INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO

Dosquebradas-Risaralda

INSTITUCION EDUCATIVAPABLO SEXTO

LA ENSEÑABILIDAD DE LA GEOMETRIA A TRAVÉS DE LA

TECNOLOGIA

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

PROPÓSITO

Fomentar la enseñanza de la geometría DINAMICA usando el programa Cabri - géomètre por computador y/o calculadora TI-92 plus para que sea involucrado como agente pedagógico en la enseñanza de la geometría en las instituciones educativasdel municipio de DOSQUEBRADAS.

JUSTIFICACION

• Actualmente, ante las propuestas que le hacen, al profesor y al sistema educativo en su conjunto ; para que adopten las nuevas tecnologías, los didactas deben tener respuestas claras. Respuestas a preguntas como ¿por qué introducir la calculadora y/ o computador para la enseñanza de la geometría?

UTILIZA LA TECNOLOGIA

COMPUTADOR CALCULADORA

PODEMOS CAMBIAR DE:

GEOMETRÍA ESTATICA

Regla y compás

GEOMETRÍA

DINAMICA

VENTAJAS DE LA GEOMETRIA DINAMICA

• La capacidad de arrastre de las figuras construidas.

• La animación de figuras para presenciar el proceso constructivo de un hecho geométrico.

• Manipular las figuras geométricas y mirar todas las partes relacionadas, tales como medidas, las cuales se actualizan automáticamente ante los cambios.

LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Como enseñar la geometría a través del uso de la tecnología?

Como aprender la geometría con el uso de la tecnología?

Como enseñar la geometría a través del uso de la

tecnología?

MEDIANTE LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE

Como aprender la geometría con el uso de la tecnología?

A TRAVES DE CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS

CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS

Construyendo figuras geométricas

CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS

Construcción de una recta perpendicular a un segmento por un

punto exterior

Construcción del triangulo equilátero conocida la altura

Las trisección de ángulos en un triángulo

TEOREMA DE MORLEY

“ Los puntos de intersección de las rectas que dividen en tres partes

iguales los ángulos de cualquier triángulo son los

vértices de un triángulo equilátero”