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1º DE DICIEMBRE DE 2004 | AÑO IV | NÚMERO 56 | PUBLICACIÓN QUINCENAL DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA

DEPORTES: PREMIOS 2004

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El Pontificio Consejo por la Justicia y la Paz editó en Roma el Compendio de la Doctri-El Pontificio Consejo por la Justicia y la Paz editó en Roma el Compendio de la Doctri-El Pontificio Consejo por la Justicia y la Paz editó en Roma el Compendio de la Doctri-El Pontificio Consejo por la Justicia y la Paz editó en Roma el Compendio de la Doctri-El Pontificio Consejo por la Justicia y la Paz editó en Roma el Compendio de la Doctri-na Social de la Iglesia. Llevó cinco años de trabajo y, en ocasión de su presentación,na Social de la Iglesia. Llevó cinco años de trabajo y, en ocasión de su presentación,na Social de la Iglesia. Llevó cinco años de trabajo y, en ocasión de su presentación,na Social de la Iglesia. Llevó cinco años de trabajo y, en ocasión de su presentación,na Social de la Iglesia. Llevó cinco años de trabajo y, en ocasión de su presentación,se realizó el “Primer Congreso Mundial de Organismos Eclesiales que trabajan por lase realizó el “Primer Congreso Mundial de Organismos Eclesiales que trabajan por lase realizó el “Primer Congreso Mundial de Organismos Eclesiales que trabajan por lase realizó el “Primer Congreso Mundial de Organismos Eclesiales que trabajan por lase realizó el “Primer Congreso Mundial de Organismos Eclesiales que trabajan por laJusticia y la Paz”. La UCA estuvo presente acompañando la participación de la Comi-Justicia y la Paz”. La UCA estuvo presente acompañando la participación de la Comi-Justicia y la Paz”. La UCA estuvo presente acompañando la participación de la Comi-Justicia y la Paz”. La UCA estuvo presente acompañando la participación de la Comi-Justicia y la Paz”. La UCA estuvo presente acompañando la participación de la Comi-sión Episcopal de Pastoral Social de la Conferencia Episcopal Argentina.sión Episcopal de Pastoral Social de la Conferencia Episcopal Argentina.sión Episcopal de Pastoral Social de la Conferencia Episcopal Argentina.sión Episcopal de Pastoral Social de la Conferencia Episcopal Argentina.sión Episcopal de Pastoral Social de la Conferencia Episcopal Argentina.

Compendio dela Doctrina Social

de la Iglesia

22222 | Primera Quincena de Diciembre de 2004

Entre el 27 y 30 de octubre pasado,se llevó a cabo en Roma el Primer Con-greso Mundial de Organismos Eclesialesque Trabajan por la Justicia y la Paz que,organizado por el Pontificio ConsejoJusticia y Paz, convocó a 194 partici-pantes de 92 países (con una mayoríaeuropea, fuerte representación africanay un tanto menor de Asia y América La-tina), además de representantes de 15conferencias episcopales regionales y devarias organizaciones internacionales.También se hicieron presentes los Car-denales Angelo Sodano, Secretario deEstado, y Stephen F. Hamao, Presidentedel Pontificio Consejo para la Pastoralde los Emigrantes e Itinerantes.

La Conferencia Episcopal Argentinaestuvo representada por Mons. CarmeloJuan Giaquinta, Presidente de la Comi-sión Episcopal de Pastoral Social, Mons.Jorge Luis Lagazio, Secretario de la men-cionada Comisión, y el Dr. JoaquínLedesma, de la UCA, quien los acompa-ñó en calidad de Consultor Perito.

«Anunciar el Evangelio de la«Anunciar el Evangelio de la«Anunciar el Evangelio de la«Anunciar el Evangelio de la«Anunciar el Evangelio de laJusticia y la Paz»Justicia y la Paz»Justicia y la Paz»Justicia y la Paz»Justicia y la Paz»En la sesión inaugural del Congreso, elCardenal Renato Raffaele Martino,Presidente del Dicasterio, dio la bien-venida a los participantes mencionan-do que «es la primera vez en la cortahistoria del Pontificio Consejo que to-

Organizado por el Pontificio Consejo Justicia y Paz, se realizóOrganizado por el Pontificio Consejo Justicia y Paz, se realizóOrganizado por el Pontificio Consejo Justicia y Paz, se realizóOrganizado por el Pontificio Consejo Justicia y Paz, se realizóOrganizado por el Pontificio Consejo Justicia y Paz, se realizóen Roma entre el 27 y el 30 de octubre pasado. Convocó a 194en Roma entre el 27 y el 30 de octubre pasado. Convocó a 194en Roma entre el 27 y el 30 de octubre pasado. Convocó a 194en Roma entre el 27 y el 30 de octubre pasado. Convocó a 194en Roma entre el 27 y el 30 de octubre pasado. Convocó a 194participantes de 92 países. La UCA acompañó a los represen-participantes de 92 países. La UCA acompañó a los represen-participantes de 92 países. La UCA acompañó a los represen-participantes de 92 países. La UCA acompañó a los represen-participantes de 92 países. La UCA acompañó a los represen-tantes de la Conferencia Episcopal Argentina.tantes de la Conferencia Episcopal Argentina.tantes de la Conferencia Episcopal Argentina.tantes de la Conferencia Episcopal Argentina.tantes de la Conferencia Episcopal Argentina.

Primer Congreso Mundial de OrganismosEclesiales que trabajan por la Justicia y la Paz

das las organizaciones eclesiales quetrabajan por la justicia y la paz se hanreunido», y puso de relieve que el ob-jetivo del encuentro es «encontrar lasvías más oportunas y eficaces pararelanzar la acción pastoral de la Iglesiaen la sociedad y poder afrontar los gran-des desafíos actuales».

Al exponer los objetivos del Congre-so, indicó que estaría dedicado a «presen-tar la situación actual a través de una mi-rada panorámica a los diferentes conti-nentes», con el fin de poner a disposiciónde los asistentes «los hechos esencialesque permitan identificar las fortalezas ydebilidades del trabajo de las organizacio-nes eclesiales». Asimismo, indicó que losprincipales temas a desarrollar durante elCongreso serían: la justicia en la era de laglobalización, nuestro compromiso por lapaz, derecho humanos «y una especialreflexión sobre el cuerpo doctrinal queposeemos».

A propósito de este último tema, in-sistió en que «la Doctrina Social de laIglesia busca proclamar el Evangelioen la red de las relaciones sociales» yen cómo el Pontificio Consejo concurre aeste fin brindando la debida asistencia.Consideró que la publicación del Com-pendio de la Doctrina Social de la Iglesiaesa misma semana (ver recuadro), «sepresenta como un instrumento muy re-levante para llevar adelante la nueva evan-

gelización, insistentemente propuestapor Su Santidad Juan Pablo II». Subra-yó, que el documento «es una herramientafundamental para el discernimiento mo-ral y pastoral de las complejas situacio-

nes que caracterizan nues-tra época, una guía parainspirar y una ayuda paralos fieles sobre la enseñan-za de la moral social». Estambién, agregó, «un ins-trumento para promoverel diálogo ecuménico einterreligioso, de parte delos católicos con todosaquellos que busquen sin-ceramente el bien de la hu-manidad».

Compromiso de la Iglesia yCompromiso de la Iglesia yCompromiso de la Iglesia yCompromiso de la Iglesia yCompromiso de la Iglesia ytiempo de accióntiempo de accióntiempo de accióntiempo de accióntiempo de acciónDurante la inauguración del Congreso, elCardenal Angelo Sodano se dirigió a lospresentes refiriéndose al «Compromiso dela Iglesia con la Justicia y la Paz». En sualocución, hizo referencia a la misión de laIglesia de continuar la misión salvífica deJesucristo a través de los siglos, y de lamención que tanto en el Antiguo como enel Nuevo Testamento se hace de los bie-nes de justicia y paz. Luego, al mirar elMagisterio de la Iglesia, mencionó cómoya Juan XXIII puntualizaba que la «prin-cipal preocupación de la Iglesia es la sal-vación eterna de los hombres y mujeres,pero también su bien temporal», sobre locual insistía, diez años más tarde, PabloVI cuando refería que «es deber de todos-y especialmente de los cristianos- tra-bajar con energía para instaurar la fra-ternidad universal, base indispensablede una justicia auténtica y condiciónde una paz duradera».

El Cardenal Sodano continuó dicien-do que «tal ha sido el compromiso de losverdaderos cristianos a lo largo de la his-toria y debe ser nuestro compromiso, quees quizás aún más necesario en el mundode hoy». Mencionó que «ha llegado eltiempo de la acción», pero que la mis-ma debe buscar una inspiración religio-sa; «no tomar el compromiso por moti-vos ideológicos, sino como resultado de

El Card. Renato Martino y el Ing. DagobertoValdés presiden la mesa de trabajo, durante ladisertación del Card. Oscar Rodríguez Madariaga.

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una profunda identificación con Cristo».Respecto del campo de acción, el Carde-nal señaló que debe haber tres objetivos:la persona, las instituciones y la cultura:«las instituciones deben ser objeto deespecial atención, a fin de evitar que sevean sobrepasadas por la cultura domi-nante (...); es insuficiente y reduccionistapensar que el compromiso de los católi-cos en la sociedad debe limitarse a unasimple transformación de estructuras,porque si en la base no hay una culturacapaz de recibir, justificar y poner enpráctica las posiciones que derivan de lafe y la moral, los cambios siempre repo-sarán en cimientos débiles».

Luego, hizo algunas referencias res-pecto del rol que cabe a la Jerarquía y alConsejo Pontificio en este sentido, paraterminar mencionando «el método de tra-bajo», y lo hizo tomando las palabras dePablo VI al momento de crear el Consejoen 1967: mantener los ojos abiertos, elcorazón sensible y las manos listas parapromover la justicia y la paz. «Es la con-ducta la que mide y manifiesta la efectivi-dad de esta visión y sensibilidad (...); si elconocimiento de la Doctrina Social de laIglesia no se muestra a través del trabajo,es un conocimiento muerto en sí mismo.»

Bendición PapalBendición PapalBendición PapalBendición PapalBendición PapalEn la mañana del 29 de octubre, los parti-cipantes del Congreso fueron recibidospor Su Santidad Juan Pablo II, quienen su discurso puso de relieve cómo laDoctrina Social de la Iglesia puede ayudara los cristianos en su vida diaria y guiarlosen su compromiso para conseguir que elmundo sea un lugar de paz, de justicia ysolidaridad.

El Papa les dedicó unas palabras es-peciales y bendijo a quienes, «atesorandola Doctrina Social de la Iglesia, han re-flexionado sobre las formas más adecua-das para anunciar el Evangelio en la com-pleja realidad de nuestro tiempo».

Después, se refirió al recientementepublicado Compendio de la Doctrina So-cial de la Iglesia, que definió como «unmedio para ayudar a los cristianos en sucompromiso diario para construir un mun-do más justo, en la perspectiva evangélicade un verdadero humanismo solidario.(...). La Doctrina Social de la Iglesia -re-calcó- debe ser mejor conocida, difundidaintegralmente y testimoniada con una ac-ción pastoral constante y coherente».

«En una época como la nuestra,marcada por la globalización de la

cuestión social, la Iglesia invita a to-dos a reconocer y afirmar lacentralidad del ser humano en todoslos ámbitos y en todas las manifesta-ciones de carácter social. La DoctrinaSocial de la Iglesia -concluyó- (...) os abrehorizontes de caridad. Ésta, efectivamen-te, es la hora de la caridad, también de lacaridad social y política, capaz de ilumi-nar con la gracia del Evangelio las realida-des humanas del trabajo, de la economía,

de la política, construyendo los caminosde la paz, de la justicia y de la amistadentre los pueblos.»

ContribucionesContribucionesContribucionesContribucionesContribucionesEn el desarrollo del Congreso, se recibie-ron valiosas contribuciones, entre las quesobresalió un mensaje de la ConferenciaEpiscopal Regional del Norte de Áfri-ca (CERNA) y la Conferencia de losObispos Latinos en las Regiones Ára-

El representante argentino ante la Santa Sede, Embajador Carlos Luis Custer, Mons.Carmelo Juan Giaquinta y Mons. Jorge Luis Lagazio, durante un intervalo del Congreso.

Sobre el Pontificio Consejo Justicia y PazEl Pontificio Consejo Justicia y Paz fue instituido por Pablo VI en 1967 como unaPontificia Comisión que recibió su mandato definitivo en 1976. Luego, al momentode la reorganización de la Curia Romana en 1988, el Papa Juan Pablo II transformóla Comisión en Pontificio Consejo Justicia y Paz, como lo conocemos hoy.El Consejo está integrado por un Presidente, un Secretario, un Subsecretario y unequipo de laicos, religiosos y sacerdotes que se desempeñan como miembros yconsultores y son nombrados a título personal por el Sumo Pontífice y por unperíodo de cinco años. El Consejo tiene como finalidad promover la justicia y la pazen el mundo según el Evangelio y la Doctrina Social de la Iglesia; profundizando ydifundiendo la doctrina, recogiendo, evaluando y comunicando información sobreel desarrollo de los pueblos, y fomentando las relaciones con las asociacionesinternacionales para que trabajen por la paz y la justicia.Este año, y en concomitancia con el desarrollo del Primer Congreso Mundial deOrganismos Eclesiales que trabajan por la Justicia y la Paz, se abrió la sesiónplenaria anual del Consejo, dedicada a reflexionar sobre la acción pastoral de laIglesia en la esfera social desde el Concilio hasta hoy, subrayando entre otras cosasla actualidad de �Gaudium et spes� respecto de la globalización económica, la demo-cracia política, la guerra y la paz y los derechos humanos. También fue presentadoel Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia y algunos proyectos como elDiccionario de los Derechos Humanos, el Website del Dicasterio y el Directorio dela Pastoral Social.


bes (CELRA) ofreciendo algunas reflexio-nes sobre los problemas de la justicia y lapaz en sus regiones. «Nuestros países es-tán amenazados por la inestabilidad en elMedio Oriente, que también amenaza lapaz del mundo entero -dicen-. Pero, entretodos los conflictos, hemos centrado lareflexión en Tierra Santa.» Allí, continúanexplicando, «se requiere, hoy más quenunca, una acción que ponga fin al sufri-miento de los habitantes de esta tierra, ju-díos, cristianos y musulmanes, que hanquedado igualmente envueltos en un espi-ral de crueldad y violencia irracional». In-dicaron cómo «el conflicto en TierraSanta atañe a todos los cristianos quesean conscientes de que sus raíces es-pirituales se encuentran en la tierrade la Redención de Cristo».

Luego de reflexionar sobre lasimplicancias de la situación actual, elmensaje expresa los agradecimientos porla generosidad y solidaridad que se recibede todo el mundo, pero insiste en que

El 25 de octubre pasado, fue presentado en la Oficina de Pren-sa de la Santa Sede el Compendio de la Doctrina Social de laIglesia . El Cardenal Renato Martino, Presidente del Pontifi-cio Consejo Justicia y Paz, que preparó eldocumento, comentó que su elaboraciónha durado cinco años y comenzó cuandoese Dicasterio estaba presidido por el Car-denal François-Xavier Nguyen Van Thuan.El Cardenal mencionó que el libro está de-dicado al Santo Padre, quien en la exhorta-ción apostólica postsinodal �Ecclesia inAmerica� (1999) escribía: �Sería muy útilun compendio o síntesis autorizada de ladoctrina social católica, incluso un �catecismo� que muestre larelación existente entre ella y la nueva evangelización�.El volumen ha sido publicado en italiano e inglés, pero prontoestará también disponible en español, francés y portugués,quedando luego las reproducciones en otros idiomas a cargode las conferencias episcopales nacionales, con autorizaciónde la Santa Sede.

Estructura de la ObraEstructura de la ObraEstructura de la ObraEstructura de la ObraEstructura de la ObraSu elaboración no fue una empresa simple, ya que presenta enforma conjunta y sistemática -pero también sintética- las ense-ñanzas sociales de la Iglesia en los temas decisivos.El resultado es un documento que supera las 500 páginas y�está a disposición de todos, católicos, otros cristianos y per-sonas de buena voluntad�. De �estructura sencilla y lineal�, elvolumen se abre con una carta del Cardenal Angelo Sodano,Secretario de Estado, y consta de una introducción: �Un hu-manismo integral y solidario�, tres partes y una conclusióntitulada �Por una civilización del amor�.

«las Iglesias pueden hacer aún más»: «Lespedimos que ayuden a ambas partes enconflicto, a encontrar el camino de la re-conciliación». Finalmente, llamaron a «unnuevo despertar de las Iglesias del mun-do para que una fuerte voz se alce pro-moviendo la paz en Tierra Santa», e invi-taron a las comunidades del mundo a unir-se en la propuesta de que « el 22 de di-ciembre de 2004 sea un día de ayuno yoración por esta intención».

También puede encontrarse entre lascontribuciones al Congreso un mensaje de laArquidiócesis de Nampula,Mozambique, en el que se pone se mani-fiesto una de las situaciones de despreciopor la vida y los derechos humanos de la quees testigo nuestra era. En el comunicado, sedenuncian hechos de tráfico de menores, rap-tos, asesinatos y mutilaciones, pero tam-bién «mecanismos que han sido utilizadospara silenciar o desviar el trabajo que la Igle-sia Católica ha desarrollado», en un contex-to de corrupción política y policial.

Por su parte, la Comisión EpiscopalArgentina de Pastoral Social, encabe-zada por Mons. Giaquinta, presentó sucontribución titulada «La Reflexión y laAcción Pastoral frente a la crisis ar-gentina», donde se analiza cómo, ante lagravedad de la situación de nuestro paísen 2001, la Conferencia Episcopal Argen-tina prestó su ámbito espiritual para elDiálogo Argentino. El documento ofreceun prolijo y sucinto relato de las circuns-tancias que rodearon el Diálogo Argenti-no que ofició como un espacio de acerca-miento, un esfuerzo de articulación entrelos varios actores de la sociedad y unaoportunidad para que el cuerpo de la Igle-sia Argentina se comprometiera a la ac-ción. Finalmente, se revisaron los momen-tos y objetivos y se presentaron algunosde los resultados del proceso del diálogoencarado, en cuanto a la recuperación deldiálogo, la contribución a la pacificación yel avance en la identificación de consensosbásicos para la transición.

Compendio de la Doctrina Social de la IglesiaSegún explicó el Card. Martino, �la primera parte está com-puesta por cuatro capítulos y trata de los presupuestos funda-mentales de la Doctrina Social (...). La segunda parte, compuesta

de siete capítulos, aborda los contenidos y los temas clási-cos de la Doctrina Social: la familia, el trabajo, la vida econó-mica, la comunidad política, la comunidad internacional, elambiente y la paz. La tercera parte, mucho más breve por-que se compone sólo de un capítulo, contiene una serie deindicaciones para la utilización de la Doctrina Social en lapraxis pastoral de la Iglesia y en la vida de los cristianos,sobre todo de los fieles laicos�. Estos contenidos están agru-pados en 583 cánones o artículos que ocupan 330 páginasdel volumen. Las restantes 190 páginas están dedicadas a un

extenso y completo índice de referencias a las Sagradas Escritu-ras, documentos papales, Padres de la Iglesia, textos de los con-sejos ecuménicos y pontificios y textos de congregaciones, ade-más de un muy provechoso índice analítico.

“Retos decisivos”“Retos decisivos”“Retos decisivos”“Retos decisivos”“Retos decisivos”En la presentación de la obra, el Cardenal también enumeró�algunos retos decisivos y de gran relieve e importancia�, a losque se espera que el compendio sirva de respuesta. �El prime-ro es el reto cultural, que la Doctrina Social afronta sirviéndosede su dimensión interdisciplinaria constitutiva (...). El segundoprocede de la situación de indiferencia ética y religiosa y de lanecesidad de una colaboración interreligiosa renovada (...). Eltercero es propiamente pastoral.��El futuro de la Doctrina Social de la Iglesia en el mundo dehoy dependerá de la comprensión, de su arraigo en la misiónpropia de la Iglesia (...). Depende de la comprensión renovadade cómo esta doctrina está ligada a todos los aspectos de lavida y de la acción de la Iglesia.�



Se llevó a cabo en el Auditorio SanAgustín de la UCA la 39° Reunión Anualde la Asociación Argentina de EconomíaPolítica, que año a año renueva la tradi-ción de reunirse y poner en común apor-tes e investigaciones y que en esta oca-sión tuvo el atractivo adicional de la visitadel Dr. Fynn Kydland, Premio Nobel deEconomía. Como en todos los encuentrosanteriores, el programa permitió apreciarlo diverso de los temas a discutir, su com-plejidad y la variedad de enfoques en los104 trabajos de investigación presenta-dos en el foro.

La Reunión se realizó durante tres jor-nadas. En el acto de apertura, hablaron elDecano de la Facultad de Ciencias Socialesy Económicas, Dr. Ludovico Videla, y elPresidente saliente de Asociación, José LuisArrufat. Luego, expuso el Dr. FynnKydland sobre �Ciclos Económicos�. ElDr. Kydland es el primerPremio Nobel de Economíaque visita la Universidad ymantuvo además una entre-vista con el Vicerrector de laUCA, Lic. Ernesto Parselis,quien le entregó una medallarecordatoria de su paso porla UCA. El Prof. Kydlandquedó gratamente sorpren-dido por el interés del públi-co que colmaba el auditorio.

También se realizó unacelebración en memoria del Profesor RolfMantel, ex docente de la Universidad, queestuvo a cargo del Prof. Aloisio Araujo.

La UCA fue anfitriona de la 39° Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política, realizada en elLa UCA fue anfitriona de la 39° Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política, realizada en elLa UCA fue anfitriona de la 39° Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política, realizada en elLa UCA fue anfitriona de la 39° Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política, realizada en elLa UCA fue anfitriona de la 39° Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política, realizada en elAuditorio San Agustín y diversas salas y aulas anexas, dada la complejidad del encuentro. Asistió el DrAuditorio San Agustín y diversas salas y aulas anexas, dada la complejidad del encuentro. Asistió el DrAuditorio San Agustín y diversas salas y aulas anexas, dada la complejidad del encuentro. Asistió el DrAuditorio San Agustín y diversas salas y aulas anexas, dada la complejidad del encuentro. Asistió el DrAuditorio San Agustín y diversas salas y aulas anexas, dada la complejidad del encuentro. Asistió el Dr. Fynn. Fynn. Fynn. Fynn. FynnKydland, Premio NKydland, Premio NKydland, Premio NKydland, Premio NKydland, Premio Nooooobel de Economía, y se presentaron 104 trabajos de investigación.bel de Economía, y se presentaron 104 trabajos de investigación.bel de Economía, y se presentaron 104 trabajos de investigación.bel de Economía, y se presentaron 104 trabajos de investigación.bel de Economía, y se presentaron 104 trabajos de investigación.

CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS

Un Nobel de Economía en la UCA

A modo de cele-bración, la instituciónde Seguros de Depó-sito Sedesa auspicióun almuerzo en Puer-to Madero al que asis-tieron los oradores ynumerosos profeso-res y alumnos. En estaoportunidad, expusoJuan María Peñalosa,Jefe de la División deAsuntos Europeos yPolítica Monetaria del Banco de España,sobre �El euro y la política monetaria delBanco Central Europeo�.

En el cierre de la 39° Reunión Anualde la Asociación de Economía Política, laFundación Norte y Sur y la Facultad deCiencias Sociales y Económicas presen-taron el Anuario �Dos siglos de Historia

Económica Argentina 1810-2003�, im-portante trabajo de investigación dondeparticiparon principalmente profesores

Dr. Fynn Kydland.

y alumnos de la UCA e investigadores dedicha fundación. El acto fue abierto porel Dr. Ludovico Videla y expusieron elDr. Orlando Ferreres, Director del Pro-yecto, y los investigadores Marta Ba-rros, María Castiglioni y CamiloTiscornia de la UCA y de la Fundación,para dar detalles del trabajo.

El Anuario incluye estadís-ticas de los sectores Interna-cional, Demografía, CuentasNacionales, Series de Produc-ción, Precios, Salarios y Pro-ducción, Sector Público, Sec-tor Financiero y Sector Exter-no. Asimismo, la evolución ylos resultados registrados encada uno de estos sectores fue-ron comentados por los profe-sores Javier Villanueva, JoséMaría Dagnino Pastore, Javier

González Fraga, Ricardo Arriazu, MartaBarros, Carlos Carballo, Carlos PérezRovira y Ludovico Videla.

El 18 de noviembre, el Embajador de la UniónEuropea, Dr. Angelos Pagkratis, participócomo expositor en el Ciclo de Profundizaciónpara Dirigentes Cívicos, organizado por elPrograma de Desarrollo Dirigencial de laUCA con el auspicio de la Fundación KonradAdenauer. Presentado por el Director delPrograma, Dr. Miguel Ángel Iribarne, el

Embajador Pagkratis realizó una amplia ex-posición sobre la situación de la UE luegode su ampliación y los desafíos próximosque se le presentan. Al término de la misma,se desarrolló un intenso diálogo con losparticipantes del curso, que finalizará elpróximo 9 de diciembre con la entregade los certificados a los asistentes.

Embajador de la Unión Europea

Dr. AngelosPagkratis

El público colmó elAuditorio San Agustín.


El acto de presentación del primer in-forme del Barómetro de la Deuda Social Ar-gentina, elaborado por el Departamento deInvestigación Institucional de la UCA, con-tó con la presencia de Mons. Jorge Lozano,Obispo Auxiliar de Buenos Aires, y recibióimportantes adhesiones de autoridades ecle-siásticas (Mons. Eduardo Mirás, Arzobispode Rosario; Mons. Justo Laguna, Obispo deMorón), provinciales (Gobernador FelipeSolá), del Gobierno de la Ciudad (Dr. AníbalIbarra) y universitarias (Dr. Guillermo JaimEtcheverry, Rector de la Universidad de Bue-nos Aires; rectores de otras universidades).

Las palabrasde bienvenida es-tuvieron a cargodel Rector, Mons.D r. AlfredoZecca, quien seña-ló la importanciade la investigaciónen una universidadcomo la UCA, quetiene que hacersecargo de los pro-blemas y los desa-fíos de la Argenti-

na, �con los pies plantados en un territorioy la cabeza plantada en el mundo�, al servi-cio de la Iglesia y de la sociedad. Tambiénreafirmó la necesidad de una investigacióninterdisciplinar en la que las ciencias dialo-guen entre sí, interconectadas por la Teolo-gía y la Filosofía, y recordó que el tema dela Deuda Social está instaurado por el Epis-copado Argentino ya desde el año 2000, osea antes aún de la grave crisis que se abatiósobre la Argentina.

Luego, habló el Arzobispo de Resisten-cia y Presidente de la Pastoral Social, Mons.Carmelo Giaquinta, quien planteó la ne-cesidad de superar la crisis estructural argen-tina estudiando la realidad social e indagandola naturaleza de sus problemas, que respon-den a procesos de largo alcance. Recordó queel estudio del mapa de la pobreza en la Ar-gentina puede estar teñido por alguna ideo-logía, pero que el cristiano no puede prescin-dir de tales estudios, para llegar a las causas denuestra postración., conocer sus efectos y

diagnosticar el mal que padecemos. Recalcóque los síntomas no son el diagnóstico, y nose está hoy haciendo el diagnóstico de esossíntomas que padecemos, por lo que no sepodrá establecer la terapia adecuada.

Consideró Mons. Giaquinta que el diag-nóstico estará mal hecho mientras tenga-mos miedo a reconocer nuestros males so-ciales, con estructuras perniciosas que ali-mentan esos problemas. Los argentinos he-mos sido educados en una falsa comprensiónde nosotros mismos, que no se correspondecon la realidad. Por eso, carecemos de unainserción clara en el concierto de las nacio-nes. En eso somos todos corresponsables:gobernantes, sindicalistas, hombres de la cul-tura, etc. Nos pusimos siempre aparte, sininvolucrarnos dentro del mundo latinoame-ricano. Creímos ser más importantes por lamayor cantidad de sangre europea o por laextensión territorial, sin darnos cuenta �porejemplo� que esta última sólo era una rique-za virtual, a la espera del esfuerzo humano.Para concluir, marcó las causas estructuralesde la crisis argentina, que considera necesariorevertir para no seguir en crisis permanente:la macrocefalia capitalina y sus consecuen-cias negativas en la estructura de la Repúbli-ca, como una esquizofrenia que se repite enlas capitales de todas las provincias; las des-igualdades económicas en las que un colonoy su familia ganan $ 1.500 por mes, pero sientra en un municipio como concejal pasa aganar $ 2.800, y el �salitre moral� que nosólo mata las plantas sino que le pide a Cáritas

Se presentó en el Auditorio Santa Cecilia el primer informe del Barómetro de la Deuda Social Argentina, referidoSe presentó en el Auditorio Santa Cecilia el primer informe del Barómetro de la Deuda Social Argentina, referidoSe presentó en el Auditorio Santa Cecilia el primer informe del Barómetro de la Deuda Social Argentina, referidoSe presentó en el Auditorio Santa Cecilia el primer informe del Barómetro de la Deuda Social Argentina, referidoSe presentó en el Auditorio Santa Cecilia el primer informe del Barómetro de la Deuda Social Argentina, referidoa “Las grandes desigualdades”. Se basa en los resultados de la primera encuesta nacional sobre la Deuda Sociala “Las grandes desigualdades”. Se basa en los resultados de la primera encuesta nacional sobre la Deuda Sociala “Las grandes desigualdades”. Se basa en los resultados de la primera encuesta nacional sobre la Deuda Sociala “Las grandes desigualdades”. Se basa en los resultados de la primera encuesta nacional sobre la Deuda Sociala “Las grandes desigualdades”. Se basa en los resultados de la primera encuesta nacional sobre la Deuda SocialArgentina, que mide el déficit de desarrollo humano que afecta a los sectores más vulnerables de los principalesArgentina, que mide el déficit de desarrollo humano que afecta a los sectores más vulnerables de los principalesArgentina, que mide el déficit de desarrollo humano que afecta a los sectores más vulnerables de los principalesArgentina, que mide el déficit de desarrollo humano que afecta a los sectores más vulnerables de los principalesArgentina, que mide el déficit de desarrollo humano que afecta a los sectores más vulnerables de los principalescentros urbanos del país.centros urbanos del país.centros urbanos del país.centros urbanos del país.centros urbanos del país.

INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL

Barómetro de la Deuda Social

Las cuestionesurgentesEl Departamento de InvestigaciónInstitucional de la UCA fue creado porresolución del Rector, Mons. Dr.Alfredo Zecca, en marzo de 2001, enla órbita del Instituto para la Integra-ción del Saber. Su misión es promo-ver y desarrollar actividades de inves-tigación de carácter interdisciplinar,focalizando su tarea en el estudio yanálisis científico de cuestiones deurgente interés para la sociedad ar-gentina. El objetivo es que los resulta-dos de su labor sirvan para plasmarpropuestas de políticas y accionesconcretas en pos del bien común dela sociedad.



que administre los fondos de la reconstruc-ción de las inundaciones porque el Estado esincapaz de administrar esa reconstrucción.

A continuación, expuso ante el audito-rio el Dr. Felipe Tami, Director de Investi-gación Institucional de la UCA, quien se re-firió a�la modalidad� del diagnóstico quereclamó Mons. Giaquinta. Consideró que eltema de la Deuda Social es muy amplio,porque aunque la pobreza es el tema directa-mente central, hay otros aspectos, otro

conjunto de privaciones. Por eso precisóque la Deuda Social es un déficit de desarro-llo humano, que involucra tanto lo que laspersonas deberían legítimamente poseer yno poseen, como así también lo que esaspersonas podrían ser y no alcanzan a ser. Deahí que no sea un tema sólo económico sinotambién moral, de ética social.

El Dr. Tami pidió que se hicieran llegaral Departamento a su cargo los comenta-rios y críticas sobre el presente informe delBarómetro y, tras dar los nombres de quie-nes colaboraron en la investigación, cedióla palabra al investigador-jefe de la misma,Dr. Agustín Salvia , quien como coordina-dor del equipo destacó los aspectos más sa-

lientes del informe.Puntualizó que la enajenación de dere-

chos que ocasiona la Deuda Social degrada ydestruye social, moral, psíquica ybiológicamente la vida humana. Las priva-ciones y la pobreza son una aberración so-cial, un signo del mal funcionamiento de lasociedad. Por eso, se busca profundizar eldiagnóstico de la crisis, que no es sólo unproblema de ingresos. Debe ser una políticade Estado, aunque no es sólo responsabili-

dad del Estado sino de toda la dirigenciapolítica, económica y social. De ahí la ne-cesidad de tomar conciencia y actuar enconsecuencia, revalorizando el bien común.

Recordó el Dr. Salvia que para el informese evaluaron no sólo el déficit en el nivel devida sino también las lesiones a la dignidadhumana. Consideró que más de tres décadas deinestabilidad económica y sin un modelo sus-tentable de desarrollo llevaron a esta crisispolítico-institucional, por la concentraciónde poder económico y la dilapidación de re-cursos productivos y sociales, dentro de unadesigual distribución de los recursos, la con-centración de grandes beneficios para pocos yel creciente empobrecimiento para muchos.

Contra laproliferación

El jueves 9 de diciembre, a las 18hs., se realizará en el AuditorioMons. Derisi la Mesa de debate�Argentina contra la proliferación.Experiencia del Régimen de Controlde Tecnología de Misiles (MTCR)�,organizada por el Centro de Estu-dios Internacionales (CEINT) delInstituto de Ciencias Políticas yRelaciones Internacionales y laFundación Rioplatense. Participancomo panelistas: el EmbajadorSersale di Cerisano (Director deSeguridad Internacional, AsuntosNucleares y Espaciales del Ministe-rio de Relaciones Exteriores,Comercio Internacional y Culto;Presidente del MTCR); la Lic. SilviaCucovaz (Dir. de la Escuela deInteligencia); el Gral. GuillermoSevilla (Presidente de Instituto deInvestigaciones Científicas yTécnicas de las FF.AA, CITEFA); elIng. Gunterio Heineken (CITEFA) yel Lic. Leonardo Hekimian (Prof. dela UCA y Director de Política delMinisterio de Defensa).

Lic. Silvia Lépore, Mons. Alfredo Zecca, Mons. CarmeloGiaquinta, Dr. Agustín Salvia y Dr. Felipe Tami.


Las exigencias de capacitación y actua-lización son cada vez más crecientes y, poreso, los graduados universitarios buscan unaformación continua en el nivel de posgrado.A esta búsqueda de formación a lo largo detoda la vida se la conoce como educaciónpermanente. La necesidad de un aprendiza-je continuo aparece como factor de realiza-ción personal, integración social y forma-ción para el mundo del trabajo. La exigenciade una educación permanente deriva, entreotros aspectos, de los vertiginosos avancesen las distintas áreas de conocimiento, laaparición y desarrollo de nuevas tecnolo-gías y el cambio en los itinerarios del desa-rrollo profesional de las personas.

La UCA posee una valiosa experien-cia en el posgrado y espera seguir desarro-llando con fuerza esta área en los próxi-mos años. Así se lo propone el ProyectoInstitucional 2001-2006.

El desafío, en este nivel de la Educa-ción Superior, consiste en articular el gra-do y el posgrado, atender a las necesida-des de la sociedad y de la Iglesia, estar atono con las demandas laborales, investi-gar en profundidad y capacitar a líderesdesde una identidad católica.

En tal sentido, en el ámbito de la UCA

se ha aprobado el Programa de Becas dePosgrado para Recién Graduados. Impul-sado por la Secretaría Académica de la Uni-versidad, el mencionado Programa tiene porfinalidad articular las formaciones de gradoy posgrado, promoviendo la continuaciónde estudios de posgrado en la UCA por susgraduados con antecedentes destacados.

En el marco de la propuesta, cadaUnidad Académica ofrecerá a susegresados de los últimos dos años una becacompleta por un año para realizar cursosde posgrados o carreras de especialización,que serán indicados en las convocatorias.

SECRETARÍA ACADÉMICA

Posgrado: La importancia de la formaciónpermanente

Para postularse a las becas, los candi-datos deberán haber obtenido en la carrerade grado un promedio general no inferior aocho puntos y tener hasta treinta años deedad, junto con otros requisitos que de-terminen las Unidades Académicas.

El otorgamiento de estas becas paraestudios de posgrado se manifiesta acordecon los principios del ProyectoInstitucional 2001-2006 de la Universi-dad, en el sentido de atender a laprofundización del conocimiento y a laampliación y constante actualización dela capacitación profesional recibida.

Se realizó en el Auditorio San Agustín el Foro Internacio-nal Fusat: Capitulo Construcción, organizado por la Funda-ción para la Promoción de la Seguridad y la Salud en el Trabajo(FUSAT), entidad ejecutora del Programa de Salud y Seguri-dad en el Trabajo financiado por el BID y el Fondo Multilateralde Inversiones (FOMIN), con el objetivo de intercambiar ex-periencias y difundir los aspectos vinculados a los modelos degestión de la prevención en la Industria de la Construcción.

Actuaron como co-organizadores del Foro, la Cámara Ar-gentina de la Construcción, la Unión Obrera de la Construc-ción (UOCRA), el Instituto de Estadísticas y Registro de laIndustria de la Construcción (IERIC) y la UCA.

Hubo conferencias de especialistas nacionales e interna-cionales, talleres de trabajo y encuentros institucionales. Enlos talleres de trabajo, se siguieron tratando los temas presen-tados en las exposiciones o temas específicos adicionales, mien-tras que en los encuentros institucionales los participantes

pudieron mantener diferentes reuniones grupales con repre-sentantes de entidades nacionales e internacionales. Tambiénse organizó un Centro de Información y Exposición para con-sultar vía Internet sitios vinculados al tema, y conocer susproductos y servicios.

Merece destacarse la activa colaboración de diferentes áreasde la UCA: Centro de Apoyo al Tercer Sector, Instituto deComunicación Social, Periodismo y Publicidad (ICOS), Pabe-llón de las Bellas Artes y las áreas de Logística y Sistemas.

Además de expertos nacionales, participaron en carácterde disertantes especialistas de España, Italia, Brasil y Uru-guay. El acto de clausura estuvo a cargo de José María Puppo,Coordinador del Programa de Salud y Seguridad en el TrabajoFUSAT - BID - FOMIN; Enrique Wagner, Presidente de laCámara Argentina de la Construcción; Gerardo Martínez, Se-cretario General de la UOCRA, y Alfredo Conte-Grand, Se-cretario de Seguridad Social de la Nación.

PROYECTO BID-FOMIN

Foro para la construcción

La UCA dispone de unacalificada y variada ofertaen materia de posgrados.



En los últimos tiempos se ha podidonotar en la Universidad un incremento delas actividades académicas del área de la Fi-losofía: congresos y jornadas, cursos deposgrado, invitación de profesores extran-jeros. Para conversar sobre el tema,UCActualidad entrevistó al Decano de laFacultad, Dr. Héctor J. Delbosco, en su ca-rácter de Director del Departamento de Fi-losofía. �Efectivamente, la Facultad en ge-neral y el Departamento de Filosofía enparticular están haciendo un esfuerzo porrenovarse y tener una mayor presencia tan-to a nivel interno, en la vida de la Universi-dad, como a nivel externo, en los diversosámbitos académicos y culturales de nuestrasociedad -dice-. En la carrera de Filosofía,este programa de renovación tuvo un hitoimportante con la aplicación de un nuevoPlan de Estudios.�

¿Desde cuándo está vigente el nue-vo Plan?

Se comenzó a aplicar a principios delaño pasado. Fue elaborado por una comi-sión de profesores elegidos por el claustro,luego de consultas con todos los sectores yen diálogo con el Rectorado.

¿Cuáles fueron las prioridades ensu elaboración?

En la historia de la carrera de Filosofía,la mayoría de los egresados optaban por ter-minar primero su Profesorado para podercomenzar rápidamente su desempeño labo-ral en la docencia. Como consecuencia, eranmuy pocos los que terminaban su Licencia-tura y, en general, lo hacían después de va-rios años. Por eso, uno de los principalesobjetivos del nuevo Plan fue priorizar laLicenciatura como título fundamental, queprepara a los egresados para la investiga-ción y les abre las puertas de las actividadesacadémicas de posgrado, pero sin desvalori-zar el título de profesor, que tiene su propiovalor y significado.

¿Cuál fue la manera de priorizarla Licenciatura?

Se acentuó desde primer año la exigen-cia de preparar trabajos que fuesen iniciandogradualmente a los alumnos en las tareas deinvestigación. También se intensificaron lasmaterias específicas y se transformó la mo-dalidad de los Seminarios de Investigación,orientándolos más directamente a la prepa-ración de la tesis. Todo esto, unido a algunasmedidas anteriores y a una tarea constantede concientización de profesores y alumnos,va mostrando resultados alentadores.

¿Nos podría dar algún ejemplo deesos resultados?

Hasta hace unos diez años, el promedio

de licenciados en Filosofía egresados de nues-tra Facultad era de dos por año. En 1995, sedio un primer paso al modificar el régimende seminarios y tesis de licenciatura, dupli-cándose el promedio anual. Pero hoy tene-mos la sorpresa de que en 2004 se presenta-ron ya once tesis de licenciatura para sudefensa. Para una carrera como la nuestra,es un número llamativo. Se trata de una muybuena noticia, sobre todo porque muestra alas claras el nuevo perfil de las generacionesmás recientes de egresados.

¿Qué otras novedades presenta elnuevo Plan?

Una muy interesante es la contrataciónde Profesores Invitados que se renuevananualmente para dictar las materias deno-minadas Textos (de Filosofía Antigua, Me-dieval, Moderna, Contemporánea). Se tratade profesores provenientes de otras Uni-versidades, especialistas en los autores co-rrespondientes, que permiten enriquecerdesde su ángulo propio el estudio de la histo-ria del pensamiento.

¿Hay participación de los gradua-dos en encuentros y jornadas?

Estamos haciendo esfuerzos importan-tes para promover el diálogo y las activida-des académicas en todas sus formas. Coneste fin, se incentiva a los graduados y pro-fesores para que participen activamente enencuentros y jornadas de su especialidad. Lamisma Facultad ha tomado iniciativas: enagosto de este año se organizó en nuestracasa un Congreso Internacional de Filosofíasobre Josef Pieper y el pensamiento con-temporáneo, que tuvo un gran éxito por suextraordinaria convocatoria y sobre todo

por el destacado nivel de los participantes.Y para el año que viene estamos preparan-do un nuevo Congreso Internacional, estavez sobre la filosofía de Antonio Rosmini.

¿Por qué se eligió a Rosmini?Rosmini (1797-1855) es un gran filó-

sofo cristiano que supo integrar la tradiciónpatrística y escolástica clásicas con los me-jores aportes de la filosofía moderna en unsistema propio, armónico y original. Pococonocido fuera de los ámbitos eruditos, eincluso cuestionado en su momento aún por

las autoridades eclesiásticas, hoy comienzaa ser revalorizado y reconocido en su justolugar. El mismo Juan Pablo II, en su encícli-ca Fides et Ratio (N° 74), lo distingue comouno de los filósofos cristianos modernos enlos que se destaca �la fecunda relación entrefilosofía y palabra de Dios�.

¿Cómo son los contactos del Depar-tamento de Filosofía fuera de la UCA?

Estamos trabajando para afianzar con-tactos con distintas Universidades y cen-tros académicos del exterior, para intensi-ficar el intercambio tanto a nivel de profe-sores como de alumnos. Este año hemosinvitado a la Facultad a diversas personali-dades del país y del extranjero para dictarCursos y Seminarios. Por otro lado, esti-mulamos a nuestros graduados para que seperfeccionen en otros centros de forma-ción. En este momento, varios egresadosnuestros están realizando su capacitaciónde posgrado en el extranjero. En síntesis,son todos caminos que apuntan al mismoobjetivo: prepararnos mejor para la mi-sión que nos compete, hoy y aquí, comoestudiosos de la filosofía.

Filosofía: Por una mayor presenciaLas actividades de Filosofía muestran un desarrollo creciente en la UCA enLas actividades de Filosofía muestran un desarrollo creciente en la UCA enLas actividades de Filosofía muestran un desarrollo creciente en la UCA enLas actividades de Filosofía muestran un desarrollo creciente en la UCA enLas actividades de Filosofía muestran un desarrollo creciente en la UCA enlos últimos años. El Decano de la Facultad, Drlos últimos años. El Decano de la Facultad, Drlos últimos años. El Decano de la Facultad, Drlos últimos años. El Decano de la Facultad, Drlos últimos años. El Decano de la Facultad, Dr. Héctor J. Delbosco, explica. Héctor J. Delbosco, explica. Héctor J. Delbosco, explica. Héctor J. Delbosco, explica. Héctor J. Delbosco, explicalas razones y objetivos de esa evolución.las razones y objetivos de esa evolución.las razones y objetivos de esa evolución.las razones y objetivos de esa evolución.las razones y objetivos de esa evolución.

Dr. Héctor J.Belbosco.


Seminarios intercátedrasSeminarios intercátedrasSeminarios intercátedrasSeminarios intercátedrasSeminarios intercátedrasEn 2004 se realizaron dos seminarios intercátedraspara los profesores. Estos seminarios son una forma derealizar una �investigación en diálogo�, iniciada en1996.

1) El primero, durante el primer cuatrimestre,sobre �la integración de los contenidos de nuestro plande estudios�, tuvo tres características peculiares: seconvocó a todo el claustro docente; se dio menorespacio a las exposiciones y mucho más al intercambio;la finalidad estuvo ligada más estrechamente al ejerciciode la docencia, en orden a brindar una síntesis másadecuada. A lo largo de las tres jornadas, se desarrolla-

ron brevemente las siguientes exposiciones: �Laexperiencia como punto de partida del diálogointerdisciplinar� (F. Ortega); �Interdisciplina,transversalidad e integración de contenidos en nuestraFacultad� (V. Azcuy); �La integración de la exégesis enla reflexión teológica y en el desarrollo especulativo denuestros cursos� (L. Rivas) y �La integración de lafilosofía en la teología sistemática� (R. Ferrara).

2) En el segundo cuatrimestre, se desarrolló elSeminario �La teología en diálogo�, durante cincosesiones. Se propuso una iluminación y un debatesobre algunas de las formas que asume el pensamientoteológico cuando se desenvuelve en diálogo condiversos interlocutores. Para ello, se intentó recoger laexperiencia y la sabiduría de algunos de nuestrosprofesores de mayor trayectoria. Estos expositores sedestacan por haber cultivado un interés particular en sutarea teológica. Así, O. Santagada nos enriqueció desdesu trabajo en el campo ecuménico; E. Briancesco nosmostró cómo la Teología se enriquece en el diálogo conalgunas manifestaciones culturales y artísticas; G.Podestá nos ayudó a reconocer la necesidad del diálogoserio con las ciencias; L. Gera nos invitó a tener encuenta los procesos históricos que interpelan alpensamiento teológico y, finalmente, R. Ferrara nosmostró de qué manera concreta ha desarrollado unpensamiento teológico en diálogo con algunos filósofosclásicos y modernos. Los panelistas que los acompaña-ron brindaron muy brevemente otra perspectiva de lamisma cuestión.

Por otra parte, siguió su curso el seminariopermanente de diálogo entre la teología y la literatura.Este año confluyó con la realización de las II Jornadas�Diálogo entre Literatura, Estética y Teología�,dedicadas particularmente al teatro y co-organizadascon la Facultad de Filosofía y Letras.

PublicacionesPublicacionesPublicacionesPublicacionesPublicacionesComo fruto de la investigación en diálogo de losdocentes de la Facultad, destacamos la publicación, enla Editorial San Pablo, de la obra �La Nación quequeremos�.

Además, está en prensa un libro de �Actualizaciónbíblica� (Edit. San Benito), y en armado una obracolectiva sobre�Teología y espiritualidad. La dimen-sión espiritual de las disciplinas teológicas� (Edit. SanPablo).

Como colaboración en la profundización y difusióndel documento �Navega Mar Adentro�, se estápreparando una obra que será publicada por la Oficinadel Libro de la CEA, titulada: �Comentario a NavegaMar Adentro�.

INVESTIGACIÓN

Teología: Investigación 2004La Facultad de TLa Facultad de TLa Facultad de TLa Facultad de TLa Facultad de Teología tiene un Instituto de Investigaciones Teología tiene un Instituto de Investigaciones Teología tiene un Instituto de Investigaciones Teología tiene un Instituto de Investigaciones Teología tiene un Instituto de Investigaciones Teológicas (ININTE) que, contando con un regla-eológicas (ININTE) que, contando con un regla-eológicas (ININTE) que, contando con un regla-eológicas (ININTE) que, contando con un regla-eológicas (ININTE) que, contando con un regla-mento propio, promueve y coordina la investigación institucional.mento propio, promueve y coordina la investigación institucional.mento propio, promueve y coordina la investigación institucional.mento propio, promueve y coordina la investigación institucional.mento propio, promueve y coordina la investigación institucional.



Dedicaciones especialesDedicaciones especialesDedicaciones especialesDedicaciones especialesDedicaciones especialesNo se envían las investigaciones que realizan todos losprofesores, incluyendo al Decano y al Vicedecano.Tampoco la que realizan todos los profesores conalguna forma de dedicación.

Nuestro reglamento específico sobre �dedicacionesespeciales�, vigente desde 1997, organiza en trescategorías o niveles las dedicaciones especiales. En lacategoría principal, �Dedicación a tiempo completo�,hay cuatro profesores. Aquí se transcriben sólo susproyectos de investigación 2004.

1) Ricardo A. Ferrara: Ha investigado y completa-do su libro sobre �El Misterio de Dios, corresponden-cias y paradojas�, en orden a su publicación enEdiciones Sígueme (Salamanca). En la revista Teología,se halla en proceso editorial el artículo �La integraciónde la filosofía en la teología sistemática�.

2) Luis H. Rivas: Ha publicado �Un paralelismoconcéntrico en Gal 2, 15-17� en Búsquedas y Señales.Estudios en Biblia, Teología, Historia y Ecumenismo enhomenaje a Ricardo Pietrantonio, Lumen/Isedet,107-114; �La integración de la exégesis en la reflexiónteológica�, en Teología XLI, 84 (2004) 117-134;Justicia y amor. Fundamentos bíblicos� , en RevistaBíblica 65 (2004/1-2) 3-28. Su investigación se concen-tra en la elaboración del �Comentario al Evangelio desan Juan�, de próxima publicación en Edit. San Benito.

3) Juan G. Durán: Publicó �Un inédito deEstanislao S. Zeballos. Episodios en los Territorios delSur (1879)�, en El Elefante Blanco (569 pp.). Además,está investigando y preparando las siguientes publica-ciones: �Zeballos y Namuncurá. El archivo delCacicazgo de Salinas Grandes� (420 pp.), y �Fronte-ra, indios, soldados y cautivos. Historias guardadasen el archivo de Salinas Grandes� (780 pp.).

4) Luis M. Baliña: Realiza una investigación encurso sobre �Un paradigma de síntesis transcultural:La asunción por Sto. Tomás de la teoría de laparticipación�.

Investigaciones dentroInvestigaciones dentroInvestigaciones dentroInvestigaciones dentroInvestigaciones dentrodel Programa de Desarrollo Docentedel Programa de Desarrollo Docentedel Programa de Desarrollo Docentedel Programa de Desarrollo Docentedel Programa de Desarrollo DocenteSe aprobaron cuatro proyectos para 2004, dosdirigidos a la investigación y dos a la preparación dematerial didáctico:

1) Proyecto de Investigación I: �Hacia unCristocentrismo personalista del obrar�. Prof. Pbro.Dr. Gustavo Irrazábal. Disciplina: Teología Moral.

2) Proyecto de Investigación II: �Perspectivaspastorales de la Iglesia en Argentina a partir de los�criterios pastorales comunes� de �navega mar adentro�(Cap. IV)�. Prof. Pbro. Lic. Pablo Etchepareborda -Pbro. Dr. Gerardo Ramos. Disciplina: Teología Pastoral.

3) Preparación de Material Didáctico I: �La causay el principio de causalidad�. Prof. Lic. EduardoLeonardelli. Disciplina: Filosofía Sistemática.

4) Preparación de Material Didáctico II: �Lafilosofía de albinos como componente del horizonte delos padres de la Iglesia�. Prof. Viviana Félix. Discipli-na: �Historia de la filosofia (antigua)�.

INVESTIGACIÓN

Rosario: Investigaciónen Economía

El trabajo de investigaciónen la Facultad de CienciasEconómicas del Rosario esliderado por el Director delDepartamento de Economía,Dr. Juan CarlosCachanosky (Lic. enEconomía UCA, PhD CollegeCalifornia), con un grupo deinvestigadores integrado porel Lic. Sebastián Landoni,docente de Introducción a laMicro y Macroeconomía deambas carreras, y el Cont. yLic. en AdministraciónGermán Messina, tambiéndocente de la casa en Direc-ción General de la carrera deLic. en Administración. Elestudio versa sobre �Losempresarios exitosos de laprovincia de Santa Fe�,acerca de la historia, evolu-ción, cambios,emprendimientos,reconversiones, etc., deempresarios exitosos deRosario y su zona deinfluencia.

DedicacionesDedicacionesDedicacionesDedicacionesDedicacionesEspecialesEspecialesEspecialesEspecialesEspeciales

1) Ph. D. FranciscoCasiello. Títulos obtenidos:Doctor of Philosophy( Ph. D)en Ingeniería de Sistemas(1995); tesis doctoral:�Control óptimo de sistemascon parámetros caracteriza-dos por saltos aleatorios�,Case Western ReserveUniversity, Cleveland, OH,U.S.A. Ingeniero Electricistacon orientación en electrónica,Universidad Nacional deRosario, Argentina (1979).

Su propuesta de investiga-ción es sobre �Sistemasdescentralizados de gestión:Estado de arte y diálogo con

disciplinas afines�.2) Lic. Rolando Aguiar.

Títulos obtenidos: Lic. enCalidad de la Gestión de laEducación, Universidad delSalvador, Buenos Aires,Argentina (2001). Profesora-do de Ciencias Sagradas yFilosofía, Instituto SuperiorParticular Nº 28 � CardenalAntonio Caggiano�, Rosario.,Argentina (1989).

Su propuesta trata acercade �Relevamiento, análisis,propuestas alternativas yproyección de factibilidadsobre experiencias inéditas(políticas, sociales, económi-cas y educativas), que seestán desarrollando en elámbito público y privado deRosario y expresan y encar-nan los principios de laDoctrina Social de la Iglesiaen este tiempo de crisis�. LaFacultad considera de vitalimportancia esta investiga-ción, dada la actual crisis y lanecesidad de disponer losresultados obtenidos alservicio de la sociedad ycolocarlos al alcance dedocentes y alumnos.

3) Cont. Marcelo Accursi.Títulos obtenidos: ContadorPúblico y Licenciado enAdministración, Facultad deCiencias Económicas,Universidad Nacional deRosario (1982). CursaSegundo Año del Doctoradoen Contabilidad, UniversidadNacional de Rosario.

Su propuesta de investiga-ción está alineada con una delas temáticas de la Facultad:�El reconocimiento ytratamiento contable de losintangibles y el valor límitede los activos�.


Coorganizado por el Departamento deEducación, Ciencia y Capacitación (DEST)del Gobierno de Australia, se trató de unevento significativo, ya que congregó a casi300 representantes de 42 países, con unafuerte presencia australiana. La �segundafuerza� estuvo integrada por países de Asia

y el Pacífico. También se encontraban re-presentadas algunas naciones europeas yde Oriente Medio, hubo muy pocos nor-teamericanos y fue notable la casi totalausencia de América Latina: solamente par-ticiparon una funcionaria del Ministeriode Educación de Chile, una representantede Jamaica y la UCA, que estuvo repre-sentada por Soledad Zapiola, de la Direc-ción de Planeamiento Estratégico, y quefue además la única presencia de universi-dad u organismo católico.

En general, los asistentes representa-ban ministerios, agencias estatales de acre-ditación y/o evaluación, universidades,consejos nacionales de universidades, con-sultoras de comercio, ministerios de co-

mercio e industria, sindicatos de docen-tes, uniones de estudiantes, organismosmultinacionales como UNESCO, OECD,Banco Mundial, Organización Mundial deComercio, Unión Europea y Asociaciónpara la Cooperación Económica en Asia yPacífico (APEC), entre otros. Se hicieron

presentes 11 ministros o viceministrosde educación de Australia, NuevaZelanda, Camboya, China, Dinamarca,Madagascar, Noruega, Papua NuevaGuinea, Tonga y Kenya.

Ejes temáticosEjes temáticosEjes temáticosEjes temáticosEjes temáticosEl 1° Foro del ciclo, que se desarrollóen Washington (Estados Unidos, 2002)se centró en la relación entre el AcuerdoGeneral de Comercio de Servicios(AGCS - OMC) y la internaciona-lización de la Educación, mientras queel 2° Foro, en Trondheim (Noruega,2003) hizo foco en la crecientecomercialización de la educación supe-rior y su impacto en los sistemas deaseguramiento de la calidad y reconoci-miento de títulos.

En esta oportunidad, el 3° Foro, quese construyó sobre la experiencia de losanteriores, puso énfasis en el fortaleci-miento de capacidades y en la región deAsia y el Pacífico.

El foco estaba fijo en la necesidadde �construir capacidad�, en tres ejestemáticos sobre los que giraron las expo-siciones y debates:

1) Capacidad para comerciar. Losparticipantes fueron informados acerca delos procedimientos de la OMC, el estadoactual de las negociaciones y del AGCS, ycapacitados, a través de talleres, para en-tender la OMC y negociar en el AGCS.

2) Capacidad para salvar las bre-chas. Se comentaron las perspectivas yexperiencias de los países pobres y lospaíses ricos con respecto a la provisióntransfronteriza de educación superior.

3) Capacidad para asegurar calidad.Se exploraron los avances que a nivel re-gional (Asia y Pacífico) y global se llevan

adelante para asegurar que cada Estado seacapaz de acreditar la calidad de su educa-ción superior (que en todos existan agen-cias y procedimientos de evaluación decalidad) y luego tender a la formulación deguías y estándares que permitan facilitarel intercambio global. Se expuso el trabajoque UNESCO está realizando.

El encuentro fue planteado de formaeminentemente participativa, combinandosesiones plenarias y exposiciones de ex-pertos con tres talleres de capacitación si-multáneos, en los que los participantespudieron interactuar en grupos más peque-ños, según los intereses. También se pre-vieron espacios de encuentro más informalentre los participantes, como las sesionesde intercambio o la Cena del Foro, ofrecidapor el Gobierno de Australia y APEC.

Educación transfronterizaEducación transfronterizaEducación transfronterizaEducación transfronterizaEducación transfronterizaLuego de presenciar la típica ceremonia deapertura de todo acto público en Austra-lia, en la que el gobierno expresa su reco-nocimiento a los tradicionales propieta-rios de las tierras -en el área de Sydneycorresponde a la nación Eora-, el eventofue inaugurado con las palabras de bienve-nida a cargo del Dr. Jeff Harmer, Secre-tario del DEST.

El Dr. Harmer hizo referencia a los ob-jetivos del encuentro, en cuanto a lograr unmejor conocimiento de las perspectivas decada uno sobre la provisión transfronterizade educación y el AGCS, una mejor com-prensión de las posibilidades que se abrena los Estados y un mejor conocimiento delas experiencias de mejoramiento de la ca-

Entre el 10 y el 12 de octubre pasado, se llevó a cabo en Sydney, Australia, la tercera edición del Foro Global de UNESCOEntre el 10 y el 12 de octubre pasado, se llevó a cabo en Sydney, Australia, la tercera edición del Foro Global de UNESCOEntre el 10 y el 12 de octubre pasado, se llevó a cabo en Sydney, Australia, la tercera edición del Foro Global de UNESCOEntre el 10 y el 12 de octubre pasado, se llevó a cabo en Sydney, Australia, la tercera edición del Foro Global de UNESCOEntre el 10 y el 12 de octubre pasado, se llevó a cabo en Sydney, Australia, la tercera edición del Foro Global de UNESCOy OECD sobre Comercio de Servicios de Educación, culminando así una serie de encuentros iniciados en el año 2002.y OECD sobre Comercio de Servicios de Educación, culminando así una serie de encuentros iniciados en el año 2002.y OECD sobre Comercio de Servicios de Educación, culminando así una serie de encuentros iniciados en el año 2002.y OECD sobre Comercio de Servicios de Educación, culminando así una serie de encuentros iniciados en el año 2002.y OECD sobre Comercio de Servicios de Educación, culminando así una serie de encuentros iniciados en el año 2002.

Foro Global de UNESCOy OECD sobre Comerciode Servicios de Educación

Opera House, Sydney,Australia.

¿Por qué en Australia?La provisión transfronteriza de educación superiorha crecido notablemente a nivel mundial en los úl-timos 20 años y especialmente en Australia. Allí, entre1996 y 2001, la matrícula de estudiantes extranjerosy off shore pasó de representar el 24% del total dela matrícula en 1996, al 37% en 2001.Cuenta con un sistema universitario consolida-do y muy diversificado, con fuerte influencia enla región del sudeste asiático donde, por otraparte, la demanda de educación superior escreciente.La economía australiana es especialmente acti-va en el área de servicios, que aporta en la ac-tualidad el 71% de su PBI. Su exportación de ser-vicios ha crecido a un ritmo promedio del 6%anual durante los últimos 10 años, siendo el de laEducación el segundo sector en importancia (im-plica el 17% del total de las exportaciones de ser-vicios), luego del Turismo.Australia es miembro de la OECD, miembro fun-dador de la OMC y uno de los cuatro países queha presentado oferta de liberalización de comer-cio de servicios de educación superior en elmarco del AGCS.

Un representante de la nación Eora toca músicaaborigen en el tradicional “Didgeridoo”,durante la ceremonia de apertura y reconoci-miento a los propietarios de la tierra.



lidad y los sistemas de acre-ditación, así como profundi-zar sobre el rol que la educa-ción transfronteriza juega entérminos de construcción decapacidad.

Finalizando su discurso,indicó que �la educación através de las fronteras yaestá aquí y destinada acrecer, por lo que el nú-cleo a pensar es cómo to-mar los beneficios y redu-cir los riesgos�. Por ello, eltema de la calidad resulta fun-damental en todas las experiencias de edu-cación �compartida� y cada Estado nece-sitará contar con fuertes sistemas de cali-dad y acreditación para la mejor protec-ción de sus estudiantes y mayor proyec-ción en los espacios de intercambio.

Contribuciones destacadasContribuciones destacadasContribuciones destacadasContribuciones destacadasContribuciones destacadasEn una de las sesiones plenarias, se diri-gió a los asistentes el Dr. BernardHugonnier, Vice Director del Depar-tamento de Educación de OECD, quienresaltó el trabajo que la Organización rea-liza en el área de educación, sus contribu-ciones a los países no miembros y susobjetivos estratégicos. En referencia altema del Foro, comentó que OECD in-tenta contribuir a los procesos de tomade decisión nacionales �proveyendo a losdecisores con información clara a travésde distintos estudios acerca de lainternacionalización de la educación su-perior, sus riesgos e implicancias�. Enparticular, se refirió a los riesgos de fugade cerebros, inestabilidad de los sistemas,brecha educativa y baja calidad, todos loscuales han sido analizados y desarrolla-dos en la publicación más reciente sobreesta temática: �Internacionalización y co-mercio en la educación superior: oportu-nidades y desafíos� (OECD 2004). Di-cha publicación fue a su vez presentaday analizada por uno de sus autores, Dr.Kurt Larsen.

Por su parte, el Dr. SheldonShaeffer, Director de la Oficina deUNESCO en Bangkok, comentó las ten-dencias en cuanto a la internacionalizaciónde la educación superior. �En los años �80y �90, los desarrollos giraron en torno a lamercantilización de las universidades y eldesarrollo de tecnologías de la informa-ción y comunicación; todo lo cual generóun aumento de la movilidad de estudian-tes, docentes, programas y también insti-

tuciones. Ello-dijo- trajo apa-rejada la necesidad del mutuoreconocimiento de las califi-caciones�. Pero, cuando eldesarrollo del mundo esdesigual y cuando el Esta-do-Nación ya no es el úni-co proveedor de educaciónsuperior �serán necesariosnuevos y saludables esque-mas locales, regionales y

globales de reconocimiento para pre-servar las características culturales decada sociedad�, aunque insistió en que�para que ello sea posible, la garantía decalidad es un prerrequisito�.

En el taller de capacitación sobreEstrategias de Negociación, fue notablela participación del Dr. HamidMamdouh, Director de la División deComercio de Servicios OMC. Respec-to a la inclusión de educación en el AGCS,comentó que �en OMC, las rondas hacenfoco en �las frutas que cuelgan mas bajo�,es decir aquellos sectores más pasiblesde ser liberalizados. En el caso de la edu-cación y salud, en cambio, son sectorescon fuertes trabas políticas y muy rela-cionados a las aprehensiones originalesal comercio de servicios: protección delrol del gobierno�. Continuó diciendo quese trata de un �pequeño sector� en tér-minos de los intercambios, �pero se dis-cute mucho y ya hay grupos presionan-do por su liberalización�.

Marcó además un fenómeno preocu-pante que se da en negociación de servi-cios: �Al combinarse una complejidadcreciente de las cuestiones a negociar,con una decreciente especialización departe de los representantes estatales; sedificulta el proceso de toma de decisiones,se obtienen negociaciones más pobres yuna brecha mayor entre países�. A partirde estas tendencias, insistió en la �necesi-dad de una mayor asistencia técnica a losEstados en desarrollo, mejores mecanis-mos de comunicación entre los gobiernosy sus representantes comerciales�, y te-ner en cuenta que no sólo vale la impor-tancia de un país en términos de volumencomerciado, sino que �los países que ob-tengan mejores compromisos, serán los quese encuentren motivados por un interésconcreto e identificable�.

�En educación, como en cualquier

sector, se requiere analizar los riesgosy beneficios desde la estrategia de de-sarrollo propia -señaló-, tomando la li-beralización como un ingrediente másen una receta nacional que debe sermucho más amplia.�

RepercusionesRepercusionesRepercusionesRepercusionesRepercusionesSi bien el planteo general no fue polémico,sino informativo, en el curso del foro setocaron ciertas sensibilidades respecto dela presencia de personas nacionales, tra-bajo en el extranjero, fuga-ganancia de ce-rebros, aseguramiento de calidad, etc. Enparticular, cuando la discusión se detuvoen la realidad del Sudeste Asiático (la fuer-za de atracción de Australia en el área y lavitalidad con que se está desplegando encampus off-shore), se presenciaron algu-nas reacciones de los representantes delos países de la región.

De todos modos, el análisis del Foro,nos ofrece una idea de que el comercio deservicios educativos es un hecho, con o sinAGCS. Se da por sentado que las concesio-nes por vía del Acuerdo -aunque no obliga-torias para los Estados partes- avanzarán,y que conviene capacitarse para afrontarlo.

Se percibe, además, cierto empeño porevitar la mención de las dificultades o pro-blemas que tal liberalización puede con-llevar para países menos desarrollados (nosólo en términos económicos o comercia-les), y pocas voces disidentes se hicieronoír. En general, las alertas provinieron deEstados que ven amenazados la integridado características de sus sistemas naciona-les (algunos ya experimentando la instala-ción de campus de universidades extranje-ras en sus territorios, lidiando con la re-nuencia de éstas para someterse a las re-glamentaciones locales vigentes). Tal fueel caso, por ejemplo, de Singapur,Indonesia, Kenya, Pakistán, India,Camboya y Tailandia, entre otros.

El Dr. Hamid Mamdouhdurante su exposición en eltaller de capacitación .

Una de las oportunidades para afianzar lacamaradería: la Cena del Foro, ofrecida por APECy el Gobierno de Australia .


Narrar a través de imágenes es posi-ble y esto fue lo que se propuso el Taller

CENTRO CULTURAL

Talleres de fotografíay pintura

Aniversario dePuerto Madero

El Centro Cultural se sumó a losfestejos de Puerto Madero en el 15aniversario del barrio y celebró enconjunto con la Corporación PuertoMadero. Con este motivo, se llevó acabo una conferencia a cargo del Dr.Félix Luna (foto), quien disertó acercade �Puerto Madero: historia de una pasión argentina�.La charla consistió en una retrospectiva sobre los oríge-nes del Puerto de Buenos Aires hasta hoy en día, en quela Universidad Católica Argentina forma parte impor-tante de la fisonomía del lugar.

de Fotografía II del Centro Cultural en supresentación final de Photostories (foto).

Con música de fondo e imágenes, alum-nos, amigos y familiares de quienes asis-tieron al curso se trasladaron a un hospi-tal, a la calle con los artistas callejeros, aactividades de tiempo libre, a la vida dia-ria de un intelectual, a los recuerdos dealguien que ya se fue. Decenas de perso-nas colmaron la sala para transportarse almundo creado por los fotógrafos, llenode emociones.

Algo parecido sucedió con el Tallerde Pintura. Familiares, amigos y alumnosse acercaron a la exposición de cuadros delos talleristas, que finalizaron el año conmúltiples creaciones y una presentaciónaudiovisual. Ésta trazó un recorrido a tra-vés de las obras, los diversos artistas quelos acompañaron, el Encuentro de Pintu-ra, las salidas a museos y la cotidianidadde cada encuentro.

Convocatoria para elCoro 2005

El Coro del Centro Cultural(foto) concluyó el año con diver-sas presentaciones musicalesdentro y fuera de la Universidad.Ha cantado en iglesias e institu-ciones, como la Parroquia Sagra-da Familia y el Pequeño

Cottolengo de Claypole. Tambiénha compartido encuentros cora-les con diferentes grupos, inclu-yendo uno venido desde la

Patagonia.�El público se ha mostrado

muy entusiasmado y receptivofrente a las obras�, explicó el di-rector del Coro, Andrés MiláPrats. �Pero, por sobre todo, seha formado un grupo muy bueno

de alumnos, ami-gos, personal dela UCA y genteexterna a la Uni-versidad�, agregó.

El repertoriodel Coro es uni-versal y tambiénse trabaja muchodurante el año envocalización ytécnicas de respi-ración. Ahora, seabre la convoca-toria a nuevos in-

tegrantes, sin límite de edad niregistro. �Sólo hacen falta ganasde cantar y relacionarse comogrupo�, concluye el director.

InformesCentro Cultural: www.centroculturaluca.com.arBuenos Aires: Av. Alicia Moreau de Justo 1500,(1107) Buenos Aires, tel.: 54 (011) 4338-0844/26,[email protected]: Av. Pellegrini 3314, (2000) Rosario, tel.:(0341) 4305902 int.227,[email protected]: Patricias Mendocinas 1475, (5500)Mendoza, tel.: (0261) 4204408 int. 33,[email protected] las actividades del Centro Cultural están abiertasal público en general.

Presentación final del Tallerde Fotografía II.



El Dr. Carlos RodríguezBraun es Profesor Titular de laUniversidad Complutense deMadrid, en el Departamento deHistoria e Instituciones Econó-micas de la Facultad de Cien-cias Económicas y Empresaria-les, y vino a Buenos Aires paradictar un seminario sobre eltema �Ética, Intervencionismoy Liberalismo en Smith, Mill yHayek�, para el Doctorado enEconomía de la UCA. Pero locurioso del caso es que esta vi-sita tuvo algo de repatriaciónacadémica, pues el Dr.Rodríguez Braun no sólo esporteño sino también graduadoen la UCA (1971), donde fueProfesor en la Facultad de Cien-cias Económicas hasta 1976, enque partió con una beca parahacer su Doctorado en la Uni-versidad Complutense de Ma-drid, de la que hoy forma parte.

Le preguntamos cómo en-contró a nuestro país. Respon-dió que mejor con respecto alaño pasado, en el que estuvode paso, y mucho mejor queen el 76, año que asocia a laviolencia del terrorismo y delos poderes del Estado y tam-bién a la pérdida de la demo-cracia. En cuanto a España, esoptimista, pues del 76 a hoyve que ha ganado en democra-cia, libertad y prosperidad.¿Seguirá la prosperidad? Con-sidera difícil predecir el futu-ro, aunque en los últimos añosEspaña mejoró en todos lossentidos. Sus problemas son

observaba mejor calidad en susprofesores e investigadores, yuna mejoría notable en la quefue su Facultad: Ciencias So-ciales y Económicas. Pero conun detalle nostálgico: �admiroestos nuevos y bonitos edifi-cios de Puerto Madero, peroextraño el claustro de la Mer-ced donde estudiábamos...�También reconoció que enMadrid extrañaba a BuenosAires, aunque ya llevaba vivi-da la mitad de su existencia encada una de las dos ciudades,�y puedo hablar de Argentinay España en primera persona;en cambio, mis hijos son espa-

Graduado en la UCA y Profesor en la Facultad de Cien-Graduado en la UCA y Profesor en la Facultad de Cien-Graduado en la UCA y Profesor en la Facultad de Cien-Graduado en la UCA y Profesor en la Facultad de Cien-Graduado en la UCA y Profesor en la Facultad de Cien-cias Sociales y Económicas hasta 1976, el Drcias Sociales y Económicas hasta 1976, el Drcias Sociales y Económicas hasta 1976, el Drcias Sociales y Económicas hasta 1976, el Drcias Sociales y Económicas hasta 1976, el Dr. Carlos. Carlos. Carlos. Carlos. CarlosRodríguez Braun se afincó desde entonces en España,Rodríguez Braun se afincó desde entonces en España,Rodríguez Braun se afincó desde entonces en España,Rodríguez Braun se afincó desde entonces en España,Rodríguez Braun se afincó desde entonces en España,donde es Profesor Tdonde es Profesor Tdonde es Profesor Tdonde es Profesor Tdonde es Profesor Ti tu lar de la Universidaditular de la Universidaditular de la Universidaditular de la Universidaditular de la UniversidadComplutense de Madrid. De visita en Buenos Aires, dic-Complutense de Madrid. De visita en Buenos Aires, dic-Complutense de Madrid. De visita en Buenos Aires, dic-Complutense de Madrid. De visita en Buenos Aires, dic-Complutense de Madrid. De visita en Buenos Aires, dic-tó un seminario para el Doctorado en Economía y con-tó un seminario para el Doctorado en Economía y con-tó un seminario para el Doctorado en Economía y con-tó un seminario para el Doctorado en Economía y con-tó un seminario para el Doctorado en Economía y con-versó con versó con versó con versó con versó con UCActualidadUCActualidadUCActualidadUCActualidadUCActualidad sobre Argentina y Europa. sobre Argentina y Europa. sobre Argentina y Europa. sobre Argentina y Europa. sobre Argentina y Europa.

DOCTORADO EN ECONOMÍA

La vuelta al hogar

los mismos del resto de Euro-pa: el desempleo, las regula-ciones proteccionistas que im-piden las importaciones, losimpuestos y las economías ri-cas pero languidecientes.

En cuanto a la relación en-tre España y los Estados Uni-dos, la ve como un vínculo amor-odio. Con respecto a AméricaLatina, dice que España nuncaperdió su afecto a estas tierras,pero si en el pasado llegaba aAmérica Latina con sus perso-nas hoy lo hace a través de suscapitales, como inversora.

Luego le preguntamoscómo ve a la UCA. Señaló que

Dr. Rodríguez Braun.

ñoles (de 27 y 28 años) y essalteña mi mujer�.

Sobre el curso que ha rea-lizado, explicó que dentro desu especialidad, que es Histo-ria de la Economía, quiso tra-tar las ideas morales y políti-cas de tres grandes economis-tas: Adam Smith, �injustamen-te vapuleado hoy�; John StuartMill, el influyente clásico delsiglo XIX, �defensor tanto dela libertad individual como delintervencionismo redis-tributivo�, y Friedrich A. vonHayek, importante figura delliberalismo en el siglo XX. Dosliberales y un socialdemócra-ta, de cuyos errores y aciertosmucho se puede aprender. Re-cordó que dentro del liberalis-mo aparecen autores profun-damente católicos, como elPadre Juan de Mariana, y na-turalmente los integrantes dela Escuela de Salamanca. El te-mario de su seminario se con-centró en el Smith moralista,el Mill estudioso de la libertady los fallos del mercado, y elHayek defensor de las institu-ciones de la libertad.

El Prof. Rodríguez Braundestacó finalmente que, al re-vés de lo que sostiene la vulgarcrítica a la Economía como dis-ciplina inmoral, materialista yantirreligiosa, son numerososlos economistas que, desde elpropio Adam Smith en adelan-te, prestaron atención a la éti-ca y respetaron o practicaronla religión.

La Facultad de Artes y Ciencias Musicales realizará entre el 7 defebrero y el 4 de marzo de 2005 un Curso de Posgrado enModelos de Análisis Musical, destinado a exponer fundamen-tos teóricos y promover experiencias de aplicación práctica enlas líneas analíticas de Modelos Interválicos, el AnálisisSchenkeriano y la Teoría Generativa. Tendrá una duración de 90

horas académicas, divididas en 3 módulos independientes de 30horas cada uno, y está destinado a graduados universitarios enMúsica de todas las especialidades. El cuerpo docente estaráintegrado por los Dres. Pablo Cetta y Edgardo Rodríguez, y elProf. Guillermo Scarabino, MA. Informes e inscripción on line:http://www2.uca.edu.ar/esp/sec-fmusica/index.php.

ARTES Y CIENCIAS MUSICALES

Modelos de Análisis Musical


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ES 12/2004 - 1/2005 Exposición de librosExposición de librosExposición de librosExposición de librosExposición de libros Biblioteca Central, Biblioteca Central

L a V de 8 a 22 hs. “La imagen de Cristo en el arte”.“La imagen de Cristo en el arte”.“La imagen de Cristo en el arte”.“La imagen de Cristo en el arte”.“La imagen de Cristo en el arte”. Edif. Sta. María, PB. y Centro Cultural.S y D de 9 a 19 hs.12/2004 - Enero,febrero y marzo Muestra “Encuentro de poéticas”.Muestra “Encuentro de poéticas”.Muestra “Encuentro de poéticas”.Muestra “Encuentro de poéticas”.Muestra “Encuentro de poéticas”. Pabellón de las Bellas Artes, Pabellón de las Bellas Artes.2005 / M a D Edif. Sta. María, PB.de 11 a 19 hs.1/12 / 9 hs. JorJorJorJorJornada sobrnada sobrnada sobrnada sobrnada sobre metadona y dolore metadona y dolore metadona y dolore metadona y dolore metadona y dolor..... Audit. Sta. Cecilia, Fac. Posgrado Cs. de la Salud.

Edif. San Alberto Magno, subsuelo.1/12 / 10 hs. Reunión conjunta con la Sociedad InternacionalReunión conjunta con la Sociedad InternacionalReunión conjunta con la Sociedad InternacionalReunión conjunta con la Sociedad InternacionalReunión conjunta con la Sociedad Internacional Audit. Mons. Derisi, Fac. Posgrado Cs. de la Salud,

de Cirugía Plástica.de Cirugía Plástica.de Cirugía Plástica.de Cirugía Plástica.de Cirugía Plástica. Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo. carrera Cirugía Plásticay Reparadora.

3/12 / 8:30 hs. Ateneo Abierto 2004.Ateneo Abierto 2004.Ateneo Abierto 2004.Ateneo Abierto 2004.Ateneo Abierto 2004. Audit. Mons. Derisi, Fac. Posgrado Cs. de la Salud.Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo.

3/12 / 9:30 hs. 3° Simposio Argentino de Ingeniería Ambiental.3° Simposio Argentino de Ingeniería Ambiental.3° Simposio Argentino de Ingeniería Ambiental.3° Simposio Argentino de Ingeniería Ambiental.3° Simposio Argentino de Ingeniería Ambiental. Audit. Sta. Cecilia, Fac. Cs. Fisicomatemáticas eEdif. San Alberto Magno, subsuelo. Ing. y Asoc. Arg. Ingenieros

Ambientales.6 y 7 / 8:30 hs. JorJorJorJorJornada UCA-INTnada UCA-INTnada UCA-INTnada UCA-INTnada UCA-INTA.A.A.A.A. Audit. San Agustín, Fac. Cs. Agrarias.

Edif. Sta. María, subsuelo.6 y 7 / 13:30 hs. La Radio: Presente y Futuro.La Radio: Presente y Futuro.La Radio: Presente y Futuro.La Radio: Presente y Futuro.La Radio: Presente y Futuro. Audit. Mons. Derisi, ICOS

Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo.7 / 18 hs. Entrega de Diplomas del MBA.Entrega de Diplomas del MBA.Entrega de Diplomas del MBA.Entrega de Diplomas del MBA.Entrega de Diplomas del MBA. Audit. Mons. Derisi, Dpto. Posgrado Cs.

Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo. Económicas.7 / 19:30 hs. Colación de Grados Colegio Schönthal.Colación de Grados Colegio Schönthal.Colación de Grados Colegio Schönthal.Colación de Grados Colegio Schönthal.Colación de Grados Colegio Schönthal. Audit. San Agustín, Colegio Schönthal.

Edif. Sta. María, subsuelo.9 / 13:30 hs. EntrEntrEntrEntrEntrega certificados cursos Tega certificados cursos Tega certificados cursos Tega certificados cursos Tega certificados cursos Tererererercer Sectorcer Sectorcer Sectorcer Sectorcer Sector..... Audit. Mons. Derisi, Tercer Sector.

Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo.9 / 18 hs. PPPPPanel “El acueranel “El acueranel “El acueranel “El acueranel “El acuer do Missile Tdo Missile Tdo Missile Tdo Missile Tdo Missile Technologyechnologyechnologyechnologyechnology Audit. Mons. Derisi, Ctro. Estudios Internacionales,

Control Regime”.Control Regime”.Control Regime”.Control Regime”.Control Regime”. Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo. Ins. Cs. Políticas y RelacionesInternacionales.

10 / 8:30 hs. Seminario Manejo de Animales.Seminario Manejo de Animales.Seminario Manejo de Animales.Seminario Manejo de Animales.Seminario Manejo de Animales. Audit. Sta. Cecilia, BID - FUSAT.Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

10 / 18 hs. “Conciencia con Ciencia Ambiental”.“Conciencia con Ciencia Ambiental”.“Conciencia con Ciencia Ambiental”.“Conciencia con Ciencia Ambiental”.“Conciencia con Ciencia Ambiental”. Audit. Mons. Derisi, Programa de Estudios deEdif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo. Procesos Atmosféricos

en el Cambio Global.13 / 14:30 hs. “Etnias aborígenes de Tierra del Fuego”.“Etnias aborígenes de Tierra del Fuego”.“Etnias aborígenes de Tierra del Fuego”.“Etnias aborígenes de Tierra del Fuego”.“Etnias aborígenes de Tierra del Fuego”. Audit. Sta. Cecilia, Tercer Sector.

Edif. San Alberto Magno, subsuelo.13 / 17 hs. Entrega Diplomas Derecho InternacionalEntrega Diplomas Derecho InternacionalEntrega Diplomas Derecho InternacionalEntrega Diplomas Derecho InternacionalEntrega Diplomas Derecho Internacional Audit. Mons. Derisi, Posgrado Fac. Derecho.

Humanitario.Humanitario.Humanitario.Humanitario.Humanitario. Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo.14 / 19 hs. P rP rP rP rP resentación libresentación libresentación libresentación libresentación libro “o “o “o “o “Asociaciones sindicales,Asociaciones sindicales,Asociaciones sindicales,Asociaciones sindicales,Asociaciones sindicales, Audit. Mons. Derisi, Ministerio de Trabajo

Ley 23.551”, de Enrique A Strega.Ley 23.551”, de Enrique A Strega.Ley 23.551”, de Enrique A Strega.Ley 23.551”, de Enrique A Strega.Ley 23.551”, de Enrique A Strega. Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo. de la Nación.14 / 20 hs. “Descubrirse Persona”.“Descubrirse Persona”.“Descubrirse Persona”.“Descubrirse Persona”.“Descubrirse Persona”. Audit. Sta. Cecilia, Ins. Bioética y Org. Punto

Edif. San Alberto Magno, subsuelo. Corazón.15 / 17 hs. Reunión de claustro de Derecho.Reunión de claustro de Derecho.Reunión de claustro de Derecho.Reunión de claustro de Derecho.Reunión de claustro de Derecho. Audit. Mons. Derisi, Fac. Derecho.

Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo.15 / 19 hs. Nuevo enfoque de la construcciónNuevo enfoque de la construcciónNuevo enfoque de la construcciónNuevo enfoque de la construcciónNuevo enfoque de la construcción Audit. Sta. Cecilia, Fac. Posgrado en Cs. de la

de la gran pirámide.de la gran pirámide.de la gran pirámide.de la gran pirámide.de la gran pirámide. Edif. San Alberto Magno, subsuelo. Salud - Dpto. Investigaciones.16 y 17 / 9 hs. 1° Jornadas de Medición de Nivel en la1° Jornadas de Medición de Nivel en la1° Jornadas de Medición de Nivel en la1° Jornadas de Medición de Nivel en la1° Jornadas de Medición de Nivel en la Audit. Sta. Cecilia, Soluciones en Control.

Industria de Procesos.Industria de Procesos.Industria de Procesos.Industria de Procesos.Industria de Procesos. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.16 / 14 hs. Match de AjedrezMatch de AjedrezMatch de AjedrezMatch de AjedrezMatch de Ajedrez Bar La Barra, Centro Cultural.

Edif. San Alberto Magno, PB.16 / 19 hs. Misa y brindis de fin de año, Filosofía y Letras.Misa y brindis de fin de año, Filosofía y Letras.Misa y brindis de fin de año, Filosofía y Letras.Misa y brindis de fin de año, Filosofía y Letras.Misa y brindis de fin de año, Filosofía y Letras. Audit. Mons. Derisi, Fac. Filosofía y Letras.

Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo.17 / 17 hs. Cierre del Curso de Derecho y ManagementCierre del Curso de Derecho y ManagementCierre del Curso de Derecho y ManagementCierre del Curso de Derecho y ManagementCierre del Curso de Derecho y Management Audit. Mons. Derisi, Fac. Derecho.

del Deporte.del Deporte.del Deporte.del Deporte.del Deporte. Edif. Sto. Tomás Mor o, subsuelo.20 / 18 hs. Colación de grados Posgrado Cs. de la Salud.Colación de grados Posgrado Cs. de la Salud.Colación de grados Posgrado Cs. de la Salud.Colación de grados Posgrado Cs. de la Salud.Colación de grados Posgrado Cs. de la Salud. Audit. San Agustín, Fac. Posgrado en Cs.

Edif. Sta. María, subsuelo. de la Salud.21 / 18:30 hs. Colación cursos de posgrado Cs. SocialesColación cursos de posgrado Cs. SocialesColación cursos de posgrado Cs. SocialesColación cursos de posgrado Cs. SocialesColación cursos de posgrado Cs. Sociales Audit. San Agustín, Dpto. Posgrado, Fac. Cs.

y Económicas.y Económicas.y Económicas.y Económicas.y Económicas. Edif. Sta. María, subsuelo. Sociales y Económicas.

agenda de actividades (diciembre de 2004)

Edificio Santa María:Edificio Santa María:Edificio Santa María:Edificio Santa María:Edificio Santa María: Av. Alicia Moreau de Justo 1300.

CAMPUS DE CAMPUS DE CAMPUS DE CAMPUS DE CAMPUS DE

Edificio Santo TEdificio Santo TEdificio Santo TEdificio Santo TEdificio Santo Tomás Moromás Moromás Moromás Moromás Moro :o :o :o :o : Av. Alicia Moreau de Justo 1400. PTO. MADERO PTO. MADERO PTO. MADERO PTO. MADERO PTO. MADERO

Edificio San Alberto Magno:Edificio San Alberto Magno:Edificio San Alberto Magno:Edificio San Alberto Magno:Edificio San Alberto Magno: Av. Alicia Moreau de Justo 1500.



Organizado por el Rectorado de laUCA a través del Programa de Coopera-ción y Articulación en la Educación Su-perior (PROCAES), con la coordinacióndel Prof. Carlos H. Torrendell y del Lic.Carlos Hoevel, se llevó a cabo un Semi-nario con la presencia del Dr. RobertCowen, reconocido profesor y especia-lista en Educación Comparada del Insti-tuto de Educación de la Universidad deLondres. Del mismo pudo participar la

comunidad de las Facultades de la UCAen Rosario, Santa Fe, mediante una co-nexión de videoconferencia.

Bajo el título �Análisis crítico delos modelos universitarios históricosy de las nuevas tendencias�, se estudióel sentido y las características de los mo-delos universitarios pasados y vigentes,y aquellos que hoy se pretende promo-ver en distintas regiones del mundo.

El Dr. Cowen disertó sobre los tiposde relaciones existentes entre los Estados,

las universidades, la sociedad civil, losmercados y los ámbitos académicos en losdiferentes modelos universitarios existen-tes a nivel internacional. Hizo énfasis enel caso de Inglaterra, con un análisis delcambio que representó para las universi-dades el pasaje de una economía indus-trial a otra del conocimiento en un mundoglobalizado. Describió el actual modelo deevaluación de la educación universitariaallí como un �destructor de la calidad en

nombre de la calidad�, al ser el Es-tado no ya un �proveedor� de edu-cación sino meramente un�evaluador�, que establece en fun-ción del mercado criterios de cali-dad homogéneos y desvinculadosde aspectos pedagógicos.

En esta línea, señaló que la ten-dencia actual está representada porla �Manage University� (Universi-dad Gestionada), en el marco de unEstado evaluador y de un Modelo

de Regla Nacional, mediante la sumatoriade dos discursos: uno, de calidad impuestaexternamente a la universidad a través deestándares preestablecidos, y otro de des-empeño, que evalúa la ejecución de las dis-tintas tareas �factorizadas� (consultorías,tutorías, publicación de artículos) que unmismo profesor desarrolla dentro de la uni-versidad. Señaló luego cómo este modeloinfluye en las relaciones y en los tiempospedagógicos, alejando a la universidad desu misión originaria e histórica.

A través del Programa de Cooperación y Articulación en la Educación Superior (PROCAES), el Rectorado de laA través del Programa de Cooperación y Articulación en la Educación Superior (PROCAES), el Rectorado de laA través del Programa de Cooperación y Articulación en la Educación Superior (PROCAES), el Rectorado de laA través del Programa de Cooperación y Articulación en la Educación Superior (PROCAES), el Rectorado de laA través del Programa de Cooperación y Articulación en la Educación Superior (PROCAES), el Rectorado de laUCA organizó un Seminario de Educación Comparada, con la participación del Prof. DrUCA organizó un Seminario de Educación Comparada, con la participación del Prof. DrUCA organizó un Seminario de Educación Comparada, con la participación del Prof. DrUCA organizó un Seminario de Educación Comparada, con la participación del Prof. DrUCA organizó un Seminario de Educación Comparada, con la participación del Prof. Dr. Robert Cowen, de la. Robert Cowen, de la. Robert Cowen, de la. Robert Cowen, de la. Robert Cowen, de laUniversidad de Londres.Universidad de Londres.Universidad de Londres.Universidad de Londres.Universidad de Londres.

PROCAES

Seminario de Educación Comparada

ConferenciaabiertaEn el Auditorio Mons. Derisi, anteun público fundamentalmentejuvenil, se desarrolló conjuntamentecon la Escuela de Educación de laUniversidad de San Andrés unaconferencia abierta del Dr. Cowensobre: “¿La mano invisible está

aquí? El mercado, la universidad

y los Estados-mercado”.En la misma, introdujo el concepto deuniversidad “atenuada”, como aquellauniversidad que en el marco de laglobalización y la economía delconocimiento no define sus elemen-tos esenciales (misión, criterios decalidad y excelencia, evaluación delos mismos) desde su seno, sino quele vienen dados desde afuera (comoen Inglaterra, donde la evaluación dela calidad es realizada por el Estado,a partir de criterios de mercado).El Dr. Cowen señaló la tensión entrecada Estado nacional que “constru-

ye” ciudadanos y también miem-bros del mercado, y los gruposregionales que construyen identida-des educativas locales. De talmodo, hoy la definición de laidentidad no viene dada por lapertenencia a una comunidad oreligión particular, sino por identida-des “móviles” que se construyen ymanejan en función del sistemaeducativo, de los grupos regionaleseconómicos o de otra índole y del“Estado-mercado”.

Dr. Robert Cowen.

UCActualidad


CIENCIAS FISICOMATEMÁTICAS E INGENIERÍA

Simposio de Ingeniería AmbientalLa Facultad de Ciencias Fisicomate-

máticas e Ingeniería auspicia el 3° Sim-posio Argentino de Ingeniería Ambien-tal, organizado por la Asociación Argen-tina de Ingenieros Ambientales (ADIA),que se realizará el viernes 3 de diciembredesde las 9:30 hs. en el Auditorio SantaCecilia. Tratará sobre “Higiene y seguri-dad laboral en la Argentina” y reunirá adestacados especialistas, quienes se refe-rirán a la potencialidad de las “herra-mientas para la prevención de acciden-tes”. Se considerarán también los riesgoseléctricos, las tendencias futuras de loselementos de protección, la evaluaciónergonómica de los puestos de trabajo yotros aspectos de la legislación laboral.

La UCA, sede del Simposio, dicta

Se realizó en el Auditorio San Agus-tín la 42° colación de grados de la Fa-cultad de Ciencias Fisicomatemáticas eIngeniería. El acto fue presidido por elDecano, Ing. Horacio C. Reggini, y asis-tieron el Director del Instituto de Espiri-tualidad, Pbro. Gustavo Boquín; el Se-cretario Académico, Ing. Roberto No-lazco, y los directores de carreras yáreas, con la presencia de profesores,autoridades de consejos profesionales,empresarios y familiares de los gradua-dos.

Recibieron su diploma y efectuaronla jura profesional 100 nuevos egresa-dos: 7 ingenieros civiles, 73 ingenierosindustriales, 13 ingenieros ambientales,

5 ingenieros informáti-cos y 2 licenciados ensistemas y computa-ción. Tras la apertura ylas palabras de la inge-niera en InformáticaRomina Inés Hesayne,en representación desus compañeros, elIng. Reggini se dirigióa los nuevos profesio-nales enfatizando elcarácter festivo de lacolación de grados.Luego, se entregaronlos premios “ABB a la

Excelencia” y “COPITEC” a RominaHesayne, medalla de oro de la promo-ción, y el Instituto de Espiritualidad re-conoció con una medalla a la Ing. Ceci-lia Lichtschein por su colaboración en laPastoral Universitaria.

Los mejores alumnos de primero,segundo, tercero y cuarto año, a modode estímulo a la dedicación, el esfuerzoy los logros alcanzados, fueron recono-cidos con la mención “Mejores Prome-dios”. Recibieron el diploma, entreotros, Ignacio Ghersi, Eduardo WalterKlein, María Eugenia Chumbita Garcíay Jorgelina Isern. La bendición de losdiplomas estuvo a cargo del Padre Bo-quín.

las carreras de Pos-grado en Higie-ne, Seguri-dad y Pro-t e c c i ó nAmbien-tal y degrado deIngenieríaAmbiental,que cuentancon prestigio enel ámbito universi-tario y académico delpaís. La Ingeniería Ambiental abarcatemas relacionados específicamente conla prevención, el control y la mitigaciónde los problemas ambientales. Los co-

nocimientos y la meto-dología de esta ca-

rrera en la UCAestán al servi-cio del desa-rrollo armó-nico y susten-table del país;además inte-gran la ense-ñanza, la in-vestigación y

la extensión universita-ria. Sus alumnos cuentan des-

de el tercer año con un intensoprograma de trabajos de campo re-

lacionados con problemas ambientalesconcretos. Inscripción: www.adia.org.ar.

Nuevos ingenieros y licenciados Graduadosde Ingeniería

La Asociación de Graduados de laFacultad de Ingeniería (AGIUCA) realizóun ciclo de dos conferencias gratuitas

sobre “Desarrollo e implementaciónde nuevos productos”. Estuvieron acargo del Ing. Aeronáutico FedericoScheerle, gerente de Ford, Premio a losMejores Egresados de Carreras deIngeniería de Universidades Argentinasotorgado por la Academia de Ingeniería,con Maestría en Dirección de Empresas.

El Ing. Scherle habló sobre “Gestióndel desarrollo de nuevos productos” e“Ingeniería avanzada para nuevos pro-ductos”. Dado el interés despertado enlos estudiantes, se espera realizar el añopróximo un seminario sobre el tema.

UCAactualidad 56 11/30/04 5:58 PM

En la sexta y última conferencia del ci-clo del Programa de Servicios Educati-vos (PROSED) de la Facultad de Filoso-fía y Letras, participó como conferen-cista la Lic. Inés Aguerrondo, ex subse-cretaria de Programación Educativa enel Ministerio de Cultura y Educación ymiembro de IIPE-UNESCO, quien ha-bló sobre “Innovación y reformas eneducación”.La Lic. Aguerrondo señaló que, desde laconstitución del sistema educativo na-cional a fines del siglo XIX, hubo tresgrandes momentos de propuesta decambio: 1) la Reforma Saavedra Lamas(1916), 2) la Reforma Educativa (1968-72) y 3) la Reforma de aplicación de laLey Federal (1993).La primera de estas oportunidades per-didas (ministro de Educación CarlosSaavedra Lamas) fue una respuesta a lacrisis que afectaba al sistema educativo.Saavedra Lamas propuso reorganizar laestructura de los niveles: la enseñanzaprimaria se completaría con la escuelaintermedia, de dos años, en la cual seimpartirían conocimientos para el traba-jo, útiles en el caso de no continuar losestudios. Estos dos ciclos de la educa-

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ción se complementaban con los cole-gios nacionales, las escuelas normales ylas industriales y técnicas. La falta deapoyo legislativo impidió la concrecióndel programa.El segundo gran momento de cambiofue el proyecto de reforma educativa de1968. Fue un plan muy ambicioso, contransferencia de las escuelas primariasnacionales a las respectivas jurisdiccio-

nes provinciales, reestructuración orga-nizativa y curricular del sistema educa-tivo (niveles elemental, intermedio ymedio) y traspaso de la formación ini-cial del magisterio del nivel medio (es-cuelas normales) al nivel superior nouniversitario. Hubo mucha resistenciapor parte del mundo sindical y del aca-démico, por lo cual la aplicación de estareforma finalizó en 1972, pero se senta-ron las bases para la creación del Conse-jo Federal de Educación y la profesiona-lización de la carrera docente.Finalmente, en 1993 se sancionó la LeyFederal de Educación, que planteó cam-bios sustantivos y profundos en el siste-ma educativo nacional. Comenzó a apli-carse recién en 1996, pero luego de tresaños, y con el cambio gubernamental, elproceso entró en una etapa de revisión.La suma de oportunidades perdidas pro-duce la necesidad de que los cambios enel sistema educativo sean cada vez másprofundos. La Lic. Aguerrondo convocóa aprender de la propia historia y a to-mar conciencia de que “ninguna trans-formación es tranquila ni rápida, pero sino se empieza, se sostiene y se mejora,nunca se obtendrán resultados”.

Lic. Inés Aguerrondo

FILOSOFÍA Y LETRAS - PROSED

Reformas educativas y oportunidades perdidas


TENIS

El 7 de noviembre se realizó el primertesteo ITN, con la participación de 25tenistas de la Universidad y el auspiciode la Asociación Argentina de Tenis.ITN es un número que la Federación In-ternacional de Tenis asigna a los jugado-res y representa el nivel general de jue-go de un tenista.

Martín Rosenbaum, de la AAT, junto alProf. Marcelo Albamonte (Tenis, UCA),explicando a nuestros jugadores los ob-jetivos del ITN.

Prof. Armando Noguer de la Facultad deDerecho, primer tenista en obtener suITN.

FUTBOL 5

Fernando Macri, Gastón De Forteza,Facundo Larrory, Jorge Barragán, Fede-rico Laterza, Martín Villellas y Maximi-liano Bovris, de “Poder Latino”, cam-peones del Torneo de Fútbol 5.

“Administración H”, equipo clasificadosegundo en Fútbol 5.

BASQUET

Equipo “A” de Básquet, clasificado se-gundo en el Torneo InteruniversitarioCopa de Oro de ADAU.

Equipo “B” de Básquet, clasificado ter-cero en el Torneo Interuniversitario Co-pa de Plata de ADAU.

HOCKEY

Campeonas de la Copa de Oro del Tor-neo de ADAU, nuestras jugadoras dehockey celebran su premio.

REMO

El 12 de noviembre se llevó a cabo la I Re-gata de Velocidad 1/4 de Milla de PuertoMadero, organizada por el Yacht ClubPuerto Madero, el Gobierno de la Ciudadde Buenos Aires y la Corporación AntiguoPuerto Madero. Participaron dos botes dela UCA en la modalidad doble par con ti-monel. Gran cantidad de público se acer-có a ver las 60 regatas, que reunieron a200 remeros en una jornada de fiesta parael deporte y para Puerto Madero. No faltóla Banda de la Prefectura Naval y, en undía soleado y con el río tranquilo, la UCAmostró que el sueño de ver a nuestros re-meros en el dique es ya una realidad.

Regata universitaria con los dos botesde la UCA.

Representantes de la UCA con MaríaJulia Garisoain (YCPM), ex campeonapanamericana y medallista mundial, yDaniel Bravo, Director de Deportes dela Ciudad de Buenos Aires.

Parte del equipo de remo de la UCA,formado por Martín López Santoro,Carlos Morgan, Ezequiel Negri yEsteban Melonaro.

UCActualidad


Culmina un año exitosoTras un relanzamiento que le dio renovados bríos a la actividad, culmina unaño exitoso para el deporte en la UCA. Estas fotos muestran algunos de lossucesos recientes en varias de las disciplinas, incluidos sus protagonistas.


El 18 de noviembre se entregaronlos diplomas de reconocimiento a todoslos deportistas que han representado a laUniversidad a lo largo del año. El actofue presidido por el Rector, Mons. Dr.Alfredo Zecca, quien instó a los atletasa persistir en el esfuerzo del deporte ytrabajar por la corona definitiva, la queno se marchita.

Las disciplinas fueron: Fútbol (Pri-mera y Promocional), Voley Femenino,Voley Masculino, Básquet A y B, Hoc-key, Rugby, Polo y Remo.

Asimismo, se entregaron certifica-dos a quienes realizaron los cursos deBuceo, Escalada, Náutica y Remo. Losparticipantes del flamante equipo deNatación recibieron su reconocimiento,así como aquellos que protagonizaron laprimera salida de Moutain Bike.

También se entregaron las copas alos ganadores del Torneo Clasificatoriode Tenis, del Primero y Segundo Torneode Golf y del Torneo de Fútbol 5.

Todos los deportistas de los equiposrepresentativos eligieron al “MejorCompañero” de cada uno de ellos, quie-nes recibieron una medalla de reconoci-miento de manos de Mons. Zecca.Los galardonados fueron:Fútbol Primera: Carlos Mechetti (Cs.Económicas).Fútbol Promocional: Francisco Antel(Ingeniería).Voley Femenino: Silvia Di Marco (Cs.Económicas).Voley Masculino: Julián Ercolessi (In-

geniería).Básquet A: Marcos Micerda (Cs. Eco-nómicas).Básquet B: Matías Rojas (Cs. Económi-cas).Hockey: Mariana Loria (Filosofía y Le-tras).Rugby: Nicolás Andreoli (Derecho).

Por último, Deportes UCA otorgó elPremio “Atleta del Año” a MercedesBasavilbaso (Ingeniería), quien se hadestacado por participar con éxito y de-dicación en tres de los deportes (tenis,golf y yachting), combinando su trabajocon su dedicación al estudio y su parti-cipación en el Grupo Misionero de laUCA.

El “Atleta del Año” entre los varo-nes fue para Joaquín Cinque (Derecho),abogado graduado en nuestra Universi-dad en 2002, quien cursa actualmenteestudios de posgrado y está próximo arecibir su matrícula de escribano. Ha de-mostrado permanentemente un gransentido del esfuerzo y la disciplina, con-jugando sus responsabilidades laboralescon su abnegada dedicación al equipode fútbol de la UCA.

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Entrega Anual de Premios

Mons. Zecca inaugura el acto. Francisco Antel, “Mejor Compañero” enFútbol Promocional.

Mariana Loria, “Mejor Compañera” enHockey.

El Ing. Roberto Nolazco (SecretarioAcadémico de Ingeniería) entrega losdiplomas de Voley Femenino.

Joaquín Cinque, “Atleta del Año”.

Carolina Llavallol recibe el certificado delcurso de Escalada.

La "Atleta del Año", MercedesBasavilbaso.


UCActualidad


Las unidades académicas de la UCAcon sede en Rosario participaron en for-ma conjunta en una serie de exposicioneseducativas destinadas a alumnos del últi-mo año del ciclo polimodal. De este mo-do, las Facultades de Ciencias Económi-cas del Rosario, de Derecho y CienciasSociales del Rosario y de Química e Inge-

niería “Fray Rogelio Bacon” presentaronsu oferta académica a los jóvenes rosari-nos, tanto en carreras de grado como deposgrado, y los asesoraron sobre becas yotros beneficios. Además, brindaron in-formación y orientación a estudiantes dela localidad santafesina de Arequito y dela ciudad entrerriana de Victoria.

La Facultad de Química e Ingenie-ría “Fray R. Bacon” participó en la rea-lización del Congreso de la Lengua pa-ra Niños, organizado por la Isla de losInventos, Museo Interactivo depen-diente de la Municipalidad de Rosario.Dirigido por María de los ÁngelesGonzález, el denominado “Congresitode la Lengua” convoca, para discutirsobre las lenguas, a niños de variospaíses y regiones latinoamericanas eincluye también lenguas de los pueblosoriginarios de América. Una de las ac-tividades en las que la Facultad cola-boró tuvo que ver con la selección delas diez palabras más usadas por los ni-ños rosarinos. Gracias a la tarea de laLic. Batá, que coordinó la actividad, ydel Ing. Jorge Saer, que programó lapágina web con el diseño de FernandoBurgos, los datos provenientes de va-rias de las 250 escuelas rosarinas conlas palabras más votadas pudieron sercontabilizados y ordenados. En el pro-yecto, participaron también alumnosde la carrera de Sistemas, que respon-dieron a una convocatoria realizadapor la coordinación del proyecto ycontribuyeron con la carga de las pala-bras para su contabilización. La pala-bra ganadora fue “amor”.

ROSARIO

Exposiciones educativas

Las Facultades de Ciencias Econó-micas del Rosario, de Derecho y Cien-cias Sociales del Rosario y de Químicae Ingeniería “Fray Rogelio Bacon” aus-piciaron la presentación del libro "Idpor todo el mundo", una lectura históri-co-política del pontificado de Juan Pa-blo II”, a cargo del vaticanista Dr. PieroSchiavazzi. También se exhibió el video"Dona Nobis Pacem", producido por elCentro Televisivo del Vaticano con losviajes más importantes realizados por elSumo Pontífice.

Luego, se realizó un debate entre losasistentes y el Dr. Schiavazzi. La pre-sentación estuvo organizada por la Em-bajada de Italia en Argentina, el Institu-to Italiano de Cultura Buenos Aires, elConsulado General de Italia en Rosarioy la Asociación Cultural Dante Alighie-ri. Otros auspiciantes fueron el Arzobis-pado de Rosario, la Facultad de Cien-cias de la Educación y Psicología de laUniversidad Católica de La Plata (sedeRosario) y la Facultad de Ciencias Em-presariales de la Universidad Austral.

“Id por todo el mundo”

Aporte alCongreso dela Lenguapara Niños

El próximo 6 de diciembre se rea-lizará en Rosario una Jornada Acadé-mica sobre “Microcrédito y PromociónHumana”, con la presencia del Prof.Siddiqur Rahmann (del Grameen Bankde Bangladesh y colaborador directode Muhammad Yunus, su creador). Ex-pondrán también expertos de la Agen-cia Española de Cooperación Interna-cional y de la Fundación Grameen Cu-yo. El encuentro, organizado por Coor-dinación de Extensión Universitaria,se realiza en el marco del conveniooportunamente suscripto con el Minis-terio de Desarrollo Social. Colaborarácomo organizadora la Facultad deCiencias Económicas del Rosario y se-rá sede del evento la Facultad de Dere-cho y Ciencias Sociales del Rosario.

Jornada Grameen Bank

El XIII Congreso Latinoamericanode Estudiantes de Ingeniería Industrial –CLEIN 2004, organizado por 120 jóve-nes de la Facultad de Química e Ingenie-ría “Fray R. Bacon” y de la UniversidadNacional de Rosario, reunió a más de1.200 estudiantes latinoamericanos y al-rededor de 600 argentinos para vivir unasingular experiencia de capacitación y

convivencia, bajo las siguientes premi-sas: integración, motivación y liderazgo.

Los alumnos presentaron casi cientocincuenta ponencias, de las que se selec-cionaron cuatro argentinas y once deotros países latinoamericanos. Del jura-do, integrado por destacados profesio-nales, participó un importante númerode docentes de la Facultad de Química eIngeniería “Fray R. Bacon”. LisandroCrocco, alumno de esta casa de estu-dios, expuso su trabajo “La empresa enla cima”, que fue merecedor de califica-dos elogios. Por su parte, el Director deIngeniería Industrial, Est. ReinaldoBoccio, participó el día del cierre delCongreso de un interesante panel en elque se trató el futuro y la proyección dela carrera.

Química e Ingeniería en el CLEIN


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Se realizó en el Salón de Actos de laFacultad de Química e Ingeniería “FrayRogelio Bacon”, de Rosario, una confe-rencia de la Dra. Graciela Maturo sobre“La razón poética como herencia cultu-ral de los pueblos latinos”, a partir de sulibro “La razón ardiente. Aportes de unateoría literaria latinoamericana”. Lamisma tuvo lugar en una jornada presi-dida por la Decana de la Facultad, Prof.Susana Gorziglia, y a la que asistieron elDirector del Departamento de Espiritua-lidad y Acción Pastoral, Dr. Fr. JorgeBender ofm; la Coordinadora de Fe yCiencia, Lic. Beatriz Mallo; autorida-des, profesores, alumnos y público engeneral.

Con el apoyo de las Facultades deDerecho y Ciencias Sociales del Rosa-rio, Ciencias Económicas del Rosarioy Química e Ingeniería “Fray R. Ba-con”, la sede del Centro Cultural enRosario ha logrado este año un impor-tante posicionamiento, tanto en la Uni-versidad como en la comunidad rosari-na. Bajo el lema “Un Centro abierto atodos”, cientos de personas se hanacercado a participar de la programa-ción cultural 2004.

El Centro Cultural intervino en lacelebración de fechas patrias y realizópresentaciones de libros, concursos defotografía y literatura, y representacio-nes teatrales. Dentro de una gran varie-dad de actividades académicas, desa-rrolló también cursos de Oratoria I y II,Apreciación del Arte, Taller de Pintura,Fotografía y Escritura Creativa.

La mesa de diálogo “La cultura delfuturo” tuvo como participante a Sole-dad Pastorutti y convocó a los jóvenesa enfrentar el desafío de cambiar la rea-lidad. El Ciclo de Cine, con la proyec-ción de excelentes películas y su poste-rior debate, aportó a la reflexión y a unamejor apreciación crítica del lenguajeaudiovisual. Participaron de éste grancantidad de personas, además de contarcon la colaboración de distintas cáte-dras de las tres Facultades de Rosario.

El Ciclo “Construyendo nuestropaís desde la Historia” comenzó conmás de 1.000 personas inscriptas, jóve-

nes en su mayoría, que se acercaron aconocer la Historia Argentina narrada

por célebres personalidades como Fé-lix Luna, Carlos Floria, Vicente Mas-sot y Juan Ruibal. Medios de comuni-cación y numeroso público externo sedieron cita para seguir este ciclo decerca. Este año, además, comenzó enRosario el Programa “Cultura al Servi-cio” que, en alianza con institucionesacadémicas, llevó representaciones tea-trales a diversas escuelas carenciadas yhogares de ancianos.

Cabe destacar, por último, la am-plia difusión que tuvo el Centro Cultu-ral en emisoras de televisión, radios,diarios y revistas rosarinos, así comoel apoyo que recibió de diversas insti-tuciones como la Unión Provincial, laJunta Arquidiocesana de Escuelas Ca-tólicas, la Comisión de la Juventud yla Comisión de Ética del Arzobispadode Rosario, Cáritas y la Fundación LaCapital.

La razónpoética

Centro Cultural: Abierto a todos


UCActualidad


Las tres cátedras de Derecho Proce-sal I de la Subsede Paraná de la Facultadde Derecho, organizaron la teatraliza-ción de un debate penal (juicio oral) encada una de las comisiones, como cul-minación del ciclo lectivo 2004. La ac-tividad contó con la colaboración delTribunal Oral Federal de Paraná y delSuperior Tribunal de Justicia de EntreRíos, que prestaron sus respectivos re-

cintos para las simulaciones, que graciasa ello pudieron realizarse en los mismoslugares donde se llevan a cabo en la vi-da real. Las teatralizaciones fueron en-caradas con seriedad y compromiso porparte de los alumnos, que se abocaronresponsablemente a cubrir los diferentesroles: tribunal, fiscal, abogados defen-sores, imputados, actores civiles y que-rellantes, jurados, testigos y peritos. Las

tareas fueron supervisadas por los pro-fesores Dr. Roberto López Arango, Dra.María Mercedes Maiztegui y Dra. PaolaFirpo, en la comisión A; por los profeso-res Dr. Carlos Chiara Díaz, Dra. Silvia T.Nazar, Dra. María Mercedes Maiztegui yDr. Elvio Garzón, en la comisión B, y porlos profesores Dr. Carlos Chiara Díaz,Dra. Silvia Nazar, Dra. Adriana Bupo yDra. Paola Firpo, en el turno noche.

PARANA

Debate penal: Teatralización

Abogados defensores en sus alegatos. Un tribunal lee su veredicto. Vista general de una instancia dealegatos, en la discusión final.

Fue exitosa la convocatoria realiza-da por el Departamento de Investiga-ción de la Facultad de Humanidades“Teresa de Ávila”, de Paraná, para con-formar el Banco de Evaluadores Alter-nos. La iniciativa tiene por finalidadcontar con un cuerpo de profesionalesexpertos que colaboren en las tareas deevaluación, tanto de Proyectos de Tesiscomo de Tesis finalizadas. Hubo 19 pre-

sentaciones, ninguna desestimada.El Tribunal reunido para elaborar el

orden de mérito final, compuesto por laDra. Cristina Richaud de Minzi, el Dr.José Eduardo Moreno y la Magíster Lic.Graciela Mingo de Bevilacqua, realizóun pormenorizado análisis de las pre-sentaciones, ponderando no sólo la ex-periencia en investigación de cada unode los postulantes sino también el perfil

de especialización según cada trayecto-ria profesional.

Disponer de este cuerpo de profe-sionales permitirá otorgar un mayor ni-vel de excelencia a las Tesis de Licen-ciatura, pues se contará con expertos se-gún la carrera, la temática y la metodo-logía propuestas en cada trabajo presen-tado por los alumnos para alcanzar su tí-tulo de Licenciados.

Banco de Evaluadores Alternos

El 3 de noviembre último, la Lic.Inés Franck brindó dos conferencias enla Subsede Paraná sobre el ParlamentoUniversitario Ciudadanos Cristianos, enel marco de las actividades del Progra-ma de Evangelización de la Cultura(PEC). Los encuentros contaron con unaimportante participación del estudianta-do de las unidades académicas de Para-ná, así como de otros establecimientoseducativos de nivel medio de la zona.

Ciudadanos CristianosActividades culturales 2005

El Centro Cultural comenzará arealizar actividades en el 2005 en laSubsede Paraná de la UCA. Igual quesucede ya en Buenos Aires, Rosario yMendoza, los alumnos y el público engeneral contarán en adelante con activi-dades culturales que buscan brindaruna formación y educación disciplina-ria y humana a todas las personas en losdistintos ámbitos sociales a nivel nacio-nal. Se comenzarán a realizar exposi-ciones, concursos, conferencias, obrasde teatro, presentaciones musicales ycursos y talleres de escritura, oratoria yfotografía, entre otras actividadesabiertas a la comunidad en general.


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El II Encuentro de Ferroviarios Patagónicos organizadopor el Programa de Investigación Geográfico Político Patagó-nico (PIGPP) se celebró entre el 17 y el 20 de noviembre de2004 en la localidad de Puerto Deseado, provincia de SantaCruz.

Los principales protagonistas fueron ex trabajadores de losdistintos ramales patagónicos que, a través de la emoción desus relatos y experiencias, rememoraron viejas épocas doradassobre los rieles. Los mismos provenían de los ramales de RíoColorado - Zapala, Viedma - Bariloche, Ingeniero Jacobacci -Esquel, Puerto Madryn - Las Plumas, Comodoro Rivadavia -Sarmiento, Puerto Deseado - Las Heras y Río Turbio - Río Ga-llegos.

Este es el segundo encuentro de los ferroviarios patagóni-cos, que relataron sus experiencias y expusieron sobre la situa-ción actual del ferrocarril en la región. “El ferrocarril era y estodavía el principio de desarrollo de la Patagonia y no deja deser la columna vertebral del ansiado despegue de la zona y, porqué no, del país”, afirmó el Lic. Alex Vallega, Coordinador del

PIGPP. Y agregó: “Solucionaría en gran parte el problema dela comunicación en la región patagónica”.

El Presidente de la Asociación Ferroviaria de Puerto De-seado, Ricardo Vázquez, y el Coordinador del PIGPP presen-taron un proyecto para conformar un Centro de Investigaciónde Transporte Ferroviario Patagónico y para hacer del actualMuseo Ferroviario Patagónico de Puerto Deseado un referentea nivel nacional.

“Los pueblos que desaparecen con el tren” fue el tema ex-puesto por Marcela Benítez, titular de la Fundación Responde,cuyo objetivo es la recuperación social de poblados que desa-parecen en nuestro país. El cierre contó con la presencia delgobernador de la provincia de Santa Cruz, Sergio Acevedo, en-tre otros funcionarios de su administración. Como broche fi-nal, se realizó un viaje en micro desde Puerto Deseado hastaPico Truncado, con paradas en cada una de las estaciones delferrocarril.

Información: PIGPP, Of. 103 del Edificio San AlbertoMagno, tel. 4338-0750, e-mail: [email protected].

Un grupo de es-tudiantes de 1° a 4°año de las carrerasde Ciencias Políticasy Relaciones Inter-nacionales visitaron,acompañados porprofesores, las loca-lidades de Junín delos Andes y Villa La

Angostura, en la provincia de Neuquen, en el marco del tra-bajo de campo que realiza todos los años el PIGPP.

En Junín de los Andes, estuvieron con la comunidadmapuche y recorrieron el establecimiento educativo San Ig-nacio, que la Fundación Cruzada Patagónica tiene en la lo-calidad. También se entrevistaron con el intendente, la di-rectora de Turismo y el secretario de Gobierno, y participa-ron en una reunión de bloques en el Concejo Deliberante.Hablaron con el jefe del Regimiento de Infantería sobre elrol de las Fuerzas Armadas en la región patagónica, visita-ron la Sociedad Rural y un campo de la zona, acompañadospor productores.

Otro grupo estuvo en Villa La Angostura, una localidadque en los últimos diez años ha tenido un crecimiento ace-lerado, lo que trajo aparejado grandes desafíos. Allí estuvie-ron con el intendente de la Villa, quien les brindó una expo-sición sobre la organización del municipio. Además, se en-trevistaron con los secretarios de Gobierno, Desarrollo So-cial, Obras Públicas, Turismo y Producción; y realizaronentrevistas a fuerzas vivas de la localidad, en especial delsector inmobiliario, hotelero y de la producción.

PROGRAMA PATAGÓNICO

Reencuentro ferroviario

Trabajo de campo


IV Foro Nacional deBiocombustibles

El Secretario de Agricultura, MiguelCampos, abrió el IV Foro Nacional deBiocombustibles, organizado por lacartera agropecuaria nacional junto conla Facultad de Ciencias Agrarias de laUCA. En el acto, al que asistió AtilioSavino, Secretario de Medio Ambiente,Campos planteó que “Argentina cuentacon ventajas comparativas y competiti-vas que le permitirían liderar la produc-ción de biocombustibles a partir de laamplia gama de cultivos que sonfactibles de utilizar en el proceso degeneración energética”. En este sentido,anunció que, en la reunión del ConsejoFederal Agropecuario, pedirá a todos losministros provinciales de produccióntrabajar en un proyecto conjunto para unplan nacional de biocombustibles.

UCActualidad


POSGRADO EN CIENCIAS DE LA SALUD

Campaña solidaria

CIENCIAS AGRARIAS

Mercocarne 2004La Facultad de Ciencias Agrarias

participó de la 1° edición de la Exposi-

ción de la Nueva Ganadería “Mercocar-ne 2004”, en la Sociedad Rural de Ca-ñuelas, Buenos Aires. Se realizaron pre-sentaciones a cargo del Ing. Agr. DanielMusi, M.Sc., del Med. Vet. Sergio Mar-cantonio y de alumnos de las carreras deTécnico Universitario en ProducciónAgropecuaria e Ingeniería en Produc-ción Agropecuaria. La Facultad contócon un stand para difundir la oferta aca-démica de la Universidad (foto).

Biotecnología yNutrición

El Dr. BruceChassy, Profesorde la Universidadde Illinois Urbana-Champaign, diser-tó en la Facultadsobre “Biotecnolo-gía y Nutrición”.Su exposición tra-tó sobre los cultivos genéticamente alte-rados (qué son, qué cultivos transgéni-cos se plantan, qué piensan los consumi-dores; observaciones sobre beneficiosadicionales, etc.). Para mayor informa-ción sobre Biotecnología: www.aphi-s.usda.gov/brs/usregs.html#fda (regula-ciones); www.nbiap.biochem.vt.edu(uso responsable de productos biotecno-lógicos); www.biotech.uiuc.edu (noti-cias, enlaces, referencias legales); ww-w.ift.org/cms (ciencia y tecnología ali-mentaria).

La Facultad de Posgrado en Ciencias de la Salud, junto ala Fundación Nuestra Familia, está finalizando su campaña deasistencia y prevención 2004 en las provincias de Buenos Ai-res y Entre Ríos, con el barco hospital “Mi Esperanza”. Laspoblaciones atendidas y la distribución de las distintas presta-ciones realizadas pueden observarse en los gráficos que ilus-tran la nota.


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BIBLIOTECA CENTRAL – CENTRO CULTURAL

Exposición:La imagen deCristo en el arte

Desde el 1 de diciembre hasta el 31de enero, se podrá ver la Exposición deLibros “La imagen de Cristo en el arte”,en la planta baja de la Biblioteca Cen-tral, de lunes a viernes de 8 a 22 hs. y sá-bados y domingos de 9 a 19 hs. Lamuestra reúne diversas publicacionescon reproducciones de obras de arte quereflejan la figura de Cristo y muestranlos cambios en su representación, quehan seguido des-de el punto devista del estilo laevolución del ar-te en general. Laselección inclu-ye bibliografíacon imágenes deCristo propiasde los períodosPaleocristiano,Románico, Góti-co, Renacentis-ta, Barroco, Ro-mántico y con-temporáneo.

Desde suaparición, el artePaleocristianoutiliza para re-presentar a Cris-to el legado de laiconografía pagana adaptada al nuevomensaje. El Hermes Crioforo, por ejem-plo, se transforma en el Buen Pastor. Enlas catacumbas se hallaron representa-ciones de Cristo a través de imágenessimbólicas como el pez, el áncora, lacruz, la paloma, el pavo real. En el Ro-mánico, en cambio, la representaciónmás frecuente de Cristo es majestuosa:como Señor del Universo. Es el Dios to-dopoderoso, rodeado por los símbolosde los evangelistas. En el Gótico, sus re-presentaciones manifiestan la tendenciaidealista que busca la belleza en sí mis-ma. Se destaca la armonía del cuerpo

humano, aunque siempre al servicio dela expresión de la inmutabilidad y laeternidad divinas.

El Renacimiento reintroduce en elarte cristiano elementos tomados del pa-ganismo y del amor por la antigüedadclásica. La representación se vuelve másrealista, con mayor monumentalidad enlas figuras. La Reforma, el movimientoiconoclasta y la Contrarreforma, intro-

ducirán cam-bios radicales.El arte se abriráa representacio-nes desligadasde los temas re-ligiosos y sevolverá mástriunfalista y re-cargado, dandoorigen al perío-do Barroco. Laimagen de Cris-to es más natu-ralista y buscala identificacióndel espectadorcon las figurasrepresentadas.El siglo XVIIIestá profunda-mente marcado

por el arte profano y por el naturalismo,que influyen directamente en la repre-sentación de la figura de Jesucristo. Enel arte contemporáneo, se evoluciona ha-cia una multiplicidad de estilos y tenden-cias. En este pluralismo de búsquedas ymovimientos artísticos, surgen brillantesmanifestaciones de la figura de Cristo,siempre desde una mirada personal.

Cabe señalar el interés que haadquirido el arte abstracto en el artereligioso contemporáneo, pues la ausen-cia de figuración se convierte en una víaprivilegiada para expresar la espirituali-dad propia del ámbito religioso.

El Rector de la UCA, Mons. Dr.Alfredo Zecca, mantuvo una reunióncon Xabier Retegi (foto), Presidentede Eusko Ikaskuntza (Sociedad de Es-tudios Vascos). Del encuentro tam-

bién participaron la Dra. Alicia Caser-meiro de Peresón, Directora delICOS, Josemari Velez de Mendizabal,Gerente de Eusko Ikaskuntza, y Gon-zalo Auza, Director de EuskoSare, unproyecto de alcance global cuya baseprincipal está en Argentina.

Se analizaron diversos temas deinterés común y oportunidades decooperación entre ambas institucio-nes, que se canalizarán a través de unconvenio marco. Además, EuskoIkaskuntza donó su fondo editorialcompleto a la Biblioteca de la Univer-sidad, que consta de alrededor de 500volúmenes dedicados a los estudiosvascos en distintas ramas del saber.

ICOS

Visita de Xavier Retegi

Buenas vacaciones,y ¡ hasta marzo !

Con esta edición extraordinaria de32 páginas, UCActualidad se despidehasta marzo próximo, en que la revis-ta volverá a reencontrarse con sus lec-tores. El receso académico imponetambién un receso editorial que, sinduda, fructificará en nuevas ideas paraeste proyecto de comunicación queune a la Universidad y se ha converti-do en un espejo de su vitalidad e im-portancia institucional. Feliz Navidad,buen año, muy buenas vacaciones y¡hasta el número 57!



El jueves 2 de diciembre el Pabellónde las Bellas Artes inaugura la últimaexposición de 2004: Encuentro de Poé-ticas, con más de medio centenar deobras de seis importantes artistas plásti-cos argentinos: Juan Batlle Planas, Ro-berto Aizenberg, Libero Badii, AlfredoHlito, Enio Iommi y Raúl Lozza.

Esta muestra, que permaneceráabierta hasta fines de marzo, nos acerca

a obras que marcan el abandono de lotradicional para sumergirse en lo fantás-tico; las vinculaciones entre el conscien-te y el subconsciente; las revelacionesdel sueño y la liberación del espíritu delas ataduras de la lógica.

Además, Encuentro de Poéticas pre-senta el mundo de las formas geométri-cas que se inserta en la pintura y la es-cultura mostrando diferentes grados de

aprovechamiento matemático. Para estaexposición, el Pabellón de las Bellas Ar-tes ha contado como siempre con el apo-yo y colaboración de familiares de artis-tas y coleccionistas privados y, al igualque en anteriores ocasiones, la entradaes libre y gratuita.

PABELLÓN DE LAS BELLAS ARTES

Nueva muestra: Encuentro de Poéticas

Raúl Russo, para niños

Alumnos de 4° grado del Instituto “Mar-celo Torcuato de Alvear”, de Don Torcuato(Tigre), visitaron el Pabellón de las Bellas Ar-tes acompañados por sus maestras. La Prof.

de Historia del Arte (UBA) María BeatrizArévalo les explicó las obras de Raúl Rus-so en un lenguaje preciso y, a la vez, adap-tado a su edad.

En una charla que llamó “Mi amistadcon Raúl Russo”, el artista plástico JorgeDemirjian comentó la muestra expuestahasta fines de noviembre en el Pabellónde las Bellas Artes, hizo un análisis de lasobras y contó anécdotas sobre Russo, dequien era muy amigo. Transcribimos al-gunos párrafos de su disertación.

Amigos:Era un hombre muy tímido, intro-

vertido y elegante. No se asemejaba aun pintor, estaba siempre de traje, pare-

cía que trabajaba en unbanco; era muy austero ensu manera de conversar,pero nada intelectual. Lofui a visitar cuando era es-tudiante; tenía un tallercon Presas en la calle Ce-rrito, fue muy cálida su re-cepción. Una vez (1976) loencontré en el CentroPompidou de París viendouna muestra. Estaba vesti-do de otra manera, teníabarba, un vaquero y unacampera. Nos hicimos

muy amigos. Lo recuerdo visitando ga-lerías, viendo cuadros, opinando sobrepintura; fue muy importante para mí.

Influencia francesa:En Russo hay influencia francesa.

Algunos colocan a Matisse, a Bonnard,a Rouault, cerca de su pintura. Respectode Rouault, creo que no es correcto; enél se da un dramatismo ligado al cristia-nismo y Russo jamás pudo tocar ese te-ma con la veracidad y la fuerza que tu-

vo el francés. Esa comparación me pare-ce de forma, no de fondo. El admirabamuchísimo a Matisse y lo seguía, aun-que creo que en Russo su influencia noes evidente. Si bien se tocan en el hedo-nismo, los cuadros de Raúl Russo sonplacenteros; ahí se asemeja un poco aMatisse, pero no en la estrategia ni en laelaboración de una forma.

Russo crítico:He caminado con él por los museos

de París. Sabía observar muy bien y yo,con veinte años menos, escuchaba. Medecía: “Mirá ese Matisse qué lejos quetiene”. Yo nunca había sentido la expre-sión “qué lejos que tiene”. Un Matissedesde muy lejos tiene una gran presen-cia, se ve con una claridad, se objetiviza.El me lo señaló, después lo mirábamos yera verdad. Era muy observador, se acer-caba a los cuadros y decía: “Mirá estecolor que hay abajo, qué bien puesto queestaba y sin embargo el tipo arriesgó ypuso otro más para ir más adelante”. Eraun hombre con una capacidad de obser-vación ajena de todo snobismo.

Mi amistad con Raúl Russo

“Homenaje a Matilde”, Roberto Aizenberg, 1991.

Jorge Demirjián y Cecilia Cavanagh,Directora del Pabellón.


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Organizado conjuntamente por elCentro Coordinador Universitario deApoyo al Tercer Sector de la UCA y elGrupo Crecimiento, se llevó a cabo elSeminario Taller “Fundraising en insti-tuciones educativas”.

El encuentro comenzó con un paneliniciado por María Alejandra Scafati, di-rectora del Grupo Crecimiento Consul-tores, quien realizó una introducción alas herramientas básicas para desarrollarsistemas de búsqueda de fuentes de fi-nanciación alternativas para proyectosespecíficos y campañas anuales. Luego,Paul Margenet, responsable del St. An-drew´s School Scholarship EndowmentFund, presentó un caso práctico basadoen su institución.

El propósito del Seminario fue com-partir experiencias de modo de alentar amás instituciones educativas a hacer algopara incluir en el sistema a aquellas fami-lias y estudiantes que hoy se encuentranaislados, a la vez que generar nuevasfuentes de ingresos para desarrollar ac-ciones específicas dentro de las mismas.

El Grupo Crecimiento tiene comoprincipal objetivo ofrecer un servicio in-

tegral para dar respuesta a las necesida-des del tercer sector -incluyendo las or-ganizaciones educativas, fundaciones,cooperativas, mutuales- y del gobiernoen las áreas de estrategia, organización,gestión, evaluación, campañas de recau-dación de fondos y comunicación.

Participaron de este encuentro alrede-dor de 100 personas provenientes de di-

versas instituciones, entre ellas: Universi-dad Maimónides, Universidad Austral,Universidad San Andrés, Fundación SanMartín de Tours, Instituto San Vicente dePaul, Colegio San Albano, Colegio Lin-coln, Fundación Salvat, Fundación ManoAmiga, Grupo Puentes, Grupo Unidosdel Sud, Junta Regional de EducaciónCatólica de San Isidro y la UCA.

APOYO AL TERCER SECTOR

Fundraising en las instituciones educativas

Programa de juego

Se desarrolló en el Hogar Escuela Ma-ría Santísima de la Luz, organizado por elequipo diocesano de Niñez y Adolescenciade la Diócesis de San isidro, junto al Cen-tro Coordinador Universitario de Apoyo alTercer. El programa fue diseñado por la Lic.Gabriela Valiño y coordinado por las alum-nas Carolina Bellini y Natalia Giglio.

Clases de inglés

gratuitas

El Centro Coordinador de Apoyo alTercer Sector, junto con el Centro deGraduados en Lenguas Vivas, ofrecieronclases de inglés gratuitas para alumnos

Foro del Sector Social

Dirigentes sociales, religiosos y repre-sentantes de ONG’s participaron en la UCAde un congreso sobre la participación de lasociedad civil en las políticas públicas. Elevento fue organizado por el Foro del Sec-tor Social, y al cierre asistieron el Vicepre-sidente de la Nación, Daniel Scioli, y el mi-nistro de Salud, Dr. Ginés González García.Como representante de la Iglesia, participóel Obispo de San Isidro, Mons. Jorge Casa-retto, quien destacó la importancia de laMesa del Diálogo Argentina desde sus ini-cios. La presidente del Foro del Sector So-cial, Laura de Estrada de Aguirre, ante unauditorio de 500 personas, destacó la com-plementación de diferentes entidades de lasociedad civil con la acción del Estado en laprovisión de servicios a la comunidad.

que carecen de recursos. Se trata de doscursos anuales de nivel elemental dictadosen las instalaciones de la Universidad (foto),a cargo de las profesoras Elsa Ongay yAdriana Giunta.


UCActualidad


De intercambios yexperiencias

Cada vez más estudiantes de otrospaíses cursan algún semestre en nuestraUniversidad. Uno de los que aportan jó-venes entusiastas, cultos y reflexivos esFrancia. Un grupo de ellos: Ingrid

El Padre Murias invitó a estudiantesfranceses (dos por cada comisión) acompartir un momento en sus cátedrasde Ingeniería, Derecho y Psicología.Resultó un rico intercambio, dondefranceses y argentinos dijeron cómo seveían mutuamente y expresaron los va-lores de cada cultura.

Con la comisión B de Teología IV,en la carrera de Psicología, el Padre Jor-ge Murias, ayudado por el estudianteLorenzo Garnica, organizó una visita ala comunidad terapéutica “Se puede”.Los treinta y cuatro internos hicieron de“hermanos mayores”, para mostrarles alos visitantes cómo viven y todo el es-fuerzo que hacen para tratar de superar

el drama de sus adicciones. Fue una va-liosa experiencia, que complementa loreflexionado en las clases con una vi-sión muy dura de una realidad que exi-girá de los estudiantes de Psicología unfuerte acento en su entrega, así como uncompromiso solidario para que tantoshermanos puedan reencontrar un buencamino en su vida personal.

Buchberger, Marion David, GregoryLépine, Julien Sautjeau, Albane Chou-venc, Guillaume Santoro, David Tou-signant (canadiense) y Laurent, com-partieron con otros quince argentinos(de Agrarias e Ingeniería) un asado en lacasa del Padre Jorge Murias. Fueron lar-gas horas de charla, de intercambiarpuntos de vista y realidades culturales,en un clima de mucha cordialidad y res-peto. Los argentinos deleitaron a lospresentes con algunas zambas, mientrasque David y los franceses lo hicieroncon poéticas canciones de allende elmar, como “La chanson de l’auverg-nat”, entre otras.

UCActualidad es una publicación realizadapor la Dirección de Relaciones Institucionalesde la Pontificia Universidad Católica Argentina

Santa María de los Buenos Aires • Av. AliciaM. de Justo 1300 (C1107AAZ) Bs. As.E-mail: [email protected]

La Lic. Noemí Landaboure, pro-fesora de la Facultad de Filosofía yLetras, viajó a Viena, donde se entre-vistó con el Dr. Alfred Längle, presi-dente de la Geselllschaft fur Logothe-rapie und Existenzanalyse (GLE).Dialogó con él acerca de aspectos es-pecíficos del Proyecto de Investiga-ción que está desarrollando sobre eltema “Vacío existencial y patologíasrelevantes de la época”. Compartióideas en torno a la posibilidad de im-plementación del Análisis ExistencialPersonal, en el campo del quehacerclínico psicopedagógico.

El Ing. Mauricio Minuto Espil,docente en la carrera de Ingeniería enInformática, presentó en el 7th.Workshop on Data Warehousing &OLAP (DOLAP 2004), que se realizóen Washington DC, Estados Unidos,su trabajo “Aggregate Queries inPeer-to-Peer OLAP”. La investiga-ción define un modelo para obtenervisiones integradas de datos dispersosen una red de bases de datos. Este mo-delo pertenece al paradigma OLAP(On-line Analytical Processing / Pro-cesamiento Analítico en Línea). Unsistema OLAP se puede entender co-mo la generalización de un generadorde informes o reportes. Los sistemasOLAP evitan la necesidad de desarro-llar interfaces de consulta y ofrecenun entorno único valido para el análi-sis de cualquier información histórica,orientado a la toma de decisiones.

Misas: Nuevo horario

En la Capilla San Alberto Magno,desde el lunes 22 de noviembre aljueves 23 de diciembre, y desde ellunes 14 de febrero hasta el lunes 14de marzo, el horario de Misa será:lunes a viernes a las 13 hs.



Wxáwx xÄ àØÇxÄTodos los días, miles de integrantes de la comunidad UCA recorren los 400 mts. del túnel que vincula a los edificios San Alberto Magno, Santo TomásMoro y Santa María, en el Campus de Puerto Madero. Algunos han dicho que ese túnel es la columna vertebral de la UCA, en términos arquitectónicos.Otros lo han calificado como el mejor medio de comunicación de la Universidad, o como la peatonal de la UCA. Pero más allá de esas diversas interpre-taciones, que tienen su parte de verdad, es preciso reconocer además que el túnel constituye un formidable instrumento de integración interfacultades.Por allí pasan todos y se habla de todo... De los tantos encuentros, historias y comentarios que surgen y se pierden en el túnel, rescatamos algunos:

Hubo un cierto revuelo. Admirati-vas exclamaciones femeninas. Fuimosa ver. Se trataba de la primera visita ala UCA de Santiago José Méndez, queaún no había cumplido dos meses (na-ció el 13 de septiembre). Era uno desus primeros paseos y venía con su or-gulloso papá, Ezequiel Méndez, Direc-tor del Departamento de Alumnos ytambién graduado de la UCA (CienciasPolíticas). Lo traía en brazos su no me-nos orgullosa mamá: Inés Rago, quepor supuesto es egresada de la UCA(2001, en la carrera de Historia y conmedalla de oro). Lo curioso es que elflamante Méndez Rago todavía no vi-sitó Pigüé, que son los pagos del padre,pero ya vino a la UCA. Dicen que al-gunos padres asocian a sus hijos alclub de sus amores en el momentomismo de nacer. ¿Habrán venido a ins-cribirlo a la Universidad?

Todos la llaman Inés. Pocos cono-cen su nombre completo: María InésGaribaldi de Tercic. Muchos conocensu voz, de impostación grave y natu-ral (ha sido telefonista en el conmu-tador de la UCA desde 1996 hasta2002). También la han visto en supuesto de recepcionista en el EdificioSta. María (primero en el hall de en-trada, ahora en el 2° piso). Pero lo

que nadie (o muy pocos saben) es queInés tiene una fuerte vocación de escri-tora, especializada en literatura infan-til. Dice que está relacionada con lamaternidad y que nació contándolescuentos a sus hijos, cuando tenían doso tres años. Después siguió creándolospara las carpetas viajeras del jardín.Ahora, los hijos ya están crecidos co-mo para novelas de adolescentes (tie-nen 16 y 14 años), aunque hay tambiénun “solcito” de sólo tres. Inés se espe-cializó en cuentos para prelectores oprimeros lectores (desde los 2 hasta los7 años, más o menos), una literaturainfantil que pide siempre mediador(no es el niño quien compra o elige loslibros, sino los padres o la escuela). Ylas editoriales no suelen seleccionar opremiar obras para “los más chiqui-tos”, por lo que el problema no estápues en escribirlas sino en publicarlas.Para eso hace falta moverse, y no que-da mucho tiempo después de la jorna-da laboral y las horas extras de ama decasa. “Había una niñita llamada Inés,que cuando fue grande comenzó estu-diando Medicina, luego se recibió demaestra, enseñó a los chicos en las es-cuelas de Quilmes (donde sigue vivien-do todavía), y hoy les cuenta cuentos alos más chiquitos... Y colorín colorado,esta nota se ha acabado.”

Un debut de lujo tuvo Santiago Co-madira (20) como nuevo Presidente delCentro de Estudiantes del ICOS, pues letocó recibir nada menos que a dos perio-distas “cinco estrellas”: Magdalena RuizGuiñazú (de “Magdalena Tempranísi-mo”, en Radio Mitre) y Eduardo van derKooy (columnista del Diario Clarín).Ambos venían al Auditorio Santa Ceci-lia, donde intervendrían en la Jornada“Los periodistas frente al espejo”, queorganizó el ICOS, para hablar de “Ladisposición a auto-examinarnos y rectifi-carnos. Propuestas para una permanenterevisión”. Precisamente, Santiago estu-dia la carrera de Periodismo y su princi-pal interés reside en la televisión y la co-municación política. También nos contóque es platense, graduado en el Normal

N° 2 de La Plata (donde fue presidentedel Centro de Estudiantes), y que viajatodos los días a Buenos Aires para estu-diar y ser reincidente como presidenteestudiantil. Que no vaya de visita por laRosada, porque hasta el sillón de Riva-davia no para...

Cuando la escuela primaria,Agustina Seoane integraba el equipode hockey sobre césped. En la secun-daria, Agustina Seoane integraba elequipo de hockey sobre césped tam-bién (siempre en el Belgrano DaySchool). Y ahora, en la UCA, AgustinaSeoane (19) fue una de las integrantesdel equipo de dieciséis jugadoras queconquistó recientemente la Copa deOro del Campeonato de Hockey sobreCésped de la Asociación del DeporteAmateur Universitario (ADAU). ElCoordinador de Deportes de la UCA,Prof. Héctor García, nos decía que

Agustina, la mediocampista N° 15 delequipo, “tiene garra y empuje”. Tantoque ahora está preparando los cincofinales de 2° año de Ciencias Políticas,pues estudia para politóloga aunquela tradición familiar es de economista.Como festejo final, querría ir a vera-near a Brasil (Ferrugem). Ojalá quelo consiga. Boâ viajem!


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CUENTA Nº 10760-10760 F15

El Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia recientemente publicado reúne por primera vez lasEl Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia recientemente publicado reúne por primera vez lasEl Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia recientemente publicado reúne por primera vez lasEl Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia recientemente publicado reúne por primera vez lasEl Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia recientemente publicado reúne por primera vez las

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está dedicado al Santo Padre, abre con una carta del Cardenal Angelo Sodano. En su introducción,está dedicado al Santo Padre, abre con una carta del Cardenal Angelo Sodano. En su introducción,está dedicado al Santo Padre, abre con una carta del Cardenal Angelo Sodano. En su introducción,está dedicado al Santo Padre, abre con una carta del Cardenal Angelo Sodano. En su introducción,está dedicado al Santo Padre, abre con una carta del Cardenal Angelo Sodano. En su introducción,

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