PromocionaPromocionaPor el Por el ééxito escolar del alumnado gitanoxito escolar del alumnado gitano

LA FSG Y LA EDUCACIÓN

LLA COMUNIDAD GITANA Y LA EDUCACIÓNPese  a  los  avances  producidos,  la  situación  educativa  de  la  población  gitana  sigue estando muy por debajo de la media del conjunto de la población.   

PUESTA EN MARCHA DEL PROGRAMA PROMOCIONA

‐ 2008: ‐ Proceso participativo (interno) de análisis y reflexión: grupo de trabajo.

‐ Se establecen las prioridades en la intervención: Promociona.

‐ 2009 ( curso escolar 08‐09): Puesta en marcha del Programa en 14 localidades de 9 CCAA.

13 CCAA38 Ciudades

ACTUALMENTE

Conseguir tasas más elevadas de éxito académico en el último ciclo de Educación Primaria y en Educación Secundaria Obligatoria.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Alumnas y alumnos gitanos del último ciclo de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria y sus familias

Perfil < 20% absentismo escolar.< 2 años de desfase curricularColaboración familiar

Perfil < 20% absentismo escolar.< 2 años de desfase curricularColaboración familiar

DESTINATARIOS DIRECTOS

FASES DE LA INTERVENCIÓN

Prioridad

ESQUEMA GENERAL

NIVEL INDIVIDUAL

Tras la acogida y el diagnóstico se diseña con cada alumno/a un Plan de Trabajo Individual  (PTI)  consensuado con la familia y el alumno.

Prioritario

Tutorías con alumnos: Orientación educativa, refuerzo de 

rutinas, y normas escolares, apoyo en momentos de crisis, refuerzo de 

autoestima, etc.

Tutorías con alumnos: Orientación educativa, refuerzo de 

rutinas, y normas escolares, apoyo en momentos de crisis, refuerzo de 

autoestima, etc.

Sesiones de orientación con familias: Sensibilización sobre la importancia de la 

educación, información y orientación  sobre el sistema educativo, implicación en el proceso educativo de sus hijos/as, gestión de ayudas…

Sesiones de orientación con familias: Sensibilización sobre la importancia de la 

educación, información y orientación  sobre el sistema educativo, implicación en el proceso educativo de sus hijos/as, gestión de ayudas…

COORDINACIÓN CON EL CENTRO EDUCATIVO

La colaboración con los centros educativos es un factor clave en el desarrollo del programaLa colaboración con los centros educativos es un factor clave en el desarrollo del programa

Los profesionales de  los  centros participan en el diseño  y desarrollo del PTI de  cada alumno.  El objetivo es trabajar de manera conjunta en la misma línea.

Periódicamente,  los  Orientadores  Educativos  del  Programa mantienen  reuniones  de coordinación para el seguimiento, valoración y evaluación del proceso educativo de cada alumno.

La FSG firma con los centros educativos que participan en el Programa un acuerdo de colaboración

Aulas Promociona

NIVEL GRUPAL

Refuerzo educativo de calidadPersonal especializado, pequeños grupos, contenidos adaptados, actividades de ocio y tiempo libre, talleres de diferente temática (prevención de consumos, técnicas de estudio, redes sociales, etc.) 

Refuerzo educativo de calidadPersonal especializado, pequeños grupos, contenidos adaptados, actividades de ocio y tiempo libre, talleres de diferente temática (prevención de consumos, técnicas de estudio, redes sociales, etc.) 

Participación activa de los menores en distintas actividades de barrio, encuentros de estudiantes, etc.

Participación activa de los menores en distintas actividades de barrio, encuentros de estudiantes, etc.

Participación de  los padres  y madres  en espacios  de  ámbito  comunitario relacionados con el proceso educativode  los  menores,    en  actividades  de sensibilización,  en actividades del barrio.

Participación de  los padres  y madres  en espacios  de  ámbito  comunitario relacionados con el proceso educativode  los  menores,    en  actividades  de sensibilización,  en actividades del barrio.

NIVEL SOCIO‐COMUNITARIO

Se trabaja además con el entorno y con los agentes sociales cercanos al alumnado y los centros educativos, como elementos que influyen desde espacios no reglados en su proceso educativo y en la consecución de los objetivos del Programa Promociona.

Se trabaja además con el entorno y con los agentes sociales cercanos al alumnado y los centros educativos, como elementos que influyen desde espacios no reglados en su proceso educativo y en la consecución de los objetivos del Programa Promociona.

CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN

Gitanos con estudios.

Gitanos con futuro.( 2012‐2013)

2800 fotografías a niñas y niños retratando sus sueños de futuro

De mayor quiero ser…( 2010‐2011)

70 chicos y chicas referentes

para toda  la comunidad

Asómate a tus sueños( 2013‐2014)

1 día en la profesión de sus sueños

http://gitanos.org/gitanosconestudios/

RESULTADOS PROGRAMA PROMOCIONA

Perfil del alumnado 2009/2015

Contamos con…

4 Aulas Promociona en 3 zonas diferentes5 Grupos de apoyo

Más de 50 alumnos y alumnas han pasado por las aulas

Berriozar

Pamplona

Aoiz

De los 55 alumnos y alumnas…24 han logrado el título de ESO; 23 de ellos han continuado en estudios post‐obligatorios.

4 jóvenes abandonaron el programa sin titulación.

27 alumnos y alumnas están actualmente en el programa.

De los 24 alumnos y alumnas que finalizaron la ESO…

5 jóvenes se encuentran en búsqueda activa de empleo en el Programa ACCEDER de la FSG

10 jóvenes continúan estudiando

6 jóvenes están trabajando

GRACIAS

Itziar.zudaire@gitanos.org615 834 673 – 948 382 680

Juntos por una sociedad más igualitaria

www.gitanos.org914 420 960