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Conafe promociona y capacita Líderes Educativos Comunitarios

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CHIAPAS (25/abr/2016). La Delegación del Consejo Nacional de Fomento Educativo CONAFE, en Chiapas ha publicado la Convocatoria para que las y los jóvenes entre 16 y 29 años de edad, se conviertan en Líderes para la Educación Comunitaria (LECs), en localidades rurales e indígenas del Estado.

Chiapas es la entidad del país que proporciona mayor atención educativa comunitaria a niñas y niños que viven en las comunidades rurales e indígenas más apartadas, que no disfrutan del beneficio social.

Las y los jóvenes que estén interesados en realizar su Servicio Social Educativo e impartir Educación Comunitaria, pueden solicitar mayor información en la Delegación del CONAFE en Chiapas o en cualquier oficina ubicada en los principales municipios del estado, y deberán entregar sus documentos el seis y 26 de Mayo; el tres, 10, 17 y 23 de Junio y la última fecha el uno de Julio de éste año.

CONVOCA EL CONAFE

Para contar con más información pueden ingresar a la liga http:/enfsiiinafe.gob.mx/registro, y quienes cumplan los requisitos para ser (LECs) recibirán un apoyo económico mensual de $940.00 (Novecientos cuarenta pesos 00/100 MN) durante su fase de aspirante y mientras dura la capacitación (del 18 de Julio al 19 de Agosto); al termino de está y de ser aceptado, el CONAFE entregará a cada uno de los Líderes para la Educación Comunitaria un incentivo económico mensual de $1927.00 (Un mil novecientos veintisiete pesos 00/100 MN) que le servirá para continuar sus estudios. La comunidad se encargará del hospedaje y alimentación a los (LECs) mientras estén dando la educación a las niñas y niños de la localidad.

Los jóvenes hoy tienen una gran oportunidad en Chiapas de aprender enseñando y el CONAFE, al través de este Programa del Gobierno de la República les apoyará para poder continuar con sus estudios

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http://www.chiapasencontacto.com/convoca-el-conafe-a-jovenes-para-ser-lideres-educativos-comunitarios/

http://www.informantesenred.com/conafe-promociona-y-capacita-lideres-educativos-comunitarios/

http://esdiario.com.mx/busca-el-conafe-lideres-educativos-comunitarios/

http://entiemporealmx.com/convoca-conafe-a-jovenes-lideres-educativos-comunitarios/

http://www.diariocontrapoderenchiapas.com/2014/index.php/chiapas/15435-convoca-el-conafe-a-jovenes-para-ser-lideres-educativos-comunitarios

http://rumbopolitico.blogspot.mx/2016/04/las-notas-del-srn-chiapas_25.html

Recibió Puerto Vallarta los juegos estatales de Conafe

JALISCO (26/abr/2016). Un aproximado de 1100 jóvenes de todo el estado de Jalisco se dieron cita en Puerto Vallarta, para participar en el Encuentro Estatal Deportivo y Cultural de Jóvenes Conafe, que albergó las disciplinas de futbol, basquetbol, voleibol y atletismo, además de un evento con actividades culturales.

La ceremonia de inauguración estuvo encabezada por el Delegado de Conafe Jalisco, Doctor Jaime Fernando Maldonado González y el Director del Consejo Municipal del Deporte, LCP José Amador Hernández Madrigal, quien llevo la representación del Presidente Municipal, Ingeniero Arturo Dávalos Peña.

La bienvenida corrió por cuenta del Director del Comude, Amador Hernández, quien a nombre del Presidente Municipal les reiteró que “Puerto Vallarta es su casa, para el Ayuntamiento que encabeza el Ingeniero Dávalos siempre es un placer recibir eventos deportivos que vengan a fortaleces y enriquecer la gama de actividades que se realizan en esta ciudad”.

http://tribunadelabahia.com.mx/index.php/2016/04/26/recibio-puerto-vallarta-los-juegos-estatales-de-conafe/

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Reciben 105 escuelas rurales recursos del Programa Apoyo a la Gestión Escolar

BAJA CALIFORNIA SUR (25/abr/2016). Con el objetivo de consolidar una nueva cultura de participación social, un total de 105 planteles educativos de la zona rural serán beneficiados con la entrega de recursos económicos por un monto global de 700 mil pesos del programa denominado Apoyo a la Gestión Escolar (AGE), dio a conocer Jerónimo de la Rosa Escalante, coordinación de Programas Compensatorios de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

El funcionario destacó que el recurso es otorgado por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) a través de la Secretaría de Educación Pública y es entregado a las asociaciones de padres de familia de jardines de niños, de escuelas primarias multigrados y de escuelas telesecundarias ubicadas en comunidades rurales de la entidad.

En este sentido, indicó que de acuerdo a las reglas de operación del programa, el monto económico que recibe cada plantel varía de acuerdo por nivel educativo; es decir preescolar recibe entre 3 mil y 5 mil pesos; las escuelas primarias de 5 mil a 7 mil y las telesecundarias de 10 mil a 12 mil pesos.

Jerónimo de la Rosa hizo un llamado a los tesoreros de estas 105 asociaciones de padres para que acudan a las oficinas bancarias más cercanas a su localidad, toda vez que se tiene hasta el 30 de abril para retirar el recurso económico.

El funcionario de SEP mencionó que el recurso AGE ha servido de enlace para establecer las bases que permitan la colaboración en equipo de maestros, padres, alumnos y autoridades que conforman una comunidad escolar, toda vez que con su implementación los padres de familia tienen más posibilidades de opinar acerca del trabajo del docente, de su asistencia o ausencia, además de estar al pendiente del grado de aprovechamiento escolar de sus hijos.

http://latalacha2009.blogspot.mx/2016/04/reciben-105-escuelas-rurales-recursos.html

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Lleva Conafe educación a las zonas más alejadas

ZACATECAS (24/abr/2016). Cada año jóvenes zacatecanos se adentran a las regiones más alejadas del estado para apoyar a niños y jóvenes a concluir su educación básica.

A través del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) se atienden a 812 comunidades del estado que por su baja densidad poblacional no pueden ser atendidas en el sistema de educación formal.

En total, son tres mil 700 alumnos de preescolar y primaria y alrededor de 500 de secundaria en toda la entidad que gracias a este modelo educativo pueden continuar con su formación académica.

El jefe de Programas Educativos del Consejo, Rodolfo Romo Luévano, informó que actualmente son 850 los jóvenes los que prestan sus servicios en las diversas modalidades para apoyar en la formación de los alumnos.

Además expuso que las escuelas comunitarias han disminuido, pues en años pasados se llegaron a atender 850 y actualmente solo son 812, en igual número de comunidades.

El Consejo brinda atención en el estado en cinco regiones: Guadalupe, Fresnillo, Jalapa, Sombrerete y Pinos.

Actualmente, se tiene una cobertura de 98% en las comunidades del territorio estatal, donde se ofrece este servicio.

A pesar que se ofrece a los jóvenes que ayudan en la formación académica de una beca por su labor y hospedaje, se enfrentan a difíciles condiciones y solo un promedio de 40% realizan un segundo año de servicio.

Para el ciclo escolar 2016 – 2017, se necesitan 510 nuevos líderes educativos comunitarios y alrededor de 250 dejan su labor a lo largo del ciclo escolar, aunque se logran cubrir las vacantes con un capacitador tutor.

El testimonio

El único pago que vale la pena para los instructores comunitarios es trabajar con niños y aprender de la forma en que descubren el mundo.

Y es que hay docentes que tienen que dejar sus familias y lugares de origen para estar durante la semana con sus alumnos. En las comunidades asignadas, son los habitantes quienes ofrecen hospedaje y alimento a los instructores.

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Anahí Serna Gallardo, imparte clases de preescolar en El Zapote de Abajo, localidad de Jalapa, donde atiene a cinco niños, ella reconoció que a diferencia de otros compañeros su labor no ha tenido dificultades.

Empezó a realizar esta labor cuando tuvo que cubrir a otra que desertó “Es impresionante lo que puedes aprender de un niño, la forma en la que ellos van descubriendo el mundo”, expresó.

Al respecto, Rodolfo Romo expuso que quienes participan en el Conafe reciben cada mes una despensa del DIF estatal, tienen cubiertos los gastos médicos y muchas veces el traslado a donde realizan su labor educativa está a cargo de los municipios.

El pago promedio de quienes imparten clases de primaria son de dos mil 400 y tres mil 900 para secundaria, el cual reconoció es “raquítico” para esta labor.

Expuso que un líder educativo enfrenta dificultades como la falta de transporte para llegar a las localidades asignadas y la falta de servicios básicos, pues muchas localidades no tienen acceso al agua potable, energía eléctrica o servicios de telefonía.

Mejor infraestructura

Recientemente, Luis Miguel Melgar Mendoza fue nombrado como nuevo delegado del Conafe en Zacatecas y con respaldo de autoridades estatales, se logró que para este año el Consejo destine 7 millones de pesos en infraestructura.

Romo Luévano señaló que ese recurso se ejecutará a través de los remanentes de la Secretaría de Infraestructura (Sinfra) y se prevé que se destinen para nuevas escuelas o rehabilitación de las existentes.

El perfil

Para poder desempeñarse como líder educativo, la dependencia federal exige que los aspirantes tengan un nivel mínimo de preparatoria, a fin de que enriquezcan los contenidos educativos. Sin embargo, para poder impartir secundaria, es imprescindible que los interesados tengan concluida su educación media superior.

http://www.imagenzac.com.mx/nota/lleva-conafe-educaciona-las-zonas-mas-al-21-47-u9

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Ayuntamiento y Conafe promueven educación comunitaria

VERACRUZ (24/abr/2016). El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) requiere la participación activa de jóvenes con edades entre 16 y 29 años y escolaridad mínima de secundaria, que tengan interés en participar como Líder para la Educación Comunitaria (LEC) en el ciclo escolar 2016–2017 y obtener un apoyo económico hasta por 60 meses para continuar sus estudios.

Así lo dio a conocer el delegado estatal de la dependencia, Francisco Herrera Jiménez, quien mediante un escrito solicitó el apoyo del alcalde Marciano Salazar Hernández y el regidor sexto comisionado en Educación, Silviano García Meza, para promover la incorporación de jóvenes naranjenses al Conafe.

Refiere el comunicado que los interesados en participar como LEC deberán presentar fotocopia de acta de nacimiento, CURP y certificado de nivel básico, medio superior o superior; dos fotografías recientes tamaño infantil en blanco y negro y registrarse en la liga http://cnfsiiinafe.conafe.gob.mx/regustro, llenando el formulario 2016 – 2017 “Registro en Línea de Aspirantes a Líder para Educación Comunitaria”.

Herrera Jiménez reconoció el interés de la comuna por fomentar la continuidad escolar básica en las comunidades del municipio, así como los esfuerzos coordinados que ambas instancias mantienen en la atención de la educación primaria y secundaria en las localidades e indígenas marginadas, pequeñas y de difícil acceso, a fin de abatir el rezago educativo.

http://pregoneros.com.mx/inicio/ayuntamiento-y-conafe-promueven-educacion-comunitaria/

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Conmemoran Día Mundial del Libro con teatro y poesía

VERACRUZ (25/abr/2016). Para conmemorar el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, la Organización Cultural de la Huasteca para la Huasteca realizó en Tantoyuca el primer Festival por la Lectura 2016, el pasado viernes, en el Parque Constitución de ese municipio.

Con apoyo de la Oficina de Fomento a la Lectura del Instituto Veracruzano de la Cultura (Ivec) y la Secretaría de Cultura, la Unidad Regional Norte de Culturas Populares y el Programa de Educación Inicial del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), se busca que este evento haga de Tantoyuca un foco cultural.

Asimismo, se pretende fomentar la lectura mediante las artes populares; también, colaboran los círculos Soñadores de la

Escuela Primaria Manuel C. Tello y Aprender Leyendo, e instituciones de otros estados como la Universidad Autónoma de Tamaulipas.

Aproximadamente, estudiantes de 15 centros educativos de todos los niveles y público en general realizaron un recorrido para el acercamiento a la lectura, con sesiones en voz alta, lectoescritura, lecturas regaladas, construcción de textos literarios, juegos, teatro, poesía, canto, pintura, dibujo y charlas literarias; de igual forma, habrá una exposición y venta de libros.

Destacaron actividades como el Pasacalle de los cuentos locales, en la que niños de preescolar y primaria escucharon relatos mexicanos y, a su vez, narraron y dibujaron historias que ellos conocen; mientras que estudiantes de nivel medio y medio-superior trabajaron la narrativa a través del teatro.

En el espacio dedicado al Concurso de Literatura Infantil Te cuento mi cuento, los participantes explotaron de manera lúdica sus habilidades como escritores y expusieron sus trabajos literarios; las mejores propuestas originales se mencionaron al final del festival. Las lecturas regaladas, dirigidas al público en general, estuvieron a cargo de Aprender Leyendo.

En el quiosco del parque se realizaron lecturas en voz alta de obras de William Shakespeare, Miguel de Cervantes y Juan Rulfo. La jornada fue clausurada con un evento cultural en el que participaron diversos grupos de arte.

http://azdiario.mx/2016/04/24/conmemoran-dia-mundial-del-libro-con-teatro-y-poesia/

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Gran Concurso de Rondas Infantiles

VERACRUZ (24/abr/2016). En el auditorio de la Escuela Benito Juárez García, ubicada en el centro del municipio de Zozocolco, pueblo mágico, se llevó acabo un concurso infantil de rondas por parte del programa de

educación del CONAFE del ciclo 2015-

2016 en donde se premió a los tres primeros lugares.

Cabe mencionar quien viniera a cargo de este evento fue la licenciada Norma Angélica Ramírez García, asesora pedagógica de la zona 45 del Totonacapan. En una entrevista que dio la representante del zona 45, mencionó que este concurso tiene como único fin de que los padres de familia que tengan sus pequeñines entre 0 a 3 los

inscriban a este programa de educación inicial donde podrán aprender y a desarrollar sus capacidades. También mencionó que este evento es uno de los 4 que se desarrollaron durante este mes: el este viernes 22 con sede en Coyutla, el sábado 23 con sede en Papantla y en Espinal el domingo 24 de abril.

En este evento realizado en Zozocolco se obtuvieron tres primeros lugares quedando de la siguiente manera: 3er. lugar la comunidad de El Jobo de Coxquihui; 2do. Lugar la comunidad de Zapotal de Zozocolco de Hidalgo, y el 1er. lugar la comunidad de Chapultepec de Espinal, y en dicha competencia participaron 16 comunidades de las zonas de Zozocolco, Coxquihui y Espinal.

http://www.parandoreja.com/gran-concurso-de-rondas-infantiles/

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Hubo Semana de Salud Dental en escuelas

TAMAULIPAS (24/abr/2016). Personal de Odontología asignado al Centro de Salud local, realizó diferentes acciones dentro de la Semana Nacional de Salud Bucal que se desarrolló del 18 al 22 del presente mes de abril.

Entre otras instituciones educativas de la localidad, donde se realizaron acciones como aplicación de flúor y técnicas de cepillado de dientes, se cuenta la escuela de

CONAFE ubicada en la Colonia Juventud

Revolucionaria

Fueron las Médico Odontólogas, Azucena García Cisneros y Verónica Calderón Gallegos quienes tuvieron a su cargo las

acciones de la Semana de Salud Bucal, quienes hicieron saber a los pequeños alumnos, sobre la importancia que reviste el cuidado de sus piezas dentales, para lo cual llevaron a cabo divertidas y relajadas sesiones de auto limpieza bucal.

http://elredactor.mx/index.php/locales/85-ultimas/33230-hubo-semana-de-salud-dental-en-escuelas

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Trabaja sin internet 40% de telesecundarias

DURANGO (25/abr/2016). El 40 por ciento de las 568 escuelas de tipo telesecundarias carece de internet, y aquellas que sí cuentan con este, el servicio es deficiente, reveló el director del Sistema Estatal de Telesecundarias (Setel), Andrés Ceniceros Nájera.

Los servicios tecnológicos están cercanos a las cabeceras de los municipios, sobre todo en Durango, La Laguna y unas cuantas en la periferia. Al menos cuatro de cada 10 telesecundarias no tiene internet, y a las que sí tienen les llega muy débil la señal. Por eso los materiales se graban en un dispositivo USB para que a través de una computadora portátil se pueda trabajar.

El servicio de internet es responsabilidad directa de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), la cual a veces destina señal y las fallas que presenta el servicio son atendidas por empresas anexas.

Setel tiene 568 escuelas de las cuales la mitad son de un solo maestro o de dos, prácticamente en el mismo número de planteles hay dificultad inclusive para que llegue la energía eléctrica.

Aunque durante los últimos tres años el número de escuelas en este grado de rezago se ha reducido; aún en gran proporción de telesecundarias la única opción de energía que tiene corresponde a plantas solares.

Durante este ciclo escolar mediante el programa Escuelas al 100 hay etiquetados 800 millones para ejercer en cuatro años, 400 millones de pesos cada dos años. Serán más de 700 los planteles beneficiados totales, 305 en el ciclo escolar 2015-2016.

Sin embargo este ciclo escolar no fueron beneficiadas las telesecundarias dentro de este programa, aunque se encuentran dentro de otro esquema para apoyo a la infraestructura, solo son alrededor de 113 los planteles de Setel que cuentan con estos recursos para ayudar a solventar las deficiencias en la infraestructura.

En muchas escuelas los maestros y los directores junto con los presidentes municipales han aportado de su propio bolsillo para rehabilitar los espacios.

A veces se hacen peticiones directas al Instituto para la Infraestructura Física Educativa del

Estado de Durango (INIFED) para construir y rehabilitar espacios, así como al Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), en menor proporción.

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Esto a pesar que Setel es el organismo que mayor presupuesto recibe en el ámbito educativo; este 2016 tiene destinados 662 millones 306 mil 621 pesos, 14 por ciento más que en 2015; y presupuesto que multiplica el que se le da a otras estancias, como al INIFEED al que se le otorgaron 234 millones 961 mil pesos.

Municipios sin internet

Según el Atlas Municipal de Alumnos de Educación Básica y Especial, en Topia solo cinco alumnos tienen acceso a internet en su escuela, que no representa ni el uno por ciento de los estudiantes de esa zona; en san Bernardo solo 25 alumnos tienen internet en su escuela, cinco por ciento del total municipal; en San Juan de Guadalupe son 99 los alumnos en esta categoría, ocho por ciento del total municipal.

Mientras, los municipios con mayor cobertura no llegan ni a la mitad de alumnos con internet: Hidalgo es que mayor porcentaje (43 por ciento) con 334 estudiantes en esta categoría, y Ocampo con el 36 por ciento (621 alumnos).

Aunque en la capital el número de alumnos con acceso a internet en la escuela es mayor (alrededor de 34 mil 700), en proporción con el total de alumnos en el municipio es de solo el 27 por ciento.

http://hpdiario.com.mx/noticias2.php?idn=9935

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Denuncian maestros que SEP coacciona voto a favor de Antonio Gali

PUEBLA (25/abr/216). A través de directores y supervisores escolares, la Secretaría de Educación Pública (SEP) del estado de Puebla está coaccionando el voto a favor del candidato a la gubernatura de Puebla por la coalición "Sigamos Adelante", Antonio Gali Fayad, denunció el vicepresidente del Frente de Organizaciones Sindicales y Magisteriales, Cutberto Cantorán Espinosa.

Precisó que han detectado dicha situación pues supuestos funcionarios de la dependencia educativa amenazan a docentes, particularmente con cambiarlos de adscripción en caso de no apoyar al contendiente a la titularidad del Ejecutivo Estatal por el PAN.

Dijo que el hasta hace poco delegado de Comisión Nacional de Fomento Educativo

(Conafe) dio a conocer 2 casos documentados de amagos a profesores, uno en Francisco

Z. Mena y otro en Venustiano Carranza, a quienes el supervisor, Hugo Grajeda Díaz, y el director, José Alejo, les amenazaron con ser enviados a otros lugares si no apoyaban a Gali Fayad.

De visita en Xicotepec, el priista se reunió con aproximadamente 200 jóvenes convocados por la ex diputada federal, Laura Guadalupe Vargas, y luego denunció la manera en que directores y supervisores está amedrentando a los profesores que apoyan a la candidata al gobierno del estado del Partido Revolucionario Institucional Blanca Alcalá Ruiz.

Cantorán Espinoza refirió que el director de una escuela de la zona 132 ubicada en Metlaltoyuca, en el municipio de Francisco Z. Mena, y el supervisor, Hugo Grajeda Díaz, han amenazado a un profesor con cambiarlo de lugar de trabajo como medida de presión electoral.

También dijo que se ha amenazado con lo mismo, al profesor Gabriel Aguilar, en la zona 019, en una Telesecundaria ubicada en la comunidad Tito Hernández (María Andrea), en ese lugar, es el director, de nombre José Alejo, quien estaría cometiendo la agresión.

Señaló que revisaría las condiciones en que se están dando las agresiones a distintos grupos sociales y habló de profesores demandados, con órdenes de aprehensión o cesados, debido a que no piensan igual que el actual gobierno estatal.

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Recordó que en el país los mexicanos son libres de elegir en qué partido militan o simpatizan y recomendó que en caso de que se den agresiones, acosos o amenazas, de inmediato lo den a conocer.

Por último, sostuvo que el Comité Directivo Estatal del tricolor instaló una mesa para la recepción de quejas y acompañará las denuncias que se hagan de manera formal ante la Fiscalía Especializada para la Atención de Delitos Electorales (FEPADE), por lo que llamó a las víctimas a acercarse e interponer las querellas correspondientes.

http://municipiospuebla.mx/nota/2016-04-25/xicotepec/denuncian-maestros-que-sep-coacciona-voto-favor-de-antonio-gali

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Pretende “Inclusión social” disminuir pobreza

GUANAJUATO (25/abr/2016). Con la finalidad de acordar y coordinar acciones entre gobierno federal y estatal encaminadas a atacar las carencias sociales, el secretario de Desarrollo Social y Humano en la entidad (Sedeshu) Diego Sinhue Rodríguez Vallejo y el delegado federal de la Secretaría de Gobernación, Javier Aguirre Vizzuett, encabezaron la primera reunión de Inclusión Social Federación-Estado con la participación de delegados federales y titulares del gabinete social estatal.

Ambos funcionarios explicaron que el programa de Inclusión Social del gobierno federal tiene como objetivo trabajar en sinergia con el gobierno de Guanajuato para coordinar y articular acciones que permitan avanzar en el tema de cumplimiento de derechos sociales, los cuales se traducen en las seis carencias sociales que mide el

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Consejo Nacional para la Evaluación de la Política de Desarrollo Social: carencia alimentaria; rezago educativo; seguridad social; salud; calidad y espacios en vivienda; y servicios básicos en vivienda. Se trata de “avanzar más rápido multiplicando nuestras acciones en favor de quienes menos tienen y de manera focalizada; también es importante la difusión de estos derechos sociales para que la gente sepa con certeza a qué tiene derecho”, dijo Diego Sinhue; a manera de ejemplo señaló que en muchos casos la gente (cuando es encuestada) no sabe que tiene seguridad social, es decir, derecho a una pensión y ahorro para el retiro, a pesar de que tienen un empleo en el cual cotizan ante el Seguro Social.

También refirió la importancia que el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto ha dado a su política social y que por tanto, ha instruido trabajar transversalmente los 200 programas sociales del gobierno federal con el gobernador Miguel Márquez Márquez, en favor de los guanajuatenses.

En términos generales, delegados federales y funcionarios estatales acordaron estrechar la coordinación entre cada dependencia federal y su “par estatal” para aplicar sus acciones programadas en este año y focalizadas en las zonas urbanas y rurales que más necesitan de la intervención del Estado por su grado de marginación y pobreza.

Por el gobierno de Guanajuato asistieron los titulares y representantes de las Secretarías de Desarrollo Social y Humano, Obra Pública, Educación, Desarrollo Agropecuario y Rural, , Instituto de la Mujer, Dif Estatal, Comisión de Vivienda, entre otros. Por el gobierno federal, delegados de Secretaría de Gobernación, Desarrollo Social (Sedesol), Sagarpa, Educación

Pública, Imss, Sedatu, Inapam, Conafe, Issste, del Trabajo y Previsión Social, Corett,

Fovissste, Registro Agrario Nacional y Procuraduría Agraria, entre otros. Compártelo:

http://periodicocorreo.com.mx/pretende-inclusion-social-disminuir-pobreza/

http://zonafranca.mx/acuerda-sedeshu-aplicar-programas-focalizados-zonas-mayor-marginacion/

http://www.oem.com.mx/elsoldelbajio/notas/n4146468.htm

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Niños jornaleros: el dedo en la llaga

CIUDAD DE MÉXICO (24/abr/2016). El término equidad entró a la política educativa de México con el discurso reformista y el Programa de modernización educativa del presidente Carlos Salinas de Gortari. La palabra se asentó, pero la práctica ha sido errática y las consecuencias cetrinas, aunque algo se han alcanzado. Sin los programas compensatorios y sin el

Consejo Nacional de Fomento Educativo, por ejemplo, estaríamos peor.

Los políticos tienden a confundir el concepto de equidad —que, según Amartya Sen, tiene connotaciones normativas y fundamentos filosóficos— con la idea de igualdad de oportunidades. La equidad es una concepción de trascendencia. No quiere decir ofrecer las mismas oportunidades a todos, sino trastocar las tendencias sociales y modos institucionales para ofrecer más a quienes más los necesiten.

Si esta idea es correcta —y pienso que lo es— el sistema educativo mexicano está de cabeza, proporciona menos a los más pobres. Reproduce, como decían los teóricos neomarxistas, la desigualdad e injusticia reinantes en la sociedad.

Mi compañera de Excélsior, Leticia Robles de la Rosa, reportó el miércoles 20 la entrega del informe del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación a la Comisión de Educación del Senado de la República. El encabezado de la nota destacó que los años de escolaridad de la población —mayor de 15 años, para ser precisos— es de 9.2 años. Dos materias sobre este dato:

1. Este informe y otras publicaciones del INEE indican que el instituto no nada más hace evaluaciones a alumnos y maestros, también juzga la política educativa y el hacer de las instituciones.

2. El informe señala que el promedio de escolaridad en México era de 3.4 años en 1970. En 45 años avanzamos 5.8 años de escolaridad. No es poco. Según el Índice de indicadores de desarrollo humano, de la Organización de las Naciones Unidas, en 2012, el porcentaje de escolaridad en Estados Unidos y Alemania era 11.9 años.

La nota de Excélsior destaca en la segunda parte los juicios de la presidenta de la Junta de Gobierno del INEE, Sylvia Schmelkes, acerca de la situación de los niños hijos de jornaleros migrantes, que urge remediar.

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La nota de Leticia sintetiza el punto. Me permito transcribirlo: “Detalló (Schmelkes) que hay escasa oferta educativa para estos menores; no permanecen el tiempo suficiente para terminar el ciclo; repiten años y terminan por desertar sin haber concluido la primaria; son atendidos por maestros por contrato, sin prestaciones, con alta rotación, que ganan entre 950 y cuatro mil pesos y que no están incluidos en el Servicio Profesional Docente. Para estos niños no hay una política integral”.

Con todo y la insistencia de investigadores de la educación y algunas asociaciones civiles, el abandono de esos niños —los pobres entre los pobres— sigue siendo la regla. El grado de escolaridad de los jornaleros migrantes adultos es el equivalente al promedio de 1980. ¿Rezago? No, hecatombe.

La convocatoria del INEE para una política integral quizás tenga alguna respuesta de la Secretaría de Educación Púbica. Espero, sin hacerme ilusiones, que en el Nuevo modelo educativo que el secretario Aurelio Nuño anunciará pronto, se contemple alguna medida que vaya más allá de paliativos.

RETAZOS

José Bernardo Quezada Salas, el diputado del Partido Nueva Alianza, dueño de once condominios en Miami, declaró en conferencia de prensa: “… en todos los cargos en que he tenido el privilegio de servir me he desempeñado con honorabilidad y en estricto apego a la ley. Reitero que en caso de que alguna autoridad competente me requiera, me presentaré a colaborar sin escudarme en el fuero…”. No tengo pensamiento quimérico. Dudo que alguna autoridad competente le tome la palabra.

Juan Díaz de la Torre grita que en el SNTE no hay corrupción. ¡Frase para la historia!

http://www.excelsior.com.mx/opinion/opinion-del-experto-nacional/2016/04/24/1088494

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# Conafe en las Redes Sociales

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Lectura recomendada

http://www.educacionfutura.org/educar-hoy-mirando-a-los-mas-pequenos/