por departamento de...

40 IES Cardenal Sandoval y Rojas 2008-09Léeme 8

por Departamento de Inglés

Como en años anteriores, y con este ya van cua-tro, el Departamento de Inglés ha organizadoun viaje a Londres con los alumnos de 1º Bach.

Este año seguimos el programa de años anteriores, esdecir recorrimos la City, disfrutamos de las maravillo-sas vistas desde el London Eye, viajamos en barcohasta el Meridiano de Greenwich, también hemoshecho alguna compra en Candem Town y en OxfordStreet, disfrutamos del buen tiempo en St James'sPark y visitamos varios museos el de Historia

Natural, el Museo de la Ciencia y el Museo Británico.Pero como novedad, esta vez fuimos todos a un musi-cal, "We Will Rock You", esperamos que lo podamosvolver a hacer el año que viene.

Este año pedimos a los alumnos que nos entregaranuna foto de algo que les hubiera llamado la atencióndurante el viaje, y esta es la selección que nos hanentregado con sus respectivos comentarios, algunosen inglés y otros en castellano. ¡Que os guste!

Esta curiosa foto está hecha en CandenTown. Me llamó mucho la atención ver a

unos peculiares hombres con carteles col-gando o, como en esta foto, con una espe-cie de cartel a modo de pancarta. Me hizogracia y me sorprendió ver cómo todavía,

en Londres, conservan esta peculiar formade publicidad, muy similar a los "hombres

anuncio" típicos de la II RevoluciónIndustrial.

Antonio Linaje

TOTALLY LOND ON

41Léeme 8IES Cardenal Sandoval y Rojas 2008-09

Esta es una foto de la zona de negocios deLondres donde se ve una cita de Ghandi

que da esperanza. Me llamó la atención yme parece una buena idea que se podríaadoptar en todos los países y llenar las

calles con citas que a mi parecer dan ale-gría a zonas decadentes o en este caso lle-

nas de grúas y andamios, por otra parteson frases que hacen pensar.

Blanca de la Cruz

He escogido esta foto porque este es uno delos más famosos monumentos de Londres.

También porque está sobre el Támesis, a la ori-lla del cual surgió esta ciudad. Además desde

el barco se podía ver el contraste de los barriosporque se mezclan distintas culturas y épocas.

Desde los romanos hasta la moderna zonafinanciera con sus altos y modernos edificios.

Diego Martín

¡Jinetes, ciclistas! ¡Ya está abierta la autopista!

Andrea Peña


Esta foto está tomada en el Leadenhall Market, unatípico mercado para los extranjeros en Londres porsu situación tan inesperada. Se encuentra en plena

City junto al edificio Lloyd's. El mercado se remonta alsiglo XIV aunque la estructura actual fue diseñada porSir Horace Jones en 1881. Este fantástico mercado,

que contrasta tanto con la zona de negocios, fueempleado en la película “Harry Potter y la Piedra

Filosofal” como parte del decorado.

Cristina Núñez

Esta es la estación de metro RusellSquare, una de las tantas estaciones que

hicieron que nuestra visita por Londresfuese mas cómoda ya que el metro fue el

medio de transporte que más usamos paramovernos.

Las profesoras sacaban el día antes losbilletes del metro para que a la mañanasiguiente no nos preocupásemos. Eran

unos billetes rosas y te valían tanto para elmetro como para el autobús urbano. Las

estaciones de metro eran muy curiosas yaque la fachada exterior tenía una decora-ción diferente a las de España y eso las

daba un punto de originalidad.

Gonzalo Bellella

En esta foto se ve un deportivo, mas concretamente unMcLaren Mercedes SLR 722, que estaba aparcado enuna calle londinense cerca del Palacio de Buckingham.Por su situación en la ciudad, esta zona es muy cara eimportante económicamente, por lo que se veían unos

cuantos de estos deportivos (Ferrari, Porsche, etc.). Juntocon esta zona, otra muy importante es la "City", centroeconómico de Londres, con grandes rascacielos muy

famosos y, por supuesto, grandes coches. En la foto sepuede ver una típica calle inglesa, con sus casas bajas

Ignacio Cancela


The memorial stands close to the Cenotaph onWhitehall near Downing Street. It was unveiled

on 9th July 2005 by Queen Elizabeth II. Theevent marks the 60th anniversary of the end ofthe war. The sculpture is 22ft high. It is made ofbronze. We can see the uniforms and working

clothes worn by women during the war, togetherwith the clothes of those who worked in the

factories, the hospitals, the emergency servicesand the farms. They played a vital role in thesuccess of World War II. Women found that

their achievements were reduced when the sol-diers returned from fighting war.

Inés García

Me hizo gracia ver a estos dos policías tanserios en la única puerta que permanecía abier-

ta en el Palacio de Buckingham.

Josué Gallego

Londres es una ciudad. Tengo muy claroque voy a volver. No hay nada que no pue-das encontrar, hay tantas cosas por ver,personas de muy diferentes razas, cultu-ras... Sin duda es una ciudad en la que

todo el mundo pasa desapercibido.

Lorena Peña


I think that London is the best city in theWorld, I had a good time with my mates, we

saw the most important monuments (like BigBen. Tower of London, St. Paul's Cathedral...)

and the City. But "We Will Rock You" (the musi-cal) was great, because they sang the mostimportant songs of Queen (as “We will rock

you”, “Innuendo”, “Headlong”, etc.). In conclu-sion, it has been the best trip.

Roberto Romera

La foto que se muestra está tomada en la ciu-dad de Londres, el mercado de Candem Town,donde se puede comprar todo tipo de cosas dediversas culturas. Es un mercado muy grande yson una serie de tiendas y puestos repartidosen dos zonas, Candem Town y Candem Lock.

Rubén Marlasca

The London Eye is a wheel which is also calledthe Millennium Wheel. It is 135 metres highand weighs 1700 tonnes. It was designed by

architects Julia Barfield and David Marks. Fromthe top of the London Eye, you can see all overLondon .You can't get into the cabin with knivesor other sharp objects. There are several secu-

rity controls, you have to show your bag to asecurity guard.

Sergio Calvo


Londres hoy en día es una de las mayores aglome-raciones urbanas del mundo, al haberse extendido alo largo de kilómetros, abarcando multitud de anti-guos pueblos y aldeas colindantes. Así pues posee

multitud de etnias y culturas que conviven, cada unacon unas costumbres determinadas. La verdad esque eso fue lo que más me llamó la atención, ver

gente vestida y con complementos tan dispares. Ennuestro viaje además coincidimos con la Fashion

Week británica (semana de la moda) y pudimos con-templar por la calle gente vestida para la ocasión

como podemos ver en la fotografía. Pero no todo eraglamour, en Londres se mezclaba la moda punk conla más hippie o indumentaria heavy con moda pija

extrema. Todos estos contrastes me resultaron muyllamativos ya que en nuestra sociedad (exceptuandolas grandes ciudades) dudo que se pudiese dar tanta

diversidad conviviendo.

María Sancho

Una ciudad multicultural

En Londres, rincón que pises, lugar que descubres.Mires por donde mires, encontrarás muchísimos con-trastes, modernidad y vanguardismo por un lado, his-

toria y tradición por otro. Por todo ello, se podríadecir que es una ciudad del mundo. Este rincón deLondres, mostrado en la fotografía, representa muy

bien estos contrastes.

Diego González


¡Saludos a todos! Es posi-ble que algunos meconozcáis, es posible que

no. Me llamo Narot Santos y hacedos años acabé mis estudios en elI.E.S. "Cardenal Sandoval y Rojas".Ahora estudio historia en Bilbao, enla Universidad de Deusto.

Aquellos que no me conozcan hande saber que desde hace algunosaños profeso una gran pasión porEscandinavia, particularmente, y demanera más fuerte, por Finlandia.Finlandia es un país mediano encuanto a extensión, de escasapoblación, con poco más de 5millones de habitantes. La lenguahablada es el finés. Éste no es, adiferencia del castellano, el ingléso, por ejemplo, el noruego, un idio-ma indoeuropeo. Proviene delgrupo fino-ugrio y, tras el húngaro,es el segundo idioma más comple-jo de Europa (para aquellos quemanejan el latín os diré que elfinés tiene ¡nada menos que 15casos!).

Pues bien, hecha esta pequeñaintroducción, es hora de ir al grano.El motivo de este artículo es habla-ros sobre el verano pasado, ya del2008, y hacer un pequeño diariode mi estancia en Finlandia. Elcurso pasado, durante mi primeraño de carrera, conocí en la

Universidad a una chica finlandesa.Ella fue mi profesora de finés y gra-cias a ella descubrí Suomi Seura.Suomi Seura (en castellano,Sociedad Finlandia) es una funda-ción que se dedica a entablar con-tacto con emigrantes finlandeses,así como a la preservación de lacultura e historia de Finlandia.Dicha fundación imparte cursos deverano de finés para, principalmen-te, descendientes de emigrantes deFinlandia. Pese a todo, y gracias ami profesora, pude conseguir unaplaza en el curso de este verano.Así, el 20 de julio cogí un avión y

me embarqué hacia la aventura enFinlandia.

El curso duraba 10 días, durantelos cuales recibimos 50 horas declases y 20 horas de conferencias,abordando éstas temas tales comola historia de Finlandia, su música,la integración en la sociedad, estu-diar y trabajar en Finlandia, etc.Las clases eran en finés, aunqueen contadas situaciones los profe-sores hablaban en inglés. El cursose impartía en el Colegio Cristianode Helsinki, (Helsingin KristillinenOpiston) una antigua sede demisiones, situado cerca de

Narot Santos, antiguo alumno, 2007

…y en verano, a Finlandia.por Narot Santos

Monumento a Jean Sibelius, compositor finlandés.

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Helsinki, con una cercana conexióncon el metro, por lo que ir a la capi-tal no era un problema. En el cursoparticipamos gente de todo elmundo. Había americanos, alema-nes, ingleses, franceses, suizos,una australiana, una griega y ¡unajaponesa!

Hicimos alguna excursión que otra,visitamos las casas de los artistasmás importantes del nacionalismofinlandés, cuando Finlandia inten-taba separarse de Rusia y conver-tirse así en un país independiente,algo que consiguió por fin, tras laguerra civil, en 1917. Por supuesto,y como no podía faltar enFinlandia, tuvimos jornadas desauna, en las que asábamos enuna parrilla unas salchichas tradi-cionales de Finlandia (makkarat) ydisfrutábamos de unos buenossudores de sauna. Hice muy bue-nos amigos allí ¡y supongo quealgún día de estos me tocará ir avisitarles!

El penúltimo día de curso hicimosun examen final en el que se com-probaban nuestros conocimientosadquiridos. Aprobé con muy buenanota (algo que no hacía desde…desde..., ¡mejor preguntadles a losprofesores que me dieron clase!) ynos dieron un diploma certificándo-lo, recibiendo además 4 créditosuniversitarios por haber superadotodo.

El último día cada uno se iba porsu cuenta. Algunos se quedaban enFinlandia para visitar a la familia,otros se marchaban a sus respecti-vos países y yo me quedé otros 10días para visitar Helsinki y alrede-dores por mi cuenta. Durante esos

días quedé con algunos buenosamigos que tengo en Helsinki(Riina Rinkinen, Mikko Sinervo…¿bonitos nombres eh?) Visité mu-seos, parques, plazas y un montónde tiendas de música, fui a puebloscercanos y a los bosques que ro-dean las ciudades.

Muchos os preguntaréis si enFinlandia hace frío o si no se hacede día o, en su defecto, de noche.Os diré que en Helsinki hizo unclima estupendo durante el mes dejulio, con temperaturas entre los20º y los 25º C; se hacía de noche,no muy oscura y no muchas horas,pero se hacía (no así en Kemijärvi,unos 80 kms. por encima delCírculo Polar Ártico, donde fui hacedos veranos y no se hizo de nocheninguno de los 4 días que estuve).Eso sí, el 1 de agosto comienza elotoño y, por lo tanto, 15º C y llo-

viendo. Eso sí es puntualidad. Pesea todo, daba gusto estar enFinlandia.

Así, tras 22 días de aventuras nór-dicas, cogí un par de aviones, enHelsinki y en Amsterdam, de esca-la, y regresé el 11 de agosto alcaluroso Madrid. Lástima, ¡podríahaber refrescado un poco!

Finalmente diré que aquellos quequieran viajar a Finlandia puedenmanejarse perfectamente con elinglés; y allí hay alguna personaque habla castellano, ¡alegrándosemucho cuando pueden hablarlocon alguien! Os daré unas direccio-nes de Internet por si queréis sabermás:

Suomi Seura: www.suomi-seura.fi

Para visitar Finlandia:

www.visitafinlandia.com

Puesta de sol, ciudad de Helsinki.

Monumento a Gustaf III, rey sueco.


Era una mañana de inviernosoleada, pero no por ellohacía calor. Había poca tem-

peratura y un vientecillo que acen-tuaba la sensación de frío. A lasocho y diez nos reunimos en losJardines. Allí esperábamos con ilu-sión el comienzo de la actividad, dela que estábamos seguros querecordaremos con cariño por sertan especial y diferente a lasdemás. Tras subir al autobús, elviaje comenzó y nuestra primeraparada se efectuó en el pueblomilenario de Calatañazor, donde,tras ver sus calles medievales yempedradas, nos situamos en laedad de la Reconquista. Nos dirigi-mos a ver el castillo que preside laciudad, sin dejar pasar la oportuni-dad de leer el poema de GeradoDiego. A continuación, nos acerca-mos hasta la estatua de Almanzor,que nos rememoraba la (inventada)batalla victoriosa de los cristianosante su ejército. Al pasar por laplaza central del pueblo, no deja-mos pasar la oportunidad de hacer-nos una foto para dar fe de haberestado allí. Finalmente, vimos lafachada de la iglesia del pueblomientras nuestro profesor Andrésnos relataba un poco de historia.

Volvimos al autobús para dirigirnosa la Laguna Negra. Pero, desgracia-damente, el autobús nos dejó aseis kilómetros de la subida tras

ver que la carretera estaba nevada.Nuestras ganas nos hicieron inten-tar subir pero, tras ver algunos res-balones y debido a la distancia,aprovechamos para lanzarnos algu-nas bolas de nieve antes de volveral autobús.

Continuamos nuestro viaje hastaSoria donde tras llegar, tuvimosveinte minutos libres para explorarun poco la ciudad. Nos dirigimos alMuseo Numantino para sumergir-nos en la historia de España, ennuestro pasado. Allí había curiosi-dades, como cuernos celtíberos(con su sonido) o cerámicasnumantinas.

Tras la interesante mañana, los

profesores nos dieron un descansopara poder comernos las delicates-sen culinarias preparadas pornuestra queridísimas madres. A lascuatro menos cuarto, volvimos areunirnos todos los aventurerospara dirigirnos al templario monas-terio de San Juan de Duero. Allí nosofrecieron dos videos sobre el his-tórico monasterio, el cual apareceen las famosas leyendas deBécquer. El corazón del monasteriose encuentra en su famoso claus-tro, el cual data del siglo XIII. Susarcos son completamente variados.A la salida del monasterio, en laribera del río Duero, leímos elfamoso poema sobre este río, deGerardo Diego. Fue curioso pero,

Carlos Sacristán Martínez, alumno de 2ºD de Bachillerato

Camino a Soriapor Carlos Sacristán Martínez

RUTA MACHADIANA


tras escuchar el poema, logré sen-tir y entenderlo mucho mejor, talvez por comprender lo que el poetapodía divisar e intentar expresar.

Posteriormente, emprendimos elcamino hacia el santuario de SanSaturio, el cual se encuentra colga-do sobre el roquedal, presidiendoel Duero. Tras cruzar el Duero ysubir las numerosas escaleras, nosencontramos el corazón barroco dela ciudad. Este monasterio estádedicado al anacoreta visigodo quele da nombre. No pudimos resistir

la tentación y dejar constancia denuestro pueblo en aquel preciosolugar. Desde las ventanas del san-tuario, se obtiene una vista precio-sa del transcurrir del río. A la saliday enfrente de una placa dedicadaal poeta A. Machado, leímos elpoema titulado "A un olmo seco",en el cual experimenté la sensa-ción citada anteriormente en elpoema de G. Diego.

Para finalizar el viaje, dimos unpaseo por el centro de la ciudaddonde pudimos comprobar el cari-

ño que le rinde la ciudad al poetaque tan famosa la ha hecho (desdepoemas escritos en las cristalerasde los bares a calles con sus poe-mas). Finalmente, nos dirigimos alinstituto que lleva el nombre deAntonio Machado (donde el poetaejercía la cátedra de francés) en elcual se mantiene intacta el auladonde impartía clase. En ella seencuentran hasta las calificacionesde los alumnos, donde pude com-probar el rumor escuchado sobrelas calificaciones que daba a losalumnos (todos aprobados). De lasmesas de la clase, nos llamó laatención que tuvieran lugar paradepositar la tinta y la pluma y lospocos pupitres que hay. Finalmenteregresamos al autobús, observan-do con tristeza los paisajes soria-nos que íbamos dejando atrás.

Como conclusión, diré que siemprerecordaré esta especial excursión,la cual nos ha ayudado a entenderla poesía de Machado y de GerardoDiego, y a conocer nuestro propiopatrimonio, el patrimonio deCastilla, ese que tanto enamoró algran poeta de nuestras tierras,esas tierras bañadas por el Dueroque susurran sus poemas y queestán tan despobladas.


El día 15 de enero de 2009,los alumnos de bachilleratode 2º C y 2º D visitamos el

museo de la ciencia Cosmocaixa enAlcobendas (Madrid). El día selevantaba un poco nublado pero nomuy frío, por lo que nos temimos laposibilidad de una gran nevadaparecida a la del anterior viernes.Afortunadamente, la carretera seencontraba en perfectas condicio-nes y el día nos acompañó.

La salida se efectuó a las ocho ymedia de la mañana desde los jar-dines de Don Diego. El clima quese respiraba era muy animado, por-que una excursión a un museocientífico nos ilusionaba.

Llegamos al museo y lo primerocon lo que nos encontramos fue elpéndulo de Foucault que, mediantelos testigos que tira al girar el planode oscilación, demuestra que laTierra rota sobre sí misma. El tiem-po que tarda el péndulo en dar unavuelta completa es proporcional alseno de la latitud del lugar en quese instale. En Madrid el giro se pro-duce en el sentido de las agujasdel reloj por estar en el hemisferionorte y tarda unas 37 horas en daruna vuelta completa. La oscilaciónse mantiene mediante un electroi-mán, que compensa la pérdida deenergía por el rozamiento (que, porcierto, ese día no funcionaba).

Visitamos las exposiciones: "Marte-Tierra. Una anatomía comparada","Paisajes neuronales" (inspirada enla obra de Santiago Ramón y Cajal,Premio Nobel de Medicina yFisiología en 1906), la exposiciónpermanente "Ciencias del mundo" yel planetario. Realizamos los talle-res de Cargas Eléctricas, Polímerosy 196º C Bajo Cero; esta fue laparte que nos gustó a todos. Ensesiones de una hora, y con la par-ticipación de todos, en cada tallerrealizamos múltiples experienciasdescubriendo aspectos prácticosde la ciencia.

En el taller de polímeros la monito-ra nos resaltó que íbamos a traba-jar según el método científico y

recordó que todos los plásticos sonpolímeros pero no todos los políme-ros son plásticos. Después realiza-mos una serie de experimentosbastante lúdicos. Uno de los másinteresantes y curiosos es el delalginato de sodio. El alginato es unpolisacárido que se obtiene a partirde las algas pardas y que se utilizadisuelto en agua como espesante yemulsionante (permite dispersaruna sustancia en otra en principioinmiscible). Disolvemos el alginatode sodio (E-401) en alcohol y aguay echamos un colorante (rojo) y pre-paramos una disolución de clorurocálcico en agua. Mezclamos lasdos disoluciones y vemos que en lasuperficie se van formando peque-

Carlos Sacristán Martínez, alumno de 2ºD de Bachillerato

Visita a CosmoCaixapor Carlos Sacristán Martínez


ñas bolitas rojas. Sacamos unascuantas y comprobamos que, si lasaplastamos, estallan liberando ellíquido que contenía en su interior.Al contacto con los iones calcio, elalginato adquiere una conforma-ción de "cartón de huevos", for-mando una especie de cáscaradura que encierra en su interior ellíquido en el que estaba disuelto.Ferrán Adriá utiliza el alginato desodio disuelto en zumo para que, al

echarle la disolución de cloruro decalcio, se endurezca formandopequeñas esferas. Al morder esasesferas se libera el líquido de suinterior (el zumo) produciendo unaexplosión de sabor. Esta técnica seha denominado esferificación y esempleada en la llamada "cocinamolecular".

Posteriormente, entramos al tallerde cargas, donde sorprendente-

mente comprobamos quenuestro cuerpo funcionacomo condensador y conduc-tor. Fue curioso ver el fenó-meno que se produce si car-gamos la jaula de Faraday.Colocamos dentro del campoeléctrico un tubo fluorescen-te, el campo eléctrico nopasa dentro de la jaula y sequeda en el exterior, dondese consigue que luzca el fluo-rescente que sujetamos en lamano.

Finalmente, visitamos el pla-netario en cuya entrada hayun trozo de meteorito forma-do por hierro y níquel, descu-bierto en el siglo XVI por losespañoles, con un tamañomuy reducido y un peso de

80 kilogramos. La película queproyectaron, "Vibrato", pretendíaacercarnos a las nuevas teoríasque manejan los científicos sobreel universo, pero la opinión generales que no lo consiguió. Poco des-pués montamos en el autobús;atrás quedaba el museo que tantassorpresas nos había dado.

por departamento de...

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