AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN” HABLEMOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN, MALTERÍA ESTA EN LA ONDA DE INVESTIGAR ”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA “LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”

“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”

Área: Tecnología e Informática Grado: UNDECIMO GUIA-1 Acompañan: Carmenza Ramírez GómezNOMBRE DE LA UNIDAD: EXCEL COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO PARA ANÁLISIS DE DATOSTEMA CENTRAL DE LA GUIA: La Investigación está al alcance de todos. COMPONENTES: Naturaleza y evolución de tecnología, apropiación y uso, solución de problemas tecnológicos, tecnología y sociedad.COMPETENCIAS DEL AREA: Interpretativa, argumentativa, comunicativa y propositivaCOMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS: - Aplico Excel como herramienta de trabajo para realizar el análisis estadístico, de los datos encontrados en una investigación científica.

Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN

A VIVENCIAS – competencia comunicativa

Analiza los siguientes conceptos relacionados con la investigación que realizaste el año anterior:

1. Estadística, estudio de tipo descriptivo, población, muestra, variable, tipos de variables.2. Con base a todos los procesos académicos y formativos que has recibido hasta el momento, enumera aplicaciones que le estas dando al programa Excel. 3. Define con tus palabras que es investigar y en qué nos beneficiamos al hacerlo? Sustenta.

B FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA

– Competencia interpretativa y argumentativa.Con la experiencia que tienes hasta el momento frente a los estudios que has realizado o porqué no reconocerlo cortas investigaciones frente a diversos temas, pues ello implicó realizar actividades intelectuales y experimentales en forma sistemática; lo cual ha servido para aumentar los conocimientos frente a un tema determinado y en nuestro caso particular, problemáticas del contexto Institución Educativa Maltería. Recordemos algunos estudios de los que realizaste en el 2013, con base a los siguientes problemas planteados.

1. Determinar el grado de satisfacción frente al servicio del restaurante escolar ofrecido, a los estudiantes de la institución educativa Maltería de Manizales, de los grados, 4° - 5° y de 6° a 11°, de la sede central.

2. Determinar el índice de los Estudiantes de la institución educativa Maltería de Manizales, que utilizan pircing de los grados 6° a 11°, sede central.

3. Determinar la frecuencia de conflictos y tipos de conflictos presentados en la IE Maltería de Manizales, en los estudiantes de los grados 8°, 9°, 10° y 11°.

4. Existencia de pensamiento y actitud vandálica y de matoneo, en estudiantes de la IE. Maltería de los grados séptimo a undécimo de la sede central y que asisten a estadios de futbol o pertenecen a las barras bravas en los mismos, en la ciudad de Manizales.

En los estudios anteriores aplicaste básicamente lo planteado por David Numan en 1992: INVESTIGACIÓN= Pregunta + Datos + Análisis + Interpretación

La investigación acción, interpreta lo que ocurre desde el punto de vista de quienes actúan e interactúan en una situación problema. Por ejemplo, el equipo de investigación “ondas del corazón “del Colegio, realizó un estudio de investigación frente a la pregunta: ¿Cómo se imaginan los estudiantes de la Institución Educativa una clase que no sea aburrida?En torno a tal interrogante se desarrollo todo un proceso que coincide con la fórmula de David Numan, porqué los estudiantes que participaron en la investigación, después de la pregunta recolectaron datos, los analizaron para mostrar los resultados obtenidos y a hora entraron a la fase de referenciación con respectos a otros estudios, similares a éste.

C USO Y APROPIACIÓN Y EJERCITACIÓN

– Competencia interpretativa y propositivaUTILIZANDO LOS MEDIOS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN, LAS TICS, LOS RESULTADOS SON MEJORES 1

AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓNEscucha la ponencia del equipo Investigativo “Ondas del Corazón y consigna en tú cuaderno de escuela virtual, la respuesta a los siguientes interrogantes.

1- Pasos que utilizaron para el desarrollo de la investigación2- Conclusiones más relevantes a las que llegaron

3- Logros alcanzados con su trabajo.

4- Realiza dos formatos en Excel, relacionados con el promedio de notas y envíalos al correo trachachos2016@gmail.com

5- Analiza, discute y escribe sobre las siguientes frases relacionadas con investigación: - “investigar es ver lo que todo mundo ha visto, y pensar en lo que nadie más ha pensado” Albert Szent Gyorgi. - “Lo que sea que un hombre quiera hacer, debe primero hacerlo en su mente” Albert Szent Gyorgi - “Descubrir algo significa, mirar lo mismo que está viendo todo el mundo y percibirlo se manera diferente” Albert Szent Gyorgi.

4- Analiza y resume el siguiente cuadro conceptual en tú cuaderno:

PROPOSICIÓN

D – Competencia interpretativa y propositiva

1. Con base al estudio que realizaste el año anterior, recopila toda la información y con la profe vas a presentar un plan de mejoramiento, corrigiendo todas las fallas que tuviste y publica el ejercicio completo en tú blog. Esta actividad vale el 50% de la nota definitiva del primer y segundo periodo. Debes hacer una presentación en Power Point para exponerlo.

COMPLEMENTACIÓNE – Competencia propositiva

Los estudiantes Daniel Ramírez, Raúl Giraldo León de grado, Tatiana Naranjo y Juan José Peñaranda, son algunos uno de los estudiantes ponentes al concurso Nacional de investigación en el cual va a participar nuestro Colegio; pregúntales sobre:

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1. Cuál fue la pregunta problema, cuál fue la población seleccionada, que instrumentos de medición se

utilizaron, que variables, como realizaron los cálculos de los datos obtenidos, cómo los representaron y

cuales fueron algunas de las conclusiones encontradas y otras preguntas que se te ocurra hacerle.

“SI BUSCAS RESULTADOS DIFERENTES NO HAGAS SIEMPRE LO MISMO”

UTILIZANDO LOS MEDIOS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN, LAS TICS, LOS RESULTADOS SON MEJORES 3