estudio estadístico de la chirimoya
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Estudio estadístico en las Estudio estadístico en las chirimoyas, con premiochirimoyas, con premio
José Manuel Huertas FernándezJosé Manuel Huertas FernándezIES Martínez MontañésIES Martínez Montañés
[email protected]@upo.es
José Luis Alcón CamasJosé Luis Alcón CamasIES Baelo ClaudiaIES Baelo Claudia
[email protected]@yahoo.es
El mejor método para mantener despierto a un estudiante es seguramente proponerle algún juego matemático intrigante, un pasatiempo, un truco matemático, una paradoja, un modelo, un trabalenguas o cualquiera de esas mil cosas que los profesores aburridos suelen rehuir porque piensan que son frivolidades.”El mejor método para mantener despierto a un estudiante es seguramente proponerle algún juego matemático intrigante, un pasatiempo, un truco matemático, una paradoja, un modelo, un trabalenguas o cualquiera de esas mil cosas que los profesores aburridos suelen rehuir porque piensan que son frivolidades.”
SAEM THALES IV Encuentro provincial 12-14 de noviembre de 2009
MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN
LA ESTADÍSTICA Y LAS COMPETENCIAS BÁSICASLA ESTADÍSTICA Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
ELECCIÓN DE LAS CHIRIMOYASELECCIÓN DE LAS CHIRIMOYAS
APRENDIZAJE: ANÁLISIS Y CONCLUSIONESAPRENDIZAJE: ANÁLISIS Y CONCLUSIONES
LA HOJA DE CALCULOLA HOJA DE CALCULO
VALORACIÓNVALORACIÓN
Índice
Matemáticas en la vida cotidiana
MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN
matemáticas de memoria selectiva
Bloque de Estadística
LA ESTADÍSTICA Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en comunicación lingüística
2. Competencia matemática
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Competencia social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
ELECCIÓN DE LAS CHIRIMOYASELECCIÓN DE LAS CHIRIMOYAS
Tutorías: La nutrición
Estudio estadístico con los huesos de la Chirimoya
EL DÍA CHIRIMOYA
APRENDIZAJE: ANÁLISIS Y CONCLUSIONES
Estadística Descriptiva
18 25 2 14 8 26 32 10 36 124 9 10 1 1 7 15 21 34 1412 15 24 30 30 17 19 20 5 7
Se pide:
a) Agrupar los datos en una dis tr ibución de frecuencias con 5a) Agrupar los datos en una dis tr ibución de frecuencias con 5intervalos de ampl i tud cons tante.b) Calcular las frecuencias relat ivas y las frecuencias abs olutasacumuladas as cendentes . c) Calcular la media ari tmét ica de la dis tribución.d) Repres entar los datos a través de un his tograma de frecuencias .
VALORACIÓN
Participación y de logros básicos de aprendizaje
Clases de matemáticas:
Entretenidas Manipulativas