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Elaboración de un
Proyecto de Investigación
Condiciones para cumplir al incluir citas (Metodología A.P.A)
Citas textuales menores de cuarenta palabras:
Estas citas deberían ir incorporadas en el párrafo que se estádesarrollando encerradas entra comillas, se acompañan con elapellido del autor de la fuente, el año de publicación y elnúmero de página en la que se encuentra la nota.
Ejemplo:
Sabino (1980) considera la investigación científica como “elproceso mediante el cual un sujeto (el investigador) seencamina hacia los hechos para obtener respecto a ellos unconocimiento científico, es decir, de cierta naturaleza ycaracterísticas” (p.32)
Sigue
Citas textuales mayores de cuarenta palabras:
En estos casos las notas textuales se presentan en un párrafoaparte, sin comillas, se acompañan con el apellido del autor dela fuente, el año de la publicación y el número de página en la
que se encuentra la nota.
Ejemplo:
Picón (1991) expresa:
En Venezuela, la incorporación de la investigación científica a launiversidad así como la intensificación de su rol de institución crítica,se inician en 1936. Los primeros científicos que conoció el paísRangel, Cajigal, Delgado, Palacios, Marcano, Dominici, Tejera,Gabaldón y otros no efectuaron sus investigaciones en la universidad(p.11)
Sigue
Citas parafraseadas:
Permiten que el investigador exprese lo
señalado en la fuente consultada con sus propias
palabras manteniendo la idea del autor.
Ejemplo:
A través de la investigación aplicando el
método científico se obtiene información fidedigna
para entender o verificar el conocimiento. (Tamayo,
1997)
Características que debe presentar un trabajo escrito
• Precisión:
Evitar rodeos y ambigüedades.
• Claridad:
Referida tanto al estilo como a la necesidad de definir losconceptos que se utilizan.
• Orden:
No pasar al siguiente punto sin haber agotado el anterior, ymucho menos retomar o saltar de uno a otro sin concierto.
Características que debe presentar un trabajo escrito
• Coherencia:
Para obtener coherencia y viabilidad es imprescindible partirde un problema formulado, correcto y claro ya que en él secontiene los parámetros dentro de los cuales discurrirá lainvestigación.
• Sustentar:
Suficientemente las afirmaciones contenidas en el texto y enlas conclusiones manifestar posiciones.
• Redacción:
En la tercera persona cuidando la ortografía y sintaxis.
Requisitos Indispensables para una Buena Redacción
Organice sus ideas para que desarrolle el contenido del textoen una introducción, un desarrollo y unas conclusiones
Estructure cada párrafo sobre la base de una idea principalque le proporcione unidad de pensamiento
Organice las palabras que forman cada oración o enunciado,para que comuniquen el mensaje con claridad, precisión ysencillez
Prefiera redactar sobre la base de oraciones cortas
Utilice con propiedad y corrección el amplio vocabulario quele ofrece la lengua castellana
Recuerde el uso de los sinónimos
Utilice adecuadamente los variados medios de conexión queofrece la lengua
No use lugares comunes Sigue
• Use correctamente los signos de puntuación
• No incurra en vicios e incorrecciones idiomáticas, tales como:
• Uso incorrecto del gerundio
• Dequeísmo (adición innecesaria de la preposición “de” antes de lasproposiciones sustantivas con función de sujeto o de complementodirecto: “Me prometió que no lo haría”.
• Abuso del “que”, “o sea”, “ya que”, “esto”, “este”,’algunos”, etc.
• Aplique la concordancia
• Lea sus escritos con una actitud crítica y corríjalos antes de considerarlosterminados
• Sea exigente con usted mismo, y trate de enriquecer su lenguaje y deampliar sus conocimientos sobre le castellano
• Al escribir tome como postulados básicos el contenido de estas cuatropalabras: claridad, precisión, sencillez y corrección.
Requisitos Indispensables para una Buena Redacción
Categorías de Conocimientos y Preguntas Orientadas, para la Estructuración de un Trabajo Escrito
CATEGORÍAS PREGUNTAS
1. Definición
2. Análisis
3. Causas
4. Consecuencias
5. Espacio
6. Tiempo
7. Personas
8. Diferentes enfoques
9. Necesidad
¿Qué es?
¿Qué partes? ¿Qué funciones?
¿Por qué?
¿Qué efectos personales, sociales,...?
¿Dónde?
¿Qué cambios experimenta?
¿Con quién tiene que ver? ¿En qué sentido...?
¿Cómo se ve desde diversos ángulos?
¿Es imprescindible o accesorio?
Categorías de Conocimientos y Preguntas Orientadas, para la Estructuración de un Trabajo Escrito
CATEGORÍAS PREGUNTAS
10. Utilidad
11. Cantidad
12. Relaciones
13. Clases
14. Evaluación
15. Nuevo diseño
16. Absurdo
17. Nuevas categorías
¿Para qué sirve?
¿Qué ocurre cuando exceso, escasez o
carencia?
¿Con qué se relaciona: analogía, oposición?
¿Qué clase hay o puede haber?
¿Qué ventajas y desventajas?
¿De qué otra manera puede ser?
¿Cómo puede vérsele de manera cómica?
¿Qué otras categorías pueden aplicarse?
Elaboración del Proyecto de Investigación: partes y
capítulos
Texto o Cuerpo clasificado por Capítulos según el Tipo de Investigación
Tipo
Trabajo de Campo
Tipo
Documental
Capítulo I El Problema
- Planteamiento del problema
- Justificación
- Objetivos:
- General
- Específicos
El Problema
- Planteamiento del problema
- Justificación
- Objetivos:
- General
- Específicos
Sigue
Tipo
Trabajo de
Campo
Tipo
Documental
Capítulo II Marco Teórico
- Antecedentesde laInvestigación
- Bases Teóricas
- Bases Legales
Revisión Documental Bibliográfica
Sigue
Texto o Cuerpo clasificado por Capítulos según el Tipo
de Investigación
Tipo
Trabajo de Campo
Tipo
Documental
Capítulo III Marco Metodológico
- Diseño de Investigación
- Sistema de Variables
- Población y Muestra
- Técnica e Instrumentosde Recolección de Datos
- Validación y Confiabilidad
Metodología
- Diseño de Investigación
- Localización y Selección del Material
- Organización del Material
Texto o Cuerpo clasificado por Capítulos según el
Diseño de Investigación
CAPÍTULO I
Titulado:
El Problema
Se realiza exactamente igual para las tres modalidades.
Está conformado por el planteamiento del problema, lajustificación y los objetivos.
EL PROBLEMAPlanteamiento del Problema
1. Descripción y Ubicacióna. Descripción del fenómeno a investigar
b. El ámbito espacial donde se produce
c. El ámbito temporal donde se ubica (pasado o presente)
d. Los sujetos concretos (individuos, clases sociales, instituciones, etc.)involucrados en el fenómeno objeto de la investigación.
Describe el fenómeno a estudiar, expresado en unadimensión temporal y espacial, el investigador está dando aconocer con precisión cuál es su objeto de estudio.
Sigue
2. Síntesis de la Teoría PrincipalCumple dos funciones básicas: por una parte, ubica al
lector respecto a la problemática tratada y, por la otra, defineel problema en un marco conceptual, haciendo unadescripción.
3. Diagnóstico GeneralDescripción de la situación actual, discurso claro y
coherente, sin retórica, explicando el problema en forma claray precisa sin generalizar, utilizando un lenguaje técnico ycientífico.
4. Desarrollo Específico del ProblemaDesarrolla con más claridad y exactitud la problemática
seleccionada, delimitada en un espacio y tiempo, de formaprecisa y concreta.
5. Formulación del Problema
Ubica de una manera más directa al lector, y le permitecaptar con mayor exactitud la esencia de la investigación.
Justificación de la Investigación
Es la utilidad que prestará a la sociedad. El propósito básico de lajustificación es argumentar, fundamentar ante terceros (lectores,jurado evaluador, instituciones, etc.) la necesidad de evaluar unproblema y que los resultados que se obtengan de ello seránbeneficiosos para la sociedad, la relevancia social del problema, lautilidad social que puede generarse de la investigación y lafactibilidad de llevarla a buen término.
Las necesidades, los beneficios y la importancia del problema, sonelementos suficientes para desarrollar la justificación.
Importancia y Justificación
• Enfatizar en los aspectos positivos que se pretendenalcanzar al resolver el problema de la investigación.
• A través de la redacción dar respuesta a:
1. ¿Por qué es necesario resolver el problemaplateado?
2. ¿Qué se persigue al solucionar el problema?
3. ¿Por qué es importante resolverlo?
4.¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán?
Formulación de Objetivos
OBJETIVOS
GENERAL
ESPECÍFICO
Directamente relacionado
al problema general.
Señalan las etapas de la
labor investigativa y a
través de su logro se
alcanza el objetivo general.
Se redactan utilizando verbos en tiempo infinitivo (ar, er, ir)
Objetivo General
El objetivo general es la expresión concreta de la investigación, indica
lo que se quiere estudiar.
Objetivos Específicos
Los objetivos específicos son aquellos que
describen los logros parciales que facilitarán
alcanzar el objetivo general.
Son las acciones estratégicas que van más allá de las actividades de
rutina
Formulación de ObjetivosRepresentan lo que se quiere lograr, responden al para qué.
Delimitan, guían y precisan los alcances de la investigación.
Orientan sobre los resultados que se espera obtener.
Se inicia su redacción con el verbo principal en infinitivo.
Llevan acciones concretas alcanzables.
Son medibles, aunque se refieran a variables cualitativas.
Formulación de Objetivos
Deben tener una estrecha relación con el problema planteado.Son la guía del informe y se elaboran en función de aquellosaspectos que nos interesa conocer, medir, analizar.
Permite expresar el alcance del estudio, lo que se quiere lograr.
Las características principales de los objetivos son que seanverificables y observables.
Los objetivos se redactan en verbos infinitivos, entre los cualestenemos:
VERBOS PARA
OBJETIVOS GENERALES
Analizar
Calcular
Categorizar
Comparar
Compilar
Concretar
Contrastar
Crear
Definir
Demostrar
Desarrollar
Formular
Fundamentar
Generar
Identificar
Inferir
Mostrar
Orientar
Oponer
Reconstruir
Relatar
Replicar
Describir
Diagnosticar
Discriminar
Diseñar
Efectuar
Enumerar
Establecer
Evaluar
Explicar
Examinar
Exponer
Reproducir
Revelar
Planear
Presentar
Probar
Producir
Proponer
Situar
Tasar
Trazar
Valuar
VERBOS PARA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Advertir
Analizar
Basar
Calcular
Calificar
Categorizar
Comparar
Componer
Conceptualizar
Considerar
Contrastar
Enunciar
Enumerar
Especificar
Estimar
Examinar
Explicar
Fraccionar
Identificar
Indicar
Interpretar
Justificar
Deducir
Definir
Demostrar
Detallar
Determinar
Designar
Descomponer
Describir
Discriminar
Distinguir
Establecer
Mencionar
Mostrar
Operacionalizar
Organizar
Registrar
Relacionar
Resumir
Seleccionar
Separar
Sintetizar
Sugerir
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
TEORÍA
TEORÍA : del verbo griego “theorein” = ver La teoría seconstruye para:
• Explicar o comprender un fenómeno, un proceso o un conjuntode fenómenos y procesos
• Para aclarar mejor el objeto de investigación
• Para determinar las cuestiones, el problema, las preguntas y/olas hipótesis con mayor claridad
• Organizar mejor los datos
• Permite realizar con mejor claridad el análisis de los datos
Marco Teórico
• Responde al desarrollo del esquema propuestos por
el investigador para sustentar la situación-problema
que a través del estudio de la temática
correspondiente ha de resolver.
Marco Teórico• Su esquema es flexible, pero debe contener los antecedentes relacionados
con el tema objeto de estudio, y según sea la naturaleza de sus elementos,
reseña histórica, soporte legal, fundamentos teóricos además de reflejar
el enfoque, análisis y posición del autor.
• Debe describir cada uno de los elementos
que conforman al problema y reflejar en el
desarrollo de cada uno su relación con la
problemática en cuestión.
Marco Teórico
• Antecedentes de la Investigación
La revisión de los antecedentes consiste en el análisis deinvestigaciones iguales o similares realizadas en nuestrocampo de estudio.
Al momento en que el investigador realiza esta sección,debe tomar de la bibliografía consultada los siguientesaspectos: Autor, fecha, título, objetivo, metodología utilizaday conclusiones o resultados.
• Bases Teóricas
Es el conjunto actualizado de conceptos,definiciones, nociones, principios, etc., que explicanla teoría principal del tópico a investigar.
Las bases teóricas están conformadas por unconjunto de definiciones construidas por elinvestigador –producto de la revisión bibliográfica- ypor conceptos emitidos por autores reconocidos.
• Bases Legales
Es el conjunto de leyes, reglamentos, normas,decretos, etc., establecen el basamento jurídico quesustenta la investigación.
Diseño Documental Bibliográfico
En el anteproyecto no se requiere de la elaboraciónexhaustiva de un marco teórico como en los demásdiseños.
Basta presentar una revisión documental bibliográficade las fuentes de información secundarias relacionadascon el tema y con la problemática del estudio.
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Modelo de Investigación
Método de Investigación
Tipo de Investigación
Nivel de Investigación
Población y Muestra
Cálculo de la muestra
Población finita (conocida)
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Población infinitas (desconocida)
Técnica e Instrumentos de Recolección
de Datos
Validez y Confiabilidad
Confiabilidad
Cálculo del Coeficiente de confiabilidad
Kuder Richardson (K-R20).
Matriz de Datos.
Cálculo del Coeficiente de Confiabilidad
Alfa de Cronbach. Matriz de Datos.
Investigación
Científica
Cualitativo
Cuantitativo Deductivo
Inductivo
ENFOQUE
CUALITATIVO
Se utiliza para descubrir y
refinar preguntas que surgen
en el proceso de investigación
A veces se prueban hipótesis
Método de Recolección de Datos:
descripciones y observaciones sin
medición numéricas
Su propósito es presentar alternativas
para reconstruir la realidad
ENFOQUE
CUANTITATIVO
Recolección y análisis
de datos
Para responder a interrogantes de
investigación y probar hipótesis
establecidas previamente
Confía en la medición
numérica y el uso de la estadística
Para establecer patrones de
comportamiento en una población
INDUCTIVO
Incorporarse
al campo
Interpretación
del contexto
Flexibilidad
Preguntas
Recolección
de datos
DEDUCTIVO
Encuestas
Experimentos
Relaciones entre variables
Preguntas e Hipótesis
Recolección
de datos
ENFOQUES
CUALITATIVOCUANTITATIVO
CUALICUANTITATIVO
(MIXTO)
Tipos de
Investigación
Proyecto Factible
Proyecto Especial
De campo
Documental
Se ocupa del estudio de problemas planteados a nivel teórico, la información requerida para abordarla se encuentra básicamente
en materiales impresos, audiovisuales y/o electrónicos.
Investigación Documental
Se caracteriza porque los problemas surgen de la realidady la información requerida debe obtenerse directamente en ella.
Investigación de Campo
Exploratoria
Descriptiva
Explicativa
Nivel de la
Investigación
Se ajusta a aquellos casos en los que el tema a ser abordados ha sidopoco o nada estudiado, permite un acercamiento a dicha realidad y
a través de ellos se identifican relaciones potenciales entre variablesy se establecen pautas para posteriores investigaciones.
Nivel de InvestigaciónExploratoria
Consiste en caracterizar un fenómeno o situación concretaevidenciando sus rasgos mas peculiares o diferenciadores
Nivel de InvestigaciónDescriptiva
Centra su atención en la comprobación de hipótesis causales, busca descubrirlas causas que originan determinados comportamientos o acontecimientos
y/o intenta hacer comprender la realidad a través de leyes o teorías.
Nivel de InvestigaciónExplicativa
Diseño
Bibliográfico
Diseño
Experimental
Diseño
No-Experimental
Diseño de la
Investigación
Diseño
Transeccional
Diseño
Longitudinal
Básico de las investigaciones documentales, ya que a través de la revisióndel material documental de manera sistemática, rigurosa y profunda
se elija el análisis de diferentes fenómenos o a la determinación de la relación entre variables.
Diseño de la InvestigaciónBibliográfica
Propio de la investigación de campo en los quese manipulan debidamente una ó más variables.
Diseño de la InvestigaciónExperimental
Aplicado también en investigaciones de campo, en las que no haymanipulación de variables, la acción de las variables ya se dio
en la realidad y el investigador no intervino en ella.
Diseño de la InvestigaciónNo-Experimental
Se realizan observaciones en un único momento en el tiempo ydependiendo del nivel de profundidad pueden ser descriptivos,
correlacionales y correlacionales causales.
Diseño de la InvestigaciónTranseccional
Se realizan observaciones en dos (2) o más momentos en el tiempo.
Diseño de la InvestigaciónLongitudinal
La técnica es el procedimiento y el instrumento, la herramienta que utiliza el investigador
para registrar y organizar posteriormente la información.
La técnica es el método (la encuesta y la observación) y los instrumentos permiten al
investigador obtener y recabar datos acerca de las variables de estudio (el cuestionario, las
fichas, el cuaderno de campo, grabadores, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.)
Un instrumento de recolección de datos, es en un principio cualquier recurso del que se
vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Lista de chequeo
Matriz de Análisis
Guía de observación
Registro Anecdótico
Observación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Encuesta
Test
Escala
Cuestionario
Prueba de conocimiento
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Sesión en profundidad Guía de observación
Test sociométricoSociometría
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Análisis y diseño de Formas
Flujograma de procesos
Técnicas del Área de Organización y Sistemas
Reingeniería de procesos
Grafico de Gantt
Elaboración del Plan de Trabajo
La planificación de las actividades que realizael investigador y cumple dos propósitosbásicos, por una parte planificar todas lasetapas propuestas para cubrir la investigacióny, por la otra hacer una buena distribución delos recursos y del tiempo disponible para laejecución del trabajo.
Plan de TrabajoMes Capítulos
Contenidos
Fechas Semanas
Programadas
%
Programado
%
Alcanzado
Situación
Marzo
Selección del
Tema y
Delimitación de la
Problemática
Desde
Hasta
1 9.09% 9.09% Ejecutada
Marzo
Abril
Capítulo I
El Problema
Desde
Hasta
3 27.27% 36.36% Ejecutada
Abril
Capítulo II
Marco Teórico
Revisión Preliminar
de la Bibliografía
Desde
Hasta
3 27.27%
Mayo
Capítulo III Marco
Metodológico o
Metodología
Desde
Hasta
3 27.27%
Mayo
Páginas
Preliminares y
Materiales de
Referencia
Desde
Hasta
1 9.09%
Total
11 semanas 100%
LA INTRODUCCIÓN
IDENTIFICACIÓN Corresponde al título de la investigación.
UBICACIÓN Relacionado con la delimitación espacial y los
actores.
MOTIVOS O RAZONES Lo correspondiente al propósito, a los fines de la
investigación.
SÍNTESIS DE LA
TEORÍA PRINCIPAL
Breve explicación de la teoría central que
expone el objeto de estudio.
METODOLOGÍA
EMPLEADA
Explicación de la manera como se localizó,
seleccionó y organizó las fuentes de
información.
ESTRUCTURA DE LA
INVESTIGACIÓN
Es una exposición somera de las partes o
capítulos que componen la investigación.
LIMITACIONES Obstáculos y percances que afrontó el
investigador para el cumplimiento de los
objetivos.
ALCANCES Beneficios que brindará la investigación.