INSTITUCIN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GMEZ

Forjar seres humanos ntegros

Gua de Biologa_ Tercer Perodo_ Grado 8_ Docente: Liliana Velsquez

ESTNDAR

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos.

(COMPETENCIA

Distinguir la estructura y funcin de los sistemas respiratorio y excretor en distintos organismos, y su interaccin con la circulacin de fluidos para el mantenimiento de la vida.

CONTENIDOS

La respiracin: Llave de la energaLa excrecin: El final de un proceso complejo

Definicin, La respiracin y el intercambio de gases, Respiracin aerbica y anaerbica, respiracin en plantas, superficies y rganos respiratorios en animales, sistema respiratorio humano, enfermedades relacionadas con la respiracin y cuidados respiratorios.Definicin, Metabolismo, Excrecin en plantas, animales y humana. Formacin de la orina. Enfermedades metablicas, enfermedades urinarias, cuidados para el sistema excretor.

DESARROLLO METODOLGICO Y EVALUACIN

PROCEDIMENTAL (40%) Y CONCEPTUAL (30%) = 70%

1. (Desarrollo individual del siguiente cuestionario de saberes previos, en el cuaderno de biologa

Cunto sabes de la respiracin y la excrecin?

Los dos gases que participan en la respiracin son

La sustancia ms abundante que se excreta en la orina es

El producto alimenticio de la fotosntesis en las plantas es

La transpiracin sucede en las plantas cuando

El organelo celular que emplea el O2 del intercambio gaseoso es la

La funcin de la sangre en la respiracin y la excrecin es

Se entiende por oxidacin gluclica

Lo contrario a savia bruta despus de la fotosntesis es

Con referencia a la respiracin y la excrecin en plantas y animales, estomas es a p________ como estomas es a r_________.

Aparato para el cual, las nefronas son estructuras indispensables

Aparato para el cual, los alvolos son estructura indispensables

Reaccin de una persona a la que le falta el aire

Reaccin de una persona que no puede orinar

Funcin orgnica de los mamferos, perteneciente al metabolismo, sin la cual, no seran posibles la respiracin ni la excrecin.

Dibuja y ubica riones y pulmones del ser humano y de la planta (20 puntos)

2. Anlisis de los Mapas conceptuales de la unidad Tema: RESPIRACION CELULAR

No podemos vivir sin respirar Oxgeno; este gas es tan necesario como los alimentos que ingerimos, o que requieren nuestro cuerpo. Uno de los sistemas de nuestro organismo est especializado para captar ste gas, que forma parte del aire: el sistema respiratorio.

Pero la respiracin no se agota en esa funcin ya que hay otros procesos asociados a ella, como el transporte de oxgeno a cada clula del cuerpo y la eliminacin del dixido de carbono, producto de la oxidacin de los alimentos.

Los seres vivos necesitan de un consumo constante de energa, que las clulas emplean en forma de energa qumica. La respiracin celular, proceso utilizado por la mayora de las clulas animales y vegetales, es la degradacin de Biomolculas (glucosa, lpidos, protenas) para que se produzca la liberacin de energa necesaria, y as el organismo pueda cumplir con sus funciones vitales. Mediante la degradacin de la glucosa (gluclisis) se forma cido pirvico. Este cido se desdobla a dixido de carbono y agua, generndose 36 molculas de ATP. La respiracin celular es una parte del metabolismo, ms precisamente del catabolismo, en la cual la energa presente en distintas Biomolculas es liberada de manera controlada. Durante la respiracin, parte de esa energa es utilizada para sintetizar (fabricar) ATP, que a su vez es empleado en el mantenimiento y desarrollo del organismo (anabolismo).La respiracin celular es un proceso mediante el cual las clulas de los organismos oxidan nutrientes de los alimentos para que liberen energa. Como resultado, el carbono presente en dichos nutrientes queda oxidado, es decir, se transforma en dixido de carbono que es eliminado por medio de la respiracin a la atmsfera. Para que se realice la respiracin celular es fundamental la presencia de oxgeno (respiracin aerbica). Los animales lo toman de la atmsfera a travs de rganos especializados (pulmones, branquias). Los vegetales lo hacen mediante un aparato denominado estomas, ubicados en las hojas y que ser explicado ms adelante. La respiracin se efecta durante las 24 horas. La cantidad de oxgeno que los vegetales absorben de la atmsfera a raz del proceso respiratorio es menor que la que desprenden al efectuar la fotosntesis, y el dixido de carbono que desprenden tambin es menor a la cantidad que absorben. Durante la noche, momento en que los vegetales no realizan la fotosntesis, ocurre lo contrario. Mientras que la fotosntesis provee los hidratos de carbono necesarios para las plantas, la respiracin celular es el proceso donde la energa contenida en esos hidratos de carbono es liberada de manera controlada. En la respiracin aerbica, la degradacin de glucosa comprende una serie de reacciones. Sin embargo, la ecuacin qumica general se puede representar con la siguiente frmula, inversa a la de la fotosntesis: C6 H12 O6 + 6O2 = 6 CO2 +6 H2O + 38 ATP.

La respiracin celular se lleva a cabo dentro de las mitocondrias, pequeos organelos ubicados en el citoplasma de las clulas eucariotas. Estas estructuras, de forma oblonga y aplastada, procesan el oxgeno y convierten a los carbohidratos, cidos grasos y protenas de los alimentos en energa.

La respiracin celular puede dividirse en dos tipos, segn sea la presencia de oxgeno.

Respiracin aerobia o aerbica: hace uso del O2 como aceptor ltimo de los electrones desprendidos de las sustancias orgnicas. Es la forma ms extendida de respiracin, propia de un grupo de las bacterias y de los organismos eucariotas. Es por ello que a los organismos que requieren de oxgeno se los llama aerobios.

Respiracin anaerobia o anaerbica: no interviene el oxgeno, sino que se emplean otros aceptores finales de electrones, generalmente minerales. La respiracin anaerbica es propia de algunos organismos procariotas, en general habitantes de suelos y sedimentos, y de vital importancia en los ciclos biogeoqumicos de los elementos. Al no requerir del oxgeno se los denomina anaerobios.

En prrafos anteriores se mencion que los vegetales realizan el intercambio de gases a travs de los estomas. Los estomas (del griego: stoma = boca) son dos grandes clulas oclusivas rodeadas de clulas acompaantes, que dan lugar a pequeos poros en las hojas de las plantas. Se localizan en ambas caras de la hoja, aunque en general hay mayor cantidad de estomas en la cara inferior (envs). La separacin que se produce entre las dos clulas regula el tamao total del poro. Por medio de los estomas se produce el intercambio gaseoso con el medio ambiente. El oxgeno y dixido de carbono son intercambiados con la atmsfera a travs de estos poros, permitiendo que se desarrollen los procesos de fotosntesis y respiracin de las plantas. Sin embargo, su apertura tambin provoca la prdida de agua en forma de vapor, a travs de un mecanismo denominado transpiracin. Es por ello que la apertura o cierre de los estomas est cuidadosamente regulada por factores ambientales como la luz, la concentracin de dixido de carbono o la disponibilidad de agua para las plantas. Los estomas se abren cuando la Intensidad de la luz aumenta, y se cierran cuando disminuye.

(Diferencias entre fotosntesis y respiracin celular vegetal: Adiciona una columna para respiracin humana y compltala en tu cuaderno de biologa.

CARACTERSTICAFOTOSNTESIS

RESPIRACIN CELULAR del vegetal

Se realiza donde hay clorofila, cloroplastos y Tilacoides en todas las mitocondrias de las clulas vivas

Se realiza durante La presencia de la luzLas 24 horas del da

Se desprende o se liberaoxgeno a la atmsfera energa

Se consume

CO2 del aire, agua y sales mineralesOxgeno del aire, alimentos y energa

Se produce

Alimentos (Hidratos de carbono), OxgenoAgua y energa

Se elimina CO2 en la fase oscuraDixido de Carbono

Se almacena EnergaEnerga

TransformaEnerga lumnica en energa qumica (ATP)Energa qumica en calor y energa aprovechable (38 ATP)

Similitudes entre fotosntesis y respiracin celular

Ambos procesos ocurren en Organelos celulares. Existe la presencia de componentes Inorgnicos (O2 - CO2 - H2O). Hay materia orgnica presente (glucosa, etc.). Hay energa (ATP)

(Segn la funcin respiratoria del ser humano, ordena los siguientes eventos y estructuras orgnicas del proceso respiratorio:

__ Ventilacin pulmonar

__ sangre

__ Pulmones

__ inhalar (inspiracin)__ exhalar (espiracin)__ Respiracin externa

__ respiracin interna

__ Respiracin celular

__ intercambio gaseoso

__ Mecnica respiratoria

__ Hematosis

__ Alvolo

__ sustancias nocivas (CO2)__ sustancias tiles (O2)

__ Clulas

(Trata de ordenar los conceptos en un esquema elaborado en el cuaderno, segn la forma del suceso respiratorio.Tema: EXCRECIN EN MAMFEROS

(Con base en los anteriores dibujos, debers inventar una explicacin coherente y completa de la funcin filtradora de las estructuras que componen a los riones. Subraya cada una de las palabras o conceptos de los dibujos que vas a emplear en la escritura de los prrafos.(Con base en los mapas conceptuales y en los textos, desarrolla en tu cuaderno:

a. Un glosario de conceptos desconocidos

b. Un prrafo de 10 renglones relacionado con la respiracin, usando conceptos del mapa

c. Un prrafo de 10 renglones relacionado con la excrecin, usando conceptos del mapa

d. Dos preguntas fundamentales con sus respuestas, relacionadas directamente con los temas de la unidad.

e. Inventa un listado nomenclado para cada grupo de palabras:

COMPILACIN DE LAS FUNCIONES RESPIRATORIA Y EXCRETORA PARA DIVERSOS ORGANISMOS

REINOTIPO DE RESPIRACINRGANOS RESPIRATORIOSSUSTANCIAS DE DESECHORGANOS EXCRETORES

MNERA

(Bacterias y cianobacterias)

PROTISTA

(algas, protozoarios y hongos mucilaginosos)

HONGOS

(Ficomicetes, ascomicetes, basidiomicetes y deuteromicetes)

PLANTAS

(Pteridofitas, gimnospermas y angiospermas)

ANIMALES INVERTEBRADOS

(porferos, celenterados, gusanos, moluscos, equinodermos, artrpodos)

ANIMALES VERTEBRADOS

(Peces, anfibios, reptiles, aves, mamferos)

HOMBRE

(Mamfero del reino animal)

3. Prcticas de laboratorio a. Prctica grupal (40 puntos): Oxidacin gluclica

Nombres y Apellidos completos: ____________________________________ Grupo: _____

(Para sta prctica de laboratorio debes traer en el cuaderno la consulta y el esquema completo de una MITOCONDRIA CELULAR. Nota individual.

Durante sta prctica debers aplicar el mtodo cientfico con base en una prctica desarrollada por la profesora, en la cual, se demostrar la funcin de la Oxidacin gluclica en los organismos y la importancia de la funcin respiratoria en ste proceso.

Cada estudiante deber solucionar el siguiente formulario en el cuaderno y entregarlo al finalizar la demostracin y la participacin generada en la clase

Observar:

Cuando te alimentas obtienes_____________________________________________

Los alimentos llegan en el cuerpo, hasta____________________________________

Los reactivos del experimento son_________________________________________

Cada reactivo representa________________________________________________

______________________________________________________________________

Hipotetizar: Hazlo antes del experimento Verdadero o Falso y por qu?

La digestin de sustancias nutritivas en el proceso de alimentacin de los seres vivos es suficiente para obtener energa V( ) F( ) porque__________________________

______________________________________________________________________

La respiracin es la llave de la energa V( ) F( ) porque______________________

______________________________________________________________________

Conceptualizar: Completa las afirmaciones despus de observar el experimento

Los tipos de energa que intervinieron en la prctica fueron_____________________

______________________________________________________________________

La chispa y el encendedor representaron en el experimento____________________

______________________________________________________________________

Se entiende por oxidacin________________________________________________

Los nutrientes liberan energa_____________________________________________

Los alimentos son energa________________________________________________

Comunicar resultados: Finalizando el experimento y el conversatorio, completa:

La energa qumica se transforma en energa calrica y mecnica, cuando

______________________________________________________________________

Sin respiracin, no hay__________________________________________________

La funcin respiratoria se lleva a cabo finalmente, en las_______________________

Elabora un dibujo representativo del aprendizaje de la clase

Escribe un aprendizaje para el autocuidado de la funcin respiratoria

b. Prctica por equipos de trabajo LABORATORIO DE BIOLOGA N 3Diseccin de Rin LOGRO: Identificar las estructuras ms notorias en un rin de mamfero.

Indicadores de logro

Asumo con responsabilidad y compromiso las medidas de precaucin y seguridad que se deben tener en cuenta en las prcticas de laboratorio.

Establezco la relacin entre el sistema excretor y los otros sistemas de los seres vivos.

Seguridad en el laboratorio: Nota individual

Toda sustancia qumica debe ser considerada un txico en potencia, por lo que la manipulacin de estas sustancias se debe realizar con mucho cuidado y conociendo, de antemano, las consecuencias de dicha manipulacin. Aunque los laboratorios han sido diseados y construidos para que los riesgos sean mnimos, se deben tener siempre en cuenta una serie de precauciones y seguir unas normas de seguridad bsicas, de tal manera que el laboratorio sea un sitio seguro y hacer de la experimentacin un ejercicio motivante, reflexivo y serio.

A continuacin se describen normas a tener en cuenta:

Previamente a la experiencia, debes leer, conocer las precauciones que exige el experimento y el procedimiento a seguir, cualquier duda debes consultar al profesor.

Mantener el rea de trabajo limpio y ordenado.

Utilizar una bata de laboratorio que deber estar siempre abrochada.

Evitar el contacto con fuentes de electricidad y de calor.

Utilizar guantes, tapabocas y gafas de seguridad cuando se requieran.

No se deben guardar ni consumir alimentos y bebidas dentro del laboratorio.

Nunca realizar experimentos no autorizados.

Sea cuidadoso con el equipo, se debe responder por el equipo asignado.

No utilice una sustancia sin saber qu es y cmo se utiliza.

Si cae alguna sustancia sobre la piel, lavarse con abundante agua y avisar al profesor.

Nunca pruebe los productos qumicos con la lengua, ni los inhale directamente.

No gritar ni correr dentro del laboratorio para evitar accidentes.

Conocer con anticipacin la localizacin y uso del equipo de emergencia.

Estas precauciones no son todas la que deben ponerse en prctica en el rea de laboratorio, no obstante una de las ms importantes reglas de seguridad es saber lo que se est haciendo. Leer los procedimientos antes de venir al laboratorio y tomar atenta nota de las normas de seguridad que deben tenerse en cuenta, evitar que el trabajo en el laboratorio sea riesgoso para la salud y la vida.Prerrequisito: Nota individual

Para tener una mejor compresin de lo que se realizar en el laboratorio debes tener conocimiento de la ubicacin y funcin de las estructuras que conforman el aparato excretor humano.

(Realiza un dibujo titulado: Prctica de Laboratorio N3: Diseccin de Rin donde ubiques estas estructuras claramente. Si es necesario realiza varios diagramas, de tal manera que tengas material de apoyo para la realizacin del laboratorio ya que estas estructuras se identificaran en el rin durante la prctica. Materiales y reactivos: Nota en equipo

Rin de cerdo

Agua Oxigenada

Jeringa desechable de 5 cc

Bistur

Bandeja plstica

Alfileres

Lupa

Pinzas

Agujas de diseccin

Cmara fotogrfica

Guantes de ciruga talla S*

Detergente en polvo y ambientador

Sacudidor *

Delantal o bata de laboratorio *

* Se deben traer en forma individual

Procedimiento: Nota de trabajo en equipo

1. Coloca el rin sobre la bandeja plstica con su parte frontal o delantera hacia ti.

2. Utiliza el esquema del rin para identificar las estructuras.

3. Observa detenidamente el rin. Identifica las estructuras que lo componen y seala con ayuda de los alfileres: 1.cpsula 2.nefrona 3.glndula suprarrenal 4.arteria renal 5.vena renal 6.cavidad ureteral 7.Pelvis renal 8.cliz 9.corteza 10.Mdula 11.pirmides de Malpighi 12.vasos.

4. Capta una imagen fotogrfica de toda la sealizacin.

5. Vierte cuidadosamente 2 cc de Perxido de Hidrgeno (H2O2) sobre una de las mdulas del rin. Deja reaccionar por aproximadamente dos minutos. Retira con los dedos el exceso de espuma. Observa con lupa. Cmo son las estructuras que logras observar? Qu nombre reciben?

6. Capta una imagen fotogrfica de las estructuras observadas

7. Finalizacin de la diseccin: Separa los residuos originados en el procedimiento; los orgnicos en la bolsa destinada por la profe y los inorgnicos en la bolsa del equipo. Limpia, lava, desinfecta y desodoriza el puesto de trabajo.@Actividad complementaria de la diseccin de rin: Nota Individual va e-mail

1. Qu funcin tienen las nefronas en el aparato excretor?

2. Adjunta y describe ambas fotografas

3. Qu trastornos presenta una persona que se solo tiene un rin?

4. Qu sucedera en tu organismo si perdieras ambos riones?5. Enfermedades del sistema excretor: son muchas las enfermedades que atacan al sistema excretor. Generalmente, tienen su origen en problemas relacionados con los clculos renales y la insuficiencia renal. Consulta en qu consiste cada una de ellas y qu cosas podemos hacer para PREVENIRLAS antes que curarlas.6. Segn la funcin excretora del ser humano, ordena los siguientes eventos y estructuras orgnicas de la DIURESIS:__ Excrecin

__ sangre__ orina__ Glomrulo

__ Secrecin

__ Tbulos

__ Cpsula de Bowman

__ Reabsorcin

__ Filtracin

__ Nefrn

__ sustancias nocivas

__ sustancias tiles

7. Trata de ordenar los conceptos en un esquema, segn la forma del suceso.4. INTERACTIVIDAD Proyecto ambiental: Dale un nuevo aire a tu vida. (100 puntos)

Objetivo: Comprender la responsabilidad en el cuidado, la conservacin y la preservacin del aire para los seres vivos

Actividades:

(Desarrolla las actividades con un compaero(a) en formato Office Word y envalo al e-mail de la profe. Recuerda siempre colocar a cada actividad el enlace o URL en la que fue consultada la respuesta)

Consulta de la definicin de aire, sus propiedades y sus componentes

Explica brevemente: Cmo afectan al aire cada uno de los siguientes agentes contaminantes: relleno sanitario, aguas residuales, ruido, humo, vapor de agua, polvo, smog,

Busca imgenes de las capas de la atmsfera y marca una equis en la palabra correcta que completa la afirmacin: La atmsfera es el componente de la biosfera, que est formada por elementos gaseosos. De igual manera, se conforma por capas, en cada una de las cuales suceden ciertos fenmenos. El fenmeno de la vida terrestre sucede en la ( ) exosfera, ( ) termosfera, ( ) mesosfera, ( ) estratosfera, ( ) troposfera.

Los factores que determinan cada una de las capas atmosfricas son: ( ) la altitud, ( ) la latitud, ( ) la temperatura, ( ) la humedad.

Elabora en Paint, con un compaero, una propaganda con la que puedas ensear a las dems personas, una forma prctica para conservar el aire limpio y las ventajas de sta accin. Gurdala como Imagen JPG.

Finalmente enva los productos como archivo adjunto a mamiliina33@gmail.com

5. Tareas del cuaderno y sellos de participacinSe recoger en la semana 5 y la semana 9

6. Prueba de perodo Incluir preguntas tipo ICFES ACTITUDINAL 30%:

1. Autoevaluacin Virtual solamente en la semana nueve del perodo

2. Asistencia, puntualidad a clases y manejo de excusas.

3. Concepto Docente

Pulmones rbol bronquial tubos areos caja torcica faringe fosas nasales laringe Trquea Bronquios alvolos hematosis epiglotis cuerdas vocales bronquiolos bulbo raqudeo inhalacin exhalacin mecnica respiratoria respiracin externa respiracin interna diafragma msculos intercostales msculos abdominales difusin pasiva oxgeno dixido de carbono circulacin menor trastornos respiratorios .

Filtracin plasma sanguneo Dos riones vejiga uretra urteres excesos agua y sustancias nocivas - glomrulos nefrona tbulos reabsorcin orina productos de desecho homestasis equilibrio del medio interno glndula suprarrenal arteria aorta arteria renal Pelvis renal meato urinario cliz corteza Mdula pirmides de Malpighi vasos miccin secrecin rea creatinina amonaco cido rico excrecin trastornos urinarios.