1. 1. ORTOGRAFA ACENTUAL: ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA SU FORTALECIMIENTO presenta DAVID HAZAEL RODRGUEZ HERNNDEZ GENERACIN 2011-2015 Julio del 2015 GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARA DE EDUCACIN COORDINACIN DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES ESCUELA NORMAL J. GUADALUPE AGUILERA CLAVE: 10DNL0001K
2. 2. PRCTICA INTENSIVA ESCUELA PRIMARIA BRUNO MARTNEZ CLAVE: 10DPR0765G. ZONA ESCOLAR 114 SECTOR 16 COMUNIDAD: BRUNO MARTNEZ CANATLN, DURANGO SEXTO GRADO. 14 ALUMNOS: 9 NIAS Y 5 NIOS 4
3. 3. ORTOGRAFA ACENTUAL: ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA SU FORTALECIMIENTO LNEA TEMTICA: EXPERIMENTACIN DE UNA PROPUESTA DIDCTICA ELECCIN DEL TEMA EL GRUPO DE PRCTICA CARECA DE ORTOGRAFA ACENTUAL RETO PERSONAL PARA EL CONOCIMIENTO Y APLICACIN DE LA ORTOGRAFA ACENTUAL 2
4. 4. CMO OPTIMIZAR LA CORRECTA ACENTUACIN EN LA ESCRITURA COTIDIANA? PREGUNTA GENERAL: CONOCER Y APLICAR LAS REGLAS DE ACENTUACIN EN LA ESCRITURA COTIDIANA. OBJETIVO GENERAL: 3
5. 5. CONCEPTOS TERICOS 5
6. 6. DIDCTICA ESTRATEGIA Mtodo que utilizamos para hacer algo o explcitamente se podra considerar como una gua de acciones que hay que seguir MONEREO (1994) Rama de la pedagoga que permite abordar, analizar, estudiar y disear el proceso de enseanza-aprendizaje 6
7. 7. ENFOQUE DEL ESPAOL EN LA EDUCACIN BSICA PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. COMUNICACIN FUNCIONAL ESCRITA ORAL 7
8. 8. ESCRITURA Daniel Cassany (1989) GRAMTICA: Ciencia que estudia los elementos de una lengua (CARLOS GONZALES PEA, 1989) PROSODIA ANALOGA SINTAXIS ORTOGRAFA ESTRATEGIAS CONOCIMIENTO DEL TEMA SABER QUIN LEER EL ESCRITO GENERAR Y ORDENAR IDEAS 8
9. 9. ORTOGRAFA LITERAL ORTOGRAFA PUNTUAL ORTOGRAFA ACENTUAL (GROMPONE 1982) 9 Enfoques: escritura correcta y mejor visin social
10. 10. ORTOGRAFA ACENTUAL conjunto de normas las cuales determinan el poner o no tilde a las palabras ANTECEDENTES FONOLGICOS (WENCESLAO ORTEGA, 1988) TIPOS DE ACENTOS CLASIFICACIN DE PALABRAS CONFORME A SU SLABA TNICA REGLAS DE ACENTUACN 10
11. 11. ESTRATEGIA: QU DIJO? PROPSITO: Reconocer el uso de la ortografa acentual como parte fundamental para la comprensin de textos. ESTRATEGIA: LA OPININ PROPSITO: Conocer y analizar las opiniones de las personas ante una mala ortografa. (Donal graves, 1983) 11
12. 12. ESTRATEGIA: BASTA DE PALABRAS PROPSITO: Fortalecer los conocimientos ortogrficos con ayuda de la constante lectura de diversos textos. 13
13. 13. ESTRATEGIA: FORMANDO PALABRAS PROPSITO: Fortalecer la correcta divisin de palabras mediante el agrupamiento de slabas. ESTRATEGIA: CUNTAS SLABAS TIENE? PROPSITO: Agrupar palabras segn el nmero de slabas que contengan. ESTRATEGIA: CUL SUENA MS FUERTE? PROPSITO: Identificar la slaba tnica en las palabras a travs de la interaccin con el sonido. Tcnica de volumen 14
14. 14. ESTRATEGIA: CMO ME LLAMO? PROPSITO: Clasificar las palabras en agudas, graves y esdrjulas, conforme a la posicin de la slaba tnica. ESTRATEGIA: Y YO DNDE VOY? PROPSITO: Conocer, analizar e implementar las reglas de acentuacin ms importantes. Envo de carta 15 Evaluacin: Escalas estimativas.
15. 15. CONCLUSIONES Es necesario principalmente motivar a los alumnos para que valoren lo importante que es escribir adecuadamente. Se lleg a comprensin y aplicacin correcta de las reglas de acentuacin, ya que se implementaron estrategias, recursos didcticos y tecnolgicos eficaces que motivaron a los alumnos. Al finalizar las estrategias de acentuacin ortogrfica, los estudiantes fueron capaces de utilizar correctamente el acento al momento de plasmar sus ideas en un texto para que ste fuera comprendido al ser ledo por alguien ms. 16
16. 16. GRACIAS POR SU ATENCIN