ejercicios lÉxico-sintÁcticos · te, según lo practicado en los grupos de ejercicios ya...
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EJERCICIOS LEacuteXICO-SINTAacuteCTICOS
La comprensioacuten de lectura como las demaacutes habilidades comunica-tivas responde a un proceso activo en el cual el lector reconstruye significados a partir de lo escrito asiacute como mediante la activacioacuten de conocimientos y experiencias previas
La lectura comprensiva supone al menos dos procesos la decodifica-cioacuten (consistente en ldquodecifrarrdquo el coacutedigo o lengua en la que estaacute escrito el texto) y la reconstruccioacuten de significados que supone comprender unidades de distinto nivel (palabras oraciones paacuterrafos) y relacionarlas entre siacute y con conocimientos y experiencias previas del lector
Objetivo Se trata de articular e integrar al vocabulario baacutesico y amplia-do visto anteriormente con el objetivo de coadyuvar a la construccioacuten de oraciones frases y nociones conceptuales organizadas loacutegicamen-te seguacuten lo practicado en los Grupos de ejercicios ya revisados Con ello se facilita la construccioacuten argumentativa de narrativas y discursos juriacutedicos
Las soluciones respectivas para mayor comprensioacuten que te permi-tiraacuten comprobar tu avance las podraacutes encontrar en el apartado corres-pondiente al final de este libro
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I Adjetivos
En los siguientes paacuterrafos completa los espacios en blanco a partir de los adjetivos que se te presentan
Ejemplo
Adjetivos Moral Normativo Humanos Una de las definiciones de fundamento ____________ establece un horizonte ____________ que asegura todos los derechos ____________ en las relaciones internacionales y en las sociedades
Solucioacuten Una de las definiciones [del concepto de seguridad huma-na] de fundamento normativo establece un horizonte moral que ase-gura todos los derechos humanos en las relaciones internacionales y en las sociedades11
Ejercicios
1 competente determinados unilateral administrativo
El acto ____________ es la manifestacioacuten ____________ de la voluntad de un oacutergano administrativo ____________ encaminada a crear reco-nocer modificar transmitir declarar o extinguir derechos u obligacio-nes para ciertos particulares ____________
2 puacuteblico colegiado competente esenciales
Debe ser expedido por oacutergano ____________ a traveacutes de un servidor ____________ y en caso de que dicho oacutergano fuere ____________ debe reunir las formalidades de la ley o decreto para emitirlo las que son ____________ para que surta efectos
3 manifestada libremente viciada exenta
La voluntad no debe estar ____________ para poder hacer efectos en un contrato El contrato es la relacioacuten ____________ de la intencioacuten de los contratantes en la medida que estos la expresen ____________ y ____________ de vicios
11 Sorj Bernardo ldquoSeguridad seguridad humana y Ameacuterica Latinardquo Sur Revista Internacional de Derechos Humanos Sao Paulo nuacutem 3 antildeo 2 2005 p 46
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129 competencias lectoras y narrativas para el derecho
4 especiales inmediatas determinada particulares
El acto administrativo debe estar fundado y motivado es decir la auto-ridad administrativa debe citar de manera especiacutefica la ley exactamente aplicable al caso asiacute como expresar las circunstancias ____________ razones ____________ o causas ____________ que se hayan tenido en consideracioacuten para emitir el acto y la adecuacioacuten entre los moti-vos aducidos y las normas aplicables emitidas por una autoridad ____________
5 aplicable administrativas suprema inconstitucional
Con respecto a la fundamentacioacuten la ____________ Corte de Justi-cia de la Nacioacuten establecioacute que no es necesario que las autoridades ____________ citen la jurisprudencia ____________ al caso aun cuan-do eacutesta declare una ley ____________ ya que de conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica de los Estados Unidos Mexicanos asiacute como la Ley de Amparo la jurisprudencia solamente obliga a los oacuterganos jurisdic-cionales
6 fuerte federal administrativa no autorizada
La infraccioacuten ____________ es una transgresioacuten o violacioacuten a las nor-mas administrativas y que amerita una ____________ sancioacuten de la misma naturaleza Como un ejemplo se puede citar la infraccioacuten a la Ley ____________ de Radio y Televisioacuten consistente en la emisioacuten ____________ de los textos de anuncios o propaganda comerciales que requieran previamente la aprobacioacuten oficial
7 dominante general muacuteltiples puacuteblica
Son ____________ los efectos que puede producir un acto administrati-vo sin embargo de la teoriacutea ____________ puede desprenderse entre otras una clasificacioacuten ____________ que atiende a los efectos en re-lacioacuten con los particulares y a los efectos respecto de la administracioacuten ____________
8 establecidos obligada permitidas incompetente
La autoridad en atencioacuten a su competencia estaacute ____________ a ob-servar los requisitos ____________ por las normas establecidas para el acto administrativo Lo anterior responde al principio de legalidad que se traduce en que las autoridades soacutelo estaacuten ____________ a hacer lo
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que la ley les permite Asiacute por ejemplo un acto administrativo seraacute nu-lificado o anulado si lo realiza una autoridad ____________
9 determinados ejecutado notarial automaacutetica
Existen actos administrativos que entrantildean ejecucioacuten ____________ es decir con el hecho de que la autoridad cumpla ____________ requisi-tos para su emisioacuten el acto se considera ____________ como ocurre por ejemplo en el caso de un registro ____________
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II Frases
De la lista de frases que te mostramos a continuacioacuten selecciona la que te parezca maacutes precisa para completar los paacuterrafos en sus espacios vaciacuteos
Ejemplo de mantildeana entre ambos pueblos de relaciones diplomaacuteti-cas del establecimiento entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popular China
El diacutea _______________ celebraremos el 40 aniversario ____________ _______________ _______________ No obstante los contactos y la amistad _______________ datan de mucho tiempo atraacutes
Solucioacuten El diacutea de mantildeana celebraremos el 40 aniversario del estable-cimiento de relaciones diplomaacuteticas entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popu-lar China No obstante los contactos y la amistad entre ambos pueblos datan de mucho tiempo atraacutes
Ejercicios
1 de la actividad de la pensioacuten de la administracioacuten puacuteblica del acto administrativo
Respecto al oacutergano administrativo los efectos _______________ con-sisten en la realizacioacuten misma _______________ encomendada al oacuterga-no _______________ En el ejemplo _______________ el efecto para la administracioacuten seraacute el pago de eacutesta
2 el Estado uacuteltimo supuesto que la obligacioacuten de acuerdo con
Frente a este _______________ para evitar _______________ quede incumplida _______________ puede llevar a cabo _______________ la situacioacuten concreta diversas acciones
3 la formacioacuten dentro del plazo en el propio acto a una condicioacuten
Cuando _______________ del acto administrativo esteacute suje-ta _______________ o teacutermino suspensivo y eacuteste no se realice _______________ sentildealado _______________
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4 un derecho de producir efectos juriacutedicos para un particular pue-de resultar
El acto administrativo que se extingue deja _______________ lo que _______________ dantildeoso _______________ que en virtud del acto hu-biera adquirido _______________
5 interesado el acto en exclusivo beneficio de eacuteste del intereacutes puacute-blico
Renuncia del _______________ cuando _______________ hubie-re sido dictado _______________ y su extincioacuten no sea en perjuicio _______________
6 extingue un acto si la autoridad recurrir a los tribunales una re-paracioacuten
La revocacioacuten procede soacutelo _______________ tiene facultades para de-terminarla en tal caso si una autoridad incompetente _______________ al revocarlo el particular afectado puede _______________ administra-tivos o a los federales de amparo para solicitar _______________
7 un fin especiacutefico el conjunto de formalidades determinan los re-quisitos sea vaacutelido
El procedimiento administrativo es _______________ y actos que de ma-nera directa o indirecta _______________ que preceden al acto admi-nistrativo para que eacuteste _______________ y cumpla _______________
8 procedimientos de este tipo de este procedimiento de la materia Federal de Procedimiento Administrativo
La regulacioacuten _______________ no estaacute unificada Depen-de _______________ de que se trate asiacute por ejemplo tanto la Ley _______________ como el Coacutedigo Fiscal de la Federacioacuten preveacuten _______________
9 esfera juriacutedica acto administrativo puede producir dos supuestos
Cuando el _______________ impone a los particulares alguna obli-gacioacuten o les produce o _______________ alguna afectacioacuten en su _______________ se pueden presentar _______________
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133 competencias lectoras y narrativas para el derecho
10 puede sustituir el intereacutes puacuteblico ley de la materia
La ejecucioacuten directa se _______________ por revocacioacuten cuando asiacute lo exija _______________ de acuerdo con la _______________
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III Adverbios y adjetivos
A continuacioacuten reconoceraacutes algunas frases que utilizaste en los aparta-dos anteriores de este capiacutetulo Con ellas ahora agregaraacutes alguno de los adverbios yo adjetivos que corresponda de la siguiente lista
Ejemplo Adverbios acaso ciertamente entonces predominante sobremane-ra socialmente tan
En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la saciedad en los _______________ supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimien-to ha sido _______________ insuficiente y _______________ equiacutevoco Las recomendaciones _______________ principales fueron la reduc-cioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bie-nes la privatizacioacuten de empresas puacuteblicas la fijacioacuten de precios (elimi-nando subsidios y controles) y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos _______________ fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado _______________ promotor a un Estado _______________ facilitador
Solucioacuten En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Interna-cional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la sacie-dad en los tan supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimiento ha sido ciertamente insuficiente y sobremanera equiacutevoco Las recomenda-ciones entonces principales fueron la reduccioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bienes la privatizacioacuten de em-presas puacuteblicas la fijacioacuten de precios eliminando subsidios y controles y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos acaso fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado socialmente promotor a un Estado predominante facilitador
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135 competencias lectoras y narrativas para el derecho
Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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145 competencias lectoras y narrativas para el derecho
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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128 jorge witker
I Adjetivos
En los siguientes paacuterrafos completa los espacios en blanco a partir de los adjetivos que se te presentan
Ejemplo
Adjetivos Moral Normativo Humanos Una de las definiciones de fundamento ____________ establece un horizonte ____________ que asegura todos los derechos ____________ en las relaciones internacionales y en las sociedades
Solucioacuten Una de las definiciones [del concepto de seguridad huma-na] de fundamento normativo establece un horizonte moral que ase-gura todos los derechos humanos en las relaciones internacionales y en las sociedades11
Ejercicios
1 competente determinados unilateral administrativo
El acto ____________ es la manifestacioacuten ____________ de la voluntad de un oacutergano administrativo ____________ encaminada a crear reco-nocer modificar transmitir declarar o extinguir derechos u obligacio-nes para ciertos particulares ____________
2 puacuteblico colegiado competente esenciales
Debe ser expedido por oacutergano ____________ a traveacutes de un servidor ____________ y en caso de que dicho oacutergano fuere ____________ debe reunir las formalidades de la ley o decreto para emitirlo las que son ____________ para que surta efectos
3 manifestada libremente viciada exenta
La voluntad no debe estar ____________ para poder hacer efectos en un contrato El contrato es la relacioacuten ____________ de la intencioacuten de los contratantes en la medida que estos la expresen ____________ y ____________ de vicios
11 Sorj Bernardo ldquoSeguridad seguridad humana y Ameacuterica Latinardquo Sur Revista Internacional de Derechos Humanos Sao Paulo nuacutem 3 antildeo 2 2005 p 46
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4 especiales inmediatas determinada particulares
El acto administrativo debe estar fundado y motivado es decir la auto-ridad administrativa debe citar de manera especiacutefica la ley exactamente aplicable al caso asiacute como expresar las circunstancias ____________ razones ____________ o causas ____________ que se hayan tenido en consideracioacuten para emitir el acto y la adecuacioacuten entre los moti-vos aducidos y las normas aplicables emitidas por una autoridad ____________
5 aplicable administrativas suprema inconstitucional
Con respecto a la fundamentacioacuten la ____________ Corte de Justi-cia de la Nacioacuten establecioacute que no es necesario que las autoridades ____________ citen la jurisprudencia ____________ al caso aun cuan-do eacutesta declare una ley ____________ ya que de conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica de los Estados Unidos Mexicanos asiacute como la Ley de Amparo la jurisprudencia solamente obliga a los oacuterganos jurisdic-cionales
6 fuerte federal administrativa no autorizada
La infraccioacuten ____________ es una transgresioacuten o violacioacuten a las nor-mas administrativas y que amerita una ____________ sancioacuten de la misma naturaleza Como un ejemplo se puede citar la infraccioacuten a la Ley ____________ de Radio y Televisioacuten consistente en la emisioacuten ____________ de los textos de anuncios o propaganda comerciales que requieran previamente la aprobacioacuten oficial
7 dominante general muacuteltiples puacuteblica
Son ____________ los efectos que puede producir un acto administrati-vo sin embargo de la teoriacutea ____________ puede desprenderse entre otras una clasificacioacuten ____________ que atiende a los efectos en re-lacioacuten con los particulares y a los efectos respecto de la administracioacuten ____________
8 establecidos obligada permitidas incompetente
La autoridad en atencioacuten a su competencia estaacute ____________ a ob-servar los requisitos ____________ por las normas establecidas para el acto administrativo Lo anterior responde al principio de legalidad que se traduce en que las autoridades soacutelo estaacuten ____________ a hacer lo
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que la ley les permite Asiacute por ejemplo un acto administrativo seraacute nu-lificado o anulado si lo realiza una autoridad ____________
9 determinados ejecutado notarial automaacutetica
Existen actos administrativos que entrantildean ejecucioacuten ____________ es decir con el hecho de que la autoridad cumpla ____________ requisi-tos para su emisioacuten el acto se considera ____________ como ocurre por ejemplo en el caso de un registro ____________
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II Frases
De la lista de frases que te mostramos a continuacioacuten selecciona la que te parezca maacutes precisa para completar los paacuterrafos en sus espacios vaciacuteos
Ejemplo de mantildeana entre ambos pueblos de relaciones diplomaacuteti-cas del establecimiento entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popular China
El diacutea _______________ celebraremos el 40 aniversario ____________ _______________ _______________ No obstante los contactos y la amistad _______________ datan de mucho tiempo atraacutes
Solucioacuten El diacutea de mantildeana celebraremos el 40 aniversario del estable-cimiento de relaciones diplomaacuteticas entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popu-lar China No obstante los contactos y la amistad entre ambos pueblos datan de mucho tiempo atraacutes
Ejercicios
1 de la actividad de la pensioacuten de la administracioacuten puacuteblica del acto administrativo
Respecto al oacutergano administrativo los efectos _______________ con-sisten en la realizacioacuten misma _______________ encomendada al oacuterga-no _______________ En el ejemplo _______________ el efecto para la administracioacuten seraacute el pago de eacutesta
2 el Estado uacuteltimo supuesto que la obligacioacuten de acuerdo con
Frente a este _______________ para evitar _______________ quede incumplida _______________ puede llevar a cabo _______________ la situacioacuten concreta diversas acciones
3 la formacioacuten dentro del plazo en el propio acto a una condicioacuten
Cuando _______________ del acto administrativo esteacute suje-ta _______________ o teacutermino suspensivo y eacuteste no se realice _______________ sentildealado _______________
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4 un derecho de producir efectos juriacutedicos para un particular pue-de resultar
El acto administrativo que se extingue deja _______________ lo que _______________ dantildeoso _______________ que en virtud del acto hu-biera adquirido _______________
5 interesado el acto en exclusivo beneficio de eacuteste del intereacutes puacute-blico
Renuncia del _______________ cuando _______________ hubie-re sido dictado _______________ y su extincioacuten no sea en perjuicio _______________
6 extingue un acto si la autoridad recurrir a los tribunales una re-paracioacuten
La revocacioacuten procede soacutelo _______________ tiene facultades para de-terminarla en tal caso si una autoridad incompetente _______________ al revocarlo el particular afectado puede _______________ administra-tivos o a los federales de amparo para solicitar _______________
7 un fin especiacutefico el conjunto de formalidades determinan los re-quisitos sea vaacutelido
El procedimiento administrativo es _______________ y actos que de ma-nera directa o indirecta _______________ que preceden al acto admi-nistrativo para que eacuteste _______________ y cumpla _______________
8 procedimientos de este tipo de este procedimiento de la materia Federal de Procedimiento Administrativo
La regulacioacuten _______________ no estaacute unificada Depen-de _______________ de que se trate asiacute por ejemplo tanto la Ley _______________ como el Coacutedigo Fiscal de la Federacioacuten preveacuten _______________
9 esfera juriacutedica acto administrativo puede producir dos supuestos
Cuando el _______________ impone a los particulares alguna obli-gacioacuten o les produce o _______________ alguna afectacioacuten en su _______________ se pueden presentar _______________
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10 puede sustituir el intereacutes puacuteblico ley de la materia
La ejecucioacuten directa se _______________ por revocacioacuten cuando asiacute lo exija _______________ de acuerdo con la _______________
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III Adverbios y adjetivos
A continuacioacuten reconoceraacutes algunas frases que utilizaste en los aparta-dos anteriores de este capiacutetulo Con ellas ahora agregaraacutes alguno de los adverbios yo adjetivos que corresponda de la siguiente lista
Ejemplo Adverbios acaso ciertamente entonces predominante sobremane-ra socialmente tan
En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la saciedad en los _______________ supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimien-to ha sido _______________ insuficiente y _______________ equiacutevoco Las recomendaciones _______________ principales fueron la reduc-cioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bie-nes la privatizacioacuten de empresas puacuteblicas la fijacioacuten de precios (elimi-nando subsidios y controles) y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos _______________ fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado _______________ promotor a un Estado _______________ facilitador
Solucioacuten En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Interna-cional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la sacie-dad en los tan supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimiento ha sido ciertamente insuficiente y sobremanera equiacutevoco Las recomenda-ciones entonces principales fueron la reduccioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bienes la privatizacioacuten de em-presas puacuteblicas la fijacioacuten de precios eliminando subsidios y controles y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos acaso fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado socialmente promotor a un Estado predominante facilitador
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Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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146 jorge witker
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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147 competencias lectoras y narrativas para el derecho
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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129 competencias lectoras y narrativas para el derecho
4 especiales inmediatas determinada particulares
El acto administrativo debe estar fundado y motivado es decir la auto-ridad administrativa debe citar de manera especiacutefica la ley exactamente aplicable al caso asiacute como expresar las circunstancias ____________ razones ____________ o causas ____________ que se hayan tenido en consideracioacuten para emitir el acto y la adecuacioacuten entre los moti-vos aducidos y las normas aplicables emitidas por una autoridad ____________
5 aplicable administrativas suprema inconstitucional
Con respecto a la fundamentacioacuten la ____________ Corte de Justi-cia de la Nacioacuten establecioacute que no es necesario que las autoridades ____________ citen la jurisprudencia ____________ al caso aun cuan-do eacutesta declare una ley ____________ ya que de conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica de los Estados Unidos Mexicanos asiacute como la Ley de Amparo la jurisprudencia solamente obliga a los oacuterganos jurisdic-cionales
6 fuerte federal administrativa no autorizada
La infraccioacuten ____________ es una transgresioacuten o violacioacuten a las nor-mas administrativas y que amerita una ____________ sancioacuten de la misma naturaleza Como un ejemplo se puede citar la infraccioacuten a la Ley ____________ de Radio y Televisioacuten consistente en la emisioacuten ____________ de los textos de anuncios o propaganda comerciales que requieran previamente la aprobacioacuten oficial
7 dominante general muacuteltiples puacuteblica
Son ____________ los efectos que puede producir un acto administrati-vo sin embargo de la teoriacutea ____________ puede desprenderse entre otras una clasificacioacuten ____________ que atiende a los efectos en re-lacioacuten con los particulares y a los efectos respecto de la administracioacuten ____________
8 establecidos obligada permitidas incompetente
La autoridad en atencioacuten a su competencia estaacute ____________ a ob-servar los requisitos ____________ por las normas establecidas para el acto administrativo Lo anterior responde al principio de legalidad que se traduce en que las autoridades soacutelo estaacuten ____________ a hacer lo
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que la ley les permite Asiacute por ejemplo un acto administrativo seraacute nu-lificado o anulado si lo realiza una autoridad ____________
9 determinados ejecutado notarial automaacutetica
Existen actos administrativos que entrantildean ejecucioacuten ____________ es decir con el hecho de que la autoridad cumpla ____________ requisi-tos para su emisioacuten el acto se considera ____________ como ocurre por ejemplo en el caso de un registro ____________
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II Frases
De la lista de frases que te mostramos a continuacioacuten selecciona la que te parezca maacutes precisa para completar los paacuterrafos en sus espacios vaciacuteos
Ejemplo de mantildeana entre ambos pueblos de relaciones diplomaacuteti-cas del establecimiento entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popular China
El diacutea _______________ celebraremos el 40 aniversario ____________ _______________ _______________ No obstante los contactos y la amistad _______________ datan de mucho tiempo atraacutes
Solucioacuten El diacutea de mantildeana celebraremos el 40 aniversario del estable-cimiento de relaciones diplomaacuteticas entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popu-lar China No obstante los contactos y la amistad entre ambos pueblos datan de mucho tiempo atraacutes
Ejercicios
1 de la actividad de la pensioacuten de la administracioacuten puacuteblica del acto administrativo
Respecto al oacutergano administrativo los efectos _______________ con-sisten en la realizacioacuten misma _______________ encomendada al oacuterga-no _______________ En el ejemplo _______________ el efecto para la administracioacuten seraacute el pago de eacutesta
2 el Estado uacuteltimo supuesto que la obligacioacuten de acuerdo con
Frente a este _______________ para evitar _______________ quede incumplida _______________ puede llevar a cabo _______________ la situacioacuten concreta diversas acciones
3 la formacioacuten dentro del plazo en el propio acto a una condicioacuten
Cuando _______________ del acto administrativo esteacute suje-ta _______________ o teacutermino suspensivo y eacuteste no se realice _______________ sentildealado _______________
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4 un derecho de producir efectos juriacutedicos para un particular pue-de resultar
El acto administrativo que se extingue deja _______________ lo que _______________ dantildeoso _______________ que en virtud del acto hu-biera adquirido _______________
5 interesado el acto en exclusivo beneficio de eacuteste del intereacutes puacute-blico
Renuncia del _______________ cuando _______________ hubie-re sido dictado _______________ y su extincioacuten no sea en perjuicio _______________
6 extingue un acto si la autoridad recurrir a los tribunales una re-paracioacuten
La revocacioacuten procede soacutelo _______________ tiene facultades para de-terminarla en tal caso si una autoridad incompetente _______________ al revocarlo el particular afectado puede _______________ administra-tivos o a los federales de amparo para solicitar _______________
7 un fin especiacutefico el conjunto de formalidades determinan los re-quisitos sea vaacutelido
El procedimiento administrativo es _______________ y actos que de ma-nera directa o indirecta _______________ que preceden al acto admi-nistrativo para que eacuteste _______________ y cumpla _______________
8 procedimientos de este tipo de este procedimiento de la materia Federal de Procedimiento Administrativo
La regulacioacuten _______________ no estaacute unificada Depen-de _______________ de que se trate asiacute por ejemplo tanto la Ley _______________ como el Coacutedigo Fiscal de la Federacioacuten preveacuten _______________
9 esfera juriacutedica acto administrativo puede producir dos supuestos
Cuando el _______________ impone a los particulares alguna obli-gacioacuten o les produce o _______________ alguna afectacioacuten en su _______________ se pueden presentar _______________
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10 puede sustituir el intereacutes puacuteblico ley de la materia
La ejecucioacuten directa se _______________ por revocacioacuten cuando asiacute lo exija _______________ de acuerdo con la _______________
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III Adverbios y adjetivos
A continuacioacuten reconoceraacutes algunas frases que utilizaste en los aparta-dos anteriores de este capiacutetulo Con ellas ahora agregaraacutes alguno de los adverbios yo adjetivos que corresponda de la siguiente lista
Ejemplo Adverbios acaso ciertamente entonces predominante sobremane-ra socialmente tan
En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la saciedad en los _______________ supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimien-to ha sido _______________ insuficiente y _______________ equiacutevoco Las recomendaciones _______________ principales fueron la reduc-cioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bie-nes la privatizacioacuten de empresas puacuteblicas la fijacioacuten de precios (elimi-nando subsidios y controles) y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos _______________ fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado _______________ promotor a un Estado _______________ facilitador
Solucioacuten En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Interna-cional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la sacie-dad en los tan supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimiento ha sido ciertamente insuficiente y sobremanera equiacutevoco Las recomenda-ciones entonces principales fueron la reduccioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bienes la privatizacioacuten de em-presas puacuteblicas la fijacioacuten de precios eliminando subsidios y controles y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos acaso fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado socialmente promotor a un Estado predominante facilitador
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Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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138 jorge witker
3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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147 competencias lectoras y narrativas para el derecho
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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que la ley les permite Asiacute por ejemplo un acto administrativo seraacute nu-lificado o anulado si lo realiza una autoridad ____________
9 determinados ejecutado notarial automaacutetica
Existen actos administrativos que entrantildean ejecucioacuten ____________ es decir con el hecho de que la autoridad cumpla ____________ requisi-tos para su emisioacuten el acto se considera ____________ como ocurre por ejemplo en el caso de un registro ____________
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II Frases
De la lista de frases que te mostramos a continuacioacuten selecciona la que te parezca maacutes precisa para completar los paacuterrafos en sus espacios vaciacuteos
Ejemplo de mantildeana entre ambos pueblos de relaciones diplomaacuteti-cas del establecimiento entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popular China
El diacutea _______________ celebraremos el 40 aniversario ____________ _______________ _______________ No obstante los contactos y la amistad _______________ datan de mucho tiempo atraacutes
Solucioacuten El diacutea de mantildeana celebraremos el 40 aniversario del estable-cimiento de relaciones diplomaacuteticas entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popu-lar China No obstante los contactos y la amistad entre ambos pueblos datan de mucho tiempo atraacutes
Ejercicios
1 de la actividad de la pensioacuten de la administracioacuten puacuteblica del acto administrativo
Respecto al oacutergano administrativo los efectos _______________ con-sisten en la realizacioacuten misma _______________ encomendada al oacuterga-no _______________ En el ejemplo _______________ el efecto para la administracioacuten seraacute el pago de eacutesta
2 el Estado uacuteltimo supuesto que la obligacioacuten de acuerdo con
Frente a este _______________ para evitar _______________ quede incumplida _______________ puede llevar a cabo _______________ la situacioacuten concreta diversas acciones
3 la formacioacuten dentro del plazo en el propio acto a una condicioacuten
Cuando _______________ del acto administrativo esteacute suje-ta _______________ o teacutermino suspensivo y eacuteste no se realice _______________ sentildealado _______________
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4 un derecho de producir efectos juriacutedicos para un particular pue-de resultar
El acto administrativo que se extingue deja _______________ lo que _______________ dantildeoso _______________ que en virtud del acto hu-biera adquirido _______________
5 interesado el acto en exclusivo beneficio de eacuteste del intereacutes puacute-blico
Renuncia del _______________ cuando _______________ hubie-re sido dictado _______________ y su extincioacuten no sea en perjuicio _______________
6 extingue un acto si la autoridad recurrir a los tribunales una re-paracioacuten
La revocacioacuten procede soacutelo _______________ tiene facultades para de-terminarla en tal caso si una autoridad incompetente _______________ al revocarlo el particular afectado puede _______________ administra-tivos o a los federales de amparo para solicitar _______________
7 un fin especiacutefico el conjunto de formalidades determinan los re-quisitos sea vaacutelido
El procedimiento administrativo es _______________ y actos que de ma-nera directa o indirecta _______________ que preceden al acto admi-nistrativo para que eacuteste _______________ y cumpla _______________
8 procedimientos de este tipo de este procedimiento de la materia Federal de Procedimiento Administrativo
La regulacioacuten _______________ no estaacute unificada Depen-de _______________ de que se trate asiacute por ejemplo tanto la Ley _______________ como el Coacutedigo Fiscal de la Federacioacuten preveacuten _______________
9 esfera juriacutedica acto administrativo puede producir dos supuestos
Cuando el _______________ impone a los particulares alguna obli-gacioacuten o les produce o _______________ alguna afectacioacuten en su _______________ se pueden presentar _______________
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10 puede sustituir el intereacutes puacuteblico ley de la materia
La ejecucioacuten directa se _______________ por revocacioacuten cuando asiacute lo exija _______________ de acuerdo con la _______________
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III Adverbios y adjetivos
A continuacioacuten reconoceraacutes algunas frases que utilizaste en los aparta-dos anteriores de este capiacutetulo Con ellas ahora agregaraacutes alguno de los adverbios yo adjetivos que corresponda de la siguiente lista
Ejemplo Adverbios acaso ciertamente entonces predominante sobremane-ra socialmente tan
En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la saciedad en los _______________ supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimien-to ha sido _______________ insuficiente y _______________ equiacutevoco Las recomendaciones _______________ principales fueron la reduc-cioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bie-nes la privatizacioacuten de empresas puacuteblicas la fijacioacuten de precios (elimi-nando subsidios y controles) y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos _______________ fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado _______________ promotor a un Estado _______________ facilitador
Solucioacuten En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Interna-cional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la sacie-dad en los tan supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimiento ha sido ciertamente insuficiente y sobremanera equiacutevoco Las recomenda-ciones entonces principales fueron la reduccioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bienes la privatizacioacuten de em-presas puacuteblicas la fijacioacuten de precios eliminando subsidios y controles y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos acaso fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado socialmente promotor a un Estado predominante facilitador
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Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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II Frases
De la lista de frases que te mostramos a continuacioacuten selecciona la que te parezca maacutes precisa para completar los paacuterrafos en sus espacios vaciacuteos
Ejemplo de mantildeana entre ambos pueblos de relaciones diplomaacuteti-cas del establecimiento entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popular China
El diacutea _______________ celebraremos el 40 aniversario ____________ _______________ _______________ No obstante los contactos y la amistad _______________ datan de mucho tiempo atraacutes
Solucioacuten El diacutea de mantildeana celebraremos el 40 aniversario del estable-cimiento de relaciones diplomaacuteticas entre Meacutexico y la Repuacuteblica Popu-lar China No obstante los contactos y la amistad entre ambos pueblos datan de mucho tiempo atraacutes
Ejercicios
1 de la actividad de la pensioacuten de la administracioacuten puacuteblica del acto administrativo
Respecto al oacutergano administrativo los efectos _______________ con-sisten en la realizacioacuten misma _______________ encomendada al oacuterga-no _______________ En el ejemplo _______________ el efecto para la administracioacuten seraacute el pago de eacutesta
2 el Estado uacuteltimo supuesto que la obligacioacuten de acuerdo con
Frente a este _______________ para evitar _______________ quede incumplida _______________ puede llevar a cabo _______________ la situacioacuten concreta diversas acciones
3 la formacioacuten dentro del plazo en el propio acto a una condicioacuten
Cuando _______________ del acto administrativo esteacute suje-ta _______________ o teacutermino suspensivo y eacuteste no se realice _______________ sentildealado _______________
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132 jorge witker
4 un derecho de producir efectos juriacutedicos para un particular pue-de resultar
El acto administrativo que se extingue deja _______________ lo que _______________ dantildeoso _______________ que en virtud del acto hu-biera adquirido _______________
5 interesado el acto en exclusivo beneficio de eacuteste del intereacutes puacute-blico
Renuncia del _______________ cuando _______________ hubie-re sido dictado _______________ y su extincioacuten no sea en perjuicio _______________
6 extingue un acto si la autoridad recurrir a los tribunales una re-paracioacuten
La revocacioacuten procede soacutelo _______________ tiene facultades para de-terminarla en tal caso si una autoridad incompetente _______________ al revocarlo el particular afectado puede _______________ administra-tivos o a los federales de amparo para solicitar _______________
7 un fin especiacutefico el conjunto de formalidades determinan los re-quisitos sea vaacutelido
El procedimiento administrativo es _______________ y actos que de ma-nera directa o indirecta _______________ que preceden al acto admi-nistrativo para que eacuteste _______________ y cumpla _______________
8 procedimientos de este tipo de este procedimiento de la materia Federal de Procedimiento Administrativo
La regulacioacuten _______________ no estaacute unificada Depen-de _______________ de que se trate asiacute por ejemplo tanto la Ley _______________ como el Coacutedigo Fiscal de la Federacioacuten preveacuten _______________
9 esfera juriacutedica acto administrativo puede producir dos supuestos
Cuando el _______________ impone a los particulares alguna obli-gacioacuten o les produce o _______________ alguna afectacioacuten en su _______________ se pueden presentar _______________
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133 competencias lectoras y narrativas para el derecho
10 puede sustituir el intereacutes puacuteblico ley de la materia
La ejecucioacuten directa se _______________ por revocacioacuten cuando asiacute lo exija _______________ de acuerdo con la _______________
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III Adverbios y adjetivos
A continuacioacuten reconoceraacutes algunas frases que utilizaste en los aparta-dos anteriores de este capiacutetulo Con ellas ahora agregaraacutes alguno de los adverbios yo adjetivos que corresponda de la siguiente lista
Ejemplo Adverbios acaso ciertamente entonces predominante sobremane-ra socialmente tan
En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la saciedad en los _______________ supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimien-to ha sido _______________ insuficiente y _______________ equiacutevoco Las recomendaciones _______________ principales fueron la reduc-cioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bie-nes la privatizacioacuten de empresas puacuteblicas la fijacioacuten de precios (elimi-nando subsidios y controles) y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos _______________ fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado _______________ promotor a un Estado _______________ facilitador
Solucioacuten En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Interna-cional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la sacie-dad en los tan supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimiento ha sido ciertamente insuficiente y sobremanera equiacutevoco Las recomenda-ciones entonces principales fueron la reduccioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bienes la privatizacioacuten de em-presas puacuteblicas la fijacioacuten de precios eliminando subsidios y controles y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos acaso fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado socialmente promotor a un Estado predominante facilitador
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135 competencias lectoras y narrativas para el derecho
Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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136 jorge witker
5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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138 jorge witker
3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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139 competencias lectoras y narrativas para el derecho
7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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4 un derecho de producir efectos juriacutedicos para un particular pue-de resultar
El acto administrativo que se extingue deja _______________ lo que _______________ dantildeoso _______________ que en virtud del acto hu-biera adquirido _______________
5 interesado el acto en exclusivo beneficio de eacuteste del intereacutes puacute-blico
Renuncia del _______________ cuando _______________ hubie-re sido dictado _______________ y su extincioacuten no sea en perjuicio _______________
6 extingue un acto si la autoridad recurrir a los tribunales una re-paracioacuten
La revocacioacuten procede soacutelo _______________ tiene facultades para de-terminarla en tal caso si una autoridad incompetente _______________ al revocarlo el particular afectado puede _______________ administra-tivos o a los federales de amparo para solicitar _______________
7 un fin especiacutefico el conjunto de formalidades determinan los re-quisitos sea vaacutelido
El procedimiento administrativo es _______________ y actos que de ma-nera directa o indirecta _______________ que preceden al acto admi-nistrativo para que eacuteste _______________ y cumpla _______________
8 procedimientos de este tipo de este procedimiento de la materia Federal de Procedimiento Administrativo
La regulacioacuten _______________ no estaacute unificada Depen-de _______________ de que se trate asiacute por ejemplo tanto la Ley _______________ como el Coacutedigo Fiscal de la Federacioacuten preveacuten _______________
9 esfera juriacutedica acto administrativo puede producir dos supuestos
Cuando el _______________ impone a los particulares alguna obli-gacioacuten o les produce o _______________ alguna afectacioacuten en su _______________ se pueden presentar _______________
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10 puede sustituir el intereacutes puacuteblico ley de la materia
La ejecucioacuten directa se _______________ por revocacioacuten cuando asiacute lo exija _______________ de acuerdo con la _______________
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III Adverbios y adjetivos
A continuacioacuten reconoceraacutes algunas frases que utilizaste en los aparta-dos anteriores de este capiacutetulo Con ellas ahora agregaraacutes alguno de los adverbios yo adjetivos que corresponda de la siguiente lista
Ejemplo Adverbios acaso ciertamente entonces predominante sobremane-ra socialmente tan
En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la saciedad en los _______________ supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimien-to ha sido _______________ insuficiente y _______________ equiacutevoco Las recomendaciones _______________ principales fueron la reduc-cioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bie-nes la privatizacioacuten de empresas puacuteblicas la fijacioacuten de precios (elimi-nando subsidios y controles) y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos _______________ fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado _______________ promotor a un Estado _______________ facilitador
Solucioacuten En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Interna-cional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la sacie-dad en los tan supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimiento ha sido ciertamente insuficiente y sobremanera equiacutevoco Las recomenda-ciones entonces principales fueron la reduccioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bienes la privatizacioacuten de em-presas puacuteblicas la fijacioacuten de precios eliminando subsidios y controles y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos acaso fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado socialmente promotor a un Estado predominante facilitador
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135 competencias lectoras y narrativas para el derecho
Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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136 jorge witker
5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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138 jorge witker
3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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141 competencias lectoras y narrativas para el derecho
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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142 jorge witker
2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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143 competencias lectoras y narrativas para el derecho
3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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133 competencias lectoras y narrativas para el derecho
10 puede sustituir el intereacutes puacuteblico ley de la materia
La ejecucioacuten directa se _______________ por revocacioacuten cuando asiacute lo exija _______________ de acuerdo con la _______________
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134 jorge witker
III Adverbios y adjetivos
A continuacioacuten reconoceraacutes algunas frases que utilizaste en los aparta-dos anteriores de este capiacutetulo Con ellas ahora agregaraacutes alguno de los adverbios yo adjetivos que corresponda de la siguiente lista
Ejemplo Adverbios acaso ciertamente entonces predominante sobremane-ra socialmente tan
En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la saciedad en los _______________ supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimien-to ha sido _______________ insuficiente y _______________ equiacutevoco Las recomendaciones _______________ principales fueron la reduc-cioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bie-nes la privatizacioacuten de empresas puacuteblicas la fijacioacuten de precios (elimi-nando subsidios y controles) y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos _______________ fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado _______________ promotor a un Estado _______________ facilitador
Solucioacuten En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Interna-cional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la sacie-dad en los tan supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimiento ha sido ciertamente insuficiente y sobremanera equiacutevoco Las recomenda-ciones entonces principales fueron la reduccioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bienes la privatizacioacuten de em-presas puacuteblicas la fijacioacuten de precios eliminando subsidios y controles y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos acaso fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado socialmente promotor a un Estado predominante facilitador
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Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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143 competencias lectoras y narrativas para el derecho
3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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III Adverbios y adjetivos
A continuacioacuten reconoceraacutes algunas frases que utilizaste en los aparta-dos anteriores de este capiacutetulo Con ellas ahora agregaraacutes alguno de los adverbios yo adjetivos que corresponda de la siguiente lista
Ejemplo Adverbios acaso ciertamente entonces predominante sobremane-ra socialmente tan
En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la saciedad en los _______________ supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimien-to ha sido _______________ insuficiente y _______________ equiacutevoco Las recomendaciones _______________ principales fueron la reduc-cioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bie-nes la privatizacioacuten de empresas puacuteblicas la fijacioacuten de precios (elimi-nando subsidios y controles) y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos _______________ fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado _______________ promotor a un Estado _______________ facilitador
Solucioacuten En las uacuteltimas deacutecadas Meacutexico ha aplicado a cabalidad las medidas econoacutemicas recomendadas por el Fondo Monetario Interna-cional y el Banco Mundial A pesar de que se ha insistido hasta la sacie-dad en los tan supuestos beneficios en nuestro paiacutes el crecimiento ha sido ciertamente insuficiente y sobremanera equiacutevoco Las recomenda-ciones entonces principales fueron la reduccioacuten del gasto en programas sociales la liberacioacuten del mercado de bienes la privatizacioacuten de em-presas puacuteblicas la fijacioacuten de precios eliminando subsidios y controles y la liberacioacuten de las tasas de intereacutes Uno de los propoacutesitos acaso fundamentales de estas reformas fue reducir la intervencioacuten del Estado para que pasara de ser un Estado socialmente promotor a un Estado predominante facilitador
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135 competencias lectoras y narrativas para el derecho
Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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143 competencias lectoras y narrativas para el derecho
3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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Ejercicios
1 como pues para sus maacutes aun profundamente
El reconocimiento ha sido defendido como una necesidad _______________ humana _______________ diversos autores consi-deran el reconocimiento colectivo _______________ una condicioacuten in-dispensable _______________ el ejercicio de los derechos individuales _______________ las personas pertenecen a una cultura societal que le da significado a _______________ decisiones individuales
2 propia puede autoacutenomo emergencia
Si se niega la existencia o validez de esa pertenencia se _______________ afectar la _______________ capacidad de comportase como un agente _______________ En las uacuteltimas deacutecadas Ameacuterica Latina ha sido tes-tigo de lo que Joseacute Bengoa ha llamado la ldquo_______________ indiacutegenardquo
3 nueva calidad internacional justamente
Se da una irrupcioacuten de diversos movimientos indiacutegenas reclamando en general una _______________ relacioacuten con sus Estados basada _______________ en el reconocimiento de los derechos colectivos que les corresponderiacutean en su _______________ de pueblos pre-existentes al propio Estado Estas reivindicaciones indiacutegenas han sido acogidas en el seno de la comunidad _______________ traducieacutendose primero en el Convenio nuacutem 169 de la OIT de 1989
4 maacutes allaacute autonomiacutea determinacioacuten internacional tambieacuten im-pacto
El punto culminante de recepcioacuten de la demanda indiacutegena en la are-na _______________ se dio en 2007 cuando la Asamblea General de Naciones Unidas adoptoacute la Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacute-genas (DDPI) Este documento va _______________ que el menciona-do Convenio reconociendo directamente que los pueblos indiacutegenas como cualquier otro pueblo tiene derecho a la libre _______________ expresada en el auto-gobierno en el seno de los Estados en que ha-bitan _______________ con las consecuencias que ello conlleva Por su parte las reivindicaciones indiacutegenas _______________ han tenido _______________ a nivel constitucional en Ameacuterica Latina y tambieacuten en otros paiacuteses como Canadaacute12
12 De hecho este uacuteltimo paiacutes en su Ley Constitucional de 1982 reconocioacute la vi-
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5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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5 sobre les asiste progresivo dirigidos
La Declaracioacuten de Derechos de Pueblos Indiacutegenas reconoce derechos a los pueblos indiacutegenas _______________ sus tierras y territorios ade-maacutes de establecer mecanismos de participacioacuten poliacutetica (consulta in-diacutegena) y reconocer el derecho que _______________ a ejercer un control _______________ sobre los programas de salud y educacioacuten _______________ a ellos entre otras cosas
6 incluido siempre valoran impliacutecitamente
Diversas constituciones de la regioacuten casi _______________ emanadas de asambleas constituyentes han _______________ disposiciones que reconocen y _______________ la diversidad cultural de sus respectivos paiacuteses lo que incluye al menos _______________ a los pueblos indiacute-genas
7 multicultural consagrar precolonial libre
Frente a la alternativa _______________ paiacuteses como Ecuador y Bolivia han optado por _______________ el caraacutecter plurinacional del Estado Aunque la Constitucioacuten de Ecuador de 2008 es expliacutecita al respecto el paradigma en esta materia es la Constitucioacuten boliviana de 2006 Eacutesta reconoce la existencia _______________ de los pueblos indiacutegenas y su derecho a la _______________ determinacioacuten
gencia de los derechos de los indiacutegenas (aboriginal rights) y aquellos emanados de los tratados celebrados entre aqueacutellos y la Corona britaacutenica (treaty rights)
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137 competencias lectoras y narrativas para el derecho
IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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138 jorge witker
3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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IV Verbos y adverbios
Como en el apartado anterior ahora trabajaraacutes con adverbios que agre-garaacutes a las oraciones con que ya te has familiarizado en secciones an-teriores
Ejemplo Adverbios acusadamente negativamente paulatinamente quizaacute sobremanera
El papel del Estado central para esta reproduccioacuten se veiacutea quizaacute cada vez maacutes minado porque su financiamiento era acusadamente deficita-rio distorsionaba sobremanera los de por si deacutebiles mercados finan-cieros internos y llevaba paulatinamente a un endeudamiento externo creciente que ademaacutes frente a la caiacuteda de los precios del petroacuteleo en 1981 vio modificada negativamente su composicioacuten a favor de los creacuteditos de corto plazo
Ejercicios
1 expresamente fuertemente contextualmente ampliamente
_______________ el dualismo epistemoloacutegico surge en el aacutembito ju-riacutedico la obra de Hans Kelsen Teoriacutea pura del derecho texto que sentoacute _______________ las bases de lo que en la doctrina se conoce como positivismo juriacutedico que ha marcado _______________ la forma de aproximacioacuten al estudio del derecho auacuten en nuestros diacuteas pese a la diversidad de autores e interpretaciones que sobre eacuteste se han desa-rrollado _______________ desde principios del siglo XIX dentro de la misma corriente y fuera de ella
2 netamente avalorativamente valorativamente claramente
Hans Kelsen desde una perspectiva dualista objetiva mdashy por tanto _______________mdash del derecho en sentido _______________ neutro establece como objeto de estudio del derecho a la norma partiendo como hecho y no como valor lo cual implica _______________ que no puedan emitirse juicios _______________ en relacioacuten con la norma tales como justo injusto bueno malo
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3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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145 competencias lectoras y narrativas para el derecho
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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3 definidamente inicialmente normativamente especialmente
Para delimitar el objeto de estudio de la ciencia _______________ Kel-sen distinguioacute _______________ a las ciencias morales dentro de la cual se encuentra la ciencia normativa de las ciencias naturales cau-sales o explicativas _______________ a partir del teacutermino de ldquoleyrdquo que se aplica a ambas realidades con algunas diferencias La ley natural se aplica a la explicacioacuten de hechos reales es una proposicioacuten explicativa proviene del plano del ser donde todo estaacute _______________ sujeto al principio de causalidad
4 formalmente especiacuteficamente autoacutenomamente vaacutelidamente
Kelsen tambieacuten distinguioacute _______________ a la ley moral de la norma juriacutedica la primera se encuentra en un intermedio entre la ley natural y la norma juriacutedica dejando _______________ la contraposicioacuten entre ser y deber ser en segundo plano causa de ello es que la moral actuacutea _______________ es decir son dictadas por el propio individuo para siacute mismo o bien son aceptadas por el individuo cuando forman parte de un grupo por eso soacutelo se asume _______________ o es obligatoria para aquellos que la acatan de hecho
5 epistemoloacutegicamente largamente comprensivamente niacutetidamente
El positivismo juriacutedico crea un aislamiento _______________ porque se establece un dualismo que otro paradigma de la investigacioacuten social ha superado _______________ el constructivismo o interpretativismo al sentildealar que no existe una separacioacuten entre el sujeto y objeto de es-tudio ya que estos se encuentran relacionados entre siacute otorgaacutendole _______________ a la ciencia una tarea interpretativa de buacutesqueda de significado cuyo objetivo se da _______________ y no tanto la explica-cioacuten y buacutesqueda de leyes propias del positivismo cientiacutefico
6 niacutetidamente abiertamente precisamente aproximadamente
Incluso pospositivistas cientiacuteficos ya no defienden _______________ el dualismo como separacioacuten y ausencia de interferencia entre las dos realidades Se tiene _______________ conciencia de los elementos de perturbacioacuten que introduce en el objeto de estudio el sujeto que lo estu-dia y de la reaccioacuten que se puede derivarse _______________ de ellos La objetividad del conocimiento sigue siendo el criterio de referencia pero soacutelo se puede lograr _______________
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139 competencias lectoras y narrativas para el derecho
7 metodoloacutegicamente directamente cualitativamente singularmente
_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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_______________ porque considerar al derecho soacutelo como ldquonormardquo en un plano ideal de abstraccioacuten anula _______________ otras dimen-siones como el hecho social que permitiriacutean _______________ la aplica-cioacuten de meacutetodos sociales para aplicar cuantitativa y _______________
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1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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146 jorge witker
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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140 jorge witker
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V Oraciones sustantivas
1 Oraciones sustantivas-sujeto
Se definen a las oraciones subordinadas como aquellas ldquoque estaacuten inte-gradas dentro de otra oracioacutenrdquo13 y depende de eacutesta Es decir estamos hablando de un conjunto estructurado de palabras que permite reali-zar la misma funcioacuten que un sustantivo simple aunque dependa de una oracioacuten principal Con ello su funcioacuten tambieacuten puede ser la de su-jeto complemento directo indirecto agente o de reacutegimen proposicional
Con estas premisas puedes insertar las oraciones a traveacutes de las siguientes estrategias
a Usa conjunciones lsquoquersquo o lsquoquienrsquo asiacute como la estructura ldquoel (la los las) querdquo y
b Convierte al verbo de la oracioacuten secundaria en un infinitivo (ter-minacioacuten -ar -er -ir por ejemplo amar comer vivir) de forma que puedas agregar a la oracioacuten secundaria
Lo anterior te ayuda a construir oraciones que cumplan con una estructura esencial de loacutegica y concordancia
El siguiente ejemplo te puede ayudar (hellip) que ellos no tienen Oracioacuten secundaria tengo un par de datos Solucioacuten con a) Oracioacuten compuesta ldquoEn la libreta tengo un par de
datos que ellos no tienenrdquo Solucioacuten con b) oracioacuten compuesta ldquoTengo un par de datos que
ellos no tienenrdquo
Ejercicio
1 a (hellip) es inuacutetil b Oracioacuten secundaria ldquose recuerdan las modificaciones de la teacutec-
nicardquo c La teacutecnica es psicoanaliacutetica
13 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios Meacutexico Larousse 2015 p 178
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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143 competencias lectoras y narrativas para el derecho
3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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145 competencias lectoras y narrativas para el derecho
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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2 a Los recursos geneacuteticos b exponentes tangibles de la biodiversidad c en nuestro planeta
3 a La expansioacuten tecnoloacutegica b permitido una valorizacioacuten de los recursos geneacuteticos c creciente demanda
4 a paiacuteses que se encuentran en desarrollo b paiacuteses proveedores de recursos geneacuteticos c Son aquellos
5 a Los recursos geneacuteticos b para muchas naciones en viacuteas de desarrollo c constituyen una importante fuente econoacutemica
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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143 competencias lectoras y narrativas para el derecho
3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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146 jorge witker
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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2 Oraciones sustantivas-complemento directo
El complemento directo se ha definido como aquella parte de la oracioacuten que ldquose refiere a la persona animal o cosa que recibe directamente la accioacuten del verbordquo14
Con el objeto de cumplir esta funcioacuten debes agregar una oracioacuten secundaria a una oracioacuten principal lo que te puede ser uacutetil insertan-do la conjuncioacuten ldquoquerdquo15 el verbo en infinitivo (terminaciones -ar -er -ir16) dos puntos con un estilo indirecto17 o alguacuten nexo interrogativo indirecto18 del mismo modo puede utilizarse el sintagma19 ldquolo querdquo20
Es necesario tomar en cuenta que para incorporar la oracioacuten secun-daria es necesario adaptar el tiempo del verbo al de la oracioacuten principal con el objeto de darle concordancia y loacutegica
Ejemplos Creereacute ( ) Oracioacuten secundaria es necesario Oracioacuten compuesta Creereacute que es necesario
1 Es obvio ( ) OS Los paiacuteses usuarios de recursos geneacuteticos son los paiacuteses desarro-llados
2 Se sentildeala ( ) OS el artiacuteculo 15 del Convenio sobre Diversidad Bioloacutegica es la principal normativa internacional que rige el acceso a los recursos geneacuteticos
14 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 158
15 ldquoMe cuentas queacute fue lo ocurrido ayerrdquo 16 V gr ldquoJuan podraacute asistir al paseordquo 17 Por ejemplo ldquoEs verdad todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo que puede equi-
valer al estilo directo de ldquoEs verdad que todo lo dicho ratifica su declaracioacutenrdquo 18 Asiacute en oraciones como ldquoDile a Juan coacutemo hiciste tu tareardquo ldquoEs muy importante
saber quieacuten lo asesinoacuterdquo ldquoNo me has contado cuaacutendo regresas de tu paseordquo 19 Se ha definido al sintagma como aquella ldquounidad conformada por una palabra
que es la maacutes importante y que funciona como nuacutecleo eacuteste puede ir acompantildeado de complementos o modificadores y juntos forman un bloquerdquo Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 141
20 Por ejemplo ldquoNo dejes para mantildeana lo que puedes hacer hoyrdquo
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143 competencias lectoras y narrativas para el derecho
3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
21 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica lengua espantildeola Reglas y ejercicios cit p 162
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145 competencias lectoras y narrativas para el derecho
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___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________
3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
materia de su investigacioacuten o tesis
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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147 competencias lectoras y narrativas para el derecho
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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143 competencias lectoras y narrativas para el derecho
3 Se reconoce ( ) OS existe la soberaniacutea de los Estados sobre sus recursos naturales
4 Se conceptuacutea ( ) OS un recurso geneacutetico es todo aquel constituido por el ADN (material geneacutetico) y puede tener un valor real o potencial
5 Se indica ( ) OS una forma de vulnerar la propiedad de los recursos geneacuteticos y el reparto justo de los beneficios comerciales es mediante la biopirateriacutea
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
tica o institucioacuten de un objeto determinado
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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3 Oraciones sustantivas-complemento indirecto
Se define al complemento indirecto como ldquola persona animal o cosa que recibe indirectamente la accioacuten del verbo es el beneficiado o per-judicado por la accioacutenrdquo21
La forma de comprobarse se da haciendo la pregunta ldquoiquesta quieacutenrdquo agregando aquello que recibe el dantildeo o beneficio del verbo Asiacute por ejemplo ldquoEs necesario hacer una modificacioacuten legislativa con el objeto de mejorar la reforma en cursordquo en este caso tras preguntarse iquestpara queacute es necesaria la modificacioacuten legislativa la respuesta es ldquopara me-jorar la reforma en cursordquo
Ejemplo a Creo que las grandes pasiones b Oracioacuten secundaria de vivir una vida simple y honesta c Son soacutelo un sustito a la imposibilidad
Oracioacuten compuesta Creo que las grandes pasiones son soacutelo un sustito a la imposibilidad de vivir una vida simple y honesta
Ejercicios
1 a La tesis como trabajo intelectual b Forma de investigacioacuten c Proceso sistemaacutetico de ejercicios analiacuteticos y sinteacuteticos que se
dan entre un sujeto y un objeto en cuya relacioacuten se busca alcan-zar un producto cientiacutefico nuevo o diferente
2 a La curiosidad b Inquietud que surge en el estudiante c Predispone para fijar en su mente en alguacuten atributo caracteriacutes-
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
22 Munguiacutea Zatarain Irma et al Gramaacutetica Lengua Espantildeola Reglas y ejercicios cit p 170
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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3 a La observacioacuten b Otra etapa de la investigacioacuten c Supone una revisioacuten general de la bibliografiacutea sobre el objeto
de la curiosidad a disposicioacuten del estudiante y las discusiones preliminares con maestros especializados en el tema
4 a La abstraccioacuten b Etapa clave de toda tesis o investigacioacuten c El estudiante o el investigador proyecta senderos posibles va-
riables a verificar pistas de acercamiento que seraacuten la base de toda investigacioacuten o tesis y sus posibles productos o metas cientiacuteficas
5 a La comprobacioacuten b Etapa en que el estudiante debe saber recolectar la informacioacuten
pertinente c Validar las conjeturas que se planteoacute en relacioacuten con el objeto
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4 Oraciones sustantivas-agente
Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
c El resultado de la carencia y urgencia
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4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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Se ha definido al complemento agente como aquel que ldquoaparece sola-mente en las oraciones en voz pasiva y designa al agente de la accioacuten verbalrdquo22
Se expresa por regla general antecedido por las preposiciones lsquodersquo o lsquoporrsquo Por ejemplo ldquoseraacute consideradardquo como periacutefrasis de ldquoconsidera-raacutenrdquo en ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoLas partes del juicio consideraraacuten las pruebasrdquo
Asiacute las oraciones secundarias pueden ser consideradas como sus-tantivos ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por las partes en el juiciordquo ldquoEstas pruebas seraacuten consideradas por los fiscalesrdquo
Ejemplo
a Su familia dice b Oracioacuten secundaria se compone de santos y pecadores c Como cualquiera que se respete
Oracioacuten compuesta Su familia dice como cualquiera que se respete se compone de santos y pecadores
1 a Hay una estrecha vinculacioacuten b El desarrollo y la tecnologiacutea c La relacioacuten de ambos
2 a La carencia de recursos financieros aunada a la urgencia de resolver necesidades baacutesicas de la poblacioacuten
b Postergar o hasta a abandonar la investigacioacuten y el desarrollo tecnoloacutegicos
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4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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3 a Meacutexico es un paiacutes en desarrollo b Enormes carencias todaviacutea no resueltas c Meacutexico tiene
4 a Los paiacuteses industrializados b Sumas crecientes a la investigacioacuten tecnoloacutegica convencidos
de que se trata de una inversioacuten redituable c Los paiacuteses industrializados dan
5 a Existe una estrecha vinculacioacuten entre el desarrollo y la tecnologiacutea b Eacutesta constituye un prerrequisito para alcanzar aqueacutel c La vinculacioacuten se da
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