Escuela Normal Particular “ Sor Juana Inés de la Cruz ”

“El uso de recursos didácticos para la enseñanza de las

matemáticas en un cuarto grado”

Análisis de experiencias de enseñanza

Presenta: Itzel Baltazares Veracruz

INTRODUCCIÓN

Capítulo I: “Delimitación del tema de estudio

Capítulo III “Análisis de resultados

Capítulo II “Análisis curricular

Mediante la observación me pude percatar que los niños

No mostraban interés por

la clase

Indisciplinados

Resolver problemas

mecanizadamente y no razonamient

o

Dificultad en las

operaciones básicas

Examen de diagnostico

5.4

Contenidos no

comprendidos

Razones fundamentales La enseñanza de la

materia es tradicional y mecánica

El lenguaje no adecuado para la edad de los niños

Material didáctico y juegos no existen

Escuela y contexto escolar

Escuela Primaria “Venustiano Carranza”

Comunidad Pino Suárez

Conflictiva

Familias Disfuncionale

s

El grupo 4° “B”

Teoría

s d

el a

pre

nd

izaje

del p

sic

ólo

go L

ev

Se

mió

no

vich

Vig

otsk

y (1

896-1

924)

Las funciones mentales

Las habilidades

psicológicas

La zona de desarrollo próximo

Las herramientas

de pensamiento

La mediación

ANÁLISIS CURRICULAR

Art. 3 Creación de la SEP

Acuerdo 696

RIEB

Reformas curriculares:PreescolarPrimaria

Secundaria

Plan de estudios

2011

Competencias

Doce principios

pedagógicos

Perfil de egreso

Propósitos

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

PR

OPÓ

SIT

OS

Conozcan y usen las propiedades del sistema e numeración

Utilicen el cálculo mental

Conozcan y utilicen las propiedades básicas de ángulos y rectas

Usen e interpreten medidas con distintos tipos de unidades

Emprendan procesos de búsqueda y análisis de datos

Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente

Sentido numérico y

pensamiento algebraico

Forma espacio y medida

Manejo de la información

Actitud hacia el estudio de las matemáticas

Ejes Temático

s

MATEMÁTICAS

ENFOQUE

Estrategias

4 COMPETENCIA

S MATEMÁTICAS

Recursos Didácticos

ANALISIS DE RESULTADOS Segunda jornada de trabajo docente

del 7 al 24 de Enero 2014

Rescate de conocimientos previos.

Registro de tareas, trabajos y ejercicios

Trabajos individuales y en equipo.

Interacción con diversos materiales y dinámicas

Premios Gafetes

Estrategias Estrategias Plan y Programa 2011

Planteamiento y resolución de problemas

Juegos matemáticos Rincón de la tiendita Seriación y

algoritmo Cálculo mental Matemáticas y otras

asignaturas

Tercera jornada de trabajo docente del 17 de febrero al 3 de abril

Rescate de conocimientos previos

Registro de tareas y ejercicios

Preguntas por medio de participación

Trabajos individuales y en equipo

Interacción con materiales

Incentivos Dinámicas

Planteamiento y resolución de problemas

Juegos matemáticos Rincón de la tiendita Seriación y

algoritmo Cálculo mental Matemáticas y otras

asignaturas

Estrategias Estrategias Plan y Programa 2011

Evaluación

Resuelve problemas Conoce operaciones

básicas Trabaja de forma

colaborativa Participa de forma

ordenada Valida y comprueba

resultados Respeta la opinión de sus

compañeros Atiende las indicaciones de

la docente.

Ejercicios Trabajos Conducta Tareas Portafolio de

evidencias Participación Examen

Cualitativo Cuantitativo

Resultados

SEGUNDA JORNADA TERCERA JORNADA

EXCELENTE 4 6

BIEN 10 13

REGULAR 13 13

INSUFICIENTE 8 7

1

3

5

7

9

11

13

EVALUACIÓN CUALITATIVA

Num

ero

de a

lum

nos

SEGUNDA JORNADA TERCERA JORNADA

10 1 4

9 5 5

8 11 9

7 7 6

6 5 8

5 6 3

1

3

5

7

9

11

EVALUACIÓN CUANTITATIVAN

úm

ero

de a

lum

nos

Comparación de resultados de ambas

jornadas

Diagnóstico Segunda jornada Tercera jornada

Calificación 5.4 7.2 7.5

0.5

1.5

2.5

3.5

4.5

5.5

6.5

7.5

COMPARACIÓN

Pro

medio

Conclusiones

Reto difícil Motivación Sacrificio

Experiencias de vida

Enseñanza –

Aprendizaje

Agrado por las

matemáticas

GRACIAS POR SU ATENCIÓN