Fecha: 16/06/08

CURRCULO, TECNOLOGA Y GESTIN I

Leccin n 11

Momentos de una Actividad de Aprendizaje Significativo.

CUESTIONARIO N 11

1. Cules son los momentos de una actividad de aprendizaje significativo?

2. Explique cada uno de los momentos del aprendizaje significativo.Momentos de una Actividad de Aprendizaje Significativo

MOTIVACINEl docente despierta el inters de los educandos orientado hacia la clase (creando un clima de alegra, confianza y familiaridad) para poner en juego sus capacidades; este momento debe ser realizado de manera permanente.

BSICOEl educando se pone a explorar, observar, contrastar, recoger datos, crear hiptesis y conseguir conclusiones; con el objetivo de dar un reacomodo entre sus saberes previos y los nuevos.

APLICACIN O PRCTICOEl educando refuerza y consolida sus aprendizajes alcanzados a travs de la prctica de los mismos.

EVALUACIN El docente mediante los diferentes tipos de evaluacin, toma juicios de valor sobre la consolidacin de los aprendizajes, adems de las capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores obtenidos por los alumnos.

EXTENSINLos educandos dan solucin a problemas o aplican a situaciones anlogas la aplicacin de las competencias adquiridas.

3. Mencione las estrategias de cada uno de los momentos del aprendizaje significativo.Estrategias para cada uno de los momentos del aprendizaje significativo

MOTIVACIN

Explorar sus saberes previos. Inducir a plantear dudas. Resaltar sus intervenciones. Hacer recordar lo hecho en la leccin anterior. Evocar ancdotas o preocupaciones. Proponer una forma de iniciar el trabajo (cancin, chiste, etc.). Una dinmica dentro o fuera del aula.

BSICO

Recuperar por escrito sus saberes, dudas e inquietudes. Afianzar su capacidad de observacin. Hacer investigar de forma individual o grupal. Hacer contrastar la variedad de ideas respecto al objeto de estudio. Hacer contrastar sus saberes con la informacin obtenida en libros, revistas, etc. Hacer uso del material educativo.

APLICACIN O PRCTICO

Hacer que comuniquen lo aprendido en los grupos de aprendizaje. Hacer que realicen operaciones manuales y prcticas. Hacer que efecten investigaciones y trabajos de campo. Hacer que elaboren informes. Hacer que comuniquen sus nuevos aprendizajes haciendo uso de tcnicas (afiches, propagandas, etc.)

EVALUACIN

Hacer que apliquen instrumentos de interevaluacin (con el fin de conocer el trabajo procedimental y actitudinal). Dar oportunidad para que puedan expresar su vala en el trabajo mediante la autoevaluacin. Hacer producir la metacognicin.

EXTENCIN

Hacer que relaciones el nuevo conocimiento con otras disciplinas. Hacer que utilicen los conocimientos adquiridos para otras situaciones semejantes.

4. Disee un esquema de clase teniendo en cuenta cada uno de los momentos del aprendizaje significativo.