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A las 8:15 en punto ya estábamosreunidos todos los alumnos, espe-rando con ilusión comenzar nuestroviaje. De pronto, vimos a un señorprocedente de la compañía de auto-buses que iba a llevarnos hastanuestro destino. Quería hablar conlos profesores responsables de laexcursión. Nosotros ya nos temíamoslo peor. Había niebla y pensamosque no podríamos ir. El pánico sedifundió entre los alumnos. Pero,¡falsa alarma! Solamente fue unretraso del autobús. Mientras espe-rábamos a que éste llegara, nos con-centramos todos en una clase y sepasó lista. Finalmente, salimos deAranda a las nueve menos diez apro-ximadamente. Durante el viaje, íba-mos dejando la niebla atrás y obser-vamos cómo un reluciente cielo seabría paso ante nosotros. Por finllegó nuestra primera parada:Calatañazor. Fuimos a ver el castillo,

o lo que quedaba de él, sin dejarpasar la oportunidad de leer unpoema. A continuación nos acerca-mos hasta la estatua de Almanzor y,cómo no, nos sacamos una fotojunto a él, para dar fe de haber esta-do allí. Finalmente, vimos la fachadade la iglesia mientras nuestro profe-sor Andrés nos relataba un poco de

historia. Volvimos al autobús paradirigirnos a la Laguna Negra. Untrozo del camino hasta esa lagunatuvimos que hacerlo andando. Fue laparte más divertida de la excursión.En el suelo había hielo y nieve, yhubo resbalones constantes y algunaque otra caída Tras llegar sanos ysalvos a la Laguna Negra, observa-

Excursión a Soria. Ruta machadianapor Miriam Leal Fuertes

Miriam Leal Fuertes, alumna de 2º C deBachillerato.

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mos el maravilloso paisaje y leímosfrente a ella otro poema. Volvimos alautobús (dando gracias a Dios porno habernos matado) y continuamosnuestro viaje hasta Soria. Allí comi-mos y tuvimos tiempo libre paraexplorar un poco la ciudad.

A las 3:45 volvimos a reunirnostodos los aventureros (con el retrasode algún despistado y la consiguien-te regañina) y nos dirigimos haciaSan Juan de Duero, donde pudimosobservar su maravillosa arquitecturay donde nos ofrecieron un video muypeculiar. A la salida leímos, frente alrío Duero, otro poema.

Posteriormente emprendimos elcamino hacia el monasterio de SanSaturio, situado en un alto. Trassubir las numerosas escaleras, llega-mos a la parte superior de dichomonasterio. No pudimos resistir latentación de escribir unas palabrasen el libro de visitas para dejar cons-tancia de la presencia del puebloarandino en aquel precioso lugar. Ala salida volvimos a leer otro poema.Después fuimos al MuseoNumantino, donde nos sumergimos,durante unos instantes, en los res-tos de la historia de España, ennuestro pasado. Para finalizar nues-tro recorrido por Soria, nos dirigimoshacia el Instituto "Antonio Machado",uno de nuestro más grandes poetas.Allí visitamos el aula donde habíaenseñado Antonio Machado.

Como por la mañana habíamossalido con retraso, no pudimos visi-tar todos los lugares que nuestroprofesores habían establecido.

Volvimos al autobús para regresara Aranda. Una vez en marcha, obser-vamos con tristeza los paisajessorianos que íbamos dejando atrás.

Llegamos a nuestro pueblo natal alas 8:30 de la tarde aproximada-mente. Estábamos cansados, perofelices de haber vivido aquel entra-ñable día.

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El día 13 de Abril, los alumnosde segundo A de Bachilleratoen una excursión de Historia

del Arte fuimos a Madrid para visi-tar el Museo de arte contemporá-neo Reina Sofía y el Museo delPrado.

En el Reina Sofía íbamos a ver lasprimeras vanguardias, era nuestraprimera toma de contacto con elarte contemporáneo; estábamosilusionadísimos, habíamos trabaja-do previamente sobre estascorrientes artísticas, esperábamosdisfrutar al máximo de esta expe-riencia y echar por tierra ese pre-juicio, propio de quien no sabe yafirma que el arte contemporáneo"no es arte".

Pero la visita resultó un fiascoporque nos la enseñó un guíavoluntario con una visión reveniday trasnochada del arte contempo-ráneo, que no aportó ninguna luz anuestros deseos de aprender.

En cambio, la visita al Museo delPrado fue estupenda en gran medi-da por el guía, Tomás (seguimosenamorados de él), por sus intere-santes explicaciones, por la selec-ción de obras, por su interés, porabrirnos el apetito por aprender allídonde algunos se aburren comouna ostra ¡¡y eso que las musasestán siempre en los museos!!

Como conclusión, los alumnos deArte nos formamos −y todo aquelque se interese por él se forma−para comprender y con ello gozarde una obra con independencia dela visión de quien nos la presenta.Las obras de arte siempre estánabiertas a nuevas lecturas. Os invi-tamos a disfrutarlas.

Los artistasen Madrid

por alumnos de 2º A de Bach.

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El jueves doce de abril losalumnos de segundo debachillerato viajamos a la

Universidad de Burgos, junto conotros institutos de la provincia,para visitar la facultad que, previa-mente, habíamos elegido e infor-marnos sobre la selectividad.

La Universidad de Burgos es unade las más jóvenes de todo el país.Creada en 1994 como centro inde-pendiente, perteneció desde 1972hasta ese año a la Universidad deValladolid. En estos últimos tiem-pos ha experimentado un creci-miento enorme, siendo prueba deello el número de estudiantes,−que en la actualidad llega a11.000−, las cuatro facultades, laEscuela Politécnica Superior y lastres Escuelas Universitarias adscri-tas que posee, así como el nuevocampus actualmente en construc-ción.

Así pues, es una universidad detamaño medio. Está dividida endos campus: el Campus del Vena(norte) y el Campus de San Amaro(sur), Hospital del Rey, sede delrectorado y de la Facultad deDerecho y enclave artístico muydigno de mención: fundado en1195 por el Rey Alfonso VIII, fue unantiguo hospital para peregrinos

del Camino de Santiago construidoen estilo protogótico del que, acausa de las sucesivas obras reali-zadas a lo largo de los siglos, ape-nas quedan restos. La Puerta deRomeros (acceso principal al recin-to) es posterior: fue construida enel año 1526 por el artista Juan deSalas. Es, pues, el centro históricoy artístico de la Universidad.

Por esa misma puerta entramoslos estudiantes y poco despuéspasamos al Aula Magna, donde fui-mos recibidos por el Rector de laUniversidad y los Decanos de cadauna de las Facultades.Someramente, se nos presentó launiversidad y, tras salir, nos dividi-mos todos según la Facultad oEscuela que cada uno había deci-do visitar: Derecho, Humanidades yEducación, Ciencias, CienciasEconómicas y Empresariales,Escuela Politécnica Superior, E. U.de Relaciones Laborales, E. U. deEnfermería y la E. U. de Turismo.En mi caso, la Facultad deHumanidades y Educación.

Allí asistimos a la presentación dedos carreras: Humanidades yComunicación Audivisual. La prime-ra es un estudio de todas las mate-rias englobadas en el concepto dehumanidades, historia, geografía,filosofía, lenguas clásicas y moder-nas, literatura y arte, pudiendo el

alumno decidirse en los dos últi-mos años por la especialidad quequiera. Es, pues, una carrera inter-disciplinaria. La segunda es unatitulación muy reciente que formaal estudiante para trabajar en losdistintos medios de comunicación,especialmente en radio y televi-sión, le pone al frente de toda latecnología de que dispone: platóde televisión y estudio de radio,ambos perfectamente equipadospara grabar y emitir en directo.Este año se licenciará la primerapromoción de ComunicaciónAudiovisual.

A media mañana, tiempo libre.Ver a los amigos que allí estudiane intercambiar impresiones.Además, aún queda la informaciónde Selectividad. A la una y media ylas cuatro menos cuarto hubo dossesiones en que los alumnos quequisimos tomamos un primer con-tacto con el examen de selectivi-dad, las PAU: los días de los exá-menes, la matrícula, los pasos aseguir en caso de reclamación osegunda corrección, etc.

En definitiva, un viaje relámpagomuy gratificante en que conocimosuna universidad cercana, modernay que, si no orientó su futuro, almenos planteó a muchos una pre-gunta crucial: ¿Qué hago yo el añoque viene?

por Álvaro Cancela Cilleruelo

Álvaro Cancela Cilleruelo, alumno de 2º Ade Bachillerato

Visitaa la

UBU

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Salon-de-Provence

Situada en el corazón de laProvenza, Salon-de-Provence, es unaciudad acogedora cuyo patrimonio seencuentra protegido por una gran for-taleza construida en el siglo X: El cas-tillo de L´Empéri.

Destaca por haber sido residenciade Nostradamus, médico y astrólogoconocido por sus famosas profecías,sede de la fábrica y museo del Jabónde Marsella "Marius Fabre" y lugardonde también se pueden apreciarlos espectáculos aéreos y acrobáticosde la Patrulla Francesa.

Recepción en el Ayuntamiento

Fuimos recibidos por el alcalde en elAyuntamiento de la ciudad. Comopodemos observar, tuvieron la defe-rencia de colocar la bandera deEspaña en la fachada principal duran-te nuestra estancia en Salon-de-Provence.

Viaje a Francia

Enriqueta Bueno Solís, profesora delDepartamento de Orientación

por Enriqueta Bueno Solís

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De manera anecdótica se puedenver numerosos carteles de los dife-rentes candidatos a la presidenciadel país, puesto que los francesesestaban convocados a las urnas eldía 22 de abril para la elección delPresidente de la República.

OTROS LUGARES VISITADOS

Arles

Ciudad romana del departamentode Bocas del Ródano es un lugarde atracción de pintores como VanGogh, Picasso,…

Cuenta con un anfiteatro converti-do actualmente en plaza de toros.Sus monumentos romanos perte-necen al Patrimonio Mundial de laUNESCO.

Vicent Van Gogh fue inspirado poresta ciudad para crear muchas desus famosas pinturas, como la queaparece en la foto: jardín del hospi-tal de Arles.

Saintes Maries de la Mer

Situada a orillas del marMediterráneo, y en el centro delParque Natural de la Camargue,destaca por sus vistosos flamen-cos rosas, sus fiestas taurinas y suvariado folclore gitano procedentede distintos países.

Les Baux de Provence

Situada sobre una meseta roco-sa, Les Baux de Provence es unainmensa y magnífica fortaleza depiedra restaurada con muchoesmero, considerándose uno delos pueblos más bonitos deFrancia.

El recorrido de sus calles se hacea pie, transportándonos al pasadoen el que además de ver iglesias,capillas, Ayuntamiento, talleresartesanos, tiendas con productosprovenzales…, pudimos disfrutarde unas maravillosas vistas.

Aix-en-Provence

Cuna del pintor Cézanne, se diceque es la ciudad del agua y delarte y que la ciudad se desarrollaalrededor de esta doble identidad,pero abierta al mundo sabiendocompaginar las distintas épocas yculturas.

Destaca por la luz de su cielo, lapiedra dorada de sus fachadas, elagua transparente de sus fuentes,las sombras de sus plataneros ysus festivales nocturnos.

Al llegar a Aix, paramos ante lafuente de La Rotonda, visitamos elAyuntamiento, la Catedral Saint-Sauveur, la Plaza d´Albertas y elMuseo Granet en el que pudimosver pinturas de Rembrant, Rubens,Cézanne…

Más tarde pudimos ir de comprasal "mercadillo" que tiene lugartodos los jueves en la calle CoursMirabeau, así como probar el dulcetípico de la ciudad "les calissons".

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Cannes

Situada al sur de Francia, al surde la Riviera, en el departamentode los Alpes Maritimes, Cannes esuna ciudad elegante conocidamundialmente por su FestivalInternacional de Cine.

Una vez llegados al puerto,empieza nuestra visita apreciandoel lujo de algunas embarcaciones.A continuación subimos a lo altode la ciudad "La Haute Ville" desdedonde tuvimos una buena panorá-mica; la ciudad estaba a nuestrospies, y al fondo la bahía deCannes.

Más tarde bajamos por unascalles estrechas hasta llegar a "LaCloisette", uno de los paseos másfamosos del mundo, siguiendo lacurva de la bahía, en la que desta-caba el lujo de sus tiendas, hotelesy restaurantes.

El sábado los alumnos asistierona clase, pudiéndose hacer unaidea del desarrollo de una jornadalectiva en un Instituto francés,teniendo la oportunidad de poneren práctica sus conocimientos delidioma francés en un ambienteacadémico.

Con nuestra presencia en el paísvecino, del 9 al 16 de abril, se dapor finalizado un año más el inter-cambio que se viene realizando,desde hace más de una década,con alumnado de Aranda de Dueroy Salon-de-Provence.

Es todo un privilegio para losalumnos que eligen la materia deFrancés poder disfrutar de unosdías en el país de la lengua extran-jera, donde son acogidos por fami-lias, ofreciéndoles la oportunidadde practicar el idioma, vivir "in situ"otra cultura y favorecer valoresdestacables como el respeto, latolerancia y la convivencia.

El intercambio ha sido posiblegracias a la iniciativa delAyuntamiento de Aranda de Duero,hermanado con la ciudad deSalon, con la colaboración delDepartamento de Francés y de laprofesora Enriqueta Bueno queacompañó a los alumnos.

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El día 21 de marzo salimos delos Jardines de Don Diego23 alumnos, listos para

subirnos al autobús, de viaje haciael aeropuerto de Santander.Llegamos allí, y tras esperar bas-tante tiempo, también nuestroavión. En el avión estuvimos unas2 horas, que aprovechamos paraconocer a gente de León, para darpaseos y observar la tierra desdearriba. Pisamos suelo italiano ysubimos al autobús que nos llevóa Gubbio. Estábamos todos pen-sando qué diríamos al llegar, cuan-do el conductor nos dijo que yaestábamos: ¡qué nervios!, sobretodo cuando les vimos esperandoen su Instituto.

Al día siguiente hicimos nuestroprimer paseo por Gubbio. Dimosuna vuelta para ver los sitios másimportantes: el Teatro romano, elPalacio del Cónsul, iglesias, lacatedral…; por la tarde fuimos avisitar la fábrica de cerámica, quees muy típica; y por la noche nosllevaron a uno de los dos "pub"

Intercambio conGubbio

(Italia)

por Sonia Lozano Velasco

Sonia Lozano Velasco, alumna de 4º C deE. S. O.

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que tienen. El sábado fuimos pron-to a Roma: nos pasamos todo eldía andando, no paramos ni paracomer, ya que había muchas cosasque ver; empezamos en el Coliseo,desde allí fuimos por el foro roma-no, viendo los restos de templos,basílicas…; también vimos losarcos de Constantino, Tito ySevero; seguimos andando,haciendo un recorrido por las dis-tintas plazas; estuvimos en elPanteón, vimos la Fontana di Trevi,las columnas Trajana y de MarcoAurelio...; de camino al Vaticano,pasamos por uno de los cuatropasquines que hay repartidos porRoma; estuvimos en la Plaza deSan Pedro del Vaticano y dentro dela Basílica, pero no nos quedamosmucho porque el conductor delautobús nos esperaba; ya por lanoche, cuando llegamos a Gubbio,estábamos muy cansados, perofuimos a una fiesta que había enun hotel y allí pasamos la noche.

El domingo fue el día libre conlas familias. El lunes fuimos a Asís,a ver la Basílica de San Francisco;después a Perugia, la capital deGubbio, para comer: lo que másnos chocó fue la presencia deescaleras mecánicas en la calle. Aldía siguiente pasamos dos horasen el Instituto, pero no asistimos aninguna clase, sino que vimos unvideo sobre sus fiestas: las fiestasdel Ceri, que se celebran en mayo;después fuimos a ver el mercadolocal, en el que no vimos casinada, porque estaba lloviendo (eltiempo de nuevo no nos acompa-ñó); por la tarde visitamos elPalacio del Cónsul (que fue cons-truido en el siglo XIV); como seguíalloviendo, los italianos nos llevarona un centro cívico en el que estuvi-mos haciendo diferentes juegos;por la noche estuvimos en el tea-tro, viendo el ensayo de una obra

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de teatro del grupo local, en el queparticipaba una de las chicas delintercambio; y, como todas lasnoches, después fuimos al pub.

El miércoles nos llevaron a verlas instalaciones que tienen parahacer los programas de radio ytelevisión local; en los dos sitiosentrevistaron a algún compañero,para que diese su opinión sobrelos intercambios y sobre Gubbio;por la tarde fuimos a ver al patrónde Gubbio, San Ubaldo, que yacemomificado en una iglesia, a laque accedimos montados en unfunivia (era una especie de jaula ala que subíamos en marcha); porla noche fue la cena de despedida,en un hotel de cuatro estrellas, enel que, cuando terminamos decenar, nos preguntamos quedónde estaba la cena. Una vez quefinalizamos, los italianos nos pre-pararon una fiesta.

El último día tuvimos que levan-tarnos a las cuatro de la mañanapara tomar el autobús hasta elaeropuerto de Roma; de allí aSantander, donde encontramos elautobús que nos traería de vueltaa Aranda.