Presentacin de PowerPoint

Curso de Lectura y RedaccinInstituto Tecnolgico de Jiquilpan

22 sep - 6 nov de 2014

Facilitador: Sergio Campos RoblesBibliografa:Taller de lectura y redaccin

Es indiscutible la importancia del campo de lenguaje y comunicacin, ya que el ser humano, ente lingstico y comunicativo, tiene la libertad de asimilarse e integrarse a este mundo globalizado, en una poca de radicales y veloces cambios tecnolgicos, cientficos, sociales y culturales. En este contexto de transformacin se modifican las necesidades, la sensibilidad, la filosofa y las formas de comunicacin en un contexto multicultural y plurilingista donde los cdigos se diversifican, renuevan y recrean.

Nota: Intelecto primitivo ----- Lectura y escritura / Intelecto contemporneo ------ L y E

Competencia

Desarrollar las capacidades comunicativas del estudiante con base en sus habilidades lingsticas: conocer cdigos formales, informales, coloquiales y folklricos reales; produccin y comprensin de diversos tipos de texto. Ello a travs de dos ejes o habilidades de la lengua: comprensin (leer, escuchar) y produccin (escribir, hablar), que se enmarcan por el trabajo documental: prctica-teora-prctica.

Duracin

20 hrs.

Das:

Lunes, martes y jueves.

Horario

14:00 a 15:00SeptiembreDomLunMarMierJueVieSab 21222324252627282930Octubre12345678910111213141516171819202122232425262728293031Noviembre123456789101112131415Jueves de Lectura

Material a utilizar:- Diccionario- Cuaderno- Buscar en la biblioteca de su casa algn libro de Cuentos*, Poesa o Novela.

Material de apoyo:

TemarioParte I. GramticaTEMAACTIVIDAD1. AcentuacinAgudasGravesEsdrjulas Ejercicios2. PuntuacinComaPunto y comaDos puntosPuntoComillasParntesisSuspensivos Signos de expresinEjercicios3. Elementos Lxicos IEl artculoEl sustantivoEl pronombrePreposicinConjuncininterjeccinEjercicios Parte I. Gramtica4. Elementos Lxicos IIEl verboEl adverbioEl adjetivoEjercicios5. Sintaxis La oracin: sujeto y predicadoEjercicios de oraciones complejasOrden sintctico

6. RedaccinMitos sobre correctores ortogrficos

Cualidades de la redaccin de textos

7. Vicios de la redaccinBarbarismosFalta de concordanciaAnfibologasSolecismosCacofonaPobreza de Vocabulario o redundanciaPalabras antagnicas y positivasUso innecesario de verbosSobreadverbiacinSobreadjetivacinQuesmo, dequesmoLasmo, losmoGentiliciosUso correcto de las maysculasVerbos defectivos, unipersonales y de doble participioParte I. GramticaParte II. Lectura y redaccinTextos de la literatura mexicana8. Prelectura:Cunto sabes acerca del temaPredicciones sobre lo que el texto tratarDatos del autorLectura en forma crticaPiensa en tus lectoresUtilizar ejemplos relacionados con las experiencias de tus lectoresEjercicios9. ResumenCmo resumir una lecturaEjercicios 10. Resea descriptivaElementos de la resea descriptivaEjercicios 11. Resea crticaElementos de la resea crticaEjercicios Utilizacin del material de apoyo:Pelcula: La ladrona de libros

6 y 7 de octubre

Prefijos, sufijos y races grecolatinasPrefijos de origen griego:

a, an (privacin, sin): amorfo, anarqua.Anfi (duplicad, alrededor de): anfibio, anfiteatro.Anti (oposicin): antpodas.Auto (propio): autobiografa, automvil.Crono (tiempo): crnica, cronmetro.Deca (diez): dcada.Hecto (cien): hectmetro.Hipo (debajo): hipcrita.Kilo (mil): kilmetro.Meta (ms all): metafsica.Mono (uno): monotesta.Pan (todo): panorama.Peri (alrededor de): permetro, perfrasis.Poli (muchos): polgono, politesta.Prefijos de origen latino:

A, ab, abs (privacin, separacin): abolir, abstraer.Ad (proximidad, direccin): adviento, adjunto.Ambi (ambos): ambiguo, ambidiestroBi, bis, biz (dos veces): bisnieto, binomio.Circun (alrededor): circunferencia.Equi (igualmente): Equivalencia.Extra (fuera de): extraordinario.Infra (debajo de): infravalorado.Intra (dentro): intramuros.Post (despus): postguerra.Contra (oposicin): contrariedad.Semi (la mitad): semicorchea.Ultra (ms all): ultratumba.Significado y dimensin de las palabrasSufijos y races sufijas clsicasRaz griegaSignificadoEjemploalgiadolor nerviosocefalalgia dolor de cabezaneuralgia dolor de cabezaarquia / arcamandomonarqua mando de uno soloanarqua sin gobiernoatramdicopediatra mdico de niospsiquiatrabiovidaanaeriobio que vive sin necesidad de airebiologa: la ciencia que estudia la vidacfalo/ cefaliacabezamacrocfalo con cabeza grandeciclocrculotriciclo con tres ruedascidioque matahomicidio, suicidiocraciagobiernodemocracia gobierno de un pueblocronotiempoiscrono al mismo tiempodermopielpaquidermo de piel gruesadoxaopininheterodoxia de otra opinindromocarrerahipdromo lugar para carrera de caballosedrocarapoliedro con muchas carasestesio / asentiranestesia sin sentirfago / fagiacomerEsfagoAntropofagia comer carne humanafiliaaficin hemofilia facilidad para el flujo de sangreFobo / iaaversinHidrofobiaClaustrofobiaFono sonido audfono aparato que facilita la audicinForme formafusiforme en forma de fusinuniforme forma nicaForo llevar semforo que lleva significacinfugo/a que ahuyenta, fugavermfugo que ahuyenta a los gusanoscentrfugoGamia matrimoniopoligamia varios matrimoniosGeno origenpatgeno origen de la enfermedadGono ngulopentgono de cinco ngulosgrafa/o escriturabiografa relato de la vidaItis inflamacinconjuntivitis inflamacin de la conjuntivaLatria adoracinidolatra adoracin a los dolos, egolatraLitos piedramegalito piedra grande, aerolitoSufijos y races sufijas clsicasRaz griegaSignificadoEjemplologa gr. estudio geologa estudio de la tierramancia gr. adivinacin cartomancia adivinacin por los naipesmana gr. aficin megalomana delirio de grandezamegalia/o gr. grande esplenomegalia inflamacin del bazometro/a gr. medida termmetro aparato que mide la temperaturamorfo gr. formaamorfo sin forma, alomorfo otra formaoide gr. parecido a ovoide parecido a un huevo, antropoideoma gr. tumor epitelioma tumor en el epitelio, osteoma tumor seonimo gr. nombre topnimo nombre de lugar, antnimoosis gr. enfermedad tuberculosis , silicosispata / pata gr. enfermedad cardiopata enfermedad del coraznpode / podo gr. pie trpode que tiene tres pies, miripodo con mil piespoli gr. ciudad metrpoli ciudad matriz o principal , necrpolisptero gr. con alasdptero con dos alas, ptero sin alasrragia gr. derrame hemorragia derrame de sangresclerosis gr. endurecimiento arteriosclerosis endurecimiento de las arteriasscopio gr. ver microscopio aparato para ver las cosas pequeasestetoscopiosemia gr. significacinpolisemia varios significadosmonosemiateca gr. armario, depsito biblioteca depsito de libros, hemerotecaterapia gr. curacin helioterapia curacin por el solpsicoterapiatomo/ toma gr. cortar micrtomo aparato para cortar objetos pequeosuria gr. orina anuria cesacin total de la secrecin urinariavoro lat. que comecarnvoro, omnvoro que come cualquier cosazoo gr. animal protozoo animal primario, de una sola clulaOrtografa de la acentuacinTipos de acentuacin: ortogrfico, prosdico y diacrtico.

Palabras agudas, graves, esdrjulas y especiales.ejercicio en el pizarrnTipos de acentosEn el manual de ortografa de la lengua espaola de la RAE, se habla de tres tipos bsicos de acentos: - ortogrfico- prosdico- diacrticoAcento ortogrfico

Se podra afirmar que se trata del tipo de acento ms comn y conocido. La ortografa oficial seala que tambin se lo conoce con el nombre de tilde o acento grfico.

La rayita oblicua ( ) seala una caracterstica fontica. Es decir, indica que la silaba con tilde debe ser pronunciada de una forma diferente a las otras slabas.caf, pgina, accin, difcilEjemplo: Las palabras con acento prosdico no llevan tilde.

Aun as, la silaba sobre la cual recae este acento tiene una pronunciacin ms intensa que las dems.edificio, bailar, relojEjemplo: Acento prosdicoTipos de acentosSe trata de un tipo de tilde que tiene una funcin muy especial: diferenciar palabras que se escriben con ortografa idntica pero que, en verdad, encierran conceptos diferentes.S, eso es mo.Si no traes lo que dijiste, no habr trato.Juan se tropez y cay al piso.S que debo realizar una intensa investigacin para escribir mi tesis.Ejemplo: En el primer enunciado, s es utilizado en su sentido de expresar una afirmacin. En cambio, en la segunda oracin, si, sin tilde, tiene el valor de una conjuncin.Acento diacrticoTipos de acentosAcentuacin de monoslabosRegla 1

Por regla general los monoslabos (palabras formadas por una nica slaba) no se acentan:marsolLuisluz fe(*) La palabra Luis est formada por una nica slaba. Cuando van juntas dos vocales dbiles, forman una nica slaba.Regla 2

Los monoslabos slo se acentan cuando existen dos palabras con la misma forma, pero con significados diferentes.

Los casos ms conocidos son:d --------- del ---------- elms ------- masm --------- mis ---------- ses ----------- sit ---------- tet ---------- tu* Recordemos cul es el acento diacrticoSubjuntivo --- subjetivo**Ocupa de dos verbos o ms**

Es modo gramatical que manifiesta lo expresado por el verbo con marcas que indican la subjetividad.Esta subjetividad expresa diferentes valores de carcter subjetivo como:posible, probable, hipottico Indicativo --- acciones objetivasEl modo indicativo se refiere a acciones concretas, reales, y objetivas.t cantat bailaustedes comanyo leocredo, deseado, temido,necesarioquiero que cantesojal que lluevayo no quiero tener mucha hambrequiero es el verbo subjetivoy la oracin completa crea el modo subjuntivoEjemplos del Subjuntivohipottico,

credo,

deseado,

probable,

temido,

necesario,

posible,------------------ Posiblemente ya lo sabe

------------------ Probablemente estar durmiendo

------------------ Si llueve, no voy

------------------ No creo que estn durmiendo

------------------ T te comes eso ahora mismo

------------------ Lo que me da miedo es que tiene una pistola

------------------ Tienes que comerte esoRelaciona los siguientes valores de carcter subjuntivo con la oracin de la derecha:Ejemplos del Subjuntivoposible,

probable,

hipottico,

credo,

deseado,

temido,

necesario posibilidad ----------- Posiblemente ya lo sabeprobabilidad --------- Probablemente estar durmiendohiptesis -------------- Si llueve, no voy creencia --------------- No creo que estn durmiendodeseo ------------------ T te comes eso ahora mismotemor ------------------ Lo que me da miedo es que tiene una pistolanecesidad ------------- Tienes que comerte esoRelacin del subjuntivo:Dile a tu hermano que te d un libroEl coche de tu hermano es muy rpidoCuando venga l, dile que paseAll esta el monumento del que te hablEjemplos:Acentuacin de monoslabosd ------- Verbo dar (1 y 3 pers. sing. del subjuntivo)de ------- Preposicinl ------ Pronombre personalel ------ Artculoms ------- Adverbio de cantidadmas ------- Conjuncin

m ------- Pronombre personalmi ------- Adjetivo posesivos ------- Verbo saberse ------- Pronombre personal

s -------- Afirmacinsi -------- Condicional

t ------- Infusinte ------- Pronombre personal

t ------- Pronombre personaltu ------- Posesivoan -------------- lleva acento grfico (tilde) cuando es sustituible por todava sin alterar el sentido de la frase.

aun -------------- no lleva tilde cuando es sustituible por hasta, inclusive, incluso, (ni) siquiera, tambin.

-------------- no lleva acento cuando tiene sentido concesivo, tanto en la locucin conjuntiva aun cuando, como si va seguida de un adverbio o de un gerundio.Resolver:Acentuar correctamente el monoslabo:creo que sicuando venga el, avsamedile a Juan que te de el librodile lo que quieras, mas no le digas lo que te he dicho elgeme a mies el momentoes mi pelotala bicicleta de tu hermana es de color verdeme tom un tese lo que se siente se que fuiste tusi ella lo dice, ser verdadsiempre quiere mas y maste lo dijeAcentuacin de monoslabosEjercicio # 1Acentuacin de monoslabosEscribir correctamente las tildes en los monoslabos que la requieren ortogrficamente.Palabras agudasCargan la fuerza de su pronunciacin en la ltima slaba.2. Se acentan las que tengan ms de una slaba y que terminan en n, s, o vocal.brincaracorregacorregirprogram3. No se acentuarn cuando sean monoslabos o terminen en consonante que no sea n o s:daraspiegastamiztiOrtizeficazmotrizvapiestrasdistribuirrubansllorrecorreraPalabras gravesCargan la fuerza de su pronunciacin en la penltima slaba.2. Se acentan las terminadas en consonante que no sea n o s.3. No se acentan si terminan en vocal, n o s, pero siguen siendo graves por la fuerza de su acento:tctiltilcrterdtilrbollavalevecaboabdomentisistesiscrisisdosisexamenCaso especial:

Prohbe, Prohba, Prohbo, Rehso(a)Se acentan porque la regla dice que cuando dos vocales, una fuerte y otra dbil se juntan, se debe acentuar la dbil. La H en tal caso, es muda y no impide que se rompa el diptongo.Excepcin: rema, reuma se acepta sin o con acento.Palabras esdrjulasCargan la fuerza de su pronunciacin en la antepenltima slaba.2. Todas llevan acento.3. Sobresdrjulas. Aquellas que cargan su fuerza de pronunciacin hasta tres o cuatro slabas antes de la ltima:esdrjulatringuloequilteroreahroetomocomprobndoseletrabajndoseleentusiasmndoselenicamentePalabras graves y agudas especiales que s se acentanRegla 1extrema: i, uintermedia: a,e,oEl encuentro de intermedia sin acentuar con extrema acentuada o viceversa, no forman diptongo y la vocal extrema llevar acento ortogrfico, sea cualquiera la slaba en que se halle.oido -------- o - - doproteina --------- pro - te - - naejemplos:actanacteahncobalcacatacaserodesafoarcasmodesmodulcerafrermanaresfrorazResolver:Acentuar correctamente las palabras y resaltar slo las palabras especiales para el caso de las agudas y graves.abrasincafcoliflorcacatacajnactanregalizbalsuelotardemanaresortessismoraztijerasvaquilladesmozapatosmartesdulceramismosojoresfrorepletaarcasmovirgenzancudofrercoaccanapsahncosofconvoydesafoalmacnactecaseroEjercicio:Acentuar correctamente las palabras y resaltar slo las palabras especiales para el caso de las agudas y graves.fexincafenamamacontradoimpodesafoganzaglbulograhabitoprecisinhaciapregnmazarpnrehusrerarnsretradobordnrenoclizrescapitnsaucosonremossonrertagabnmanasfilnmomohnaexaccinorprohbefcilRalfacsmilprotenagraahtoopresinatadPacificoperonhbridovahdovatomopolitesmopjaroovaloatadespletricobalesEjercicios de acentuacinEjercicio No. # 3

Acentuacin de agudas y gravesEjercicio No. # 2

Ejercicios de AcentuacinAcentuacin de qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmoLas partculas qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmo se acentan nicamente si se utilizan con sentido interrogativo o exclamativo.

Cuando se utilizan con significado interrogativo normalmente van al comienzo de la interrogacin:Qu es lo que se ha cado?Quin me ha llamado?Cul es la solucin?Cundo vas a venir?Dnde lo conociste?Cmo dices que te llamas?Cunto cuesta este coche?En espaol, todo signo como ---? ---! ---siempre abren y cierran.Nota: Regla 1Acentuacin de qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmoAunque tambin pueden ir a mitad de la interrogacin (aunque es menos frecuente), o precedidos por preposiciones:Quieres saber quin me lo ha dicho?No te imaginas qu ha ocurrido?No te crees cunto me ha costado?De dnde ha salido este nio?A quin tengo que devolverle el libro?Tambin se utilizan con sentido interrogativo y, por tanto, van acentuadas, en el discurso indirecto (no aparecen signos de la interrogacin):l quera saber quin me lo haba dichol me pregunt cunto costaba mi pisoElla no saba dnde nos habamos conocidoEllos se preguntaban cul de las soluciones sera la mejorl no sospechaba cmo lo habamos hechoRegla 2Regla 3Acentuacin de qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmoRegla 4En las oraciones exclamativas estas palabras suelen ir tambin al comienzo de la frase:Quin se cree que es!Qu coche ms bonito!Dnde se habr metido mi hermano!Cunto cuesta el cine!, qu barbaridad!Cmo ha jugado!, es impresionanteAcentuacin de qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmoDnde NO se acentan qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmoRegla 5Estas mismas palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como tambin se utilizan como conjunciones o relativos y, por tanto, sin sentido interrogativo o exclamativo. En estos supuestos no se acentan.El nio que ha venido es mi hermanoLa playa donde veraneamos est en CdizCuando llegue tu hermana nos vamos al cineElla dijo que como no tena dinero no ira a la fiestaEl coche que te has comprado es carsimoNota: Se puede ver como en estas oraciones estas palabras no se utilizan para preguntar por algo o para exclamar algo, sino que funcionan como conjunciones o como relativos.Palabras porquesporqupor quPor que se compone de la preposicin por y del pronombre relativo que; se puede sustituir por "el cual, la cual", etc.Porqu es un sustantivo (el porqu, es decir, la causa, el motivo); siempre va precedido del artculo (el) o de otro determinante (su, este, otro...). Admite plural : los porqus. Porque es una conjuncin causal: introduce una oracin subordinada que explica la causa de otra principal. porqueEjemplo: Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien.Ejemplo: No explica nunca el porqu de sus decisiones.Por qu slo se usa en oraciones interrogativas, directas e indirectas. Por es preposicin y qu es un pronombre interrogativo. por queEjemplos: Por qu no has venido a la fiesta?(Interrogativa directa)No s por qu se ha portado tan mal.(Interrogativa indirecta)Ejemplo:

Fueron varios los delitos por que fue juzgado.el cualResolver los siguientes ejercicios:Aade correctamente las palabras: por qu, por que, porqu, porque.Palabras porquesSe esfuerza en los estudios ------- quiere ser ingeniero.

No comprendo el -------- de su gran ambicin.

A ti te ha dicho -------- lo hizo?

Estuve en el cine ------ quera ver a Silvia.

El entrenador muestra mucho inters ------- el equipo juegue bien.Adjetivos que se vuelven pronombresAlgunas palabras, tiles para ms de un uso, toman acento ortogrfico para distinguir la funcin que en aquel caso desempean.adjetivoseste libro ------------------- ste?ese carro ------------------ se?aquel banco ----------------- aqul?esta --------------------------------- sta?esa ---------------------------------- sa?aquella ----------------------------- aqulla?estos -------------------------------- stos?esos --------------------------------- sos?aquellos ---------------------------- aqullos?estas -------------------------------- stas?esas --------------------------------- sas?aquellas ---------------------------- aqullas?pronombresEjercicio # 5Aade correctamente las palabras: por qu, por que, porqu, porque.qu y que*cul y cualquin y quien*cmo y comocunto y cuantoEjercicio # 4cun y cuancundo y cuando*dnde y dondean y aun*10:30Ejercicios # 6Acentuacin de este, ese, aquel, ...Adjetivos que se vuelven pronombresOrtografa de la puntuacinActividad:Lee el siguiente texto:dejo mis bienes a m sobrino Juan, no a m hermano Luis, tampoco jams se pagar la cuenta al sastre, nunca de ningn modo para los jesuitas, todo lo dicho es m deseoEsta historia demuestra la gran importancia de los signos de puntuacin, que pueden cambiar totalmente el significado de un texto.Se cuenta que un seor, por ignorancia o malicia, dej al morir el siguiente testamento sin signos de puntuacin:

2. Escribe la idea principal de este texto colocando la puntuacin adecuada segn t interpretacin.CMO INTERPRETAR ESTE CONFUSO TESTAMENTO?dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jams se pagar la cuenta al sastre nunca de ningn modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseoOrtografa de la puntuacinPuntuacin se refiere a: , ; . : - ? ! CMO INTERPRETAR ESTE CONFUSO TESTAMENTO?dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jams se pagar la cuenta al sastre nunca de ningn modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseoOrtografa de la puntuacin3. Ahora adeca la puntuacin del texto a manera que beneficie en lo total a cada individuo que se menciona:2. Luis. -----

3. Sastre. ----

4. Jesuitas. -----El juez encargado de resolver reuni a los posibles herederos, es decir, al sobrino Juan, al hermano Luis, al sastre y a los jesuitas. Les entreg una copia del confuso testamento para que le ayudaran a resolver el dilema. Al da siguiente, cada heredero aport al juez una copia del testamento con signos de puntuacin.Ejemplo:

- Juan, el sobrino:Dejo mis bienes a mi sobrino Juan. No a mi hermano Luis. Tampoco, jams, se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.

Ortografa de la puntuacin- Luis, el hermano:Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis!. Tampoco, jams, se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.

- El sastre:Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis? Tampoco, jams. Se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.

- Los jesuitas:Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis? Tampoco, jams. Se pagar la cuenta al sastre? Nunca, de ningn modo. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo.

Ortografa de la puntuacinOrtografa de la puntuacin4. Hacer una puntuacin del texto de manera que todo quede anulado:dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jams se pagar la cuenta al sastre nunca de ningn modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo

El juez todava pudo aadir otra interpretacin:

Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis? Tampoco. Jams se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.

Dejo mis bienes a Mi sobrino Juan? No!, a mi hermano Luis tampoco. Jams se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas!. Todo lo dicho es mi deseo . Ortografa de la puntuacin4. Hacer una puntuacin del texto de manera que todo quede anulado:As que el seor juez, ante la imposibilidad de nombrar heredero, tom la siguiente decisin:

... por lo que no resultando herederos para esta herencia, yo, el Juez me incauto de ella en nombre del Estado y sin ms que tratar queda terminado el asunto.

FIN

Ortografa de la puntuacinOrtografa de la puntuacinUso de la coma1. Para separar palabras de una misma clase:Me obsequiaron con camisas, camisetas, guantes, corbatas, etc.2. Para separar el vocativo*:Manuel, ella te llam.3. Para formar frases cortas:Ella sabe bordar, cocina admirablemente, canta bien.4. Para separar oraciones intercaladas:Luis, quien lleg anoche, nos cont muchas cosas de su viaje a Mxico.*Vocativo: a las palabras que sirven para invocar, llamar, nombrar a una persona o cosa personificada cuando nos dirigimos a ella.Ortografa de la puntuacinUso del punto y comaIndica una pausa mayor que la coma.1. Delante de las conjunciones adversativas pero, ms, aunque:l prestar el dinero porque tiene buen corazn; pero difcilmente lo recuperar.2. Para separar oraciones de un periodo que, por alguna causa, ya llevan alguna coma:Hoy estudiar; maana, no s.Ortografa de la puntuacinUso de los puntos suspensivosRepresenta las pausas que, por interrupcin u otras causas, se producen en la expresin oral:1. Al final de una oracin incompleta:Ellos quisieron intervenir, pero2. Cuando en la reproduccin de un texto se omite parte de este:Los conquistadores devastaron ciudades, dejando solo ruinas y desolacin por doquier.Ortografa de la puntuacinUso de los dos puntosIndican pausa ms prolongada que la del punto y coma.1. Despus del Estimado seor F., Estimado Amigo., etc., con que se suele dar principio a las cartas.Estimado seor lvarez:A quien corresponda:2. Para citas textuales, ejemplo:Scrates dijo: Yo slo s que no s nada.3. Oraciones que anuncian una enumeracin: Cuando una oracin da a entender que va a explicar algo en forma enumerativa, es necesario el uso de los dos puntos:Casos:a)b)c)Ortografa de la puntuacinUso de los dos puntos4. Para separar una o varias oraciones de otra que sigue y es como consecuencia o resumen de lo que en aquellas se dice:Aquel que por sus riquezas y esplendor fue tan aplaudido como envidiado cuando entraba triunfante por las puertas de Constantinopla, y cuyo nombre era respetado y temido desde la capital del Imperio hasta el confn de los arenales de Libia, muri ciego, pobre, olvidado y mendigando su alimento de puerta en puerta: raro y espantoso ejemplo de las vicisitudes de la fortuna!5. Para separar una tesis de la aclaracin o explicacin que figura a su continuacin:No aflige a los mortales vicio ms pernicioso que el juego: por l gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor miseria, y aun en el patbulo; por l, adems del caudal, pierde el hombre la vergenza y hasta la estimacin de s propio.Ortografa de la puntuacinUso de la interrogacin y admiracinLa interrogacin denota pregunta; la admiracin, sorpresa o exclamacin.1. Siempre que se abre , , se cierra al finalizar la parte que encierra la situacin !, ?Quin me compra una naranjapara mi consolacin?Una naranja maduraen forma de corazn.

La sal de mas en los labiosay de mi!La sal del mar en las venasy en los labios recog.Fragmento de la poesa Quin me compra una naranja?, de Jos Gorostiza.Ortografa de la puntuacinUso de las comillas1. Se emplean al principio y al fin de una palabra o clusula sobre la cual se quiere llamar la atencin o para indicar la palabra o frase que es copia literal de algn texto, ttulos de libros, citas, etc.Cita textual, ejemplo:Escribir sin faltas de ortografa, es el indicio ms seguro de una educacin esmerada y bien dirigida.2. Tambin se usa para evitar la repeticin de una misma palabra en varios renglones seguidos:Ahorr el lunes --------- $100.00 martes ------- $200.00 mircoles ---- $200.00