PROCESOS PSICOLOGICOS GRUPALES12EL GRUPODOS O MAS INDIVIDUOS QUE INTERACTUAN Y SON INTERDEPENDIENTES Y QUE SE HAN JUNTADO PARA LOGRAR OBJETIVOS PARTICULARESSEGN SU PAPEL EN LA SOCIALIZACIN: grupos primarios y grupos secundarios.SEGN SU ESTRUCTURA: grupos formales y grupos informales. SEGN SU IDENTIFICACIN (individuo-grupo): grupos de pertenencia y grupos de referencia.3Clasifcaciones de los gr!os sociales"#GRUPOS PE$UE%OS PRI&ARIO"# Es espontneo y basado en relacionas emocionales afectivas. ( familia grupo de amigos vecinos pandillas comunidades rurales ) SECUNDARIO"# Nace den'ro de na organi(aci)n* +asado en relaciones e,ocionales - a.ec'i/as - en la reali(aci)n de na 'area " !CLASIFICACION DE LOS GRUPOS 0U&ANOS"Gr!os !ri,arios - secndarios 1C2arles Coole-3"# Gr!os !ri,arios - secndarios 1C2arles Coole-3"# #$%&'&$()*$(' #$%&'+E,%-.*$('+',(*/(0*,(1- &$()*$(* (,onstrucci2n del yo social)+',(*/(0*,(1- +E,%-.*$(*(&articipaci2n en instituciones) -3 &E4%E5' .E )(E)6$'+-3 #$*-.E .E )(E)6$'+ $E/*,('-E+: &E$+'-*/E+ (7*,E 8' 7*,E).($E,8*+E-8$E 8'.'+ $E/*,('-E+: ()&E$+'-*/E+(-.($E,8*+E-8$E */#%-'+,/()* *7E,8(9' (se estpor afecto) ,/()* *+:&8(,' (se est por inter;s)/(6$E E E ??&- relacionada con la !rodc'i/idad #PEQUENOS ( 7 )GRANDESMAS PRODUCTIVOS Y RAPIDOS.MAS EFICASE PARA LA ACCIONMAS CONTRIBUYENTES Y APORTADORESNORMAS DE DESEMPENOCOHESION PRODUCTIVIDADALTAS ALTA ALTA +BAJAS ALTA BAJAALTA BAJA ALTA -1!HOLGA

ANERIA SOCIAL !3.- E+8$%,8%$* .E/ #$%&'E %-('- 4%E 8(E-E- /'+ )(E)6$'+ .E-8$' .E/ #$%&' *+( ,')' E/ .E+E' .E ,'-8(-%*$ &E$8E-E,(E-.' */ )(+)'.1"LA CO0ESION GRUPAL3.- ESTRUCTURA DEL GRUPO/a autoestima y desciende la ansiedad y los posibles deseos e deBar al grupo./a comunicaci2n sincera e intimaEl rendimiento en las actividades del grupo/a in@uencia del grupo sobre cada miembro1CEFECTOS DE LA CO0ESIONAU&ENTA3.- E+8$%,8%$* .E/ #$%&'SINERGIA- *cci2n de dos o mas sustancias Aue provocan un efecto Aue es diferente a la suma individual de sustancias. &'+(8(9* - &roductividad -E#*8(9* J =olgaHanerNa +ocialEFECTO DE LA FACILITACION SOCIAL 8endencia a desempeQarse meBor en presencia de los dems.1E8"# PROCESOS DEL GRUPO9*$(*6/E+ 4%E (-8E$9(E-E- E- E/ .E+E)&E-' .E/ #$%&' .E 8$*6*?'/a compleBidad e interdependencia de lastareas in@uyen en la eGcacia del grupoSi,!les"> $utinarias y estandariHadasCo,!le@os > -uevas o no rutinarias J (6eneGcio de discusi2n ) OO ,')%-(,*,('-1F5"# TAREAS DEL GRUPO9*$(*6/E+ 4%E (-8E$9(E-E- E- E/ .E+E)&E-' .E/ #$%&' .E 8$*6*?'&E-+*)(E-8' .E #$%&'

/a norma por el consenso predomina ante una evaluaci2n realista de alternativas de acci2n&E-+*)(E-8' .E #$%&'

/a norma por el consenso predomina ante una evaluaci2n realista de alternativas de acci2n*?%+8E .E #$%&'/a discusi2n lleva a mostrarse mas fuerte en las posiciones individuales iniciales R ,onGanHa R 9alor - $esponsabidad*?%+8E .E #$%&'/a discusi2n lleva a mostrarse mas fuerte en las posiciones individuales iniciales R ,onGanHa R 9alor - $esponsabidad1I$e a.ec'a la 2a+ilidad del gr!o !ara e/alar las al'erna'i/as o+@e'i/a,en'e - llegar a decisiones de calidadA B C RIESG','-?%-8' .E &E$+'-*+ ,%>' E+7%E$0'+ (-.(9(.%*/E+ .*- ,')' $E+%/8*.' %- DESE&PENO &ADOR $UE LA SU&A DE LAS CONTRI7UCIONES INDI9IDUALES21E$UIPOS DE TRA7A:O22 E$UIPOS DE TRA7A:O#E-E$*- %-* SINERGIA POSITI9A E- 8'$-' * 8$*9E+ .E/ E+7%E$0' ,''$.(-*.' E$UIPOS DE TRA7A:O#E-E$*- %-* SINERGIA POSITI9A E- 8'$-' * 8$*9E+ .E/ E+7%E$0' ,''$.(-*.'GRUPOS DE TRA7A:O#E-E$*- %-* SINERGIA NEUTRAL * 9E,E+ -E#*8(9*.+E $E%-E- &*$* '68E-E$ (-7'$)*,('- >&*$* *>%.*$+E )%8%*)E-8EGRUPOS DE TRA7A:O#E-E$*- %-* SINERGIA NEUTRAL * 9E,E+ -E#*8(9*.+E $E%-E- &*$* '68E-E$ (-7'$)*,('- >&*$* *>%.*$+E )%8%*)E-8E23#$%&'+E4%(&'+GRUPOCO&PARTIR INFOR&ACIONINDI9IDUALALEATORIAS D 9ARIA7LESNEUTRALE$UIPO DE TRA7A:ODESE&PENO COLECTI9OINDI9IDUAL D &UTUACO&PLE&ENTARIASPOSITI9A2!GRUPO /s E$UIPO&ETA RESPONSA7ILIDAD0A7ILIDADESSINERGIA4" EL LIDERAZGO J +e convierte en una actividad compartida El grupo desarrolla su propia misi2n8" LA SOLUCION DE PRO7LE&AS J +e convierte en una forma de vida no una actividad demedio tiempo.5" LA EFECTI9IDAD J +e mide con base en los resultados y productos colectivos del grupo2"UN GRUPO SE CON9IERTE EN E$UIPO CUANDO SE SATISFACEN LOS SIGUIENTES CRITERIOSEEL RETO CULTURA INDI9IDUALISTA 2ECO&O TRASLADAR CARACTERISTICAS DE GRUPOS PARA FOR&AR E$UIPOSCONFIANZA MUTUACONFIANZA MUTUA%-* ,*$*,8E$(+8(,* .E /'+ E4%(&'+ .E 8$*6*?' .E */8' $E-.()(E-8'.'-.E /'+ )(E)6$'+ CREEN EN LA INTEGRIDAD* EL CARFCTER D LA CAPACIDAD .E ,*.* %-' > .E /'+ .E)*+ )(E)6$'+%-* ,*$*,8E$(+8(,* .E /'+ E4%(&'+ .E 8$*6*?' .E */8' $E-.()(E-8'.'-.E /'+ )(E)6$'+ CREEN EN LA INTEGRIDAD* EL CARFCTER D LA CAPACIDAD .E ,*.* %-' > .E /'+ .E)*+ )(E)6$'+2FCARACTERISTICAS DE LOS EQUIPOSDE TRABAJOCARACTERISTICAS DE LOS EQUIPOSDE TRABAJOTAMANOTAMANODESARROLLO DE UNA GRANCON"IANA MUTUA"OMENTA LARESPONSABILIDADLIDERAGOY ESTRUCTURACOMPROMISO CON UN PROPOSITOCOMUNCOMPROMISO CON UN PROPOSITOCOMUNESTABLECIMIENTODE METASESPECI"ICAS HABILIDADES DE LOS MIEMBROSDISTRIBUCION DE PAPELES Y PROMOCION DE LA DIVERSIDADEVALUACION DEDESEMPENOY SISTEMA DERECOMPENSA#$%#$%#&Vi'i(nVi'i(nM)'*ra+l)'R)ali',a' SELECCIN J &ersonas con Mabilidades interpersonales y Mabilidades t;cnicas ENTRENA&IENTO J 8lleres de soluci2n de problemas comunicaci2n negociaci2nmaneBo de con@ictos modelo del desarrollo del grupo RECO&PENSAS J *scensos incremento de salarios bonos ( individual R eAuipo )/ic. $. 9erne 9elaocMaga 2IFOR&ACION DE LOS &IE&7ROS DEL E$UIPOFOR&ACION DE LOS &IE&7ROS DEL E$UIPOCO&PORTA&IENTOS RECO&PENSADOSEntrenamiento de nuevos colegas,ompartir informaci2n con los compaQeros del eAuipo*yudar a resolver con@ictos en el eAuipo.ominar nuevas Mabilidades Aue el eAuipo necesita pero en las cuales no se es eGciente.CO&PORTA&IENTOS RECO&PENSADOSEntrenamiento de nuevos colegas,ompartir informaci2n con los compaQeros del eAuipo*yudar a resolver con@ictos en el eAuipo.ominar nuevas Mabilidades Aue el eAuipo necesita pero en las cuales no se es eGciente.1. Claridad en la !e"a del e#$i%&'. Un %lan de !e(&ra!ien"& ). F$n*i&ne +ien de,inida.- -. C&!$ni*a*i.n *lara.-/. C&!%&r"a!ien"& #$e +ene,i*ian al e#$i%&.-0. Pr&*edi!ien"& +ien de,inid& %ara la "&!a de de*ii&ne.-1. Par"i*i%a*i.n e#$ili+rada.-2. Re3la ,$nda!en"ale e"a+le*ida.-4. C&n*ien*ia del %r&*e& de 3r$%& 15. U& del !6"&d& *ien"7,i*& 8 +$en& da"& %ara re&l9er %r&+le!a : "&!ar de*ii&ne.+cMoltes &. (2KKC)3KEle,en'os esenciales !ara Ge n eGi!o e/i'e !ro+le,as de gr!o/* .(9E$+(.*.E4%(&'+ )*.%$'+&E-+*)(E-8' #$%&*/='/#*0*-E$(* +',(*//* .(9E$+(.*.E4%(&'+ )*.%$'+&E-+*)(E-8' #$%&*/='/#*0*-E$(* +',(*/31FACTORES $UE O7STACULIZAN EL DESE&PENO EN E$UIPO,'=E+('- P )*>'$ +*8(+7*,,,('- )E-'$ *%+E-8(+)' )E-'$ 7$(,,('- E- E/ #$%&'4%E =*,E$S/ic. $. 9erne 9elaocMaga 32&ANE:O DE LA DI9ERSIDAD&ANE:O DE LA DI9ERSIDADDIVERSIDADCOHESIONNORMAS QUE APOYEN LA HETEROGENEIDAD&ueden volverse estacionariosEl entusiasmo inicial puede lleva a la apatiaEl tiempo puede disminuir valor de perspectivas/a familiaridad puede generar apatiaEl ;Dito puede llevar a la complacencia/a madureH trae menos apertura a ideas novedosas e innovacionEstan satisfecMos por el ;Dito en problemas iniciales generalmente peAuenos+on mas propensos a sufrir el !ensa,ien'o de gr!o33E$UIPOS &ADUROSE$UIPOS &ADUROS$UE 0ACERAAAPREPARAR A LOS &IE&7ROS PARA $UE TRATEN CON PRO7LE&AS EN LA &ADUREZ J -o perder euforia no sentirse defraudados o perder la conGanHa cuando los con@ictos apareHcanREENTRENARLOS J -o caiga en la rutina reestr;nelos en comunicaci2n soluci2n de con@ictos procesos de eAuipo etc.OFREZCA ENTRENA&IENTO A9ANZADO J )eBore las t;cnicas iniciales y sencillas Aue aprendieron por otras mas especiGcasALIENTELOS A TRATAR SU DESARROLLO CO&O UN APRENDIZA:E CONSTANTE J 4ue su desarrollo lo vean como una meBora continua Aue busAuen formas de meBorar para confrontar meBor sus temores frustraciones y usar el con@icto como una forma de aprendiHaBe.3!E$UIPOS &ADUROSE$UIPOS &ADUROSSINTO&AS CLASICOSE1. (nvulnerabilidad 2. )oralidad (nMerente 3. $acionaliHaci2n !. 'piniones estereotipadas de los oponentes". *utocensura C. (lusi2n de unanimidadE. &resi2n delos colegasF. #uardias mentales3"PENSA&IENTO GRUPALFALTA DE DISPOSICION INTERGRUPAL CO0ESI9A A CONSIDERAR ALTERNATI9AS REALESPENSA&IENTO GRUPALFALTA DE DISPOSICION INTERGRUPAL CO0ESI9A A CONSIDERAR ALTERNATI9AS REALESCO&O PRE9ENIRLOA1. ,Tmiembro P evaluador critico ( ser obBetivo ) 2. -o utiliHar comit;s de polNticas3. EDplorar las mismas cuestiones polNticas!. /os debates P perspectivas nuevas". *bogado del diablo ( descubrir todo lo negativo )C. *nte el consenso alentar a reconsiderar posici2n 3CPENSA&IENTO GRUPALPENSA&IENTO GRUPALEHPLICACIONES TEORICAS4" IGUALDAD DEL ESFUERZO J UVporAue yo no SW