El eje del tiempoLa educación de adultos ha sido una preocupación habitual desde la Ilustración.

Subyace una preocupación humanista, que supone que las personas logran acercarse más a su felicidad a través de logros cognitivos

También hay un interés político, que asume que las personas más educadas serán menos manipulables por los que detentan los poderes

Y una preocupación económica, por el que se admite que las personas con más nivel de estudios desempeñarán mejor su actividad laboral, con más iniciativa y mejores tomas de decisiones. O que los usuarios y consumidores actuarán de manera más razonable (el papel de las expectativas).

Y una aspiración social de toma de decisiones colectivas más impregnadas de ética y responsabilidad, a través de la educación.

El ayer

La Educación Permanente ha tenido señas de identidad variables a lo largo del tiempoMuchas de ellas políticas, confesionales, específicas (en positivo o negativo) de géneroY es que la Educación Permanente, muere, por definición, al alcanzar el éxito

El mañana

Superar desigualdades realesPrevenir desigualdades potencialesBuscar la calidad del servicioOfrecer titulaciones como punto de partida, no como metaPor tanto, generar competenciasY la digital es la competencia central, porque es instrumental

El sueño

Agentes educativos, compartiendo intereses comunes, integrados en redes de comunidades educativas:DocentesAlumnadoFamiliasServicios externos

Educación permanente como servicio al ciudadano “de la cuna a la tumba”

Tejido empresarialAdministración educativaAdministración local

Las dificultades del hoy

Implementación técnicamente compleja (bases de datos que han de evolucionar, recibir información coherente, extraerla de forma útil...)Donde debe haber una nueva clase de material educativoDonde los usuarios tienen que descubrir nuevos modos de actuar e interactuar entre sí y con los materiales educativosSaltando sobre la brecha digital

TAE

Implantar una EP acorde con el Espacio Europeo de Aprendizaje Permanente implica disponer de un componente muy cercano al marco geográfico de la ciudadanía a la que se pretender servirUna EP digital está especialmente adaptada a los objetivos del EEAPPara superar la brecha digital hacen falta muchas manos y no sobra nadie