GUIA DE APRENDIZAJE

CODIGO: AC-FR-11

FECHA : 10-08-2012VERSIÓN: 1PÁGINA: 1 de 5

1. IDENTIFICACIÓNFECHA:Febrero 2013

MODALIDAD:PRESENCIAL

MODULO DE FORMACIÓN:CONTABILIDAD I

DURACIÓN SEMANAL: 3 horas

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Registrar la información contable base para preparar Estados Financieros de acuerdo con las normas de contabilidad y de las NIIFS

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN:1. Exploración de Conocimientos previos

Desarrollar en formar grupal los talleres propuestos

2. Apropiación de conocimientos

Siguiendo la Guía Temática y la orientación del Instructor:

Practique los conceptos de Cuenta, Transacción, Debitar, Acreditar Inicie la lectura del Plan Único de Cuentas para comerciantes (PUC) Lea la dinámica de las Cuentas de: Activos, Pasivos, Patrimonio, Gastos y Costos

Aplicación sistemática de los conocimientos contables :

Inicie la codificación y después registre en Cuentas “T” las transacciones de los talleres: 1, 2, 3 y 4

Analice cada una de ellas de acuerdo con las normas de contabilidad. Registre las transacciones siguiendo el orden cronológico propuesto en cada taller. Consulte y amplíe conocimientos con el INSTRUCTOR Archive en la CARPETA DE EVIDENCIAS los talleres, Guías proporcionadas por el

INSTRUCTOR.3. Aplicación de conocimiento

Presente los talleres en las fechas fijadas Responda las preguntas hechas por el Instructor según los resultados obtenidos Consulte permanentemente el siguiente blog: aprendercontables.blogspot.com

INSTRUCTOR: HERNANDO VOLVERAS QUINTERO

2. PRESENTACIÓN El propósito de esta Guía es aplicar conceptos contables de acuerdo con las Normas Contables para Colombia y la definición del marco jurídico contable de las organizaciones empresariales nacionales. Con la globalización de la economía, también es importante resaltar la aplicación de las NIIFS para nuestro país y según la norma que la establece a partir de 2013 se deben iniciar la preparación de los estados financieros según dichas normas y es de obligatorio cumplimiento por Grandes Empresas y las PYMES. Tradicionalmente la Contabilidad se ha definido como el “lenguaje de los negocios”. Hoy el concepto es

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más amplio.Debe crear una carpeta con cada una de las evidencias de aprendizaje propuestas.

PRIMER CORTETEMA 1: Objetivos y Alcance de la Contabilidad

ACTIVIDAD A REALIZAR RECURSO DE APRENDIZAJE

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

FECHA

1. Prueba diagnóstica2. Definición de Contabilidad3. Concepto de Empresa

CuestionarioEjerciciosGuía de Actividades

Salón de clase Febrero 1

TEMA 2: ESTADOS FINANCIEROS BASICOS

1. La Ecuación contable2. Transacciones económicas y la Ecuación

contable3. Estados Financieros4. Registro de la Información Financiera5. Los Libros de Contabilidad6. Cuentas “T”7. Asientos Débito y Crédito

Guía Actividades

Guía Taller

Sala de SistemasSoftware contable

Febrero 1

TEMA 3: Actualización del Catálogo de transacciones:

Años, lapsos y comprobantes contables Captura y revisión Auditoria de documentos Libros Auxiliares

Guía TemáticaGuía Taller

AULA DE CLASE marzo 1

Criterios de Evaluación Resultados de aprendizaje Consulta el PUC Participa de manera grupal para observar

el registro de transacciones Consulta al Instructor acerca de la

dinámica de las cuentas

Debita y Acredita cuentas Clasifica las empresas según su objeto o

actividad económica Realiza ejercicios en clase

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE corte 1:Aprendizaje

Sustenta por escrito los resultados de acuerdo con el taller guíaConocimiento

Respuestas a preguntas sobre definición de Empresa, Cuenta Contable

AUTOEVALUACIÓN SUGERIDA:

1. Explique el concepto de empresa2. ¿Todas las empresas deben llevar contabilidad?

3. ¿Cuál es la diferencia entre razón social y nombre comercial?

4. ¿Qué diferencia existe entre Matricula Mercantil y Licencia de funcionamiento?

Segundo corteTEMA 1: Transacciones de Compra y Venta con IVA, retenciones en la fuente

ACTIVIDAD A REALIZAR RECURSO DE APRENDIZAJE

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

FECHA

1. Comprar y vender productos a la tarifa general del 16%.

2. Adquirir servicios a tarifas diferentes del 16%

3. Retenciones entre Grandes Contribuyentes y Autorretenedores

Guía TallerGuía Temática

Sala de Sistemasmarzo

TEMA 2: Balance de Comprobación

1. Registro en el libro Diario2. Traslado del Diario al Mayor3. Preparación del Balance de Prueba4. Ubicación de errores

Guía TallerGuía TemáticaEstatuto Tributario

Aula de Clasemarzo

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TEMA 3: Soportes Contables1. Factura de Venta, Recibo de Caja,

Comprobante de Egreso, Notas Bancarias y Notas de Contabilidad

2. Normas que rigen la elaboración de Facturas y otros soportes

Guía TallerGuía TemáticaEstatuto Tributario

Sala de Sistemas abril

Criterios de Evaluación Resultados de aprendizaje Elabora Comprobante de

Contabilidad Identifica los Comprobantes de

Contabilidad más usados de acuerdo con las normas de contabilidad

Crear los Comprobantes de acuerdo con los soportes contables

Codificar las transacciones de acuerdo con los soportes

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE corte 2:Aprendizaje

Elabora Balance de Comprobación de acuerdo con las normas contablesConocimiento

Respuestas a preguntas sobre aplicación del IVA y las retenciones en la fuenteProducto

Diligencia tres (3) Comprobantes de Contabilidad de acuerdo con los talleres propuestos

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Tercer corteTEMA 1: Preparar Informes Financieros y Contables

ACTIVIDAD A REALIZAR RECURSO DE APRENDIZAJE

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

FECHA

1. Balance de Prueba2. Balance General3. Estado de Resultados

Guía TallerGuía Temática

Sala de Sistemasabril

TEMA 2: Preparar el Cierre Contable

1. Cuentas de resultados2. Cierre de Cuentas de Resultados3. Ganancias y Pérdidas

Guía TallerGuía TemáticaEstatuto Tributario

Sala de Sistemas abril

Criterios de Evaluación Resultados de aprendizaje Prepara los Estados Financieros básicos de

acuerdo con las normas contables. Adquiere habilidades para realizar el

comprobante de cierre.

Analizar e identificar las cuentas de resultados Trasladar la utilidad o pérdida del ejercicio.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE corte 3:Desempeño

Observación sistemática en el proceso de preparación de los diferentes estados financieros durante todas las sesiones en el desarrollo de ejercicios prácticos

Conocimiento Respuestas a preguntas sobre la ubicación de errores

Producto Un (1) documento con estados financieros elaborado en hoja electrónica