FlaixMontessori

El CarnavalEl Carnavalde l’escolade l’escola

CEIP MARIA MONTESSORImarc 2008

Preinscripciócurs escolar2008-2009

Projecte dereutilitzaciódels llibres

,

Fla

ix M

ontessori-

2 edita: CEIP Maria Montessoricarrer Monturiol, 53

08191 Rubí

escolatel 936997200

a/e: ceipmontessori@xtec.cat

ampatel 659949529

a/e: ampaceipmontessori@yahoo.es

webwww.xtec.cat/ceipmontessori

comissió revista:Carlos Alcalà

Cristina MárquezGlòria OñoroEstela Vela

disseny i maquetació:Mar Lobato

impressió:Grup Digital

www.grupdigital.com

Revista impresa amb paper ecològic

flaix montessorirevista trimestraldesembre 2007

Ben segur que a hores d’ara, tothom sap que a l’escola hem fet

un treball molt exhaustiu sobre els invents i els inventors. Els

nens i les nenes han gaudit fent recerca i furgant per la

història. Han descobert com, tot d’una, aquell aparell que

tenim a casa o a l’escola, el qual fem servir a diari, té tota una

“vida” al darrere, i sobretot, té algú que l’ha inventat amb nom

i cognoms.

I des de l’escola volem donar importància a l’individu, al ser

humà capaç de crear, descobrir, observar... perquè és aquí on

volem arribar. Hem de despertar en els alumnes l’ interès per

tot allò que els envolta. Des del Maria Montessori fomentem la

creativitat i la investigació per desenvolupar aspectes del tot

necessaris en la seva futura vida adulta.

Aquesta tasca no és exclusiva de les escoles. Dins de l’àmbit

familiar es produeixen situacions en les quals els infants poden

crear i fer volar la imaginació. Som nosaltres els que hem d’afa-

vorir aquest procés, a través del joc, de les sortides, senzilla-

ment de les converses... Tenim a les nostres mans una missió

molt important: plantar la llavor de la curiositat, per esdevenir

adults amb criteri, personalitat, autoestima i seguretat.

Us encoratgem a buscar temps per jugar, parlar, o senzilla-

ment per avorrir-se, però de comú acord amb els nens, perquè

tot allò que els hi oferim, serà la seva herència en el futur.

La Direcció

Ja tenim la Setmana Santa a tocar. I a la tornada, iniciem el

tram final del curs escolar.

Per a la nova Junta aquests han estat els primers 5 mesos de

treball. Ara, però, encara no és el moment de fer balanç.

Al llarg d’aquest temps hem mantingut un diàleg obert i con-

stant amb l’escola, amb l’objectiu de col·laborar amb els pro-

fessors i contribuir a la millora de l’educació dels nens i nenes

del centre.

Algunes de les coses que ens vam proposar ja les hem fet,

altres, com el projecte de reutilització dels llibres, és ara quan

caldrà acabar de perfilar una proposta que garanteixi la seva

correcta implementació.

Aquest projecte, no només ens ha de permetre rebaixar el cost

del que representa la compra de llibres. També ens ha de per-

metre aprofundir en valors com la sociabilització, el respecte i

la conservació dels bens o la protecció del medi ambient.

Properament, també rebreu l’oferta d’activitats de casalet i

casal d’estiu. I a finals de maig hem previst celebrar l’assem-

blea de mares i pares de l’escola.

A l’igual que els nostres fills, esperem poder-hi arribar amb

tots els deures fets.

La Junta Directiva Ampa

Foto portada: Carnestoltes,companyia Sink Glot

cic

le in

fantil -

Fla

ix M

ontessori-

3

P3-A i B: Globus i El tren

Treballant el tema general de l’escola, els invents iinventors, i concretament els transports com a invents,els infants de P3 ens hem endinsat en el món del reci-clatge.

Amb uns cartrons i unes ampolles hem construït unstrens molt originals.

Tots ben encarrilats al tren de vapor, a l’AVE i a la loco-motora, hem fet un viatge per la història. Mireu que béque treballem, pintant i enganxant totes les peces per ala seva construcció.

PP33

El dia de Carnaval vàremfem una rua per la ram-bla del ferrocarril. Allàels pares ens esperavenmolt entusiasmats iamb les cameres defotos preparades. Quincarnestoltes més diver-tit!!! Però el que mésens va agradar va ser laxocolatada final, això sique està bo...!

cic

le i

nfantil -

Fla

ix M

ontessori-

4

Els infants de P4 ens hem endinsat enel món dels cotxes: antics i moderns.Així que seguint amb el treball delreciclatge que estem realitzant a l’e-ducació infantil hem elaborat “els

nostres cotxes”. Hem ho hem passatmolt bé construint-los i aprenentcoses sobre la seva història. I així hanquedat!

PP44 P4 A i B: Tortugues i Conills

El dia de Carnavalva ser molt diver-tit!! Ens ho vampassar molt i moltbé durant tot eldia. Cadascú valluir la seva dis-fressa i els paresens van fer moltesfotos.

cic

le in

fantil -

Fla

ix M

ontessori-

5

PP55

El dia de Carnaval vaser fantàstic, cadascúva lluir en la rua la sevadisfressa. Ah! I hi haviamolta gent veient-la ifent un munt de fotos.Nosaltres ens en vamfer una de grup...

Els infants de P5 durant els dies de Carnaval està-

vem treballant l’Espai, així que enllaçant amb el

tema general de l’escola – Invents i inventors -

vam endinsar-nos en el món dels coets. Vam fer

un dibuix sobre com podria ser un coet elaborat

per nosaltres. Després en grups de quatre vam

elaborar els nostres coets. Evidentment seguint el

treball del cicle – edu-

cació infantil- vam uti-

litzar material reciclat.

I així van quedar!!

P5 A i B: Gegants i Dracs

Hola lectors i lectores del Flaix Montessori!

Som els nens i nenes de primer i en aquestaentrega de la revista us volem ensenyar el pro-jecte que hem fet.

La classe de les Àligues i dels Dofins hem treba-llat la història de l’aviació des que les personesobservaven els ocells fins que vam aconseguirconstruir màquines que ens permitien volar comells.

Al Cim de les Àligues ens van explicarcom podien volar les aus repinyaires.Era increible com planejaven al cel,però més increible era veure lesseves grans ales des de tan a prop!

A la classe vam conèixer a Leonardoda Vinci que va ser el primer que va

dissenyar màquines voladores. I tambévam descobrir altres inventors que van aconse-guir que ara tots poguem viatjar amb l’avió.

11rr 1r A i B: Dofins i Àligues

Aquí us deixemuna mostra delnostre mural quevam fer pelCarnestoltes idels ocells quevam veure volarcom els avions!

cic

le i

nic

ial

- F

laix

Montessori-

6

22nn2n A i B: Orques i Robots

3r A i Bcic

le m

itja

- F

laix

Montessori-

8

33rr`

Pels volts deCarnestoltes,els nens i les nenes dequart vam realitzar una acti-vitat a plàstica molt interes-sant. Fent servir el principi dela simetria, vam fer unesmàscares. Cadascú va dissen-yar i decorar la seva com mésli va agradar . Quan tothomva tenir la seva màscaraenllestida, les vam posar alnostre passadís, perquètothom les pogués veure. Laveritat és que ens van quedarmolt boniques !!!

Finalment, i amb l’ajuda delsnens i nenes de 3r, vam rea-litzar una votació. De lesmàscares de la classe de 4tA,les del Gerard, l’Andrea i laIrene van resultar les guanya-dores. De la classe de 4t B,les de la Caterine, la Laura il’Ayman van resultar lesguanyadores.

Tots sis guanyadors/es vanrebre un preciós regal.

El invents i el seus inventors

El mes de febrer hem treballat eltema dels inventors i els seusinvents, totes les classes de l’escolas’han esforçat molt buscant informa-ció a Internet, fent murals, fent dibui-xos, fent dossiers...Els alumnes de 4t, hem guarnit elnostre passadís amb: una tauleta dellibres del tema treballat, un muralde tots els invents de la humanitat,un altre dels invents del segle XX.El que més ens va agradar va ser unaroda d’invents , en aquesta roda amés de tenir els colors bàsics a laportada, té el invents del segle XXclassificats per dècades,té un foratque la fa girar i et van sortint elsinvents de cada dècada. Si vols feruna ,demana la informació als alum-nes de 4t.Va ser un tema molt interessant ihem arribat a la conclusió de que jano queda res més per inventar.Visita la nostra exposició. De segur

que t’agradarà.T’esperem.

ElS ALUMNES DE 4TB

44tt4t A i Bcic

le m

itja

- F

laix

Montessori-

9`

cic

le s

uperio

r -

Fla

ix M

ontessori-

10

55èè

INVENTS I INVENTORS!

Als nois i noies de 5èA i5èB ens ha agradat molttreballar aquest tema.

El primer que varem fer vaser buscar informació ainternet dels inventors quedonen nom als carrers delvoltant de l’escola. Varemllegir tota la informació quehavíem recollit i vam elabo-rar un dossier amb labiografia i els invents d’enNarcís Monturiol, ThomasEddison, els germansLumière i en Guttemberg.Hem après que tot el queells van

inventar, ara ens és moltútil. Sabem que per tirarendavant els seus pro-jectes, van haver de trebal-lar molt, i no sempre hovan tenir fàcil.

66èè

A informàtica varem buscar informació i vam fer unafitxa dels inventors amb nom de carrers de Rubí, itambé d’inventors d’invents quotidians. Aquests tre-balls els hem exposat al vestíbul de l’escola.

Al taller de plàstica vam fer sis robots molt bonicsreutilitzant diferents materials de reciclatge.

També varem veure un llibre d’un senyor de Rubí,que es diu Pere Vallhonrat, que ha fet un recull delsinvents del TBO. A partir d’aquí vam un dibuix delnostre propi invent. Els hem esposat al passadís.

El dia 1 de febrer per la tarda vam celebrar la festade Carnaval. Primer vam fer una rua per la Rambla iens van acompanyar els nostres robots.

Els pares i les mares també van participar, i totsportàvem xiulets, maraques o altres instruments quevam fer sonar durant el recorregut.

Quan varem arribar a l’escola varem fer una xoco-latada amb uns melindros boníssims!!

Va ser genial!

cic

le s

uperio

r -

Fla

ix M

ontessori-

11

El telescopi, la calculadora, el llapis, lamàquina de cosir, la fregona, la màquinad’escriure, el teorema de Pitàgores,...Sabeu qui els va inventar?Doncs nosaltres els nois i noies de sisè, sí!!!Durant unes setmanes tot ha girat al voltantd’invents i d’inventors! Les socials, lesmates, la plàstica,... fins i tot nosaltres enshem embolicat en uns quants projectesforça estrambòtics. El Tiragoxin, un golfforça diferent, el boli-llapis, per no remenardins l’estoig, el cotxe auto-neteja, el telèfon-corda, el refreda-menjars, el connecta iencerta, i alguns altres més. No sabem siseran famosos però ens hem divertit treba-llant-hi.Ah!, per cert, us van agradar els robotsgegants que ens van acompanyar a la rua?Van ser treball nostre. Divertits no?

Nosaltres

també som

inventors

Fla

ix M

ontessori-

12

CEIP MariaMontessori

El centre:C/ Narcís Monturiol s/nTel i fax: 93 699 72 00a/e: ceipmontessori@xtec.catweb: www.xtec.es/ceipmontessori

Horari d’atenció al públic:Dimarts i Dijous de 11.30 a 13 h i de 15 a 16 h

Equip directiu:• Directora: M. Laura Tubau• Cap d’Estudis: Contxita

Gimeno• Secretària: Marisol Ruiz

Equips docents:• P3-A: Inés Algar• P3-B: Eva Lacárcel• P4-A: Àngela Ariño• P4-B: Anna Riudor• P5-A: Imma Velasco• P5-B: Glòria Oñoro• Reforç E.I.: Esther García i

Montse Ibañez

• 1PRI-A: Cristina Márquez• 1PRI-B: Sonia Danoz• 2PRI-A: Anna González• 2PRI-B: M. Mercè Piera• 3PRI-A: Glòria Mendoza• 3PRI-B: Xavier García Bosch• 4PRI-A: Doni Álvarez• 4PRI-B: Margarida Seoane• 5PRI-A: Alicia Muñoz• 5PRI-B: M. José Pérez• 6PRI-A: M. Margarita Martínez• 6PRI-B: Montserrat Serra

Especialistes: • Anglès: Contxita Gimeno,

Araceli Velázquez, XavierGarcía

• Reforç: Santi Piedrahita,Cristina Gómez, Carlos Alcalá

• Educació Especial: MontseGusi, Núria Boleda

• Educació Física: JosepCardona, David Martín

• Música: Josepa Agulló, IvánGalán

• Religió: Montse Voltas• Aula d’acollida: Anna M. José• Administrativa: Susana

Trujillo• TEI: Estela Vela

Menjador i Aula d’acollidaEls alumnes del menjador i de l’aula d’acollida de l’esco-la també treballem força, més aviat no parem, ens hemfet un tip de viatjar…Primer vàrem començar lanostre recerca amb el móndel cómic i ho vam fer dela mà d’Hergé que era elseu centenari i vam conei-xer els viatges de Tintín: aSud America, xina, laLluna… ens va venir a visi-tar a l’escolà mireu!

Desprès va arribar el Nadal i vàrem fer un viatge moltcurtet per la nostre cultura i vam representar “ElsPastorets” de Joseph Maria Folch i Torrés. Ho vam fer alTeatre que és va muntar i organitzar a l’entrada de l’es-cola. Varen participar tots els cursos i entre tots eremmés de seixanta!! Mireuquina fila fem….ja ja ja ja

També ho vamengal.lanar tot moltNadalenc i representanels tres Reis de Rubí,

que porten coses per als d’aquí, mireu quina entradaens va quedar…

Despres van venir les activitats de la Brossa orgànica, elsballs de Batuka i les cançóns de sempre al patí.

Per Carnestoltes també varem guarnir les parets ambmurals i colorins i al menjador ens van visitar uns inven-tors de menjar ben ximples.I ara per a St.Jordi estem preparant el nostre platfort…un musical de contes dels germans Grimm. “In to

the Woods” estrenat aBroodway, perònosaltres l’hem adap-tat, penseu que sómnens. Esteu tots con-vidats, recordeu queserà a mitjantsd’Abril. Us esperem al’estrena de “Dins elbosc”!

Fla

ix M

ontessori-

13

Com cada any, comença el període depreinscripció per al pròxim curs esco-lar. Aquest any comença el 25 demarç i finalitza el 4 d’abril.

Només s’ha de fer la preinscripció peraccedir al primer curs de cada etapaeducativa: educació infantil, educacióprimària i educació secundària obli-gatòria (ESO)

Com es fa la preinscripcióCal omplir la sol·licitud que us facilitael centre, o bé l’Oficina Municipald’Escolarització (OME) que es troba alcarrer Prim 33-35 i presentar-la a l’esco-la triada com a primera opció, o bé a lamateixa OME.

Documentació que s'ha depresentar en tots els casos

n Original i fotocòpia del llibre de famí-lia o altres documents relatius a la filia-ció.

n Original i fotocòpia del DNI de la per-sona sol·licitant (pare, mare o tutor/a oguardador/a de fet) o de la targeta deresidència on consta el NIE si es tractade persones estrangeres.

Documentació acreditativa dels criteris de baremació

Només s’ha de presentar, sis’al·leguen, la documentacio que justi-fica els diferents criteris, com pot serla renda anual de la unitat familiar, laproximitat del domicili de l'alumne/ao, si s'escau, proximitat del lloc de tre-ball de la persona sol·licitant, l’exis-tència de germans escolaritzats al cen-tre educatiu, la discapacitat de l'alum-ne/a, pare, mare, tutor, tutora o ger-mans, la condició legal de família nom-brosa o la malaltia crònica de l'alum-ne/a que afecti el seu sistema digestiu,endocrí o metabòlic, entre altres.

Ordre de sol·licituds de llocs escolars

Per ordenar les sol·licituds d'admissió igestionar els llocs escolars del centrequan el nombre de sol·licituds és supe-rior a l'oferta, s'apliquen:

1) Els criteris específics de prioritat quecorrespongui.

2) En el cas de l'educació infantil, elsensenyaments obligatoris o el batxille-rat, els criteris generals de prioritat.

3) Si escau, els criteris complementaris,d'acord amb el barem establert.

En les situacions d'empat que es pro-dueixin després d'aplicar aquests cri-teris, l'ordenació de les sol·licitudsafectades es fa per sorteig públic, d'a-cord amb el procediment que esta-bleixi el Departament d'Educació.

Preinscripció i matriculaciócurs 2008-2009

Calendari del procès de preinscripció i matriculació

Per al segon cicle d'educació infan-til, educació primària, centres inte-grats, educació secundària (de 3 a16 anys)

Presentació de sol·licitudsDel 25 de març al 4 d'abril de2008, ambdós inclosos.

Publicació de relacions barema-des de sol·licituds14 d'abril de 2008.

Reclamacions a les relacionsbaremades de sol·licituds15, 16 i 17 d'abril de 2008.

Publicació de les relacions bare-mades definitives22 d'abril de 2008.

Publicació de l'alumnat admès26 de maig de 2008.

Període de matrículadel 9 al 13 de juny de 2008.

En què consisteix?És una socialització del material escolar: els llibressón propietat de l’Escola i l’ús per part de l’alumnatés en regim de préstec.

Quins beneficis obtenim?El més important per als pares és l’econòmic, per-què ens pot suposar un estalvi de fins al 50% de ladespesa anual escolar. També, és molt importantque els nostres fills aprenguin a fer un ús mésracional dels recursos.

És obligatori participar-hi?És un projecte de l’Escola i és per a tots (alumnes,docents, pares i mares).

A banda del benefici econòmic, n’hi ha algunaltre?Dotem a l’escola de més material i emprenem unavia que moltes centres del nostre municipi ja estanfent, amb molts bons resultats.

Tota la quota es destina als llibres? La quota pot englobar vàries coses, tot depenent decom avanci el projecte. Està prevista una quotaúnica que englobaria els llibres, material i rebut del’Ampa. Precisament, amb la quota de l’Ampa és

com es participa en els projectes del’Escola.

Quin és el procés d’atorga-ció del material?La Comissió i el professorattreballaran coordinats perredistribuir el material acada alumne.

Quins són els materialsque s’hauran de reutilit-zar?

Els llibres de text i els diccionaris. En resum, tot elmaterial no fungible.

L’Escola què hi guanya?Sobretot, la unitat de tots els pares i mares per talde tenir molta més capacitat, tant econòmica commaterial, per engegar amb força altres projectes iaconseguir una escola de més qualitat.

Què hi guanya el nen?Aprèn a tenir cura d’un material comú i a integrar-se més a l’escola.

Què hi guanyem les famílies?L’estalvi econòmic, que en molts casos es podràutilitzar en complementar l’educació dels nostresfills.

Quan veurem els primers resultats?És gradual. Això vol dir que cada any el beneficiserà més gran. Un exemple: un nen de cinquè deprimària del CEIP Schola paga un rebut anual de120 euros, que inclou tots els llibres de text, elmaterial fungible (llibretes, bolis, etc.) i la quotaAmpa. La despesa per un alumne de cinquè ara a lanostra escola és de 350 euros. Aquest benefici espodria aconseguir en 2 anys.

Que es farà el proper curs?De moment està previst començar pels:

• llibres de lectura de català de 1r i 2n • diccionaris de català de 3r• diccionaris de castellà de 4t• diccionaris de anglès de 5è• llibres de text de anglès Estem pendents del canvi de currículum perdefinir com treballem el cicle mitjà (3r i 4t)

El projecte de reutilització de llibres, en marxaEl Consell Escolar, d’acord amb el claustre de professors i l’assemblea del’Ampa, va aprovar la posada en marxa del Projecte de reutilització de llibres.Aquest és un projecte de l’escola amb la col·laboració especial de l’Ampa, ique demana la implicació de tots: alumnes, professors i pares.

L’estalviserà

gradual ipot arribar

al 50%

HORARI D’ATENCIÓ• Secretaria: dimarts i divendres de 16.45 a 17.30 h

• President: divendres de 15.30 a 16.30 h

• Per e-mail: ampaceipmontessori@yahoo.es

• Per telèfon: 659949529

• Per carta: deixant una carta a la bústia de l’escola

Fla

ix M

ontessori-

14

Fla

ix M

ontessori-

15

Festes tradicionalsA l’escola hem celebrat la festa de la

Castanyada i el Nadal (us mostrem unesfotos d’aquestes activitats). La

festa de Carnaval va tenir lloc elpassat 1 de febrer, i l’Ampa va

prepara una xocolatada ambmelindros per a tots els nens i

nenes de l’escola. El grup d’ani-mació Sink Glot ens va portar en

Carnestoltes.

Festa de SantJordi

La pròxima festa on esparticiparà activamentserà el 23 d’abril, perSant Jordi. Com cadaany hi haurà parades

de llibres al pati del’escola perquè tots

poguem mirar icomprar llibres i

contes.

Casalet i casal d'estiu"Divertarda", el casalet del CEIPMaria Montessori: del 2 al 19 dejuny de 15 a 17 h

inscripcions: del 7 al 18 d'abril de16.30 a 17 h a la secretaria de l'am-pa

Casal d'estiu

de l'1 de juliol a l'1 d'agost de 9 a14 h i servei "bon dia" de 7,45 a 9 h

preinscripcions: del 13 al 19 demaig a la secretaria de l'ampa

matriculacions: del 2 al 6 de juny ala secretaria de l'ampa

Activitats extraescolarsL'Ampa ha creat una secció esportiva: L'AssociacióEsportiva Escolar CEIP Maria Montessori, per tal defomentar la pràctica de l'esport i organitzar activitatsextraescolars.Cada dia de 17 a 18 h, més de 60 nens i nenes parti-cipen dels grups de futbol, bàsquet i voleibol. Tambés'organitza el casalet i el casal d'estiu i es col·laboraamb altres activitats de l'escola com la Piscina, lescolònies o les festes tradicionals.

Ball de GitanesCada any es participa en la ballada deGitanes organitzada per l’EsbartDansaire de Rubí a la Festa Major.

Tothom qui estigui interessat enballar-les pot venir el primer dia d’as-saig o posar-se en contacte ambl’Ampa.

Els dies d’assaig son el 7, 14, 21, 28de maig i 4, 11 de juny, de 22 a23.45 h, al gimnàs de l’escola.

ceip maria montessori

www.xtec.cat/ceipmontessori

Tota la informació de l’escolala tens a un sol “clic”