evaluación final lenguaje 3º 2015

8/18/2019 Evaluación Final Lenguaje 3º 2015

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Profesora: Sandra Santander Mestre

Temuco, 7 defebrero de 2015

Querido amigo Matías:

Hola, ¿cómo ests all e! "a!tiago# $o mu% bie! ac e! Temuco, disfruta!do de mis&acacio!es 'u!to a mi familia, mis abuelos % (rimos) Te cue!to *ue fui al cam(o de mitía Mari!a) +llí a% mucos a!imales, es(ecialme!te &acas, (or*ue a% u!a lecería)

-u!to co! mis (rimos a%udamos a reali.ar las tareas diarias *ue se ace! e! el cam(o)/o *ue ms me gustó fue acer *ueso, adems de comer di&ersos ti(os de (roductos*ue se elabora! e! la casa de mi tía, como ma!'ares, mermeladas % (ostres de lece)+!tea%er mi mam me decía *ue mi tía desde mu% (e*uea sabe coci!ar ricos

(ostres, (or*ue su madre te!ía u! restor! e! aldi&ia) Todos los días a mediodía !osregala u!as ricas galletas de a&e!a) +sí *ue (ude co!ocer ms sobre la re(ostería deesta .o!a)ue!o, eso te *uería co!tar, cómo lo esto% (asa!do e! mis &acacio!es)3os &emos (ro!to) 4ao)

"ofíaP) ): 6ecuerda *ue el 0 de febrero es mi cum(leaos % lo celebrar8 e! 6a!cagua)

Lee la siguiente carta y responde las preguntas 1 a 12.

EVALUACIÓN FINAL

LENGUAJE Y COMUNICACION

Puntaje ideal: _____

Puntaje real: _____

NOTA:

Nombre: Fecha

1. ¿Qué hacía Soía diariamente!

A. "ocinaba junto a #u tía $arina.%. A&udaba en la# labore# del cam'o.". "omía (ue#o junto con #u# 'rimo#.). Pa#eaba con #u# 'rimo# en el cam'o.

*. ¿"on (uién com'arti+ Soía en el

cam'o!

A. "on #u mam,- #u tía $arina & #u#'rimo#.%. "on #u# abuelo#- #u tía- #u mam, & #u#'rimo#.". "on #u amio $atía#- #u# tío# & #u#'rimo#.). "on #u mam,- #u 'a',- #u# hermano# &#u# 'rimo#.

/. ¿A (ué hora le realan la# alleta# a

Soía!

A. A la# 1* del día.

%. A la# 0 de la tarde.

". A la# 1* de la noche.

). A la# 0 de la maana.

2. ¿Qué ti'o de te3to e# el (ue acaba# de

leer!

A. 4na obra dram,tica.

%. 4na noticia.

". 4n cuento.

). 4na carta.

5. ¿Quién e# el destinatario de la carta!

A. Soía.

%. $atía#.

". 5a mam,.

). Tía $arina.

6. ¿Qué caracterí#tica# corre#'onden a lacarta del te3to!

A. Se en6i+ a 7aldi6ia8 ti'o inormal.

%. Fue e#crita en Santiao8 ti'o ormal.

". Fue e#crita en 9ancaua8 ti'o ormal.

). Se en6i+ de#de Temuco8 ti'o inormal.

7. ¿"u,l e# el propósito del te3to!

A. "omunicar#e con una 'er#ona (ue

e#t, lejo#.

%. 9ei#trar anécdota# de un 'a#eo en

6acacione#.

". Promo6er lo# alimento# (ue #e

elaboran en el cam'o.

). normar en (ué con#i#te la re'o#tería

de la ;ona Sur.

. ¿Por (ué Soía e#cribi+ la carta a #u

amio!

A. Para in6itarlo a conocer lo# 'o#tre#

(ue hace #u tía.

%. Para in6itarlo a celebrar #u

cum'leao# en 9ancaua.

". Para contarle la ran a6entura (ue

6i6i+ con #u amilia.

). Para #aber c+mo lo e#taba 'a#ando

$atía# en Santiao.

!." #Mi t$a desde pe%&e'a sa(e )o)inar ri)os postres*.5a 'alabra #ubra&ada corre#'onden a :

A. #u#tanti6o com


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17. Une con una línea las partes de la carta con su función.

Lee e2 si3&iente teto / responde 2as pre3&ntas + a +8.

Una tarde espe)ia2

9ro:esor; (Reúne a sus alumnos en un círculo y les habla seriamente). Nio# & nia#- ho&recorreremo# 'arte de e#to# cerro#- 6eremo# la lora- la calidad del #uelo & también la auna del

luar.

Ni'a +; =Qué entretenido #er,> ?Salta de alegría).

Ni'o +; Pero- &o hubiera 'reerido (uedarme en el coleio & (ue lo le&éramo# de un libro.

Ni'a 4; ?Lo mira entristecida y le dice:@ =No te da# cuenta de (ue e# mucho m,# entretenido 6er-analiar cada co#a & de#cubrirla no#otro# mi#mo#>

Ni'o 4; No te 'reocu'e#- &a lo entender,.


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Ni'a 4nmatorral de e#'ino#. Su madera e# dura & la e3'lotan 'ara tran#ormarla en combu#tible- carb+n o

lea.

Ni'o


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4.

¿Qu8 o(i!as sobre la actitud del !ios *ue !o *uería! ir al (aseo#

5. ¿4rees *ue los !ios disfrutaro! del (aseo#, ¿(or *u8# 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

6. ¿Te gustó el teto *ue leíste#, ¿(or *u8# _______________________________________________________________

7. ¿Qué #iniica la 'alabra #ubra&ada en el#iuiente ramento!

)ebemo# cuidar nue#tra# e#'ecie#- de locontrario- #e e3tinuir,n com'letamente. ¿Se

imainan a lo# nio# (ue no 'odr,n conocer a

e#ta# e#'ecie#!

A. Que la# e#'ecie# de#a'arecer,n.

%. Que la# e#'ecie# huir,n del luar.

". Que la# e#'ecie# no #e re'roducir,n.

). Que la# e#'ecie# #e matar,n entre ella#.

. ¿Por (ué al inal lo# nio# dicen: Ba& (ueen#earle# a lo# (ue a


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++. ¿Qué otro t$t&2o #e le 'odría dar a la obra!

A. 5a #alida a terreno

%. 5a naturalea en 'eliro

". 5a lora & auna de "hile). 5a con#er6aci+n de animale#

+4. ¿Qué acotaci+n #e u#a 'ara #ealar uncambio en la 6o (ue debe hacer un 'er#onaje!

A. ?Salta de alería@.

%. ?"on mucha #euridad@.". ?Se dirie a #u 'roe#ora@.

). ?5o mira entri#tecida & le dice@.

+


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Para ello- decidieron com'artir con m,# de /II alumno# de /J a KJ b,#ico de lo# coleio#

munici'aliado# de la comuna en la Hranja Educati6a de 5on(uén. E#ta acti6idad 'retende

re#catar la im'ortancia de la tenencia re#'on#able de ma#cota#- el mejoramiento & cuidado# de lo#

animale#- a#í como también crear conciencia & re#'eto 'or #u 6ida.

El $unici'io- ubicado a #olo *L Mil+metro# de Santiao- orania habitualmente e#te día a tra6é#

de #u Oicina de $edio Ambiente 'ara reorar en terreno la e3'eriencia de lo# nio# de ciclo#

b,#ico#- 'ara (ue a'rendan todo lo relacionado con la criana & alimentaci+n de animale# tale#

como conejo#- 6aca#- 'ece#- a6e# & cabra#- entre otra# e#'ecie#.

5a conmemoraci+n #e de#arrollar, entre la# 0:/I & 1*:II hora# & toda# la# acti6idade# #er,n

uiada# 'or monitore# educati6o# (ue en#ear,n a lo# e#tudiante# a relacionar#e de manera

eecti6a con lo# animale#- #u criana & #u medio ambiente.

+. ¿Qué hecho o acontecimiento #ecelebrar,!

A. El )ía $undial de lo# Animale#.

%. El )ía de "alera de Tano.

". El día del medioambiente.

). El )ía de 5on(uén

4. ¿Quiéne# 'artici'an en la celebraci+n!

A. E#tudiante# de 2J b,#ico.

%. Nia# & nio# de todo el 'aí#.

". Per#onal de la $unici'alidad de "alera de

Tano.

). E#tudiante# de coleio 'articulare# de

"alera de Tano.


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). 6aca#

11. ¿"u,nto# día# altan 'ara el e6ento!

A. uno

%. do#

". tre#

). una #emana.

1*. ¿"u,nta# 6ece# anteriormente han

celebrado e#ta echa en la $unici'alidad!

A. una

%. do#

". tre#). e# 'rimera 6e (ue #e celebra.

+


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evaluación final lenguaje 3º 2015

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