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Hay cosas que quedan bien fijadas en la memoria colectiva. Una de las que dificilmente olvidaremos será la celebración del 50 Aniversario de Nuestra Escuela. La Fiesta de Cumpleaños quedará para siempre en la memoria de cuantos hemos participado en tan feliz acontecimiento. De todo lo que ha rodeado la celebración, queremos destacar el lanzamiento de globos con 50 mensajes para el futuro. Han sido 50 palabras, una por cada año que lleva funcionando Nuestra Escuela. Han sido 50 palabras que son mucho más que palabras, pues representan los 50 valores que desde la Escuela hemos seleccionado, entre todos, como símbolo de lo que nos gustaría para que el mundo y la humanidad progrese, para que las gentes vivan sus vidas en plenitud. A nuestro modesto entender, hay valores que conviene mucho que no desaparezcanjamás; estos son los cincuenta valores que más nos conviene a todos cultivar en el día a día de nuestras vidas: AFABILIDAD, ALEGRÍA, ALTRUISMO, AMABILIDAD, AMISTAD, AMOR, AYUDA, BONDAD,

"-----------' CARIÑO, COLABORACIÓN, COMPAÑERISMO, COMPASIÓN, COMPRENSIÓN, COMPROMISO, CONCORDIA , CONVIVENCIA, CULTURA, DEMOCRACIA, DESARME MUNDIAL, DIÁLOGO,

~M~ DIGNIDAD, DISPONIBILIDAD, ECOLOGÍA, ~édllil EDUCACIÓN, ENTENDIMIENTO, ENTREGA,

ESCUCHAR, ESFUERZO, ESPERANZA, FELICIDAD, FRATERNIDAD, GENEROSIDAD, HONESTIDAD, HUMILDAD, IGUALDAD, JUSTICIA, LIBERTAD, OPTIMISMO, PAZ, PERDÓN, RESPETO, SALUD, SENCILLEZ, SENSATEZ, SIMPATÍA, SINCERIDAD, SOLIDARIDAD, TOLERANCIA, TRABAJO DIGNO, UNIÓN.

La portada de este número recoge distintos momentos del dia más hermoso de este curso, en el que hemos celebrado la conmemoración del 50 Aniversario de nuestra Escuela, que ha supuesto una verdadera fiesta en honor de todos los que han pasado por nuestras aulas a lo largo del último medio siglo.

La contraportada está confeccionada con los dibujos murales que preparamos entre todos para la Fiesta del

El Libro, que reflejan distintos pasajes del Quijote. Es nuestra contribución al homenaje a Cervantes en el IV Centenario de Don Quijote de la Mancha.

1. EDITORIAL. 2. ACTUALIDAD. 3. FOTOACTUALIDAD. 4. ESCUELA:

Jornada Escolar (111) 5. PUEBLO:

Culto y cultura. 6. REGIÓN:

Nuevo Presidente. 7. PAÍS:

Príncipes de Asturias. 8. MUNDO:

Más Unión Europea. 9. TEMAS:

Ver la tele. 10-14. LOS PEQUES. 15. ENCUESTA:

Elecciones Europeas. 16. ENTREVISTA:

Don Jesús García Cuesta. 17. POEMAS:

Sol solecito. 18. BUZÓN. 19. RECOMENDADOS. 20. PASATIEMPOS. 21. HUMOR. 22. AGENDA.

'1 * .111 El día 23 de abril celebramos un año más la Fiesta del Libro. Hicimos la lectura del Quijote en la Casa de la Cultura, en la que participamos todos, hasta los parvulitos. Y decoramos el escenario con carteles que hicimos con dibujos de Don Quijote y con espejos también de la novela de Cervantes. La Asociación de Madres y Padres nos regaló un libro a cada uno, lo cual es un detalle. Y este año también el Colegio nos regaló un libro muy especial, en el que aparecían nuestros nombres, porque nosotros éramos los protagonistas. Nos gustó mucho. y un grupo de chicos y chicas de 5° hizo un cuentacuentos muy divertido basado en el cuento deAladino y su lámpara maravillosa.

11 1M

Este año la Semana Cultural Escolar, que ya hace el número 16, se ha centrado fundamentalmente en los actos de la celebración del 50 Aniversario de la fundación de la Escuela. Pero también ha habido otras actividades de las que nos gusta hacer todos los años: el Libro del Cole, pintura mural, animación a la lectura, talleres de plástica y el día de Berciana. En Berciana lo pasamos fenomenal: hicimos juegos, cominos y luego nos duchamos con el camión de los bomberos (nos pusimos a caldo, lo que nos vino muy bien, porque ¡hacía un calor ... !)

Las obras del nuevo edificio de ampliación del Colegio que albergará el Biblioteca siguen a buen ritmo, aunque las lluvias de estos meses han hecho que se retrasen un poco. Algunos dicen que será muy difícil que las obras estén terminadas para estrenar las nuevas instalaciones antes de que finalice el año 2004. Los más optimistas afirman que estarán para el mes de octubre o noviembre. ¡Ya veremos!

,"'EIEI'

Éxito del futbolín fabricado por Cristofer Cabrera en la exposición de Talavera organizada por la ONG "Por otro mundo".

La Consejería de Educación estuvo representada por D.Santiago García Manzano, Dir. Gral.

La Diputación de Toledo nos regaló una camiseta Celebramos un encuentro con un grupo

de Recursos Humanos. blanca para cada uno. de alumnos fundadores de la Escuela.

El Ayuntamiento ofreció a los profesores una comida de homenaje.

La Banda de la "Unión Musical Mentridana" se unió a la fiesta.

En recuerdo de la Fiesta del Aniversario se puso una placa conmemorativa en la fachada.

El punto final de la Fiesta de Aniversario lo pusimos en Berciana, donde pasamos una jornada completa de convivencia llena de juegos, diversión y alegría. Entre otros, nos acompañó ese día el Delegado Provincial de Educación, Don Ángel Felpeto. iLo pasamos de maravilla!

El Consejo Escolar ha solicitado la implantación de la jornada continua para el curso próximo con carácter experimental, a sugerencia del Delegado de Educación. Por el momento no oficial.

Hoy, 22 de junio, cerramos la edición del Corro sin poder ofrecer noticias definitivas sobre la modificación de la jornada escolar de nuestra Escuela para el curso próximo. Retomando la información donde la dejábamos en el número anterior, 10 más significativo de 10 ocurrido al respecto hasta la fecha ha sido 10 siguiente: El Consejo Escolar del Centro, una vez comunicada la decisión del Delegado de Educación de denegar la modificación de la jornada, alegando defectos de forma en la tramitación de la consulta a la Comunidad Escolar yen el proceso llevado a cabo al efecto, en virtud de la impugnación presentada, se reunió e1222 de abril y decidió presentar un recurso de alzada ante el Consejero de Educación, no sin antes agotar todas las vías posibles para llegar a una solución al conflicto planteado. Con ese objetivo se promovió y realizó una entrevista con el Delegado de Educación, a la que acudió, junto con una comisión del Consejo Escolar, un grupo de madres interesadas en la modificación de la jornada y una representación de la Federación Provincial deAMPAS. En esta entrevista el Delegado de Educación propuso y se aceptó por todos enviar una carta personal a la Comunidad Educativa del Centro y que la Junta Directiva del AMPA creara una comisión de conciliación, con el fin de buscar un acuerdo amplio que desembocara en alguna propuesta de solución al problema en cuestión. Todo ello se hizo, si bien no se lograron soluciones viables. Después de agotar sin éxito todas las posibilidades de atajar el problema, se envió definitivamente el recurso de alzada al Consejero de Educación. El Consejo Escolar había acordado unánimemente presentar su dimisión si no se conseguía una solución que diera satisfacción a la mayoría de la Comunidad Educativa del Centro que se había manifestado partidaria de la implantación de 1ajornada continua para el curso próximo, por entender que sólo de esa forma se haría prevalecer la justicia y la legítima voluntad mayoritaria democráticamente expresada, muy a pesar de los defectos formales que habían justificado la interposición de la impugnación al proceso en su momento. Entre tanto, en vistas a que el recurso de alzada difici1mente podrá prosperar, dadas las tachas legales denunciadas en la impugnación, se ha ofrecido por parte del Delegado de Educación la posibilidad de implantar el curso próximo la jornada continua en el Centro con carácter experimental, con dos condiciones: primera, que al final del curso próximo, una vez evaluada la experiencia, se deberá ratificar para el futuro la permanencia de ese tipo de jornada escolar, mediante consulta a la Comunidad Educativa; y segunda, que la solicitud de este proyecto experimental, basado en el modelo de organización votado el 17 de febrero, debería contar con la aprobación mayoritaria del Consejo Escolar del Centro. Considerando que esta alternativa propuesta por el Delegado de Educación ofrecía una solución satisfactoria en la línea que pretendía el Consejo Escolar, éste se reunió en sesión extraordinaria y urgente el pasado día17 de junio y aprobó por unanimidad tramitar dicha solicitud, 10 que se hizo ese mismo día. Estamos a la espera de la contestación oficial, la que se dará a conocer oportunamente, con la esperanza de que quede así definitivamente zanjado el conflicto suscitado.

M~NIRID4t 'ULIO \' 'ULIUR4 Después de numerosos artículos y varios libros sobre el culto a la Virgen de la Natividad y sobre Fray Alonso de Méntrida, don Jesús García Cuesta acaba de publicar su obra definitiva sobre la Historia de Méntrida vista desde la parroquia. El libro, editado por el Ayuntamiento y repartido gratuitamente a todos los vecinos de la villa, es de obligada lectura para los interesados por la historia y tradiciones de Méntrida y sus gentes.

El día de la Fiesta del Libro se hizo la presentación de dos libros muy importantes sobre la historia de nuestro pueblo. Uno de ellos es el último que escribió don Antonio Jiménez Landi, del que ya hemos hablado en El Corro hace unos meses. El otro es obra de nuestro párroco, don Jesús García Cuesta. Este libro es el más completo de todos los que ha escrito don Jesús y trata sobre la historia de Méntrida y de su parroquia de San Sebastián.Ellibro tiene casi 400 páginas y está dividido en tres partes, además de un apartado final bastante amplio que trata contiene un montón de datos históricos y de documentos sobre temas muy variados.

La primera parte del libro es sobre el origen y la evolución histórica de Méntrida desde sus ..... 111"1 orígenes hasta la actualidad. En esta parte, que tiene siete capítulos, don Jesús nos ofrece todos los

datos que ha ido recogiendo en los últimos años sobre la vida de Méntrida desde su nacimiento hasta nuestros días. En ella explica las distintas etapas históricas por las que ha ido pasando nuestro pueblo y cuenta muchas cosas interesantes sobre la vida de los mentridanos y sus costumbres antiguas. ¡¡un La segunda parte del libro es sobre nuestra parroquia de San Sebastián. Tiene cinco capítulos en los que don Jesús cuenta la historia de la comunidad parroquial desde su fundación en la Edad Media. También hay muchas páginas en las que nos va describiendo las tradiciones religiosas de

••• nuestros antepasados. Y nos ha llamado la atención el dato de que hasta 1792 nuestra parroquia dependía de la iglesia de La Torre de Esteban Hambrán.

1tm!i~1IdS La tercera parte del libro es sobre el patrimonio cultural que se ha ido creando a lo largo de los años en la parroquia. Esta parte tiene también cinco capítulos y en ellos nos habla del templo parroquial y del archivo y de más cosas sobre las obras de arte que hay y que ha habido en la iglesia y en las ermitas del pueblo. Y, al final de esta parte, hay unas cuantas páginas en las que nos explica las obras que se han ido haciendo en los últimos tiempos para restaurar la iglesia, que es Monumento Histórico Artístico Nacional.

Todo el libro nos parece muy interesente, porque trata sobre las cosas de nuestro pueblo y de nuestra historia. Por eso, creemos que todos los mentridanos deben leerlo, para aprender cosas de su historia. Dice don Jesús que lo ha escrito coincidiendo con e125 aniversario de su llegada al pueblo como párroco y que lo ha hecho con todo su cariño para todos nosotros. Lo mejor que podemos hacer es darle las gracias por el trabajo tan bonito que ha hecho. Y la mejor forma de darle las gracias es leer el libro poco a poco, porque es muy largo .

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El r:'Iombraníi~nto de José Bono como Ministro de DefEmsa ~eh erg9b~ieroé> de Rodrí.güez " . Zapatero' ha tenidQ comocons~~üencia el,cambio en la Presidencia del Gób'iernode ".10 Junta 'de.Comunidades 'qe Costilla;.La' ~.ancha, t'¡ue ha pasadoQ manos·de José M~ría . Barreda. Es el quinfo ' presidente que tiene el gObi,erno regional desge .la implantación ~e la Comunidad Aútónoma. , ," . ". . , , '. '. ~ '-.... • ,.,;: ( ,1

. EI2 7 de abril 'l(Js Cortes de Castilla-~a Mancha decidieton'~úe José María Bdrreda; dél . 'P9rtido Socialista Ób'réró 'Esp,añol,será el 'nuevo presidente, en sustitución de José , Bono., La vótaci6~ tuvó lugar después de una , sesión 'de ,investipura que' había ! c()menzcido 'el 'día anterior: . Diás después, el ~'ríuevo ,presidEmte ,nombró su 'nu~vo ' gobierno, :en e1 'que hay el mismo número dé consejero~y' consejerc;is (si~te rylujeres y

! 'siete 'hombreS).De lós catorce consejérosdos son nacidos' en T()ledo, , cuatro ' en !

,Albacete, tres' en Ciudad Real; .tres en Madrid, uno en Talavera dé la Reina y otro Em Asturias. La .média de'edad dé los éonsejeros es de 46 años. (d 'Consej~ra' de Obras ,Públicas (María Enciha Álvarez). con 35 año$, es la más joven C;Je todos ellos. ' <

El áctó solemne 'de la' toma de p~sesió'n del nuevo .. Presidente de, Castil!~-La ManchO ,fue en el Museo ' , de 50'nta c~uz, en Toledo. A ella acudieron entre <

otros invitados, él Presidente dél , Gobierno, 'José . Luis Rodríguez Zapatero, yel Ministro'deDefenso, JoséBono: <.

Dijo en ese acto él Presidente Rodríguez Zapatero, refiriéndose ' ci José ' María Barreda, que < es un

. "hombre excepcional, que ha trabajado,calladoy. de forma la,poriosa por Ca'stilla-La Mancha".

También ~stuvieron presentes en la toma de' posesión ' los presidentes , de . ·Ias Cortes y de( '

, Senado,losJ'residentes de Andalucía y de Aragón y muchos polítiCós más; ad'em6s de sindicalistas'y

gente del mündode la cultura, del deporte y del ''"-____ --:---:-__ .....,.... __ ----' <~ . periodismo: < , ' _ lII.limiI

"Toda nuestra vida estará dedicada al bienestar de los españoles" "Siempre pensaremos en España" (PRíNCIPE FELIPE DE BORBÓN)

Los recién casados eligieron Castilla· La Mancha como primer destino de su boda de miel.

La gente echó en falta un beso como Dios manda.

EI22 de mayo de 2004 España estaba de boda. ¡Por fin el Príncipe Felipe se casaba ... ! Madrid se vistió de gala para acoger la tan esperada boda de Felipe y Letizia, futuros reyes de España. No faltó a la cita la lluvia, que cayó a cántaros cuando la novia hacía su entrada a la catedral.

"¡Ya salen los novios al balcón! ¡Qué guapos están los dos! ¡Mira, mira, se vana besar! ¡Ooooh! No se ha L--_----' atrevido; la ha besado en la mejilla. Con 10 bien que hubiera quedado que se besaran apasionadamente ... IJIM ... ¿Soso o discreto? Según se mire ... "

Esta fue la sensación que se le quedó a mucha gente el día 22 de mayo de 2004, día de la Boda Real, la del Príncipe don Felipe con doña Letizia Ortiz, mientras contemplaban los hechos pegados al televisor. Yes

~*M que ese día, en la te1e, no había otra cosa que boda y boda.

ItmdIl\1LtJlllDdl Una boda que, para la mayoría, ha resultado carísima, ¡una barbaridad!, ¡con tantos trajes y tantos lujos! Lujos que, además, hemos ayudado a pagar entre todos los españoles y ninguno de nosotros estábamos invitados a la boda. Son las cosas de esta sociedad, dicen unos; es el precio de tener una democracia con Rey, añaden otros.

Luego, el debate se ha planteado en si Letizia vale o no para Princesa y futura Reina de España. Que si el Príncipe debía haberse casado con una Princesa de sangre azul. .. ¡ Como si la sangre de los Príncipes no fuera como la de todos nosotros! Nosotros pensamos que eso sólo son formalismos . Lo más importante es que se quieran y que sean buenos para España.

¡Ya se han casado! La boda se celebró en la catedral de 1aA1mudena y la ceremonia estuvo presidida por el Arzobispo de Madrid, Monseñor Rouco Vare1a. A la ceremonia acudieron 1.400 invitados. Entre las personalidades que fueron testigos destacan: el Presidente de Alemania, los Reyes de Bélgica, la Reina de Noruega, los Reyes de Suecia, la Reina de Dinamarca, el Príncipe de Dinamarca, el Príncipe de Inglaterra, la Presidenta de Irlanda, el Presidente de Portugal, la Presidenta de Panamá o el Presidente de El Salvador. Algunos, como el Presidente de Estados Unidos, se quejaron de no haber sido invitados. Después de la ceremonia religiosa, los Príncipes, don Felipe y doña Leticia, escoltados por la Sección de Motos de la Guardia Real, primero, y por una escolta a caballo del Escuadrón Real, después, partieron en un coche Rolls-Royce cubierto hacia la Basílica de Atocha, donde depositaron el ramo de la novia. Antes pasaron por la Plaza del Emperador Carlos V, donde se levanta el "Bosque de los Ausentes", un monumento vegetal compuesto por 192 árboles, cipreses y olivos, en memoria de las víctimas de los atentados de111 de marzo. El menú de la comida estaba compuesto por: aperitivos, tarte1eta de hojaldre con frutas de mar sobre fondo de vieira, capón asado al tomillo y la tarta. Vinos: Blanco de Ga1icia, Tinto reserva 1994 de Rioja y Cava catalán.

*** * * * * * * ***

El DIAl' IR

EI1 de mayo de 2004 se produjo un hecho importante para Europa y también para el mundo. Se ha dado otro paso más en la dirección de conseguir la unidad de todos los países europeos como si fueran uno solo. Ahora ya la Unión Europea está formada nada menos que por 25 países.

Al principio, la UE (se llamaba Mercado Común Europeo) estaba formada por seis países: Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y los Países Bajos. Luego se les unieron, en 1973, Dinamarca, Irlanda y el Reino Unido. En 1981se adhirió Grecia. En 1986, fueron España y Portuga110s que se les unieron. En 1995, pasaron a formar parte de la UEAustria, Finlandia y Suecia. Y ahora, e11 de mayo de 2004, 10 nuevos países han pasado a formar parte de este supraestado: Estonia, Letonia, Lituania, Polonia, Chequia, Hungría, Eslovaquia, Es10venia, Malta y Chipre. Así que ahora somos casi 500 millones de personas los que formamos la UE y ocupamos una extensión de casi 4 millones de kilómetros cuadrados.

Pero, ¿qué es la Unión Europea? En un recorte de prensa hemos leído que "La UE es una familia de países europeos democráticos, que se han comprometido a trabajar juntos en aras de la paz y la prosperidad". No desaparecen, por tanto, los actuales Estados, sino que los estados que la integran han creado instituciones comunes en las que han delegado, o cedido, parte de su soberanía, con el fin de que se puedan tomar decisiones de manera democrática -por mayoría- sobre asuntos de interés común.

Las principales instituciones de la UE son: El Parlamento Europeo (elegido por votación de todos los ciudadanos de los 25 países, hace las leyes que valen para todos los países); el Consejo de la Unión Europea (Consejo de Ministros formado por representantes de los Gobiernos de cada Estado); la Comisión Europea (elabora las propuestas de leyes que luego se votan en el Parlamento); el Tribunal de Justicia (resuelve los conflictos que se plantean entre los Estados a la hora de interpretar y cumplir las leyes); y el Tribunal de Cuentas (vigila cómo se gasta el dinero de la UE).

Yo pienso que pertenecer a la UE tiene ventajas. Por ejemplo, si un país se atreve a meterse con nosotros, tenemos a otros 24 países por 10 menos que nos ayudarán a defendemos; o también las subvenciones que recibimos para favorecer a las regiones más pobres, que es un dinero que nos dan para mejorar la agricultura, la ganadería o la pesca. Otra ventaja es el Euro, que puedes ir por un montón de países con la misma moneda; y también que se cuida más el medio ambiente, porque la UE obliga a sus Estados miembros con leyes para que no se contamine con el humo de las fábricas, ni los ríos ni los campos con pesticidas prohibidos, por ejemplo.

M U N D

Y, 10 más importante, es que todos nos hemos enriquecido cu1tura1mente; porque Europa, que es un continente con muchas lenguas y muchas tradiciones diferentes, se va uniendo poco a poco y todas las m :: cosas pasan a ser un poco de todos . Que vivamos todos unidos, aunque conservando nuestras _ costumbres, es el gran reto de la UE.

Pero... ¿ Qué opinan los padres de Méntrida? ¿Provoca la televisión alguna consecuencia negativa en sus hijos? ¿Ven sus hijos demasiada televisión?

El pasado mes de marzo se realizó entre los padres de los alumnos del colegio una encuesta sobre el uso de la televisión por parte de los niños, que arrojó los siguientes resultados:

E139% de los alumnos ve la televisión entre 1 y 2 horas, el 25% ve la televisión entre 2 y 3 horas, mientras que nada menos que el 19% de nuestros hij os ve la televisión más de 3 horas diarias, tiempo que podría considerarse como abusivo.

La mayoría de los alumnos, el 89% según la opinión de los padres, no presenta comportamientos violentos o agresivos. Y la práctica totalidad de ellos, el 99%, juega en grupo sin problemas y comparte sus juguetes.

De los alumnos que presentan comportamientos agresivos, tan solo e134% ve televisión mas de tres horas diarias, por lo que la agresividad podría achacarse a otras causas.

Estos resultados contrastan con el horario de televisión que ven los alumnos, ya que gran parte de ellos, e155%, ve programas fuera de los horarios considerados infantiles y tiene como programas favoritos a: Los Simpsom, Pokemon o Shin Chan, todos ellos catalogados inicialmente para mayores de 13 años y con un alto contenido sexista, racista o violento. El resto de alumnos, prefiere series como Los Serrano,Ana y los 7 o Cuéntame, o bien tiene como preferidos los programas deportivos.

Finalmente, la mayoría de los padres, el 79%, opina que sus hijos no piden ropa o juguetes de determinadas marcas porque las ven en la televisión. Además, la gran mayoría de los alumnos, eI92%, obtiene buenos resultados escolares.

RESULTADOS DE LAS

ELECCIONES EUROPEAS

PSOE PP IV Otros

43,3 %

41,3 %

04,2 %

11,2 %

Datos de España

El13 de junio se celebraron las Elecciones Europeas, para elegir a los diputados del Parlamento Europeo. Siguiendo con la tradición establecida, El Corro ha hecho un sondeo para ver qué pasaría si los escolares decidieran en este asunto y para comparar los resultados de la encuesta con los que se dieron en las urnas. El sondeo se hizo el viernes día 11, con la participación de los chicos y chicas de 3°, 4°, 5°y 6° de Primaria del Colegio.

La pregunta era: "¿Quién crees que ganará las Elecciones Europeas?" Se daba a elegir entre los tres partidos de carácter nacional más representativos: PP (Partido Popular), PSOE (Partido Socialista Obrero Español) e IU (Izquierda Unida). Los resultados de la encuesta van expresados en porcentaje de votos obtenidos. Los hemos puesto alIado de los resultados que ha habido en Méntrida y los de Castilla-La Mancha.

I

PSOE 48,8 % PSOE 42,1 % PSOE 45,7 %

PP 42,4 % PP 49,4 % PP 49,8 %

IV 08,8 % IV 06,7 % IV 02,7 %

Otros 01,4 % Otros 01,8 %

Si comparamos los resultados de la encuesta del Cole con los resultados generales de las elecciones en España, se ve claramente que los encuestados han acertado al pronosticar la victoria al PSOE. Sin embargo, la diferencia con el PP es más grande en el sondeo que en la realidad. La comparación de los resultados del sondeo de la Escuela con los resultados de las elecciones en Méntrida y en Castilla-La Mancha ponen en evidencia grandes discrepancias, porque, lo mismo en el pueblo que en la región, los ganadores fueron los del PP. También hay bastantes diferencias si comparamos las respuestas de los chicos con chicas, o de los pequeños con mayores.

La upiniún de La upiniún de La upiniún de La upiniún de lu§ pequeñu§ lu§ maYUl"e§ lu§ chicu§ la§ chica§

PSOE 43,1 % PSOE 55,0 % PSOE 36,4 % PSOE 56,9 %

PP 46,2 % PP 38,3 % PP 44,2 % PP 32,8 %

IV 10,8 % IV 06,60/0 IV 06,4 % IV 10,30

/0

La comparación entre los resultados del sondeo de los más pequeños (3 ° Y 4°) Y de los mayores (4° Y 5°) ofrece alguna curiosidad interesante: los pequeños daban la victoria al PP, mientras que los mayores, por el contrario, se la daban al PSOE. Comparando los chicos con las chicas, los resultados dejan claro que, si hubiera sido por las chicas, la victoria del PSOE hubiera sido rotunda; y, al contrario, si el resultado hubiera sido el que querían los chicos, habría ganado el PP. Estos datos se repitieron casi idénticos en el sondeo de las Elecciones Generales del pasado mes de marzo.

Don Jesús García Cuesta nació en 1931 en Zarza Capilla (Badajoz). Estudió en el Seminario de Toledo; se ordenó sacerdote el 21 de septiembre de 1957, siendo destinado como párroco a las localidades de Helechosa de los Montes, Bohonal de los Montes y Cijara (Badajoz). En1962 pasó a la parroquia de Casas de don Pedro (Badajoz). Desde 1975, durante cuatro años, fue el párroco de Herreruela de Oropesa y Caleruela (Toledo). Desde el 2 de junio de 1979 es nuestro párroco aquí en Méntrida. Ha publicado algunos libros dedicados al estudio de Méntrida y su historia: "Fray Alonso de Méntrida y noticias históricas de la villa", "Nuestra Señora de la Natividad, Patrona de la Villa de Méntrida" y "Méntrida, su Ermita y su Virgen de la Natividad". Ahora acaba de ver la luz su última obra, titulada "Méntrida, culto y cultura. Apuntes para la Historia de la Parroquia de Méntrida", motivo por el cual El Corro entrevista por segunda vez a Don Jesús, recientemente distinguido con el título de Hijo Adoptivo de Méntrida.

¿ Qué ha significado para usted el hecho de que, recientemente, se le haya nombrado "Hijo Adoptivo de Méntrida"? Ha significado una razón añadida para querer más a Méntrida. Ha sido un orgullo. Para mí, "Hijo Adoptivo" significa algo muy entrañable, porque Méntrida es algo muy querido para mí.

Del trabajo realizado hasta ahora en Méntrida, ¿de qué se siente más satisfecho? ¿Qué cosas le hubiera gustado realizar y no ha podido? Ha sido una labor muy amplia, con dos vertientes: una social (preocuparse de la gente, de su trabajo, de cómo vive, facilitarle medios para que vivan mejor) y otra cultural; en este sentido, yo me siento satisfecho. Es dificil fijarse en un detalle concreto. Muchas cosas han quedado sin hacer porque los medios son limitados y las personas también. En Méntrida me hubiera gustado haber conseguido un Salón Parroquial, para la catequesis y para actividades culturales. En Méntrida me he volcado en la restauración ~ ... y recuperación del patrimonio cultural de la Iglesia.

Después de tantos años, debe conocer a Méntrida y a sus gentes. ¿ Qué es lo que más le gusta de ellos? .... ¿ Ylo que menos? Los mentridanos son como el resto de los seres humanos, con sus cualidades y sus defectos. En general, Ita!ldMtJAt me han dado muchas facilidades para mi labor sacerdotal. Antes era un pueblo pequeño, de 1.500 habitantes, un pueblo acogedor, sencillo y entregado a sus tradiciones y a sus labores agrícolas. Actualmente ha crecido mucho y es más dificil definirlo. Para mí, los mentridanos son estupendos. Lo que más me ha gustado siempre es la sencillez de sus gentes. Lo que menos, que, como en todos los sitios, siempre hay envidias entre la gente.

¿Por qué ha escrito sobre la historia de Méntrida? Me ha gustado la historia siempre y la de Méntrida en particular. Y ha sido un reto, porque se conocían muy pocas cosas de su historia. Eso me ha servido de estímulo para investigar sobre su historia y dejar recogido todo 10 que encontrara en algún libro asequible con el que la gente pudiera conocer sus raíces, porque todo árbol tiene sus raíces. Hace ya 25 años que comencé esta labor y ahora me siento satisfecho de los frutos que se han ido consiguiendo. Aunque el libro, a decir verdad, 10 he escrito porque os quiero.

¿Es dura la vida de sacerdote? ¿Ha pensado alguna vez en dejarlo? Siempre he querido ser sacerdote de Dios, desde que era pequeño y se 10 prometí a mi madre. Nunca jamás he pensado en dejarlo. Aunque nos han tocado tiempos dificiles, si tienes vocación, todo es fácil. Lo más duro es estar solo y las confesiones; también el no poder resolver muchos problemas que te plantean los demás, en el aspecto religioso, en el moral, en el social, en el económico ... Entonces sales adelante porque 10 dejas todo en manos de Dios.

¿Ha cambiado mucho la religiosidad de la gente? El núcleo inicial ha cambiado poco. Pero hoy hay mucha gente que vive su vida materializada y un tanto apática con Dios. Y otros que sólo se relacionan con la Iglesia en las Primeras Comuniones o en las fiestas; rm esto, más que religiosidad, es folclore. También están los que "creen que no creen", pero que, desde el .. punto de vista humano, son muy interesantes.

El Sol nos da su calor y con él nos da la vida; nos regala hermosa luz para que nazca un nuevo día, que nos llene de ilusión, que nos llene de alegría.

Alrededor del Sol giran, dando vueltas, los planetas; forman el Sistema Solar que viaja por las estrellas.

Detrás de ti va Mercurio y luego Venus le sigue; y detrás está la Tierra, que con la Luna convive.

Marte, planeta muy rojo, y Júpiter, el gigante, con Saturno y sus anillos y Urano que va delante. Sólo nos queda Neptuno, dios de las profundidades, y Plutón que no es planeta, según las autoridades.

Poetas de 5° y 6°

El Sol es una estrella que da calor y vida; es Rey de los planetas, los llena de energía. El Sol es una fuente que a los planetas guía. A plantas y animales les da el ser, les da vida.

y así hemos llegado a fin de curso durante el cual hemos puesto esfuerzo, tiempo e ilusión por hacer que la etapa escolar de nuestros hijos se convierta en uno de los recuerdos más bonitos de su vida: con actividades que les divierten y contribuyen al enriquecimiento cultura1(informática, pintura, taller de ocio, excursiones .. . ), con propuestas que nos recuerda que no estamos solos en el planeta tierra y que vale la pena ser solidario (mercadillo de productos de Guatemala de comercio justo) , y recordando las cosas del pasado de nuestro pueblo, como esta recién celebrada conmemoración del 50 Aniversario de nuestro co1e, en donde disfrutamos de juegos diversos y una tarta-camión para que comieran 1.200 personas, algunas de las cuales la disfrutaron en el paladar y otras no llegaron a ello, por que se les quedó en la cara.

Es necesario pediros a todos que participéis mas en las reuniones, que os prestéis a colaborar y, de este modo, se puedan hacer más cosas, porque cuando el esfuerzo se reparte da mejores resultados . Pronto se renovara la junta directiva de nuestra asociación y tú podrías ser uno de los nuevos componentes, porque en verdad todos buscamos 10 mismo: lo mejor para nuestros hijos e hijas.

En 10 referente al conflicto planteado sobre el cambio de la Jornada Escolar para el curso que viene, la Junta Directiva del AMPA ha intentado contribuir a llegar a una solución satisfactoria para todos o para la gran mayoría. Siguiendo las instrucciones del Delegado de Educación, hemos organizado una comisión para tratar de acercar las diferentes opiniones. Hemos realizado las pertinentes consultas y hemos elaborado un informe que mandamos a la Delegación. Por parte nuestra hemos procurado buscar soluciones, que para 10 que estamos.

¡Felices vacaciones a todos!

LA JUNTA DIRECTIVA DELAMPA

DEMONIOS EN CAMISETA Paloma Bordons Es un abuelo que se llamaba Ganambina, que tiene un nieto que se llama Quico. También tiene una fábrica de ositos de peluche. Y el señor Ganambina tuvo una idea: dijo que les pusieran a los ositos un aparato para que dijeran algo; y, al final, los ositos dijeron ¡demonios en camiseta! La cosa no le gustó demasiado a Quico, porque resulta que ... ¿Sabes lo que pasó? Pues si quieres saberlo tendrás que leerlo. Amí me ha gustado este libro porque es muy divertido.

ESTEBAN HERRADÓN FRANCO (3°)

EL FANTASMA DE CANTERVILLE , Osear Wilde

El señor y la señora Otis compran un castillo en Canterville, en Inglaterra. Y en este misterioso castillo aparecía todas las noches a las doce en punto un fantasma ... Este fantasma mató a los anteriores dueños del castillo. Léelo y sabrás lo que pasa con el fantasma. A mí me ha gustado mucho porque es un libro emocionante y divertido. Lo siento, pero no puedo contarte más cosas, porque entonces perdería emoción su lectura.

MARIO CABRERA LOZANO (4°)

, ¿QUE FUE DE GIRBEL? Peter Hartling Este libro trata de un niño, Gibel, que estaba en un orfanato. No sabía ni leer ni escribir. Sus compañeros decían que era muy malo, porque tenía mucha fuerza, pero sin embargo no le gustaba pegar a nadie. De vez en cuando recibía la visita de su madre, que le llevaba muchos dulces. Y ya no puedo contar más cosas del libro, para que os quedéis con las ganas de leerlo. A mí me gustaría que todos los niños lo leyesen, porque es un libro muy misterioso y entretenido.

CRISTINA PASERO MONJE (5°)

, , EL BUHO QUE NO PODIA ULULAR. Robert Fisher y Beth Kelly El búho que no podía ulular es un libro muy completo, en él no sólo viene ese cuento, sino tres más: La cuclilla que no quería cantar cucú, La más pequeña de la mariposa, y La perrita preocupada y el grillo inconsciente. Recomiendo Este libro porque, además de pasártelo bien con las historias, aprendes muchas cosas de distintos animales. También viene por detrás de la portada cosas sobre el ilustrador y la autora del libro. Espero que os animéis a leer este libro interesante: amor, aventura, amistad ...

SUSANA TIRADO SÁNCHEZ (6°)

¿guéfue iel girbel? peter hirtling ~lS~~i~~~e~~ ~~~:~:~, ~~i~~~1~:~e1~tQnl;i~:~r~:; país donde hacen el Sol. Lo po,nen en el ciclo cuando amallC<:C. QUiero \cr qUien lo hace. Por­que el Sol pesa mucho. ¿Se que~an lo~ ded';l' cuando 10 cogen? Pero el Sol esta cada \eZ ma, alto_ La gente 10 tira al cielo. ¡,Sabes? Es blando y tiene mucha luz

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E F E L 1 e IDA o E S T o S © V A L o R E o Z R E U F S E S N N P U E o E N S A L U o © H A e E R © Q u E © E L © F U T U T R R A o © e o E E © o M S 1 M 1 T P o L A © H U M A H N 1 R E o y A o o © o N S E A © PRO S P M E R o © PAR U A E E S N U T o M o U o s S © Y A 1 e 1 T S U J Q u o E © M L S G P o o A © P F e 1 N A G E N E R o S IDA o L A U G 1 M P A E o A 1 A A R A E N S T A © M A Y o R R Z 1 A o © o L E E L T R L o M S A e s L 1 B E R T A o H E o E M B 1 R E o S R Y o E T o lIT 1 M U J PAZ E R E S Ñ o L E L L P L A A A A N P R E S o E o T o A © S E A N © F A E L L 1 1 N e o 1 N o 1 N U E T N R N S E e o L o G 1 A Y P e ION B o S 1 e Z G A N 1 P A A N R T M U o S 1 M o R P M o e A © 1 1 E R N A L L o S S o y 1 L e o L A B o R A e ION N o S N S S E A U e y o M S © T o o o e T o © o L o © Q e u E E © o N S e R o A o N o B E © A M E R U o 1 G N 1 D A o R S E e P E E N E M R A S E o N © D. o E A R S e o N e o R D 1 A o E S R © 1 L Q 1 U E © N A e E N © e A H A L S T A © Q u E © M 1 P U S o E Ñ R E N © A L E G R 1 A T R A B A J o E S T o © o M E S T T o o A o 1 L 1 B A F A M A B 1 LID A o 1 T S E N o H o o A 1 T A P M 1 S o LID A R 1 DAD FIN R A H e u e s E

En esta rica y abundante sopa de letras puedes encontrar las cincuenta palabras que 1] volaron por los aires en los globos el día del Cumpleaños del Cole. Son las mismas que pOdrás leer en el EDITORIAl. Además hay una frase misteriosa escondida entre las • cincuenta palabras. ¿Serás capaz de encontrar la frase y las palabras? ¿Eh? "------------

- ¡Señorita, convoque una reunión para el viernes! - ¿Viernes es con "b" o con "v"? - ¡Cite para el lunes!

- Mamá, mamá, ¿cuándo nací yo? - Tú naciste el 6 de febrero, hijita. - ¡Qué casualidad, el mismo día de mi cumpleaños!

.~~~I - ¡Pues sí, bonita, sí; mi hijo en su nuevo trabajo está como pez en el agua!

- ¿Y qué es lo que hace? - ¡Nada!

- ¿Por cuánto me comprarías a mi suegra, Pepe? - ¿A tu suegra ... ? ¡Por nada! - ¡Trato hecho!

- ¡Muy mal hecho, Pepita! ¿Tú sabes dónde van los niños que cogen dinero a los padres? - ¡Al kiosco de las chuches!

- Oye, Pepe, dime, ¿por qué corren tanto esos chavales?

- Porque al primero le dan un premio. - ¿Y los demás entonces, para qué corren?

, El C'oÍlsej o Escolar se ha reunido' este trimestre en dos ocasiones, en ambos ' 'c'asos para tratar ,sobre el tema que ha: centrado ~ste curso la , atención d~l Qo1egio: la modificación de l& ) ornada. E~co1ar. Agotada la posib'i1idad de'

, lograr que se lleve a caho la voluntad 'mayoritaria de modificar la jornada a ' traves dd proceso de cohsuJta impugnaqo, el Consejo soliéito por unanimidad que se conceda ,al Centro la inodi(icación de la jornada con , carácter ' extraordinario y experi!lÍenta1 para e~l curso próximo. . ' '

' ~i mundo ani~a1, la Historia, el'Arte y la Cultura , han centrado 'la 'ateri'ción ' de 'las excursiónes del

\ tercer trÚnestre. Los más pequeñas disfrutaron de ia faupa: Ipfantil. ~n· el Zo() de Madrid (un día: bien fr~squito y J;l1ojado );'los de 1 0y 2°, enFAUN.IA. Los ,mayores hicieron un p~seo por la Historia: los de 3° y 4°, enJa Ciúdad Imperial de Toledo; los de 5° y 6°;

:en 'e1 Valle de los Caí~o's y EIEsc~ria1.

u'ri'a , vez más' hemos parti~ipado 'en el Certamen Litera'ri~ que ',', ' ¿onvo~a la· Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio '

, de La'torre de Esteban Hambrán. En esta ocasión ha sido ga1ardona:da . Pi alugma: de 6° ÁJ!gda Gonz'á1éi Alonso, que' 'presentó. una precios'a. '" poesía sobre los Carnavales. ,' . ", ' " ' . "

., • , I \ ", " I

EHránsito ' de Venus por d .So1l).0 pasó ' desapercibido en 1~, Escue1a . A 'ello ' contrlbljyó Jesús Sorrivas Á1vare,z, un aficionado á la, astronomía 'que nos ayudó a .comprender y cont'emp1ar tan si'nguhir fenólPéno. Esperamos contar de nuevo eón él en otras ocaSIones más adelante. La expéi-iencia'ftie de'las 'Rue. no se olvidan.:¡Muy importante: 'para'Iilirar á1 sol de caré,l hay que protegérsé!

. , , Los trabajos de restfl-uracióri de.,1¡:tspinturas murales d~ la . fachada del ~dificio antiguo delCo1egip han concluido. En 'su {¡ltima fase ha sido José Francisco Mm;típ."Sánchez 'en solitario su responsable. jMu~hísímas' ! '

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profesoras del cole han ,contraido matrimonio últimamente. El día 28 de mayo fue )a boda ' de ' Natalia Góniez:-Esca10nilla y Rodrigo Martín; se' cásaron ,a las seis de la t<l¡rde~ en la'iglesIa de San Juan Bautista de FuensaIl-da. y el 'día '5 de,junio se casó Isabel Sánch,ez con Rafa~}'Ciiado~ la boda fue también a las seis de' )a tarde,' en la ' iglesia de Nuestrá Señ~ra del RosariQ; en A1illodóvar del Rlo (Córdoba) jEnhorabuepa'a los cuatro! ' . "