Guía de

Trabajo nº7

Fonoaudiológico

Nivel de

Transición 1

2020 Ana luz Solís Gallardo

Estimados apoderados/as:

A continuación se entregará información

importante sobre las guías de trabajo.

Con el objetivo de entregar herramientas de

aprendizaje debido a la contingencia sanitaria que

estamos viviendo, se continuarán enviando

actividades de apoyo para el hogar.

Cada 2 semanas se actualizará la información

(nueva guía).

Es importante recalcar que estas actividades

tienen como objetivo entregar un apoyo y refuerzo

de contenidos del área fonoaudiológica de manera

general, las cuales puedan ser abordadas por ustedes

en casa.

Con el objetivo de mantener una comunicación en

cuanto al trabajo realizado en el hogar se ha

implementado un correo del área fonoaudiológica del

establecimiento, el cual recibirá cualquier consulta

específica ya sea sobre dificultades o inquietudes en

el desarrollo de las guías o simplemente del área de

fonoaudiología. Por ello, cada página de las guías

cuenta con un número para que en la consulta detalle

a que página hace usted referencia y luego describe

su duda, además de colocar su nombre, nombre del

alumno/a y curso al cual pertenece.

Por último, recordar que las actividades a abordar

deben ser lo más lúdica posible y que no sea una

actividad obligatoria y estresante para el alumno/a.

¡Vamos a ejercitar la memoria!

Utiliza este memorice, recorta las imágenes y encuentra los pares. Cada

vez que encuentres un par di el nombre de la imagen. Puede jugar con tu hermanito/a,

primos, papás, etc.

Instrucciones:

Mamita/papito, nombre las siguientes series de palabras a su hijo/a, él debe

recordarlas. Pídale que toque en orden las palabras que usted le nombró y que el memorizó.

Series:

1. Cerdo-limón-manzana

2. Mesa-leche-manzana 3. Moto-cerdo-auto

4. Luna-kiwi-leche 5. Mesa-limón- naranja

6. Naranja-limón-manzana

7. Leche-avión-kiwi 8. Avión-auto-luna

9. Auto-cerdo-moto 10. Manzana-leche-moto

Para finalizar, jugar a separar en silabas las palabras, para ello debe pedirle a

su hijo/a que con las palmas separe cada una de las imágenes que se encuentran en la nube, y que encierren en un círculo solo las que contengan 2

silabas.

Observación: Si se le dificulta recordar series de 3 puede realizar el mismo ejercicio

solo con 2.

Palabras trabajadas: Avión-kiwi-luna-auto-cerdo-limón-moto-manzana-naranja-leche-mesa-sol-tigre

1. Toca: Mano- Oreja

2. Toca: Queque- Hamburguesa

3. Toca: Plátano- Cebolla- papa

4. Toca: Bota- Calcetines- Bufanda

5. Toca: Cebolla- Pera- Papa

Instrucciones:

Papitos, en esta actividad deben leer a su hijo/a la secuencia de palabras

(sin mostrarle las imágenes, solo decirlas a viva voz), él/ella debe

recordarlas.

Luego, pedirle que toque las imágenes en el mismo orden que usted se las

dijo.

Para finalizar, encierra en un círculo todas las que sean partes del cuerpo y

marca con X todas las que sean prendas de vestir.

Palabras trabajadas: elefante, lámpara, silbato, tijeras, ballena, dinosaurio, mochila, refrigerador

Colorea los círculos por cada sílaba que tenga la palabra

Palabras trabajadas: abeja-mariposa-cocodrilo-corazón-almohada-estrella-escalera-relámpago-amarillo-

astronauta-anillo-zanahoria

Instrucciones:

Observa cada imagen y di su nombre.

Da un aplauso por cada sílaba que contenga la palabra.

Colorea las estrellas según la cantidad de sílabas que tenga cada

imagen.

Finalmente, colorea solo las palabras que comiencen con la vocal A.

c) ¿Cuál de estas palabras NO rima entre sí?

Almohada- Salero Hada

Identificaremos la sílaba que NO riman en comparación con las otras. Luego deberás

marcarla con una X. Recuerda fijarte en el sonido final.

b) ¿Cuál de estas palabras NO rima entre sí?

Leche Biberón Tiburón

a) ¿Cuál de estas palabras NO rima entre sí?

Ratón Mitón Conejo

Consideraciones Importantes:

Para facilitar la comprensión de la actividad, podrías

Comenzar identificando el sonido final de cada palabra, y

luego marcar la que no corresponde.

d)¿Cuál de estas palabras NO rima entre sí?

Tres- Juez ampolleta

Identificaremos la sílaba que NO riman en comparación con las otras. Luego deberás

marcarla con una X. Recuerda fijarte en el sonido final.

e)¿Cuál de estas palabras NO rima entre sí?

Martillo Lámpara Anillo

f)¿Cuál de estas palabras NO rima entre sí?

Parrilla Ardilla Trapero

Consideraciones Importantes:

Para facilitar la comprensión de la actividad, podrías

Comenzar identificando el sonido final de cada palabra, y

luego marcar la que no corresponde.

Preguntas y Respuestas

Observa los recuadros y luego responde las siguientes preguntas. Marca con un X la imagen

que no corresponda.

¡Trabajemos nuestra agilidad articulatoria del fonema L

Nombre las palabras una por una, hasta llegar al final.

Lentes – Loro – Lápiz – Lupa – Limón - León

Trabajando nuestra discriminación auditiva fonética

Descubre en la cantidad de sílabas de cada dibujo el sonido LA LE LI LO o LU. Luego

pinta según corresponda.

Pelota, Maleta, Luna, Paloma, Lápiz, Leche, León, Pala, Libro, Helado.

Ej:

ANEXO 1

Material fonoaudiológico digital adquirido por el establecimiento educacional

ANEXO 2

Material fonoaudiológico digital adquirido por el establecimiento educacional