NOMBRE: __________________________________________________________________

ESCUELA DE LENGUAJE “COLEGIO CANTILLANA”

CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES 7 (SUSPENSIÓN DE CLASES COVID-19)

DESTINADO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN

(KINDER) 2020

Misses: Soledad Rosales, Daniela Chamorro, Claudia Quiroz, Anabel Medina y

Betzabé Escudero

CONSONANTES

NOMBRE: __________________________________________________________________

Estimada Familia:

Este séptimo compendio de actividades, comprende los contenidos y

habilidades destinadas a trabajar durante el mes de septiembre.

El cuadernillo contiene actividades de lenguaje, pensamiento matemático y plan

específico. Esta vez, este documento CONTIENE LAS INSTRUCCIONES DE ALGUNAS

ACTIVIDADES. Este mes, retomamos las actividades del TEXTO MINEDUC.

Reiteramos algunas consideraciones relevantes:

• Antes de iniciar una actividad, señale a su hij@ qué van a aprender.

• Siga las instrucciones de cada actividad, considerando los lineamientos generales y

la evaluación correspondiente.

• Por área, todas las actividades tienen UN ORDEN LÓGICO, por lo tanto, antes de

realizar una de ellas, recuerde la actividad anterior de la misma área.

• Realice observaciones que considere importantes para cada actividad, como por

ejemplo: lo que resultó dificultoso para su hij@ o lo que usted encuentra que fue de

mucha dificultad.

• No olvidar la comunicación con la docente respectiva, en caso de sugerencias o

dificultades que pueda estar presentando al trabajar en las guías; o sobre cómo

sacar más provecho de cada una de ellas.

• Recordar que este periodo, es igual de estresante para ustedes como para los niños.

Si observa que su hij@ no tiene el estado emocional necesario para la ejecución de

las actividades, NO las realice.

Como equipo esperamos que este proceso les resulte provechoso y cada situación

emergente podamos resolverla en conjunto. Recuerde que es importante mantenernos

en casa si no hay razón para salir. Un abrazo.

NOMBRE: __________________________________________________________________

Desarrollo de Actividades Lenguaje

ACTIVIDAD N°2 “CONOZCAMOS LA LLLLLL “ TIEMPO ESTIMADO 20 min

OBJETIVO IDENTIFICAR CONSONANTE “L”

INSTRUCCIONES LEER LOS LINEAMIENTOS Y LUEGO REALIZAR LA GUÍA

LINEAMIENTOS

GENERALES

Observen video de Plan Lector (enviado al grupo whatsapp de consonante “L”). Identificar y recordar el sonido con los niños. Buscar sílabas móviles LA – LE – LI – LO – LU y la – le – li – lo – lu. Jugar memorice con las mayúsculas o minúsculas. Realizar la guía y la lectura de la parte final.

EVALUACIÓN ARCHIVAR

ACTIVIDAD N°4 “¿EL O LA?“ TIEMPO ESTIMADO 20 min

OBJETIVO LEER SÍLABAS Y ASOCIAR ARTÍCULOS

INSTRUCCIONES LEER LOS LINEAMIENTOS Y LUEGO REALIZAR LA GUÍA

LINEAMIENTOS GENERALES

Observar video enviado a grupo whatsapp sobre EL y LA. Solicitar a su hij@ que lea los encabezados de cada columna y explicar la actividad. Nombrar los dibujos de la parte inferior y preguntar, por ejemplo: Este es EL frutilla? o LA frutilla?, esperar la respuesta y pedirle que lo pegue donde corresponda.

EVALUACIÓN ARCHIVAR

ACTIVIDAD N°6 “DESAFÍO LECTOR “ TIEMPO ESTIMADO 20 min

OBJETIVO ESCRIBIR PALABRAS

INSTRUCCIONES COMPLETA EL CRUCIGRAMA

LINEAMIENTOS

GENERALES

Observen video https://www.youtube.com/watch?v=sVts7GCWNYk Reconocen cómo se completa un crucigrama. Con apoyo de un adulto, completan cada uno de los recuadros siguiendo las flechas.

EVALUACIÓN ARCHIVAR

ACTIVIDAD N°8 “LEEMOS ORACIONES “ TIEMPO ESTIMADO 20 min

OBJETIVO LEER ORACIONES

INSTRUCCIONES LEE LAS ORACIONES Y UNE CON EL DIBUJO CORRESPONDIENTE

LINEAMIENTOS

GENERALES

Observen video del monosílabo: https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4 Repasar consonante “L”, además de palabras y oraciones con la misma. Trabajar en guía.

EVALUACIÓN ARCHIVAR

NOMBRE: __________________________________________________________________

Desarrollo de actividades Matemáticas

ACTIVIDAD N°5 “IDENTIFICAR LONGITUD” tiempo estimado 40 min

OBJETIVO IDENTIFICAR LONGITUD EN ACTIVIDAD

INSTRUCCIONES CONTAR LOS PASOS DE LONGITUD QUE HAY SEGÚN INSTRUCCIONES

LINEAMIENTOS

GENERALES

Primero repasa lo que es longitud, la longitud es la cantidad de espacio que hay entre dos puntos. Por ejemplo, la distancia que hay entre mi casa y el colegio. Pueden hacer ejercicios de caminar cuantos pasos dan en el living etc, luego observa la lámina, con la ayuda de un adulto que te lea la pregunta vas realizando los ejercicios, luego anota la respuesta en la hoja.

EVALUACIÓN ARCHIVAR

ACTIVIDAD N°6 “ORDENAMOS POR TAMAÑO” tiempo estimado 30 min

OBJETIVO SERIAR ANIMALES POR ALTURA

INSTRUCCIONES

RECORTA LOS NÚMEROS Y PÉGALOS DEBAJO DE CADA ANIMAL SEGÚN SU Y TAMAÑO: DEL MÁS GRANDE AL MÁS PEQUEÑO.

LINEAMIENTOS

GENERALES

Primero observa la imagen e identifica los animales que ves, menciona cuál es el más alto y ordénalos hasta llegar al más bajo. Luego, recorta los números y pégalos debajo de cada animal. Si es necesario, guíate por las líneas horizontales.

EVALUACIÓN ARCHIVAR

ACTIVIDAD N°7 RESOLVEMOS PROBLEMA tiempo estimado 40 min

OBJETIVO IDENTIFICAR PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE OPERATORIA

INSTRUCCIONES RESULEVE CADA PROBLEMA, SIGUIENDO LOS PASOS

LINEAMIENTOS

GENERALES

Observa el video explicativo enviado por grupo whatsapp. Realicen diversos problemas de sumas simples. Para ello ayudar a su hij@ a recordar los siguientes pasos: 1)DATOS o INFORMACIÓN 2)PENSAMOS 3)RESOLVEMOS 4) RESPUESTA. Trabajar en la guía. Pídele a un adulto que te ayude a leer cada problema. En el recuadro puedes ir dibujando los objetos que va solicitando el problema.

EVALUACIÓN FOTOGRAFÍA WHATSAPP

ACTIVIDAD N°8 “CONOCEMOS LA ESFERA” tiempo estimado 30 min

OBJETIVO RECONOCER CUERPO GEOMÉTRICO ESFERA

INSTRUCCIONES

BUSCA ELEMENTOS QUE SE PAREZCAN A UNA ESFERA, DIBÚJALOS EN EL RECUADRO

LINEAMIENTOS GENERALES

Observen video de la esfera (whatsapp). Reconocer diferencia con el círculo (rueda – no rueda). Trabajar en guía. Fotografiarse con una esfera que encuentren en casa y enviar fotografía.

EVALUACIÓN ARCHIVAR. ENVIAR FOTOGRAFÍA

NOMBRE: __________________________________________________________________

Desarrollo de Actividades Libro Ministerio

ACTIVIDAD N°1 ¿CUÁNTO ME PREOCUPO POR MI BIENESTAR Y APARIENCIA PERSONAL?

TIEMPO ESTIMADO

(20 minutos)

OBJETIVO

IDENTIFICAR IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL CUERPO Y SU APARIENCIA PERSONAL. REPRESENTAR NÚMEROS Y CANTIDADES HASTA EL 10.

INSTRUCCIONES REPRESENTAR NÚMEROS Y CANTIDADES HASTA EL 10.

LINEAMIENTOS

GENERALES

PAG. 35 Y 36

Observar la página 35 del libro y comentar con el niño/a qué acciones ahí se observan. Pedirles que señalen cuál de estas acciones tienen relación con el cuidado de su cuerpo y bienestar. Preguntarles ¿Por qué será importante cuidar el cuerpo y su apariencia personal? Luego observar la página 36 y deberán escribir el número correspondiente a la cantidad de puntos y dibujar puntos en cada número. Recortar la recta numérica y tenerla como apoyo. Luego en la página 35 contar los elementos usados en cada acción y escribir el número que corresponda. (Por ejemplo escribir el número 10 en el recuadro que el niño toma agua porque hay 10 vasos) . Pueden apoyarse mirando la recta numérica para escribir los números. Finalmente pensar en cuantas veces al día realizan esas acciones y escribir el número al lado del dibujo. ( Por ejemplo me lavo cuatro veces al día los dientes, entonces escribo el 4)

EVALUACIÓN AL RETORNO.

ACTIVIDAD N°3 ¿CÓMO MEDIMOS CON NUESTRO CUERPO? LIBRO MINISTERIO, PÁGINA 53

TIEMPO ESTIMADO

(30 minutos)

OBJETIVO EMPLEAR MEDIDAS NO ESTANDARIZADAS PARA DETERMINAR LONGITUD DE OBJETOS

INSTRUCCIONES UTILIZANDO PARTES DEL CUERPO SEÑALADAS MEDIR DIFERENTES OBJETOS.

LINEAMIENTOS

GENERALES

PÁG.53

Observar la página 53 y las medidas del cuerpo que ahí se muestran. Explicar a los niños que generalmente para medir usamos una regla o huincha , si tienen en casa se las pueden mostrar. Contarles que si no tenemos de esos materiales podemos usar nuestro cuerpo para medir y comenzar la actividad. Medir cada objeto con la parte del cuerpo que se indica y luego anotar el número correspondiente. Por ejemplo: “mi mesa mide 10 cuartas”. En el dibujo de la pizarra medir una ventana de la casa

EVALUACIÓN Esta actividad será revisada al volver a clases.

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°1: “ARMAMOS PALABRAS”

NOMBRA LOS DIBUJOS. RECORTA LAS SÍLABAS Y ARMA LAS PALABRAS.

MO MA PA PU PI PA MA PA

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°2: “CONOZCO LA L”

FAMILIA: ANTES DE REALIZAR LA ACTIVIDAD, LEAN LOS LINEAMIENTOS.

ENCUENTRA LA SALIDA EN EL LABERINTO DE LA “L”. LUEGO ENCIERRA LAS LETRAS “L” QUE

ENCUENTRES EN EL LIBRO.

LEE SÍLABAS Y PALABRAS. PINTA LOS CÍRCULOS A MEDIDA QUE LO HACES

la LE AL le LU EL lo LI LA malo lupa LOMA

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°3: “ESCRIBIMOS LA L”

USA DISTINTOS COLORES. PRIMERO LA LÍNEA HACIA ABAJO Y LUEGO HACIA LA DERECHA

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°4: “¿EL O LA?” (LEER LINEAMIENTOS)

RECORTA Y PEGA LOS DIBUJOS DONDE CORRESPONDA.

EL LA

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°5: “SÍLABAS CON L”

NOMBRA LOS OBJETOS Y UNE CON LA SÍLABA INICIAL. USAR SÍLABAS MÓVILES.

L

L

LA LE

L I LO LU

L

L

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°6: “DESAFÍO LECTOR”

FAMILIA: ANTES DE REALIZAR LA ACTIVIDAD, LEAN LOS LINEAMIENTOS.

T T

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°7: “COMPLETAMOS PALABRAS”

NOMBRA LOS DIBUJOS. SEPARA EN SÍLABAS TOCANDO CADA RECUADRO Y ESCRIBE LAS SÍLABAS

QUE FALTAN EN CADA CASO

(PALOMA – MOCHILA – PALETA – AMAPOLA – MUELA)

CHI

TA

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°8: “LEYENDO ORACIONES” (VER LINEAMIENTOS)

LEE LAS ORACIONES Y ÚNELAS CON EL DIBUJO CORRESPONDIENTE

Mi mamá lee

El papá pela la papa

Lupe ama a Pepe

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°1: “CONOZCAMOS EL NÚMERO CATORCE”

REPASA EL NÚMERO CATORCE. DIBUJA 14 LUNARES EN EL REGALO, CUENTA LOS CÍRCULOS DE LAS

CUNCUNAS Y REMARCA CON COLORES LOS 14.

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°2: “CONOZCAMOS EL NÚMERO QUINCE”

REPASA EL NÚMERO QUINCE. COLOREA 15 COPIHUES, CUENTA LAS CUNCUNAS Y REMARCA CON

DISTINTOS COLORES LOS 15.

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°3: “CONTAMOS HASTA EL 16”

RECORTA LOS NÚMEROS DE LA PARTE INFERIOR Y PÉGALOS PARA ARMAR LA SECUENCIA. ANDA

CONTANDO UNO A UNO.

1 3

6 8

9 11

13 16

4 2 12 10

7 15 5 14

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°4: “COMPLETAMOS SECUENCIA”

COMPLETA LA SECUENCIA, APOYÁNDOTE EN LA RECTA NUMÉRICA. PINTA Y COMENTA LOS DIBUJOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4

1

12

7

9

16

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°5: “IDENTIFICAR LONGITUD” (VER LINEAMIENTOS)

COMPLETA LA SECUENCIA, APOYÁNDOTE EN LA RECTA NUMÉRICA. PINTA Y COMENTA LOS DIBUJOS

¿Cuántos pasos hay entre la puerta de entrada y el sillón de tu casa?

¿Cuántos pasos caminando hay entre tu cama y la puerta de salida de tu pieza?

¿Cuántos saltos puedes a lo largo de tu patio o jardín?

Respuesta:

Respuesta:

Respuesta:

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°6: “IDENTIFICAR LONGITUD” (VER LINEAMIENTOS)

RECORTA Y PEGA LOS NÚMEROS DONDE CORRESPONDA. ORDENA POR TAMAÑO LOS ANIMALES

1 2 3 4 5

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°7: “RESOLVEMOS PROBLEMAS” (VER LINEAMIENTOS)

ESCUCHA, COMPRENDE Y RESUELVE.

Si tengo 4 perros y me regalan 2 perros más ¿cuántos perros tendre en total?

En el patio de mi colegio hay 9 pelotas. Si compran 3 pelotas más, ¿cuántas pelotas hay

ahora en mi colegio?

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°8: “CONOZCAMOS LA ESFERA” (VER LINEAMIENTOS)

ESFERA

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD ANEXA 1: “ROMPECABEZAS” (VIDEO PEDAGÓGICO)

RECORTA Y ARMA

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD ANEXA 2: “COMPRENSIÓN” (VIDEO PEDAGÓGICO)

DESPÚES QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS ESCUCHEN LA LEYENDA, RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y ESCRIBA LAS RESPUESTAS QUE SU HIJ@ DE EN CADA CASO.

1. ¿Cuál es el nombre de la leyenda? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. El Caleuche es un:

3. ¿Qué les ocurre a los pecadores?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Describe con tus propias palabras, ¿Qué fue lo que más te gusto o llamo tu atención en esta leyenda?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE: __________________________________________________________________

ACTIVIDAD ANEXA 3: “DIBUJAMOS EL CALEUCHE” (VIDEO PEDAGÓGICO)