ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN

EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL

ESTADO, TONALÁ

TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07ENL00090

CURSO: HERRAMIENTAS BASICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

SITUACIÓN DIDACTICA 3: RESEÑA DE UNA PROBLEMÁTICA (REVISTA PERFILES EDUCATIVOS –

UNAM)

PRESENTA EL ALUMNO (A):

ROBERTO DE JESÚS VÁZUEZ GÓMEZ

DEL QUINTO SEMESTRE DE LA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

COORDINADOR DEL CURSO:

LIC. LAURO JULIAN SANTIAGO VAZQUEZ.

TONALÁ, CHIAPAS. SEPTIEMBRE DE 2014

Bullying

El bullying es una de las más grandes problemáticas que intervienen de manera

directa en la educación de los niños de México y desafortunadamente es un factor

que no permite lograr que los alumnos puedan convivir sin excluir a otras personas;

Además atenta contra el fin último de la educación: formar ciudadanos que sepan

convivir con respeto en el marco de sociedades democráticas (Ortega, 2010).

En ocasiones puede resultar un poco complicado poder identificar y diagnosticar

en que situaciones se está presentando el bullying, éste puede manifestarse en

diferentes formas de agresión ya sea física, psicológica o sociales, involucrando

diversos actores como alumnos, docentes, directivos y padres de familia quienes

resultan ser afectados por este tipo de maltrato. El bullying se caracteriza por

(Coloroso, 2004; Ortega, 2010; Olweus, 1993; Sullivan et al., 2006):

a) existencia de una clara diferencia de poder entre el agresor y la víctima.

b) intención expresa de infligir dolor físico y/o emocional.

c) carácter repetitivo.

d) naturaleza relacional, que se muestra en la necesidad de distintos actores

para el mantenimiento de la conducta agresora.

e) manifestación dinámica, ya que las posiciones de los actores no se mantienen

estables, y es común encontrar cambios en las mismas.

Muchas de las razones por las que se agrede de esta manera a las personas de

forma repetitiva con acciones negativas por uno o varias personas, es porque la

persona agredida no está en condiciones de poder defenderse ante estas

situaciones, ya sea por problemas físicos o por que el agresor considera ser más que

los demás. Para que un acto de carácter violento se convierta en acoso escolar o

bullying, manifiesta que “… debe producirse un desequilibrio de fuerzas, es decir,

una relación de poder asimétrica en la que el alumno expuesto a las acciones

negativas tiene dificultad en defenderse, y en cierta medida se encuentra inerme ante

el alumno o los alumnos que lo acosan” Olweus (1998: 26); al ser este acoso muy

repetitivo, el alumno que sufre la agresión resulta seriamente afectado en todos los

aspectos, lo cual no le permitirá en gran medida desarrollarse en el entorno social.

Por otra parte el bullying puede llegar a ocasionar graves enfermedades (bulimia,

anorexia…) o hasta la muerte de la persona que sufre el acoso produciendo así un

daño irreparable.