Módulo 1

Transformación de la práctica docente y fundamentos de los enfoques por competencias.

1.1. Autodiagnóstico de la práctica docente.

EVIDENCIA 2

SÍNTESIS DE TRAYECTORIA DOCENTE

Presenta:

M.R.T. Julio Aguilar Carmona

(julio.aguilarc@hotmail.com – http://baldr.tumblr.com)

Tutor:

L.I. María de los Ángeles Martínez Morales

San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca a 28 de Octubre de 2010

Contenido

Introducción.......................................................................................................................................3

Trayectoria Docente...........................................................................................................................4

Génesis...........................................................................................................................................4

Computación del Golfo..................................................................................................................4

Preparatoria de las Américas.........................................................................................................5

Universidad Madero campus Papaloapan......................................................................................6

Actualidad......................................................................................................................................7

Conclusión..........................................................................................................................................8

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Introducción

Mi trayectoria como docente, al día de hoy, es sumamente corta, apenas poco más de 5 años, más

o menos continuos, y a pesar de ser corto el tiempo desarrollando esta actividad ha sido muy

enriquecedora, tanto a nivel profesional como personal.

En este lapso de tiempo he tenido la fortuna de colaborar en distintos equipos de trabajo en

diversas instituciones, lo que me ha permitido vivir diversas experiencias, en su mayoría muy

buenas, pero que sería imposible saborear sin la presencia de una que otra mala que, después de

todo, deriva en algo muy bueno… aprendizaje.

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Trayectoria Docente

Génesis

Este viaje comenzó a bordo de pequeñas experiencias individuales, oportunidades que iban

surgiendo por si solas, sin que las buscara, durante mi período de estudiante, desde el compañero

que pide apoyo por no entender completamente un tema en clases, o aquellos que formaban

pequeños grupos para pedirme que les diera asesorías porque estaban en su última oportunidad

para pasar la materia, hasta la posibilidad de participar, como asistente de docente, para la

materia de Introducción a la Informática en una maestría, para profesores de nivel básico, llevada

a cabo por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) en las instalaciones de

la Escuela Secundaria Técnica número 2.

Computación del Golfo

Posteriormente, tras algunas experiencias dibujando planos para una empresa perforadora de

pozos de agua, recibiría la oportunidad de laborar formalmente como docente en Computación

del Golfo, una escuela técnica de computación, donde impartí clases en las carreras de Operador

de Microcomputadoras, y Soporte Técnico y Mantenimiento. Ahí tuve la oportunidad de tener

estudiantes de todas las edades, desde niños de 8 años hasta profesionistas que rebasaban los 50

en un mismo grupo, por lo cual tuve que emplearme a fondo para ajustar mis, en aquel entonces

muy verdes, métodos de enseñanza de forma personalizada, un reto bastante interesante sin

duda, y más para alguien que ni siquiera había todavía terminado la carrera. Ahí mismo tuve la

oportunidad de convivir con una planta docente que me apoyó bastante, marcándome mis áreas

de oportunidad, aconsejándome y guiándome. Tuve muy buenas experiencias en ese lugar, chicos

que en un comienzo asistían por obligación del padre o la madre y que terminaban encariñados

con su carrera, profesionistas agradecidos por enseñarles lo necesario para sus actividades

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laborales, el acercamiento de unos padres para pedirme que fuera el padrino de graduación de su

hija en la secundaria, hasta ofertas laborales para cuando egresara de la carrera. De igual forma

existieron algunas experiencias desagradables, por llamarlas de alguna forma, que no menguaron

mi desempeño, pero que si ocasionaba inconformidades entre todo el personal, básicamente se

trataba de irregularidades al realizar los pagos correspondientes a nuestros salarios, por desgracia

no puedo decir que aprendí mucho de esta experiencia, pero tampoco puedo decir que fue el final

del mundo…

Preparatoria de las Américas

Una vez que terminé mis estudios de Ingeniero en Sistemas, cesé mis actividades en Computación

del Golfo para poder realizar mi maestría, que aunque era de fines de semana también eran estos

días los que más tiempo me demandaba el trabajo.

Habiendo cursado algo más de medio posgrado, y después de haber incursionado en el sector

productivo con una microempresa propia de equipo cómputo, me llega la oportunidad de trabajar

como docente de informática en la Preparatoria de las Américas, perteneciente al Colegio

América. Allí se puede decir que viví mi período de psicólogo, y creo que todo docente tiene algo

de eso… o debería, y más para alumnos de secundaria y bachillerato, donde atraviesan los

muchachos por cambios físicos y emocionales, viven su época de rebeldía y el primer amor, y

siempre en busca de alguien que los escuche, los aconseje, los guíe, y es normal que el docente, al

convivir tanto tiempo con el alumno, sea quien tome ese papel, como me sucedió a mí con

muchos de mis ahora ex-alumnos. Es sumamente gratificante para el espíritu el saber que inspiras

confianza, que te ven como algo más que un maestro, como un amigo e incluso un confidente,

como alguien que es capaz de escucharlos y llevarlos por buen camino. Aprendí allí la

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responsabilidad enorme que conlleva el ser docente, que debemos ser siempre y ante todo un

buen ejemplo, y a predicar más con nuestros actos que con lo que pudiéramos decirles.

Universidad Madero campus Papaloapan

Al año de laborar en la Preparatoria de las Américas me invitan a formar parte de la planta

docente de la Universidad Madero campus Papaloapan, como maestro Hora-Clase, impartiendo

materias de la carrera de Ingeniería en Sistemas, sobre todo aquellas relacionadas con el área de

redes y sistemas operativos, por mucho mi fuerte. Posteriormente, haca ya poco más de un año,

me ofrecen el cargo de Responsable de Sistemas (puesto que actualmente todavía desempeño)

con lo que pasé a formar parte del personal de tiempo completo, viéndome obligado a cesar

actividades en la Preparatoria de las Américas. También fue en este período que termino mis

trámites de titulación de posgrado, y consigo certificarme ante Cisco, quizá la empresa más

reconocida a nivel mundial en lo que a redes e internet se refiere, como Cisco Certified Entry

Networking Technician (CCENT). Es allí, en la UMAD, donde he empezado a perfeccionar mis

técnicas y métodos como docente, logrando mantener un equilibrio entre el llevarme bien con mis

alumnos sin perdernos el mutuo respeto, escucharlos para saber que esperan de las diferentes

materias y de la carrera en general, y combinar esas expectativas con el objetivo de cada una. He

aprendido, de igual forma, que debo ir al corriente con los avances tecnológicos que van surgiendo

día a día, ya que los alumnos los van siguiendo de muy cerca, y siempre me inundan con sus

preguntas. También he comprobado que ellos, los alumnos, esperan que al ser uno ya Ingeniero

en sistemas, tenga vastos conocimientos en las distintas disciplinas que conlleva, por lo que,

aunque mi especialidad es en redes, no debo dejar de lado áreas como la programación, base de

datos, ingeniería de software, electrónica, incluso inteligencia artificial, y es que, también para

satisfacción mía, seguido tengo alumnos en mi oficina pidiéndome apoyo con algunas de sus otras

materias. Por desgracia no todo puede ser miel sobre hojuelas, y es que en mi corta estancia en la

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UMAD he visto desfilar a varios maestros del área que solo ofrecen sus servicios uno o dos

semestres y terminan siendo despedidos, en general por conflictos alumno-docente, esto porque

o el docente es muy estricto o todo lo contrario, donde llega al punto de asistir poco a clase y las

veces que llega lo hace sin material preparado. Dicen que de las experiencias malas es de las que

más se aprende, y yo trato de hacerlo aunque las experiencias sean ajenas, y es que este “desfile

de personal” me ha servido para darme cuenta de la verdadera importancia que tiene la

formación normalista, la aplicación correcta de la pedagogía en el ámbito escolar. Yo había sobre

llevado estas carencias gracias al apoyo de mi familia, donde han abundado los pedagogos, que

con sus consejos y anécdotas había podido implementar algunas estrategias en clase, pero al día

de hoy me doy cuenta que esto no basta, que en ese campo, la pedagogía, también debemos estar

en constante actualización.

Actualidad

Hoy en día, y desde hace unos dos meses, me encuentro laborando como docente en el para mí

ilustre, Instituto Tecnológico de Tuxtepec, donde hace cosa de 10 años empecé mi formación

profesional, devuelta en casa, de regreso al lugar donde este viaje comenzó, y donde espero poder

continuar mucho tiempo, devolver un poco de todo lo que se me ha dado, compartir mis

experiencias y adquirir nuevas, porque este viaje aún no termina…

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Conclusión

Ante esta retrospectiva es fácil ver que ha habido un avance en mis facultades como docente, sin

embargo, comparado con todo lo que hay que aprender, el avance logrado sería equivalente a

avanzar los 10 primeros metros de un maratón.

También he comprobado que este avance no debe ser unidireccional, sino que debemos

considerar avances en distintas disciplinas, pedagogía, psicología y las distintas áreas involucradas

en nuestra carrera, y tratar de mantenernos actualizados en todas estas. Recordemos que el ser

humanos es curioso por naturaleza, y los alumnos buscarán en nosotros sustento a su curiosidad.

Deseo aprovechar este Curso-Taller al máximo, para desarrollar mis habilidades como docente,

enriquecer mi acervo de conocimientos, y aprovechar la aplicación que podamos dar a las distintas

tecnologías en nuestra labor académica.

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