cuaderno de tutoría15-16.doc

CUADERNO DE TUTORÍACEIP San José Obrero Curso 2015-2016

INDICE

1.- Listas

2.- Calendario

3.-Valoración. Evaluación Inicial

4.- Guión reunión informativa de principio de curso

5.- Documentos atención a la diversidad

6.- Principales normas de 0rganización y Funcionamiento

7.-Documento de evaluación

8.- Registro de no finalización de tareas

9.-Registro de conductas contrarias a las normas de convivencia.

10.- Actas de Juntas de evaluación

- Acta de ciclo (modelo orientativo para el coordinador de ciclo)

-Acta de Evaluación que rellena el tutor reunido el Equipo Docente

11.-Valoración Actividades Complementarias-Extraescolares

12.- Impresos de interés

Anexos:

-Programación de Ciclo

-Temporalización de contenidos

2

CEIP SAN JOSÉ OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA Curso 2015-2016

EVALUACIÓN INICIAL

PROFESOR/A TUTOR/A:

NIVEL:

Análisis y valoración de los resultados de la evaluación inicial.

Nº total de alumnadoAlumnos/as sin NINGUNA dificultad para conseguir los objetivos propuestos para el presente curso.Alumnos/as con ALGUNA dificultad para conseguir los objetivos propuestos para el presente curso.Alumnos/as que presentan MUCHAS dificultades para conseguir los objetivos propuestos para el presente curso.

OBSERVACIONES

PRINCIPALES DIFICULTADES ENCONTRADAS.

Competencias básicas en Lengua

4

Competencias básicas en Matemáticas

MEDIDAS ADOPTADAS.

Apoyo del Profesor/a Tutor/a dentro del aulaApoyo didácticoRefuerzo pedagógicoN.E.E.

RELACIÓN DE ALUMNADO DE APOYO DIDÁCTICO

RELACIÓN DE ALUMNADO DE REFUERZO PEDAGÓGICO

RELACIÓN DE ALUMNADO DE N.E.E.

OBSERVACIONES

Profesor/a Tutor/a

Fdo.:

5

GUION ORIENTATIVO PARA LAS REUNIONES CON MADRES Y PADRES A INICIO DE CURSO

1.- Presentación

Objetivos de la reunión:

- Permitir el acercamiento y el conocimiento mutuo entre familias y maestros con el fin de tener un intercambio de información

- Favorecer el trabajo conjunto y la colaboración para aunar criterios con respecto a la educación y el desarrollo del niño.

- Tratar de integrar a los padres en el proyecto educativo- Informar de las cuestiones importantes del curso escolar- Exponer el proyecto educativo y explicar su metodología.- Informar sobre los objetivos que se tratarán de alcanzar durante el año.- Dar sugerencias que permitan ayudar a los hijos

2.- Objetivos y finalidad de la tutoría: Formar, informar, orientar crear hábitos, otras..

Colaboración de las familias con el tutor o tutora.

Días y horas de tutoría

3.- Objetivos generales para el curso:

Objetivos generales del centro y de ciclo (se puede hacer mención a la nueva normativa, especialmente en lo que se refiere a Competencias).

Actividades extraescolares y complementarias

4.- Plan de Convivencia: normas, derechos y deberes, tipos de faltas y sanciones,…

5.- Calendario escolar y horario:

- Asistencia y control de faltas. Los padres deben justificar las faltas de asistencia( justificante médico o agenda)

- Entrada y salida, cierre de las puertas de las instalaciones. - Puntualidad- Horario general de clase- Presencia de especialistas- Salud e higiene de los alumnos- Consejos a cerca del estudio y trabajo en casa.- Hábitos y conductas saludables en la vida de los niños.

6.- Grupo de alumnos:

a) Visión general del grupob) Asignaturas y horarioc) Profesorado que les imparte clased) Contenidos más relevantese) EVALUACIÓN:

- Criterios- Instrumentos- Entrega de notas

f) Metodología y trabajog) Padres delegados

7.- Otros temas a tratar:

- Ropa adecuada.- Acceso al colegio.- Uso de la biblioteca de aula - Informar sobre la Página Web

IMPORTANTE Actualizar los datos del alumnado con enfermedades crónicas o graves que deben ser guardados en el expediente y comunicados al Equipo Directivo.

6

C.E.I.P. SAN JOSÉ OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA ÁREA DE:___________________________

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO Curso 2015 - 2016

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A.Nombre __________________________________________________________ Nivel _______

Fecha nacimiento ______________ Teléfono ________________________________________

Profesor/a Tutor/a ______________________________________________________________

Profesor/a Apoyo _______________________________________________________________

DATOS ESCOLARES DEL ALUMNO/AMotivo del Programa de Refuerzo __________________________________________________

Resultado Evaluación Inicial: ______________________________________________________

Contenidos deficitarios detectados: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROGRAMA DE REFUERZOObjetivos

Contenidos:

Metodología:

Tiempo _________________________ Lugar ________________________________________

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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

OBJETIVOS/CONTENIDOS INICIO SUPERACIÓN

DECISIÓN DE CONTINUIDAD/FINALIZACIÓN DEL PROGRAMA (Revisable cada trimestre):____________________________________________________________________

OBSERVACIONES

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JEREZ DE LA FRONTERA ÁREA DE:____________________________

FICHA DE APOYO DIDÁCTICO Curso 2015- 2016

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A.

Nombre _______________________________________________ Nivel _________________

Profesor/a Tutor/a _____________________________________________________________

Profesor/a Apoyo ______________________________________________________________

DATOS ESCOLARES DEL ALUMNO/A

Motivo del Apoyo ____________________________________________________________

Contenidos deficitarios detectados: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tiempo _____________________________ Lugar __________________________________

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

OBJETIVOS/CONTENIDOS INICIO SUPERACIÓN

DECISIÓN DE CONTINUIDAD/FINALIZACIÓN DEL APOYO (Revisable):____________________________________________________________________

OBSERVACIONESC.E.I.P. SAN JOSÉ OBRERO

9

JEREZ DE LA FRONTERA ÁREA DE:_________________________ Nivel ______________

RELACIÓN DE ALUMNADO DE APOYO DIDÁCTICO Curso 2015 - 2016

(Jefe de Estudios)

APELLIDOS Y NOMBRE INICIO SUPERACIÓN


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JEREZ DE LA FRONTERA Curso 2015 – 2016

RELACIÓN DE ALUMNADO DE REFUERZO EDUCATIVO ÁREA DE LENGUA

APELLIDOS Y NOMBRE CURSO INICIO SUPERA

OBSERVACIONES


11

JEREZ DE LA FRONTERA Curso 2015- 2016

RELACIÓN DE ALUMNADO DE REFUERZO EDUCATIVO ÁREA DE MATEMÁTICAS

APELLIDOS Y NOMBRE CURSO INICIO SUPERA

OBSERVACIONES


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REGISTRO DE APOYOS DIDÁCTICOS Y SUSTITUCIONES

PROFESOR/A: _______________________________________ MES:__________

FECHA APOYO SUSTITUCIÓN OBSERVACIÓN

Alumno:_________________________________Curso:_____Contenidos:______________________________

Curso: ________Tramo horario:________



















Profesor/a

Fdo.: __________________________

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PAUTAS DE ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR (Plan de Centro. Proyecto Educativo. Plan de Convivencia)

En entradas, salidas y pasillos.

Todas las entradas y salidas se llevarán a cabo con el debido orden y puntualidad, así como todos los desplazamientos que se realicen dentro y fuera del edificio escolar (cambios de clase, desplazamiento de una dependencia a otra,…), respetando el orden en subidas y bajadas de escaleras. A la salida a las 14 horas el Profesorado controlará el orden del alumnado hasta que éste abandone el Centro.

Los alumnos de E. Primaria a la hora de la entrada y después del recreo formarán filas para las cuales cada Maestro-Tutor establecerá un criterio de orden, el cual será siempre respetado por los alumnos.

Cada Maestro-Tutor subirá con sus alumnos a las 9 horas. Después del recreo, cada curso subirá con el Maestro que le corresponda según el horario.

A la hora de la salida de clase, las 11,30 y 14 horas, las aulas quedarán cerradas por el maestro o alumno delegado.

A las 14 horas, cada Maestro acompañara al alumnado en fila hasta las puertas de salida, el alumnado usuario de transporte formará las correspondientes filas en el campo de fútbol-7 con las monitoras.

A la entrada a las 9 y después del recreo el alumnado no podrá entrar en los servicios que se encuentran dentro del edificio principal.

Las familias de E. Infantil y E. Primaria que acompañen a sus hijos a la hora de entrada no podrán acceder al centro y nunca podrán interrumpir la formación de las filas; serán los propios alumnos los que se dirijan a cada fila. A la hora de salida, sólo las familias del alumnado de E. Infantil podrá acceder a las clases a recoger a sus hijos. El resto de familiares esperarán fuera del recinto escolar hasta que cada Maestro salga con su fila correspondiente.

Si se permitirá el acceso al Centro de las familias de Educación Infantil (tres años) durante el período de adaptación de este alumnado.

En el aula ordinaria.

Se cuidará la limpieza, higiene personal y vestimenta adecuada, así como los materiales propios, de los compañeros y del Centro, reponiendo aquellos que se rompan o deterioren por un mal uso.

El trabajo se realizará prestando atención y evitando comportamientos que impidan el normal desarrollo de las clases, aplicando en cada caso el protocolo ante las faltas de convivencia.

Ningún alumno permanecerá solo en el aula. En el caso de alumnos castigados, el Maestro correspondiente se hará cargo de los mismos.

No se permitirá comer ningún tipo de chucherías en el ámbito escolar. Se insistirá en las normas para un alimentación sana. En las fiestas de cumpleaños sólo se permitirán productos elaborados de forma casera

Todas las personas que trabajen en el Colegio serán tratados con el mismo respeto. Ningún alumno saldrá de clase hasta la hora del recreo y hasta las 14 horas, salvo excepciones

(cuestiones médicas justificadas, o necesidad imperiosa a criterio del Maestro). El 1er. Ciclo de E. Primaria intentará respetar esta norma. E. Infantil se adaptará a las necesidades del alumnado.

Los Maestros harán los cambios de clase con máxima puntualidad. Cuando un Maestro necesite material de alguna clase, siempre se le pedirá al Maestro-Tutor. Los alumnos no pueden hacer fotocopias. Los trabajos y actividades no finalizados por los alumnos durante las horas lectivas se

terminarán en casa. En caso de alumnos reticentes a esta norma se buscarán otras alternativas aplicando el correspondiente protocolo.

No se podrá castigar a los alumnos en los pasillos durante las horas lectivas, siempre se buscarán otras alternativas (cambio de clase, aula de convivencia…)

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En aulas de uso común.

Se respetará por parte del Profesorado el cuadro-horario que se ubique en la Jefatura de Estudios (aula de Informática, SUM, comedor,…)

Las aulas de uso común deberán quedar totalmente ordenadas después de su uso: ordenadores apagados, material informático recogido, aparatos audiovisuales almacenados, mobiliario y material deportivo colocados en su sitio.

No se utilizará la Sala de Profesorado para realizar actividades de ventas de productos, excepto libros o material didáctico.

La Sala de Profesorado es privacidad del profesorado, nunca deberá haber niños en ella salvo excepciones suficientemente justificadas.

En el recreo.

Durante la hora del recreo las aulas permanecerán cerradas. Durante el tiempo de recreo el alumnado no podrá subir a las aulas, salvo que sea acompañado

por el Maestro-Tutor. Evitar peleas e insultos, así como los juegos violentos y peligrosos. Está prohibido jugar en las

canastas de baloncesto y porterías. Se permitirán balones en el recreo siempre que se juegue en las zonas destinadas para ello. Si

un balón sale del recinto escolar, no se podrá recoger hasta la hora de salida. Cuidar la limpieza de los servicios, cerrando bien los grifos y no arrojando basura al suelo ni al

WC. No beber agua en los servicios a no ser que los alumnos estén vigilados por el Maestro. No desperdiciar los bocadillos. Tirar los envoltorios de los bocadillos en las papeleras de las

clases antes de salir al recreo. Arrojar los envases en las papeleras del patio de recreo. Concienciar al alumnado en el reciclado de papel y envases de plástico.

No recibir nada a través de las vallas del Colegio y evitar hablar con la gente que está fuera del Centro.

No jugar con el agua de la fuente. Respetar los árboles y cuidar la limpieza del patio. Los Maestros saldrán al toque de sirena, después del recreo, a su fila correspondiente. Los Maestros-Tutores arbitrarán las medidas necesarias para que las clases queden abiertas al

subir del recreo. Los alumnos castigados permanecerán con el Maestro que imponga el castigo. El Profesorado mantendrá puntualidad y vigilancia activa en su puesto, el cual abandonará en

último lugar. El Profesorado de guardia de recreo es el que deberá atender las quejas o problemas del

alumnado en 1ª instancia.

Normas generales.

Las faltas de asistencia a clase deberán justificarse en el impreso correspondiente o agenda escolar.

Ningún alumno saldrá del recinto escolar durante las horas lectivas sin el conocimiento del Maestro-Tutor.

Cuando un alumno se ausenten del Centro antes de la finalización de la jornada lectiva, la persona que lo recoja deberá comunicarlo en Secretaría y cumplimentar el correspondiente impreso. Lo mismo se deberá hacer si el alumno ha llegado tarde. El momento de entrar o salir del Centro será bien a las 10 horas o durante el horario de recreo.

Se hará una utilización adecuada de las normas de cortesía por parte del alumnado: saludos, llamada a las puertas antes de entrar, se puede, buenos días, buenas tardes, trato correcto con todas las personas del Centro, profesores, portero, monitoras, limpiadoras, empleados del plan de familia…

Las familias que acompañen o vengan al Centro a recoger a un alumno siempre pasarán a Secretaría, nunca entrarán en las clases.

Aplicación ante cualquier eventualidad o circunstancia que vaya en contra de estas pautas de actuación del protocolo a seguir sobre normas de convivencia.

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Todas estas pautas de actuación son extensibles a todas las actividades que se desarrollen en el Centro fuera del horario escolar.

Según la legislación vigente no se puede fumar en el recinto escolar. Dicho recinto no sólo comprende el edificio sino patio, SUM y pistas deportivas.

Los padres y madres nunca desautorizarán al profesorado delante de sus hijos. Los padres y madres de E, Infantil deberán hacerse responsables de la limpieza de sus hijos en

caso de necesidad (“pipí caca “)y acudir al centro para tal menester. En el recinto escolar, durante las horas lectivas, el alumnado, no podrá hacer uso de teléfono

móvil, mp3, o cualquier otro aparato que pueda distorsionar la atención.

RESUMEN DEL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN O PROCEDIMIENTO ANTE LAS FALTAS DE DISCIPLINA DEL ALUMNADO DE NUESTRO CENTRO.

Con el fin de aunar criterios de actuación del profesorado ante las faltas de disciplina de todo el alumnado del Centro se establecen cuatro niveles o fases en dichas actuaciones:

Nivel 1: La acción tutorial.

Cualquier incidencia negativa será anotada por el tutor (o el especialista, si fuera el caso) en el cuaderno de tutoría de clase, indicando la fecha ( asignatura, si es una especialidad) y la descripción de la falta cometida.

Si el Tutor lo considera oportuno, informará de tal conducta a los padres del alumno, a través de la agenda escolar en E. Primaria.

Si el alumno no cambia su actitud, el Tutor citará a sus padres para una entrevista donde les informará detalladamente de las faltas

Medidas correctivas que puede aplicar el Tutor destacamos las siguientes:

- Realización de tareas.- Amonestación oral.- Suspenderle el derecho al recreo quedando el alumno/a bajo su vigilancia durante el mismo.- Cambio de grupo, dentro del nivel, en momentos determinados.- Cambio de grupo dentro del ciclo, estableciendo las tareas que deberá realizar mientras está

fuera de su aula.- Suspensión de participar en alguna actividad extraescolar concreta.- Apercibimiento por escrito que notificará a la familia.- Cualquier otra medida correctiva al amparo del ROF y el Decreto de Derechos y deberes del

alumnado.- Envío al Jefe de Estudios si persiste la actitud negativa.

El Tutor dejará constancia por escrito, en el cuaderno de tutoría, de cuantas medidas correctivas se hayan aplicado en cada caso.

Nivel 2: Jefatura de Estudios.

Toda incidencia que llega a la Jefatura de Estudios quedará reflejada en el Cuaderno de Incidencias que se destina a tal fin, indicándose el nombre y apellidos del alumno, curso, tutor y la descripción de los hechos, así como las medidas correctivas adoptadas.

16

Medidas correctivas que puede aplicar la Jefa de Estudios

- Amonestación oral del Jefe de Estudios.- Información telefónica a la familia de las incidencias ocurridas con su hijo/a en el Centro.- Entrevista con los padres del alumno, en la Jefatura de Estudios, si la gravedad del caso lo

requiere.- Apercibimiento por escrito a las familias donde se detallan las incidencias del alumno y las

posibles actuaciones en caso de reiterar en su actitud.- Suspensión de asistencia a clases “determinadas” (máximo 3 días lectivos).- Suspensión de asistencia a las clases (realizando sus tareas fuera del aula durante este

período). Máximo 3 días lectivos.- Envío al Director del Centro, que será informado por el Jefe de Estudios de todas las

incidencias y medidas correctivas aplicadas hasta la fecha.

Nivel 3: El Director del Centro.

Medidas correctivas que podrá aplicar el Director destacamos:

- Amonestación oral- Apercibimiento por escrito.- Entrevista con los padres del alumno, según los casos.- Cambio de grupo.- Suspensión del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a tres días

lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupción de su proceso formativo. El Tutor del alumno amonestado preparará las tareas escolares que deberá realizar en su casa durante el período que dure la suspensión.

- Convocar a la Comisión de Convivencia para el estudio del caso.

Nivel 4: Comisión de Convivencia- Consejo Escolar.

Medidas correctivas que podrá aplicar la Comisión.

- Suspensión de asistencia al Centro por un período de más de un mes.- Cambio de Centro.- Para los casos de reiteradas faltas graves o falta muy grave, la Comisión de Convivencia

abrirá el correspondiente expediente disciplinario

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ESPECIFICACIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA Y CORRECCIONES

NORMAS DE CONVIVENCIA DEL

CENTRO

CORRECCIONES ÓRGANOS COMPETENTES

Respetamos al profesorado, alumnado, familias y personal que trabaje en el Centro.

- Amonestación oral.

- Pedir disculpas.

-Profesorado.

No agredimos ni insultamos a ningún miembro de la Comunidad educativa.

- Apercibimiento por

escrito.

-Tutor. Cuidamos los materiales y las instalaciones.

Nos colocamos en fila al tocar el timbre.

Dialogamos para resolver los conflictos.

Practicamos juegos divertidos y pacíficos, nunca violentos.

- Realización de tareas dentro y fuera del horario lectivo.- Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clase por un periodo máximo de tres días lectivos.

- Jefatura de Estudios.Trabajamos y nos esforzamos todos.

Trabajamos de manera adecuada, creando un buen clima de trabajo.

Mantenemos el colegio limpio utilizando adecuadamente los recipientes para la recogida selectiva de basura.

Venimos aseados al colegio y con la ropa adecuada. Para Educación Física es imprescindible ropa y calzado deportivo.

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-No asistencia al centro por un periodo máximo de tres días lectivos.

-Realización de tareas fuera del horario lectivo encaminadas a la mejora y a reparar el daño causado.

-Suspensión del derecho a participar en la actividades extraescolares por un periodo máximo de un mes.

-Cambio de grupo.

-Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por más de tres días lectivos e inferior a dos semanas.

-Suspensión del derecho de asistencia al centro por un periodo de tiempo superior a tres días e inferior a un mes.

-Cambio de centro docente.

-Suspensión del derecho a utilizar los servicios complementarios del centro por un periodo de tiempo máximo de 15 días.

-Dirección

Llegamos todos puntuales al colegio y a clase.

El recinto escolar se cerrará pasados diez minutos de la hora de entrada. Para acceder al Centro después será necesario justificar la causa.

Decimos la verdad.

Somos un Centro libre de humos, no fumamos dentro del recinto escolar.

No corremos ni gritamos por los pasillos.

Nuestra alimentación es sana, no comemos “chucherías” en el Centro.

Los móviles no los necesitamos y no los utilizamos en el colegio.

Justificamos nuestras faltas de asistencia.

No salimos del Centro sin permiso.

Devolvemos los documentos e informes firmados.

Colaboramos en la vigilancia de los recreos.

Respetamos los horarios del Centro: secretaría, tutoría, clases, recreo, …

Recogemos puntualmente a nuestros hijos-as al finalizar la jornada escolar.

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Normas específicas del aula.

NORMAS PARA EL ALUMNADO CORRECCIONES

Las clases comienzan con puntualidad. -Pedimos permiso para entrar y explicamos los motivos del retraso.

Esperamos a que el profesor dé por finalizada la clase.

- Aviso.

-Volvemos a sacar todo el material.

Pedimos permiso para levantarnos de nuestro sitio. -Permanecemos 5 minutos de pie.

Pedimos permiso para hablar y respetamos el turno de palabra.

-Pedimos disculpas si hemos interrumpido.

-Estamos 10 minutos sin intervenir.

Evitamos interrumpir al profesor cuando está explicando

-Aviso.

-Repetimos lo último que el profesor ha explicado.

-Nos reunimos con el profesor al finalizar la clase.

Los problemas y conflictos entre compañeros los solucionamos dialogando, se plantean las quejas al profesor. Están prohibidas las peleas y los insultos.

-Disculpas mutuas.

-Reunión alumnos-profesor.

-Análisis del problema por el grupo.

No realizamos en clase actividades o tareas distintas a las pedidas por el profesor-a.

-Retirada del material hasta que la clase finalice.

-Tarea adicional para la casa.

No traemos ni comemos “chucherías” en clase. -Tiramos las chucherías a la papelera.

-Realizamos un trabajo escrito sobre el producto.

Cuidamos el material del aula. -Reparamos los desperfectos.

-Reponemos el material dañado.

Los papeles y desperdicios los arrojamos en la papelera correspondiente.

-Recogemos lo que hemos tirado.

-Limpiamos el aula antes de salir.

-Nos reunimos con el profesor al finalizar la clase.

No nos burlamos de las respuestas incorrectas de los compañeros ni de cualquier otra circunstancia que los afecte.

-Pedimos disculpas al ofendido.

-Realizamos alguna tarea que beneficie al ofendido.

Finalizamos nuestras tareas o trabajos en el plazo establecido.

-Explicamos las razones al profesor.

-Repercute negativamente en la evaluación.

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Antes de tomar algo prestado, pedimos permiso al dueño para que éste nos autorice.

-Lo devolvemos.

-Lo reponemos si lo hemos deteriorado.

-Pedimos disculpas.

Estamos obligados a cumplir las correcciones. Si no las cumplimos, habrá una corrección aumentada.

-Nos reunimos con el profesor-a para explicar los motivos.

-Analizamos el caso con el grupo para la nueva corrección.

-Reunión alumno-profesor-padres.

Los móviles no los necesitamos y no los utilizamos ni los exhibimos en el colegio.

-Aviso, la 1ª vez.

-Entregamos el móvil durante una semana, la 2ª vez.

-Entregamos el móvil durante un mes, la 3ª vez.

NORMAS PARA EL PROFESORADO CONSECUENCIAS

Somos puntuales para entrar a clase. -Explicamos los motivos del retraso.

Llamamos a los alumnos-as por su nombre. -Pedimos disculpas al perjudicado.

Evitamos poner en evidencia al alumno-a en clase. -Pedimos disculpas al perjudicado..

Protegemos los derechos de nuestro alumnado cuando estos no sean respetados.

-Resolvemos el problema.

Escuchamos las reclamaciones de nuestro alumnado cuando el problema afecte a todo el grupo.

-Los alumnos no estarán obligados a seguir la clase hasta que el problema no sea discutido o fijada la hora en la que se podrá discutir.

Dedicamos un tiempo al final de cada trimestre para analizar con el grupo la marcha del curso. Escuchamos las quejas que, de forma ordenada planteen nuestros alumnos.

-Utilizaremos distintos instrumentos de evaluación.

Nuestra calificación no será el resultado de una prueba, instrumento o momento puntual.

-Nadie podrá suspender si no ha dispuesto de una segunda oportunidad.

Explicamos en clase las respuestas correctas y atendemos las posibles reclamaciones.

-No continuamos la materia hasta que no lo hayamos hecho..

No ponemos en el examen la materia que no se haya explicado con una antelación de 2 días.

-Anulamos esa pregunta y la sustituimos pro otra.

No podemos impartir una clase completa dando teoría. -No podremos dar teoría en la próxima clase.

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PRIMER CICLO

ÁreaLengua

Castellana

…………..

Pruebas Objetivas40%

Observación Aula40%

Fuera del aula10%

Actitud10%

Nota Global

Compresión oral

ESCUCHAR

Expresión oral

HABLAR

Compresión escritaLEER

Expresión escrita

ESCRIBIR

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Área de Educación

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Pruebas individuales

Práctica de los deportes

Sociabilidad en el deporte

Actitud ante los trabajos

Cumplir las normas de clase

Resolución pacífica de los conflictos

NOTA GLOBAL

Alumnos

26

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Castellana

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27

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Alumnos

Examen Trabajo en Revisión de Trabajo en Participación Actitud con la NOTA

30

SEGUNDOTERCERCICLO

ÁreaLengua Inglesa.

escrito al final de la unidad

60%

casa

Finalización de tareas

10%

libretas

10%

clase

10%

en clase

5%

asignatura

5%

GLOBAL

Alumno

31

INDICADORES PORCENTAJE

Examen final de trimestre de Lenguaje musical (3º ciclo) 30%

Observación Directa del trabajo realizado en clase 20%

Examen de flauta 20%

Cuaderno/libro de clase 20%

Cumplir las normas 5%

Resolución pacífica de los conflictos 5%

32



REGISTRO DE NO FINALIZACIÓN DE TAREAS

Profesor/a Tutor/a:_________________________________________________ Nivel: ______________ Mes:_______________

ALUMNO/A FECHA ÁREA CONTENIDOS Y OBSERVACIONES



REGISTRO DE INCIDENCIAS

Profesor/a Tutor/a:_________________________________________________ Nivel: _____________ Mes:__________________

ALUMNO/A FECHA ÁREA OBSERVACIONES

34


JEREZ DE LA FRONTERA ENTREVISTAS FAMILIAS Curso 2015-2016

TUTOR/A: NIVEL: TRIMESTRE:

ALUMNO/A (PADREMADRE)

* FECHA OBSERVACIONES

( * ) 1.- A petición del profesor/a 2.- A petición de la familia

35



REGISTRO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

(Según el Plan General Anual aprobado por el Consejo Escolar)

CICLO:____________________________ Nivel/Grupo:_____________ 1er. Trimestre

Nº ACTIVIDAD NIVEL/CURSO FECHA VALORACIÓN OBSERVACIONES



JUNTA DE EVALUACIÓN Ciclo:_______________

1.- Evolución de los resultados (Respecto a evaluaciones anteriores o en su caso con la final del curso pasado, tomando en consideración los resultados globales)

1.1.- Por cursos.

1.2.- Por grupos.

1.3.- Por competencias en Lengua y Matemáticas

2.- Aspectos destacables y mejorables

2.1.- En cuanto a resultados.Destacables:

Mejorables:

2.2.- Actitud del alumnado.Destacables:

Mejorables:

2.3.- Ante las expectativas para el próximo trimestre.Destacables:

Mejorables:

2.4.- En cuanto a mejoras de la convivencia.Destacables:

Mejorables:

2.5.- Respecto a la resolución de dificultades.Destacables:

Mejorables:

3.- Propuestas de mejora.

3.1.- De carácter externo: Familia:

Alumnado:

Centro:

Entorno:

3.2.- De carácter interno: Práctica docente, currículo, formación, tutoría, coordinación del profesorado, aspectos metodológicos. Práctica docente:

Currículo:

Formación:

Tutoría:

Coordinación del profesorado:

Aspectos metodológicos:

4.- Posibles efectos sobre el Plan de Trabajo del Equipo Docente .

38

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN 11002626 – C.E.I.P. SAN JOSÉ OBRERO

11405 Jerez de la Frontera (Cádiz) Curso 2015-2016

CURSO: 15- 16 CICLO: NIVEL-GRUPO TUTOR-A:

1.- Valoración de los resultados generales del grupo.-

- Análisis de las características del grupo: nº de alumnos que precisa refuerzo ,ACI, etc),

- Resultados académicos globales del grupo (nº de aprobados, suspensos, ...)

- Clima de trabajo (la actitud, el interés, el esfuerzo, la participación,...)

- Comportamiento y convivencia (relaciones entre alumnos, con el profesorado, alumnos rechazados, ...)

- Otras: colaboración de las familias, incidentes, faltas de asistencia, ...

2.- Valoración de los resultados por áreas o materias.-

Analizar en cada área :

- los resultados, ...- la actitud, el interés, ...- el comportamiento...- ...- Áreas del Tutor-a:

Lengua, Matemáticas C. del Medio Plástica

- Áreas de Especialistas: Inglés Música Educación Física Religión

-3.- Valoración del proceso enseñanza-aprendizaje.-

39

- Planificación, programación- Consecución de objetivos - Adecuación de contenidos- Metodología- La evaluación ( los controles, ...)- Agrupamientos- Materiales curriculares- Organización de espacios y

tiempos- Los apoyos y refuerzos- Coordinación:

Equipo docente Prof especialistas Equipo de apoyo PT, AL,

ATAL Orientador ...)

4.- Casos particulares analizados.-

Alumno-a(Nombre y apellidos)

Causa-Motivo(Dificultades aprendizaje, faltas,

comportamiento, ...)

Propuesta(Entrevista al alumno, a la familia, Eval. Psicol.,...).

Responsable(Tutor, Profesor, Orientador,...)

5.- Acuerdos Adoptados.-

- Medidas o acuerdos globales, para todo el grupo

- Medidas o acuerdos en las áreas.- Medidas o acuerdos sobre el

proceso de enseñanza aprendizaje

- Medidas o acuerdos sobre casos individuales.

40

Asistentes Firma

_______________

_______________

_______________

_______________

Jerez de la Frontera , a __de ___________ de 201__

El-la Tutor-a:

Fdo: ______________________________

41


JEREZ DE LA FRONTERA

ACTA DE TUTORÍA

CURSO FECHA HORA

A PETICIÓN DE:

FAMILIA (padre,madre,…) PROFESOR/A TUTOR/A

ASISTENTES

TEMAS TRATADOS

DECISIONES TOMADAS

FIRMAS Profesor/a Tutor/a

Fdo.:

Padre y/o madre

Fdo.:

42


JEREZ DE LA FRONTERA

SOLICITUD/COMUNICADO DE AUSENCIAS DEL PROFESORADO

Profesor/a: ________________________________________________________

Fecha de ausencia:_________________________________________________

Hora inicio de ausencia:_____________ Hora fin de ausencia:_____________

Motivo:

Jerez de la Fra., _______ de ______________ de 201 __

VºBº El/La Profesor/a

El Director

Fdo.: Agustín Morales Cordero Fdo: ________________________

43


JEREZ DE LA FRONTERA. ___ de _______ de 201_

ACTUALIZACIÓN DE NÚMEROS TELEFÓNICOS DEL ALUMNADO

Alumno/a _____________________________________ Curso ______

Telf. fijo _________________ Móvil padre ____________________

Móvil madre __________________ Otros ________________________

(Indiquen parentesco)


JEREZ DE LA FRONTERA. ___ de _______ de 201_

ACTUALIZACIÓN DE NÚMEROS TELEFÓNICOS DEL ALUMNADO

Alumno/a _____________________________________ Curso ______

Telf. fijo _________________ Móvil padre ____________________

Móvil madre __________________ Otros ________________________

(Indiquen parentesco)

44

cuaderno de tutoría15-16.doc

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