Con la finalidad de localizar a personas jóvenes y adultas

mayores de 15 años sin educación básica terminada, se

pondrá en marcha el proyecto de Focalización del Rezago

Educativo.

Para ello, se reunió José Manuel Maldonado Romero

director general del Instituto Zacatecano de Educación

para Adultos (IZEA) y el coordinador estatal del Instituto

Nacional de Estadística y Geografía (NEGI), César Santos

Pérez.

Maldonado Romero dijo, que se implementarán capas

cartográficas adicionales a las ya establecidas en la

operación para llevar un seguimiento de los educandos

que por alguna causa cambien de domicilio.

Esto con la intención de localizarlos y atenderlos en sus

domicilios actuales. Además servirá de herramienta para

que los Técnicos Docentes de la Institución, identifiquen el

universo de nuevos usuarios a incorporar.

A C U E R D A N A C C I O N E S I Z E A E I N E G I

E N P R O Y E C T O D E F O C A L I Z A C I Ó N D E L R E Z A G O E D U C A T I V O

J U L I O - A G O S T O 2 0 1 3

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E D I C I O N 1 N º 9

G A L E R I A I Z E A J U L I O - A G O S T O 2 0 1 3

Página 8

Unidad de Comunicación y Producción de

Medios

COORDINACIÓN:

Margarito Aguilar Ortiz

DISEÑO Y ELABORACIÓN:

Cindy Candelas Almanza

Comentarios: maortiz@inea.gob.mx

C O N T E N I D O :

D E S A R R O L L A

I Z E A T A L L E R D E

C A P A C I T A C I Ó N

2

R E S U L T A D O S

2 D A . J O R N A D A

N A C I O N A L

3

C E L E B R A

R E U N I Ó N I Z E A Y

O P O R T U N I D A D E S

4

S E I M P A R T E

C U R S O S O B R E E

T R A B A J O E N

E Q U I P O

4

L I D E R A Z G O P A R A

L O G R A R L A

C A L I D A D E N

E D U C A C I Ó N

5

D O N I S A I A S

C A S T A Ñ E D A

C O N C L U Y E

S E C U N D A R I A

6

C U M P L E A Ñ O S 7

8 / 0 9 : D I A I N T E R N A C I O N A L D E L A A L F A B E T I Z A C I Ó N C U M P L E A Ñ O S S E P T I E M B R E - O C T U B R E 2 0 1 3

E D I C I Ó N 1 N º 9

Página 7

E D I C I Ó N 1 N º 9

Página 2

En 1965, la Organización de las Naciones Unidas para la

Educación, la Ciencia y la Cultura (en inglés United Nations

Educational, Scientific and Cultural Organization, abreviado

internacionalmente como Unesco) proclamó el 8 de

septiembre Día Internacional de la Alfabetización.

Los avances en materia de alfabetización son un tema para

celebrar, ya que el número de personas alfabetizadas a nivel

mundial ha llegado a cerca de cuatro mil millones. El

continuo aplazamiento de esta meta es resultado de una

combinación de factores, como el trazado de metas

demasiado ambiciosas, los esfuerzos insuficientes o

descoordinados, y la subestimación de la magnitud y

complejidad de la tarea,

Ma. Carmen Vázquez Gonzáles 02/09 06

René Pizaña Herrera 04/09 06

Martha Georgina Rodríguez Prieto 05/09 03

Ma. Concepción Obdulia Alonso S. 05/09 04

Juan Antonio Montellano Mtz. 05/09 11

Celia Castañeda vela 06/09 06

Sergio Herrera Bacio 08/09 02

Norma Angélica Barrón Castillo 08/09 09

Roxana Flores Morales 08/09 12

Ana María Peredia Valdivia 09/09 02

Adriana Mejía Ramírez 09/09 02

José Pablo Trejo Aguayo 11/09 08

Elsa María Cerda López 12/09 08

Jesús María Guerrero Valenzuela 12/09 05

Andrés Antonio Ocampo Plascencia 12/09 05

Ma. De Lourdes Valadez Dávila 13/09 CI

Agustina Rivera Jiménez 14/09 04

Gloria Márquez Valenzuela 14/09 PAT

Sandra Alanís Juárez 12/09 09

Fernando de Jesús Cuevas Aguirre 14/09 12

Noemí Alfaro Casillas 14/09 12

Irma Jasso Contreras 24/09 02

Santa Iliana Rodríguez Olvera 26/09 12

Sandra Edith Rentería Barajas 28/09 10

Miguel López Castruita 29/09 10

José Francisco Tapia Pérez 04/10 10

Gonzalo Acuña del Valle 05/10 07

César Adán Marcial Reyes 05/10 08

Ma. Angélica Ortiz Flores 08/10

Ma. Del Carmen Muñoz D. 09/10 10

José Luis Ávila Díaz 09/10

Eloy Moises Espinoza Lozano 09/10 SI

Edelmira Gpe. Valles Barrios 09/10 SI

Claudia Esther Ibarra Solís 09/10 12

Ma. Del Carmen Muñoz D. 09/10 ST

Francisca Martínez Gómez 09/10 SE

Luz Elena Romero Ruíz 09/10 05

Consuelo Montellano Mtz. 10/10 SNT

Carina Edith García Rocha 10/10 SE

Jorge Gpe. Coaña Estrada 11/10

Angélica María Muñoz Núñez 11/10 SAF

Olga Lidia Dávila Aguilar 14/10 SA

Marco Arturo Muñoz Romero 15/10 12

Ma. De Carmen Cobrera V. 17/10 08

Juan Carlos Carrillo Rentería 17/10 05

Sara Ramírez Márquez 19/10

J. Jesús Hernández Landeros 20/10 SAF

Romelia Juárez Álvarez 23/10 04

Verónica Frausto Hdz. 23/10 14

Rosalva Muñoz Núñez 24/10 11

Carlos Muro Ambríz 29/10

D E S A R R O L L A I Z E A T A L L E R “ N U E S T R O I N S T I T U T O Y S U

M O D E L O E D U C A T I V O ”

El Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA), realizó el primero de tres

talleres de capacitación y actualización para reafirmar la Misión, Visión y los Valores

de la Institución para resaltar la importancia de las actividades que realizan cada uno

de los trabajadores y conformar un gran equipo de trabajo para ofrecer a la sociedad

un servicio de calidad.

El taller denominado “Nuestro Instituto y su Modelo Educativo” está enfocado a todos

los trabajadores de la dependencia para incentivarlos y valorar el quehacer que

desempeñan a través de una capacitación y actualización del Modelo de Educación

para la Vida y el Trabajo (MEVyT) que maneja el IZEA para alfabetizar y ayudar a

terminar su educación básica a las personas mayores de 15 años en situación de

rezago educativo.

Por su parte el Director General de la Institución, José Maldonado Romero, dijo que

hacer realidad la misión del instituto de manera conjunta entre el personal sindical y

patronal es entender el Modelo Educativo y aplicarlo eficientemente a quienes lo

requieren para ayudarlos a hacer realidad su sueño de aprender a leer y escribir o

terminar su primaria y secundaria.

El Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA)

celebró una reunión de trabajo con personal del Programa de

Desarrollo Humano Oportunidades,.

Dentro de las actividades desarrolladas, se establecieron

estrategias para atender a la población de extrema pobreza y

alta marginación, quienes además de recibir los apoyos de

Oportunidades, se les brindará educación como un beneficio

más, donde a través de una figura con nombramiento de Vocal

de Educación para Adultos se podrán organizar de manera

coordinada para ofrecer este servicio educativo.

Para ello se reunieron el personal operativo del IZEA,

encabezados por el Director General, José Manuel Maldonado

Romero, así como los enlaces de atención ciudadana, jefes de

región y responsables de sistemas, representados por su

titular Alejandro Herrera Medellín, Delegado Federal de

Oportunidades en el Estado.

Asistió además, Marco Antonio Trejo Acuña, coordinador

delegacional del Programa IMSS-Oportunidades .

C E L E B R A N R E U N I Ó N I Z E A Y O P O R T U N I D A D E S E L L I D E R A Z G O P A R A L O G R A R L A C A L I D A D E N L A E D U C A C I O N

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S E I M P A R T E C U R S O S O B R E T R A B A J O E N E Q U I P O E N I Z E A

En este siglo XXI se requieren cambios substanciales en cualquier ámbito en el que el ser humano

esta inmerso, existen programas, temas, conferencias, textos y videos que se enfocan a el liderazgo

dentro de la educación, pero debemos preguntarnos ¿aplicamos el liderazgo positivo?, ¿somos

creadores o destructores? Nuestro desafío como líderes en el ámbito educativo, es ser cada vez más

humanos, más sensibles y solidarios en cualquier lugar donde nos encontremos, así como en la

función que desempeñemos. En la educación debemos formarnos primero y luego formar en la

tolerancia, la bondad, la justicia y vacunarnos contra la indiferencia y simulación. Porque hay que

recordar que nadie puede dar lo que no tiene.

En educación en un mundo cambiante, interdependiente y pluralista el docente, el educador serio se

compromete a formar personas para la convivencia armónica, pero el cómodo, Se limita a informar,

instruir y ordenar. El reto no es llenar la mente de datos, sino encender el fuego que está en el alma

para formar seres que actúen con un corazón inteligente y una mente sensible.

Entonces el buen líder no es el que da las mejores respuestas, sino el que hace las mejores

preguntas. Así como que propicia las mismas oportunidades y no es selectivo, sino equitativo,

escucha propuestas, no impone su voluntad. Es justo y bueno pues solo así, crea la unidad de los

seres humanos en la diversidad. Para concluir, comparto con el docente que coordina un grupo

escolar, directivos a docentes en un centro de trabajo, en fin a aquel que encabeza equipo de trabajo

en el ámbito educativo las siguientes preguntas:

¿Soy flexible, y humilde? ¿Evito actitudes rígidas y autoritarias? ¿Acepto que como ser humano tengo

y aprendo de los errores? ¿Cuento con la habilidad personal que se refleja en el buen trato a los

otros y mi capacidad de integrar al personal que está a mi cargo? ¿Poseo apertura a ideas nuevas o

diferentes? ¿me intereso en innovar? ¿Tengo y practico la responsabilidad, autoconocimiento y

autocontrol? ¿Identifico y Ayudo a los otros a identificar sus fortalezas y debilidades? ¿Soy una

persona que integra y motiva a los demás aceptándolos como son? Y contribuyendo a que sean

mejores? ¿Practico altos valores y mi conducta y actitud está centrada en la ética y transparencia?

¿Colaboro con iguales dentro y fuera de mi espacio laboral si como permito a quienes están bajo mi

responsabilidad o los limito?

Estos cuestionamientos son una guía de cómo podemos mejorar y llegar a ser verdaderos líderes

siempre y cuando sean contestados y aplicados de maneras positivas, ya que coadyuvan a elevar

la calidad en el ámbito educativo. Como líderes se requiere pasión por la tarea asignada, noble

metas, humildad, sensibilidad, creatividad, compromiso y optimismo.

Para terminar, cito una afirmación de Peter Druker de la enciclopedia Liderazgo en acción pag 120

Tomo 1 editorial ónix: “Liderazgo es hacer cambios positivos, mejorar algo en lo que ya se es bueno y

no preocuparse por aquello en lo que no se puede ser bueno”. “el líder logra que muchos imposibles

sean posibles. Artículo escrito por Profesora. Teresa de Jesús Roque Rodríguez

Se llevó a cabo en el IZEA un curso llamado “Motivación para la vida: trabajo en equipo”

dirigido al personal administrativo del Instituto y a los técnicos docentes, que son quienes

tienen el contacto directo con los educandos.

El profesor José Saúl Valadez Reyes, Subdirector de Servicios Educativos del Instituto

Zacatecano de Educación para Adultos explicó que un curso con este tema es de gran

importancia, pues un equipo de trabajo es más que un conjunto de personas reunidas:

“Se necesitan aptitudes, actitudes, herramientas y habilidades que permitan a una

persona integrarse a un equipo de trabajo.”

El objetivo principal de este curso es identificar los diversos principios y herramientas que

facilitan el trabajo en equipo para mejor las relaciones y la comunicación, y fue impartido

por personal de la Subdirección de Servicios Educativos y tuvo una duración de 12 horas

divididas en dos días.

El Instituto Zacatecano de Educación para Adultos,

realizó una reunión de evaluación, de los diferentes

proyectos y programas para hacer un alto en el camino

y analizar todas las acciones que se vienen haciendo

en materia de educación para adultos en el estado.

A dicha ´reunión asistieron los Subdirectores de área,

Coordinadores regionales, y Jefes de unidad,

encabezados por el Director General, que conforman

todos ellos el CIDAP (La Comisión Interna De

Administración y Planeación) Ampliado.

R E U N I Ó N D E E V A L U A C I Ó N E N P A R A Í S O C A X C Á N C O N

L A C I D A P A M P L I A D A

E D I C I Ó N 1 N º 9 E D I C I Ó N 1 N º 9

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D O N I S A Í A S C A S T A Ñ E D A C O R R E A , C O N C L U Y E

S E C U N D A R I A E N I Z E A

Don Isaías Castañeda Correa, a sus 85 años de edad y con

problemas auditivos, contestó y aprobó sus exámenes de

evaluación y recibió su certificado de secundaria con

calificación de 8.1 en el Instituto Zacatecano de Educación

para Adultos (IZEA), además de mostrar su felicidad que

sentía, terminó diciendo, “¡Yo no sabía que sabía!”.

“Llegué al Instituto pidiendo hacer secundaria porque solo

tenía la primaria y después de estudiar algunos

cuadernillos, me aplicaron algunos exámenes y al

contestarlos satisfactoriamente, saque 8.1 de promedio.

Entonces me acaban de dar un certificado que me acredita

con la secundaria y estoy muy feliz, porque me están dando

un regalo y aquí me dicen que no es un ningún regalo, que

yo me lo gané”.

El Director General, lo recibió en su oficina, mostrándole

todo su aprecio y afecto, además de felicitarlo y reconocerle

el esfuerzo que realizó para terminar sus estudios.

R E S U L T A D O S E N 2 D A . J O R N A D A N A C I O N A L D E

I N C O R P O R A C I Ó N Y A C R E D I T A C I Ó N

El Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA), logró excelentes resultados en

la 2da. Jornada Nacional de Incorporación y Acreditación (JNIA), al atender a más de 20

mil personas, entre quienes acudieron a solicitar información, como los que se

incorporaron, reincorporaron, presentaron exámenes y terminaron algún nivel educativo.

En esta actividad, mil 375 zacatecanos lograron terminar sus estudios de educación

básica en el sistema del IZEA, de mil 500 que era la meta a alcanzar, lo que corresponde

al 96.6 por ciento.

Así mismo se incorporaron mil 224 educandos de mil 500 que se esperaban, dando como

resultado el 81.6 por ciento, de igual manera se reincorporaron 809 de mil personas

estimadas, mismas que abandonaron sus estudios por alguna causa y que aprovecharon

esta oportunidad para regresar a concluir su primaria o su secundaria.

Todos estos resultados se lograron gracias a la participación de todo el personal de la

institución que se encargaron primeramente de promover los servicios educativos y

posteriormente de atender a todas aquellas personas que se acercaron a solicitar alguna

información o a presentar algún examen.

Esta 2da. (JNIA) estuvo enmarcada en la gran cruzada estatal “Todos en Movimiento por

un Zacatecas sin Rezago Educativo”, inaugurada el pasado 31 de enero por el Secretario

de Educación, Marco Vinicio Flores Chávez.

El objetivo principal era promover los programas de la institución y estaba dirigida a la

población en general pero principalmente a las personas jóvenes y adultas mayores de 15

años sin educación básica para que se incorporaran y terminaran sus estudios de

alfabetización, primaria y secundaria.