer om*re del

"-*tema.

@APHT+LO 2. @+ERPO 6EL TRAAO......

2.1. Poer om*re del "-*tema.

2.2. Poer om*re del "-*tema.

2.(. Poer om*re del "-*tema.

2.. Poer om*re del "-*tema.

@APHT+LO (. APLI@A@IÓN;ANLISIS;PROP+ESTA...

(.1. Poer om*re del "-*tema.

1


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(.2. Poer om*re del "-*tema.

(.(. Poer om*re del "-*tema.

(.. Poer om*re del "-*tema.

@ON@L+SIONES..

ILIOGRAFHA..

ANEMOS 3A$re$ar "%lo e ca"o >-e "e ece"#te

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I N R O D U C C I Ó N

A4UÍ E(PIEA EL E1O& REDACAR 7 CUARILLA!&

4U5 DEBE! PRE!ENAR EN LA INRODUCCIÓNA>- de*e" e)'l#car 'or >-= e" #m'ortate y t#l t- tra*a&o 'ara laL#cec#at-ra >-e e"t-d#a"te.6e*e" "eDalar lo" o*&et#!o" de t- #!e"t#$ac#% y la 're$-ta de #!e"t#$ac#%co la c-al te $-#a"te.QPre"etar la #'%te"#" >-e mae&a"te, e" dec#r, la re"'-e"ta >-e orm-la"te'ara t- 're$-ta. Rec-erda >-e la #'%te"#" de*e *a"ar"e e ar$-meto" o

teora" de la" mater#a" 3acorde" al tema >-e c-r"a"te d-rate t-L#cec#at-ra.6e*e" acer -a *re!e "te"#" de lo" ar$-meto", la" teora", y;o lo"a-tore" >-e "e tomaro 'ara acer la #!e"t#$ac#%.E)'l#car la metodolo$a de #!e"t#$ac#% >-e a'l#ca"te: T#'o de #!e"t#$ac#%'or la -ete de dato" y 'or la 'ro-d#dad del e"t-d#o, a" como el m=todo de#!e"t#$ac#% tra*a&ado. E ca"o de >-e aya" eco tra*a&o de cam'o,e)'l#car la" t=c#ca" de #!e"t#$ac#% >-e -"a"te y la m-e"tra o 'o*lac#% dee"t-d#o.A$re$ar al #al - '8rrao e dode comete" de orma *re!e de >-= tratalo" ( ca't-lo" >-e de"arrolla"te.

1


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C A P Í U L O 3

A N E C E D E N E !

A4UÍ E(PIEA EL E1O& REDACAR 9 A 3F CUARILLA!&

4U5 IN'OR(ACIÓN !E PRE!ENA EN LO! ANECEDENE!P-ede" #cl-#r -a o !ar#a" de la" "#$-#ete" o'c#oe":A"'ecto" >-e o*"er!a"te y te lle!aro a ele$#r el tema de #!e"t#$ac#%.+a "te"#" de la" #!e"t#$ac#oe" o tra*a&o" real#4ado" "o*re el tema 'aradar a coocer c%mo "e a mae&ado a"ta aora.J-= t#'o" de e"t-d#o" "e a eect-ado o *#e, ca"o" de a'l#cac#% oe)'er#meto" >-e ya "e aya eco".

6ato" t#le" "o*re el "-ce"o, ca"o, em're"a o #"t#t-c#% e la c-al "e real#4%la #!e"t#$ac#%.

1


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C A P Í U L O 6

C U E R P O D E L R A B A # O

A4UÍ E(PIEA EL E1O& REDACAR 3F A 39 CUARILLA!&

4U5 IN'OR(ACIÓN !E PRE!ENA EN EL CUERPO DE RABA#ORe"-me de la #ormac#% m8" adec-ada 'ara de"arrollar el tema de#!e"t#$ac#% y >-e ay-de a -dametar t- 'o"t-ra 3#'%te"#".Ste"#" de teora", ar$-meto", 'r#c#'#o" o 'ro'-e"ta" de lo" a-tore" >-e "eem'lea 'ara dar "ol-c#% al 'ro*lema de #!e"t#$ac#%.No de*e "%lo co'#ar"e la #ormac#% tam*#= de*e er#>-ecer"e coo'##oe", rele)#oe" y e)'er#ec#a" 'er"oale".

Lo" tema" e #ormac#% de*e or#etar"e a re"ol!er el 'ro*lema de#!e"t#$ac#%, a !er##car la #'%te"#" 'lateada y a lo$rar lo" o*&et#!o"'laeado".

Para dar Haor va+ide. a +a inJorHación deKen de -ti+i.arse citastet-a+es notas de+ a,arato crMtico= taHKi/n deKen eH,+earse +as+oc-ciones +atinas&

3& CIA! E1UALE!La" c#ta" te)t-ale" "o '8rrao" de #ormac#% >-e co'#amo" de la" -ete" dea'oyo y >-e de*e 'oer"e etre com#lla".

So e)'l#cac#oe", de##c#oe", ra"e" o '8rrao" retomado" de a-tore" y del#*ro", la" c-ale" !a etrecom#llada" y "e e)trae l#teralmete de la -ete.@-al>-#er c#ta te)t-al de*e "er etrecom#llada y al #al de ella "e coloca -allamada o 'e>-eDo mero >-e 'erm#ta al lector -*#car la -ete de #ormac#%e la ota al '#e de '8$#a.

E&em'lo de c#ta te)t-al:

1?


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Al co"tr-#r el marco te%r#co, de*emo" cetraro" e el 'ro*lema de #!e"t#$ac#%>-e o" oc-'a y o d#!a$ar e otro" tema" a&eo" al e"t-d#o. 6

CoHo se ,-ede oKservar= se deKe ,oner -na “++aHada$ o nHero a+ Jina+ de +acita ,ara ,oner s- res,ectiva nota a+ ,ie de ,%gina&

• La inJorHación de +a J-ente -e se ,one en +a nota a+ ,ie= es +a HisHa -edeKe se registra en +a KiK+iograJMa= ,ero a -e es,eciJicar +a ,%gina dedonde se co,ió +a inJorHación&

6& NOA! DEL APARAO CRÍICOSo la" aotac#oe" >-e e"t8 -era del te)to 'r#c#'al, "e ec-etra e la"ota" al '#e de '8$#a "e'arada" de la #ormac#% 'or -a lea corta.

Eisten tres ti,os de estas notas1. Notas de cita: No" #d#ca la -ete de dode "e o*t-!o al$-a c#tate)t-al: "o la" >-e m8" -t#l#4amo".

2. Notas de contenido: So e)'l#cac#oe" com'lemetar#a" "o*re el tema>-e e"tamo" a*ordado: dato" *#o$r8#co", e)'l#cac#oe" "o*re al$t=rm#o, de##c#oe", cometar#o" 'er"oale", e)'er#ec#a" la*orale", etc.,e e"te ca"o "e coloca -era del te)to 'r#c#'al 'ara o "at-rar de#ormac#% al lector o 'ara aclarar coce'to".(

(. Notas de reerencia cruzada: So ota" >-e e!a al lector a otra'8$#a del te)to o del tra*a&o 'ara >-e retomemo" c#erto coce'to, o *#e

o" 'rec#"a -a -ete e dode 'odemo" am'l#ar la #ormac#% "o*re -tema o coce'to.

7& LOCUCIONE! LAINA!Para el re$#"tro de la" ota" al '#e de '8$#a o" ay-damo" de la" loc-c#oe"lat#a", >-e "o a*re!#at-ra" 'ara re$#"trar lo" te)to" de dode o*t-!#mo"#ormac#%.

Las +oc-ciones +atinas -e H%s se -ti+i.an son

1. !b" #it . J-e "#$##ca o*ra c#tada, c-ado ya "e c#t% a - a-tor, "e "-"t#t-ye elom*re del a-tor 'or e"ta loc-c#% lat#a.

2 9er8de4 Sam'#er#, Ro*erto y col. ?etodología de la nvestigación. /=)#co, Ed. /cGra9#ll, 1BB1. '. 52. 3EE/PLO 6E NOTA 6E @ITA.

( Para "eDalar e"te t#'o de ota" -t#l#4amo" tam*#= -a llamada y "e coloca e el '8rrao dedode "aldr8 el cometar#o. 3EE/PLO 6E NOTA 6E @ONTENI6O.

Para m8" detalle" "o*re el -"o de ota" del a'arato crt#co co"-ltar: &ecturas @$sicas de?etodología de la nvestigación y Bresentación de Broyectos. +#!er"#dad de Le%, @etro deI!e"t#$ac#%, 1BB. @a't-lo 5. 3EE/PLO 6E NOTA 6E REFEREN@IA @R+A6A.

1B


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2. $dem o ib%dem" S#$##ca lo m#"mo. Se -"a c-ado la ota ater#or t#ee lo"m#"mo" dato".

(. &nra" S#$##ca a*a&o o m8" adelate. Id#ca >-e la #ormac#% "e ec-etram8" adelate o a*a&o.

. 'upra" S#$##ca arr#*a. SeDala >-e la #ormac#% "e ec-etra ate".

5. (pud" S#$##ca a'oyado e. SeDala >-e la #ormac#% "e ec-etra *a"adae determ#ado l#*ro o a-tor.

. #r" S#$##ca cor%te"e o com'8re"e. Id#ca al lector >-e co"-lte la -etec#tada 'ara >-e le 'ro'orc#oe #ormac#% >-e cotrad#$a o rea#rme el tema.

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C A P Í U L O 7

APLICACIÓN-= maera "e a'l#caro lo" ar$-meto" e)'-e"to" e el@a't-lo 2 'ara de"arrollarlo.Protot#'o de 'rod-cto 3arteacto, o*&eto, ma>-eta, etc. ela*orado a'l#cado

lo" ar$-meto" e)'-e"to" e el @a't-lo 2.A8l#"#" de "-ce"o o "#t-ac#% #m'lemetado la teora o 'ro'-e"ta" de lo"a-tore" e)'-e"to" e el @a't-lo 2.

Pro'-e"ta de 'la de e$oc#o", de al$ modelo, de al$ "#"tema o de al$c%d#$o o re$lameto *a"ada e la" teora", ar$-meto", 'r#c#'#o" o a-tore"e)'-e"to" e el @a't-lo 2.

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C O N C L U ! I O N E !

A4UÍ E(PIEA EL E1O& REDACAR DE 6 A 7 CUARILLA!&

4U5 DEBE! PRE!ENAR EN LA! CONCLU!IONE!6e*e" "eDalar "# "e com'ro*% la #'%te"#" 'lateada y 'or >-=./ec#oar de >-= maera "e re"ol!#% el 'ro*lema de #!e"t#$ac#% 'lateado.E)'oer de orma *re!e c%mo la #ormac#% de lo" ca't-lo" 'erm#t#% !er##car la #'%te"#", ac#edo -a 'e>-eDa re"eDa del cote#do de cada ca't-lo.

La" cocl-"#oe" de*e 're"etar"e -merada", ya "ea co mero o

!er*almete.EQeH,+oPRI/ERA. La *a"e de la am#l#a e -a "oc#edad >-e "e ec-etraor$a#4ada e el matr#mo#o. Por lo c-al, lo #deal e" >-e el matr#mo#o te$a "-"-"teto "o*re *a"e" #rme" y >-e la -#% de lo" c%y-$e" "ea 'or toda la!#da.

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B I B L I O G R A ' Í A

A4UÍ E(PIEA EL E1O& AGREGAR (ÍNI(O 39 'UENE!&

4U5 !E PRE!ENA EN LA BIBLIOGRA'ÍAPoer toda" la" -ete" de #ormac#% >-e co"-lta"te 'ara acer t-#!e"t#$ac#%: L#*ro", c%d#$o", ma-ale", re!#"ta", 'er#%d#co", te"#",'-*l#cac#oe" electr%#ca", "#t#o" de #teret, etc.6e*e e"tar e orde ala*=t#co.

LA! 'UENE! DE IN'OR(ACIÓN !E CIAN DE LA !IGUIENE (ANERA

a0 BiK+iogr%Jicas *de +iKros0• Nom*re del a-tor, em'e4ado 'or el a'ell#do: Garder, 9.• Tt-lo de la o*ra 3etrecom#llado, "# "e e"cr#*e a maoK e c-r"#!a", "# "e e"cr#*e e la

com'-tadora: &as artes y el desarrollo "umano• Nmero de ed#c#%: "e$-da ed.• Ed#tor#al: #ley• @#-dad de la '-*l#cac#%: N-e!a 7orU• ADo de la ed#c#%: 1B


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EE/PLO:arrett, L. VGe"t#% 'ara la "-'er!#!ec#a de 6aeoo e el Re#o +#doV. E: ?ar5eting ee5 ,2( de a$o"to de 2001, '. 222(.

c0 E+ectrónicas *de sitios de Internet0

• Nom*re del a-tor, em'e4ado 'or el a'ell#do: aco", I.• Tt-lo del te)to 3etrecom#llado, "# "e e"cr#*e a maoK e c-r"#!a", "# "e e"cr#*e e

la com'-tadora: &os 72 marcan la pauta del cuidado de la salud.• Feca e >-e -e co"-ltado e la red: 2B de a$o"to de 200?• 6#recc#% @O/PLETA de la '8$#a de Iteret:

tt':;;.ealtcare$-#de."d#rect.".-U

EE/PLO:aco", I. 3.d.. Lo" N9S marca la 'a-ta del c-#dado de la "al-d.O*te#da el 2B de a$o"to de 200?, dett':;;.ealtcare$-#de."d#rect.".-U;

TESIS

A-tor Tt-lo/ec#% de la te"#" 3#d#car $rado al >-e o'ta etre 'ar=te"#"L-$arNom*re de la +#!er"#dad, Fac-ltad o E"c-elaFeca de '-*l#cac#%Pa$#ac#%

EE/PLO:

Adrade arr#eto", Aa. /o!#m#eto" #terac#oale" de ca'#tal: a8l#"#" te%r#co y a'l#cac#%'r8ct#ca. Te"#" 3L#cec#at-ra e /ercadotec#a. Le%, G-aa&-ato, /=)#co. +#!er"#dad deLe%. Fac-ltad de /ercadotec#a, 1BBB. 11? '.

LEY

1. Nmero de la ley y deom#ac#% o#c#al "# la t#ee.2. Tt-lo de la '-*l#cac#% e >-e a'arece o#c#almete.(. L-$ar de '-*l#cac#%. Feca 3#d#car da, me" y aDo

EE/PLO:@%d#$o de Proced#m#eto" @#!#le" 'ara el E"tado de G-aa&-ato. 6#ar#o O#c#al de la

Federac#%. (0 de &-#o de 1BB.

2

http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/


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A N E 1 O !

3AGREGAR SÓLO EN @ASO 6E J+E SEAN NE@ESARIOS

4U5 !E PRE!ENA EN LO! ANE1O!S#r!e 'ara #cl-#r #ormac#% de rele!ac#a 'ara la #!e"t#$ac#% >-e o '-do"er #cl-#da e lo" ca't-lo" de*#do a "- e)te"#% o a "- ormato.A>- "e '-ede 'oer Forma", Ta*la", Gr8#ca", Plao", Folleto", Im8$ee" oFoto$raa" >-e 'or "-" caracter"t#ca" de 're"etac#% o '-ede #te$rar"ee lo" ca't-lo".

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guía para elaboración de proyecto y trabajo de investigación por la universidad de león 2016

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