guÍa para la estadÍa. - utslp

Universidad Tecnológica de San Luis Potosí

GUÍA PARA LA ESTADÍA.

ASESOR(A) INDUSTRIAL

TSU E INGENIERÍA

Av. De las Américas núm. 100, Rancho Nuevo, Soledad de Graciano Sánchez, S.L.P., CP. 78430 Tel. 834-83-00 Fax. 834-82-12 E-mail: [email protected]

mailto:[email protected]


Departamento de Prácticas y Estadías. Estimado(a) asesor(a) de Estadía: La Universidad Tecnológica de San Luis Potosí agradece a usted y a la empresa que

representa, el interés que ha tenido por nuestros(as) alumnos(as) para la realización de la

estadía en su organización.

Con el objeto de servir como punto de partida del buen desempeño de las actividades durante la

Estadía, se ha elaborado el presente instructivo que presenta la metodología necesaria para el

desarrollo y seguimiento del proyecto, su proceso de evaluación y los formatos requeridos, así

como un plan de actividades a seguir.

Con el seguimiento de las recomendaciones y pautas aquí marcadas, será posible garantizar el

proceso de formación que conduzca al alumno(a) a su máximo desarrollo profesional. Al mismo

tiempo, su organización verá incentivado y mejorado su proceso productivo, potencializando

además su disponibilidad de recursos humanos de alto nivel técnico, mientras que la

Universidad se verá beneficiada con una mejor retroalimentación sobre la pertinencia de los

planes de estudio.

Estamos seguros que con la relación de vinculación que se establece entre su empresa y la

Universidad, ambas partes se verán beneficiadas, por lo que le agradeceremos nos haga llegar

cualquier duda o sugerencia que tenga al respecto.

Atentamente,

Lic. Gabriela Solis González

Jefe de Prácticas y Estadías

Tel. 8348318

[email protected]

____________________________________________________________________________________________ Guía para la Estadía - Asesor(a) Industrial.

2

CONTENIDO.

Instructivo para la realización de la Estadía. 3

Reglamento de las Estadías. 9

Carta Compromiso. 11

Carta de aceptación de la empresa. 12

Carta de liberación de Estadía.

13

Encuesta de término de Estadía. 14

Formato de Evaluación Parcial de la Estadía. 15

Evaluación del Proyecto Final de Estadía. 16

Comportamiento Profesional. 17

Aptitudes y Capacidades. 18

Procedimiento para solicitar recibos del apoyo económico. 19

Formato para solicitar recibos del apoyo económico. Perfiles Educativos de los programas educativos.

0 20 21


3

INSTRUCTIVO PARA LA REALIZACIÓN DE ESTADÍAS. 1. INTRODUCCIÓN.

A través de un proyecto el alumno(a) de Estadía, pone en práctica los conocimientos teóricos y

prácticos adquiridos durante su formación académica, desempeñando funciones afines a su

especialidad, plasmándolas en una memoria de Estadía. 2. OBJETIVO DE LA ESTADÍA.

• Para el alumno(a), complementar su formación profesional y lograr su titulación mediante la

realización de un proyecto, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridos durante su

preparación universitaria.

• Para la UTSLP, confirmar la pertinencia académica de sus planes y programas de estudio, al

controlar el desempeño de sus egresados con las necesidades del entorno.

• Para la Empresa, optimizar los procesos productivos y fortalecer las áreas de capacitación, para

disminuir costos en los procesos.

3. DERECHOS Y OBLIGACIONES.

Del alumno(a):

• Conocer los documentos y formatos necesarios para el registro y autorización de su Estadía, como lo

son:

− Reglamento General Académico.

− Carta Compromiso.

− Carta de Aceptación.

− Carta de Liberación.

− Carta de entrega del proyecto al asesor(a) industrial en formato de CD.

• Conocer el nombre del asesor(a) que lo guiará durante su Estadía y el nombre de la empresa donde

la va a realizar.


4

• El alumno(a) debe obtener de la empresa la carta de aceptación y el convenio (este último, cuando

no existiera uno con anterioridad) y entregárselos a su Tutor(a) Académico(a), ya que es un requisito

indispensable para dar de alta la Estadía.

• Aplicarse con el máximo empeño en las actividades que le sean asignadas bajo acuerdo con el

asesor(a) y el tutor(a).

• Respetar la normatividad de la empresa y no involucrarse en políticas ajenas a sus actividades

expresamente definidas.

• Registrarse diariamente en la hoja de control de asistencias de la empresa.

• Realizar y registrar diariamente sus actividades, aún en ausencia de su asesor(a).

• Reunirse constantemente con su tutor(a) académico(a) y mantenerlo informado de los avances del

proyecto, así como de cualquier situación referente a la Estadía preferentemente en la empresa cada

quince días.

• Presentar los avances del proyecto al asesor industrial constantemente para su revisión y

aprobación.

• Elaborar un proyecto final de Estadía, y entregar 1 Cd al asesor(a) Industrial, 1 Cd, 1 engargolado,

la carta de liberación, la carta de entrega del Cd al asesor Industrial firmada y la encuesta de

retroalimentación de la Estadía, en la fecha marcada en el calendario escolar*, en el departamento de

Prácticas y Estadías de la Dirección de Vinculación (*Ver la fecha marcada en el calendario en

página www.utslp.edu.mx).

Del asesor industrial:

Instruir al alumno(a) sobre la operación del área donde realizará su Estadía, políticas de la

empresa, horarios, normas de seguridad, personas con las que estará en contacto.

Revisar el programa de trabajo del proyecto de Estadía y aprobarlo.

Tener el control de asistencia del alumno(a) durante la Estadía.

Reunirse con el tutor(a) académico(a) para evaluar el desarrollo de la Estadía por lo menos una

vez por mes.


5

Llenar mensualmente el formato de evaluación.

Participar en la evaluación final del Proyecto de Estadía.

Reportar las anomalías y no conformidades detectadas durante cualquier parte del proceso de la

Estadía, canalizando la misma al tutor académico o en su caso, a la jefatura de Prácticas y

Estadías.

En el caso de que hubiese apoyo económico, éste estará sujeto a los criterios definidos por la

empresa y la Universidad.

Del tutor académico:

Asesorar y supervisar al alumno(a) en el desarrollo de su Estadía.

Realizar visitas a la empresa para platicar con el alumno(a) para revisar dudas y ver avances.

Asesorar al alumno(a) en la elaboración del proyecto de Estadía.

Reunirse mensualmente con el asesor(a) industrial para evaluar el desarrollo de la Estadía.

Comprobar con el asesor(a) la asistencia del alumno(a).

Elaborar evaluación mensual con el asesor(a) industrial y en presencia del alumno(a).

Llenar el formato de evaluación parcial, de acuerdo al calendario Escolar.

Participar en la evaluación final del proyecto de Estadía y entregar al director(a) académico(a) la

información correspondiente a las evaluaciones parciales y final.

Recibir las no conformidades del asesor(a) industrial y retroalimentar la información a las

direcciones académicas y de prácticas y Estadías.

4. PROCESO DE LA ESTADÍA.

a) El Departamento de prácticas y Estadías, recibirá todas las solicitudes de las empresas con

deseos de realizar un proyecto de Estadía, las cuales serán canalizadas a direcciones

académicas, para que ellos a su vez, conozcan las actividades a desarrollar durante la Estadía

y revisen los proyectos.

b) La Dirección académica notificará al departamento de Prácticas y Estadías el nombre de la

empresa donde realizará su Estadía, el nombre del Tutor(a) académico(a), Asesor(a) Industrial

y el tema del proyecto a realizarse por cada alumno(a).

c) El alumno(a) deberá asistir, como requisito obligatorio a una plática de Estadías, con el

departamento de Prácticas y Estadías, la cual servirá para informar, explicar y orientar el

alcance y los compromisos adquiridos, así como para entregarles los documentos necesarios

para iniciar la Estadía.


6

d) El alumno(a) iniciará su Estadía en la fecha indicada, presentándose en la empresa asignada

con su carta de presentación, copia del seguro facultativo, ejemplo de la carta de aceptación y

convenio (únicamente si no existe uno con anterioridad).

e) El alumno(a) deberá realizar una planeación de su proyecto de Estadía en un cronograma, y

entregarla al Tutor(a) en un plazo no mayor de quince días naturales a partir del comienzo de

su Estadía para su firma y aprobación por el tutor(a) y asesor(a) de Estadía.

f) El Asesor(a) y el Tutor(a), realizarán tres evaluaciones parciales al desempeño del alumno(a)

basándose en lo establecido en procedimiento para evaluación de las Estadías.

g) Para tener derecho a la evaluación final, el alumno(a) deberá tener un promedio mínimo de 70

en las tres primeras evaluaciones.

h) Al finalizar el periodo de Estadía, el alumno(a) deberá elaborar el Proyecto Final de Estadía, y

entregar Dos CD´s originales, uno se lo entregará al asesor(a) industrial y el otro al

departamento de Prácticas y Estadías y un engargolado del mismo en el Departamento de Prácticas y Estadías en fecha marcada en el calendario en página www.utslp.edu.mx/estadías y con las especificaciones que se mencionan en esta guía.

i) Ese mismo día, el alumno(a) deberá entregar la carta de liberación, carta de entrega del proyecto en Cd al asesor Industrial y la encuesta de retroalimentación de la Estadía. (Ver

formatos anexos)

j) El Asesor(a), el Tutor(a) y el director(a) académico(a), evaluarán el proyecto de Estadía y

emitirán la calificación final.

k) Una vez cubiertos los requisitos de Servicios Escolares mencionados en el calendario anexo, el

alumno presentará su proyecto final el día y hora indicada por la dirección académica.

5. PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN.

Medir el nivel de cumplimiento y calidad del proyecto realizado por el alumno durante su Estadía,

para determinar su calificación e identificar los puntos en que debe mejorar para obtener un

desempeño efectivo en su función.

Criterios.

La evaluación de la Estadía comprende la medición de tres aspectos, los cuales son:

1. Planeación del proyecto de Estadía, el cual tiene un peso de 10% sobre la evaluación.


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2. Desempeño, que se calificará tomando en cuenta el comportamiento profesional, y sus aptitudes

y capacidades. Este punto tendrá un peso del 55% de la evaluación.

3. Proyecto final de la Estadía el cual deberá ser presentado en los tiempos establecidos de

acuerdo con los lineamientos del protocolo del proyecto, expresados en esta guía y tendrá un

peso del 35 % de la evaluación.

Lineamientos generales.

1. La evaluación del estudiante se realizará de acuerdo a los criterios señalados en los formatos de

evaluación del alumno en Estadía por el Tutor y asesor industrial.

2. Durante el cuatrimestre, se realizarán 3 evaluaciones de la Estadía, de acuerdo al calendario

Escolar y se realizará en el formato de evaluación parcial de Estadía.

3. El proyecto Final de Estadía se evaluará de acuerdo a los criterios señalados en el formato de

Evaluación final de Estadía.

Niveles de evaluación.

La evaluación se realizará de acuerdo con los siguientes niveles:

- Insuficiente (0 a 69)

- Parcialmente satisfactorio (70 a79)

- Satisfactorio (80 a 89)

- Excepcional (90 a100)

Nota: la calificación mínima aprobatoria es 70 para cada parcial y para la calificación final.

Reprobación o reingreso a Estadía

El alumno(a) que repruebe la Estadía o que deseen reingresar, deberán solicitar la aprobación del la Dirección

académica, la cual revisará su situación de acuerdo al reglamento general académico.


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REGLAMENTO DE ESTADÍAS. Los lineamientos de Estadía se encuentra contenidos en el Reglamento General Académico de la

Universidad Tecnológica de San Luis Potosí, el cual se transcribe a continuación:

TITULO TERCERO

DE LA ESTADIA

CAPITULO I

FIN Y OBJETIVO

Artículo 45.- La UTSLP atendiendo su modelo pedagógico, incluye un proceso académico denominado Estadía, siendo el presente apartado el que regulará de manera general su aplicación. Artículo 46.- La Estadía es, de acuerdo con el plan de estudios vigente de cada carrera, el periodo obligatorio durante el cual el alumno de 6to. cuatrimestre permanecerá de tiempo completo en una empresa u organización pública o privada, con la finalidad de desarrollar un proyecto que ponga en práctica los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación académica y en la cual desempeñará funciones afines a su especialidad. Artículo 47.- La Estadía invariablemente versará sobre un proyecto del área relacionada con la carrera cursada por el alumno, de manera que le permita hacer una aportación a la empresa en donde desarrolla su Estadía.

CAPITULO II

DE LA ESTRUCTURA Y OPERACIÓN DE LA ESTADÍA

Artículo 48.- El esquema y desarrollo de las Estadías operará particularmente bajo el Procedimiento para Estadías de la Dirección de Vinculación. Artículo 49.- La Estadía tendrá una duración de 520 horas. Artículo 50.- A fin de que el alumno desarrolle su Estadía, la UTSLP se asegurará que el alumno cuente con Seguro facultativo ó Seguro Social. Artículo 51.- La UTSLP y la Empresa suscribirán un Convenio de Estadía, en estos se hará mención de las características y condiciones particulares en que se desarrollará la misma. Artículo 52.- Los alumnos podrán proponer directamente el proyecto, así como la empresa que previamente contactó para realizar su Estadía; en este supuesto, se cumplirá invariablemente con el proceso de evaluación del proyecto de estadía y deberá obtener la aprobación de la Dirección Académica. Artículo 53.- El alumno a fin de continuar con su proceso de Estadía cumplirá con las obligaciones Reglamentarias de la UTSLP, de ahí que debe contar con la constancia de aprobación del área de Administración y Finanzas. Artículo 54.- El alumno observará buena conducta y cumplirá con las obligaciones generales señaladas en este Reglamento, así mismo guardara la confidencialidad de la información que obtenga en el desarrollo de la Estadía; para tal efecto el alumno firmará una carta compromiso en la cual acepta respetar las políticas, normas y horarios que le establezca la empresa donde realice su Estadía.


9

Artículo 55.- El tiempo que habrá de dedicar el personal académico a la asesoría por alumno, será de acuerdo a las necesidades del proyecto, pero nunca será menor a una visita por semana, preferentemente en el lugar donde se realice la Estadía. Artículo 56.- El proyecto deberá reunir las siguientes características como mínimo:

a) Que ayude en la resolución de un problema real de la empresa; b) Que signifique experiencia para el alumno; y c) Que sea acorde al perfil de la carrera del alumno.

Artículo 57.- En la evaluación del proyecto escrito de Estadía, serán considerados los siguientes elementos:

a) El contenido técnico, b) El grado de aporte de soluciones a problemas reales de la empresa; c) El resultado del proyecto, d) Resumen del proyecto, y e) La calidad de su redacción y presentación.

Artículo 58.- Se tomará como referencia la Guía de la Estadía, para determinar los factores de desempeño del alumno, así como el contenido del proyecto de Estadía que se entregará a la UTSLP. Artículo 59.- Al término de la Estadía el alumno presentará por escrito, de acuerdo con el calendario emitido por el Departamento de Servicios Escolares, el desarrollo y resultado de su trabajo de Estadía. Artículo 60.- El proyecto escrito final de Estadía lo entregará el alumno a la Dirección de Vinculación, misma que para efectos de control lo distribuirá a las Direcciones Académicas a fin de establecer los términos de su defensa que lleven a su evaluación y aprobación, esto de acuerdo con el Artículo 57 de este Reglamento y al Procedimiento que se implemente para tal efecto; una vez lo anterior el alumno estará en la posibilidad de obtener su constancia. Artículo 61.- El alumno que no apruebe su Estadía, se sujetara a lo dispuesto por el artículo 19 de este Reglamento. Artículo 62.- El alumno al recibir la constancia de su Estadía, acreditará haber aprobado el sexto cuatrimestre y la integrará a su expediente de titulación para la final obtención de su grado de Técnico Superior Universitario. El proyecto de Estadía previamente aprobado se entregará a la Dirección de Gestión Universitaria para integrarlo al acervo bibliográfico de la UTSLP. Artículo 63.- Las situaciones no previstas en el presente titulo serán analizadas y dictaminadas por el Rector y los Directores Académicos, de Gestión Universitaria y de Vinculación. REGLAMENTO APROBADO POR EL CONSEJO DIRECTIVO EN SESIÓN ORDINARIA CELEBRADA EL 4 DE JUNIO DEL 2008 “Esta es copia fiel del Reglamento aprobado por el H. Consejo Directivo en la sesión mencionada,

y se realiza con fines didácticos”.

CARTA COMPROMISO


10

Esta carta es firmada por el alumno antes de ingresar a la Estadía y se encuentra en resguardo en el

departamento de Prácticas y Estadías de la Universidad Tecnológica.


11

CARTA DE ACEPTACIÓN

EJEMPLO PARA CARTA DE ACEPTACIÓN

FAVOR DE REALIZAR ESTA CARTA EN UNA HOJA MEMRETADA DE LA EMPRESA. MUCHAS GRACIAS

<< Fecha >> Mtra. Laura Roxana Santiago Álvarez Responsable de la Dirección de Vinculación. PRESENTE. Por medio de la presente hacemos constar que <<Nombre del alumno(a)>>, de <<Nombre de la carrera>> ha sido aceptado en esta empresa << razón social de la empresa>> para la realización de su

proyecto de Estadía denominado:

“<<Nombre del proyecto >>” (Nota. puede ser el nombre tentativo)

El cual se desarrollará en el departamento de <<Nombre del departamento>>, bajo la asesoría de

<<Nombre completo del asesor(a) Industrial>>, <<puesto que ocupa>> , por parte de nuestra

organización y del <<Nombre del profesor>>, por parte de la Universidad Tecnológica.

La Estadía comienza a partir del <<fecha de inicio>> y concluirá el día <<fecha de terminación>>.

Se extiende la presente de conformidad con los requisitos establecidos dentro del proceso de Estadías. Atentamente, <<Nombre y firma del representante de la empresa o de Recursos Humanos>> <<Puesto>>


12

CARTA DE LIBERACIÓN

FAVOR DE REALIZAR ESTA CARTA EN UNA HOJA MEMRETADA DE LA EMPRESA

CARTA DE LIBERACIÓN DE ESTADÍA

San Luis Potosí, S.L.P. a << Fecha >>

Mtra. Laura Roxana Santiago Álvarez Responsable de la Dirección de Vinculación PRESENTE. Por medio de la presente hacemos constar que <<Nombre del alumno(a)>>, de la carrera <<Nombre de la carrera>> ha cumplido satisfactoriamente su Estadía con base a los puntos contenidos en el

Reglamento General Académico de la Universidad Tecnológica de San Luis Potosí como indica en Titulo

Tercero; elaborando el proyecto:

“<<Nombre del proyecto>>” Durante el periodo comprendido del <<fecha de inicio>> al <<fecha de terminación>>, el cual

desarrolló bajo la asesoría de <<Nombre del asesor Industrial>>, <puesto en la empresa>>, por

parte de la empresa.

Se extiende la presente para autorizar la presentación del proyecto elaborado. Atentamente, Nombre y firma del Revisado: Asesor Industrial firma del Tutor Académico


13

ENCUESTA DE RETROALIMENTACIÓN DE LA ESTADÍA

Al finalizar la Estadía deberás de entregar la carta de liberación junto con la encuesta de retroalimentación de la Estadía anexa, misma que será llenada por tu asesor Industrial y traerla el día en que se indica en tu calendario de titulación.

Dirección de Vinculación Estimado(a) Asesor(a): Le agradecemos de antemano el apoyo recibido para la realización de la Estadía y le queremos solicitar de manera muy especial que nos conteste la siguiente encuesta, la cual servirá para la mejora continua del proceso y quedo a sus órdenes para cualquier comentario al respecto [email protected], gracias.

Empresa: Nombre Asesor: Puesto: E-Mail: Nombre del alumno:

1. ¿Se cumplieron con las expectativas que usted tenía del proyecto?


Si Parcialmente No Motivo del por qué no se cumplieron:

2. Si en estos momentos tuviera la oportunidad de contratar a un egresado de la Universidad Tecnológica de San

Luis Potosí, lo haría:

Si No Anote el motivo de por qué no

3. ¿Desearía contar con alumnos para el siguiente periodo de Estadías?

Si No Posiblemente 4. Si su respuesta anterior fue SI, ¿De qué carrera le interesaría?

Desarrollo de

Negocios( Área Mercadotecnia, área logística y

transporte

Mantenimiento

Mecatrónica (área Automatización y área

Sistemas de manufactura flexible, área instalaciones

eléctricas eficientes

Mecánica Procesos Industriales (área Plásticos y área

Manufactura)

) Ingeniería en desarrollo e innovación

empresarial

Ingeniería en

Mantenimiento Industrial

Ingeniería en

Tecnologías para la Automatización

Ingeniería

Metal Mecánica

Ingeniería en Sistemas Productivos

5. ¿Cómo califica el apoyo recibido del profesor hacia el alumno?

Bueno Regular Malo ¿Por qué?

6. Si usted detectó alguna área de oportunidad que considere necesario reforzarla, favor de indicarla: Firma del asesor Industrial:______________________________

Muchas gracias.


14

FORMATO DE EVALUACIÓN PARCIAL PARA TSU

Programas educativos de calidad acreditados por CACEI y CACECA

Periodo evaluado 1o. 2o. 3o.

Nombre del Alumno:

Carrera: _______________________________________________________________________

Empresa:

Proyecto:

Nombre del Asesor:

Nombre del Tutor:

ASES

OR

TUTO

R

ASES

OR

TUTO

R

Calificación del Parcial

Comentarios

Compromisos

FO- DO-15 REVISIÓN 7

Cumplimiento del Proyecto

Calificación Tutor

Firma del Asesor Firma del Tutor

Calificación Asesor

Capacidad Técnica

EVALUACIÓN PARCIAL DE LA ESTADÍA

COMPORTAMIENTO PROFESIONAL

APTITUDES Y CAPACIDADES

Superación

Organización

Autonomía

La calificación sera en números enteros del 0 al 100; siendo 70 la calificación mínima aprobatoria (redondear de .5 al valor inferior, de .6 al valor superior)


Dinamismo

Disponibilidad

Uso de Información

Fecha:

Comunicación

Calidad de Trabajo


15

FORMATO DE EVALUACIÓN FINAL PARA TSU

Programas educativos de calidad acreditados por CACEI y CACECA

Nombre del Alumno:Carrera: Grupo:Empresa:Proyecto:Nombre del Tutor: Firma:Nombre del Asesor Firma:

0 - 69 80 - 9970 -79 100

PESO RELATIVO

% ASESOR TUTOR

Calidad del contenido 55

Redacción 25

Estructura 10

Presentación 10

(Para ser llenado por el Director de Carrera)Calificación

Nombre del Director de Carrera Vo.Bo._______________________

Calificación ponderada

III.- EVALUACION DEL REPORTE (35%)

I.- PLANEACION DEL PROYECTO (10%)II.- EVALUACION DEL DESEMPEÑO (55%)

PROMEDIO PONDERADO

CALIFICACION FINAL

CALIFICACIONCRITERIO

CALIFICACION FINAL DE LA ESTADIA

EVALUACION DEL REPORTE

CRITERIOS DE EVALUACION

EVALUACION FINAL DE ESTADIA


FO-DO-16 REVISION: 5

Insuficiente:Parcialmente satisfactorio

SatisfactorioExcepcional


16

FORMATO DE EVALUACIÓN PARCIAL PARA INGENIERÍA

Período evaluado 1o. 2o. 3o.

Nombre del Alumno:

Programa Educativo:

Empresa:

Proyecto:

Nombre del Asesor:

Nombre del Tutor:AS

ESO

R

TUTO

R

ASES

OR

TUTO

RCalificación del Parcial

Comentarios del asesor:

Compromisos del alumno:

Calificación Tutor

Autonomía

Disponibilidad

Firma del Asesor

Calidad de Trabajo

Capacidad Técnica


FO- DO-40 Rev. 0

Comunicación

Uso de Información

Calificación Asesor

Fecha:

APTITUDES Y CAPACIDADES

Avance de tesina

Firma del Tutor

Organización

Superación

Dinamismo

EVALUACIÓN PARCIAL DE LA ESTADÍA DE CONTINUIDAD A INGENIERIA

Cumplimiento del proyecto

La calificación será en números enteros del 0 al 100; siendo 70 la calificación mínima aprobatoria (redondear de .5 al valor inferior, de .6 al valor superior)

COMPORTAMIENTO PROFESIONAL


17

FORMATO DE EVALUACIÓN FINAL PARA INGENIERÍA

Nombre del Alumno:

Programa Educativo: Grupo:

Empresa:

Proyecto:

Nombre del Tutor: Firma:

Nombre del Asesor Firma:

0 - 69 80 - 9970 - 79 100

Calidad del contenido

Redacción

Estructura

PresentaciónPromedio de la Evaluación

I.- Parcial 1II.- Parcial 2III.- Parcial 3

Nombre de Director Académico Vo.Bo._______________________

FO-DO-41 Rev: 0

InsuficienteParcialmente satisfactorio

SatisfactorioExcepcional

CALIFICACION FINAL DE LA ESTADIA

EVALUACION FINAL DE ESTADIA DE CONTINUIDAD A INGENIERIA

PROMEDIOCRITERIO CALIFICACIONASESOR

Calificación

IV.- Evaluación de la TesinaCalificación final promedio


EVALUACION DE LA TESINA

CRITERIOS DE EVALUACION

TUTOR


18

COMPORTAMIENTO PROFESIONAL.

COMPORTAMIENTO PROFESIONAL 0 – 69 70 – 79 80 – 89

90 - 100

DINAMISMO. Capacidad de hacer frente a situaciones nuevas y difíciles

Su actividad se limita a las

tareas comunes

Se muestra igualmente activo.

Tiene que ser estimulado para

enfrentar dificultades.

Muestra entusiasmo al

resolver problemas o

conflictos

Se muestra altamente

involucrado dentro de la Empresa.

Las dificultades le son

estimulantes.

DISPONIBILIDAD. Grado de

disponibilidad en actividades

adicionales

Frecuentemente antepone sus prioridades

personales por las de la

Empresa.

No toma siempre en cuenta la

urgencia ligada a las necesidades del servicio o del

cliente

Buena disponibilidad

Disponibilidad sin reserva,

tiene disponibilidad espontánea

AUTONOMÍA. Dominio de su cargo y

aptitud para tomar buenas decisiones

Hay necesidad de dirigirle

frecuentemente en la búsqueda de información

y en el desarrollo del

proyecto.

Se esfuerza por asumir sus

responsabilidades pero requiere de

dirección

Se muestra apto para hacer

cosas y elaborar planes de acción dentro del marco de sus objetivos sin pedir ayuda

exterior

Toma todas las decisiones que le competen,

evaluando todas las

consecuencias.

ORGANIZACIÓN. Calidad de orden y del método que favorece

la eficiencia y la autonomía dentro del

trabajo

Falla en la organización. Ausencia de métodos de

trabajo

Falta de rigor en los métodos de

trabajo que afectan la eficiencia.

Cumplimiento efectivo en sus

métodos de trabajo

Muy metódico y riguroso en las

disposiciones de su trabajo. Capaz de

organizar un trabajo en

equipo.

SUPERACIÓN. Interés por aprender

personal y profesionalmente.

Ningún interés de progreso

“Vive sobre lo adquirido”

Tiene la necesidad de ser estimulado para actualizar sus conocimientos

Busca su progreso dentro

del ejercicio de sus

funcionamientos

Se preocupa permanente-mente por su superación personal y profesional


19

APTITUDES Y CAPACIDADES.

APTITUDES Y CAPACIDADES. 0 – 69 70 – 79 80 – 89

90 - 100

CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO

Asegura el cumplimiento cualitativo y

cuantitativo de su proyecto

No cumple en calidad y cantidad

con las actividades del

proyecto.

Cumple parcialmente con los requisitos de

su proyecto.

Cubre normalmente las

exigencias y actividades del

proyecto.

Cubre ampliamente los

objetivos y actividades

señaladas en su proyecto.

COMUNICACIÓN Transmite mensajes escritos u orales de

manera comprensible y

motivante.

Se expresa con dificultad al transmitir

mensajes escritos y orales

Se expresa correctamente

cuando se requiere realizar

una comunicación

sencilla

Se preocupa por informar y

explicar las maneras de coordinar las

acciones.

Mantiene permanente-

mente la unión y la motivación del

grupo transmitiendo

mensajes claros y oportunos.

CALIDAD DEL TRABAJO

Preocupación por hacer un trabajo

aceptable. Hacer las pruebas

de vigor.

Ejecuta sus tareas sin calidad.

Debe ser estimulado para

presentar trabajos

aceptables.

Muestra conciencia para

realizar su trabajo.

Efectúa su tarea con calidad.

CAPACIDAD TECNICA

Maneja el conjunto de conocimientos y habilidades técnicas

para realizar su proyecto.

No está familiarizado

suficientemente con el dominio

técnico ligado a su misión

Tiene un conocimiento

superficial de los temas a tratar

Su dominio de técnicas le

permite encontrar las

soluciones a los problemas

referidos a su función

Tiene y aplica y profundos y

amplios conocimientos

técnicos

USO DE LA INFORMACIÓN Uso de diversas

opciones o fuentes de información

Se muestra reacio a utilizar

herramientas de información

No explota todas las herramientas

posibles de información puestas a su disposición

Utiliza con facilidad las

herramientas informativas.

Busca sistemática-

mente la optimización de las herramientas de información


20

PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR RECIBOS UT

En caso de que ustedes requieran recibos deducibles, le pedimos de favor de seguir los siguientes pasos:

1. Llenar el “Formato para solicitar recibos deducibles” (anexo en la siguiente página) y le pedimos que por favor nos lo envíe por fax al 834-83-12 o bien, se lo puede entregar al alumno(a) o al profesor(a).

2. El departamento de contabilidad realizará los recibos conforme a la información solicitada y puede llamarnos al 8348300 ext. 2014 para cualquier duda o aclaración al respecto.

3. El profesor(a) le entregará los recibos el día en que vaya de visita o bien a través del mismo alumno(a).

4. Les pedimos que realicen el depósito con los datos anexos de transferencia bancaria o depósito. 5. El profesor(a) le entregará al alumno(a) el cheque expedido por la Universidad el día en que vaya de

visita a la empresa, o bien, el alumno podrá venir a recogerlo, previo aviso a la empresa. La universidad entregará los cheques a partir del martes, si el depósito o transferencia se realizó antes del jueves de la semana anterior.

DATOS PARA REALIZAR DEPÓSITO O TRANSFERENCIA BANCARIA

CUENTA DE BANORTE A NOMBRE DE UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN LUIS POTOSI

En el caso de TRANSFERENCIA BANCARIA Cuenta no. 00188006771 CLABE: 072 700 00188006771 0 No. Banco: 072 Plaza: 9588 San Luis Potosí Sucursal: 0841 Avenida En el caso de DEPÓSITO EN VENTANILLA EN EFECTIVO O CON CHEQUE: Cuenta Concentradora no. 24982 Referencia 1: Nombre de la Empresa Referencia 2: No. de Factura o Recibo CUALQUIER DUDA COMUNICARSE CON:

C.P. Francisco Javier Mendoza Neave [email protected]

Tel. 834-83-17 Fax. 834-83-12


21

FORMATO PARA SOLICITAR RECIBOS

Nota: Cualquier otra información que usted requiera, no dude en comentarnos y con mucho gusto se la haremos llegar.


22

PERFILES PROFESIONALES

DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA MERCADOTÉCNIA DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA LOGÍSTICA Y TRANSPORTE MANTENIMIENTO ÁREA INDUSTRIAL MECÁNICA ÁREA INDUSTRIAL MECATRÓNICA ÁREA AUTOMATIZACIÓN MECATRÓNICA ÁREA INSTALACIONES ELÉCTRICAS EFICIENTES MECATRÓNICA ÁREA MANUFACTURA FLEXIBLE PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA PLASTICOS INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL INGENIERÍA EN SISTEMAS PRODUCTIVOS INGENIERÍA EN TECNOLOGIAS PARA LA AUTOMATIZACIÓN INGENIERÍA METAL MECÁNICA INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL


23

PERFIL PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA MERCADOTECNIA

PRESENTACIÓN

El Técnico Superior Universitario en Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario, desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. Competencias Específicas: 1. Administrar el proceso de ventas mediante estrategias, técnicas y herramientas adecuadas, para contribuir al desarrollo de la organización.

1.1 Planear el proceso de venta de bienes y servicios considerando estrategias comerciales, indicadores de desempeño internos y externos, recursos disponibles, procedimientos y políticas establecidas; para definir líneas de acción que contribuyan al logro de las metas de la organización.

1.2 Dirigir el proceso de venta de bienes y servicios mediante las estrategias, técnicas y herramientas adecuadas para contribuir a la satisfacción del cliente y a la rentabilidad de la empresa.

1.3 Evaluar el plan de ventas a través del nivel de cumplimiento de las metas; para proponer acciones de mejoras.

2. Administrar el proceso de compras y control de suministros a través de las políticas y procedimientos de la organización y técnicas de control de inventarios y almacenamiento, para asegurar su disponibilidad.


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2.1 Gestionar el proceso de compras y suministros de acuerdo a las necesidades, las políticas y procedimientos de la organización para contribuir al abastecimiento oportuno.

2.2 Coordinar el suministro y la operación de los inventarios conforme a técnicas y procedimientos establecidos para el optimo abasto de suministros y su adecuada rotación.

3. Diseñar estrategias de mercado identificando oportunidades de negocio, para el fortalecimiento nacional e internacional de las organizaciones.

3.1 Realizar investigaciones de mercado mediante técnicas especializadas para la obtención de información objetiva, veraz, oportuna y confiable.

3.2. Desarrollar la mezcla de mercadotecnia mediante la obtención de información y análisis del entorno para la creación de bienes y servicios competitivos.

3.3 Desarrollar el plan estratégico de mercadotecnia optimizando los recursos materiales y humanos para mejorar la participación de la empresa en el mercado nacional e internacional.

3.4 Desarrollar proyectos de comercio exterior de acuerdo a las oportunidades detectadas para aprovechar mercados globales y la diversificación de los productos de la empresa.

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia podrá desenvolverse en:

• Empresas públicas y privadas del sector industrial, comercial y de servicios. • Instituciones y organismos públicos. • Organizaciones no gubernamentales. • Su propia empresa.

OCUPACIONES PROFESIONALES

El Técnico Superior Universitario en Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia podrá desempeñarse como:

• Asesor independiente para PyMES. • Empresario. • Jefe de departamento, supervisor, coordinador, jefe de oficina o asistente en las áreas:

Ventas y servicio, Mercadotecnia, Promoción y publicidad, Relaciones públicas, Administración, Servicio a clientes, Comercio internacional, Distribución e investigación de mercados.

en el ámbito local, regional y nacional.


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DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

PRESENTACIÓN

El Técnico Superior Universitario en Desarrollo de Negocios área Logística y Transporte cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.

COMPETENCIAS PROFESIONALES Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario, desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. Competencias Específicas: 1. Administrar el proceso de ventas mediante estrategias, técnicas y herramientas adecuadas, para contribuir al desarrollo de la organización.

1.1 Planear el proceso de venta de bienes y servicios considerando estrategias comerciales,

indicadores de desempeño internos y externos, recursos disponibles, procedimientos y políticas establecidas; para definir líneas de acción que contribuyan al logro de las metas de la organización.

1.2 Dirigir el proceso de venta de bienes y servicios mediante las estrategias, técnicas y herramientas adecuadas para contribuir a la satisfacción del cliente y a la rentabilidad de la empresa.

1.3 Evaluar el plan de ventas a través del nivel de cumplimiento de las metas; para proponer acciones de mejoras.

2. Administrar el proceso de compras y control de suministros a través de las políticas y procedimientos de la organización y técnicas de control de inventarios y almacenamiento, para asegurar su disponibilidad.

2.1 Gestionar el proceso de compras y suministros de acuerdo a las necesidades, las políticas y procedimientos de la organización para contribuir al abastecimiento oportuno.


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2.2 Coordinar el suministro y la operación de los inventarios conforme a técnicas y procedimientos establecidos para el optimo abasto de suministros y su adecuada rotación.

3. Coordinar el tráfico de mercancías considerando la disponibilidad de equipo y recursos humanos, así como la reglamentación de transporte aplicable, para asegurar que lleguen a su destino en tiempo y forma.

3.1. Controlar la documentación del traslado de las mercancías considerando el tipo de las

mismas, el transporte a utilizar y su destino para garantizar el cumplimiento del servicio contratado

3.2. Determinar los modos de transporte considerando el origen, destino y características de la mercancía, para convenir el medio que satisfaga los requerimientos del cliente

3.3. Administrar el equipo de transporte a través de la utilización efectiva de los recursos involucrados para generar los beneficios esperados en las operaciones.

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN

El Técnico Superior Universitario en Desarrollo de Negocios área Logística y Transporte podrá desenvolverse en:

• Empresas públicas y privadas dedicadas al abastecimiento, transportación, distribución y comercialización de productos y/o servicios.

• Empresas relacionadas con las actividades de comercio exterior, procesos de distribución y comercialización de productos y/o servicios.

• Empresas dedicadas a la transportación nacional e internacional de mercancías. • Empresas dedicadas a los servicios de operación logística y de subcontratación. • Su propia empresa relacionada con los servicios de transportación y/o subcontratación de

servicios.


El Técnico Superior Universitario en Desarrollo de Negocios área Logística y Transporte podrá desempeñarse como:

• Coordinador de operaciones, de logística, en industrias de manufactura, maquiladoras y empresas comerciales y de distribución.

• Coordinador de tráfico, servicio al cliente, operación aduanera en empresas de transporte. • Coordinador comercial, de operaciones o de abastecimiento, en empresas comerciales y de

distribución. • Coordinador de tráfico, de servicio al cliente, de logística en empresas relacionadas con el

comercio exterior. • Supervisor de ventas en empresas dedicadas a la distribución o comercialización nacional e

internacional de productos y servicios. • Gerente de su propia empresa. • Funcionarios públicos relacionados con las operaciones aduaneras.


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MANTENIMIENTO ÁREA INDUSTRIAL

PRESENTACIÓN El Técnico Superior Universitario en Mantenimiento área Industrial cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.


Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. Competencias Específicas: 1. Gestionar las actividades de mantenimiento mediante la integración del plan maestro, para garantizar la operación y contribuir a la productividad de la organización.

1.1 Definir el universo de mantenimiento a través de la integración de la información técnica, para

elaborar el plan maestro de mantenimiento 1.2 Desarrollar el plan maestro de mantenimiento con base en la jerarquización de equipos y

frecuencia de actividades, presupuesto autorizado y políticas de la organización, para gestionar los recursos, optimizar la operación y el servicio.

1.3. Controlar el cumplimiento del plan maestro de mantenimiento mediante el seguimiento de las actividades y evaluaciòn de resultados, para proponer mejoras y garantizar el funcionamiento de los equipos de la organización.

2. Supervisar el reemplazo o fabricación de partes de los sistemas electromecánicos en maquinaria, equipo y redes de distribución industrial empleado normas para mantener en óptimas condiciones los sistemas.

2.1 Diagnosticar las características del desempeño de los sistemas y sus elementos a partir de la interpretación de planos y diagramas, especificaciones y normatividad aplicable; para establecer los criterios de reemplazo o fabricación de partes.

2.2. Coordinar el reemplazo o fabricación de partes de sistemas: electromecánicos industriales y de distribución de acuerdo a las políticas de la organización, el diagnóstico, la normatividad aplicable y especificaciones técnicas del fabricante; para el cumplimiento del plan maestro.


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ESCENARIOS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Mantenimiento área Industrial podrá desenvolverse en:

• Empresas públicas y privadas dedicadas de los sectores primario, secundario y terciario tales como: Minería, Pesca y Agricultura.

• Empresas metalmecánicas, alimenticias, del plástico, químicas, del vestir, aeronáuticas, automotrices, de electrodomésticos, farmacéuticas, entre otras.

• Empresas de servicio como hoteles, hospitales, entre otros. • Su propia empresa de Mantenimiento Industrial.


El Técnico Superior Universitario en Mantenimiento área Industrial podrá desempeñarse como:

• Supervisor de Mantenimiento. • Planeador de Mantenimiento. • Jefe de Mantenimiento. • Líder de Mantenimiento. • Técnico en Mantenimiento.


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MECÁNICA ÁREA INDUSTRIAL

PRESENTACIÓN

El Técnico Superior Universitario en Mecánica área Industrial cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional. COMPETENCIAS PROFESIONALES Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas.

Competencias Genéricas:

Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia en su desarrollo personal, social y organizacional, en armonía con su medio ambiente.

1.1.1. Aplicar un sistema de valores de excelencia de manera racional, en su relación consigo mismo, con los demás y con su entorno.

1.1.2. Aplicar actitudes de excelencia dentro de una organización sustentable y con calidad.

Comunicar ideas, reflexiones y opiniones, en los ámbitos personal y ocupacional, en el idioma ingles (de acuerdo al nivel B1 “usuario independiente” del marco de referencia europeo), para contribuir en el desempeño de sus funciones en su entorno laboral y personal.

1.2.1. Interpretar los puntos principales de información escrita, verbal y no verbal en lengua estándar (usual y común) en situaciones de trabajo, de estudio o de esparcimiento, a través de estrategias de lectura, observación, comunicativas.

1.2.2. Intercambiar información acerca de sentimientos, pensamientos, argumentos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, de manera verbal y escrita, en situaciones cotidianas donde estén presentes personas angloparlantes.

1.2.3. Recabar información relativa al tema veraz en medios de información.

Instrumentales, Interpersonales, Sistémicas y Valorales.

1.3.1. Analizar, sintetizar y gestionar información para plantear soluciones a problemas, tomar decisiones y planificar, trabajando bajo presión con capacidad de autoaprendizaje, en los ámbitos personal y profesional, para apoyar los objetivos planeados.

1.3.2. Liderar grupos de trabajo, trabajar en equipo, procurar la empatía, comunicarse efectivamente y negociar, en los ámbitos personal y profesional, para apoyar los objetivos planeados.

1.3.3 Aplicar su autoestima, asertividad, ética, creatividad, iniciativa, organización, dinamismo, observación, propositivismo, disciplina, crítica y objetividad en los ámbitos personal y profesional en apoyo a los objetivos planeados.

1.3.4 Ser Honesto, responsable, perseverante, tolerante y respetuoso en los ámbitos personal y profesional para apoyar el desarrollo de las empresas.


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Competencias Específicas:

Manufacturar elementos mecánicos mediante el empleo de máquinas-herramienta, considerando la normatividad aplicable para satisfacer las necesidades del cliente.

2.1.1. Establecer la maquinaria y equipo requerido mediante el análisis del diseño de la pieza para la fabricación del elemento mecánico.

2.1.2. Supervisar la manufactura del elemento mecánico mediante la utilización de equipos e instrumentos de medición para garantizar las especificaciones del diseño.

Dirigir el soporte técnico de sistemas mecánicos considerando el diagnóstico y reparación para el óptimo funcionamiento del equipo.

2.2.1. Diagnosticar las fallas de los sistemas mecánicos mediante la aplicación de las técnicas correspondientes, para la corrección de las mismas.

2.2.2. Supervisar la corrección de las fallas mecánicas mediante la utilización de manuales, normas y estándares correspondientes, para el óptimo funcionamiento del equipo.


El Técnico Superior Universitario en Mecánica área Industrial podrá desenvolverse en:

• Área de mantenimiento de sistemas mecánicos en: Industrias químicas, farmacéuticas, transformación de la madera, metal mecánica, automotriz, textil y de la confección, proceso de alimentos, etcétera.

• Empresas dedicadas a integrar proyectos de Automatización de procesos. • Empresas dedicadas a proporcionar Servicios Mecánicos especializados. • Empresas dedicadas a la manufactura de partes y componentes automotrices. • Empresas dedicadas a la manufactura de electrodomésticos. • Empresas dedicadas a la reingeniería de productos. • Empresas dedicadas a la manufactura de maquinaría y equipo pesado. • Empresas de consultoría y asesoría. • Empresas dedicadas a la fundición de partes. • Empresas concesionarias automotrices. • Su propia empresa.


El Técnico Superior Universitario en Mecánica área Industrial podrá desempeñarse como: • Jefe de Departamento. • Supervisor de área. • Supervisor de Mantenimiento. • Supervisor de ventas técnicas. • Supervisor de producción. • Auxiliar del departamento de Diseño e ingeniería. • Coordinador de Proyecto. • Coordinador entre operación y dirección. • Soporte Técnico de la micro, pequeña y mediana empresa. • Empresario.


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MECATRÓNICA ÁREA AUTOMATIZACIÓN

PRESENTACIÓN

El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Automatización cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.


Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas.















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Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control, utilizando tecnología adecuada, de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad para mejorar y mantener los procesos productivos.

2.1.1. Planear Sistemas Automatizados y de Control considerando los aspectos técnicos, económicos y normativos, utilizando tecnologías de la información; para garantizar la disponibilidad operacional.

2.1.2. Implementar sistemas automatizados y de control considerando la planeación establecida, para instalar, poner en marcha y probar el funcionamiento del sistema.

2.1.3. Supervisar el mantenimiento a equipos automatizados y de control acorde a las normas, estándares, especificaciones técnicas y plan de mantenimiento, para contribuir a la operación del proceso.

Implementar Sistemas de Medición y Control bajo los estándares establecidos, para el correcto funcionamiento de los procesos industriales.

2.2.1. Supervisar los instrumentos o equipo de medición y control de acuerdo a las necesidades propias del proceso y la normatividad aplicable, para realizar su diagnóstico.

2.2.2. Integrar los componentes del sistema de medición y control de acuerdo a las necesidades y especificaciones técnicas, para mantener y/o mejorar el proceso.

2.3.3. Establecer enlaces entre equipos y/o dispositivos considerando las necesidades y recursos de la empresa, así como la normatividad establecida, para eficientar los procesos de comunicación y control.


El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Automatización podrá desenvolverse en:

• Empresas dedicadas a la fabricación de sistemas y componentes eléctricos y / o electrónicos. • Empresas dedicadas a integrar proyectos de Automatización de procesos. • Área de mantenimiento de sistemas automatizados en: Industrias químicas, farmacéuticas,

transformación de la madera, metal mecánica, automotriz, textil y de la confección, proceso de alimentos, y el sector eléctrico.

• Empresas dedicadas a proporcionar Servicios Generales especializados.


El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Automatización podrá desempeñarse como: • Jefe de Departamento. • Supervisor de área. • Supervisor de Procesos. • Auxiliar del departamento de Diseño e ingeniería. • Supervisor de Mantenimiento. • Coordinador de Proyecto. • Soporte Técnico de la micro, pequeña y mediana empresa. • Empresario.


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MECATRÓNICA ÁREA SISTEMAS DE MANUFACTURA FLEXIBLE

PRESENTACIÓN El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Sistemas de Manufactura Flexible cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.

COMPETENCIAS PROFESIONALES Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas.















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Desarrollar el proceso de manufactura utilizando técnicas y métodos automatizados para la fabricación de piezas y ensambles.

2.2.1. Formular planos a través de software especializado, para determinar las especificaciones técnicas de las piezas y ensambles.

2.2.2. Organizar procesos de manufactura de piezas y ensambles utilizando herramientas de CAD-CAM y/o sistema de manufactura flexible, para la fabricación de componentes.


El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Sistemas de Manufactura Flexible podrá desenvolverse en:





El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Sistemas de Manufactura Flexible podrá desempeñarse como:

• Jefe de Departamento. • Supervisor de área. • Supervisor de Procesos. • Auxiliar del departamento de Diseño e ingeniería. • Supervisor de Mantenimiento. • Coordinador de Proyecto. • Soporte Técnico de la micro, pequeña y mediana empresa. • Empresario.


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MECATRÓNICA ÁREA INSTALACIONES ELÉCTRICAS EFICIENTES

PRESENTACIÓN

El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Instalaciones Eléctricas Eficientes cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.


Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas.















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Desarrollar sistemas eléctricos de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad, con base en las necesidades del proceso para el ahorro de energía de la empresa.

2.2.1. Diagnosticar los sistemas eléctricos nuevos o existentes de acuerdo a los requerimientos de la empresa, para la mejora del consumo de energía eléctrica.

2.2.2. Planear instalaciones de sistemas eléctricos nuevos o existentes con apego a la normatividad y necesidades técnicas para contribuir al ahorro de energía y cumplir con los requerimientos de la empresa.

2.2.3. Integrar los sistemas eléctricos nuevos o existentes con base en las especificaciones técnicas para incrementar la eficiencia del proceso.


El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Instalaciones Eléctricas Eficientes podrá desenvolverse en:




OCUPACIONES PROFESIONALES El Técnico Superior Universitario en Mecatrónica área Instalaciones Eléctricas Eficientes podrá desempeñarse como:

• Jefe de Departamento. • Supervisor de área. • Supervisor de Procesos. • Auxiliar del departamento de Diseño e ingeniería. • Supervisor de Mantenimiento. • Coordinador de Proyecto. • Soporte Técnico de la micro, pequeña y mediana empresa. • Empresario.


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PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA

PRESENTACIÓN El Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales área Manufactura cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.


Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. 1. Gestionar la producción a través de herramientas de la administración, para cumplir con los requerimientos del cliente.

1.1 Planear la producción considerando los recursos tecnológicos, financieros, materiales y humanos para cumplir las metas de producción.

1.2 Supervisar el proceso de producción utilizando herramientas de administración, para cumplir con las especificaciones del producto.

2. Administrar la cadena de suministro, a través de sistemas de logística, para garantizar la disposición de materiales y producto

2.1 Gestionar los requerimientos de los materiales y productos de acuerdo al diseño del producto,

el plan de producción y las políticas de la organización, para cumplir las metas de producción.

2.2 Administrar inventarios de materiales y productos mediante técnicas de control de almacén,

para su disposición oportuna.


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3. Gestionar los procesos de manufactura, a través técnicas de administración de operaciones y aseguramiento de la calidad, para contribuir a la competitividad de la organización.

3.1 Desarrollar estudio técnico considerando el diseño del producto y los medios de fabricación, para determinar la factibilidad de producción

3.2 Implementar los procesos y los cambios requeridos a través de tecnologías de fabricación pertinentes, para cumplir con las especificaciones del diseño y la optimización del proceso

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales área Manufactura podrá desenvolverse en:

• Empresas de los sectores público y privado. • Empresario independiente.


El Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales área Manufactura podrá desempeñarse como:

• Jefe de Logística, almacenes, planeación y control de la producción. • Coordinador de nuevos productos y proyectos. • Analista de métodos y procesos. • Jefe de aseguramiento de la calidad. • Coordinador de Producción.


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PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA PLÁSTICOS

PRESENTACIÓN El Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales área Plásticos cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.


Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. Competencias Específicas: 1. Gestionar la producción a través de herramientas de la administración para cumplir con los requerimientos del cliente.

1.1 Planear la producción considerando los recursos tecnológicos, financieros, materiales y humanos para cumplir las metas de producción.

1.2 Supervisar el proceso de producción utilizando herramientas de administración, para cumplir con las especificaciones del producto.

2. Desarrollar productos plásticos, a través de tecnologías de transformación, la normatividad aplicable y las políticas de la organización para contribuir al cumplimiento de las metas de producción.

2.1 Diseñar productos plásticos con base en tecnologías de transformación, software especializados y la normatividad aplicable; para cumplir con las especificaciones del producto y necesidades del cliente.

2.2 Coordinar la producción de productos plásticos a través de las hojas de proceso, especificaciones técnicas y al proceso de transformación, para cumplir con el programa de producción.


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ESCENARIOS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales área Plásticos podrá desenvolverse en:

• Empresas públicas y privadas del sector industrial, comercial y de servicios. • Áreas de la organización como: transformación e insumo. • Desarrollo de proyectos, innovación. • Diseño de prototipos, herramentales, moldes y procesos. • Logística de materiales. • Normalización de nuevos productos y capacitación.


El Técnico Superior Universitario en Procesos Industriales área Plásticos podrá desempeñarse como:

• Supervisor y Jefe de área. • Capacitador.

Asistente en las diferentes áreas de: manufactura, calidad, Ingeniería de producto, Ingeniería de diseño, desarrollo e implementación de proyectos, innovación y desarrollo de nuevos productos


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INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL

PRESENTACIÓN El Ingeniero en Desarrollo e Innovación Empresarial cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral en las áreas de capital humano, financiero y gestión comercial, en un ámbito globalizado.

COMPETENCIAS PROFESIONALES Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Ingeniero desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales; las habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. Competencias Específicas: 1. Apoyar el desarrollo empresarial mediante la optimización del capital financiero y humano, para

la consolidación de la organización.

1.1. Determinar las estrategias de dirección de capital humano con técnicas especializadas para asegurar el logro de los objetivos de la organización

1.2. Diseñar planes financieros considerando el entorno económico y las capacidades de la empresa para establecer los lineamientos necesarios para el crecimiento de la misma

1.3. Diseñar procesos productivos y administrativos para mejorar la eficiencia y la eficacia de la organización a través de sistemas de gestión y control.

2. Diseñar planes comerciales acordes a las capacidades de la organización para mejorar su

competitividad en el mercado.

2.1. Formular los planes y programas estratégicos de ventas para garantizar el incremento de las utilidades a través del fortalecimiento de la relación con sus clientes.

2.2. Integrar sistemas y procedimientos estratégicos de compras que faciliten la operación corporativa, mediante el uso eficiente de sus recursos y una buena relación y desarrollo con sus proveedores.

2.3. Evaluar la capacidad de la organización para incursionar en nuevos negocios mediante un análisis de los recursos de la empresa para establecer estrategias con una visión global que fortalezcan su posición competitiva.


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ESCENARIOS DE ACTUACIÓN El Ingeniero en Desarrollo e Innovación Empresarial podrá desenvolverse en:

• Empresas del sector industrial • Organismos financieros • Agencias de publicidad e investigación de mercado


El Ingeniero en Desarrollo e Innovación Empresarial podrá desempeñarse como:

• Director, subdirector, gerente, subgerente, jefe de departamento en las áreas: Mercadotecnia Publicidad Relaciones públicas Capital humano Administración y finanzas Logística Distribución


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INGENIERÍA EN SISTEMAS PRODUCTIVOS

PRESENTACIÓN El Ingeniero en Sistemas Productivos cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.


Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que le permiten al Ingeniero desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales; habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. Competencias Específicas: 1. Administrar los recursos necesarios de la organización para asegurar la producción planeada

conforme a los requerimientos del cliente.

1.1 Gestionar los recursos humanos, materiales, económicos y técnicos de la empresa. Para eficientar la planta productiva, mediante el plan maestro de producción, con base en diseño del proceso.

1.2. Implementar el plan maestro de producción para cumplir con los requerimientos de producción mediante los estándares de proceso, producto y capacidad de planta

1.3. Controlar el factor humano y los recursos materiales, económicos y técnicos para preservar la integridad de los recursos de la empresa a través de la normatividad y la reglamentación interna pertinente considerando las medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

2: Administrar el sistema de gestión de la calidad, con un enfoque sistémico, de acuerdo a los

requerimientos del cliente, considerando factores técnicos y económicos, contribuyendo al desarrollo sustentable.

2.1. Gestionar los sistemas de calidad de una organización, para estandarizar los procesos,

mediante la elaboración de un manual de calidad que permita cumplir con los requerimientos del cliente, contribuyendo al desarrollo sustentable.

2.2. Asegurar la calidad del producto para cumplir con los requisitos del cliente, mediante la evaluación sistémica del proceso.

3: Desarrollar e innovar sistemas de manufactura a través de la dirección de proyectos

considerando los requerimientos del cliente, estándares de calidad, ergonomía, seguridad y ecología para lograr la competitividad y rentabilidad de la organización con enfoque globalizado.


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3.1. Administrar proyectos para el desarrollo de nuevos procesos, productos y servicios que satisfagan las necesidades del mercado a través de un plan de negocios que incluya análisis técnicos de mercado, financiero, tecnológico apoyado en herramientas de ruta crítica de seguimiento y control así como los costos

3.2. Diseñar productos que cumplan las expectativas del cliente bajo estándares internacionales de calidad, aplicando tecnologías que contribuyan al desarrollo sustentable, para mejorar la competitividad de la empresa

3.3. Desarrollar los sistemas de ingeniería de manufactura con base en la cadena de valor del producto ó servicio, para cumplir con los requisitos de diseño, productividad, calidad, ergonomía, seguridad y ecología

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN El Ingeniero en Sistemas Productivos podrá desenvolverse en:

• Los sectores económicos: extractivo, de manufactura y de servicios, privados o públicos, desarrollando sus competencias profesionales, con un enfoque sustentable, que permitan aplicar sus habilidades relativas al diseño y desarrollo de productos, diseño e implementación de procesos, administración de las actividades operativas y administrativas de una planta o empresa, incluyendo la implementación, desarrollo y control de proyectos.


El Ingeniero en Sistemas Productivos podrá desempeñarse como:

• Ingeniero, Jefe de Área, Superintendente, Gerente, Director, en áreas de: • Producción, Calidad, Ingeniería de Producto, Ingeniería de Manufactura, Logística, Innovación

Tecnológica, Proyectos, Soporte Técnico, entre otros.


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INGENIERÍA EN TECNOLOGIAS PARA LA AUTOMATIZACIÓN

PRESENTACIÓN

El Ingeniero en Mecatrónica cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.

COMPETENCIAS PROFESIONALES Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Ingeniero desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas.


Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma.

Competencias Específicas: 1. Desarrollar proyectos de automatización y control, a través del diseño, administración y

aplicación de nuevas tecnologías para satisfacer las necesidades del sector productivo

1.1. Diseñar Sistemas eléctricos, mecánicos y electrónicos a través de proyectos integradores,

para automatizar y controlar procesos productivos. 1.2. Administrar Recursos humanos, materiales y energéticos considerando el diseño y

requerimientos de conservación de un sistema de Automatización y control, a través de la metodología de administración por proyectos para la efectiva implementación del proyecto.

1.3. Dirigir Proyectos integrados de sistemas eléctricos, mecánicos y electrónicos a través del plan de desarrollo y de conservación para su eficaz implementación en la automatización y control de sistemas.


El ingeniero en Mecatrónica podrá desenvolverse en:

• Empresas públicas y privadas dedicadas a procesos productivos industriales. • Empresas concesionarias de equipos automáticos y máquinas autómatas y de venta de partes. • Empresa propia de diseño, desarrollo y mantenimiento en sistemas industriales mecatrónicos en

automatización y control.


El ingeniero en Mecatrónica podrá desempeñarse como: • Ingeniero de diseño de sistemas mecatrónicos en automatización y control. • Consultor de proyectos de integración de sistemas automáticos y de control • Investigador y desarrollador de tecnológicas en automatización


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INGENIERÍA METAL MECÁNICA

PRESENTACIÓN El Ingeniero en Metal Mecánica cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito, local, regional y nacional. Competencias Profesionales Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que le permiten al Ingeniero desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales; habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. Competencias Específicas: 1. Innovar proyectos Metal Mecánicos aplicando la reingeniería para mantener y mejorar la

competitividad de la organización.

1.1. Formular soluciones a modos y efectos de fallas de elementos mecánicos mediante inspecciones de campo para el incremento.

1.2. Diseñar elementos mecánicos mediante el manejo de software y/o simuladores para garantizar la viabilidad de la manufactura y la funcionalidad de la pieza.

1.3. Justificar la factibilidad del proyecto mediante estudios técnicos-económicos para garantiza la rentabilidad del proyecto.

2. Validar los procesos utilizados en la manufactura de piezas mecánicas conforme a los requerimientos, normas y estándares aplicables para garantizar la calidad de los mismos.

2.1 Integrar el proceso de manufactura de piezas mecánicas mediante la identificación de la

secuencia de fabricación a utilizar, para garantizar la productividad. 2.2 Controlar el proceso de manufactura de piezas mecánicas mediante la elaboración de fichas

técnicas y hojas de proceso, para garantizar la calidad del producto. 3. Supervisar los recursos inherentes a su campo de aplicación considerando, aspectos de

seguridad, higiene y medio ambiente, para elevar la productividad de la empresa.

3.1. Implementar los requerimientos de seguridad higiene y control del medio ambiente mediante la aplicación de normas y estándares vigentes, para garantizar la manufactura del producto.


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3.2. Administrar recursos humanos, materiales, energéticos, maquinaria y equipo con base a las técnicas y herramientas de las operaciones aplicadas en la manufactura, para asegurar su disponibilidad.

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN El ingeniero Metal Mecánico podrá desenvolverse en:

• Empresas públicas y privadas dedicadas a la manufactura de partes y componentes automotrices. • Empresas públicas y privadas dedicadas a la reingeniería de productos. • Empresas públicas y privadas dedicadas a la manufactura de maquinaría y equipo pesado.


El ingeniero en Metal mecánica podrá desempeñarse como:

• Ingeniero de diseño. • Ingeniero en procesos de conformado. • Diseñador de partes automotrices y motores. • Gerente de suministros.


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INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

PRESENTACIÓN

El Ingeniero en Mantenimiento Industrial cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.


Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Ingeniero desarrollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas. Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, habilidades para la investigación básica, las capacidades individuales y las destrezas sociales; habilidades gerenciales y las habilidades para comunicarse en un segundo idioma. Competencias Específicas: 1. Diseñar estrategias de mantenimiento mediante el análisis de factores humanos, tecnológicos,

económicos y financieros, para la elaboración y administración del plan maestro de mantenimiento que garantice la disponibilidad y confiabilidad de planta, contribuyendo a la competitividad de la empresa.

1.1. Valorar la información de los factores humanos, tecnológicos, económicos y financieros

mediante el análisis de las políticas y las condiciones de la empresa y de su entorno para la toma de decisiones.

1.2. Administrar el plan maestro de mantenimiento mediante el establecimiento de políticas métodos y procedimientos de mantenimiento para mejorar la operación de los recursos y equipos empleados.

2. Optimizar las actividades del mantenimiento y las condiciones de operación de los equipos a

través de técnicas y herramientas de confiabilidad para incrementar la eficiencia global de los equipos y reducir los costos de mantenimiento como apoyo a la sustentabilidad y la competitividad de la empresa.

2.1. Garantizar la correcta operación de los equipos e instalaciones mediante la aplicación de las mejores prácticas de mantenimiento para contribuir a la competitividad de la empresa

2.2. Supervisar el uso racional y eficiente de recursos energéticos, la seguridad industrial y el manejo de residuos mediante la aplicación de normas para coadyuvar a la operación sustentable de la empresa.


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3. Validar estudios de ingeniería y proyectos técnico-económicos mediante análisis de factibilidad

para mejorar la mantenibilidad de los equipos e instalaciones.

3.1. Integrar proyectos de innovación a los sistemas productivos con enfoque en la mantenibilidad mediante la utilización de nuevas tecnologías para mejorar la operatividad de la empresa.

3.2. Diseñar proyectos de desarrollo tecnológico mediante estudios de viabilidad y factibilidad para mejorar la mantenibilidad.

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN El Ingeniero en Mantenimiento Industrial podrá desenvolverse en:

• Empresas públicas y privadas dedicadas de los sectores primario, secundario y terciario • Empresas dedicadas a la Minería, Pesca y Agricultura • Empresas metal mecánicas, alimenticias, del plástico, químicas, del vestir, aeronáuticas,

automotrices, de electrodomésticos, farmacéuticas, entre otras. • Empresas de servicio como hoteles, hospitales, entre otros.


El ingeniero en Mantenimiento Industrial podrá desempeñarse como:

• Gerente de planta • Gerencia de Mantenimiento • Ingeniero de Mantenimiento

guÍa para la estadÍa. - utslp

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